Vem blir man i Vård och omsorgsutbildningen? En studie om vuxenstuderandes erfarenheter. 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 1



Relevanta dokument
1 december B Kära dagbok!

Sammanställning av enkätundersökning

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

Intervjusvar Bilaga 2

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Likabehandling och trygghet 2015

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Den försvunna diamanten

om läxor, betyg och stress

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Utvärdering APL frågor till handledare

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Hörmanus. 1 Ett meddelande. A Varför kommer hon för sent? B Vem ska hon träffa?

Annika Mårtensson Katarina Neiman Hedensjö LÄSFÖRSTÅELSE

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Om barns och ungas rättigheter

Lyssna på oss. Vi vet. Ungdomsexperterna på BUP i Karlstad tipsar. föräldrar och andra vuxna vad de behöver lära sig för att ge barn och unga bra stöd

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

Dagverksamhet för äldre

2012 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

Hur ser du på äldrevården?

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

EXEMPELTEXTER SKRIVA D

tentasalen Spökena i Agrara TransLingvistiska AllmänSpexeriet Skövde presenterar ett minispex för SACO-mässan 1998: Jessika Torheden och Anders Juhlin

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Kasta ut nätet på högra sidan

Marie Oskarsson Helena Bergendahl

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Tusen gånger starkare

Så här gör du för att. vuxna ska. lyssna på dig. Läs våra tips

Vänersborg Samlevnadskurs

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Medbestämmande, AKK och godmanskap. Kommunikationskarnevalen 2014 Linda Björk

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.

GOLFINSPIRATION Inledning. Släpp kontrollen


Pojke + vän = pojkvän

Du och jag, Agnes Lärarmaterial

Anna Karenina Partitur för sex stämmor. Rebecka Kärde

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Kung Polybos: Men ut med språket då ditt vider!vad väntar du på? Spåman: Din son kommer förråda dig! Din son kommer bli din död.

Mäta effekten av genomförandeplanen

100 nya möjligheter. Landstinget Blekinge anställer 100 ungdomar

Lyssna på personerna som berättar varför de kommer försent. Du får höra texten två gånger. Sätt kryss för rätt alternativ.

Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

Föreningsträdet. Handledning Aktiva 7 år

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

Bostadsmarknadens roll för äldres välbefinnande

NKI - Särskilt boende 2012

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Reflektion. Värsta fyllan Lärarmaterial. Författare: Christina Wahldén

TÖI ROLLSPEL F (6) Försäkringstolkning. Ordlista

VECKAN Det finns inga intressekonflikter eller jäv att redovisa.

Utvärdering 2015 deltagare Filmkollo

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Scen 1. Personer är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör


I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.

Utvärdering 2013 deltagare Filmkollo Original

Vad svarade eleverna?

TÖI ROLLSPEL F 003 Sidan 1 av 5 Försäkringstolkning

Hållbart arbete. Att nå, få och behålla ett jobb

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Familjecentraler Brukarundersökning 2010

Att våga tala. - går det att lära sig? Mina egna små erfarenheter... Fredrik Bengtsson

SafeSelfie.se. (Chattlogg hämtad från polisförhör)

Utvärdering deltagare

Förskolelärare att jobba med framtiden

Vardagsliv på förskolan ur ett normkritiskt perspektiv

TÖI ROLLSPEL A Sidan 1 av 6 Socialtolkning

E: Har du jobbat som det hela tiden som du har varit här på företaget?

MÖTET. Världens döttrar

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!

Stefan hade inte hängt med, det tog ett ögonblick innan han kunde svara. Öh från Sverige? Pojken fick en rynka mellan ögonbrynen, lät lite irriterad

Kapitel 1 Hej Hej jag heter Henke. Min bäste vän heter Ludvig, men han kallas Ludde. Vi är lika gamla, vi är 8år. Vi är rädda för städerskan.

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Föräldragrupper på Mini Maria Göteborg

Jag är en häxa Lärarmaterial

Sammanställning av Utvärdering HÄLSODAG samtliga elever Barn- & fritidsprogrammet Onsdag den 17/

Sommarpraktik - Ungdom

Ellie och Jonas lär sig om eld

Utvärdering 2014 deltagare Voice Camp

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

Vargens rätt i samhället

Våldsamma möten i psykiatrisk vård. Gunilla Carlsson Institutionen för vårdvetenskap Högskolan i Borås

Barnombudsmannen Cecilia Sjölander

Det blåste nästan storm ute. Trädens

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Transkript:

Vem blir man i Vård och omsorgsutbildningen? En studie om vuxenstuderandes erfarenheter 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 1

Syfte Att undersöka och få en ökad förståelse för hur utbildningen påverkar eleverna I arbetet I det privata livet I ett samhällsperspektiv 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 2

Varför? Förändringar i utbildningarna avseende organisation, struktur, syfte och innehåll 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 3

Meningen med en utbildning? Jag är från ett annat land. Här är på ett helt annat sätt man lär sig se på livet på ett helt annat sätt. Vi respekteras här på ett annat sätt. Nu lär jag mig att se med era ögon, på barnen, och på livet. Jag börjar tänka på ett annat sätt. Det som är viktigast för mig, är att försöka gå vidare, genom det jag lärt mig, reglerna och lagarna i samhället. Jag har lärt mig mycket om andra människor, hur man ska behandla dem. Vad det är som gäller, vilka regler det finns. Eliza 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 4

Jag började här och det är det bästa jag har gjort i hela mitt liv. Hela mitt liv är helt nytt, så positivt. Jag har ju inte kunnat ha ett förhållande tidigare i mitt liv förut. Nu har vi varit tillsammans i två år och ska gifta oss. Jag känner att jag har blivit en helt annan människa. Jag har vuxit jättemycket som människa, det vet jag. Det finns dom som kommer hit och väljer att vara här bara för att få vara med människor. Det är en tjej här i klassen, det är nog ingen som har sagt god morgon till henne förut, inte hemma eller i skolan. Hon var inte ett dugg intresserad i början, men hon har verkligen blivit det, det har sugit tag i henne och hon säger nu, att ja jag vill göra det. Pia 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 5

Metod En kvalitativ och tolkande ansats 15 djupintervjuer med studerande från 3 olika utbildningsanordnare i Stockholmsområdet 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 6

Teoretiska utgångspunkter Det sociala meningsskapandet Omsorg Erkännande Ansvar 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 7

Resultat Kommunikation Relationer, möten Kapacitet 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 8

Kommunikation Det är svårt att veta hur man ska uttrycka sig. Det är inte bara, ok, det är kroppsspråk, men det hjälper inte, man måste prata tydligt, berätta om sig själv. Det är svårt när man inte kan uttrycka sig. Kadidja 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 9

Man anställde folk som var jätteduktiga men språket fanns inte och de var inga dåliga människor så det känns fel att säga så här// Det är jättefina tjejer jättemycket kunskap men ofta fanns inte språket där det är lite synd jag tror att man absolut måste satsa mer på att ge mer språk till alla dom här kompetenta människorna //se till att får lära sig språket ordentligt så att dom kan utnyttja all den kunskap dom har i sig istället. Lisa 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 10

Relationer När jag jobbade som städerska jag hade inte så mycket kontakt med folk, och nu har jag kontakt med folk och jag har kontakt med gamla och man kan lära sig mycket, man kan lära sig om Sverige.Mitra 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 11

Hon visste var man var och vad man kunde och hon ser till att man utvecklas, efter det hon förstår att man inte kan kräva det av den som inte har arbetet inom vården, det hon kan kräva av mig. Hon har varit mitt mentala stöd faktiskt utan att hon vet om det. Lisa 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 12

För det blir roligt, för hon har en kunskap som jag inte tror att vi hade suttit med en lärare som bara hade gått på lärarhögskolan och läst. Peter 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 13

Mer att jag känner att jag nästan kan mer än de som jobbar där (handledaren), men det är inget jag skriver på näsan, alltså går och säger att det här kan jag, man tänker inom sig. //Men man får ju säga det på ett snyggt sätt, passa sig så att man inte kommer som en viktigpetter. Annelie 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 14

Det är ju viktigt att man har en bra handledare, för att jag tror att man annars kan bli avskräckt, man kan bli rädd för börja jobba. Lisa 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 15

Sedan man kommer tillbaka till skolan och lär sig och pratar om praktiken, och sedan man byter information med dom andra studenterna. Då blir man säkrare och mer självsäker på vad man gör. Bitania 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 16

Det är den här reflektionen med mötet som man har fått, förut hade man inte brytt sig då hade man - den är dum i huvudet, den personen är dum i huvudet. Peter 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 17

Jag tror att jag har mer empati idag för människor generellt sätt än vad jag hade för 5 år sedan om man ser tillbaka. //Jaa empati tror jag, man ser nog mer än den här fasaden. Peter 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 18

Gradvis, delvis när man har läst, man har pratat med handledare, ute på praktikplatserna, och man har sett handledare och annan personal ute i praktiken, // mentorn har lagt in det gradvis//när man ser tillbaka så har helheten varit så, att det skedde faktiskt en förändring under de här åren, när man pluggade, utan att man direkt känner, men när man tittar tillbaka hur jag var i starten och hur är jag nu. Peter 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 19

Kapacitet Jag vill gärna ha de medicinska bitarna, som jag känner att jag inte har haft, liksom just om anatomi. Just nu läser jag medicinsk grundkurs och det känner jag är jätteintressant, för jag känner att jag lär mig massor. Det är bara diabetes som jag kan bra. Lisa 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 20

Hallonsylt till raggmunk? Vad är det här? Så ska det väl inte vara? Kan dom ingenting, vad är det här för kompetens, det borde man väl veta, om man har utbildning att veta vad man ska äta. Det borde man väl veta, vanlig svensk husmanskost. Petra 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 21

Man tar av sig ytterkläderna. Det är inte alla som gör det i hemtjänsten. Dom går in med skorna på och mössa på huvudet. Är det något som äldre människor inte tycker om är det väl att man inte tar av sig huvudbonaden när man kommer in. Att man inte är vänd med ryggen mot och inte frågar och inte ens tittar på människorna. Eva 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 22

Att jobba som professionell, inte som förut, som personlig assistent. Jag vet mina rättigheter, det har jag lärt mig här (i utbildningen), jag vet när jag ska säga nej, det här ska jag inte göra. Bitania 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 23

Sammanfattning Det yrkesspecifika språket och språket som möjlighet till vidare utveckling och gemenskap. De viktiga relationerna Kapaciteter för att verka med andra, i arbetet i samhället. 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 24

Tack För Visat Intresse! 2014-10-30 /Katarina Lagercrantz All 25