Konsensus - Kursbeskrivning

Transkript

1 Konsensus - Kursbeskrivning

2 Referensgrupp Pia Andersson Björn Axtelius Kåre Burhlin Pia Gabre Kajsa Henning- Abrahamsson AnnSofie Johannsen Ann-Christin Johansson Veronica Johansson Birgitta Jönsson Katarina Konradsson Ulrika Lindmark Jesper Lundgren Patricia de Palma Ingrid Rejnefelt Agneta Stenebrand Nina Sundberg Katarina Wretlind Anders Wänman Kerstin Öhrn

3 Socialstyrelsen: Nils Oscarson Sveriges Tandhygienistförening: Yvonne Nyblom Sveriges Tandläkarförbund: Gunilla Klingberg, Åsa Hultén Svensk Samhällsodontologisk förening: Elisabeth Wärnberg Gerdin

4 Ha kunskap om: 1) Den sjukdom som beteendet syftar till att påverka 2) Kommunikationsmetod 3) Teorier för beteendepåverkan Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 stöd för styrning och ledning. Socialstyrelsen 2011.

5 Ha praktisk färdighet i att: 1) Delge kunskap 2) Kommunicera 3) Använda teoribaserade strategier för beteendepåverkan Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 stöd för styrning och ledning. Socialstyrelsen 2011.

6 Beteendemedicinsk prevention och behandling Rådgivande samtal med uppföljning Hälsofrämjande och sjukdomsförebyggande återkoppling

7 Grundkurs i psykologi och hälsokommunikation Tandläkarutbildning eller Tandhygienistutbildning

8 Beteendemedicinsk prevention och behandling Rådgivande samtal med uppföljning Hälsofrämjande och sjukdomsförebyggande återkoppling

9 1) Den sjukdom som beteendet syftar till att påverka 2) Metod för kommunikation Hälsokommunikation Tandläkarexamen Tandhygienistexamen

10 Allmänklinisk kompetens! Klinisk tandvård, minst 2 år Hälsokommunikation Tandläkarexamen Tandhygienistexamen

11 Beteendemedicin, 15 hp Klinisk tandvård, minst 2 år Hälsokommunikation Tandläkarexamen, 300 hp Tandhygienistexamen, 180 hp

12 att fördjupa kunskaper inom hälsokommunikation och beteendepåverkan och förutsätter att studenten har grundläggande kunskaper inom detta område

13 Fristående kurs på avancerad nivå För personer med god baskunskap i odontologi/oral hälsa hälsokommunikation klinisk erfarenhet av tandvård

14 Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt Lärandemål Aktiviteter som stöttar lärande Examination

15 redogöra för hälsopsykologiska och beteendemedicinska teorier och modeller med avseende på individers hälsobeteenden i relation till oral hälsa och tandvårdens arbete

16 redogöra för vetenskapligt förankrade metoder för beteendeinriktad intervention vid prevention och behandling av tillstånd i mun och käkar

17 identifiera patienter i behov av mer omfattande beteendeinriktad intervention inom området oral hälsa utifrån den enskilda patientens behov analysera, planera och genomföra beteendeinriktad intervention, baserad på beteendevetenskaplig teori och metod tillämpa, kritiskt värdera och systematiskt följa upp metoder för beteendeinriktad intervention

18 visa ett reflekterat och respektfullt förhållningssätt till egna och andras, däribland patienters, värderingar, prioriteringar, erfarenheter och utgångspunkter

19 Etiska aspekter Behov av kunskapsutveckling Likabehandling och mångfaldsaspekter

20 Beteendemedicin som vetenskaplig disciplin och praktisk utövning Tandvårdens arbete med patienten i en biopsyko-social kontext Hälsopsykologiska och beteendemedicinska teorier och modeller av betydelse för patientens medverkan i preventions- och behandlingsprogram Metoder och teorier för hälsopedagogik och hälsolitteracitet Metoder för patientcentrerad hälsofrämjande kommunikation

21 Praktisk tillämpning av beteendemedicinska metoder för patientens medverkan i preventionsoch behandlingsprogram Analys av patientens beteende i relation till tillstånd i mun och käkar Möjligheter för systematisk uppföljning i den kliniska vardagen, för en kunskapsgenererande praktik Fokusering på vetenskapligt förhållningssätt och kunskapsfördjupning genom självständighet i planering och tillämpning av metoder för beteendeinriktad intervention och systematisk uppföljning

22 Kvartsfart tid för reflektion och uppföljning Grupparbeten, föreläsningar och seminarier Praktisk- klinisk tillämpning av beteendemedicinsk prevention och behandling i tandvården med reflektioner och fallredovisningar Litteratur

23 Bedömning under kursens gång samt summativt Samtliga mål examineras Komplexa kompetenser och förmågor ställer höga krav på valida examinationer Patientfall Seminarier, skriftliga examinationer

24 Beteendemedicin, 15 hp Klinisk tandvård, minst 2 år Hälsokommunikation Tandläkarexamen, 300 hp Tandhygienistexamen, 180 hp

25 Utbildad personal för att: 1) Delge kunskap 2) Kommunicera 3) Använda teoribaserade strategier för beteendepåverkan Nationella riktlinjer för vuxentandvård 2011 stöd för styrning och ledning. Socialstyrelsen 2011.