Varför forskningsetik för KTH:s studenter?

Transkript

1 Varför forskningsetik för KTH:s studenter? Akademiskt resurscenter (ARC) 2017 Universitetslektor Karin Edvardsson Björnberg Avdelningen för filosofi, KTH

2 2

3 Om forskningsbegreppet Forskning: ett systematiskt sökande efter ny kunskap (insikt och förståelse) eller efter nya metoder med vars hjälp sådan kunskap kan uppnås. Ur: Göran Hermerén (1996) Kunskapens pris, sid. 22 3

4 Ett etiskt förhållningssätt 1. förhindrar att människor och djur kommer till skada 2. genererar bättre kunskap och bidrar till större samhälleliga framsteg 3. skapar förtroende mellan forskare och underlättar därmed forskningssamarbeten 4. påverkar allmänhetens förtroende för forskningen i positiv riktning 4

5 Forskningsetiska problem exempel Kan kategoriseras utifrån vem som berörs av forskningen: Forskare/forskarsamhället (t ex Vem ska stå som författare till en vetenskaplig artikel? I vilken ordning ska författarna stå? Försökspersoner och försöksdjur (t ex När föreligger informerat samtycke?, Vilken information bör delges försökspersonerna? mm.) Samhället i stort, inklusive de som berörs av forskningen ( Vilken forskning bör bedrivas?, Hur/när bör forskningsresultat kommuniceras till allmänheten? mm) Forskningsfinansiärer ( Vem ska få finansiera forskning? mm) Helgesson, G Forskningsetik för medicinare och naturvetare, sid

6 KTH:s etiska policy Forskning vid KTH ska: - publiceras och redovisas på ett sådant sätt att kollegors insatser erkänns i förhållande till deras vetenskapliga bidrag, - genomföras utan tolerans för plagiat, forskningsfusk, otillbörlig påverkan och andra oegentligheter, - reflektera över forskningsresultatens sociala och miljömässiga konsekvenser, och bedrivas på ett ansvarsfullt sätt i förhållande till dessa, - ske med respekt för den enskildes autonomi och personliga integritet, - uppfylla högt ställda krav om att förskona djur från onödigt lidande. 6

7 KTH:s etiska policy All utbildning vid KTH ska: - Genomföras utan tolerans för jäv, plagiat, fusk, otillbörlig påverkan och andra oegentligheter. 7

8 Vad är vetenskaplig oredlighet? Vetenskaplig oredlighet inneba r handlingar eller underla telser i samband med forskning, vilka medvetet eller av oaktsamhet leder till falska eller fo rvra ngda resultat eller ger vilseledande uppgifter om en persons insats i forskningen. Forsman (2007), refereras till i Vetenskapsrådet God forskningssed, sid. 64. F - Fabrikation: att hitta på data eller resultat F - Förvanskning: manipulera data på ett sådant sätt att man får de resultat man eftersträvar P - Plagiat: att framställa någon annans arbete som sitt eget 8

9 Oredlighet i vetenskaplig verksamhet, KTH anvisning, Dnr V

10 Jan Hendrik Schön 10

11 William Summerlin 11

12 Karl-Theodor zu Guttenberg and Annette Schavan 12

13 Charles Babbage There are several species of impositions that have been practised in science, which are but little known, except to the initiated, and which it may perhaps be possible to render quite intelligible to ordinary understandings. These may be classed under the heads of hoaxing, forging, trimming, and cooking. Babbage, Charles (1830) Reflections on the Decline of Science in England, and on Some of Its Causes. 13

14 Hur vanligt är det med vetenskaplig oredlighet? Source: Martinson, B. C. et al Scientists behaving badly. Nature 435,

15 Etiskt problematiska gråzoner (QRPs) Efterkonstruktion av hypoteser (HARKing, hypothesizing after the results are known) Att utelämna outliers Salami-slicing, dvs dela upp studier i flera olika publikationer enbart i syfte att öka publiceringsgraden Etc. 15

16 Varför sker oegentligheter? Publish or perish -normen 16

17 Andra faktorer Komplexa forskningssamarbeten som involverar forskare från många olika discipliner Institutionella faktorer, internationell forskning mm. Personliga faktorer, t ex tidsbrist (även relevant för exjobb!) 17

18 Hur hanterar KTH misstänkta fall av vetenskaplig oredlighet? Idag är lärosätena själva ansvariga för att utreda misstänkta fall av oredlighet. Kan komma att ändras i framtiden. Rektor fattar beslut efter att ha gått igenom ärendet. Beslutet kan inte överklagas. Rektor beslutar om disciplinära åtgärder. Vem som helst kan anmäla misstanke om oredlighet. Det görs skriftligt. Några personer är skyldiga att anmäla misstanke om oredlighet. Det gäller bl a skolchefer och avdelningsföreståndare. En anmälan om misstänkt oredlighet måste innehålla: Information om när oredligheten ska ha inträffat Vad oredligheten består i Bevis eller information som styrker att oredligheten inträffat inom ramen för universitetets verksamhet 18

19 Vilka regler gäller för fusk inom utbildningen? Enligt 10 kap. 1 högskoleförordningen (1993:100) får disciplinära åtgärder vidtas mot studenter som: - med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas - stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen vid högskolan, - stör verksamheten vid högskolans bibliotek eller annan särskild inrättning inom högskolan, eller - utsätter en annan student eller en arbetstagare vid högskolan för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 diskrimineringslagen (2008:567). 19

20 Vad händer vid misstanke om fusk? Examinator är skyldig att anmäla grundad misstanke om försök till vilseledande till rektor. Den misstänkte för möjlighet att skriftligen yttra sig över anmälan. Rektor beslutar om ärendet ska hänskjutas till disciplinnämnden. Disciplinnämnden kan fatta beslut om tidsbegränsad avstängning. (Vad händer vid exjobb?) 20

21 Mer information Vetenskapsrådet God forskningssed. CODEX, Etikprövningsnämnden, Retraction Watch, COPE (Committee on Publication Ethics), Helgesson, G Forskningsetik för medicinare och naturvetare. Studentlitteratur. Vill du ha fler tips? Kontakta: 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 Bildkällor Bild 2: The Guardian, 24/03/

28 Tack!