Planering i svenska v Tema: Noveller

Transkript

1 Planering i svenska v Tema: Noveller Hej, Efter sportlovet kommer vi avsluta arbetet kring läsningen av romanen Hjärtans fröjd av Bengt Nilsson. Därefter inleder vi nästa större moment genom att ta oss an den skönlitterära texttypen: novellen. Ni elever ska lära er om noveller, hur man analyserar dem och hur man skriver en novell. I arbetsprocessen med den egna novellen kommer ni elever också få ge och ta emot respons innan ni lämnar in era slutgiltiga, bearbetade novell-versioner till mig. I den mån planeringen uppdateras görs detta i en version som laddas upp i Classroom. Även uppgifter läggs upp och lämnas in där. Inom ramen för den här planeringen har ni prao och påsklov. Mvh, Amelie Westerlind Arbetsgång : Genomgångarna kommer handla om: Novellens uppbyggnad och typiska drag: Struktur, dramaturgi och språk Vi läser noveller av samtida författare och ur vår litteraturhistoria och analyserar dem tillsammans i helklass och i mindre grupper. Vi går igenom hur man ger respons och tar emot respons. Material: Det digitala läromedlet Digilär och material som jag delar ut efter hand.

2 Planering åk 8H v v. 10 mån 6/3 09:40-11:0 0 Arbete med Hjärtans fröjd ons 8/3 13:10- Introduktion till nytt moment. Vi läser en novell och analyserar tillsammans v. 11 mån 13/3 09:40-11: Ha läst en novell som vi analyserar tillsammans. ons 15/3 13:10- v. 12 mån 20/3 09:40-11: ons 22/3 13:10- v. 13 mån 27/3 09:40-11: ons 29/3 13:10- Studiedag Vi läser samtida noveller och diskuterar tillsammans. Utdlning av novelluppgift Ha funderat ut tema till egen novell.

3 v. 14 mån 09:40-11: ons 13:10- Läs kamrats novell Ge och ta emot respons v. 15 Påsklov v16-17 PRAO v 18 mån 1/5 09:40-11: ons 3/5 13:10- v 19 Ge och ta emot respons Bearbetning av novell mån 1/5 09:40-11 : Inlämning novell Kunskapskrav utifrån läroplanen: Kunskaperna mäts både ifrån elevernas aktivitet i diskussioner i klassrummet och utifrån arbetet med de egna novellerna. Läsupplevels en - Tolka och resonera kring text eleven utifrån egna och föra enkla och till viss del tydligt framträdande budskap i olika verk. eleven utifrån egna och föra utvecklade och relativt väl budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk. eleven utifrån egna och föra välutvecklade och väl budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.

4 Litteratur i sammanhang Eleven kan också föra enkla verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då till viss del sammanhang som det har tillkommit i. Eleven kan också föra utvecklade verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då relativt väl sammanhang som det har tillkommit i. Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då väl sammanhang som det har tillkommit i. Skriva - textkvalietet olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt välfungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och Skriva - berättande innehåller enkla enkel uppbyggnad. innehåller utvecklade relativt komplex uppbyggnad. innehåller välutvecklade komplex uppbyggnad. Textbearbetni ng - ge respons eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och uppbyggnad [...] på eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad [...] på ett väl fungerande sätt.

5 ett i huvudsak fungerande sätt. uppbyggnad [...] på ett fungerande sätt. Textbearbetni ng - använda respons...och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt....och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett fungerande sätt....och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.