TEMA SKRÄCK OCH RÄDSLA

Transkript

1 TEMA SKRÄCK OCH RÄDSLA Vi ska ett tag framöver ägna oss åt mörkare sidor av livet allt som ger oss rysningar längs med ryggraden och som får håret att stå upp! 1. Vi kommer under detta tema inleda med att se en film, denna ska du sedan diskutera och analysera i en mindre grupp. 2. Temat kommer att avslutas med att du ska skriva en egen spök-/ skräckhistoria. Vi kommer gemensamt att bygga fram din berättelse under lektionstid, steg för steg. 1

2 Uppgift 1 Interaktion i diskussion Interaktion i diskussion Nu ska du delta och leda en diskussion, det innebär att det är du som väljer vad ni ska diskutera. Du bjuder in de andra i gruppen i samtalet och du fördelar ordet. Här nedan finns ett antal frågor och påståenden, välj ut några av dem som du vill diskutera i gruppen. Förklara varför du valt just dessa frågor eller påståenden och förklara vad du tycker. Bjud in de andra till en diskussion som du leder. Kom ihåg! Det är ditt ansvar att alla kommer till tals och att alla lyssnar på varandra. Diskussionsfrågor Hur märks det att filmen innehåller skräck? Ge exempel! Vad har filmen för budskap? Finns det något som tittaren kan lära sig av att titta på filmen? Beskriv andra-hemmet och Corolines andra-föräldrar. Vilka är skillnaderna? Vilka skyldigheter eller ansvar har en förälder i relation till sina barn? När andra-mamman vill ge Coraline ömhet och fina saker men som Coraline inte vill ta emot så förvandlas andra-mamman till en spindelliknande häxa. Hur ska vi tolka den scenen? Vilka känslor inom Coraline är det uttryck för? Beskriv föräldrarna, handlar det om en typisk mamma och pappa? Och hur är det med deras spegel alteregon? Och hur är det med husets andra figurer, den ryska cirkusartisten Bobinsky till exempel? Och hur är det med katten - den har inget namn och den kan besöka bägge världarna utan att förändra sig - enda skillnaden är att han kan tala i "andrahemmet". Vilken roll spelar katten i berättelsen? Vad tycker du var mest obehagligt i filmen? Vad blev du mest rädd för? Är det skillnad på vad barn och vuxna mest är rädda för? Påståenden Alla människor är rädda för något övernaturligt. Det är pinsamt att visa att man är rädd. Alla människor kan övervinna sin rädsla. Gräset är inte alltid grönare på andra sidan. 2

3 Uppgift 2 - Skräckberättelse När du skriver din berättelse är det viktigt att försöka måla upp bilder för läsaren arbeta med dina sinnen (lukt, smak, syn, känsel, och hörsel)! Vi bygger upp berättelsen utifrån nedanstående hållpunkter Inledning Fördjupning Upptrappning Avslut Bestäm plats Introducera en ny figur Skapa en händelse Avrunda berättelsen Fånga läsarens intresse Beskriv denne Trappa upp spänningen Lämna en känsla hos läsaren Utnyttja dina klasskamrater för respons! Använd också checklistan innan du lämnar in din berättelse, Checklistan hittar du på nästa sida. 3

4 Checklista När du är klar med din text vill jag att du går igenom denna checklista innan du lämnar in texten! Har du delat in din text i olika stycken? Börja ett nytt stycke när du byter ämnesområde, ett stycke bör vara mellan 7-15 rader. Hur har du börjat dina stycken? Börjar flera stycken med samma ord? Försök att skapa variation! Undvik ord som hon/han/hen. Innehåller varje stycke en huvudtanke? Kontrollera meningslängden! Är dina meningar för korta? Eller för långa? Använder du kommatecken (,)? Börja inte en ny mening med ordet men. Gör istället såhär: Lisa tyckte inte om vintern, men hon älskade däremot sommaren.. Kontrollera hur meningarna är konstruerade! Läs igenom det du skrivit, låter det konstigt? Ändra ordföljden! Kontrollera stavningen! Använder du rätt tempus (nutid /dåtid). Exempel: Jag pratar/jag pratade? Se över sammansatta ord: jättekul, kanonbra, supermycket, jättetråkigt, jättebra. Är texten anpassad till skrivsituationen till mottagare och syfte? Märks det vem du skriver texten för? Vad är textens syfte? Anpassa texten till syftet! 4

5 Relevanta kunskapskrav som kan bedömas Läsförståelse Genom filmanalysen och diskussionen Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du grundläggande läsförståelse. Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du god läsförståelse. Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar du mycket god läsförståelse. Resonemang om framträdande budskap samt upplevelsen av läsningen Genom filmanalysen och diskussionen omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk. omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk. omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk. Språklig variation och anpassning till normer och strukturer Genom skräckberättelsen Du kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak Berättande texter Genom skräckberättelsen De berättande texter du skriver innehåller enkla dramaturgi med enkel uppbyggnad. Bearbeta texter Genom skräckberättelsen Du kan ge enkla omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt. Du kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl De berättande texter du skriver innehåller utvecklade dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad. Du kan ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt. Du kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl De berättande texter du skriver innehåller välutvecklade dramaturgi med komplex uppbyggnad. Du kan ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt. Samtal Genom filmanalysen och diskussionen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt. genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem. 5