Hur sänker vi trösklarna till naturen?
|
|
- Britt-Marie Bergström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Hur sänker vi trösklarna till naturen? -Möjliggör ett inkluderande av naturnyttjande Abstract Denna artikel är skriven på uppdrag av Naturskyddsföreningen i Stockholms län som ett bidrag till projektet Naturen på lika villkor. Projektet handlar om att belysa och problematisera tillgängligheten till och i naturområden i Stockholms län. Artikeln riktas till kommuner som vill möjliggöra sin natur för alla människor. Den ämnar till att, baserat på egeninsamlat intervjumaterial, visa på de hinder en person med funktionsvariation kan möta i sin föreställning av naturen och hur kommunen kan underlätta ett nyttjande av naturen för dessa personer. Syftet med artikeln är att presentera resultatet från en etnografisk studie och att utifrån studien visa på hur kommuner kan möjliggöra tillgängligheten i naturområden för människor med funktionsvariation. Bakgrund Projektet startades som ett samarbete mellan Naturskyddsföreningen i Stockholms län och Hjärnskadeförbundet Hjärnkraft, i hopp om att få fler personer med funktionsvariationer att ta sig ut i naturen. Under projektets gång har fler funktionsvariationsorganisationer gått med i projektet och vi har insett att detta är en problematik som är väldigt utbredd inom målgruppen. Problematiken syftar till att det finns många hinder mellan personer som har funktionsvariation och naturen, vilket gör att många som vill ta sig ut inte har möjlighet till det. Min huvuduppgift som antropolog i projektet är att vara länken mellan projektet och personerna som projektet handlar om. Jag har utfört djupintervjuer med totalt 22 personer, eller informanter som de kallas inom den etnografiska metoden, och varit med på olika tillställningar och öppna hus hos våra samarbetsorganisationer. Detta för att få förstahandsinformation från personer som har olika typer av funktionsvariationer om deras relation till och möjlighet att vistas i naturen. Jag ville på så sätt få deras perspektiv och synpunkter, samt se vad de individer jag intervjuar eventuellt behöver för anpassning i
2 naturen och på vilket sätt de vill nyttja den. Vissa vill inte göra det alls, andra vill kunna fiska med rullstolen och några vill bara kunna ta en promenad. Som antropolog anser jag denna del av projektet vara väldigt viktig. Dessa personers åsikter betyder mycket eftersom att de huvudsakligen är för dem anpassningarna ska fungera. Naturskyddsföreningens projekt - Naturen på lika villkor Naturskyddsföreningen jobbar överlag med inkludering och försöker sänka trösklarna då föreningen tyvärr än idag till större del består av en vit, välutbildad medelklass utan större representation av olika funktionsvariationer. Projektet är även det ett steg i rätt riktning inom området. Kopplingen mellan tillgänglighet och natur är även det någonting relativt nytt för Naturskyddsföreningen, men i och med detta projekt är förhoppningarna att detta är ett naturligt tänk som föreningen kommer bära med sig. Projektets syfte är att öka andelen personer som utövar friluftsliv i Stockholms län, med särskilt fokus på personer med funktionsvariationer. Alltså att personer med funktionsvariationer av olika slag i större utsträckning ska få tillgång till naturen och ha möjlighet att vistas där. Någonting projektet vill trycka på är de positiva hälsoeffekter naturen har på människan. Att ha tillgång till att vistas i naturen är en mänsklig rättighet och någonting som idag endast är vissa förunnat. Ett av målen med projektet är att göra kommunerna uppmärksamma på vad som krävs av dem för att underlätta för alla invånare i samhället att kunna nyttja sin rättighet att vistas i naturen. Vi vill få kommunerna att ta sitt ansvar och hjälpa dem att börja agera i frågan. Ett annat mål är att undersöka och upplysa om tillgängligheten i naturområden runt om i Stockholms län, samt att genom samarbete med kommunerna visa på brister i tillgängligheten till och i naturen, och genom att ta fram åtgärdsförslag i ett försök att påverka kommunerna att öka tillgängligheten. Ännu ett mål är att knyta ihop trådar mellan organisationer, kommuner och personer som har olika typer av funktionsvariationer, för att få dessa att samarbeta för att göra det bättre och enklare för alla. För att motverka att anpassningar görs som sedan visar sig vara olämpliga för målgruppen. Genom kommunikation mellan grupper skulle både samhället och kommunerna spara pengar, då resurser kan läggas på anpassningar som är på rätt plats och som är gjorda på rätt sätt från början så att det inte behövs göras på nytt.
3 Allt detta är någonting projektet i samverkan med Stockholms kommuner kommer att genomföra. Inom projektet bestämmer projektansvariga tillsammans med utvalda på kommunen vilka områden som ska tillgänglighetsinventeras. Utifrån detta kommer tydliga åtgärdsförslag till kommunens förfogande. Det kommer även tas fram material som ska finnas för målgruppen att tillhandahålla, b.la. i form av broschyrer att ta med sig ut. Projektet erbjuder även naturguidningar som kommunerna förväntas fortsätta med på egen hand efter projektets slut. Artikelns fokusområden I artikeln kommer fokus ligga på vad kommunerna kan göra för att personer med olika typer av funktionsvariation ska kunna nyttja sin mänskliga rättighet att vara ute i naturen. Sedan är det upp till var och en hur mycket och om man vill nyttja den, men alla ska ha den möjligheten. Artikeln avser visa på hur kommunerna lättare ska kunna förstå de mentala hinder som finns för personer med funktionsvariation i naturen, och därmed kunna fatta beslut för att motverka dessa. Vissa informanter har uttryckt en stark längtan och vilja att kunna vistas mer i naturen medan andra inte har något som helst intresse av att vistas där, förutom någon promenad då och då. Det är viktigt att se till individen och dess behov och att inte klumpa ihop personer som har funktionsvariation i ett och samma fack. En person som har haft någon typ av funktionsvariation hela sitt liv har kanske aldrig haft möjlighet att bekanta sig med naturen och därmed inte fått kunskap om hur man ska förhålla sig till hinder som kan uppkomma, eller vet vilka som kan uppkomma för den delen. Detta kombinerat med att de flesta kommuner ofta tillgängliggör en del av ett naturområde och inte ger tillräckligt mycket information om detta gör att målgruppen har svårt att få informationen. Kanske görs ändringarna utan att konsultera med representanter för målgruppen. Eller om jag får spekulera fritt, att det kan röra sig om okunskap över vad som krävs för att tillgängliggöra ett område på ett relevant och användbart sätt.
4 Något jag kommit fram till i mina intervjuer är att det inte behöver finnas en koppling mellan typ av funktionsvariation och ett mer eller mindre nyttjande av naturen. När jag genomfört intervjuer med personer som har olika typer av funktionsvariationer har det framkommit att de ofta är mentala hinder som står mellan dem och naturen. Det kan yttra sig i en oro om att inte veta vad man kommer stöta på väl ute i ett naturområde, eller en oro över huruvida man kommer hitta till eller runt i området. Många av dessa mentala hinder skulle kommunerna kunna göra någonting åt och därmed underlätta för personer som vill ut i naturen men inte kommer dit. Förutom de fysiska tillgänglighetsanpassningar som krävs är exempelvis information från webbsidan (som finns att tillgodogöra sig innan besöket) till stor hjälp för många. I artikeln kommer dessa mentala hinder diskuteras utifrån intervjuer genomförda under perioden februari - april Presentation av begrepp Funktionsvariation Jag använder mig av benämingen funktionsvariation då ordet beskriver variationer bland människor utan att värdera variationerna i sig som nedsättningar eller någon annan som fullkomlig. Ordet syftar till att det inte finns något normalt sätt att fungera utan innefattar psykiska, fysiska och kognitiva variationer. Det innefattar inte endast en grupp människor som ordet funktionsnedsatt gör utan innefattar alla människor. Alla är vi olika typer av variationer. Det kan tyvärr förekomma andra benämningar i citat och i refererade texter eftersom att informanterna eller källorna kan komma att använda sig av andra benämningar. Funktionsvariationer som finns representerade bland de intervjuade är epilepsi, förvärvad hjärnskada, MS och afasi - allt detta i olika grad. Vissa av de intervjuade sitter i rullstol, andra har el-moppe utomhus eller permobil. Somliga går utan hjälpmedel men har svårt med balans eller en nedsatt funktion i ena halvan av kroppen. En av de intervjuade tar sig runt i naturen med en så kallad Zoom, ett terränggående fordon som klassas som en cykel. Vissa behöver inga hjälpmedel för att kunna ta sig fram i naturen men har en eventuell sjukdom eller funktionsvariation som ändå kräver en viss tillgänglighetsanpassning.
5 Tillgänglighet Det krävs även ett förtydligande av vad som menas med begreppet tillgänglighet i sammanhanget då begreppet används vitt och brett överallt i samhället och kan ha olika innebörd. Exempelvis används begreppet tillgänglighet inom Naturskyddsföreningen i vanliga fall kring beskrivningen av den tätortsnära naturen och närheten till den. Inom detta projekt syftar vi däremot till en annan typ av tillgänglighet - den som avgör vem som rent fysiskt kan vistas på en plats och vem som inte kan det i samma utsträckning. Tillgänglighet är en förutsättning för jämställdhet och för alla människors rätt att fritt kunna röra sig i samhället. Naturen är en del av samhället och en viktig hälsokälla som alla ska ha möjlighet att kunna nyttja i högsta möjliga mån. Tillgänglighetsbegreppet i projektet Naturen på lika villkor syftar till att få bort funktionshinder, hinder som finns i naturen, För att göra den mer lättillgänglig för personer med funktionsvariationer. Projektet syftar till begreppet tillgänglighet i den meningen att personer som har funktionsvariationer ska kunna vistas i naturen i en mycket större utsträckning än vad som är möjligt idag. Att tillgängliggöra, alltså ta bort hindren, i naturen i högsta möjliga mån så att den kan nyttjas av alla människor i samhället. Antropologins relevans och roll i projektet En av de mest framstående nutida antropologerna Thomas Hylland Eriksen beskriver antropologi såhär: Antropologi är det jämförande studiet av kulturellt och socialt liv, vars viktigaste metod är deltagande observation under ett långvarigt fältarbete i en specifik samhällsmiljö. Antropologin jämför aspekter av samhällen och är en mångförgrenad vetenskap där studier av sociala processer, kulturer och den enskilda individen är i fokus. Etnografi är antropologens metod för att få information och handlar om att beskriva och klargöra människans varierade livsmönster, vilket görs genom deltagande observationer och djupintervjuer. Något det läggs stor vikt vid inom etnografiska intervjumetoder är att låta informanten berätta sin egen uppfattning och vad denna tycker är relevant för området. Som tidigare nämnts i bakgrunden har det antropologiska arbete som utförts resulterat i intervjuer av 22 informanter. Den etnografiska metoden med djupintervju och observation har
6 använts för att komma så nära informanternas egna verklighet som möjligt. Utan metoden är det inte säkert att de mentala hindren hade uppdagats och därför hade en stor del av den komplexa och mångfacetterade problematiken gått förlorad. Mitt mål som antropolog är inte att få fram de svar som gynnar projektet utan att komma så nära verkligheten som möjligt för att förmedla den vidare. Intervjumetoden går ut på att ställa öppna frågor och låta informanten styra intervjun mot vad denna anser vara relevant för mig att veta. Det är i det mänskliga mötet mellan antropologen och informanten som antropologens kunskap skapas. Människan som naturvarelse I Sverige har många en väldigt stark relation till- och föreställning om naturen, som i sig är förhållandevis ovanlig och det är någonting som inte ses i så många andra kulturer. Det är nästan som att många känner att naturen är en del av dem, och de en del av naturen. Naturen blev en betydande symbol för svenskhet under nationalromantiken på 1890-talet och fick i och med det sig ett uppsving från att ses som ett produktionslandskap. Etnologerna Jonas Frykman och Orvar Löfgren skriver i sin bok Den kultiverade människan att: Under de senaste hundra åren kan vi följa hur det skapas en strukturell motsättning mellan natur och onatur. Naturen, fritidslandskapet, utrustas med kvaliteter som står i ett motsatsförhållande till det som inte är natur i den borgerliga kulturen. Naturen kommer att stå för det äkta, det naturliga och de opåverkade i motsats till stadslandskapets konstlande, kommersiella och människoproducerade miljöer. Naturskyddsföreningen pratar ofta om att de vill skapa naturkänsla och hänvisar till natur som skog eller fjällandskap, som en artrik, lugn plats som är bortom det strukturerade samhället. I mina intervjuer gjorde jag medvetet så att jag inte definierade begreppet natur, för att se hur informanterna själva tolkade det. Det visade sig vara individuellt men de flesta kopplade direkt till skogen, en stark symbol för den svenska naturen. Något som är unikt för Norden och svenskarnas relation till naturen är allemansrätten, som på Naturvårdsverkets hemsida definieras som en unik möjlighet för alla att kunna röra sig fritt i naturen. Ett påstående som inte riktigt stämmer, då alla inte kan röra sig fritt i naturen trots
7 att de får. Personer med funktionsvariationer verkar i natursammanhang antingen glömmas eller prioriteras bort vilket gör att alla har väldigt olika förutsättningar och möjligheter när det gäller tillgänglighet till naturen. Naturen kan ses som en hälsofrämjande maskin som många med funktionsvariation skulle kunna främjas av men inte får tillgång och möjlighet till. Det hela blir ett uttryck fögr en kulturexkludering, vilken jag förutsätter inte är medveten från kommunens sida. Jag utgår från att alla kommuner strävar efter att vara så inkluderande som möjligt och som det ser ut i naturen idag är så inte fallet. Den passiva inställningen till tillgänglighet kopplat till natur gör att en framtida anpassning kommer att bli ännu svårare då fler be höver introduceras till naturen som innan varit främmande för många med funktionsvariation. Jag har skrivit om informationen som finns att tillgå innan man tar sig ut till ett område och dess viktiga roll i arbetet för att tillgängliggöra naturen och sänka trösklarna. Att kunna se hur entrén till området ser ut, hur en bit av slingan som är anpassad för just mig ser ut, osv. Att mentalt kunna förbereda sig och ha en aning om vad man kommer möta när man väl är på plats är av stor vikt. Information om var det är anpassat och hur långt det är, var rastplatser och toaletter finns är andra viktiga punkter. Empiriskt material med fokus på mentala hinder Det må vara möjligt för alla att vistas i naturen på ett eller annat sätt men alla har väldigt olika förutsättningar, detta gäller alla personer i samhället med alla typer av funktionsvariationer. En person som vistas mycket ute i naturen och sedan någon gång under livet får en stroke eller liknande som gör att denna inte kan röra sig på samma sätt som tidigare kan eventuellt ha bättre förutsättningar för en fortsatt vistelse i naturen. Den föreställda personen kanske redan vet vilka hinder hen kommer stöta på i naturen men ändå känner sig bekväm i att hitta vägar runt detta. En sådan person är Robert, han kom under min medverkan i projektet att bli en inspirationskälla och ett bevis på att funktionsvariationen i sig inte behöver vara hindret mellan personen och naturen. Robert berättade för mig om en gång när han var ute i skogen och såg ett ställe med massor av svart trumpetsvamp. Robert beskriver själv att han går jävligt illa efter sina två strokes och svamp-bonanzan var en bit in i skogsgläntan. Han berättade hur han tänkte äh, skit samma och kastade sig ut ur
8 el-moppen så att han låg på mage med svamparna inom räckhåll. Han började plocka dem och efter en tid började det regna, han sket i det också och fortsatte plocka tills han var klar. Han skrattar när han berättar det här för mig och jag skrattar med honom. En annan intervju där de mentala hindren tydligt kom fram var med Lottie, en kvinna som för 17 år sedan var med om en bilolycka som gjorde att hon fick en förvärvad hjärnskada. Jag intervjuade henne tillsammans med Svante på Hjärnkrafts öppna hus, eftersom att de var oroliga att de inte skulle hinna vara med på kortspelet plump annars. Jag fick uppfattningen om att Svante var väldigt aktiv. Han gick i skogen på grusade vägar varje dag med sin hund och hittade på en massa saker. Lottie var mindre aktiv, hon hade också hund men gick inte så ofta i skogen trots att hon hade en ganska bra skog nära där hon bodde. Vad som var intressant var att de beskrev att de i princip hade likadana men från sina hjärnskador. Svante fick en stroke, även den för 17 år sedan och låg i koma i en månad. Lottie och Svante var på rehabilitering tillsammans på karolinska där blev jag mobbad för att jag var så jäkla positiv, sa Svante. De hade alltså otroligt liknande men med väldigt olika inställning till livet efter olyckan respektive stroken. Svante var otroligt positiv och såg det som att han hade fått en andra chans till livet. Han sa vi ett tillfälle i intervjun att de har lagt ribban på lite olika nivåer, jag har lagt den där jag var efter min stroke och på förbättringar. Medans du har lagt ribban där du va förut då. Lotti håller med om att hon gärna jämför med hur det var innan medan Svante säger att han blir så jävla glad så fort det sker en förbättring. En stund in i intervjun frågar jag om de skulle vilja tillbringa mer tid i naturen än vad de gör nu. Lottie svarar Ja på sätt och vis skulle jag nog det, aa. För om man gjorde det så blir man ju väldigt glad å att det är väldigt fint och sådära. Det är väldigt rehabiliterande i naturen säger Svante. Lotti håller med och säger att det även är så vid hennes kolonistuga. Ett tag var hon inte ute i stugan för att hon bara såg problemen, men nu har hon fått lite mer hjälp, säger hon. Hon är också väldigt trött på att hon inte kan göra allt som hon kunde förut. Att man inte orkar som alla andra, å man hänger inte med kompisar. Jag frågar om Lottie tror att tillgängligheten skulle kunna förbättras på något sätt så att hon skulle ta sig ut mer i naturen. Hon svarar ja, men att hon inte riktigt vet vad det skulle vara. När hennes hund kommer på tal, kommer hon på att lite fina hundpromenader skulle vara
9 något, men sen säger hon att det kanske går att hitta om man kollar upp lite. Svante tipsar om ett ställe ute på Djurgården som heter hundudden där det ska finnas en massa naturstigar säger han. Hennes grannar, som också har hundar, och som kallar sig pudelklubben är mycket ute i naturen. På deras promenader kan hon inte följa med eftersom att de ofta är för långa leder på 5 km säger hon, det orkar hon tyvärr inte. Annars så skulle jag jättegärna vilja det. Det är det man tappar lite, att man inte kan hänga med på saker, säger Lottie. Nu till våren ska vi ta och gå ut på lite utflykter du å ja, det orkar du med, och orkar man inte så går man ba upp och tar bussen, säger Svante. Jag har under projektets gång intervjuat många som resonerat som Lottie, att naturen inte är för dem och att de kanske inte kan ta sig runt där. Jag uppfattade det som att hon under intervjun fick nya insikter i vad hon egentligen skulle kunna göra ute i naturen, just eftersom att de hade så lika fysiska förutsättningar. Jag är övertygad om att hon inte har missat Svantes positiva inställning angående allting i livet, men att hon kanske inte reflekterat kring sina begränsningar i naturen på det viset hon verkade göra under intervjun. Jag fick en känsla av att hon i början av intervjun uttryckte att hon inte ville vara ute i naturen mer än vad hon för tillfället var, men att hon mot slutet av intervjun ändrade sig, kanske tack vare Svantes positivism. Han gav en massa förslag till henne på var hon kunde gå och sa att de skulle hitta på saker tillsammans med sina hundar. Genom att sätta ord på varför hon inte gav sig ut i naturen tror jag att hon förstod att de kanske i synnerhet var mentala hinder som sätter krokben för henne. Vilket fick mig att reflektera mycket kring hur man kan uppmuntra personer som Lottie, som vill ut i naturen men inte tar sig dit. Detta trots att det finns utflykter och promenader tillgängliga, organiserade av Hjärnkraft som hon vet är tillgänglighetsanpassade. Leif sitter i permobil efter en stroke som inträffade 2006, men han försöker gå lite hemma berättar han för mig när vi ses på Afasiföreningens fika. Jag frågar honom om han ofta är ute i naturen, han ger ett snabbt Nä och säger sen igen Näe. Jag frågar hur det kommer sig och han svarar Ja för det första så har jag ingen bil och ingen att åka med heller va, och för de andra så saknar jag det inte heller för jag är inte intresserad å gå där för att för eh rullstolens skull då. Jag undrar om det är för att det blir bökigt, Ja det blir otroligt bökigt. Jag frågar honom om han var mycket ute i naturen innan stroken Ja, ja det var jag. Uppe i
10 Tierp, jag va i Fagersta där jag hade mitt sommarställe, och uppe i Mora bruka jag vara hos syrran min. Hans syster bor vid Sollerön. Jag frågar om det händer att han åker ut i naturen. Ja de de händer men det är inte ofta heller, ja brukar åka runtom i här och sådär men det är jäkligt svårt för mig vetu. Jag frågar om han måste ha med sig någon när han går ut i naturen. Ja o ja, de måste ja ha vettu!. Jag frågar om han åker färdtjänst och han säger att han gör det. På frågan om vad han gör när han är där svarar han Man tittar lite å eh man man de e svårt för en å säga de rätt ut men försöker att ta till me de som man kan va när man är därute de de de försöker jag göra. Men man tänker mycket på hur det var när man var frisk va. Det är klart, svarar jag. Brukar du gå någon promenadslinga?, undrar jag och får till svar att det gör de. Jag frågar om dom tar en fika och han svarar Ja allt möjligt me fika å. Vem brukar du få med dig när du går ut i naturen? Frugan, svarar Leif. Jag frågar om hon brukar vara mycket ute i naturen han svarar att han inte tror det iallafall med ett skratt. Jag säger att hon kanske är där i smyg och då skrattar vi igen. På frågan skulle om han skulle vilja tillbringa mer tid i naturen än vad han gör nu svarar Leif: Ja man om man fick reda på hur det var så kanske man skulle kunna det. Jag undrar om han menar om det fanns bättre information. Ja justeja, svarar han. Afasiföreningen brukar organisera båtturer, säger han, inte promenader och så, inga som han varit med på. Jag undrar om han följer med på sådana utflykter och han svarar Ja ooo ja! De kan ja göra vettu. Jag frågar om han skulle följa med om de annordnade en tur i naturen. Han säger att han skulle göra det om han kan ta med sig sin permobil. Sedan frågar jag om han vet hur tillgänglighetsfrågan prioriteras där han bor Nej jag vet ingenting om sånna grejer, man frågar å, dom man känner å vettu. Men ingenting annat av det där. Han vet ingenting sånnt säger han, utan pratar med andra för att få tips. Robert, som jag nämnde tidigare, låter inte hindren i naturen stoppa honom och tycker heller inte att det ska göras anpassningar för honom. Han tar sig runt för att han vill det. Han nämner ett hinder som han ofta stöter på, ett vid vinterviken som gör att han inte kan ta sig ner till vattnet. Ja men jag kan ju ta mig runt, säger Robert. Jag frågar h onom om han skulle vilja få det fixat, så att han slipper åka till en annan tunnelbanestation varje gång trots att han bara bor några hundra meter därifrån. Jag påpekar att det borde vara ganska enkelt, att bygga
11 en liten ramp eller liknande. Han svarar Ja det skulle ju va, eh, ja men det skulle dom ju aldrig göra överhuvudtaget. Bara för någon som sitter i rullstol eller el-moppe och inte kan ta sig runt. Han skrattar till och säger tillslut att det inte är någonting som han funderar på överhuvudtaget. Jag finner det väldigt intressant att han inte alls verkar se sin funktionsvariation som ett hinder för att vara i naturen. Jag frågar honom därför om det finns någonting han inte gör på grund av sin funktionsvariation. Ja jag vet inte om funktionsnedsättningen begränsar mig på något vis. Nej det är ju bara att jag inte kan gå, det är ju det som är problemet. Jag försöker ta mig fram där jag tycker det verkar intressant att vara. Jag frågar då om han kommer på något ställe där han inte kan vara eller om han kan ta sig fram överallt där han vill. Han svarar att det är väldigt brant på södra ön (Visingsö) ner mot vattnet, och att han inte kan ta sig fram där. Eller JO det kan jag göra! utbrister han Om det är is på sjön, då kan jag komma dit!. Då går han på isen, säger han, men på sommaren går det inte. Även här, vid tillfälle då han kommer att tänka på ett hinder som han stött på, så kommer han direkt på en lösning och hur han kan göra för att ta sig dit han vill. Robert stärkte alltså min bild av att hindren ofta är mentala. Det innebär absolut inte att det därmed inte krävs några tillgänglighetsanpassningar alls, tvärt om. Detta eftersom att dessa mentala hinder i många fall består av tankar på de fysiska hinder som eventuellt finns i naturen, hur man ska ta sig dit, var man kan gå, osv. Robert uttrycker att han inte behöver någon anpassning och det är främst för att han känner till naturen och vilka hinder han kan stöta på där. Men för att naturen ska bli en återhämtningsplats för alla så krävs en viss mån av anpassning. Förslagsvis vissa områden i ett större naturområde samt rikligt med information att tillhandahålla innan en person tar sig ut. Att inte ha tillgänglig natur i närområdet är en av orsakerna till varför vissa människor med funktionsvariation inte tar sig ut i naturen. Både eftersom att naturen då är svåranvänd, men också eftersom att man inte vet om de är anpassat för en själv. Bland intervjuerna finns exempel på personer som har dessa mentala hinder mellan sig och naturen, men också de som trotsar sin funktionsvariation och de icke-anpassade naturområdena för att genom sitt jävlaranamma klara sig igenom precis allt i va hinder kan heta. Den senare är ett exempel på de med olika funktionsvariationer som inte tycker sig behöva någon tillgänglighetsanpassning men som är ett ypperligt exempel på att alla faktiskt
12 kan vistas där. Det är därför viktigt att påminnas om att alla kan och ska ha möjlighet att vistas i naturen och att detta är någonting som kommunerna ska sträva efter att uppnå. Andra personer i den empiriska undersökningen får representera dem som vill ut i naturen men inte tar sig dit av olika anledningar, vilka jag hävdar till större del består av mentala hinder. För att ge konkreta exempel vad de mentala hinder jag pratar om kan vara kommer här ett axplock: En oro för vilka fysiska hinder som finns i naturen, var i området man kan gå och vara, hur anpassat det är för just mig, min egen kapacitet och huruvida den räcker för en naturvistelse, hur jag tar mig dit och hem igen och hur lång tid detta kommer att ta samt en rädsla av att fastna någonstans själv i naturen. Med anledning av detta kommer nedan en lista med tips på åtgärder, som kommunerna kan vidta för att möjliggöra för personer med mentala hinder mellan sig och naturen att lättare kunna ta sig ut. T ips Uppdatera kommunens hemsida eller länka till annan gemensam plattform som gäller för naturområden. Det ska finnas information om hur man tar sig till och från området samt var i området det är tillgänglighetsanpassat. Fixa bilder och eller video på delar av naturområdet så att målgruppen kan skapa sig en bild och förbereda sig hemifrån. Viktigast är bild på betydande platser, så som entrén, toaletter och rast- eller grillplatser. Se till att det finns kontinuerliga guidningar som fungerar på samma sätt så att det är enkelt att följa med. Inom projektet Naturen på lika villkor är tanken att dessa till en början kommer från Naturskyddsföreningen och därefter fortgår från kommunens sida. Utbilda personliga assistenter. De ska vara medvetna om de hälsofrämjande aspekterna med att vistas i naturen och uppmuntra till detta, samt veta hur man tar sig ut i naturen. Projektet kommer hålla i ett seminarium där en kortare utbildning ges. Vid alterering eller tillgänglighetsanpassning av naturen, rådfråga tillgänglighetsrådet, tillgänglighetsombudsman eller målgruppen. Detta för att säkerställa att rätt anpassningar görs från början. Se till att anpassningarna som görs är till för så många som möjligt. Fysiska anpassningar bör göras på logiska platser, där små åtgärder krävs och påverkan på naturen och naturupplevelsen minimeras.
13 Källförteckning Litteratur Ehn, B., 1946 & Löfgren, O., , Vardagslivets etnologi: reflektioner kring en kulturvetenskap,natur och kultur, Stockholm. (S.56) Eriksen, T.H. 2000, Små platser - stora frågor: en introduktion till socialantropologi, Nya Doxa, Nora. (S.19,20) Frykman, J., 1942, Löfgren, O., 1943 & Kulturgränser och klassgränser (projekt) 1979, Den kultiverade människan, 1. uppl. edn, LiberLäromedel, Lund. Kaijser, L., 1963 & Öhlander, M., , Etnologiskt fältarbete, 2., [omarb. och utök.] uppl. edn, Studentlitteratur, Lund. Michrina, B.P. & Richards, C. 1996, Person to person: fieldwork, dialogue, and the hermeneutic method, State University of New York Press, Albany, N.Y. Intervjuer Intervjuer utförda av S. Arnsten: Leif. Intervju Mars. Lottie & Svante. Intervju februari. Robert. Intervju 24 februari. Artiklar HSO - Handling Samverkan Omtanke. Handikappsrörelsens syn på tillgänglighet - Projekt tillgänglighetsgranskning. dlingplanen/rapporter/handikappr%c3%b6relsens%20syn%20p%c3%a5%20tillg%c3%a 4nglighet.pdf (Hämtad ) Kammarkollegiet Vägledning om användbarhet och tillgänglighet vid avrop från ramavtalsområdet E-förvaltningsstödjande tjänster.
14 file:///users/sofiaarnsten/downloads/ efst-vagledning-for-anvandbarhet.pdf (Hämtad ) Internetkällor FunkTeks hemsida: (Hämtad ) Naturvårdsverkets hemsida: (Hämtad )
KuSE - Projektarbete 7,5 hp VT16
Projektrapport -Hur sänker vi trösklarna till naturen? Min tanke genom hela kuse-programmet var att projektarbetet skulle få bli någonting väldigt kreativt och bildligt. Vi hade hört så många inspirerande
TRAFIK & ALKOHOL ETT MATERIAL ANPASSAT FÖR FORDONS- OCH TRANSPORTPROGRAMMET STEG 1 VAL-HANDLING-KONSEKVENS
TRAFIK & ALKOHOL ETT MATERIAL ANPASSAT FÖR FORDONS- OCH TRANSPORTPROGRAMMET STEG 1 VAL-HANDLING-KONSEKVENS STEG 1 VAL-HANDLING-KONSEKVENS Tidsåtgång: Cirka 80-120 minuter SYFTE: Öka förståelsen av vad
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN Att arbeta med tillgänglighet och inkludering är inte svårt. Genom att använda femstegsmodellen kan vi hitta
Så här gör du för att. vuxna ska. lyssna på dig. Läs våra tips
Så här gör du för att vuxna ska lyssna på dig Läs våra tips Vuxna kan lära sig mycket av oss. Vi tänker på ett annat sätt och vet grejer som de inte tänkt på. Det här är en tipsbok Du träffar många vuxna
Mer för fler Hur ökar vi den digital delaktigheten?
Mer för fler Hur ökar vi den digital delaktigheten? Vårt utmaningsområde Hur kan vi öka den digitala delaktigheten hos datorovana? Vi Teknik Besökare Bilder: CC0 Affischer Annonser Olika nätverk Personliga
Förskollärares uppfattningar om högläsningens potential som skriftspråksutvecklande pedagogik
Förskollärares uppfattningar om högläsningens potential som skriftspråksutvecklande pedagogik Tarja Alatalo Högskolan Dalarna, tao@du.se Barbro Westlund, Stockholms universitet Anna Strid, Elevhälsan i
Killen i baren. 2.R: Okej, så du är inte här riktigt för att du själv vill det. (Komplex reflektion; Empati+)
Killen i baren Målbeteende: Att minska alkoholkonsumtion 1.R: (Säger sitt namn och hälsar välkommen) (Okodat) K: Tack. Ja, e hmm... jag tänkte väl bara säga så här att det känns djävligt konstigt att vara
DH: Urban Edelbro FL: Sofia Karlsson FL2: Anneli Ackemo ADV: Lennart Wiklund
DH: Urban Edelbro FL: Sofia Karlsson FL2: Anneli Ackemo ADV: Lennart Wiklund FL: Jag ska delge dig en ny misstanke. Du är misstänkt för grovt jaktbrott den 3 juni 2016 genom att uppsåtligen ha jagat och
PAPPA ÄR UNDERSKÖTERSKA DANIEL LEHTO EN JULIASAGA
PAPPA ÄR UNDERSKÖTERSKA DANIEL LEHTO EN JULIASAGA Daniel Lehto 2011 daniellehto@yahoo.se Till Julia PAPPA ÄR UNDERSKÖTERSKA DANIEL LEHTO Pappa jobbar på ett boende för gamla människor. Det är ett roligt
Linköpings Handikapp-politiska handlings-program
Linköpings Handikapp-politiska handlings-program bestämt av Kommun-fullmäktige den 9 december år 2008 Förenta Nationerna, FN, säger så här om de mänskliga rättigheterna: Alla människor är födda fria och
>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR
>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR Den här föreställningen är skapad av vår ungdomsensemble. Gruppen består av ungdomar i åldern 15-20 år varav en del aldrig spelat teater
Feriepraktik 2014. - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter
Feriepraktik 2014 - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen Barnkonventionen/mänskliga rättigheter Innehåll Inledning... 2 Syfte... 2 Dagbok... 3 Intervju frågor och svar... 5 Slutsats... 9 Inledning
FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN
FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN Av Marie Hansson - Känns hunden för snabb? - Har du svårt att hinna dit du vill på banan? Själva kärnan i lösningen på problemet borde väl vara att förkorta din väg? Ju svårare
Beskriv, resonera och reflektera kring ovanstående fråga med hänsyn taget till social bakgrund, etnicitet och kön.
Möjligheter Uppgiften Har alla människor i Sverige likvärdiga möjligheter att skaffa sig en utbildning, välja bostad, få ett jobb samt att lyckas inom de områden i livet som är viktiga? Beskriv, resonera
Fittja äng och Alby ängspark
Naturen på lika villkor Fittja äng och Alby ängspark Botkyrka kommun Fittja äng Alby ängspark INVENTERINGSRAPPORT Datum: 31/8 2016 Detta är ett gemensamt projekt mellan Botkyrka kommun, Stockholms läns
AYYN. Några dagar tidigare
AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men
Betydelse nivå. Funktionshindersperspektivet. Inkludering
Betydelse nivå Funktionshindersperspektivet Inkludering Tillgänglighet Bemötande Vad är funktionshinderperspektivet Funktionshinderperspektivet är en strategi för att riva hinder och för att utforma samhället
Tillgänglighet. Checklistan baseras på utvalda delar av Arbetsmiljöverkets föreskrifter (AFS):
2015-03-10 Tillgänglighet Checklistan innehåller fysiska, psykiska, sociala och kognitiva aspekter i arbetsmiljön och kan vara ett stöd i arbetet med att öka tillgängligheten på arbetsplatsen. Checklistan
HANDLEDARSTÖD: NORMER & DISKRIMINERING
HANDLEDARSTÖD: NORMER & DISKRIMINERING INNEHÅLLSFÖRTECKNING 3 3 3 4 4 4 5 6 7 Om webbutbildningen Normer och diskriminering Förberedelser inför gruppdiskussionsdagen Förberedelser: gruppdiskussionsdagen
LÄSGUIDE till Boken om Liten
LÄSGUIDE till Boken om Liten LÄSGUIDE till Boken om Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken om Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen samtala
Varför vi är onödigt besatta av vad andra människor tycker om oss.
Varför vi är onödigt besatta av vad andra människor tycker om oss. För att kunna förstå varför vi alla går runt med den här galna fixeringen om att hela tiden bry oss om, och oroa oss över vad andra tycker
Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg
Inga hinder bara möjligheter Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Eller? Du kan göra nästan allt det där som alla andra i din ålder tycker om att göra
Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg
Inga hinder bara möjligheter Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Eller? Du kan göra nästan allt det där som alla andra i din ålder tycker om att göra
Allemansrätten. 1527496 April 2013. Jon Andersson
Allemansrätten 1527496 April 2013 Jon Andersson Innehållsförteckning 1 Bakgrund och syfte 03 2 Genomförande 04 3 Resultaten i sammandrag 05 4 Resultat 07 2 Bakgrund och syfte Håll Sverige Rent vill med
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS? STEG 2 VEM TESTAR? STEG 3 VEM GÖR? STEG 4 VEM PÅVERKAR? Vem
Barnbolagets plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling!
Barnbolagets plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling! Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskolverksamhet Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa
Förord Det här är en speciell bok, med ett annorlunda och unikt budskap. Dess syfte är att inspirera dig som läsare, till att förstå hur fantastisk du är, hur fantastisk världen är och vilka oändliga möjligheter
Lingonvägen Fel buss!
SIDAN 1 Läararmaterial Vad handlar boken om? Olga vaknar av att mamma står vid hennes säng och säger att hon måste vakna. Olga har försovit sig och måste skynda sig så att hon hinner med bussen. Olga springer
Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och...
Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och... Monstret #cool - Hörde du ljudet Mario nej nu kommer det igen, sa Lunde. - Sluta larva dig. Kom nu så går vi till idrotten, sa
Lägerutvärdering FLATÖN 14
Lägerutvärdering FLATÖN 14 Läger 1 (22-28/6) Utvärdering 2014 års VVDS läger 1; 22 juni-28 juni Förmågor före och efter lägret (Skalan är 1-5 där 1 är lägst och 5 högst) Före (37) Efter (32) Självkänsla
Killen i baren - okodad
Killen i baren - okodad 1. R: (Säger sitt namn och hälsar välkommen.) K: Tack. Ja, e hmm jag tänkte väl bara säga så här att det känns djävligt konstigt å vara här. Jag brukar gå till doktorn när jag...
Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen
Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn Lyssna på barnen 1 En tanke att utgå ifrån För att förstå hur varje unikt barn uppfattar sin specifika situation är det
ÅNGEST. Definitioner & Fakta:
INLEDNING Ordet hälsa; det första vi kommer att tänka på är att vara frisk, fri från sjukdomar. Men inte psykiska sjukdomar, utan endast fysiska. Cancer, förkylningar, lunginflammation, körtelfeber osv.
Nej, jag hade inga pengar. Jag hade in i det sista betalat så mycket jag orkade för att det skulle klara sig.
Nej, jag hade inga pengar. Jag hade in i det sista betalat så mycket jag orkade för att det skulle klara sig. Citat Från skuldsatt till skuldfri, Lisbeth Sandvall 2008 Man kanske inte har råd att åka buss
6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.
6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv Låt oss säga att du vill tänka en positiv tanke, till exempel Jag klarar det här galant. och du vill förbli positiv och fortsätta tänka den här
GOLFINSPIRATION 2015. Inledning. Släpp kontrollen
GOLFINSPIRATION 2015 Inledning Släpp kontrollen En golfsving är en komplex rörelse. Med många tankar, muskler och flera kroppsdelar involverade ska vi träffa en liten boll med ett verktyg som bara är 1
STADSLEDNINGSKONTORET
Sommarkollo 2012-Granliden Barnens ö SIDAN 1 Det fanns alltid någon ledare till hands som du kunde prata med om du behövde A. Aldrig 1 1,5 B. Sällan 0 0 C. Ibland 2 3 D. Oftast 17 25,4 E. Alltid 47 70,1
Mina bästa tips! Gå emot dina rädslor. Så steg 1, gå emot din rädsla. hanterar du din ångest
Gå emot dina rädslor Jag bestämde mig tidigt för att inte låta mina rädslor stoppa mig. Eftersom det är så mycket jag är rädd och orolig för så är jag medveten om att rädslorna kan växa om jag inte utsätter
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS? STEG 2 VEM TESTAR? STEG 3 VEM GÖR? STEG 4 VEM PÅVERKAR?
Pluggvar familjens bästa vän!
Pluggvar familjens bästa vän! Välkommen till min skog och Pluggvars vänner! Historien om Pluggvar och det perfekta kastet Långt inne i den djupa skogen bor en lustig figur vars namn är Pluggvar. Pluggvar
Utvärdering deltagare
Utvärdering deltagare 68 svar, 76 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 2 1 Ja Nej Varför, varför inte? - För jag älskar att sjunga o här sjunger man varje dag! - Jag har fått nya vänner
Läroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet 2011
Läroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet 2011 Den samlade läroplanen innehåller tre delar: 1. Skolans värdegrund och uppdrag 2. Övergripande mål och riktlinjer för utbildningen 3. Kursplaner
Introduktion till mänskliga rättigheter. För dig som verkar i svensk offentlig verksamhet
Introduktion till mänskliga rättigheter För dig som verkar i svensk offentlig verksamhet H A N D L E D N I N G Det här är en handledning till webbutbildningen Introduktion till mänskliga rättigheter för
5 tips för en mer harmonisk arbetsdag
5 tips för en mer harmonisk arbetsdag Innehållsförteckning Förord...4 Steg 1...6 Börja varje vecka med en tydlig plan...6 Steg 2...8 Skriv upp allt du ska göra på ett ställe...8 Steg 3...10 Lär dig att
Skrivtolkad version av telefonintervju med Katarina L Gidlund, professor och digitaliseringsforskare, Mittuniversitetet
SKRIVTOLKNING 2019-05-30 1 (5) Ekonomi och Styrning Anders Nordh Skrivtolkad version av telefonintervju med Katarina L Gidlund, professor och digitaliseringsforskare, Mittuniversitetet (drömsk musik) Kjell:
Vänersborg Samlevnadskurs 2001-10-04
Detta var bra 1 Precis allting! Det har verkligen varit två perfekta dagar 2 Bra övningar. Trevliga och berikande diskussioner. 4 Allting. Bra med möte ungdomar och vuxna. 5 Både föreläsningarna och de
2
Bilaga 1 1 2 3 4 5 6 Bilaga 2 Frågor till studenterna i SFBX04 inför den muntliga examinationen 1. Hur länge har du vistats/bott i Sverige? 2. Varifrån kommer du? Vilket är ditt modersmål? 3. Vilken är
Vandrande skolbussar Uppföljning
Fariba Daryani JANUARI 2007 Vandrande skolbussar Uppföljning När man börjat blir man fast (Förälder i Vandrande skolbuss) Att gå med Vandrande skolbussen är något vi ser fram emot (Barn i Vandrande skolbuss)
Kapitel 2 Övernattning
Kapitel 1 Sommarlov Det var den tolfte juni, jag hade precis fått sommarlov och firade det med en glass med mina två bästa kompisar, Maj och Isabell. Efter glassen satt vi och pratade på en bänk i parken.
FÖRÄLDRARS ERFARENHETER AV ATT HA BARN MED SVÅR ALLERGISJUKDOM
FÖRÄLDRARS ERFARENHETER AV ATT HA BARN MED SVÅR ALLERGISJUKDOM Birgitta Lagercrantz, Barn- och Ungdomskliniken, Växjö Åsa Persson, Barn- och ungdomskliniken, Kristianstad BAKGRUND Magisteruppsats Astma-
Varför behövs E n e r g i s k y d d?
Må Bra skolan Varför behövs E n e r g i s k y d d? Skydd Februari har kommit till oss. Stressen från julen har lagt sig. Vintern börjar gå mot sitt slut och känslan av att ljuset snart kommer tillbaka
Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation
Demolektion moraliskt resonerande Lukas problemsituation Huvudtränare: David: huvudtränare Medtränare: Emese Deltagare: David, Nathanael, Robert, Julia, Mujje, Hassan 1 Planering innan lektionen: David
Riktlinjer för arbetet med de horisontella kriterierna i Plug In 2.0
Riktlinjer för arbetet med de horisontella kriterierna i Plug In 2.0 I detta dokument beskrivs aktiviteter där vi ska kunna följa processer med arbetet med de horisontella skallkraven från ESF inom Plug
Etnografi
Etnografi 2009 10 05 sinna@kth.se Etnografi Vad är etnografi användbart till? Kontext Reflektion Att skriva Definition av etno-begrepp Etnografi (från grekiskans ethnos, folk, och grafein, skriva) Benämningen
Messa med symboler. Hur har vi gjort och vad tycker de som provat?
Messa med symboler Hur har vi gjort och vad tycker de som provat? Margret Buchholz, Specialist i arbetsterapi inom habilitering och handikappomsorg vid DART Kommunikationsoch dataresurscenter. margret.buchholz@vgregion.se,
MED SÅNG UTAN SÅNG 01 VI SKA BARA JOBBA LITE TILL VUXNA: Vi ska bara jobba lite till! 01 JOBBA LITE TILL VUXNA: 02 MEGATÅGET MIKROTRON
9 01 VI SKA BARA JOBBA LITE TILL MED SÅNG 01 JOBBA LITE TILL 02 MEGATÅGET MIKROTRON 03 GÖRA INGENTING 04 TÅGET UNDER TIDEN 05 UPP OCH NER 06 MYROR OCH MASKAR 07 ETT FLYGANDE V 08 VI VILL INTE SKYNDA 09
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS AV SCOUTERNA? Vem känner igen sig och tilltalas? STEG
Myter eller möten i psykiatrin? Om sunt förnuft i mötet med den besvärliga patienten
Myter eller möten i psykiatrin? Om sunt förnuft i mötet med den besvärliga patienten Sebastian Gabrielsson Git-Marie Ejneborn Looi 4 december 2018 Stockholm Mannen med de röda byxorna Återhämtningsinriktat
BESTÄLLARSKOLAN #4: VAD KOSTAR DET ATT GÖRA FILM?
Sida 1/7 BESTÄLLARSKOLAN #4: VAD KOSTAR DET ATT GÖRA FILM? I detta avsnitt kommer du upptäcka bland annat: Hur du sparar halva reklamfilmskostnaden Vad det är som kostar i en film Vad du måste berätta
Uppföljning. Normer och värden. Förskolan Smedby s Läroplansuppdrag 2013-2014. Pia Ihse 14 2014-02-03 0480-45 20 40
Handläggare Datum Pia Ihse 14 2014-02-03 0480-45 20 40 Förskolan Smedby s Läroplansuppdrag Uppföljning 2013-2014 Normer och värden Förskolan Smedby Barn och ungdomsförvaltningen Adress Odlingsvägen 3 394
Utslagsfrågan: Hur många fladdermuspluttar finns i burken? Rätta svaret är 347 st
Utslagsfrågan: Hur många fladdermuspluttar finns i burken? Rätta svaret är 347 st Vinnare! Närmaste gissning och mest antal rätt i tipspromenaden har: Vuxenfrågor 1. Hugo Sandberg, Täby 2. Thomas Granbohm,
Bemötandeguide. En vägledning gjord av personer med olika funktionsnedsättningar
Bemötandeguide En vägledning gjord av personer med olika funktionsnedsättningar Tryckt: 2017-04-26 2 Innehåll Ett gott bemötande... 4 Generella råd... 5 Afasi... 6 Astma och allergi... 7 Demens... 8 Diabetes...
Tänk på! Presentationen är skyddad av upphovsrättslagen. Kontakta om du vill veta mer.
Tänk på! Presentationen är skyddad av upphovsrättslagen. Kontakta emma@barnrattskonsulterna.se om du vill veta mer. www.barnrattskonsulterna.se/ Det handlar om rättigheter 9 oktober 2018 emma@barnrattskonsulterna.se
Behandlingsguide Sov gott!
Behandlingsguide Sov gott! V älkommen till Primärvårdens gruppbehandling för sömnproblem! Denna behandling utgår från KBT kognitiv beteendeterapi, som är en behandlingsform som visat sig vara en effektiv
Det finns en del tomma rutor där det är fritt fram att fylla på med egna idéer och upptäcker. Lycka till som utbildare!
En liten verktygslåda med metoder för utbildaren Här nedan följer en liten övningsbank kring pedagogiska verktyg & metoder som ni bidragit till. Övningarna är indelade i följande kategorier: Presentationsövningar
Malmö högskola Kultur Språk Medier Självständigt arbete på grundnivå del I Klassrumsregler
Malmö högskola Lärarutbildningen Kultur Språk Medier Självständigt arbete på grundnivå del I 15 högskolepoäng Klassrumsregler Elin Skaremark-Nyman Lärarexamen 210hp Kultur, Medier, Estetik Datum för inlämning:
Nå dina mål. Fredrik Alm
Nå dina mål Fredrik Alm Fredrik Alm är skribent, coach, föreläsare och utbildare. Fredrik driver moveforward, ett företag med spetskompetens inom personlig och professionell utveckling för unga karriärkvinnor.
Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund
sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Jonna och Sanna var bästa kompisar och gjorde allt tillsammans. De pratade om killar, viskade och skrattade tillsammans, och hade ett hemligt språk
KOMMUNAL FÖRFATTNINGSSAMLING Nr 760.2
Bromölla kommun KOMMUNAL FÖRFATTNINGSSAMLING Nr 760.2 Antagen/Senast ändrad Gäller från Dnr Kf 2013-09-30 163 2013-10-01 2012/573 POLITISKT PROGRAM FÖR ARBETE MED FRÅGOR KRING FUNKTIONSHINDER Politiskt
Kapitel 1 - skeppet. Jag är en 10 - årig tjej som heter Melissa.
Kapitel 1 - skeppet Jag är en 10 - årig tjej som heter Melissa. Jag och min bästa kompis skulle åka flygplan till Madagaskar, men de flygplanet hade kraschat. Så vi var tvungna att åka med ett skepp, så
Ta kommando över dina tankar
Ta kommando över dina tankar Vår hjärna vän eller fiende! Har du någon gång hört uttrycket det är bara ord, eller, det var bara en oskyldig tanke. Min vän, det finns ingenting så förödande som ord och
Tre misstag som äter upp din tid och hur kan göra någonting åt dem
Tre misstag som äter upp din tid och hur kan göra någonting åt dem En rapport från PersonligEffektivitet.com Innehåll Inledning... 3 Misstag #1: Önskelistan... 4 Misstag #2: Parkinsons lag... 7 Misstag
ÖVNINGAR KRING KOMMUNIKATION OCH PARRELATION
ÖVNINGAR KRING KOMMUNIKATION OCH PARRELATION I detta dokument finns olika exempel på övningar ni kan göra i gruppen. Det krävs tid och man kan behöva pröva flera gånger för att bli bekväm i en övning.
Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?
Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det? Finns det grader av lycka? ICF s 11 färdigheter Etik och
Moraliska relationer till naturen
Moraliska relationer till naturen Bakgrund Stark tro på: Att rika naturupplevelser leder till positiva attityder som i sin tur kan leda till miljövänliga attityder till naturen. Svårt att finna vetenskaplig
Bedömning för lärande
Bedömning för lärande Erfarenheter från arbetet med att förtydliga mål och kriterier Att skapa situationer som gör lärandet synligt Andreia Balan Uppföljning - diskussion Beskriv vilken metod/arbetssätt
Handledning för pedagoger i förskolan. Sofia med knuff och alla känslorna Målgrupp 3-6 år.
Handledning för pedagoger i förskolan Sofia med knuff och alla känslorna Målgrupp 3-6 år. Författare: Annelie Strömberg 2 LITEN PRESENTATION AV FÖRFATTAREN OCH NÅGRA RADER OM ADHD När jag skriver böckerna
Har du saknat mig? Prolog Nu är det 12 år sedan och jag tänker fortfarande på det. Hur mamma skriker på pappa att han ska gå medan han skriker tillbaka, det var då han lämnade oss och tillbaka kom han
Intervjustudie. Barntraumateamet 2013-2014. Utförd av Doris Nilsson och Teresia Ängarne-Lindberg, IBL, Avd psykologi Linköpings Universitet
Intervjustudie Barntraumateamet 2013-2014 Utförd av Doris Nilsson och Teresia Ängarne-Lindberg, IBL, Avd psykologi Linköpings Universitet Deltagare Totalt 29 st varav 15 ungdomar 14 föräldrar Deltagare
Erfarenhet från ett år av Västermodellen
Erfarenhet från ett år av Västermodellen Återkoppling från genomförande och följeforskning i Göteborg Dalheimers hus, 18 oktober 2018 Övergripande reflektioner Förberedelse, urval, kontakt Intervju Seminarium,
Slätmossens naturpark
Naturen på lika villkor Slätmossens naturpark Haninge kommun INVENTERINGSRAPPORT Datum: 26/9 2016 Inventerare Katrin Jones Hammarlund Med från kommunen: Petra Lindvall Projekt Naturen på lika villkor Utförare
Att våga tala. - går det att lära sig? Mina egna små erfarenheter... Fredrik Bengtsson
Att våga tala - går det att lära sig? Mina egna små erfarenheter... Fredrik Bengtsson Vad jag tänkte prata om... Vem är jag? Vad gör jag här? min bakgrund som talare Går det att lära sig att våga nåt?
Äventyren Förebilden ÄVENTYRET FÖREBILDEN
ÄVENTYRET FÖREBILDEN Förebilden handlar om att göra en heldagsaktivitet för yngre scouter, i det här exemplet har vi utgått från spårarscouter. För mer information om äventyret, finns det i sin helhet
FL1: Anneli Ackemo FL2: Sofia Karlsson DH: Rune Stokke ADV: Lisa Länta
FL1: Anneli Ackemo FL2: Sofia Karlsson DH: Rune Stokke ADV: Lisa Länta FL1: Du delgavs i förra förhöret att det har förekommit hemlig telefonavlyssning. FL1: Och i det här förhöret så ska du få lyssna
MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)
Kursutvärdering moment 1, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA Enkelt att komma igång och bra tempo Intressant och lärorikt Bra
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Maria har träffat Anna en gång på ett tåg. När Anna steg av tåget fick Maria Annas telefonnummer och sedan pratade de länge i telefon. Nu ska de träffas. Maria
Källkritisk metod stora lathunden
Källkritisk metod stora lathunden Tryckt material, t ex böcker och tidningar, granskas noga innan det publiceras. På internet kan däremot alla enkelt publicera vad de önskar. Därför är det extra viktigt
LÄSGUIDE till Boken Liten
LÄSGUIDE till Boken Liten LÄSGUIDE till Boken Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen prata om viktiga
Gemenskap för seniorer- upplevelse av att vara på sommarkollo
Gemenskap för seniorer- upplevelse av att vara på sommarkollo Utvärdering av sommarkollo på Medevi brunn 2017 Fil.Dr. Kjerstin Larsson Forskningshandledare/projektledare Region Örebro län Universitetssjukvårdens
Identifierade och prioriterade utmaningar från workshops den 6 och 16 november 2017
Identifierade och prioriterade utmaningar från workshops den 6 och 16 november 2017 Nu är AllAgeHubs innovationsprocess igång! Två workshoppar hölls i november 2017 där AllAgeHubs medverkande kommuner
se hela människan Nina vill att vården ska SJÄLEN
SJÄLEN Nina vill att vården ska se hela människan Psoriasis och psoriasisartrit påverkar livet på många olika sätt. Idag är vården ganska bra på att behandla de symtom som rör kroppen, medan den ofta står
Personkrets enligt Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade, LSS, 1.
Personkrets enligt Lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade, LSS, 1. Lagen börjar med att beskriva vilka personer med funktionshinder som har rätt till insatser enligt LSS. Dessa personer
Att uttrycka mig Gustav Karlsson
Att uttrycka mig Gustav Karlsson Grundundersökning 3 poäng HT 2006 Järn & Stål / Offentlig gestaltning Innehåll Innehållsförteckning 3 Inledning 4 Sammanfattning 4 Bakgrund 5 syfte 5 Mål 5 Frågor 5 Metod
En kort historia om en Norgeresa som blev Bingo!
En kort historia om en Norgeresa som blev Bingo! Det började för många år sedan när jag och min fd fru, mina föräldrar och min farmor åkte till Oppdal i Norge. Vi skulle besöka farmors syster mm. Farmor
Introduktion till mänskliga rättigheter. För dig som verkar i svensk offentlig verksamhet
Introduktion till mänskliga rättigheter För dig som verkar i svensk offentlig verksamhet H A N D L E D N I N G Det här är en handledning till webbutbildningen Introduktion till mänskliga rättigheter för
HANDIKAPP FÖRBUNDEN. Remissvar: Matchningsanställningen - nya vägar till jobb
HANDIKAPP FÖRBUNDEN Sundbyberg 2015-06-22 Dnr.nr: A2015/ 881/A Vår referens: Mikael Klein/ Sofia Karlsson Arbetsmarknadsdepartementet Remissvar: Matchningsanställningen - nya vägar till jobb Handikappförbunden
alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten
Tillgänglig utbildninglärmiljöns betydelse för att alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten Specialpedagogiska skolmyndigheten Statens samlade stöd i specialpedagogiska
Klara, färdiga, träna!
TISDAG 12 OKTOBER 2004 Klara, färdiga, träna! 1,2,3 så kommer du i gång med att motionera Vill du börja träna, men har svårt att komma i gång? Kropp & Hälsa hjälper dig att hitta motivationen. Vi behöver
Det handlar om kärlek
Det handlar om kärlek Inför besöket i klassrum: Finns det några särskilda behov i klassen ni ska träffa? Utifrån exempelvis fysiska och psykiska funktionshinder, språkkunskaper mm. Vilka övningar väljer
Lyckas i dina akademiska studier
Lyckas i dina akademiska studier Jag är en 83,3% kille tjej vill inte ange 15,3% Jag studerar till 55,6% Röntgensjuksköterska Biomedicinsk analytiker 44,4% Jag har studerat på universitet/högskola tidigare