Datakidz. 4 vänner, 63 tangenter, 1 uppdrag En serie om barn, datorer och Internet

Transkript

1 Datakidz 4 vänner, 63 tangenter, 1 uppdrag En serie om barn, datorer och Internet Idé: Datakidz handlar om vad man kan göra med datorer och IT, inte hur man gör exakt. Det är ingen data- eller Internetkurs utan en inspirationsserie där barn ska lockas att befatta sig mer lekfullt med ämnet, tack vare en uppgift per program. Datakidz det är Amila (10), Hugo (9) och Klara (10), tre helt vanliga barn som ska klara kluriga uppdrag med hjälp av en dator, Internetuppkoppling och framför allt mycket fantasi! I deras team finns också kompisen Madelene (29) som kommer med ett eller annat tips när det blir alltför svårt. För det är ganska tuffa utmaningar som barnen möter. De ska intervjua popsångerskan Amy Diamond för Kamratpostens räkning och skriva en kort artikel om mötet. De ska hitta en försvunnen katt, göra ett eget dataspel och fundera över vem den mystiska mejlskrivaren är som skickar e-post till deras adress. Datakidz riktar sig till sju- till tioåringar och ska visa vad man kan göra med datorer och Internet och det inte i form av en träig kurs utan med hjälp av konkreta problemställningar. När de fyra vännerna löser sina uppdrag stöter de också på komplexa frågor som: Varför får man inte ladda ner all musik? Vad ska man göra när man vill träffa webbkompisar på riktigt? Eller: Varför fastnar man i dataspel och kan det vara farligt?! Syfte: Barn mellan sju och tio år ska bli inspirerade och förstå möjligheter med datorer och IT samt nosa på farorna. De ska få användningsexempel och idéer som de kan utveckla och variera själv eller tillsammans med lärare. Bakgrund: Redaktionen har besökt ett tjugotal klasser i Sverige inför produktionsstarten. Samtal fördes och frågeformulär delades ut. Utvärderingen visade följande bild, som bekräftades av experter på Medierådet och Myndigheten för Skolutveckling: Barn mellan sju och tio år är väldigt intresserade och har hört en hel del om datorer och Internet mest via äldre syskon, kompisar och delvis föräldrar. Men många har inget grepp om vad man kan göra med datorer, och hur det fungerar. De flesta använder datorn bara för att spela dataspel. I stort sett alla barn har tillgång till datorer hemma, men inte alla skolor har datorundervisning på schemat trots att barn efterfrågar betydligt mer information och utbildning inom detta område. Handledning till Datakidz tv 1 4 1

2 Det finns inga tv-program i ämnet och ungdomstidningar avhandlar ämnet bara perifert. På webben finns en del information om datorer, spel och Internet, men inte samlat och översiktligt och väldigt sällan barnanpassad. Längd och struktur: Programmen är 14 minuter långa och uppbyggda efter följande schema: 1 Vinjett med kort presentation av barnen 2 Uppdraget delas ut/förklaras av en gäst eller Madelene 3 Kort resonemang kring uppdraget med Madelene 4 Datakidzen börjar lösa uppdraget (och diskuterar en underliggande fråga, till exempel: Får man ladda ner musik?) 5 De träffar en eller flera personer (och fördjupar den underliggande frågan) 6 De slutför uppdraget 7 I eftertexterna ges via Klaras röst ett förslag hur tittare kan använda uppdraget i sin egen vardag (till exempel: Vill du också bli Datakid? Intervjua din klasskamrat, lärare eller mormor ) Handledning till Datakidz tv 1 4 2

3 Program 1 UPPDRAG: Intervjua Amy Diamond tv 1 Kamratposten skulle intervjua sångerskan Amy Diamond. Men reporter har blivit sjuk! Nu måste Datakidzen hoppa in och fixa jobbet. Amila, Hugo, Klara och Madelene ska surfa fram fakta, tänka ut frågor, träffa Amy, skriva en artikel och mejla den till redaktionen. Och allt under tidspress, eftersom de ska fylla ett hål i tidningen. Klart att det blir pirrigt! Amy Diamond gör i alla fall sitt bästa. Hon svarar tålmodigt på alla frågor, och berättar dessutom vad hon tycker är bra med datorer: Jag har en kompis som bor i Kina och jag mejlar mycket med henne för att jag nästan aldrig träffar henne. Ibland skickar vi bilder till varandra för att se hur vi ser ut nu. Så mejl tycker jag är jättebra! Men den populära sångerskan ger också tips om hur man kan undvika Internets baksida: Hon berättar vad unga ska tänka på när de chattar. Och Amy säger att hon tycker att mobbing på nätet är riktigt dåligt! Citat: Det är lite tråkigt när folk bara går och laddar ner musik Amy Diamond Anknytning till ämnet dator och IT: Nedladdning av musik Leta efter fakta via nätet Sökmotorer Skriva och skriva ut dokument Ta bilder med digitalkamera Mejla: Beställa bildtårta och skicka artikeln, bifoga bild Så kan uppdragsidén användas i klassrummet: A Låt eleverna intervjua någon intressant person (kanske en kommunalpolitiker, en lokal idrottsstjärna, musiker, kioskägare ). Ge dem ett enkelt tema. De ska: 1. Göra research med hjälp av Internet 2. Skriva ner sina frågor i ett Word-dokument 3. Göra intervjun och ta en bild med digitalkamera 4. Skriva artikeln och tanka in bilden 5. Mejla artikeln och en bild till dig Du kanske kan utveckla ett samarbete med skoltidningen eller ortens lokaltidning (kanske dess barnsida) för att få de korta artiklarna publicerade på riktigt. Uppdraget blir då betydligt mer spännande. Handledning till Datakidz tv 1 4 3

4 B Diskutera nedladdningen av musik, filmer, dataspel från nätet. Vad är förbjudet? Varför är det förbjudet? Eleverna kan få uppdraget att hitta argument för eller emot fildelning. Du hittar tips på Datakidz hemsida. LÄNKAR: Datakidz hemsida: Amys hemsida: och Mer om nerladdning: Handledning till Datakidz tv 1 4 4

5 Program 2 UPPDRAG: Hitta katten Zlatan tv 2 Madelene är förtvivlad. Hennes katt Zlatan har försvunnit och tappat halsbandet till råga på allt. Nu måste Amila, Hugo och Klara hjälpa henne att hitta Zlatan innan han far illa! Datakidzen ska leta efter katten med hjälp av affischer, de får veta vad en mikrochip är, hur märkningen av husdjur fungerar, och de får tackla ett mejl från en galen kattfångare. På jakten efter den försvunne Zlatan möter de föraren av en djurambulans, en polisinspektör och en expert på Stockholms Katthem. Citat: Om en bortsprungen katt är märkt med ett mikrochips går det snabbt att hitta ägaren i dataregistret Kerstin Malm, polisinspektör Anknytning till ämnet dator och IT: Hitta någon eller något via Internet Göra en affisch i Word och skriva ut den Klistra in bilder i Word-dokument Mejla och få mejl Hitta adress via nätet Mikrochips för märkning av katter och hundar Hur kan man använda sig av webbsidor (katthemmet) Så kan uppdragsidén användas i klassrummet: A Låt eleverna göra en affisch i ett Word-dokument, till exempel: 1. WANTED- eller EFTERLYST-affischer om läraren, rektorn, etc. med bild och beskrivning 2. Idolaffischer med namnet i passande färg och typsnitt 3. Reklamaffisch för klassens julteater eller liknande 4. Reklamaffisch av skolan 5. Skyltar för olika rum i skolan (bibliotek, lärarrummet, matsalen) 6. Affisch om varje elev i autografformat och -stil B Låt eleverna leta efter: 1. sin adress och telefonnummer på nätet 2. en bortsprungen katt med noggrann beskrivning (som du har kollat finns på närmaste katthems hemsida) 3. ett föremål som du säger att du har tappat bort (och som finns beskriven på till exempel Handledning till Datakidz tv 1 4 5

6 LÄNKAR: Datakidz hemsida: Några sökmotorer: Till Stockholms katthem: Handledning till Datakidz tv 1 4 6

7 Program 3 UPPDRAG: Vem är Hemliga Vännen? tv 3 Datakidzen får konstiga mejl av en person som kallar sig Hemlig vän. I början är Amila, Hugo, Klara och Madelene lite tveksamma om de ska våga svara. De diskuterar hur mycket man ska lämna ut av sig själv på Internet och hur man gör när man ska träffa en ny vän från webben. De beslutar att följa de knepiga ledtrådarna och att ställa smarta frågor för att få fram vem det är. Och när Datakidzen löser gåtan får de en helt magisk upplevelse! Det är nämligen Tobbe Trollkarl, som även är känd från tv-programmet Idol. Han dyker först upp via webbkameran. Men sen trollar han sig till Datakidzens rum, pratar med dem om hur man kan förfina sina tricks med hjälp av Internet, ta fram sitt magiska kortlek och trollar bort sig själv. Citat: Om man vill träffa någon vän från nätet första gången ska man ha med sig en kompis eller en förälder! Klara och Hugo/Datakidz Anknytning till ämnet dator och IT: Träffa kompisar på nätet Mejla och få mejl Hitta en adress via nätet Få fram en karta via nätet Använda en CD-ROM-skiva Lyssna på ljudfiler Webbkameran Få tips för sitt hobby på nätet Så kan uppdragsidén användas i klassrummet: A Gör en egen version av Hemliga vännen för dina elever. Några idéer för ledtrådar 1. Mejl hänvisar till en bok i biblioteket 2. I boken finns ett löst papper med en webbadress och texten ord 3, 7, 14, 28, etc. 3. Orden ger en mening som beskriver personen som eleverna letar efter, eller 4. namnet på en tavla som finns i klassrummet. Bakom den göms namnet på en låt som går att lyssna på på en hemsida. Och så vidare Roligast är det om övningen avslutas med att en verklig person dyker upp/hittas. Det måste inte vara en rikskändis Handledning till Datakidz tv 1 4 7

8 B Diskutera hur man ska förhålla sig när man träffar webbkompisar både på nätet och på riktigt. Du hittar tips på Datakidz hemsida. LÄNKAR: Datakidz hemsida: Mer om gemenskap och säkerhet på nätet: aspx Mer om hemliga gästen: Handledning till Datakidz tv 1 4 8

9 Program 4 UPPDRAG: Gör ett eget dataspel tv 4 Tänk att få göra ett eget dataspel. Och att själv vara med i det! Det är precis vad Datakidz uppdrag går ut på. Amila, Hugo, Klara och Madelene träffar tre killar som gör dataspel, får veta hur man gör och hur lång tid det tar. När Datakidzen har tänkt ut hur de ska få fram en egen version, förklarar de för producenterna och förser dem med digitala bilder. En vecka senare bedömer de slutresultatet. De diskuterar också om det kan vara farligt att spela för mycket och varför man bara vill spela mer och mer och mer. Citat: Det är kul att komma in i en fantasivärld och se saker som man annars aldrig får se. Det är som att läsa en bok, men i dataspel får man påverka vad som ska hända. Andres Aquino, producent av dataspel Anknytning till ämnet dator och IT: Vad gör en webbproducent? Hur gör man dataspel (är det komplicerat/tar det lång tid, etc.)? Varför fastnar man i dataspel? Kan det vara farligt med dataspel (fyrkantiga ögon, spelberoende, etc.)? Fotografera med digitalkameran Testa, bedöma dataspel Så kan uppdragsidén användas i klassrummet: A Låt eleverna spela Datakidz-spelet en stund. Sedan ska de tänka ut och diskutera hur man kan göra ett spel som är anpassat till deras klass/skola/ort av det. B Låt eleverna fundera och förklara varför det är så kul med dataspel. Diskutera ämnet spelberoende och be eleverna fundera på hur man märker/vet att man är spelberoende och NÄR man befinner sig i farozonen. Om det finns ett stort intresse skulle du och dina kollegor kunna bjuda in en talare från en organisation mot spelberoende (som URIS Ungas Revansch i Samhället). Du hittar tips på Datakidz hemsida. C Be eleverna att beskriva deras favorit-dataspel och förklara VARFÖR spelet är så bra. Eller låt eleverna testa dataspel och beskriva dem för varandra. Be eleverna att göra en lista med kriterier som kan vara meningsfulla vid testerna. Handledning till Datakidz tv 1 4 9

10 LÄNKAR: Datakidz hemsida: Mer om dataspel: aspx Tester av dataspel: Mer om spelberoende: Handledning till Datakidz tv