MÖJLIGHETERNAS EKERÖ -

Transkript

1 Ekerö Arbetarekommun MÖJLIGHETERNAS EKERÖ - En bra uppväxtmiljö för barn och ungdomar Inledning Det är lätt att förstå att många barnfamiljer väljer att bo i Ekerö. Närheten till naturen och vår småskaliga miljö är attraktiv. Vi socialdemokrater anser att det är angeläget och nödvändigt att kraftfullt investera i barns och ungdomars livskvalitet i vår kommun. Barngrupperna i förskolan är alltför stora för att en fullgod pedagogisk verksamhet ska vara möjlig, alltför många barn och ungdomar i grundskolan får inte det stöd de har rätt till för att kunna nå målen i skolan och mycket litet görs för att stödja ungas initiativ och önskan om en meningsfull fritid i vår kommun. En omfattande satsning på våra barn och unga är naturlig och självklar - detta som en rationell och avgörande framtidsinvestering. I ett av socialdemokraterna lett Ekerö finns den politiska viljan och kraften att sätta våra barns och ungas välbefinnande i fokus. Den ojämförligt största delen av kommunens resurser och skatteintäkter idag går till barn och ungdomar. Trots det så finner vi socialdemokrater det angeläget att lyfta fram och kraftsamla kring dessa frågor. De resurser som idag finns måste användas på ett långsiktigt hållbart och ansvarsfullt sätt för att skapa en tillvara där våra barn och ungdomar står i fokus. Att vi som kommun tar vårt ansvar och satsar på våra unga medborgare är naturligt och självklart. Det är en rationell och ekonomisk framtidsinvestering för såväl ung som gammal. Vi har möjlighet att forma framtiden, vi har chansen att ge våra barn och ungdomar möjligheter i livet, ett ansvar vi måste ta på stort allvar och med stor tillförsikt! Förskolan, en pedagogisk utmaning Alla barn har rätt till den pedagogiska verksamhet som förskolan erbjuder. Inget barn ska behöva avstå från förskolan på grund av höga avgifter, arbetslöshet i familjen, för långa avstånd eller när en förälder är föräldraledig. En bra förskola ger barn stöd i sin språkutveckling och förmåga till kommunikation som gör att barnet klarar sig senare i skolan och i livet. För att förskolan ska kunna stimulera alla barns lärande och utveckling krävs en hög personaltäthet, väl utbildad personal och mindre barngrupper. Andelen förskollärare i Ekerös förskolor måste öka samtidigt som den övriga personalen i förskolan måste erbjudas kompetensutveckling och fortbildning för att

2 2 (8) säkerställa verksamhetens sociala och pedagogiska innehåll. Barngrupperna måste också vara tillräckligt små för att man ska kunna undvika höga ljudnivåer och stress. Ekerö kommun ska kunna erbjuda en plats i den kommunala verksamheten i närheten av där man bor från det datum som man önskar plats, för att detta ska vara möjligt måste fler förskolor byggas i kommunen. I annat fall uppstår en omöjlig situation för många vårdnadshavare när det är dags att gå tillbaka till arbetet efter föräldraledigheten. Antalet förskoleplatser måste vara anpassat efter antalet barn i kommunen. Vårdnadsbidraget ska inte vara en utväg för kommunen att komma ifrån sitt ansvar. Därför vill vi ta bort det. Förskolans lokaler måste vara ändamålsenliga och anpassade efter den verksamhet som ska bedrivas i dem. Det ska finnas nödvändiga personalutrymmen där det finns utrymme för avkoppling och kunskapshämtning. Det finns ett stort behov av underhåll av kommunens fastigheter och en större ansträngning och satsning för att förbättra miljön på våra förskolor och skolor är nödvändig. Lokalerna ska vara anpassade efter en modern verksamhet samtidigt som de ur smittspridningssynpunkt bättre måste anpassas efter dagens rekommendationer. Socialdemokraterna i Ekerö vill: att kommunen ska tillgodose medborgarnas behov av förskoleplatser det ska finnas fler pedagoger i förskolan och minst en förskollärare per barngrupp minska barngrupper, max 12 barn i åldern 1-3 och max 18 barn i åldern 3-5 för att tillgodose behovet av antalet behöriga förskollärare ska kommunen ge möjlighet till kompetensutveckling på arbetstid för minst 10 personer om året kompetensen och tillgängligheten till datorer på arbetstid ska öka i förskoleverksamheten Skolan - Positiv studiemiljö De kommunala skolorna ska ha frihet att själva utveckla sin verksamhet. Skolan ska vara en mötesplats för alla elever oavsett etnicitet, funktionsnedsättning, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning samt ålder och social tillhörighet. Skolan ska vara en aktiv part i utvecklingen av demokratiska medborgare som kan fungera i ett samhälle där människor är olika. Därför måste barn med olika bakgrund få mötas redan i skolan. För att detta ska vara möjligt vill vi skapa öppna, trivsamma och toleranta arbetsmiljöer för våra elever och för all personal som arbetar i skolan där mångfald och olikheter bejakas som en styrka och förutsättning för framgång.

3 3 (8) En av skolans viktigaste uppgifter är att ge alla barn de kunskaper de har rätt till och behöver för att klara fortsatta studier, det väntande arbetslivet och livet i stort. Alltför många elever misslyckas med att nå grundskolans mål och bli behöriga till ett nationellt program på gymnasieskolan. Alla elever är unika och lär på olika sätt och i olika takt. Skillnaderna i barns förutsättningar för lärandet är mycket stora. Familjens tillgångar i form av pengar, böcker, språk, utbildningsnivå, självförtroende och kontakter tillsammans med skillnader i förväntningar och kulturella koder påverkar starkt barnens möjligheter att lyckas i skolsystemet. Alla elever ska få lika chans att lyckas även om de startar från olika utgångspunkter. Det ställer stora krav på våra skolledare och lärare samtidigt som skolans resurser måste fördelas efter barnens behov. Alla elever har rätt att få utmaningar i skolan samtidigt som de som behöver det ska få mer tid och mer intensiv träning. Skolan måste erbjuda möjligheter för eleverna att göra hela skolarbetet i skolan. Självklart kan skolarbetet innehålla uppgifter som eleverna ska göra vid sidan om de lärarledda lektionerna. Om läxhjälpen inte finns hemma måste skolan kunna erbjuda stöd för de elever som så behöver. För att eleverna ska kunna nå de höga kunskapsmålen ska elever och deras vårdnadshavare kontinuerligt få återkoppling av hur kunskaperna har utvecklats. Alla elever i grundskolan har en individuell utvecklingsplan där också de sociala målen beskrivs. Den individuella utvecklingsplanen ska vara ett verktyg som eleven äger och driver inför och under de återkopplande utvecklingssamtalen. Det är eleven som inför sina vårdnadshavare och lärare tar det största ansvaret för att målen uppnås. Barn och ungdomar utvecklas idag snabbare än tidigare och möter ett samhälle som ställer högre krav på skolans personal. För att elever och lärare ska kunna mötas i det dagliga arbetet behöver lärare i större utsträckning fortbildas. Det vilar ett stort ansvar på skolans rektor att denna fortbildning både är adekvat och aktuell. Vissa barn kan tillfälligt eller varaktigt vara i behov av mer stöd än andra. Det är viktigt med skyddsnät som kan fånga upp barnet tidigt. Oavsett vilken skola vårdnadshavare väljer ska barnet få det stöd som krävs för att nå målen. Barnets behov ska stå i fokus vid bedömning av eventuella stödinsatser. På många skolor finns brister i elevernas arbetsro och trygghet. En förutsättning för lärandet är att det råder en positiv studiemiljö i skolarbetet och att alla elever känner sig sedda och säkra. För oss socialdemokrater är det självklart att skolan ska präglas av trygghet och en god arbetsmiljö för alla. Skolans elever och personal har sin

4 4 (8) självklara rätt att ställa höga krav på arbetsmiljön som i huvudsak ska präglas av ansvar, respekt och tillit till varandra. Att skolorna är ändamålsenliga och välstädade är en förutsättning för att alla elever inte bara för de med olika typer av allergier ska kunna trivas och må bra i sin arbetsmiljö. Att sänka ljudnivån i klassrummet och i skolmiljön i övrigt är också mycket viktigt för att skapa en trivsam och hälsosam miljö i skolan. Ett med ålder successivt ökat elevinflytande är viktigt för att kunna skapa en trygg och utvecklande miljö i skolan. Detta säkerställs genom att stärka elevernas inflytande, dels i undervisningens innehåll och upplägg och dels i aktiva elevråd samt genom att undervisa eleverna i deras rättigheter och skyldigheter i skolan och i samhället i övrigt. Det ska finnas möjlighet till en öppen politisk dialog även innanför skolans väggar. Vi socialdemokrater tycker att barn och vårdnadshavare fritt ska kunna välja förskola och skola. Fristående skolor ska fungera som ett komplement till den kommunala skolan genom att de kan erbjuda en annan typ av pedagogik eller en specifik inriktning, dock ska skolan inte bygga på religiös grund. Kommunens förskolor och skolor ska vara ledande i den pedagogiska utvecklingen och ska med sitt goda rykte driva en uppskattad och eftertraktad verksamhet. En gemensam pedagogisk plattform bör bildas av alla som bedriver pedagogisk verksamhet i kommunen. Detta för att säkerställa kvaliteten i verksamheterna och för att tillvarata de goda, väl fungerande exemplen i respektive skola. Ska vi ha en skola med toppkvalitet måste vi ta kvalitetsarbetet på största allvar och kritiskt granska oss själva i varje moment och samtidigt våga prova på nya pedagogiska arbetssätt och idéer. En gymnasieutbildning är idag nödvändig för att få fäste på arbetsmarknaden. Även om det är frivilligt så är det angeläget att alla ungdomar fullgör sin gymnasieutbildning. Vi måste stärka grundskolan ytterligare för att uppnå att eleverna får tillträde till och klarar av gymnasiet. Det krävs tydligare och tidigare insatser för att fler ungdomar ska klara av grundskolan och klara kraven att komma in på gymnasiet direkt efter avslutad grundskola. Elevens individuella utvecklingsplan ska säkerställa detta. Vi vill ta ett aktivt ansvar för alla barn och ungdomar upp till 20 år. Därför vill vi ge utökade resurser till arbetsmarknadsenheten för att ge aktivt stöd till de ungdomar som inte fullföljer eller inte går en gymnasieutbildning detta för att göra det möjligt för dem att få en framtida plats på arbetsmarknaden. Förutsättningarna för att på

5 5 (8) lång sikt bygga grunden till en gymnasieskola i kommunen kan även på detta vis stärkas. Socialdemokraterna i Ekerö vill: att alla pedagoger ska kontinuerligt få möjlighet till kompetensutveckling utöka antalet vuxna i skolan skolledare, lärare, specialpedagoger, elevvårdande personal, fritidspedagoger med fler konkretisera insatser gällande elevdemokrati, där även det politiska samtalet ingår att alla elever ska ges möjlighet att växa utifrån sina förutsättningar, särskilda utbildningsinsatser i genuskunskap och HBT-frågor ska genomföras insatserna för barn i behov av särskilt stöd ska stärkas att alla elever ska ha tillgång till och möjlighet att välja på alla skolor i kommunen höja IT-tillgången för både elever och personal Klimatsmart, god och näringsriktig kost På våra förskolor och skolor ska huvudsakligen närproducerad, årstidsanpassad och ekologisk (kravmärkt) mat serveras. Den mat som serveras inom kommunens verksamheter ska även hålla en god kvalitet och så långt som möjligt lagas av kravmärkta eller likvärdiga råvaror. Kosten ska ha ett pedagogiskt perspektiv där skolan tar ett ansvar att prata om och lära barn och vuxna om näringsriktig kost och barns behov i uppväxtåren. Goda exempel i kommunen där man lyckats laga en god och näringsriktig kost ska lyftas fram och utbildningsinsatser för att ge förutsättningarna och kunskapen för att kunna laga mer närproducerat, årstidsanpassat och ekologiskt ska genomföras. Kommunen måste även ta ett större ansvar när det gäller upphandlingen av närproducerade och kravmärkta råvaror för att skapa ett större utbud för kommunens kök. Renoveringsbehovet av kommunens fastigheter är idag stort och för att säkerställa den framtida matproduktionen på varje skola/förskola måste en tydlig plan utarbetas för renovering av skolköken. Socialdemokraterna i Ekerö vill: införa utbildningsinsatser för att utöka mängden närproducerad och ekologisk mat samt årstidsanpassad matsedel i våra skolkök att kommunen ska genom upphandling ge tillgång till ett brett sortiment av närproducerade och kravmärkta (ekologiska) råvaror garantera möjligheten till frukost för barn som kommer till skolan/förskolan före kl 8 utarbeta en plan för renovering av skolköken för att säkerställa framtida matproduktion på alla kommunens skolor/förskolor

6 6 (8) Hela barnet hela dagen Barnen i de lägre årskurserna har lärarledda lektioner bara under en del av dagen. Fritids tar över ansvaret för barnen under morgontimmar, eftermiddagar, lov och studiedagar, och dess uppdrag beskrivs i läroplanen som ett brett stöd för barnets fysiska, intellektuella, sociala och emotionella utveckling. På fritids får barnen möjligheter att utvecklas i social kompetens och empatisk förmåga, med andra ord det livsviktiga samspelet mellan människor. I dag är det svårt för personalen att uppfylla de goda ansatser som finns i läroplanen. Med insikten att varje barns utveckling och lärande är nära förenat med dess emotionella, sociala och fysiska välbefinnande borde alla inse vikten av fritidsverksamheten. Den måste utvecklas och inte nedmonteras, om vi menar allvar med kunskapsmålen i skolan. Utifrån vetskapen om hur kunskap växer och hur vi formas till individer måste vi investera i helheten och se till att öka personaltätheten och minska barngrupperna även på fritids. Fritidsverksamheten ska vara en mötesplats för alla barn och ungdomar. Det inkluderar även dem med särskilda behov och funktionshinder. Vi måste se till att det finns resurser för fritidsverksamheterna att bedriva en meningsfull verksamhet för alla barn och unga utanför skoltid. En aktiv fritid med idrotts- och kulturaktiviteter ökar både den sociala kompetensen, språket och möjligheterna att klara sig i skolans kunskapsämnen. Tyvärr är det de barn som kanske mest skulle behöva en stimulerande och utvecklande fritid, som i minst utsträckning deltar i Kulturskolans aktiviteter eller skjutsas till olika idrottsaktiviteter. Vi vill att barnen ska erbjudas kultur och fritidsverksamheter också efter den formella skoldagens slut, vi ska se till hela barnet hela dagen. Dagens kulturskola, med ett utbud av bl.a. bild/form, dans, musik, teater, poesi- och skrivarkurser, bär stora möjligheter att ge barn och ungdomar en jämlik tillgång till det kulturella utbudet. Genom att knyta kultur och skola närmare varandra finns det stora utvecklingsmöjligheter att göra på båda områden. Fler barn ska få möjlighet att pröva på eget skapande inom ramen för Kulturskolans verksamhet. Kulturskolan är ett viktigt verktyg för att kompensera skillnader i kulturell erfarenhet mellan barn med olika bakgrunder. Det fria kulturlivet spelar en viktig roll när det gäller att erbjuda kulturupplevelser. Det måste finnas möjligheter för både uppsökande verksamhet och att skolelever får uppleva kultur på riktiga scener. De egna kommunala och regionala kulturinstitutionerna ska arbeta på samma sätt. Genom att göra både de etablerade och de ännu icke etablerade scenerna tillgängliga för regionens barn och unga föds nya grupper som i vuxen ålder kommer att se det som en självklarhet att delta i kulturlivet.

7 7 (8) Folkbiblioteken ska ges förutsättningar att bedriva programverksamhet och vara en plats för möten mellan barn och ungdomar. För att stimulera språkutveckling och läslust måste samverkan mellan skol- och folkbibliotek utvecklas. Det är nödvändigt att större delar av folkbiblioteket ska vara tillgängliga i digital form, att deras hemsida görs tydligare och mer informativ, samt att fler datorer blir tillgängliga för allmänt bruk. Även kommunens hemsida ska hållas uppdaterad med information riktad också till barn och ungdomar. Folkbildning utgör tillsammans med folkbiblioteken en rik möjlighet för ett livslångt lärande. En viktig uppgift för studieförbunden är att utveckla kulturverksamheterna inte minst för unga. Cirklar i musik och replokalverksamhet har länge varit en omfattande verksamhet för flera förbund. De kulturella uttrycken ska innefatta fler kulturföreteelser än de traditionella som t.ex. filmverksamhet och dans. Ett ständigt återkommande önskemål från Ekerös ungdomar är att få tillgång till bland annat ett ungdomscafé. Vi vill ta ett aktivt ansvar tillsammans med ungdomarna för att se till att det skapas en sådan mötesplats snarast. Barn och unga har rätt till en meningsfull fritid men vi vuxna måste även ta ett ansvar och vara på de platser där unga finns. Genom kommunens kontaktnät ska vi skapa en kontaktbas för att utöka den organiserade nattvandringen för kommunens vuxna. Att ge vuxna en större kunskap i dagens IT-samhälle och alla nya vägar att kommunicera ska vi även skapa en plattform för vuxnas närvaro där våra barn finns nätvandring är minst lika viktigt som nattvandring. Den kommande simhallen ska kompletteras med en bredare idrottsanläggning, med bla ett Dansens Hus, som det idag finns ett trängande behov av i kommunen. Vi ska kunna erbjuda ett brett utbud av idrottsaktiveter inom kommunens gränser. Fritidsgårdarnas verksamhet måste utvecklas och breddas i linje med barns och ungdomars faktiska intressen. Ett handslag med idrotten och övriga kultur- och föreningslivet i kommunen ska ingås om en fullskalig samverkan för en meningsfull fritid och god livskvalitet för barn och unga. Inrättandet av en funktion som fritidskonsulent, vars uppgift ska vara att samordna och hänvisa till lokaler för ungdoms- och kulturaktiviteter, är ett viktigt steg för att man ska kunna vända sig till en ansvarig person med frågor, idéer och förlag när det gäller att vidareutveckla en meningsfull fritid för barn och unga i Ekerö kommun.

8 Socialdemokraterna i Ekerö vill: alla förskole- och skolelever ska erbjudas minst en kulturaktivitet per termin alla som vill delta i kulturskolans aktiviteter ska få tillgång till dem inom ett år vi ska skapa fler mötesplatser för unga i kommunen genom bland annat ett ungdomscafé satsa mer resurser på fritidsgårdarnas verksamhet så att den kan utökas och breddas, verksamheten ska vara tillgänglig även långhelger och finnas där ungdomarna finns ta ett sammanhållet ansvar för att organisera ett utökat arbete med nattvandring och nätvandring inom kommunen höja föreningsstödet till 13 kronor nolltaxa för lokaler, för kommunens föreningar vi ska motverka en prishöjning till kulturskolans verksamheter satsa på en multianläggning med badhus, bollhall och andra föreningslokaler 8 (8)