F U T U R E S T R A T E G Y A C T I O N

Transkript

1 BEHÖVS REKTOR I TANKESAMHÄLLET? - om framtidens skolledare En studie om skolledarrollen idag och i framtiden Kairos Future i samarbete med NLS LEDARFORUM Lärarnas Hus Stockholm Kairos Future AB Framtid 3 områden: forskning, utbildning och strategi Grundat 1993 Ca 25 medarbetare Och namnet då? Med expressfart in i tankesamhället Förmågan att skapa ny kunskap utifrån historiens byggstenar - en avgörande framgångsfaktor för individer, företag och nationer

2 Förr var man först barn sedan vuxen som blev gammal Barndom Befrielsetid Frihetstid Ansvarsår Ålderdom IDAG OCH I FRAMTIDEN GÄLLER FYRA LIVSÅLDRAR PÅ 30 ÅR VAR Från agrar ekonomi till upplevelseekonomi Ekonomiskt erbj.: Nyttigheter Varor Service Erfarenheter Typ av ekonomi: AGRAR INDUSTRI TJÄNSTE UPPLEVELSE Funktion: Utvinna Tillverka Leverera Iscensätter Erbjuder något: Handgriplig Påtaglig Ogripbar Minnesvärd Karaktär: Tillhandahålles: Naturlig Lagras i stora partier Standardiserad Förtecknas efter prod. Kundinriktad Levereras på begäran Personlig Visas över en viss tid Säljare: Handelsman Tillverkare Leverantör Regissör Köpare: Marknaden Användare Klient Gäst Förväntningar: Egenskaper Användbar Fördelar Förnimmelser Arbetslivets krav blir alltmer abstrakta Kognitiva, informativa yrken Förmåga till snabb inlärning Förmåga att hantera symboler Kreativitet Förmåga att uttrycka sig Interaktiva yrken Kontaktförmåga Inlevelseförmåga Personförståelse Kulturförståelse Samarbetsförmåga

3 Gå i skolan utan att alltid behöva gå dit Om att leva i en värld som inte finns men ändå finns Med konkurrens från nätet! Kreativitet Utbildning Kunskap Teknik Begärsekonomi, upplevelser och Differentierad Leveransupplevelser! Tillhörighetsupplevelser! Iscensätta UPPLEVELSER Coacha TRANSFORMATION Konkurrenssituation Tillverka VAROR Leverera TJÄNSTER Odifferentierad Utvinna NYTTIGHETER Marknad Prismekanism Belöning (Premium)

4 Transformationssamhället på g! Medborgaren/kunden är det viktigaste Ekonomiskt erbj: Typ av ekonomi: Funktion: Erbjuder något: Karaktär: Tillhandahålles: Säljare: Köpare: Förväntningar: Förvandling Förändring Vägleda Kraft Individuell Vidmakthålla över tid Vägledare Aspirant Kännetecken Bikupa I Hur möter ni omvärldsförändringarna i samhället? Ny generation - Nya värderingar Generation Ordning P g

5 TONÅRINGARNA DRÖMMER OM SVENSSON-LIV Jag drömmer om att sjunga, dansa och skriva. Egentligen rädda världen, men vad är oddsen för det? Bra jobb Hitta den rätta Barn Jag drömmer om att skaffa en egen familj, drömhus och få ett yrke som jag trivs med. Fint boende Är tjejerna den nya eliten? Familj och barn Vara behövd Harmoni & inre utveckling Leda & utveckla andra Spännande Jobb Förverkliga sina idéer Resa och uppleva Killarna bekväma teknikfreaks? Bunden till det invanda Slippa Stressa Jobbet mindre viktigt Excellens Ha pengar Teknik! Känd utan ansträngning

6 Utan datorn inget liv! Gratisgenerationen 90% laddar ner musik film, TV-program m m TV-n är död. Datorn är allt! Mobilen får allt svårare att hävda sig? 3 M 2 M A F 90% 50% 10% SMSar varje dag ringer varje dag ar varje dag 30%

7 Så hur viktigt är det att ha tillgång till? Andel svarar 7 av 7 (mycket viktigt) 31% 4% 74% 70% Antal besökare per dag I miljon per dag 5 miljoner per dag 500 miljoner per dag Svag tro på att kunna påverka samhällets utveckling 31 % tror att de själva kan påverka samhällets utveckling

8 Svag tro på att kunna påverka samhällets utveckling 31 % tror att de själva kan påverka samhällets utveckling Bra skolor Bikupa II Hur möter ni de ungas nya värderingar och livsstilar? Alla ägg i en korg? Skolans uppgift & roll Studien Skola 2021

9 Allt är viktigt...men viktigast är grundläggande kunskaper och färdigheter i matematik, språk mm..och inte minst konsten att tänka och lösa problem dessutom råder ingen tvekan om att det är individens (elevens) behov som står i fokus, inte samhällets behov! Klarar skolan uppdraget? Hur skolan lever upp till sina mål och uppgifter? Godkänt till skolan Lära elever att samarbeta och samverka Ge grundläggande kunskaper & färdigheter Ge en bred allmänbildning Lära elever konsten att tänka själva och lösa problem Lära elever konsten att lära sig tillämpa kunskaper

10 Underkänt för skolan Öka Sveriges konkurrenskraft Uppmuntra elever till företagsamhet & entreprenörskap Få elever att välja tekniska & naturvetenskapliga utbildningar Förse Sverige med toppkompetens Skapa sammanhållning i det svenska samhället Se till att alla hänger med Uppmuntra till målmedvetenhet, uthållighet och självdisciplin Tröghet och ledarskap är nyckelfrågor Stor enighet: Trögheten i skolsystemet Läraryrkets låga status Bristande ledarskap För många uppgifter och motstridiga mål Oenighet: Bristande ekonomiska resurser Skolans och lärarnas brist på förmågor och fantasi Framtidens skolledare En studie om skolledarrollen idag och i framtiden

11 Om studien 2100 lärare 1400 rektorer 450 förvaltningschefer 500 Gymnasieelever 500 Föräldrar 135 Skolpolitiker Respondenters svar kopplade till skolans resultat Datainsamling hösten 2009 Fokusgrupper med rektorer och lärare i Borås, Gotland, Stockholm Litteraturstudier Behövs rektor? Finns det samband mellan rektors ledaregenskaper och goda resultat? GOD KOMMUNI KATÖR LÄTT ATT FATTA BESLUT INSPIRER- ANDE ÅLDER GODA RESULTAT (betyg, behörighet) TYDLIG KÖN RESULTAT- INRIKTAD VISIONÄR

12 NEJ! Inga direkta samband mellan rektors ledaregenskaper och goda resultat REKTORNS LEDAR- EGENSKAPER GODA RESULTAT Behövs lärare? JA! Direkta samband mellan lärares agerande och goda resultat Positivt Stark samband vilja bland personal att nå toppresultat med Mer utbildade klassrumsundervisning än på andra lärare skolor Negativt Lärarna har höga förväntningar på samband eleverna med lärartäthet Positiv och optimistisk stämning på skolan GODA RESULTAT

13 Det är alltså lärarna som räknas. Men Rektor kan påverka andan i lärarkåren REKTORS LEDAR- EGENSKAPER POSITIV FÖRVÄNTANS- KULTUR GODA RESULTAT TAR TID!

14 Genom att vara INSPI- RERANDE OCH ENGA- GERANDE MEDVETEN OM LÄRAR- KULTUREN Rektorer: EN BRA LAG- BYGGARE 92% Bra lagbyggare KVALITETS- ORIENTERAD POSITIV FÖRVÄNTANS- KULTUR Lärare: GODA 45% RESULTAT Bra lagbyggare Positiv förväntanskultur ger uppskattade rektorer INSPI- RERANDE OCH ENGA- GERANDE EN BRA LAG- BYGGARE MEDVETEN OM LÄRAR- KULTUREN KVALITETS- ORIENTERAD POSITIV FÖRVÄNTANS- KULTUR TYCKER REKTOR ÄR BRA: -Rektorerna själva -Förvaltningschefer -Elever REKTORN UPPFATTAS SOM BRA LEDARE TYCKER REKTOR ÄR SÅDÄR: -Lärare -Föräldrar -Skolpolitiker Positiv förväntanskultur gör rektor framgångsrik GODA RESULTAT + REKTORN UPPFATTAS SOM BRA LEDARE = FRAMGÅNGSRIK REKTOR

15 Vad gör de framgångsrika rektorerna? Framgångsrika rektorer prioriterar i högre grad Framgångslösa rektorer prioriterar i högre grad Få in aktuella Lyhörd inför politisk omvärldsfrågor i majoritet i kommunen undervisningen 73% 51% Rekrytering av lärare Förbereda elever för en Rekrytera Rekrytera internationaliserad värld Värna om lärarnas självständiga lärare utformning av lärare undervisningen mycket viktigt mycket viktigt Framgångsrika rektorer har i högre utsträckning PROAKTIVT OMVÄRLDSFOKUS

16 Vad tycker lärarna att rektor ska göra? Viktigaste uppgifterna Lärare betonar starkare att rektor ska prioritera PROAKTIVT OMVÄRLDSFOKUS Värna om lärarnas självständiga utformning av undervisningen Förse skolorna FOKUS PÅ med DET bra läromedel INRE LIVET Följa lokalt skolprogram Personaladministrativa uppgifter Lärarna verkar ha andra prioriteringar vid sidan om goda resultat DET SOM GÖR LÄRARNA NÖJDA ÄR INTE BARA DET SOM LEDER TILL GODA RESULTAT

17 Bikupa III Känner ni igen er? Likheter och skillnader i era skolor? Hur uppfattar man framtiden? Rektorerna ser korstrycket i framtiden Viktigaste omvärldsförändringarna på 15 års sikt MINSKADE EKONOMISKA RESURSER 44% ÖKAD ARBETSBÖRDA FÖR REKTORER 44% ÖKAT FÖRSPRÅNG I IT-KUNSKAPER BLAND ELEVER 19% REKTORERNA FÅR FLER ANSVARS- OMRÅDEN 41% ÖKADE KRAV PÅ UTVÄRDERING AV LÄRARNAS PRESTATIONER 34% ÖKAD INTERNATION- ALISERING AV UNDER- VISNINGEN 19%

18 Och vill lätta på korstrycket 9 av 10 rektorer ser följande som viktiga strategier för framtiden Mer tid åt pedagogiskt utvecklingsarbete Satsa på ledarutveckling Höj rektorernas status Färre ansvarsområden för rektorer Mer stödpersonal till rektorer Ökade ekonomiska resurser till skolan Rektorer: 81% Mer inflytande över lärares arbetstider viktig strategi Lärare TAR AVSTÅND: 70% Mer inflytande över lärares arbetstider Inte viktig strategi Tre strategier för framtiden UTVECKLA PEDAGOGIKEN SVÅRA LÖSNINGAR FÖRVALTNINGSCHEFER UTVECKLA & FÖRBÄTTRA BEFINTLIG VERKSAMHET REKTORER BYGGA EN FÖRVÄNTANSKULTUR DAGENS SKOLPOLITIKER FRAMGÅNGSRIKA FRAMTIDENS REKTORER REKTOR FRAMGÅNGSRIKA BLIR TYDLIG LEDARE REKTORER MER RESURSER LÄTTA PÅ KORSTRYCKET MER STÖD TILL REKTOR LÄRARE ENKLA LÖSNINGAR TA LÄRDOM AV ANDRA FÖRÄNDRA FÖRÄLDRAR ELEVER NYA STRUKTURER Skolledare under korstryck Antar chefskapet Bryter sig ur Anpassar sig På väg att bli ledare Administratören Jobbar uppåt i förvaltningen Korstrycket verkligt Ger upp Resignerar Gömmer sig Frånvarande På kurs Röd lampa på Korstrycket upplevt Abdikerar från chefskapet

19 Utmaningen för framtidens skolledare Hästen, vattnet och konsten att lära smarta människor att lära Motiverad eller nöjd, eller nå t helt annat? Låg Arbetstillfredsställelse Hög Lågt Engagemang Högt FRUSTRERAD ALIENERAD MOTIVERAD NÖJD

20 Empowering ledarskap gör folk mer nöjda Låg Arbetstillfredsställelse Hög Lågt Engagmang Högt FRUSTRERAD ALIENERAD MOTIVERAD NÖJD Empowerment Engagemang kommer inifrån, men är också smittsamt! Låg Arbetstillfredsställelse Hög Lågt Engagmang Högt FRUSTRERAD ALIENERAD MOTIVERAD NÖJD Engagerade, målorienterade team Utmaningen för framtiden: från dubbelminus till dubbelplus + INSPIRERANDE OCH TYDLIGA REKTORER + + POSITIV FÖRVÄNTANSKULTUR! Rekrytering och utbildning + Framgångrika skolor ENGAGERADE LÄRARE +

21 Konkret: Den framgångrike skolledaren bygger en smittande förväntanskultur genom där lärare har förståelse av lärarkultur engagemang och inspiration lagbygge kvalitetsfokus höga förväntningar på elever en stark vilja att nå toppresultat en positiv och optimistisk anda Framtidens skolledare måste välja rätt perspektiv! PROBLEMEN Korstrycket Otillräckligheten Bristerna Politikerna Administrationen Reglerna UTMANINGEN Resultaten Omvärlden Lärarna Prestationerna Målen Bikupa IV Vad kommer bli den största förändringen?

22 Men Det är alltid enklare att lyckas om förutsättningarna för framgång är goda Och vad är det då? bra (första linjens) chef frisk (första linjens) chef Tydliga mål Tydlig organisation Organisatoriskt stöd Kontroll över tid (Tid att tänka) Tid att tänka Organisatoriskt stöd Tydliga mål Kontroll över tid Tydlig organisation Och vad mer? Konsten att rekrytera en rektor Rekrytera en ledare, inte en vindflöjel. Rekrytera en rekryterare Rekrytera en inspiratör som kan motivera lärare att hålla för väntningarna uppe på eleverna. Rekrytera en person som ser den stora uppgiften

23 En rektor får det att fungera Men det är lärarna som gör det Tack för mig! Thomas Fürth Kairos Future AB RESULTATBILDER

24 Viktiga uppgifter 7 på skala 1 = Inte alls viktigt, 7 = Mycket viktigt Viktiga uppgifter 7 på skala 1 = Inte alls viktigt, 7 = Mycket viktigt Ledartyper 6-7 på skala 1 = Instämmer inte alls, 7 = Instämmer helt

25 Skoltyper 6-7 på skala 1 = Instämmer inte alls, 7 = Instämmer helt Framtidsbilder 6-7 på skala 1 = Mycket liten påverkan, 7 = Mycket stor påverkan Framtidsbilder, mindre påverkan 6-7 på skala 1 = Mycket liten påverkan, 7 = Mycket stor påverkan

26 Aktörer 7 på skala 1 = Mycket litet ansvar, 7 = Mycket stort ansvar