Datum Skolor och förskolors användning av den tätortsnära skogen/naturen i Lerums kommun

Transkript

1 Datum Skolor och förskolors användning av den tätortsnära skogen/naturen i Lerums kommun

2 Innehåll 1. Bakgrund 3 2. Sammanfattning av undersökningen Allmänt om undersökningen Använda områden Svar på allmänna frågor Slutsatser och vidare arbete Bilagor 14 Bilaga 1. Inbjudan 14 Bilaga 2. Lista på skolor och kontaktpersoner 15 Bilaga 3. Frågeformulär 16 Bilaga 4. Använda områden - ID-nummer och detaljerad information 17 Bilaga 5. Svar på allmänna frågor 29 Bilaga 6. Fältbesökta områden 31 2

3 1. Bakgrund Skogsstyrelsen är myndigheten för frågor som rör skog. Vi arbetar för att främja och tillvarata skogens alla värden. Vi vill att skogen ska vårdas så att den ger en god avkastning samtidigt som den biologisk mångfald bevaras och kulturmiljövärdena värnas. Vi arbetar också med att lyfta fram skogens sociala värden. Ett sätt att arbeta med det sistnämnda är att kartlägga förskolors och skolors användning av den tätortsnära skogen, arbetet ligger i linje med Skogsstyrelsens mål att identifiera skogar med höga sociala värden. Dialog med skogens besökare, kommuner, länsstyrelser och andra viktiga aktörer är en viktig del i det arbetet. Denna studie omfattar skolor och förskolor i Lerums kommun. Syftet med kartläggningen har varit att samla information om vilka skogs- och naturområden som används av skolor och förskolor i den dagliga verksamheten. Arbetet har i huvudsak utförts av Skogsstyrelsen genom Carolina Olsson. Sabina Wallgren som studerar vid Göteborgs universitet har under våren 2008 praktiserat på Skogsstyrelsen. Under denna tid har Sabina hjälpt till med sammanställningen. Kommunen har genom Michaela Holmgren varit delaktig i arbetet. 3

4 2. Sammanfattning av undersökningen 2.1 Allmänt om undersökningen Studie har riktats till förskolor och skolor (ålder 1-16 år) i Lerums kommun. Som metod har enkäter använts. I februari anordnade Skogsstyrelsen tillsammans med Lerums kommun en eftermiddag för förskolelärare och lärare på temat skog (inbjudan återfinns i bilaga 1). Ett av syftena med dagen var att kartlägga vilka skogsområden som skolorna och förskolor använder sig av. Vid ett grupparbete ombads lärarna att markera på kartor och fylla i enkäter för att beskriva de skogområden som används i den dagliga verksamheten. I enkäten ingick även tre mer allmänna frågor om skolornas vistelse i skogen/naturen. Inkomna svar har bearbetats och sammanställts i rapportform och som GIS-data. Slutligen har mer än hälften av de utpekade områdena fältbesöks, besöken bekräftar att ett stort antal områden utgör skogar med höga sociala värden 1 (Karta med fältbesökta punkter återfinns i bilaga 6). Ambitionen var att nå ut till alla kommunala skolor och förskolor i Lerums kommun. Alla skolor och förskolor fanns inte representerade vid grupparbetet. Därför skickades enkäten ut per brev till de skolor och förskolor som inte deltog på eftermiddagen om skogen. Totalt inkom besvarade enkäter från 14 skolor och 28 förskolor. En lista med samtliga skolor som deltagit i undersökningen återfinns i bilaga 2. 1 En skog med höga sociala värden ska uppfylla tre kriterier. Den ska vara tillgänglig, ha så stora upplevelsevärden (kvaliteter) att den är attraktiv att besöka samt besöks av flertal människor under en stor del av eller hela året (nyttjas för rekreation). Skogen ska attrahera lokala och/eller ditresta besökare. 4

5 2.2 Använda områden Totalt har 144 områden markerats och beskrivits. Flera områden har markerats av mer än en skola. En majoritet av de markerade områdena (138 stycken) ligger inom 500 meter från Statistiska centralbyråns tätortsgräns i tätorterna Lerum, Stenkullen, Tollered, Floda, Gråbo, Olstorp, Björboholm och Sjövik. Varje område har ersatts med en punkt och varje punkt har tilldelats ett idnummer (karta 1-7 visar de markerade områdena ersatta med punkter). Punkten placerades så att den på bästa sätt representerade det markerade området. En del punkter kan ha fått en felaktig placering då det i vissa fall varit svårt att tyda vad som avsetts med det inritande området. För varje punkt anges vilken skola som gjort markeringen, vad området används till, om skolan har en egen benämning på området, hur ofta området används samt om skolorna upplever brister i området. I bilaga 3 finns kartorna som anger id-nummer och en tabell som anger detaljerad information om varje punkt. Besöksfrekvensen/nyttjandegraden rankades i 1-4 kategorier enligt följande: 1 = Mycket hög används frekvent större delen av året. Mycket stor spridning på åldrar och grupper av personer. 2 = Hög nyttjas frekvent av många personer del/-ar av året. Ett flertal åldrar och grupper av människor. 3 = Måttlig tydliga indikationer på att området nyttjas. Ex små stigar, kojor, skyltar, rastplatser. 4 = Ej kunnat bedöma. Skolorna har med hjälp av ett antal nyckelord (lek, naturstudier, picknick, idrott, vintersport, samvaro, promenader, djurliv, kulturhistoria, bad) fått beskriva vilka aktiviteter som områdena används till. Skolorna har dessutom använt egna ord. De vanligast förekommande aktiviteterna är i nämnd ordning lek, naturstudier, picknick, samvaro, promenad, idrott, djurliv, bad och kulturhistoria. En rad andra aktiviteter förekommer också. Hur ofta områdena används har sammanställts i fyra olika kategorier (varje dag, några ggr/veckan, några ggr/månad, några ggr/år). Av alla markerade områden används 9 % varje dag, 41 % några ggr/veckan, 25 % några ggr/månad, 21 % några ggr/år. För 4 % av markeringarna har nyttjandegrad inte angetts. För 60 av de markerade områdena har brister angetts. Nedskräpning och hundbajs upplever många som ett problem (12 svar). Rotvältor och lutande träd upplevs som negativt (12 svar), liksom tät snårig vegetation (2 svar) och slutavverkning av skog (1 svar). Övriga brister är stort slitage på marken och blöta och leriga stigar (8 svar). Nybyggnation av hus anges också (4 svar) som ett hot. 5

6 Karta 1. Markerade områden i Lerum (en enskild punkt kan avse ett större område). 6

7 Karta 2. Markerade områden i Stenkullen (en enskild punkt kan avse ett större område). 7

8 Karta 3. Markerade områden i Floda (en enskild punkt kan avse ett större område). 8

9 Karta 4. Markerade områden i Tollered (en enskild punkt kan avse ett större område). 9

10 Karta 5. Markerade områden i Gråbo (en enskild punkt kan avse ett större område). 10

11 Karta 6. Markerade områden i Björboholm (en enskild punkt kan avse ett större område). 11

12 Karta 7. Markerade områden i Sjövik (en enskild punkt kan avse ett större område). 12

13 2.3 Svar på allmänna frågor Tio skolor anger att de upplever någon form av hinder för att ta sig till skogen. Trafiken utgöra ett hinder, till exempel trafikerade vägar och avsaknad av övergångsställen. Långa avstånd och bristande framkomlighet är andra problem. Vissa områden är till exempel svåra att ta sig till om man har barnvagn med sig. Förslag till förbättringar eller förändringar som anges är till exempel åtgärder som bidrar till sänkt hastigheter, säkrare övergångsställen och cykel- och gångvägar. Fler och upprustade rast- och lekplatser efterfrågas också, liksom nya bord, bänkar och grillplatser. Det finns även önskemål om röjning av tät ungskog och stormfällda träd. Mindre skogsavverkning och exploatering är ytterligare önskemål. Komplett sammanställning av svaren på allmänna frågor återfinns i bilaga Slutsatser och vidare arbete Vistelse i naturen är viktigt, framförallt för barn. Forskning har bland annat visat att skogs- och naturområden är miljöer som inspirerar till fysiskt aktivitet vilket ger effekter så som ökad kreativitet, förbättrad inlärningsförmåga och bättre hälsa. Den här studien visar att den tätortsnära skogen/naturen i Lerums kommun i hög grad nyttjas av förskolor och skolor. Det är framförallt skogs- och naturområden som finns på ett nära avstånd som används och uppskattas. Utevistelsen sker regelbundet och ett stort antal skolor och förskolor besöker naturen minns en gång i veckan. Samtidigt finns hinder för att ta sig till skogen och för vistelsen där, till exempel trafikerade vägar, exploatering, nedskräpning och bristande skötsel och underhåll. För att stimulera barns utevistelse är det viktigt att det finns en god tillgång på kvalitativ natur i nära anslutning till skolorna och förskolorna. Det ska också vara lätt och säkert att ta sig dit. Tillgången till skog/natur bör därför beaktas vid nybyggnation nära befintliga skolor men även när nya skolor planeras och byggs i kommunen. Skötseln av skogen/naturen är också viktig, speciellt skötsel som främjar variationen. Variationen gör att skogen går att använda i många olika syften. Ofta väljs ett visst område på grund av att det har särskilda egenskaper. Kuperad terräng passar till exempel för lek, tillrättalagda stigar passar för jogging och promenader, speciella naturinslag passar för naturstudier och så vidare. Skolornas behov av att kunna utöva olika aktiviteter bör också beaktas i framtiden. För att stimulera till ännu mer utevistelse kan man till exempel göra anpassningar av skogsmiljöerna i vissa avgränsade områden intill skolor och förskolor. Ett fortsatt aktivt arbete som innefattar stor hänsyn till den tätortsnära skogen är viktigt inte minst för att det på sikt kan ge ökade hälsoeffekter samt ett ökat naturoch miljöintresse hos barnen. Skogsstyrelsens förhoppning är att resultatet i denna studie ska vara användbar i kommunens arbete, vid förvaltning av tätortsnära natur- och skogsområden samt vid arbete med fysisk planering och miljömål. För att detta ska få avsedd nytta anser vi att det är viktigt att informationen sprids både externt och internt i kommunen. 13

14 3. Bilagor Bilaga 1. Inbjudan Välkomna till en eftermiddag om skogen Vi vill bjuda in er lärare, förskollärare och fritidspedagoger till en inspirationsdag om hur skogen kan användas i skolundervisningen. Vi ser gärna att flera personer från varje skola deltar. Vi träffas i samverkanshuset Stenkulan i Stenkullen klockan Förskolor - den 19 februari Skolor - den 21 februari På programmet: Lerums kommun och Skogsstyrelsen presenterar sitt arbete med att säkra och utveckla tätortsnära skogs- och naturområden. Grupparbete om vilka skogs- och naturområden som skolor och förskolor använder i den dagliga verksamheten. Utomhuspedagogik - vi ger tips på hur skogen kan användas i undervisningen (Daniel Thorell, Skogsstyrelsen) Vad är en skolskog? Hur fixar man en skolskog? Utomhusmatte (Marie Ståhl, Berghultsskolan) En skola från kommunen berättar om sin skolskog och hur den används i undervisningen. Diskussioner hur gör ni på er skola? Ni får möjlighet att anmäla er till en utedag i skogen där ni kan prova på olika aktiviteter som kan användas i undervisning! Anmäl dig via mail till eva.lindberg@lerum.se senast torsdagen den 7 februari. Är det något ni undrar över går det bra att höra av sig via mail eller på telefonnummer: Varmt välkomna! 14

15 Bilaga 2. Lista på skolor och kontaktpersoner Skolor Röselidsskolan Berghultskolan Uddaredsskolan Aspenässkolan Knappekullaskolan Hästhagenskolan Almekärrsskolan Stenkulan Lekstorpsskolan Montessoriskolan Floda säteri Aspen Montessoriskola Tollereds kunskapscenter Centralskolan Floda Östad skola Förskolor Ljungviks Grodan Östad Björnen Torpstugans Vitsippans Hästhagens n Blåsippans Kyrkans Gråbo Förskolan Pärlan, missionskyrkan Hulantäppans Ekeredsvägens Karlavagnens Vintergatans Dagbarnvårdarna Sjövik Björboholms Rydsbergs Smörblommans Ekeredsskolans Hulans Ölslanda Lindenska villans Bråtaskolans Förskolan Violen Floda Portar Fågelkärrs Knappekullas Förskolan Seatons allé Åtorps Frödings Kontaktperson Helena Eriksson Susanne Sandqvist Gunvi Bring Katarina Dolfe-Johansson Angela Mars Ulrika Rabar Karin Andersson Johan Gyllen Anna Nilsson Britta Bring Kerstin Rosenberg Lena Hultgren Maria Brandberg Ann-Marie Apell Gustavsson Patrik Strömsten Pia Karlsson Djamileh Atalarr Madelene Persson Gunilla Magnusson Karin Johannesson Karin Johannesson Marianne Lihv Judith Buchar Nina Höglund Carina Johannesson Eva Marting Gerd Nordström Susanne Peterson Kristina Andersson Monica Dalefeldt Åse Jansson Inger Gardefors Anna-Stina Åstbom Nadine Rigal Håkansson Annette Karlsson Rebecka Siljehög 15

16 Bilaga 3. Frågeformulär För varje inringat område vill vi att ni kortfattat svarar på nedanstående 3 frågor: 1. Hur ofta använder ni er av området (använd följande definitioner; varje dag, några ggr/veckan, några ggr/månad, några ggr/år)? 2. Hur använder ni området (förkorta gärna med ord som; lek, naturstudier, picknick, idrott, samvaro, promenader, djurliv, kultur, bad med mera)? 3. Upplever ni några brister i området? Svara också på nedanstående allmänna frågor: 4. Upplever ni något hinder för att ta er till skogen med eleverna? (ex. brist på transport, barriärer i form av stora vägar med mera.) 5. Förslag till förbättringar eller önskemål om förändringar i skolans närmiljö? 6. Skriv gärna ner om ni har andra synpunkter och funderingar. 16

17 Bilaga 4. Använda områden - ID-nummer och detaljerad information Karta 8. ID nummer Lerum. 17

18 Karta 9. ID nummer Stenkullen. 18

19 Karta 10. ID nummer Floda. 19

20 Karta 11. ID nummer Tollered. 20

21 Karta 12. ID nummer Gråbo. 21

22 Karta 13. ID nummer Björboholm. 22

23 Karta 14. ID nummer Sjövik. 23

24 Lista över ID-nummer för de utpekade områdena ID Tätort Skola Aktivitet Benämning Nyttjandegrad* 1 Gråbo Lerum Lek, naturstudier, picknick, idrott Mullången 2 Igenvuxet, blött. 2 Gråbo Röselidsskolan Lek, naturstudier, picknick, idrott Ekhagen 2 Kor (ibland). 3 Gråbo Röselidsskolan Promenad, samvaro, picknick, kultur Korpakullen 3 5 Gråbo Röselidsskolan Lek, picknick, samvaro, promenader Kolerakyrkogården 2 6 Gråbo Röselidsskolan Lek, samvaro, picknick, promenader, kultur Hembygdsgården 2 7 Gråbo Röselidsskolan Picknick, samvaro, promenad Lillesjön 4 8 Gråbo Röselidsskolan Naturstudier, picknick, samvaro, promenad Grillplats 2 9 Floda Berghultskolan Lek, utomhuslektioner, grillplats 1 10 Floda Berghultskolan Lek, idrott, undervisning 1 12 Floda Berghultskolan Lek, utomhuslektioner 2 13 Floda Berghultskolan Lek, utomhuslektioner 2 14 Floda Berghultskolan Utflykter Längs Såveån 4 16 Floda Uddaredsskolan Lek, naturstudier, picknick, promenader, djurliv Skolskog 2 17 Floda Uddaredsskolan Lek, naturstudier, picknick, promenader, djurliv 18 Floda Uddaredsskolan Lek, naturstudier, picknick, promenader, djurliv 19 Lerum Aspenässkolan Lek, naturstudier, samvaro, motorikövningar, djur 2 20 Lerum Aspenässkolan Lek, samvaro, bad 2 21 Lerum Aspenässkolan Lek, picknick, samvaro, promenader, naturstudier 22 Lerum Aspenässkolan Idrott 4 23 Lerum Knappekullaskolan Lek, naturstudier, picknick, idrott, utflykt 2 Brister Passera trafikerade vägar, skräpigt. Behöver röjas på sly, dike grävas ut. Röjning bristfällig efter stormar, rotvältor finns. Rotvältor o träd på väg att falla efter storm. Pga exploatering har tillgången till omr. minskat. 24 Lerum Knappekullaskolan Lek, utflykt, picknick Lillskogen 2 Trafikerade vägar att korsa på väg till området. 25 Lerum Knappekullaskolan Promenadslinga, motionsslinga, naturstudier 3 26 Floda Hästhagenskolan Lek, naturstudier, picknick, samvaro, promenader 2 Leriga stigar. 27 Floda Hästhagenskolan Lek, naturstudier, picknick, samvaro, promenader 2 28 Floda Hästhagenskolan Lek, naturstudier, picknick, samvaro, promenader 2 29 Floda Hästhagenskolan 30 Floda Hästhagenskolan Naturstudier Lek, naturstudier, picknick, samvaro, promenader 4 Såveåns naturreservat 4 31 Floda Hästhagenskolan Kultur, naturstudier, picknick Nääs 4 32 Lerum Almekärrsskolan Lek, idrott, naturstudier, picknick 1 33 Lerum Almekärrsskolan Samvaro, lek, pulkabacke 4 34 Lerum Almekärrsskolan Lek, samvaro, naturstudier, picknick, djurliv, idrott 2 35 Lerum Almekärrsskolan Idrott, promenad, picknick, bad Runt sjön 4 36 Stenkullen Stenkulan Lek, naturstudier, picknick, idrott, samvaro, promenad Säveåns naturreservat 2 37 Stenkullen Stenkulan Lek, naturstudier, picknick, samvaro, djurliv 1 Behov av ny bro vid Stenkullen. Dika ur brant backe. Skogen blir sliten. Bro och grillplats saknas. Skräpigt, rastplats saknas. 24

25 38 Stenkullen Stenkulan Idrott 3 39 Stenkullen Stenkulan Idrott Rotvältor. 40 Gråbo Lekstorpsskolan Lek, naturstudier, idrott 2 Minskat utrymme utgrävning och trädfällning. 41 Gråbo Lekstorpsskolan Lek, naturstudier, promenad 2 42 Gråbo Lekstorpsskolan Lek, naturstudier, promenad 3 43 Gråbo Lekstorpsskolan Lek, naturstudier, promenad 4 Höga stup. 44 Floda Montessoriskolan Floda säteri Naturstudier, promenader, kultur, lek, djurliv 2 45 Floda Montessoriskolan Floda säteri Naturstudier, samvaro, lek, djurliv, plocka svamp 3 46 Floda Montessoriskolan Floda säteri Idrott, promenader 4 47 Floda Montessoriskolan Floda säteri Lek, studier, djurliv, odling 1 48 Lerum Aspen Montessoriskola Lek, naturstudier, picknick, idrott, naturstig 2 Problem med passage förbi privatperson. 49 Lerum Aspen Montessoriskola Lek, naturstudier 4 50 Lerum Aspen Montessoriskola Promenad till och från slöjd- och idrottssal 1 Aspen 51 Lerum 52 Lerum 53 Gråbo 54 Gråbo 55 Sjövik 56 Sjövik 57 Sjövik 58 Lerum 59 Lerum Montessoriskola Friluftsliv, Idrott 4 Aspen Montessoriskola Friluftsliv 4 Ljungviks Grodan Samvaro, picknick, djurliv 2 (vår och höst) Begränsningar pga hästdagar, avstängt. Ljungviks Lek, samvaro, matlagning över öppen eld, Vissa delar Grodan naturstudier 1 skräpiga. Östad Björnen Lek, naturstudier, sång, samvaro 3 Östad Björnen Fika, lek, samvaro Bokskogen 3 Östad Björnen Fika, bad Prästens brygga 4 Skräpigt. Torpstugans Slitet, i behov Lek, naturstudier, picknick, idrott, promenader 2 av skötsel. Torpstugans Promenader, mata fåglar, naturstudier 2 60 Floda Vitsippans Träffpunkt, sångstund, lek Stora stenen 2 61 Floda Vitsippans Lek, picknick Napp-trädet 3 62 Floda Vitsippans Mulleverksamhet, lek, matsäck, vattenlek Mulle-platsen 2 Hästhagens 63 Floda Tråffpunkt, sångstund, lek Stora stenen 2 Hästhagens 64 Floda Lek, picknick Napp-trädet 3 65 Floda 66 Floda 67 Floda Hästhagens Mulleverksamhet, lek, matsäck, vattenlek Mulle-platsen 2 Blåsippans Tråffpunkt, sångstund, lek Stora stenen 2 Blåsippans Lek, picknick Napp-trädet 3 Några nedblåsta träd som ev behöver tas bort. Några nedblåsta träd som ev behöver tas bort. Några nedblåsta träd som ev behöver tas bort. 68 Floda Blåsippans Mulleverksamhet, lek, matsäck, vattenlek Mulle-platsen 2 69 Gråbo Kyrkans Naturstudier, lek, picknick 3 Ibland skräpigt. 70 Gråbo Kyrkans Naturstudier, lek, picknick 3 71 Gråbo Kyrkans Naturstudier, lek, picknick 4 72 Gråbo Kyrkans Lek, picknick, vintersport 4 För lite backar. 25

26 73 Lerum 74 Lerum 75 Lerum 76 Lerum 77 Lerum 79 Lerum 80 Lerum 81 Lerum 82 Lerum 83 Lerum 85 Lerum 86 Lerum 87 Sjövik 88 Sjövik 89 Sjövik 90 Björboholm 91 Björboholm 92 Björboholm 93 Björboholm 94 Lerum 95 Lerum 96 Lerum 97 Lerum 98 Floda 99 Floda 100 Lerum 101 Lerum Förskolan Pärlan, missionskyrk Lek, picknick, samvaro, naturstudier, djurliv 3 Förskolan Pärlan, missionskyrk Lek, klättra, djurliv, samvaro, picknick 2 Förskolan Pärlan, missionskyrk Korvgrillning, lek, djurliv Riddarsten 4 Hulantåppans Lek, korvgrillning, naturstudier, picknick, samvaro 2 Ekeredsvägens Naturstudier, lek 2 Karlavagnens Karlavagnens Karlavagnens Karlavagnens Vintergatans Vintergatans Vintergatans Lek, picknick, samvaro, naturupplevelse, naturstudier 2 Lek, picknick, samvaro, naturupplevelse, naturstudier 3 Lek, picknick, samvaro, naturupplevelse, naturstudier 3 Lek, picknick, samvaro, naturupplevelse, naturstudier 2 Lek, picknick, samvaro, naturupplevelse, naturstudier 2 Lek, picknick, samvaro, naturupplevelse, naturstudier 3 Lek, picknick, samvaro, naturupplevelse, naturstudier 2 Dagbarnvårdarna Sjövik Lek, picknick, samvaro, naturupp, naturstudier 2 Dagbarnvårdarna 2 (vår- Sjövik Lek, bad, djurliv, picknick sommar) Lite ovårdat och skräpigt. Lite långt att gå, trafikerat. Mycket nerblåsta träd. Skräpigt, behov av att forsla bort stormfällda träd. Sankt, stormfällda träd. Skräpigt, behov av att forsla bort stormfällda träd. Sankt, stormfällda träd. Det avverkas för mycket skog i närheten. Skräpigt. Önskemål om Dagbarnvårdarna fler lekredskap, Sjövik Lek, picknick, idrott 2 fotbollsmål mm. Dålig väg och Björboholms marken är Lek, studier, samvaro, djurliv, picknick, bad 2 sank. Björboholms Samvaro och lek 3 Våta marker. Björboholms Studier, lek, picknick 3 Sank mark. Björboholms Studier, lek, picknick Rydsbergs Används som Lek, naturstudier, picknick, rörelse, promenader 3 hundrastplats. Rydsbergs Lek, naturstudier, picknick, rörelse, promenader 3 Rydsbergs Skräpigt på Lek, naturstudier, picknick, promenader, djurliv 3 marken ibland. Rydsbergs Lek, naturstudier, picknick, promenader, djurliv 3 Smörblommans Dålig skötsel, Lek, naturstudier, picknick, samvaro, promenader 1 farliga rotvältor Smörblommans Dålig skötsel, Lek, naturstudier, picknick, samvaro, promenader 2 farliga rotvältor. Ekeredsskolans Lek, naturstudier 2 Ekeredsskolans Promenader, lek, naturstudier Lerum Hulans Lek, picknick, samvaro, promenader Lerum Hulans Lek, picknick, samvaro, promenader 3 Synd att övergångstället tagits bort. Gammal park, bokskog; dålig markvegetation. 104 Stenkullen Ílslanda Lek, naturstudier, picknick, djurliv 2 Gedigna sittbänkar runt eldstaden. 105 Stenkullen Ölslanda Lek, naturstudier, picknick, djurliv, promenader 3 Framkomlighet. 106 Stenkullen Ölslanda Lek 3 Behov av 26

27 107 Stenkullen 108 Stenkullen 109 Lerum 110 Lerum 111 Lerum 112 Lerum Lindenska villans Fri lek, naturstudier, picknick, promenader, samvaro 2 Lindenska villans Fri lek, naturstudier, picknick, promenader, samvaro 2 Bråtastugans Lek, picknick, samvaro, promenader, naturstudier 2 Bråtastugans Lek, picknick, samvaro, promenader, naturstudier 3 Bråtastugans Lek, klättring, motionsträning 3 Bråtastugans Lek, naturstudier, samvaro, promenader Floda Förskolan Violen Lek, naturstudier, picknick, djurliv, kultur Floda Förskolan Violen Promenader, samvaro, kultur, lek mm Floda Förskolan Violen Promenader, naturstudier Floda Förskolan Violen Picknick, idrott, samvaro Floda Förskolan Violen Naturstudier, djurliv, samvaro 4 Floda Portar 118 Floda 2 Floda Portar 119 Floda 3 Floda Portar 121 Floda Nordåsen 122 Gråbo 123 Lerum 124 Lerum 125 Lerum 126 Lerum 127 Lerum 128 Lerum 129 Lerum 130 Lerum Fågelkårrs Lek, naturstudier, picknick, promenader 2 Knappekullas Lek, fika 4 Förskolan Seatons allé Lek, naturstudier 2 Förskolan Seatons allé Lek, naturstudier 3 Förskolan Seatons allé Lek,naturstudier,promenader,picknick,samvaro 1 Förskolan Seatons allé Lek,promenad,naturupplevelser,samvaro,årstider 2 Förskolan Seatons allé Lek,naturstudier, fika, 2 Förskolan Seatons allé Vattenlek/studier, picknick Aludden 2 Förskolan Seatons allé Vattenlek,bad,picknick, naturstudier Lerum Åtorps Lek,naturstudier,fruktstund Lerum Åtorps Vattenlek,naturstudier, picknick Lerum Åtorps Vattenlek,badpicknick, naturstudier Lerum Frödings Lek,picknick,idrott,samvaro,naturstudier Lerum Frödings Lek,naturstudier,picknick,djurliv, samvaro Lerum Fröding Naturstudier,fri lek,naturstudier 2 Tollereds 137 Tollered kunskapscenter Lek,naturstudier,picknick,samvaro Tollered 139 Tollered 140 Tollered 141 Tollered Tollereds kunskapscenter Lek,naturstudier,picknick,samvaro Skolskog 2 Tollereds kunskapscenter Lek,naturstudier,picknick,samvaro 1 Tollereds kunskapscenter Lek,naturstudier,promenad,samvaro,bad 3 Tollereds kunskapscenter Lek,naturstudier,promenad,samvaro,bad 3 slyröjning. Skräpigt, trådgårdsavfall mm. Presseningar och bänkar har blivit förstörda. Förorenat av hundar. Vi vill gäran ha vindskydd och grillplats. Smutsigt, hundbajs. Det byggs för mkt, delar av skog försvinner. Gärna stockar att sitta på och grillplats. Är under ombyggnad. Ej långre fritt område att lek. Farlig trafikerad väg. Farlig trafikerad väg. Ett träd behöver fällas, det hänger. 27

28 142 Floda 143 Floda 144 Floda 145 Floda 146 Floda Centralskolan Floda Lek,idrott,naturstudier,picknick 3 Centralskolan Floda Lek,naturstudier,picknick 4 Centralskolan Floda Lek,naturstudier,picknick,kultur 4 Centralskolan Floda Naturstudier,picknick,promenad 4 Centralskolan 1 Floda Bad (sommartid) 147 Sjövik Östad skola Lek, samvaro Sjövik Östad skola Naturstudier,uteundervisning,picknick,lek,idrott Sjövik Östad skola Lek,naturstudier,djurliv Sjövik Östad skola Lek,naturstudier,picknick,idrott,samvaro,promenader 3 * Nyttjandegrad 1 = Mycket hög används frekvent större delen av året. Mycket stor spridning på åldrar och grupper av personer. 2 = Hög nyttjas frekvent av många personer del/-ar av året. Ett flertal åldrar och grupper av människor. 3 = Måttlig tydliga indikationer på att området nyttjas. Ex små stigar, kojor, skyltar, rastplatser. 4 = Ej kunnat bedöma. 28

29 Bilaga 5. Svar på allmänna frågor Förskolor Fråga 4 Fråga 5 Fråga 6 Ljungviks Grodan Östad Björnen Torpstugans Vitsippans Hästhagens n Blåsippans Kyrkans Gråbo Förskolan Pärlan, missionskyrkan Hulantäppans Ekeredsvägens Karlavagnens Vintergatans Dagbarnvårdarna Sjövik Björboholms Rydsbergs Smörblommans Ekeredsskolans Hulans Ölslanda Lindenska villans Bråtaskolans Förskolan Violen Floda Portar Fågelkärrs Knappekullas Förskolan Seatons allé Åtorps Frödings Långt och svår terräng till badet med barnvagnar. Vägen till Riddarstenomr är mkt trafikerad. Det tas ner för mycket skog! Önskemål om staket till barnstugan, vid Säveån. Vill skapa en skolskog. Läggs plan på natur vt -08. Önskar ta kontakt m markägare. Önskar ta kontakt med markägare. Naturstig med enkla frågor för förskolebarn i Riddarstenomr. Naturreservatet är skräpigt; papper och glas mm. Övergångställen saknas. Övergångställen Säkrare väg; 190-vägen. Miljön runt n är skräpig och förorenad av hundar. För stora barngrupper i förhållande till personaltäthet. Vi har långt till "riktiga" skogen Framkomligheten dålig iom ny väg, blir för långt att gå för små barn, Nej, bra att gång och cykelbana finns i allén Farlig väg (gällande trafik intensitet och Förbind tunnlarna så att rundturspromenad blir möjligt. Vore bra med ett Gunnebostaket runt området och ett fikabord. Gärna stockar att sitta på och en eldstad (vid Aludden). Skyltar som uppmärkasammar lekande barn. Säkra övergångsställen och sänkta hastigheter Hur påverkas området vid Skansakärren av den utbyggnad som ska göras? 29

30 Skolor Röselidsskolan Berghultskolan Uddaredsskolan Aspenässkolan Knappekullaskolan Hästhagenskolan Almekärrsskolan Stenkulan Lekstorpsskolan Montessoriskolan Floda säteri Aspen Montessoriskola Tollereds kunskapscenter Centralskolan Floda Östad skola höga hastigheter) Nej Nej Nej, men kan ta lite tid då skogarna inte ligger en bit bort. Nej Nej Bron över Säveån. Långa avstånd Långa avstånd Problem med passage förbi privatperson. Vi har en underbar närmiljö och vi är väldigt glada för vår skolskog. Omr vid punkt 9: Behöver röjas, dike grävas ut. Ta bort rotvältor, röja efter stormar. Önskar en naturplats att gå till för att följa årets växlingar. Behov av fler grillplatser och bänkar på olika ställen. Märkta vandringsleder önskvärt. "Kamratbana" för klättring, balansövn mm. Fälld skog som behöver röjas upp, blött på vissa stigar. Bro saknas, önskemål om grillplats, detaljkarta över området, vindskydd. Röja bort sly och skrot. Omr. viktig del i verksamheten o används dagligen. Oroliga för att miljön ska förstöras/ försvinna. Omr. används även på fritidshemstid. Utnyttja parkens möjligheter bättre. Rusta upp och info om Hulanparkens forna utseende, anpassa till alla åldrar. Önskemål om skolskog i punkt 49. Ibland pratade det om att det ska byggas i Flodasäteri-parken, vi hoppas verkligen att det inte blir så. 30

31 Bilaga 6. Fältbesökta områden Karta 15. Blå punkter visar fältbesökta områden som utgörs av skogar med höga social värden. Då alla områden inte fältbesökts är det troligtvis fler områden än de blåmarkerade som utgör skogar med höga social värden. 31