Petra Broomans. Detta är jag. Stina Aronsons litteraturhistoriska öde. Stockholm: Carlsson bokförlag, s. ISBN
|
|
- Olof Larsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 470 TijdSchrift voor Skandinavistiek Petra Broomans. Detta är jag. Stina Aronsons litteraturhistoriska öde. Stockholm: Carlsson bokförlag, s. ISBN Stina Aronson ( ) måste fortfarande räknas till de försummade svenska 1900-talsförfattarna. Hennes författarskap, huvudsakligen romaner men också noveller, diktsamlingar, pjäser och en reseskildring, är omfattande men alltså också mångskiftande och innefattar både konventionellt realistiska och modernistiska texter. Att delar av denna produktion dessutom publicerades inte under författarnamnet utan under två olika pseudonymer understryker problemen med att kategorisera, att placera in i fack. Mig får ingen hitta, skrev Stina Aronson betecknande nog i ett brev mot slutet av sitt liv. Givetvis har emellertid forskarna så småningom börjat leta sig fram: de viktigaste insatserna hittills utgörs av Margit Rasmussons biografi från 1968, Eva Adolfssons essäer från 1990-talet och Marianne Hörnströms postuma essäsamling från Det är också Marianne Hörnström och Eva Adolfsson som har stått för avsnittet om Stina Aronson i Nordisk kvinnolitteraturhistoria (del III, 1996). Men här finns alltså gott om plats för ytterligare insatser. Petra Broomans har valt att koncentrera sig på det som hon kallar Stina Aronsons litteraturhistoriska levnadsbana. Hennes bok handlar alltså inte om vad Stina Aronson har skrivit utan om vad som har skrivits om Stina Aronson. Detta är ett betydelsefullt projekt: inte minst mot bakgrunden av Anna Williams epokgörande studie från 1997, Stjärnor utan stjärnbilder. Kvinnor och kanon i litteraturhistoriska översiktsverk under 1900-talet, är det viktigt att vi får detaljgranskningar av hur enskilda kvinnliga författarskap har behandlats. Områden som litteraturhistoreskrivning och reception har vid det här laget också hunnit bli föremål för relativt omfattande teoretisering.
2 Recensies 471 Detta är jag består av fyra kapitel. Det första innehåller en översikt över svensk litteraturhistorieskrivning plus en modell, baserad på Hayden White, för analys av litteraturhistorisk text, medan det andra granskar behandlingen av Stina Aronsons författarskap i svensk litteraturhistoria. Kapitel 3 presenterar mottagandet av Aronsons verk, huvudsakligen utifrån ett omfattande recensionsmaterial; och sista kapitlet, som kombinerar upptäckter från de båda närmast föregående, aktualiserar bl.a. en rad övergripande frågeställningar. Med sin Metahistory: The Historical Imagination in Nineteenth-Century Europe (1973) fick den amerikanske forskaren Hayden White oss att inse betydelsen av att historiker i princip skriver berättelser. I ett kronologiskt och kulturellt perspektiv handlar det om mycket olika berättelser. Utifrån sitt material, alltså historieskrivning från 1800-talet, kunde White visa att de historiska berättelserna, som kombinerar data med förklaringsmodeller, innehåller djupstrukturer som fungerar som paradigm för de specifikt historiska förklaringar som är giltiga vid olika tidpunkter. Och till skillnad från annan aktuell forskning som hade lagt tonvikten vid historieskrivningens vetenskaplighet, lyfte White fram det poetiska i historikerns projekt. Inte oväntat har White fått genomslag också utanför sitt egentliga område: ett nordiskt exempel är Atle Kittangs, Per Meldahls och Hans H. Skeis Om litteraturhistorieskriving. Perspektiv på litteraturhistoriografiens vilkår og utvikling i europeisk og norsk samanheng från Petra Broomans hänvisar till denna studie men kritiserar Kittang för ambivalens: han vill nämligen använda White inte som modell för studiet av genren litteraturhistoriografi utan snarare for å antyde i kva retning ein slik metodologi kan byggast ut, innanfor ein metahistorisk refleksjon som legg hovudvekta på språkets og diskursens status som epistemologisk vilkår for historiografien. Broomans har emellertid inte haft öra för de komplikationer som döljer sig under Kittangs försiktighet. Hon applicerar utan tvekan White på sitt material och hävdar att hon genom att arbeta med specifika texter ur litteraturhistorier försöker komma fram till en egen metalitteraturhistorisk analysmetod som förenar teori och praktik. Om Petra Broomans studie med utgångspunkt i behandlingen av Stina Aronsons författarskap hade lyckats förverkliga den ambitionen
3 472 TijdSchrift voor Skandinavistiek hade den kunnat bli en betydande litteraturhistoriografisk insats. Som den nu är når den tyvärr inte särskilt långt i det avseendet. Detta hänger för det första ihop med att Broomans helt sonika förbigår ett antal grundläggande frågor. I vilken utsträckning kan t.ex. Whites modeller tillämpas på litteraturhistoriografi? Vad händer när analysmodeller som är utformade utifrån historiografi och historiefilosofi från 1800-talet tillämpas på litteraturhistorieskrivning från 1900-talets andra hälft? Och vilken roll spelar, i relation till Whites breda urval material (von Ranke, Burckhardt, Marx, Nietzsche m.fl.), det nationella litteraturhistoriografiska projekt som enligt Broomans är och förblir så viktigt i litteraturhistorieskrivningen i Sverige? En andra omgång problem uppstår till följd av Broomans hantering av Whites modeller. Att det är både viktigt och givande att kunna kategorisera olika sätt att behandla skilda författarskap, både inom en och samma litteraturhistoria och litteraturhistorier emellan, är något som Broomans slutkapitel med dess jämförelser mellan Aronson, Boye, von Krusenstjerna och Moa Martinson ger en antydan om. Men mycket mer än så blir det tyvärr inte. Skälet är att Broomans varken bryr sig om att översätta Whites termer eller att ge oss förklaringar och illustrationer. En bok som Ulf Olssons om Birgitta Trotzig, I det lysande mörkret (1988), har till allt annat försett oss med genomtänkta och användbara svenska motsvarigheter till Gérard Genettes termer för narratologisk analys. Men när Broomans tillämpar White kan det låta så här: Förklaringssättet är formist (Aronson, Martinson), hos Boye är det en blandning av formist och contextualist, i texten om Krusenstjerna kombineras en mechanistic mode med en konservativ hållning (s. 158). Detta är knappast en taktik som bidrar till de klargöranden som Broomans är ute efter. Tvärtom innebär den stora mängden oöversatta termer att hennes litteraturhistoriografiska analyser aldrig blir fast förankrade, och att jämförelser och vidareutvecklingar därför förlorar i innebörd och meningsfullhet. Detta är verkligen beklagligt. Bokens längsta kapitel behandlar mottagandet av Aronsons författarskap. Det är värdefullt att få denna genomgång baserad på ett mycket omfattande material: Broomans förteckning över recensioner omfattar 15 sidor. (Tyvärr har behandlingen av signaturerna blivit en smula inkonsekvent, och en del välkända signaturer har fått stå kvar oförklarade:
4 Recensies 473 bakom E. K-n. i Hertha döljer sig t.ex. Ellen Kleman, och Svenska Dagbladets Quelqu une är Märta Lindqvist.) Här avtecknar sig både trender och övergripande linjer i receptionshistorien. Intressantast är kanske skiljaktigheterna mellan det genomgående svala och skeptiska mottagandet av Aronsons modernistiska verk i Sverige och den uppskattning dessa rönte i Finland, framför allt då i Hagar Olssons recensioner. Samtidigt rymmer också detta kapitel åtskilliga iögonenfallande problem. Alla former av receptionsteori lyser här med sin frånvaro, och kanske är det ett av skälen till att genomgången ofta kan verka pratig och ofokuserad. Kapitlet saknar också en fast struktur. Vilka andra berättelser hade man kunnat berätta om Stina Aronson? frågar Petra Broomans efter att i slutkapitlet ha jämfört recensionernas och litteraturhistoriernas versioner, tydligen utan att reflektera över att hon själv har försökt sig på att utveckla fler berättelser än hennes kapitelrubriker anger. I recensionskapitlet finns t.ex. ett försök till en alternativ biografisk skiss med tonvikt på betydelsen av Aronsons barndom, något som litteraturhistorikerna enligt Broomans hittills har försummat. En annan och mera genomförd berättelse i detta kapitel handlar om Aronsons syn på litteratur och på den litterära offentligheten i Sverige i allmänhet och på det egna författarskapet i synnerhet. Det är en berättelse grundad på handskriftsmaterial, framför allt Aronsons korrespondens med den finlandssvenska författaren Ulla Bjerne, med ungdomsvännen Johan Götlind, samt med Artur Lundkvist och Olle Holmberg. Som berättelse är den inte bara spännande utan också viktig men den hör inte hemma i en genomgång av författarskapets reception. Petra Broomans har i första hand anlitat brevväxlingarna för att hitta uttalanden om det Aronsonska författarskapet och reaktioner på publicerade recensioner. I sina försök att teckna ett slags helhetsbild av mottagandet av varje verk jämställer hon sedan detta handskriftsmaterial med de tryckta recensionerna. Men jämförelsegrunderna här är minst sagt problematiska: det är en himmelsvid skillnad mellan villkoren för vad den goda vännen säger i ett privatbrev och vad den stora dagstidningens anmälare skriver i sin recension. Broomans tar genomgående föga hänsyn till texters kontexter. Den sortens perspektiv är emellertid väsentliga, inte minst när det gäller områden som litteraturhistorieskriv-
5 474 TijdSchrift voor Skandinavistiek ning och receptionshistoria. Broomans klassificerar t.ex. recensionerna som positiva respektive negativa (utan att närmare redovisa sina kriterier), men hon förbigår helt frågorna om respektive tidnings eller tidskrifts politiska färg och om de enskilda recensenternas politiska tillhörighet. När man jämför Georg Svenssons recension i BLM med Karin Boyes i Social-Demokraten finner man helt olika värderingar, konstaterar hon t.ex. apropå Medaljen över Jenny men dessa skillnader är med hennes läsning uteslutande könsbetingade. Tyvärr präglas Broomans bok genomgående av en brist på politisk medvetenhet ämnesområdet till trots gäller detta också genuspolitiken som berövar analyserna både djup och relevans. Det avslutande kapitlet sammanställer alltså konklusionerna från de litteraturhistoriska och receptionshistoriska genomgångarna. Dess rubrik, Stina Aronson i svensk litteraturhistoria revisited, är ännu ett exempel på Broomans ovana att låta engelsk terminologi stå kvar utan översättning, ett slags lättjans taktik som också talar om bristande respekt för läsaren. Läsaren i sin tur undrar om inte en kapitelrubrik som denna i en bok som redan är tyngd av upprepningar signalerar ytterligare upprepningar och så är det dessvärre. Broomans studie skulle ha behövt stram och konsekvent redigering, i stort som smått. När vi t.ex. på sid har fått en presentation av David Perkins Is Literary History Possible?, blir det minst sagt förbryllande att trettio sidor längre fram få en hänvisning till Perkins med formuleringar som om han aldrig hade nämnts tidigare; dessutom är det denna gången enligt [Gunnar] Hansson som Perkins hävdar [ ] att det inte längre går att skriva en litteraturhistoria (53). Men Petra Broomans har ju själv, i samma kapitel till och med, sammanfattat Perkins argument för oss? I slutkapitlet möter vi alltså mycket material som redan har ventilerats, och detta utan att någon egentlig utveckling beträffande frågeställningar och slutsatser äger rum. (Att recensionernas bilder av författarskapet visar sig vara mera flytande och föränderliga än litteraturhistoriernas är t.ex. knappast särskilt oväntat.) I stället hopar sig upprepningarna. När behandlingen av Aronson i litteraturhistorier och recensioner på nytt har gåtts igenom tar Broomans dessutom itu med ännu en genomgång av litteraturhistorierna, nu för att jämföra litteraturhistorieskrivningen om Aronson med den
6 Recensies 475 om Boye, von Krusenstjerna och Moa Martinson. Motivering och förklaring till denna större genomgång saknas för övrigt helt. Petra Broomans har valt att skriva på svenska, och det är givetvis glädjande när en författare är djärv nog att skriva på ett språk som inte är hennes modersmål. Men ett sådant projekt kräver å andra sidan extra lyhördhet och vaksamhet. Det är synd att varken författaren eller förlaget har brytt sig om att anlita en språkgranskare som hade kunnat rensa ut de konstigheter i fråga om vokabulär och idiom som tyvärr finns i texten. Men betydligt mera problematiska i Petra Broomans bok är som jag har antytt bristerna i det större formatet. Det jag framför allt saknar är en logisk struktur, ett genomtänkt och konsekvent grepp på materialet, pregnanta frågeställningar, tydliga definitioner, och ingående och signifikanta analyser. Här finns uppenbarligen både ett spännande material och lovande ansatser, men det framgår också att det när det gäller Stina Aronson ännu är en hel del som återstår att göra. Helena Forsås-Scott, University College London
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå)
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3 samt årskurs 4-6 (Grundnivå) Efter avslutad kurs ska studenten kunna Kunskap och förståelse
Att skriva en vetenskaplig rapport
Birgittaskolan Att skriva en vetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort sammanfattning som är
PeC SV 9K 2013. svenska författare. August Strindberg. Selma Lagerlöf. Gustaf Fröding. Vilhelm Moberg. Moa Martinsson
svenska författare August Strindberg Selma Lagerlöf Gustaf Fröding Vilhelm Moberg Moa Martinsson Material: - Detta häfte med instuderingsfrågor och övrig information. - Boken Magasinet svenska författare.
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 Bokförlaget thales πdiskussion Vilka tvåhundra år? Vilken parentes? Vems politiska filosofi? Robert Callergård replikerar på Sven Ove Hanssons intervjusvar
Att skriva en vetenskaplig rapport
Att skriva en vetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort sammanfattning som är en koncentrerad
IASS 28 Lund, 3 7 augusti 2010 DEL 1 i en hypotetisk svensk översättningshistoria?
IASS 28 Lund, 3 7 augusti 2010 DEL 1 i en hypotetisk svensk översättningshistoria? Lars Wollin, Uppsala lars.wollin@abo.fi Av och till under senare decennier har luftats idén om någon sorts större sammanhängande
*För examensarbeten som skrivs inom ämnena engelska / moderna språk ska examensarbetet skrivas på målspråk
Rammål för självständigt arbete (examensarbete) inom Ämneslärarprogrammet med inriktning 7-9 och gymnasieskolan (Grundnivå) Efter avslutad kurs ska studenten kunna Kunskap och förståelse 1. visa kunskaper
Clas Svahn är i VoF-kretsar kanske mest känd som ordförande
RECENSION Selektiv kritik av mystik Clas Svahn är i VoF-kretsar kanske mest känd som ordförande i föreningen UFO-Sverige och medverkande här i Folkvett. Han är i övrigt journalist på Dagens Nyheter, författare
Riktlinjer för bedömning av examensarbeten
Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar
Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade
Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade 3.5 TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin & årtal Handledare: namn Abstract/Sammanfattning Du skall skriva
Litteraturhistoria. Gemensamma genomgångar av olika litterära tidsperioder. Läsa textutdrag från olika verk som skrivits under de olika
Litteraturhistoria Under några veckor ska vi arbeta med litteraturhistoria på svenskan. Vi kommer att gå igenom alla sju tidsperioder från antiken fram till modernismen. Hur och vad ska vi arbeta med?
Romanen som vardagsvara
Romanen som vardagsvara Förläggare, författare och skönlitterära häftesserier i Sverige 1833-1851 från Lars Johan Hierta till Albert Bonnier Gunnel Furuland STOCKHOLM Innehåll Bibliografisk anmärkning
Väl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg
Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA A
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA A Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till
Att skriva vetenskapliga rapporter och uppsatser
s råd och tips om: Att skriva vetenskapliga rapporter och uppsatser TEXT ÄR MER ÄN ORD Innehåll Språk Form Det dunkelt sagda är det dunkelt tänkta. Tankereda är A och O! VETENSKAPLIGHET Förhållningssättet
Godkänd examinationsuppgift. Lotta Jons, examinator
Anders & Ellen Jag ger er här min respons på ert metodpaper Metodologiska ansats och textanalys. Jag går från början till slutet av paperet och baserar mina kommentarer på de instruktioner och betygskriterier
Mina frågor om SDs språkpolitiska program
Mina frågor om SDs språkpolitiska program 2018-01-09 Publicerad: 2018-03-05 Även Sverigedemokraterna anser att det i teorin är viktigt att tala svenska i Sverige och vill därför att språklagen ska fastslå
Matris i engelska, åk 7-9
E C A HÖRFÖRSTÅELSE Förstå och tolka engelska tydliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. väsentliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. Kan förstå såväl helhet som detaljer i talad
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Ämnet svenska behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ämnet är språket och litteraturen. I ämnet ingår kunskaper om språket, skönlitteratur och andra typer av texter
Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator
version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande
Material från
Svenska 3 Litterär förståelse och litterära begrepp Centralt innehåll och kunskapskrav i ämnesplanen I det centrala innehållet för svenska 3 anges litteraturvetenskapligt inriktad analys av stilmedel och
Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3
Bedömningsmatris i engelska Elev: Årskurs: Termin: Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Hörförståelse: Uppfattar det Förstår det huvudsakliga Förstår både helhet och förstå, återge huvudsakliga innehållet och några
I första delen prövas dina kunskaper enligt det centrala innehållet vad gäller:
Sida 1 av 5 Svenska som andraspråk 3, 100p SVASVA03 Centralt innehåll och kunskapskrav Skolverket anger vad kursen ska innehålla och vilka kriterier som gäller för de olika betygen. Läs om detta på webbplats
132TijdSchrift voor Skandinavistiek
Recensies 131 Nordisk kvindelitteraturhistorie. Bind 1. I Guds navn. 1000-1800. Redaktion: Elisabeth Møller Jensen (hovedredaktør), Eva Hættner Aurelius, Anne-Marie Mai, Rosinante, 1993, ISBN 87-16-10311-4
Ramkursplan i teckenspråk som modersmål för hörande barn till döva och hörselskadade föräldrar (CODA)
Ramkursplan 2013-06-24 ALL 2013/742 Fastställd av generaldirektör Greger Bååth den 24 juni 2013 Framtagen av Carin Lindgren, Malin Johansson och Helena Foss Ahldén Ramkursplan i teckenspråk som modersmål
Svenska Läsa
Svenska Läsa utvecklar sin fantasi och lust att lära genom att läsa litteratur samt gärna läser på egen hand och av eget intresse, utvecklar sin förmåga att läsa, förstå, tolka och uppleva texter av olika
3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk
3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk Tornedalingar är en nationell minoritet med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk meänkieli är ett officiellt nationellt minoritetsspråk.
Arbetsplan i Thailändska
Arbetsplan i Thailändska Mål att sträva mot: Grundläggande färdigheter i att lära sig läsa, prata och skriva Thailändska. Är stolt att vara Thai, är inte självisk, inte utnyttja andra människor. Konstruktiva
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
SVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9
Kungsmarksskolan 2007-08-16 SVENSKA Lokal kursplan för ämnet Svenska. Strävansmål år 9 Skolan skall i sin undervisning i svenska sträva efter att eleven: - utvecklar sin fantasi och lust att lära genom
Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt
Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och
kunna diskutera och samtala fritt om olika ämnen och med stort sammanhang
Mål Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall förstå och tillgodogöra sig innehåll i längre sammanhängande redogörelser i tal och skrift och av skiftande karaktär och av känt eller
Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11
Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11 Genrekoden har allt du behöver för att arbeta med svenskämnet enligt Lgr 11. Genrekoden utgår ifrån den nya kursplanens syn på att det i all kommunikation
Utveckling av simulator för ärendehanteringssystem
Datavetenskap Opponent(er): Emil Danielsson & Patrik Lundberg Respondent(er): Niclas Hanold & Samiar Saldjoghi Utveckling av simulator för ärendehanteringssystem Oppositionsrapport, C/D-nivå 2005:xx 1
SVENSKA 3.17 SVENSKA
ENSKA 3.17 ENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kärnan i ämnet är språket och litteraturen. I ämnet ingår kunskaper om språket, skönlitteratur
Betygskriterier för bedömning av uppsatser på termin 6, ht14
Betygskriterier för bedömning av uppsatser på termin 6, ht14 Till studenter Allmänna krav som ska uppfyllas men som inte påverkar poängen: Etik. Uppsatsen ska genomgående uppvisa ett försvarbart etiskt
Litteraturvetenskapliga teorier och metoder I Kurshandledning
LINKÖPINGS UNIVERSITET HT 2014 Litteraturvetenskapliga teorier och metoder I Kurshandledning Seminarie- och analysuppgifter Läsanvisningar och diskussionsfrågor Lista på termer och begrepp Kursansvarig
svenska Syfte Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: KuRSplanER FöR KoMMunal VuxEnutBildninG på GRundläGGandE nivå 75
Svenska Kurskod: GRNSVE2 Verksamhetspoäng: 1000 Språk är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, uttrycka
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.
Pedagogisk planering i svenska. Ur Lgr 11 Kursplan i svenska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin identitet, uttrycker sina känslor
Agility! Springa snabbt
MÅRTEN MELIN Sidan 1 Agility! Springa snabbt Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Meja känner sig lycklig. Hon har börjat få kompisar och hon får vara med och träna agility med Lisas hund Jimi. Nu ska hon
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Olle vill ha en mobil. Alla hans vänner har mobiler. De spelar, fotar och ringer på sina mobiler och Olle känner sig utanför. När Olle kommer hem, upptäcker
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
104 TijdSchrift voor Skandinavistiek
Recensies 103 Ingrid Meijling Bäckman. Den resfärdiga: Studier i Emilia Fogelklous självbiografi. Brutus Östlings Bokförlag Symposion, Stockholm 1997. [Diss. Lund 1997] 287 s. ISBN 91-7139-358-7 Självbiografin
REV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8
REV 170518 Dnr: 1-563/2017 2017-05-29 Sid: 1 / 8 Arbetsgruppen för kvalitetsgranskning av examensarbeten Kriterier för bedömning av examensarbeten Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga
3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk
3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk Judar är en nationell minoritet med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk jiddisch är ett officiellt nationellt minoritetsspråk. De nationella
ISBN 978-97-47-11646-1 2015 Nils Nilsson, Jan-Olof Andersson och Liber AB. Första upplagan
LÄRARHANDLEDNING LEDARSKAP OCH ORGANISATION ISBN 978-97-47-11646-1 2015 Nils Nilsson, Jan-Olof Andersson och Liber AB REDAKTION Anders Wigzell FORMGIVNING Eva Jerkeman PRODUKTION Adam Dahl ILLUSTRATIONER
MODERSMÅL FINSKA 1. Syfte
MODERSMÅL FINSKA 1 Sverigefinnar, judar, tornedalingar och romer är nationella minoriteter med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk finska, jiddisch, meänkieli och romani chib är officiella nationella
Examinationen utgörs av hemtentamen där frågorna ska besvaras individuellt. Aktiv närvaro på föreläsningar och seminarier förväntas.
Linköpings universitet Litteraturvetenskap på lärarprogrammet Svenska (61-90 hp) (93SV51; 93SV57) Litteraturvetenskap Delkurs 1: Teorier, metoder och tolkning, 7,5 hp Lärare: Ann-Sofie Persson, ann-sofie.persson@liu.se
svenska som andraspråk
svenska som andraspråk Arbetslag: Gamma Klass: 9ABC Veckor: 33-43 HT 2019 Världskrigslitteratur Utdrag ur kursplanen i svenska: Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges
Särskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter
INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA Olika typer av texter Brev Brev är en personligt skriven text till en bestämd mottagare; privat eller mer formell. Brev innehåller alltid datum, inledande hälsningsfras
Hälsoprojekt. Utvärdera din hälsa i rapportform. Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A
Hälsoprojekt Utvärdera din hälsa i rapportform Samarbete: Idrott och hälsa A + Svenska A Mål: Att utveckla sin fysiska, psykiska och sociala hälsa samt självbild. Att lära sig ta ansvar för egen träningsverksamhet.
Broskolans röda tråd i Svenska
Broskolans röda tråd i Svenska Regering och riksdag har fastställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Uppkallande av en plats efter författaren Emelie Flygare- Carlén Motion (2011:75) av Tomas Rudin och Maria Östberg Svanelind (båda S)
Utlåtande 2012:158 RIII (Dnr 312-2327/2011) Uppkallande av en plats efter författaren Emelie Flygare- Carlén Motion (2011:75) av Tomas Rudin och Maria Östberg Svanelind (båda S) Kommunstyrelsen föreslår
Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Bedömningsområden och betygskriterier på ARKK04, kandidatkurs i arkeologi, fastställda 2016-06-07 Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
OBS! Inga lexikon eller liknande hjälpmedel är tillåtna..
Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövning i grundläggande engelska: GRNENG 2 A Muntligt prov 1. Samtal kring ett ämne som delas ut vid provet. 2. Roma'hredovisnihg (både muntlig och skriftlig)
VAD MENAS MED MINDRE POETER?
FÖRORD Denna bok har tillkommit på grund av mitt särskilda intresse för två förhållanden inom den skönlitterära världen. Det ena av dessa är förekomsten av det slags poeter som brukar kallas mindre, dvs
John Steinbeck. VECKA tisdag 14.05-15.20 fredag 13.45-14.55. långfredag 15 PÅSKLOV LÄXA FÖRSTA MAJ
John Steinbeck ur det centrala innehållet LGr11 läsa: Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera --- Att urskilja --- budskap, tema och motiv tala, lyssna, samtala: Att leda ett samtal, formulera
Att skriva uppsats 31:januari
Att skriva uppsats Du ska nu skriva en teknikuppsats för att ta reda på inom vilka områden datorer används i. Ta reda på hur tekniska system i samhället förändrats över tid och vilka drivkrafter som ligger
LPP, Klassiker. Namn: Datum:
LPP, Klassiker Namn: Datum: Svenska Mål att sträva mot att eleven får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige,
En bok om film. Ur kursplanen för svenska: Kunskaper om genrer samt berättartekniska. från olika tider, dels i film och andra medier.
En bok om film En bok om film är en exposé över filmmediets framväxt och dess fundamentala betydelse för dagens globala kulturvärld. Boken ger insikter i filmens berättarteknik, genrer och stilistiska
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
LITTERATURHISTORISK FORSKNING I SVERIGE
LITTERATURHISTORISK FORSKNING I SVERIGE Aktuelle tendenser og udviklinger??? GUNILLA HERMANSSON, INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION, GÖTEBORGS UNIVERSITET Underlag: 41 publikationer
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Maria åker tåg till sin farmor i Göteborg. Mittemot henne på tåget sitter en kille, Alex, och en tjej, Anna. Maria tycker att tjejen är så söt. Hon läser dikter
Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator
version 2017-08-21 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande lärare Uppsatsens titel
KURSPLAN Litteraturvetenskap, 31-60 hp, 30 högskolepoäng
1(5) KURSPLAN Litteraturvetenskap, 31-60 hp, 30 högskolepoäng Literature, 31-60, 30 credits Kurskod: LLVB17 Fastställd av: VD 2007-06-18 Gäller fr.o.m.: Ht 2010 Version: 1 Utbildningsnivå: Utbildningsområde:
Om att bli mer lik Gud och sig själv.
Om att bli mer lik Gud och sig själv. 2 Helgjuten Om att bli lik Gud och sig själv 3 Jonas Lundkvist equmenia 2012 Grafisk form & Illustration: Rebecca Miana Olsson Första utgåvan equmenia Box 14038, 167
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Engelska, 450 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur det engelska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden
Kursplan - Grundläggande svenska
2012-11-08 Kursplan - Grundläggande svenska Grundläggande svenska innehåller tre delkurser: Del 1, Grundläggande läs och skrivfärdigheter (400 poäng) GRNSVEu Del 2, delkurs 1 (300 poäng) GRNSVEv Del 2,
Essä. Vad är en essä? Mönster och disposition. 1. Rubrik och Inledning. De två benen
Essä Vad är en essä? En essä är en text där en person försöker reda ut sina tankar och kunskaper inom ett ämne eller utifrån en frågeställning. Ämnena kan variera mellan allt från hur fotboll och politik
Vad varje uppsatsskribent bör veta om vetenskapligt arbete
Det här häftet innehåller ett antal deviser, regler och diskussionspunkter angående vetenskapligt arbete. Allt som tas upp är medvetet abstrakt framställt. Tanken är att materialet ska användas i dialog
Lärarhandledning Svanens trumpet E.B. White
Lärarhandledning Svanens trumpet E.B. White www.atriumforlag.se info@atriumforlag.se Innehåll Om boken 2 Om författaren 2 Ingångar till läsningen 3 Analys Berättare Karaktärer Läsdagbok Språket Teman 4
Christina Brage, förste bibliotekarie, Linköpings universitetsbibliotek
Referera rätt Christina Brage, förste bibliotekarie, Linköpings universitetsbibliotek Det hör till god vetenskaplig praxis att redovisa de källor som använts. Det måste alltid framgå av texten vem som
Dialog Gott bemötande
Socialtjänstlagen säger inget uttalat om gott bemötande. Däremot kan man se det som en grundläggande etisk, filosofisk och religiös princip. Detta avsnitt av studiecirkeln handlar om bemötande. Innan vi
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.
2012-12-06 19:12 Sida 1 (av 11) ESS i svenska, Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Kapitel Läsa för att lära Kapitel Uppslagsboken Kapitel Uppslagsboken
Nationella mål. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret. Eleven skall
Nationella mål Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret Eleven skall aktivt kunna delta i samtal diskussioner sätta sig in i andras tankar samt kunna redovisa ett arbete muntligt
IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare. Riktlinjer för lärare
Fibonacci / översättning från engelska IBSE Ett självreflekterande(självkritiskt) verktyg för lärare Riktlinjer för lärare Vad är det? Detta verktyg för självutvärdering sätter upp kriterier som gör det
Svenska som andraspråk
Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny kunskap, klara vidare
ENGELSKA 3.2 ENGELSKA
3.2 GELSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform
Introduktionsvecka Kursens syfte är att ge en introduktion till ämnet litterär gestaltning och till utbildningen. Kursen ska också tydliggöra den studerandes ansvar under utbildningen, olika funktioner
En stad tre verkligheter
Uppsats i Historia1, Delkurs 1 Högskolan Dalarna, VT 2010 En stad tre verkligheter En uppsats om Sundsvallspressens bevakning av den stora strejken 1909 Rickard Björling Innehåll 1. Inledning. s. 2 1.1
Varför är Faktaboken indelad i kapitlen Journalisten, Filmaren osv.?
Så använder du Arena Arena är ett flexibelt läromedel som passar många olika arbetssätt. Oavsett om du ska läsa litteratur, skriva noveller eller tidningsartiklar, göra muntliga övningar, spela in film
KURSPLAN Engelska, 31-60 hp, 30 högskolepoäng
1(6) KURSPLAN Engelska, 31-60 hp, 30 högskolepoäng English, 31-60 credits, 30 credits Kurskod: LENB17 Fastställd av: Utbildningsledare 2013-11-01 Gäller fr.o.m.: Hösten 2015 Version: 8 Diarienummer: HLK
Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska
Engelska Kurskod: GRNENG2 Verksamhetspoäng: 450 Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
1. Öppna frågans argument
1. Öppna frågans argument ÖFA i enkel form: 1. För en given term eller beskrivning N, om det gick att definiera godhet som N, så skulle följande vara en stängd fråga: x är N, men är x gott? 2. För alla
Kursplan - Grundläggande engelska
2012-11-02 Kursplan - Grundläggande engelska Grundläggande engelska innehåller fyra delkurser, sammanlagt 450 poäng: 1. Nybörjare (150 poäng) GRNENGu 2. Steg 2 (100 poäng) GRNENGv 3. Steg 3 (100 poäng)
Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERNA SPRÅK Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk. Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och uttal till utbredning och användning inom skiftande
Läsning med inlevelse och engagemang. Anders Öhman
Läsning med inlevelse och engagemang Anders Öhman Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (1953) Ur Fahrenheit 451 i skolorna minskade undervisningen i historia, modersmål och filosofi, det enda man behövde lära
Lärarhandledning matematik
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Lärarhandledning matematik 1 2 Steg 3 Det här materialet är det tredje steget i kartläggningen av nyanlända elevers kunskaper. Det syftar till att ge läraren