4 Årsarbetstid Lärares årsarbetstid regleras i ALFA, bilaga 5, 3 Samtliga förekommande arbetsuppgifter för lärare skall rymmas inom årsarbetstiden
|
|
- Elsa Pålsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Dnr: 51/300/ Lokalt avtal om arbetstid för lärare vid Södertörns högskola 1 Avtalets syfte Syftet med detta avtal är att reglera arbetstiden på ett sådant sätt att kvaliteten på den undervisning och forskning som bedrivs vid Södertörns högskola säkerställs. Vägledande är, att parterna är överens om, att lärare och forskare behöver rimlig tid för att kunna utföra sina arbetsuppgifter väl. Målsättningen är att synliggöra lärares och forskares alla arbetsuppgifter. Arbetsuppgifterna skall fördelas i enlighet med högskolans och finansiärernas krav. Samtliga arbetsuppgifter skall rymmas inom den ordinarie arbetstiden. 2 Avtalets giltighetstid, tillämpning m.m. Avtalet gäller för lärare vid Södertörns högskola som omfattas av ALFA. Avtalet gäller i likhet med ramavtalet, t.o.m. 31 mars Avtalet förlängs med ett år i sänder, om det inte skriftligen sagts upp senast tre månader före giltighetstidens utgång (ALFA 13 kap. 1 ) 3 Bemyndigande Avtalet sluts med stöd av 1 kap. 3 ALFA samt bilaga 5. 4 Årsarbetstid Lärares årsarbetstid regleras i ALFA, bilaga 5, 3 Samtliga förekommande arbetsuppgifter för lärare skall rymmas inom årsarbetstiden Den totala årsarbetstiden för lärare är: 1700 timmar för arbetstagare med 35 semesterdagar 1732 timmar för arbetstagare med 31 semesterdagar 1756 timmar för arbetstagare med 28 semesterdagar Årsarbetstid är klocktimmar, dvs. de fortsättningsvis angivna procenttalen skall beräknas på faktiskt antal klocktimmar som anges i årsarbetstiden. 5 Arbetsuppgifter för lärare. 5:1.Arbetsuppgifter för lärare 1
2 Arbetsuppgifter för lärare inom universitet och högskola är angivna i 4 kap högskoleförordningen (HF). En lärares huvudsakliga arbetsuppgifter är att ha hand om utbildning och forskning. Till utbildning räknas alla därmed förbundna arbetsuppgifter, inklusive kursplanering, lärarlagsarbete, examination samt nödvändig administration i form av t.ex. betygsrapportering. Till utbildningsdelen av en lärartjänst räknas även kursutveckling och övrigt pedagogiskt utvecklingsarbete (bilaga Riktlinjer för anställning som lärare reviderad ). 5.2 Allmänna och särskilda arbetsuppgifter Utöver de arbetsuppgifter som är direkt relaterade till undervisning och forskning finns ett antal allmänna arbetsuppgifter och uppdrag som varje lärare skall utföra. Dessutom finns i enlighet med ALFA 9 kap. och lokala avtal, rättighet till ledighet med lön i vissa fall. För att rymma dessa arbetsuppgifter och rättigheter anses alla lärarkategorier ha 10 % allmänna arbetsuppgifter. Den procentuella andelen kan utökas. För att kunna uppehålla hög kvalitet måste varje lärare ha möjlighet att utveckla sin kompetens och följa ämnets utveckling, t.ex. läsa nyutkommen litteratur, delta i konferenser, vara referent och sakkunnig etc. Dessutom ingår för samtliga lärarkategorier allmänna arbetsuppgifter, t.ex. deltagande i ämnesmöten, planerings- och utvecklingssamtal m.m. Lärare inom högskolan utför också ett antal särskilda arbetsuppgifter och uppdrag. Vid fördelning av dessa uppdrag gäller att de i görligaste mån skall fördelas så, att alla lärare/forskare på högskolan deltar i dem. Sådana uppgifter är till exempel: Ledamot i kollegienämnd/motsvarande Ledamot i lärarrådets arbetsutskott Ledamot i lärarförslagsnämnd Ledamot i avdelningsstyrelse Personalrepresentant i högskolestyrelsen Program- eller ämnesansvar Mer eller mindre tillfälliga arbets- och projektgrupper eller uppdrag Uppdrag som referent, sakkunnig, betygsnämndsledamot, opponent Populärvetenskapliga föreläsningar Uppgifter i samband med tredje uppgiften Arbetstid för särskilda arbetsuppgifter beräknas efter faktisk tidsåtgång för möten och mötesförberedelser och anges som särskild post i lärarens arbetsplan/motsvarande. En särskild lista utarbetas som i lämpliga fall anger schabloner. Om en särskild arbetsuppgift anses ta mindre än 80 timmar/år i anspråk räknas den till lärarens allmänna arbetsuppgifter och utgör grund för att utöka tiden för allmänna arbetsuppgifter utöver 10% (bilaga). Tiden för särskilda arbetsuppgifter belastar kvoterna för undervisning och forskning/kompetensutveckling i proportion till deras andel i tjänsten utom när det gäller uppgifter som nästan uteslutande har anknytning till undervisningen. Sådana arbetsuppgifter skall räknas till utbildningsvolymen inom tjänstgöringen. För externfinansierade projektanställda lärare/forskare som åtar sig särskilda arbetsuppgifter gäller, att uppgifterna skall kunna utföras utan att konsekvenserna blir menliga för fortsatt forskningsfinansiering. 2
3 Arbetstiden för lärare regleras i ALFA, bilaga 5. Planeringen av årsarbetstiden skall ske i samråd med berörd lärare utifrån verksamhetens krav och med en helhetssyn på lärarens arbetsuppgifter och arbetssituation. Planeringen skall ske i ett treårsperspektiv och resultera i ett, av arbetsgivaren fastställt, tjänstgöringsschema. Vid en fördelning av lärares arbetsuppgifter, i ett treårsperspektiv, kan omfattningen av lärarens olika arbetsuppgifter variera över tiden. 5:3 Utbildningsvolymens beräkningsgrunder Fördelningen av tid till undervisningsrelaterade arbetsuppgifter görs av undervisningskollegienämnd (UKN) som fördelar tiden i klocktimmar samt anger ramar för omräkning till lektionsundervisning. Om kollegienämnden ej beslutat annat gäller att klocktimmar omräknas till lektionsundervisning så att 4 klocktimmars undervisningsrelaterat arbete (förberedelser inklusive lärarlagsmöten, efterarbete, examination, betygsrapportering) i genomsnitt skall omfatta en lektion i klassrummet. I vissa fall, som när det gäller extremt förberedelse- eller examinationstunga kurser, kan lektionen utgå. Denna omräkningsfaktor kan gälla enskilda individer endast i de fall då de ensamma genomför en kurs. I övrigt gäller omräkningsfaktorn endast som regel, för att ange hur många lektioner som den tilldelade tiden skall omfatta för lärarlaget. Ämneskollegiet eller lärarlaget fördelar inom den givna arbetstiden arbetsuppgifterna så att samtliga arbetsuppgifter inom undervisningen ges det antal klocktimmar de beräknas ta i anspråk. Hänsyn skall tas till den enskilde lärarens kompetens och tidigare erfarenhet. Ämneskollegiet beslutar om tidsåtgång för momentansvar och liknande administrativa uppgifter i anslutning till undervisningen. Skulle oenighet uppstå om fördelningen av tiden fattas beslut i frågan av avdelningsstyrelsen efter hörande av berörda lärare. Vid sammanträdet har personalorganisationen närvaro- och yttranderätt. Tidsåtgång för resor mellan Södertörns högskolas olika campus regleras i särskilt resekompensationsavtal som anger omräkningstal för restid. 5:4 Riktlinjer för fördelning av arbetsuppgifter inom årsarbetstiden: Lärare som har särskilda medel för forskning skall beredas möjlighet att forska i sammanhängande perioder. Planeringen skall ske i samråd med berörda parter. De lärare som ej har finansierad forskning skall efter ansökan om särskilda medel ges möjlighet till kompetensutveckling eller forskning om minst 20% under ett halvt år under en treårsperiod. Ansökan om kompetensutvecklingsmedel eller medel för forskning kan avslås. Syftet skall vara att ge möjlighet till den kompetensutveckling den enskilde läraren behöver. Målet är att alla lärare skall utföra såväl forskning som undervisning på ett högkvalitativt sätt, samt balansera de olika arbetsuppgifterna väl. För samtliga lärarkategorier gäller, att högskolan i möjligaste mån skall sträva efter att möjliggöra för den enskilde läraren att inom ramen för sin arbetstid formulera och 3
4 sammanställa ansökan av sådan kvalitet att de har skäliga förutsättningar att få medel beviljade från externa finansiärer. Professor I en professors arbetsuppgifter skall det normalt ingå både utbildning och forskning (högskolelagen, 4 kap. 2 ). En professor skall så långt det är möjligt beredas möjlighet att bedriva forskning minst 50% och max 65% av årsarbetstiden. Förutsättning är att forskningen är finansierad. Utbildningsvolymen på grund- och forskarutbildningsnivå skall vara minst 25 % och allmänna arbetsuppgifter 10% (bilaga) Högskolelektor En lektor skall ägna sig åt såväl utbildning som forskning. En lektor skall så långt det är möjligt beredas möjlighet att bedriva forskning minst 25% och max 65% av årsarbetstiden. Förutsättning är att forskningen är finansierad. Utbildningsvolymen på grund- och forskarutbildningsnivå skall var minst 25% och allmänna arbetsuppgifter 10% (bilaga). Forskarassistent Forskarassistentens huvudsakliga arbetsuppgift är att forska (HF 4 kap.3 ). Utbildningsvolymen inom grund- och forskarutbildning skall omfatta max 20% av årsarbetstiden och allmänna arbetsuppgifter 10% Högskoleadjunkt Högskoleadjunktens huvudsakliga arbetsuppgift är undervisning. En högskoleadjunkt kan ges tid för kompetensutveckling/forskarutbildning. Allmänna arbetsuppgifter utgör 10% av åsarbetstiden. Gästlärare Undervisningsvolymen för gästlärare regleras i anställningsavtalet (bilaga). Timlärare Undervisningsvolymen skall i normalfallet omfatta 100%. Timlärare anställs för det antal timmar som arbetsuppgifterna tar i sin helhet och ersätts för faktisk arbetstid, dvs för själva undervisningsmomentet och för eventuellt för- och efterarbete. Arbetstid för befordrad lärare För lärare som befordras efter behörighetsbedömning gäller reglerna i ALFA bilaga 5, 4. 6 Arbetsplan/bemanningsplan För varje verksamhetsår skall en arbetsplan utarbetas för respektive lärare. I denna regleras arbetsskyldigheten, dvs. omfattning och förläggning av arbetsuppgifter inom områdena utbildning, forskning/kompetensutveckling och övriga uppdrag. Arbetsfördelningen skall beakta lärarens behov av balans mellan de uppgifter som är förenade med anställningen samt finansiering. Arbetsplanen skall förhandlas i vederbörlig ordning. Vid fördelning av arbetsuppgifterna skall hänsyn tas till arbetsuppgifternas karaktär och svårighetsgrad samt arbetstagarens kompetens och erfarenhet inom det aktuella området. 4
5 Parterna är införstådda med de variationer i undervisningens karaktären som föreligger mellan olika utbildningar/utbildningsområden. En konsekvens av detta är att generella beräkningsgrunder för tidsåtgången för olika typer av undervisning ej kan fastställas. Vid beräkning av tidsåtgång för den enskilde lärarens medverkan i undervisning skall bland annat hänsyn tas till: - undervisningens och examinationens uppläggning och metod - antal undervisningstimmar/kurspoäng - kursens svårighetsgrad och nivå - för- och efterarbete - antal studerande. 7 Övertid En lärares samtliga arbetsuppgifter skall rymmas inom årsarbetstiden. Övertid skall normalt ej förekomma. Om behov uppstår av att lärare skall fullgöra övertid skall den vara överenskommen med arbetsgivaren och vara utöver den totala årsarbetstiden. Den överenskomna övertiden skall normalt ej överstiga 150 klocktimmar under ett kalenderår. (ALFA 4 kap, 18 ). Kompensation för överenskommen övertid, fullgjord mertid/övertid utgår för faktisk arbetstid, dvs. även för eventuellt för- och efterarbete. Kompensation kan utgå antingen i form av mertids/övertidstillägg eller i form av ledighet dock under förutsättning att det är förenligt med finansieringsform och redovisningsskyldighet. Ersättning för övertid och mertid regleras i ALFA 4 kap, Beräkning av övertidsersättning (ALFA 4 kap 21 ) Övertidstillägg per timme betalas enligt följande: Enkel övertid = Kvalificerad övertid Mertidsersättning den individuella lönen per månad 94 den individuella lönen per månad 72 lön för 100%-ig tjänstgöring Semester 8:1 Semesterns förläggning Utöver det som följer av semesterlagen skall i fråga om semesterns förläggning följande gälla: Årssemestern för lärare m fl förläggs i en följd till sommaren med början måndagen som infaller före midsommarhelgen, såvida inte annat överenskommes mellan arbetsgivare och enskild arbetstagare. Bilaga: lokalt kollektivavtal, dnr 509/30/97, Förläggning av semester för lärare, doktorander m fl. 8:2 Semesterersättning 5
6 Hur utbetalning av semesterersättning sker till arbetstagare som slutar vid Södertörns högskola regleras i särskilt avtal. 9 Närvaro på arbetsplatsen Lärare och doktorander skall vara tillgängliga på Södertörns högskola i den omfattning som verksamheten och arbetsuppgifterna kräver (Riktlinjer för anställning som lärare , reviderad ). Om verksamheten så kräver kan lärares arbetsplats anses vara annan plats än Södertörns högskola. Lars Burstedt För Södertörns högskola Git Claesson Pipping För SULF/Södertörn 6
7 PM Personalhandläggare Arbetsgruppen har bestått av Tomas Rothstein Maria Wolrath-Söderberg Marie Bollmark Tore Sandell TILLÄMPNING AV ARBETSTIDSAVTAL FÖR LÄRARE Sammanfattning Föreslå åtgärder för att utveckla tillämpningen av arbetstidsavtalet Informations- och diskussionsträffar inom avdelningarna och ämnet som syftar till att alla berörda ska känna till innehållet i avtalet samt att göra det tydlig vad som ska göras, när det ska göras samt hur ansvaret är fördelat. Utarbeta en text som beskriver tillämpningen arbetstidsavtalet för lärarna. Ett utkast till den texten bifogas (bilaga 1). Ämnesansvarig/programansvarig ska förutom bemanningsplaner och tjänstgöringsscheman även ansvara för att genomföra ett samtal som leder fram till ett dokument över den ämnesansvariges och den enskilda lärarens gemensamma mål och ambitioner för lärarens närmsta tre år. Dessa dokument, individuell arbetsplan, är ett underlag för kommande bemanningsplan och för tjänstgöringsschemat. Vi bilägger exempel på vad ett sådant dokument skulle kunna innehålla (bilaga 2). I slutet av varje termin görs en uppföljning av ämnets budget. På så sätt är det möjligt att få syn på brister och problem som ska åtgärdas. Administrativa chefen ansvarar för denna uppföljning. Bemanningsplan och tjänstgöringsschema var klar i god tid innan terminsstarten. Vid brist på fast personal ska planen innehålla bemanningsluckorna. Vi bilägger en skiss på ett underlag till bemanningsplan (bilaga 3). Efter att bemanningsplanen är fastställd är det den anställdes skyldighet att följa planen. Är avsteg nödvändiga ska det ske i samråd med den ämnesansvariga och den administrativa chefen. Utarbeta rutiner för hur arbetsuppgifter ska tidsberäknas och planeras in i lärarens arbetstid. Arbetsfördelningen ska beakta lärarnas behov av balans mellan de olika uppgifter som är förenade med anställningen samt finansiering. Detta står redan i avtalet. När bemanningsplan och tjänstgöringsscheman upprättas ska hänsyn tas till arbetsuppgifternas svårighetsgrad samt arbetstagarens kompetens och erfarenhet inom det aktuella området. Detta står redan i avtalet. För de uppdrag lärare får utöver undervisning och forskning ska uppdragsgivaren ange rimlig tidsåtgång för uppdraget. Uppdragsgivaren ska även ange hur uppdraget ska finansieras. Införa schabloner för de arbetsuppgifter där det är möjligt. Inledning
8 För att arbetstidsavtalet för lärare på Södertörns högskola ska tillämpas i större utsträckning än idag anser vi att det är viktigt att alla berörda känner till innehållet i avtalet, att det är tydligt vad som ska göras samt hur ansvarsfördelningen ser ut. Ett konkret resultat av tillämpningen av arbetstidsavtalet är att det upprättas bemanningsplaner och tjänstgöringsscheman. Här nedanför beskriver vi vad bemanningsplan och tjänstgöringsscheman är samt beskriver hur man upprättar dem. Syftet är att göra det tydligt vad som ska göras samt beskriva ansvarsfördelningen. Vi föreslår att varje administrativ chef har Informations- och diskussionsträffar om arbetstidsavtalet med de ämnesansvariga och programansvariga på avdelningen. Diskussionen bör leda fram till en hur arbetet med bemanningsplaner och tjänstgöringsscheman ska gå till. En tydlig ansvarsfördelning och identifiera vilka svårigheter det finns med avtalet samt hur de bör lösas. Därefter bör de ämnesansvariga en diskussion med lärarna inom ämnet. Detta innebär att det kan finnas avvikelser hur rutiner och arbetsfördelningen fungerar mellan olika ämnen. Målsättningen är dock att avdelningarna ska lära av varandras erfarenheter. Bemanningsplaner och tjänstgöringsschema Bemanningsplanen är det dokument där alla arbetsuppgifter för samtliga lärare inom ett ämne eller program under kommande termin framgår. Planen är en del av den treåriga bemanningsplan som i arbetstidsavtalet kallas tjänstgöringsschema. Denna treåriga bemanningsplan skall beskriva hur ämnets arbetskraft och kompetens förhåller sig till den planerade undervisningen. Den första terminen, bemanningsplanen, är detaljerad för att sedan för år 2 och 3 bli allt mer översiktlig. I bemanningsplanerna och tjänstgöringsschemat ska det beskrivas vad alla lärare ska göra i form av undervisning (förarbete, tid i klassrummet och efterarbete) forskning samt övriga uppdrag. För innevarande termin bör i stort sett alla uppgifter finnas noterade medan i tjänstgöringsschemat de arbetsuppgifter som man vet eller tror att läraren kommer att ha under den aktuella perioden. Bemanningsplanen ska vara ett underlag för att påvisa om uppdragen, personalresurser och tilldelade medel inom ett ämne eller program står i rimlig proportion till varandra. Förutom bemanningsplaner och tjänstgöringsschemat bör det finnas ett dokument där den enskilda lärarens mål och ambitioner framgår. Sådana mål och ambitioner kan vara att ha mindre handledningsuppdrag, forska mer eller undervisa på andra nivåer än man gör idag. Detta dokument är ett underlag för kommande bemanningsplan och för tjänstgöringsschemat. Gången till bemanningsplan och tjänstgöringsscheman Under året sker en dialog där bl a rektor, dekanen, ämnesansvariga/programansvariga, administrativa chefen, controllern och budgethandläggaren deltar. Dialogen, som har både en långsiktig och kortsiktig karaktär, berör bl a vilka utbildningar och program Södertörns högskola ska genomföra samt hur mycket pengar de får kosta. Högskolestyrelsen fördelar inför varje termin pengar till nämnderna som i sin tur fördelar dem till de olika ämnena och programmen samt fattar beslut om vilka utbildningar och program som ska genomföras. Varje ämnesansvarig och programansvarig har därefter en summa pengar som ska räcka till att genomföra de beslutade kurserna och programmen. I november gör den administrativa chefen tillsammans med den ämnesansvariga/programansvariga en personalbudget för kommande år. Budgeten är ett underlag för bemanningsplan och tjänstgöringsschema som den ämnesansvariga/programansvariga har ansvar för att upprätta. Tillsammans med de
9 berörda lärarna ska ämnesansvariga/programansvariga detaljplanera för den kommande terminen samt mer översiktligt planera resten av den kommande treårsperioden. Möten med lärarkollegiet samt enskilda planerings- och utvärderingssamtalet är sätt att skaffa nödvändig information. Arbetsfördelningen ska beakta lärarnas behov av balans mellan de olika uppgifter som är förenade med anställningen samt finansiering. När bemanningsplan och tjänstgöringsscheman upprättas ska hänsyn tas till arbetsuppgifternas svårighetsgrad samt arbetstagarens kompetens och erfarenhet inom det aktuella området. För de uppdrag lärare får utöver undervisning och forskning ska uppdragsgivaren ange rimlig tidsåtgång för uppdraget. För vissa arbetsuppgifter finns idag framräknade schabloner, se nedan Bemanningsplanen bör också användas som ett instrument för uppföljning av hur väl planeringen stämde överens med hur det blev och utgöra underlag kommande planer och scheman. När lärarna och den ämnesansvariga/programansvariga är överens om planen och tjänstgöringsschemat lämnas de till den administrativa chefen som fastställer dem. Bemanningsplanen ska förhandlas i vederbörlig ordning innan den fastställs. Detta ska ske i god tid innan terminen startar (hel- och halvårsskifte). Efter att de är fastställda är det den anställdes skyldighet att följa planen. Är avsteg nödvändiga ska det ske i samråd med den ämnesansvariga och den administrativa chefen. Schabloner För att underlätta bemanningsplaneringen, övertidsuttaget och minska antalet interndebiteringar för att istället använda i förväg gjorda konteringar föreslår vi att Södertörns högskola ska använda sig av schabloner i större utsträckning än idag. De som fastställer schabloner för ett uppdrag är det organ som fattat beslut om att uppdraget ska utföras. Idag finns schablon fastställd för Ledamot i Nämnden för forskning och grundutbildning inom humaniora, samhällsvetenskap och teknik. Schablonen är 10% av arbetstiden. Ämnesansvar Schablonen är olika stor beroende på ämnets storlek Programansvar Schablonen är 25 % av arbetstiden. Dessutom föreslår vi följande schabloner uttryckta i klocktimmar. Arbetsgruppen ser det som ett tänkbart alternativ att istället uttrycka schablonerna i procent. Arbetsmiljökommittén 24 tim per år för ordförande 18 tim per år för ledamot Jämställdhetskommittén 24 tim per år för ordförande 18 tim per år för ledamot
10 För dessa fastställer Rektorsämbetet schablonen Lärarförslagsnämnder 26 tim per år för ordförande 20 tim per år för ledamot 10 tim per år för suppleant Program och ämnesstyrelser 42 tim per år för ordförande 30 tim per år för ledamot 10 tim per år för suppleant För dessa fastställer Nämnden för forskning och grundutbildning inom humaniora, samhällsvetenskap och teknik schablonen Betygsnämnd 12 tim per år för ordförande 10 tim per år för ledamot 5 tim per år för suppleant Lärare som är ledamot i Högskolestyrelsen 50 tim per år Ledamot Utbildnings och forskningsnämnden för naturvetenskap Finns ännu inget förslag till schablon Populärvetenskapliga föreläsningar Fyra klocktimmar per föreläsningstimme Vid uppföljning av bemanningsplanen kan det göras en revidering om det för individen visar sig att schablonen är orealistisk.
11 Bilaga 1 TILLÄMPNING AV ARBETSTIDSAVTAL FÖR LÄRARE Problem att tillämpa arbetstidsavtalet Arbetstidsavtalet är vackert på pappret men har fått litet genomslag i organisationen. Samtidigt vet vi att många medarbetare är överbelastade och trötta. En tillämpning av arbetstidsavtalet borde ju hjälpa. Det står ju tydligt och klart att vi inte förväntas arbeta mer än 40 timmars arbetsvecka. Men riktigt så enkelt har det visats sig att det inte är, eftersom många ämnen upplever att arbetstidsavtalet krockar med budgeten. Ämnet får ett visst antal håsar per termin, det skall räcka till det arbete som behöver göras. Om håsarna inte räcker till för att göra ett bra arbete får man effektivisera. Det går till en viss gräns. När den gränsen är nådd, vilket den anses vara i många ämnen, finns bara två valmöjligheter. Antingen får man skära ned på kvaliteten på undervisningen, men då minskar genomströmningen och därmed äventyrar man sannolikt ämnets framtida ekonomi samt högskolans gemensamma ekonomi. Eller så måste man sänka kraven, men dels är det inte tillåtet, dels skulle det äventyra högskolans anseende och därmed långsiktigt även ekonomin. Detta dilemma gör det svårt att tillämpa arbetstidsavtalet. Arbetstidsavtalet ger möjlighet att räkna med klocktimmar istället för med undervisningstimmar. Det kan säkert hjälpa vissa ämnen att införa differentierade tariffer för undervisningstid, så att man kan få syn på slöseri och på överutnyttjande och därmed finna sätt att jämna ut arbetstiden inom ramen för budgeten. Denna möjlighet har givit svag genklang hos lärarkollektivet p g a svårigheten att göra en sådan differentiering (på vilka grunder skall man hävda att en kurs är tyngre än en annan, skall erfarenhet inte löna sig, hur skall man räkna för och efterarbete o s v) och på grund av svårigheten att göra en planering med klocktimmar som utgångspunkt när verksamheten i allmänhet planeras utifrån schemalagda timmar. Vidare anser många lärare att problemet med slöseri med tid är marginellt och att den stora stötestenen istället är att lärare känner sig överutnyttjade. Tid för särskilda arbetsuppgifter I arbetstidsavtalet står att tid skall ges för särskilda arbetsuppgifter som medverkan i nämnder m m. Detta har inte kunnat genomföras eftersom vi inte har haft tillgång till någon grund för beräkning av sådan tid och inte heller någon budget avsatt för detta. Arbetsgruppen har försökt att räkna fram schabloner som skall kunna användas som hjälp för att beräkna tid. De är inte avsedda att följas slaviskt utan snarare för att vara tumregler för anpassning till konkreta fall. När vi beräknat schabloner har vi utgått från engagemang i till exempel en nämnd under en hel termin. Det är för att man i förhand skall kunna räkna in den nedsättning uppdraget renderar i tjänsten och i övertygelsen att vi inte är lika betjänta av att åtagandet renderar övertid som man (under goda omständigheter) kan ta ut först i efterskott. Om nämnder och andra grupper finner att nedsättning utgått för en person som sedan i verkligheten inte deltagit eller fullgjort sitt åtagande, så kan man tänka sig en reglering i efterhand. Man kanske alltså kan bli av med en nedsättning man fått om man inte gjort jobbet. Det får vi diskutera. Vi finner det också nödvändigt att högskolan fastställer en särskilt budget för dessa nedsättningar, så att de inte belastar ämnenas ordinarie budget. Bemanningsplaner I Arbetstidsavtalet står att ämnet skall fastställa treåriga bemanningsplaner samt individuella arbetsplaner. De flesta ämnen gör en bemanningsplan varje termin. Flera ämnen har valt att inte koppla sin bemanningsplan till budgeten. En orsak kan vara att man inser att arbetstidsmålen helt enkelt är oförenliga med ekonomin, och då vill man helt slippa se ekonomin, för tog man den på allvar skulle man uppleva den som en outhärdlig tvångströja. Andra ämnen utgår från ekonomin och räknar fram hur mycket undervisning budgeten räcker till och lägger sedan ut det som finns, och bara det som finns, med resultatet att många lärare går på knäna. Det är få lärare vars yrkesstolthet och ansvarskänsla mot studenterna uthärdar att göra ett dåligt jobb, när det inte finns pengar att göra ett bra.
12 Vi förespråkar följande tredje möjlighet: I anslutning till budgetarbetet räknar man ut hur många (klock- eller undervisnings-) timmar per student per håp ämnet har råd med. I bemanningsplanen utgår man från detta när man räknar ut hur många timmar varje kurs renderar. Sedan i kolumnen bredvid lägger man in hur många timmar som behövs i verkligheten för att göra ett rimligt bra arbete (det är möjligt att man får gå tillbaks i tiden för att få ett grepp om detta). Ibland kommer de två beräkningarna att sammanfalla, ibland inte. Ämnesstyrelsen får sedan fatta ett beslut om hur man hanterar differensen. Detta ger en möjlighet att få syn på var problemen finns och att konkret visa på dem (se bilaga 3). Vi föreslår att högskolan tar fram ett arbetsmaterial i Excel som gör det lätt för ämnena att göra sin terminsbemanning på ovanstående vis. Vi föreslår också att ämnena, tillsammans med administrative chefen, i slutet av varje termin gör en revision av bemanningsplanen, dels för att se hur verkligheten blev och för att kunna visa på framtida behov, dels för att samla in och rapportera övertid, så att övertid inte försvinner mellan budgetår (viktigast vid övergången mellan budgetår). Denna bemanningsplan skall göra klart och tydligt varje individs undervisning i timmar på olika kurser (se bilaga 3). Planen tillkommer i dialog mellan den som bemannar och varje enskild lärare och skall sedan fastställas av ämnesstyrelsen senast sex arbetsveckor innan terminsstart (planen kan naturligtvis ändras även därefter eftersom verkligheten ändras). En vecka innan beslut skall planen skickas till fackliga organisationer så att det finns möjlighet till förhandling. Treårig plan Enligt arbetstidsavtalet förväntas ämnena göra en treårig bemanningsplan (s k tjänstgöringsschema). Det sker i allmänhet redan i samband med budgetarbetet. Denna måste förstås vara mindre detaljerad än terminsbemanning och i huvudsak gå ut på att visa hur den kompetens och den lärararbetskraft ämnet har tillgång till matchar den framtida planeringen. Underlag för den långsiktiga planeringen är den individuella arbetsplanen. Individuell arbetsplan En individuell arbetsplan skall tas fram varje år av ämnesansvarig vid ett samtal där de gemensamma ambitionerna inför framtiden fästs på pränt. Detta kan ske i samband med planerings- och utvärderingssamtal eller på annat sätt, det kan också delegeras till bemanningsansvarig om det är annan person än ämnesansvarig. Samtalet skall leda fram till ett dokument (se bilaga 2). som kan fungera som underlag för den framtida planeringen. Detta är inget avtal eller kontrakt, högskolans värld är ju mycket föränderlig, utan en gemensam ambition. Ambitioner som kan vara aktuella kan gälla graden av forskning/undervisning olika terminer, vilka kurser man skall hålla eller vara ansvarig för i de fall det går att sia om, kompetensutveckling, nedsättningar för olika ansvar eller engagemang i nämnder m m.
13 Bilaga 2 TILLÄMPNING AV ARBETSTIDSAVTAL FÖR LÄRARE Exempel: Samtal Preliminär arbetsplan för Joel Sandström Joel har under de senaste två åren hunnit ta ut mindre tid för forskning än vad som var planerat. Det beror dels på att programansvaret tagit mycket tid dels på att ämnet varit underbemannat. Joels projekt löper till och med vt -03, det är alltså tre terminer till och han har finansiering kvar för motsvarande ett år på heltid. Därför kommer det vara vår gemensamma ambition att Joel under våren och hösten forskar på halvtid, och sedan under våren -03 är helt undervisningsfri. Därför måste vi redan nu söka vikarie eller annan intern lösning för att frigöra Joel från undervisning. Dessutom planerar vi att under våren successivt lyfta över Joels programansvar till Marie Stenkloss. Nästa termin kommer Joel att fortsätta sitt arbete i lärarförslagsnämnden varför vi kommer att räkna ned hans undervisning med x %. Samtal Preliminär arbetsplan för Mia Torrvall Mia har under hela sin treåriga anställning på högskolan undervisat 100 %. Vår gemensamma ambition är att under våren för Mias räkning söka nedsättning med 25 % för kompetensutveckling. Mia vill delta i doktorandkursen i språkfilosofi för att bredda sin kompetens på området. Under de senaste terminerna har Mia haft två parallella grupper på skrivkursen. Det blir för tungt. Vi kommer under våren att se till att fördela skrivkurserna annorlunda så att inte en och samma lärare får mer än en grupp, alternativt omfördela timmar så att en skrivkurs renderar mer tid. Mia har även ansvar för grundkursen i svenska och därmed för att samordna 70 studenter och åtta lärares arbete. För detta arbete kommer hon att få 10 % nedsättning som vi finansierar genom omfördelning av de håsar som kursen ger. På längre sikt, fyra eller fem terminer, är vår strävan att söka frigöra tid så att Mia kan ansöka om forskningsmedel.
LOKALT AVTAL OM LÄRARES OCH DOKTORANDERS ARBETSTID VID MALMÖ HÖGSKOLA MED UNDANTAG FÖR LÄRARE I ODONTOLOGISKT ÄMNE MED KLINISK ANKNYTNING
1(6) LOKALT OM LÄRARES OCH DOKTORANDERS ARBETSTID VID MALMÖ HÖGSKOLA MED UNDANTAG FÖR LÄRARE I ODONTOLOGISKT ÄMNE MED KLINISK ANKNYTNING 1. Övergripande frågor I Allmänt löne- och förmånsavtal för myndigheter
LOKALT AVTAL OM LÄRARES OCH DOKTORANDERS ARBETSTID VID MALMÖ HÖGSKOLA MED UNDANTAG FÖR LÄRARE I ODONTOLOGISKT ÄMNE MED KLINISK ANKNYTNING
1(6) LOKALT OM LÄRARES OCH DOKTORANDERS ARBETSTID VID MALMÖ HÖGSKOLA MED UNDANTAG FÖR LÄRARE I ODONTOLOGISKT ÄMNE MED KLINISK ANKNYTNING 1. Övergripande frågor I Allmänt löne- och förmånsavtal för myndigheter
Lokalt kollektivavtal om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Högskolan i Gävle
HÖGSKOLAN I GÄVLE 2000-08-29 Lokalt kollektivavtal om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Högskolan i Gävle 1 Bemyndigande Avtalet sluts med stöd av 1 kap 3 ALFA samt bilaga 5
LINKÖPINGS UNIVERSITET AVTAL MBL/P 99/5 Rektorskansliet (4) Lokalt avtal om arbetstid för lärare vid Linköpings universitet
LINKÖPINGS UNIVERSITET AVTAL MBL/P 99/5 Rektorskansliet 1999-02-26 1 (4) Lokalt avtal om arbetstid för lärare vid Linköpings universitet 1 Bemyndigande Avtalet sluts med stöd av 1 kap 3 ALFA samt bilaga
Verksamhetsidé, mål, inriktning och strategier är kända och accepterade i organisationen.
Lokalt kollektivavtal för lärare vid NHV Dnr A15/05:335 Parterna enas om följande grund för arbetstider för universitetslärare vid Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap (NHV). Detta avtal ersätter
Arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar
Arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Högskolan Kristianstad Fastställt att gälla från 2001-01-01 (dnr 327/212-01) Ändring fr o m 2004-02-18 gällande övertid överstigande 150 tim/person/år
Kungliga tekniska högskolan
Kungliga tekniska högskolan Kungl Tekniska Högskolan FÖRHANDLINGSPROTOKOLL Dnr 930-1196-98 1998-12-21 Doss 151 Parter Arbetsgivarsidan Jaak Berendson KTH Sven Englund KTH Arbetstagarsidan Anders J Thor
Lokalt arbetstidsavtal för lärare vid Stockholms konstnärliga högskola
1/5 2014-12-11 Dnr 1349/1.2.3 /2014 Lokalt arbetstidsavtal för lärare vid Stockholms konstnärliga högskola 1. Bakgrund Fördelningen av årsarbetstiden för lärare ska fastställas i lokalt kollektivavtal.
Lokalt arbetstidsavtal för lärare
Lokalt arbetstidsavtal för lärare Allmänna utgångspunkter för avtalet De centrala parternas beskrivning av de lokala parternas uppgift är att de lokala parterna skall utnyttja tillgängliga resurser på
Lokalt kollektivavtal om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare
Lokalt kollektivavtal om arbetstid och arbetstidsberoende Parter: Arbetsgivarsidan: Arbetstagarsidan: Uppsala universitet Saco-rådet OFR-S lokala samverkansorgan SEKO, avdelning 5, universitetsklubben
Lokalt avtal om arbetstid för lärare vid Högskolan i Kalmar
1999-07-15 Lokalt avtal om arbetstid för lärare vid Högskolan i Kalmar 1 Allmänt Detta avtal tecknas med stöd i Allmänt löne- och förmånsavtal (ALFA) 1 kap. 3 samt bilaga 5. Där ingenting annat anges gäller
Högskoleledning CF-P / Lokalt arbetstidsavtal för lärare vid Mälardalens högskola
Högskoleledning CF-P 1.3.4 68/11 2011-06-22 1 (5) Handläggare Marie Eriksson Lokalt arbetstidsavtal för lärare vid Mälardalens högskola 1 Inledning Avtalet sluts med stöd av 2 kap 2 Villkorsavtalet samt
ARBETSTIDSAVTAL FÖR LÄRARE. Gäller från 1 januari 2018 Partsgemensam presentation med Saco-S och OFR/S
ARBETSTIDSAVTAL FÖR LÄRARE Gäller från 1 januari 2018 Partsgemensam presentation med Saco-S och OFR/S Förutsättningar: Centralt Villkorsavtal /Villkorsavtal-T 2 kap 2 samt bilaga 2 och 5 Lokalt arbetstidsavtal
LUNDS UNIVERSITET AVTAL 2012-02-29 Dnr PE 2012/157
LUNDS UNIVERSITET AVTAL 2012-02-29 Dnr PE 2012/157 Syfte Arbetstiden för lärarna ska disponeras så att utbildning och forskning av hög kvalitet kan genomföras och så att verksamheten kan utvecklas och
1 Avtalets formella grund och tillämpningsområde
Fördelning av årsarbetstid för lärare 1 Avtalets formella grund och tillämpningsområde Parterna sluter detta avtal med stöd av ALFA 1 kap. 3 samt bilaga 5. Avtalet innehåller tillägg till och undantag
1 Avtalets formella grund och tillämpningsområde
Fördelning av årsarbetstid för lärare 1 Avtalets formella grund och tillämpningsområde Parterna sluter detta avtal med stöd av ALFA 1 kap. 3 samt bilaga 5. Avtalet innehåller tillägg till och undantag
RESURSTILLDELNINGSDOKUMENT 20XX
RESURSTILLDELNINGSDOKUMENT 20XX Allmänt Dokumentet tar sin utgångspunkt i det lokala avtalet om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Mittuniversitetet ( MIUN 2011/641). Resurstilldelningsdokumentet
Lokalt avtal om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Mittuniversitetet
Dnr MIUN 2011/641 1(6) Lokalt avtal om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Mittuniversitetet 1 Bemyndigande Avtalet sluts med stöd av ALFA 1 kap 4 samt bilaga 5. 2 Tillämpningsområde
Avtal om arbetstid för lärare, doktorander, kliniska assistenter och amanuenser vid Linköpings universitet
II.0 LINKÖPINGS UNIVERSITET DNR LIU-2017-01688 1(9) Avtal om arbetstid för lärare, doktorander, kliniska assistenter och amanuenser vid Linköpings universitet 1 Bemyndigande Avtalet sluts med stöd av 2
Forskning: Förstärkning av befintlig forskning eller resurs för arbete i olika forskningsmiljöer.
Sociologiska institutionen Personalplan 2018 Riktlinjer för personalplanering Nedsättning i tjänst för forskning och kompetensutveckling I personalplanen för år 2018 beräknas nedsättningen för forskning,
Sveriges Lantbruksuniversitet
Sveriges Lantbruksuniversitet Lokala avtal Arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för forskare/lärare m fl. Avtalet gäller med stöd av bilaga 5 ALFA (för lärare) samt med stöd av 4 kap. ALFA (för
Arbetstidsavtal för lärare vid Umeå universitet
Arbetstidsavtal för lärare vid Umeå universitet Gemensamma utgångspunkter I universitetets utvecklingsprogram för perioden fram till 2002 slås fast att personalen är den viktigaste resursen. Detta gäller
Tillämpningsföreskrifter för arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Institutionen för språkdidaktik
SU-161-2.3.8-0237-14 Tillämpningsföreskrifter för arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare vid Institutionen för språkdidaktik Beslutat av Institutionsstyrelsen 2014-06-10 att gälla från
Riktlinjer för anställda
Riktlinjer för anställda Följande riktlinjer och villkor gäller för anställda vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. Riktlinjerna kompletterar de regler som gäller vid Göteborgs universitet
HF kapitel 2 2 / / Vidare ska styrelsen själv besluta / / om en anställningsordning.
HF kapitel 2 2 / / Vidare ska styrelsen själv besluta / / om en anställningsordning. 1 Undantag kan förekomma, exempelvis vid tillämpning av bestämmelserna i Lagen om anställningsskydd (LAS). 2 Undantaget
Avtal om arbetstid. och arbetstidsberoende ersättningar för lärare och doktorander vid Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Avtal om arbetstid och arbetstidsberoende ersättningar för lärare och doktorander vid Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Lokalt kollektivavtal tecknat 27 september 2012 mellan Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
EKONOMISTYRNINGSMODELL FÖR GRUNDUTBILDNINGEN
EKONOMISTYRNINGSMODELL FÖR GRUNDUTBILDNINGEN Fastställd av institutionsstyrelsen 2009-04-01 Reviderad 2012-12-07 Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori införde 2009 en ekonomistyrningsmodell
Anställningsvillkor. Personalavdelningen
Personalavdelningen Anställningsvillkor Uppdaterad 2011-10-21 Du som är anställd vid Uppsala universitet har kanske många frågor rörande din anställning. Här ges en kort information om det vi tror är mest
Protokoll fört vid förbundsförsamlingens sammanträde på Lunds universitet
Utdrag ur Protokoll fört vid förbundsförsamlingens sammanträde 2008-11-11 på Lunds universitet 9 Samordning av arbetstidsavtal (dnr 07/110) Jan-Erik Ögren föredrog arbetet i den arbetsgrupp som arbetat
Ändringar i avtalet om allmänna villkor
Bilaga 2 Ändringar i avtalet om allmänna villkor 2 mom 2 andra stycket utgår. 5 Lön får ett nytt moment 1 med följande lydelse: Mom 1 Löneform Löneformen är månadslön för de arbetstagare som i anställningsavtalet
Gemensamma utgångspunkter
Sid 1 (5) Gemensamma utgångspunkter Umeå universitet ska vara en attraktiv arbetsplats och erbjuda goda förutsättningar för personalen genom att verksamhetens mål och inriktning är väl kända av alla och
Anvisning om individuell studieplan
ANVISNING Gäller från och med 2012-04-18 Anvisning om individuell studieplan Gäller fr o m 2007-07-01 Ändrad 2012-04-18 Denna anvisning grundar sig på: Högskoleförordningen (SFS 1993:100) Förordning om
Avtal om arbetstidsbestämmelser för tjänstemän inom detaljhandeln
Bilaga 6 Avtal om arbetstidsbestämmelser för tjänstemän inom detaljhandeln 1 Avtalets omfattning 1.1 Tillämpningsområde Detta avtal gäller tjänstemän som omfattas av avtalet för tjänstemän inom detaljhandeln.
LÖNEPOLICY OCH RIKTLINJER FÖR LÖN VID HÖGSKOLAN I HALMSTAD. Beslutad av Högskolestyrelsen 2004-12-10, omförhandlade lönekriterier 2007-11-06
LÖNEPOLICY OCH RIKTLINJER FÖR LÖN VID HÖGSKOLAN I HALMSTAD. Högskolans i Halmstads lönepolicy skall omfatta alla anställda. Lönesättningen skall grundas på arbetets svårighetsgrad, den anställdes utveckling,
Anställning efter avgång med ålderspension. Fastställd av rektor 2014-03 Dnr: FS 1.1.2-135-14
Anställning efter avgång med ålderspension Fastställd av rektor 2014-03 Dnr: FS 1.1.2-135-14 Denna regel ersätter tidigare fastställt beslut av rektor, dnr 300-1340-12 Typ av dokument: Beslutad av: Giltighetstid:
2014-02-27 Sida 1 (7)
2014-02-27 Sida 1 (7) Modell för uppdragsdialogen för utbildningsförvaltningen i Borås Stad. Syfte: Dialogen ska tydliggöra vilka arbetsuppgifter som ska utföras inom den reglerade arbetstiden för lärare
Tillämpning av arbetstidsavtal för lärare vid Socialhögskolan DEFINITIONER OCH TILLÄMPNING AV VISSA CENTRALA BEGREPP
Tillämpning av arbetstidsavtal för lärare vid Socialhögskolan Antaget av Institutionsstyrelsen 2013-02-13 Det avtal om lärares arbetstid som tecknats mellan LU och arbetstagarorganisationerna skall följas.
Redogörelsetext för Bestämmelser för studentmedarbetare
2014-12-17 Redogörelsetext för Bestämmelser för studentmedarbetare Redogörelsen omfattar Överenskommelse om Bestämmelser för studentmedarbetare. Parter är Sveriges Kommuner och Landsting, Arbetsgivarförbundet
Avtal om arbetstidsbestämmelser för tjänstemän
Avtal om arbetstidsbestämmelser för tjänstemän 1 Avtalets omfattning 1.1 Tillämpningsområde Bilaga 3 Detta avtal gäller samtliga tjänstemän som är anställda hos arbetsgivare som är medlemmar i Medie- och
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet Fastställd av Konsistoriet 2018-10-15 Dnr: 1-877/2017 Gäller från och med 2018-10-15 Ersätter anställningsordning för Karolinska Institutet dnr
Ersättningsformer för arbete vid Karolinska Institutet. Gäller från och med 2009-04-01
Ersättningsformer för arbete vid Karolinska Institutet Gäller från och med 2009-04-01 Beslut Dnr: 913/2009-200 2009-02-17 Sid: 1 / 1 Universitetsdirektören Nya regler och anvisningar för ersättningsformer
Riktlinjer för anställda vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion
Bil. 3: IS 25/2 2009 Riktlinjer för anställda vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion Följande riktlinjer och regler gäller för anställda vid institutionen för litteratur, idéhistoria
Frågor & svar kring arbetstid, rast, paus, semester m.m. inom förskolan
1(6) 2015-03-27 Barn- och Utbildning BUF central förvaltning Madelene Rickardsson 044-136426 Madelene.Rickardsson@kristianstad.se Frågor & svar kring arbetstid, rast, paus, semester m.m. inom förskolan
Förhandlingsprotokoll 2012-08-31
Förhandlingsprotokoll 2012-08-31 Plats och tid: Parter: Närvarande: Kungälvs kommun, Mimers hus och Trollhättevägen 1 juni 2012 7 juni 2012 19 juni 2012 16 augusti 2012 Kungälvs Kommun och Lärarförbundet
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet
Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet Fastställd av Konsistoriet 2017-12-04 Dnr: 1-877/2017 Gäller från och med 2018-04-01 Ersätter anställningsordning för Karolinska Institutet dnr
Mall för lönesamtal. På bilden nedan visas vad som påverkar lönen. Medarbetaren: Lönesättande chef: 1/10
Mall för lönesamtal Inför den årliga lönerevisionen har chef och medarbetare lönesamtal med stöd av denna mall, där samtalet också dokumenteras. Det är viktigt att medarbetaren vet på vilka grunder lönen
Partsgemensamt arbete kring framtagande av frågor och svar kring avtalet.
Partsgemensamt arbete kring framtagande av frågor och svar kring avtalet. De centrala parterna vill understödja tillämpningen av lärarnas arbetstid utifrån HÖK 12 (framförallt reglerat i AB och Bilaga
Lärares arbetstider vid universitet och högskolor planering och uppföljning
Lärares arbetstider vid universitet och högskolor planering och uppföljning ISBN 91 7086 054 8 RiR 2005:21 Tryck: Riksdagstryckeriet, Stockholm 2005 Till Regeringen Utbildnings- och kulturdepartementet
Arbetstidsavtal Samverkansgrupp
Arbetstidsavtal Samverkansgrupp Avtalsstruktur Villkorsavtal-T Centralt avtal Arbetsgivarverket och Saco-S Lokalt arbetstidsavtal Lokalt avtal SPSM och Saco-S Villkorsavtal Centralt avtal Arbetsgivarverket
Diarienummer STYR 2014/973
Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)
LUNDS UNIVERSITET FÖRHANDLINGSPROTOKOLL Personalenheten Dnr I F /98
LUNDS UNIVERSITET FÖRHANDLINGSPROTOKOLL Personalenheten 1998-11-06 Dnr I F 1 13855/98 Parter: Lunds universitet SACO OFR SEKO civil Skåne 1 Parterna sluter avtal om ändrade arbetstidsbestämmelser för vissa
Särskilda kontraktsvillkor avseende arbets- och anställningsvillkor
Äldreförvaltningen Bilaga 1 Planeringsavdelningen Sida 1 (6) 2017-04-26 Särskilda kontraktsvillkor avseende arbets- och anställningsvillkor Arbets- och anställningsvillkor - Inledning Utföraren ska vid
Samverkansavtal om arbetsmiljö och medbestämmande för Landstingsstyrelsens förvaltning (LSF)
Landstingsstyrelsens förvaltning LS 0502-0224 2005-12-12 Samverkansavtal om arbetsmiljö och medbestämmande för Landstingsstyrelsens förvaltning (LSF) Utgångspunkter - samverkan Det är viktigt att parterna
Att sätta lön 1 (15)
Att sätta lön 1 (15) 2 (15) Innehåll Lönesättning... 3 Lönepolicy vid Stockholms universitet... 4 När sätts ny lön?... 6 Ansvar för lönesättning... 7 Lönerevision... 8 Lönekriterier... 9 Lönekriterier
Dialogunderlag om arbetstider för arbetsgrupper
Dialogunderlag om arbetstider för arbetsgrupper Detta material är tänkt att användas för gruppdiskussioner inom arbetslag, på APT eller inom samverkansgrupper. Varje frågeområde har en kort inledning följt
Bedömningskriterier vid anställning och befordran
1 (7) PM Juridiska fakultetskansliet Bedömningskriterier vid anställning och befordran Fastställda av Juridiska fakultetsnämnden 2011-09-05, reviderade 2017-06-07 (del.). Till grund för bedömningen av
Regler för bisysslor för anställda vid Göteborgs universitet
REGLER Dnr V 2012/56 Regler för bisysslor för anställda vid Göteborgs universitet Publicerad: Beslutsfattare : Handläggare: www.styrdokument.adm.gu.se rektor Hilding Sjödén Beslutsdatum: 2007-01-22. Beslut
Regler för studentinflytande vid Umeå universitet
Regler för studentinflytande vid Umeå universitet Fastställd av rektor 2015-12-22 Dnr: FS 1.1-1950-15 Denna regel ersätter tidigare fastställt beslut av rektor 2013-08-20 Typ av dokument: Beslutad av:
Dialogunderlag om arbetstider för chef/ rektor och medarbetare
Detta material består av ett antal frågor som är tänka att använda i samtal mellan chef/ respektive. Materialet inleds med en text som är bra att läsa igenom innan samtalet. Efter avslutat samtal är det
Tillämpningsanvisningar till lokalt avtal om förläggning av semester för lärare1, dnr AN
Sid 1 (3) Tillämpningsanvisningar till lokalt avtal om förläggning av semester för lärare1, dnr AN 2.2.7-291-17 I det lokala avtalet om förläggning av semester för lärare framgår att semester ska förläggas
Mittuniversitetets lönekriterier
Mittuniversitetets lönekriterier Publicerad: 2018-09-20 Beslutsfattare: Anders Fällström Handläggare: Helena Karlsson Beslutsdatum: 2018-09-19 Giltighetstid: 2021-09-18 Sammanfattning: Mittuniversitetets
Anmälan om brott mot arbetstidslagen
Anmälan om brott mot arbetstidslagen Bilaga 2b 1 (5) Ort och datum Arbetsmiljöverket i... Vi anmäler härmed en händelse som inträffade den... (datum) på... (företag/arbetsplats, organisationsnummer). Skäl
Riktlinjer för utbildning på forskarnivå vid samhällsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet
Dnr G 213 4367/07 Riktlinjer för utbildning på forskarnivå vid samhällsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet Nedanstående riktlinjer är antagna av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämndens sammanträde
Lönepolitiskt program för Lunds universitet fastställt av universitetsstyrelsen den 7 april 2000
Dnr I F 9 5307/1999 1 (5) Lönepolitiskt program för Lunds universitet fastställt av universitetsstyrelsen den 7 april 2000 Lönepolitiken har till grundläggande syfte att medverka till att universitetet
Modell för uppdragsdialogen i grundskolan och grundsärskolan i Borås Stad.
130916 odell för uppdragsdialogen i grundskolan och grundsärskolan i Borås Stad. Syfte: Dialogen ska tydliggöra vilka arbetsuppgifter som ska utföras inom den reglerade arbetstiden för lärare inom grundskolan
Delegationsordning för Fysikum
BESLUT 20180614 Dnr SU 4021.1.2013218 Delegationsordning för Fysikum Bakgrund Fr.o.m. den 30 juni 2018 ska alla institutioner ha infört skriftliga besluts och delegationsordningar. Genom beslut av detta
Antagningsordning för utbildning på forskarnivå. Beslutad av Högskolestyrelsen Dnr HIG 2011/511
Antagningsordning för utbildning på forskarnivå Beslutad av Högskolestyrelsen 2011-04-15 Dnr HIG 2011/511 INNEHÅLL 1. Inledning 1.1 Omfattning och innehåll 3 1.2 Allmänna bestämmelser 3 2. Tillträde/behörighet
1 (2) Catharina Sitte Durling Kanslichef Arbetsordning för lärarförslagsnämnden vid Juridiska fakulteten (fastställd av Juridiska fakultets
1 (2) 2012-03-12 Catharina Sitte Durling Kanslichef Arbetsordning för lärarförslagsnämnden vid Juridiska fakulteten (fastställd av Juridiska fakultetsnämnden 2012-03-12, reviderad genom delegationsbeslut
Kommittédirektiv. Befattningsstruktur vid universitet och högskolor. Dir. 2006:48. Beslut vid regeringssammanträde den 27 april 2006.
Kommittédirektiv Befattningsstruktur vid universitet och högskolor Dir. 2006:48 Beslut vid regeringssammanträde den 27 april 2006. Sammanfattning av uppdraget En särskild utredare skall göra en översyn
Umeå universitet, 901 87 Umeå Tillämpningsanvisningar 2012-04-04 Dnr 301-976-12 Sid 1 (2) Tillämpningsanvisningar till lokalt avtal om förläggning av semester för lärare 1, dnr 301-620-06 I 1 i det lokala
PERSONALHANDBOK FAGERSTA KOMMUN Personalkontoret Datum 2013-05-01
201-05-01 1(7) SEMESTERLEDIGHET Semesterlagen gäller för alla arbetstagare. Genom lagen garanteras arbetstagaren semesterförmåner i sin anställning. De flesta bestämmelserna är tvingande till arbetstagarnas
ANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET
Dnr: ORU 1.2.1-4488/2013 ANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET Fastställd av: styrelsen Datum: 2013-12-12 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 2. Disposition av Anställningsordningen 3. Utgångspunkter
Distansarbete och tillfälligt hemarbete
GÖTEBORGS UNIVERSITET Personalavdelningen Hilding Sjödén Avd.dir. 2006-01-23Dnr F1 230/06 Distansarbete och tillfälligt hemarbete Definitioner Med distansarbete avses arbete som en anställd efter skriftlig
RIKTLINJER AVSEENDE UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ VID SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN
1 RIKTLINJER AVSEENDE UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ VID SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Fastställda av SHV FN 2008-06-05. Dessa riktlinjer ersätter riktlinjer för forskarutbildning fastställda av SHV FN 2000-04-27.
Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Mittuniversitetet
MITTUNIVERSITETET 2011-02-15 Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Mittuniversitetet 1. Vad är en doktorand 1 kap 4 HF: Med student avses i denna förordning den som är antagen till och bedriver
Avtalet sluts med stöd av Allmänt villkorsavtal och Allmänt villkorsavtal-t, 2 kap 2.
LINKÖPINGS UNIVERSITET AVTAL LiU-2015-01386 2015-08-31 Avtal om årsarbetstid för administrativ och teknisk personal vid institutionerna för datavetenskap och ekonomisk och industriell utveckling samt medicinska
Personalavdelningen 4 februari 1999 Dnr Mahr 45-99/4
MALMÖ HÖGSKOLA Personalavdelningen FÖRHANDLINGSPROTOKOLL 4 februari 1999 Dnr Mahr 45-99/4 Parter: Malmö högskola SACO OFR SEKO-civil Skåne 1 Parterna sluter avtal om ändrade arbetstidsbestämmelser för
Ändringar och tillägg i avtal om allmänna anställningsvillkor för cirkelledare m fl ledare/lärare
Bilaga 2 Ändringar och tillägg i avtal om allmänna anställningsvillkor för cirkelledare m fl ledare/lärare 1 Avtalets omfattning 2 Anställning Denna paragraf gäller också objektsanställda och timanställda
Rektors delegationsordning
Rektors delegationsordning Rektors delegationsordning är fastställd 2017-06-13 och träder i kraft samma datum. Dnr HS 2017/474 1 Inledning Beslut i alla frågor som ankommer på Högskolan förutom de frågor
Lönepolitiska riktlinjer och arbetsordning vid lönesättning
MAH / Personalavdelningen Fastställd av rektor 2009-02-12 Dnr PA 15-09/59 Lönepolitiska riktlinjer och arbetsordning vid lönesättning Mål I Malmö högskolas dokument Där mångfald gör skillnad 2006 2015
LINKÖPINGS UNIVERSITET BESLUT Universitetsstyrelsen LiU 901/ Revisionsrapport avseende lärarnas tjänstgöring
LINKÖPINGS UNIVERSITET BESLUT Universitetsstyrelsen 2004-06-04 LiU 901/01-25 Revisionsrapport avseende lärarnas tjänstgöring I enlighet med sin av universitetsstyrelsen fastställda revisionsplan för verksamhetsåret
Riktlinjer för antagning som oavlönad docent
Riktlinjer för antagning som oavlönad docent Fastställd av Utbildnings- och forskningsnämnden 20-02-02 Reviderad 203-02-3 Reviderad 205-2-02 Reviderad 206-09-07 Dnr 20/76 Riktlinjer för antagning som oavlönad
Organisationsbeskrivning för Temainstitutionen
Institutionen för Tema 2006-05-02 Dnr Tema 67/04-20 Beslut IS 2005-04-21 Senast reviderad 2007-01-26 BESLUT Beskrivningar för ledningsfunktioner och organisation vid Tema Temainstitutionen är indelad i
PRINCIPER FÖR SAMFINANSIERING AV EXTERNFINANSIERADE FORSKNINGSPROJEKT
STYRDOKUMENT Dnr E 2018/589 PRINCIPER FÖR SAMFINANSIERING AV EXTERNFINANSIERADE FORSKNINGSPROJEKT VID INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI Beslutsfattare Handläggare Fredrik Engström
Avtal om arbetstid för teknisk och administrativ personal
2004-10-05 dnr CF 21-549/2004 (ändring av dnr 1.3 330-98) Avtal om arbetstid för teknisk och administrativ personal 1 Bemyndigande Parterna sluter detta avtal med stöd av 1 kap 3 Allmänt löne- och förmånsavtal,
Bedömning av arbetsprestationer
2014-10-30 Bedömning av arbetsprestationer Lönekriterier som grund för lönesamtalet Varje medarbetare ska veta på vilka grunder lönen sätts och hur hon eller han kan påverka sin lön. Inför en lönerevision
Högskoleledning CF-P / Parternas intentioner med skrivningen i arbetstidsavtalet
Högskoleledning CF-P 1.3.4-68/11 2011-06-22 BILAGA 1 1 (6) Handläggare Marie Eriksson Parternas intentioner med skrivningen i arbetstidsavtalet Inledning Parternas intention med det nya arbetstidsavtalet
1. Följande arbetsrättsliga villkor ska tillämpas
1 [5] Bilaga 1a Arbetsrättsliga villkor med nivåer för lön, semester och arbetstid enligt Kollektivavtal Serviceentreprenad 2017 2020 mellan Almega Tjänsteförbunden och Fastighetsanställdas förbund och
Lokalt kollektivavtal angående ersättning för läkares arbete under jour och beredskap och om hantering av ATL-tid över 200 timmar
1(7) Lokalt kollektivavtal angående ersättning för läkares arbete under jour och beredskap och om hantering av ATL-tid över 200 timmar Förhandlingsbakgrund Syftet med detta avtal är att sammanföra tidigare
Arbetsordning när det gäller rekrytering av lärare och forskare vid Institutionen för psykologi, Uppsala universitet
Reviderad 2012-02-13 Arbetsordning när det gäller rekrytering av lärare och forskare vid Institutionen för psykologi, Uppsala universitet Denna arbetsordning syftar till att vara en vägledning för institutionens
Rektors besluts- och delegationsordning Beslutad av rektor , dnr L 2018/80
Rektors besluts- och delegationsordning Beslutad av rektor 2018-06-25, dnr L 2018/80 Högskolan i Halmstad Box 823 301 18 Halmstad Besöksadress: Kristian IV:s väg 3 Tel: 035-16 71 00 registrator@hh.se Org.
buhqgh G %HVOXWVI UVODJ
I vissa fall, exempelvis då man verkat utanför högskolan såsom i det privata näringslivet eller inom annan offentlig verksamhet, kan kunskap och skicklighet förvärvats på annat sätt än vad som är brukligt
Policy för lönesättning
080211_KMH_Policy_lonesattning.pdf Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Policy för lönesättning Policy beslutad av rektor 2008-02-11 Ersätter policy fastställd 1996-03-22, senast ändrad 2002-10-08 Dnr 08/36
Vad är övertid och vad är flextid m.m.?
ST inom Sveriges Domstolar Vad är övertid och vad är flextid m.m.? Att veta vad som är övertid är inte lätt. Lagen klassar all arbetstid som överstiger en genomsnittlig fyrtiotimmarsvecka som övertid -
Arbetsordning när det gäller rekrytering av lärare och forskare vid Institutionen för psykologi, Uppsala universitet
Förslag fastställd av Institutionsstyrelsen 2011-10-28 Reviderad 2012-02-13 Reviderad 2015-03-27 Arbetsordning när det gäller rekrytering av lärare och forskare vid Institutionen för psykologi, Uppsala
FÖRTYDLIGAD POLICY FÖR TJÄNSTGÖRINGSSKYLDIGHET INOM INSTITUTIONSUTVECKLANDE ARBETE OCH EXTERN SAMVERKAN
FÖRTYDLIGAD POLICY FÖR TJÄNSTGÖRINGSSKYLDIGHET INOM INSTITUTIONSUTVECKLANDE ARBETE OCH EXTERN SAMVERKAN Fastställd av institutionsstyrelsen 2009-05-15 Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori
Arbetstider för lärare
Arbetstider för lärare Till. Välkommen som medarbetare till oss inom Bildningsförvaltningen Åstorps kommun! Vi behöver flera yrkesskickliga lärare som vill jobba tillsammans med oss i arbetet med barn
Råd och anvisningar till lokalt avtal om arbetstid för lärare m.fl. vid Lunds universitet
1 Råd och anvisningar till lokalt avtal om arbetstid för lärare m.fl. vid Lunds universitet lunds universitet 2012 2012-11-13 Dnr pe 2012/612 Allmänt I det följande ges vissa råd och anvisningar för tillämpning
REGLER FÖR LÖNESÄTTNING GÖTEBORGS UNIVERSITET
STYRDOKUMENT Dnr F1 4129/04 REGLER FÖR LÖNESÄTTNING GÖTEBORGS UNIVERSITET Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument Rektor Personalenheten Beslutsdatum 2010-05-06
Riktlinjer för anställda
Riktlinjer för anställda Följande riktlinjer och villkor gäller för anställda vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. Riktlinjerna kompletterar de regler som gäller vid Göteborgs universitet