KURSER I UNIVERSITETSPEDAGOGIK för lärare vid SLU. COURSES IN TEACHING AND LEARNING for teachers at SLU

Transkript

1 KURSER I UNIVERSITETSPEDAGOGIK för lärare vid SLU COURSES IN TEACHING AND LEARNING for teachers at SLU

2 2

3 Universitetspedagogiskt centrum är en central stödfunktion för pedagogisk utveckling vid SLU. Ett viktigt led i den pedagogiska utvecklingen är att SLU:s lärare bygger upp en trygg pedagogisk grund att stå på i rollen som professionella lärare. Universitetspedagogiskt centrum erbjuder därför ett brett utbud av pedagogiska kurser. I det här häftet kan du läsa om de kurser som ges under året. Vill du veta mer om någon kurs är du välkommen att kontakta upc@slu.se. Anmälan till våra kurser är bindande. Anmälan sker via formulär på vår hemsida. Bekräftelse och kursinfo skickas därefter inom kort ut via e-post. Fakturan skickas till din institution. Frånvaro efter kursstart berättigar inte till återbetalning av kursavgift. Om du ej kan delta på kursen på grund av långvarig sjukdom kan kursavgiften återbetalas mot uppvisande av sjukanmälan i primula Vill du anmäla dig till någon av kurserna? Gör det via vår hemsida på adressen: Vi ser fram emot din anmälan! Kursdatum finns på webben! Sista anmälningsdag för höstens kurser är 15 april och för kurserna våren ska anmälan vara inlämnad senast 15 oktober. Centre for educational development (UPC) is a central support unit for Educational Development at SLU. An important part for the development of teaching and learning at SLU is that teachers build a safe foundation in their role of professional teachers. In this booklet you can read about courses related to teaching and learning offered during the year. If you want to know more about any course, please contact upc@slu.se. Would you like to apply for any of the courses? You can send in an application via our website at: We look forward to receiving your application! Course dates are on the web page! Application deadline for courses starting in the Autumn semester is 15 April, and for courses starting in the spring semester the deadline for application is 15 October. Application to our courses is binding. Register via forms on our website. Confirmation and course info is short after sent via to you. The invoice for the course fee will be sent to your department. Absence after the course has started is not reason for a refund of course fee. If you are unable to participate on the course due to illness the course fee can be refunded if there is a registration of sick leave. 3

4 4

5 Kurser på svenska OBS! Sista anmälningsdag för: kurser hösten är 15 april kurser våren är 15 oktober Grundkurs i högskolepedagogik 4 Fortsättningskurs i högskolepedagogik 5 Kurs i forskarhandledning 6 Projektkurs (2 veckor) 7 Projektkurs som fördjupning (4 veckor) 8 Betygskurs 9 Kursdesign 10 Distansutbildningspedagogik 11 Fortbildningsmoduler / Kortare kurser 12 Courses in English Note! Application deadline for: courses starting during the autumn is April 15 courses starting during the spring is October 15 Teaching in higher education, basic course 14 Teaching in higher education, step two 15 Supervising doctoral students 16 How to present research 17 Course in grading and assessment 18 Advanced project course (4 weeks) 19 Project course (2 weeks) 20 Course design 21 An introduction to distance education 22 Modules / Short courses 23 5

6 Grundkurs i högskolepedagogik En pedagogisk grundkurs som syftar till att utveckla deltagarna i deras lärarroll, ge en medveten pedagogisk grund att stå på i arbetet som universitetslärare. Lärandemål Kursdeltagaren förväntas att efter avslutad kurs kunna: reflektera över sin roll som lärare och över den egna kunskapssynen. diskutera och värdera olika aspekter av utbildning för hållbar utveckling samt ett genussensitivt förhållningssätt, och reflektera över dess betydelse för undervisningen. planera olika undervisningsmoment och motivera sitt val av metod. redogöra för den egna institutionens placering i universitetets organisation samt reflektera över den egna institutionens kultur och lärmiljö i relation till uppdraget som lärare. kommunicera ett budskap genom muntlig framställning. kritiskt granska en undervisningssituation i syfte att problematisera didaktiska frågeställningar. använda kunskap om hur grupper fungerar i undervisningssituationer. Krav för godkänd kurs Närvaro och aktivt deltagande vid träffarna samt genomförda inlämningsuppgifter. Samtliga kursmoment måste vara genomförda inom två år från kursstart. Efter två år avregistreras deltagaren från kursen. Kursavgift 3000 kr + kostnad för kurslitteratur som ligger mellan kr. Fakturering sker efter antagning. Antal deltagare Minst 12 och maximalt 20 deltagare. Upplägg Kursen genomförs med stöd av SLU:s lärplattform med tre träffar på vardera två dagar samt arbete i grupp och enskilt före och mellan kursträffarna motsvarande nio dagar. Omfattning Kursen motsvarar tre veckors heltidsstudier. Förkunskaper Inga förkunskapskrav. 6

7 Fortsättningskurs i högskolepedagogik Fortsättningskurs i högskolepedagogik bygger på Grundkurs i högskolepedagogik. Kursens syfte är att ge en möjlighet till fördjupning inom det pedagogiska fältet med tyngdpunkt på den mångfacetterade lärarrollen och undervisningsstrategier. Andra områden som berörs är till exempel forskningsanknytning av undervisning och pedagogisk utveckling sett ur ett universitets- och samhällsperspektiv. Kursavgift 2000 kr. Fakturering sker efter antagning. doktorander vid SLU betalar ingen kursavgift. Antal deltagare Minst 12 och maximalt 20 deltagare. Lärandemål Kursdeltagaren förväntas att efter avslutad kurs kunna: kritiskt granska undervisning och reflektera över olika pedagogiska tillvägagångssätt. kritiskt granska lärarrollen och hur den kan utvecklas. tillämpa tankar om forskningsanknytning och genus i den egna undervisningen. beskriva hur pedagogisk utveckling kan se ut i ett universitets- och samhällsperspektiv. Upplägg Kursen är upplagd med 3 träffar (2+2+2) dag. Omfattning Kursen motsvarar två veckors heltidsstudier. Förkunskaper För att antas till fortsättningskursen krävs grundkurs i högskolepedagogik eller motsvarande högskolepedagogisk utbildning. Krav för godkänd kurs Närvaro och aktivt deltagande vid träffarna samt genomförda inlämningsuppgifter. Samtliga kursmoment måste vara genomförda inom två år från kursstart. Efter två år avregistreras deltagaren från kursen. 7

8 Kurs i forskarhandledning Den här kursen vänder sig till dig som ska handleda forskarstuderande vid universitetet. Kursen är tänkt att ge dig kunskaper och färdigheter, för att du ska kunna känna dig tryggare i rollen som handledare. Under kursen kommer du att lära dig mer om t.ex. handledarrollen, konflikthantering, professionellt förhållningssätt och något om de regler och rutiner som omgärdar handledarrollen. Lärandemål Kursdeltagaren förväntas att efter avslutad kurs kunna: beskriva forskarutbildningens organisation och mål. diskutera vanligt förekommande etiska och juridiska frågor i handledningssituationen. jämföra och kontrastera olika handledarroller och reflektera över den egna rollen i bland annat ett genusperspektiv. ge förslag på åtgärder för att hantera vanligt förekommande konflikter i samband med avhandlingsarbetet. observera och granska handledarsamtal. ge exempel på och diskutera vad som karaktäriserar ett professionellt förhållningssätt för handledare. Efter två år avregistreras deltagaren från kursen. Kursavgift 3000 kr + kostnad för kurslitteratur som ligger mellan kr. Fakturering sker efter antagning, doktorander vid SLU betalar ingen kursavgift. Antal deltagare Minst 12 och maximalt 20 deltagare. Upplägg Kursen genomförs med stöd av SLU:s lärplattform med tre träffar (3+2+2 dagar) samt arbete i grupp och enskilt före och mellan kursträffarna. Omfattning Kursen motsvarar tre veckors heltidsstudier. Förkunskaper För att antas till kursen i forskarhandledning krävs grundkurs i högskolepedagogik eller motsvarande högskolepedagogisk utbildning samt doktorsexamen. Krav för godkänd kurs Närvaro och aktivt deltagande vid träffarna samt genomförda inlämningsuppgifter. Samtliga kursmoment måste vara genomförda inom två år från kursstart. 8

9 Projektkurs - 2 veckor Kursen innebär att deltagarna genomför ett mindre individuellt arbete som relaterar till eller har betydelse för undervisningen vid den egna institutionen. Lärandemål Efter genomgången kurs förväntas kursdeltagaren att kunna genomföra och rapportera ett mindre pedagogiskt arbete. Upplägg Två sammankomster och däremellan eget arbete med handledning individuellt eller i grupp. Sammankomsterna behandlar: 1. Introduktion och uppgifter 2. Slutseminarium och redovisning Omfattning Kursen motsvarar två veckors heltidsstudier. Förkunskaper För att antas till projektkursen krävs grundkurs i högskolepedagogik eller motsvarande högskolepedagogisk utbildning. Krav för godkänd kurs Närvaro vid träffarna samt genomfört och godkänt pedagogiskt arbete. Kursavgift 1000 kr + kostnad för kurslitteratur som ligger mellan kr. Fakturering sker efter antagning, doktorander vid SLU betalar ingen kursavgift. Antal deltagare Max 15.

10 Projektkurs som fördjupning - 4 veckor Projektkursen innebär en profilering där deltagarna själva kan välja hur de önskar fördjupa sina pedagogiska kunskaper. Projektet genomförs vid den egna institutionen eller fakulteten. (kursen samläses med den engelska projektkursen om deltagarantalet är för litet) Lärandemål Efter genomgången kurs förväntas kursdeltagaren att kunna genomföra och skriftligt rapportera ett mindre pedagogiskt projektarbete. Upplägg Fyra sammankomster och däremellan eget arbete med handledning individuellt eller i grupp. Sammankomsterna behandlar: 1. Introduktion och metoder 2. Redovisning av projektplaner 3. Halvtidsseminarium 4. Slutseminarium och redovisning Omfattning Kursen motsvarar fyra veckors heltidsstudier. Förkunskaper För att antas till projektkursen krävs grundkurs i högskolepedagogik (eller motsvarande högskolepedagogisk utbildning) och doktorsexamen. Krav för godkänd kurs Närvaro vid träffarna samt genomfört pedagogiskt projekt och godkänd projektrapport. Kursavgift 1000 kr + kostnad för kurslitteratur som ligger mellan kr. Fakturering sker efter antagning, doktorander vid SLU betalar ingen kursavgift. Antal deltagare Max 15.

11 Betygskurs obligatorisk kurs för examinatorer Kursen ger praktiska verktyg för att själv kunna skriva begripliga betygskriterier samt tar upp olika principer för betygssättning. Lärandemål Kursdeltagaren förväntas att efter avslutad kurs kunna: kunna redogöra för skillnaden mellan olika betygssystem. kunna beskriva metoder för hur betygskriterier skrivs. kunna redovisa ett eget förslag på betygskriterier på en utvald kurs. Upplägg Upplägget är flexibelt för att i möjligaste mån underlätta deltagandet. Den är uppbygd av en hemuppgift med litteraturstudium och tillämpning i en workshop Omfattning Kursen motsvarar tre dagars heltidsstudier. Förkunskaper Inga förkunskapskrav. Krav för godkänd kurs Närvaro och aktivt deltagande vid träffarna samt genomförda inlämningsuppgifter. Samtliga kursmoment måste vara genomförda inom två år från kursstart. Efter två år avregistreras deltagaren från kursen. Kursavgift 1000 kr + kostnad för kurslitteratur som ligger mellan kr. Fakturering sker efter antagning, doktorander vid SLU betalar ingen kursavgift. Antal deltagare Max 20.

12 Kursdesign (ges på engelska om någon deltagare inte är svensktalande) Kursen syftar till att utveckla deltagarnas förmåga att planera och organisera kurser. Deltagarna arbetar med en egen kurs som antingen är ny och ska arbetas fram från grunden eller en befintlig kurs som ska genomgå en omfattande förändring Lärandemål Kursdeltagaren föväntas att efter genomgången kurs kunna: kunna beskriva alla nödvändiga steg i kursutvecklingsprocessen kunna formulera lärandemål och betygskriterier kunna redogöra för sambanden mellan lärandemål, examinationsform och läraktiviteter kunna genomföra alla huvudmomenten i utvecklingen av en kurs kursutvecklingsprocessen och resultatet av den. Samtliga kursmoment måste vara genomförda inom två år från kursstart. Efter två år avregistreras deltagaren från kursen. Kursavgift 2000 kr. Fakturering sker efter antagning, doktorander vid SLU betalar ingen kursavgift. Antal deltagare Minst 5 och maximalt 10 deltagare. Upplägg Kursens huvudmoment är att kursdeltagarna arbetar igenom hela kursdesignprocessen för en egen kurs. Det egna arbetet föregås av en kortare teoretisk genomgång av kursutvecklingsprocessen med dess fallgropar och möjligheter. Arbetet med det egna kursutvecklingsarbetet redovisas vid en avslutande sammankomst. Omfattning Kursen motsvarar 2 veckors heltidsstudier. Förkunskaper För att antas till kursen krävs grundkurs i högskolepedagogik eller motsvarande högskolepedagogisk utbildning. Krav för godkänd kurs Aktivt deltagande vid sammankomsterna, genomfört kursutvecklingsarbete samt redovisning av den egna

13 Distansutbildningspedagogik (ges på engelska om någon deltagare inte är svensktalande) Under kursen utvecklar deltagarna kunskaper och färdigheter som hjälper dem att göra medvetna pedagogiska och tekniska val vid utvecklandet av distanskurser. Lärandemål Kursdeltagaren förväntas efter avslutad kurs kunna: förklara grundläggande begrepp och metoder inom distansutbildning beskriva och identifiera vanligt förekommande kommunikationsmetoder inom distansutbildning: diskussionsforum, rumsbaserade och datorbaserade videokonferenssystem, telefonkonferens så väl som webbaserade utvärderingssystem beskriva behoven av motivation och respons inom distansutbildning ge exempel på vad rollen som e-moderator kan bestå i utvärdera möjligheter och begränsningar kopplade till olika typer av media och tekniska verktyg för lärande planera en distansutbildningskurs diskutera hur examinationen styr studenternas lärandestrategier, och vilka examinationsformer som kan användas i distanskurser Krav för godkänd kurs Närvaro och aktivt deltagande vid sammankomsten samt genomförda inlämningsuppgifter. Samtliga kursmoment måste vara genomförda inom två år från kursstart. Efter två år avregistreras deltagaren från kursen. Kursavgift 2000 kr + kostnad för kurslitteratur som ligger mellan kr. Fakturering sker efter antagning, doktorander vid SLU betalar ingen kursavgift. Antal deltagare Minst 12 och maximalt 20 deltagare. Upplägg Kursen har två heldagsträffar. Resten av kursen genomförs via lärplattformen Fronter samt synkrona videomöten via länk. Omfattning Kursen motsvarar två veckors heltidsstudier. Förkunskaper För att antas till kursen krävs grundkurs i högskolepedagogik eller motsvarande högskolepedagogisk utbildning.

14 Fortbildningsmoduler / Kortare kurser Våra fortbildningsmoduler vänder sig i första hand till dig som har en del undervisningserfarenhet och har genomgått grundläggande utbildning i högskolepedagogik. En fortbildningsmodul omfattar 1-3 dagars arbete, det kan vara schemalagd tid eller en kombination av schemalagda moment och eget arbete. Den som genomför en fullständig fortbildningsmodul får ett intyg på den avklarade modulens omfattning, innehåll och mål. Vi erbjuder även kortare kurser som motsvarar Här i kurskatalogen annonseras de tre första modulerna, men fortbildningsmoduler planeras fortlöpande efter SLU:s behov. Därför kan nya fortbildningsmoduler dyka upp under året som annonseras via SLU:s olika informationskanaler. Ser du något område inom högskolepedagogiken som du upplever som eftersatt, eller som du och lärare i din omgivning behöver utvecklas inom? Hör i så fall gärna av dig till Universitetspedagogiskt centrum om era behov och dina idéer. Ytterligare en modul finns under rubriken Modules in English, sist i katalogen. Modul: Utbildning för hållbar utveckling Hållbar utveckling och utbildning för hållbar utveckling är komplexa begrepp med globala, lokala, vetenskapliga och politiska aspekter. I denna modul arbetar vi med planering av läraktiviteter som kan användas i utbildning för hållbar utveckling. Vi undersöker även kritiskt tänkande som både mål och medel. De tre grundfrågorna vi ställer oss är: Vad undervisar du om? Hur undervisar du? Hur behandlar du dina studenter? Lärandemål Efter genomgången modul förväntas deltagarna kunna: beskriva sin syn på hållbar utveckling och utbildning för hållbar utveckling. använda utbildning för hållbar utveckling som innehåll och förhållningssätt i sin undervisning Omfattning och genomförande Modulen består av en dags fysiskt möte (8 timmar) och förarbete och genomförande av en individuell inlämningsuppgift (8 timmar). Totalt metsvarar modulen två dagars heltidsstudier Max antal deltagare: 30 Kurstillfällen för höstens moduler Se kursbeskrivningar till höger

15 Kurs: Handledning av kandidatarbeten Kursen vänder sig till handledare av kandidatarbeten och andra intresserade. Några centrala frågor som diskuteras är: Vilka utmaningar ställs du inför som handledare av självständiga arbeten? Hur kan vi handleda skrivprocessen mer effektivt? Hur kan grupphandledning se ut? Vi tror och hoppas att kursen ska ge dig möjlighet att utvecklas i din roll som handledare för kortare uppsatser. Lärandemål Efter genomgången kurs förväntas deltagaren kunna: beskriva kandidat- och magisternivåns mål och sätt att examinera. ge förslag på hur man kan handleda skrivprocessen på ett mer effektivt sätt. diskutera vad som karaktäriserar god handledning. föreslå åtgärder för att hantera vanligt förekommande flaskhalsar i samband med uppsatsarbetet. granska och ge förslag på hur den egna handledningen skulle kunna utvecklas. Omfattning och genomförande Kursen motsvarar en veckas heltidsstudier. På våra kurssammankomster blandas presentationer, diskussioner och övningar av olika slag. Mellan de två träffarna har du ett par hemuppgifter att göra. Max antal deltagare:16 Sammankomster: 13 mars, 29 maj

16 Teaching in Higher Education, basic course The participants of this course develop knowledge and skills to obtain a pedagogical platform to be able to work as professional teachers at university level. Learning Outcomes Upon completion of this course, the participant is expected to be able to: reflect about his/her role as a teacher and one s own definition of knowledge. discuss and evaluate how the application of education for sustainable development and a gender perspective can impact teaching. design diverse teaching activities/sessions justifying the method(s) of choice. describe the university s and the department s organization and learning environment in relation to the function(s) of a teacher. clearly communicate a message through an oral presentation. observe and critically examine a teaching situation to be able to discuss didactical challenges and questions. apply knowledge about how groups work in educational situations. Design The course is taught using SLU s Learning Management System Fronter with three face-to-face meetings (2+2+2 days) and individual and group work before and between the meetings, corresponding to an additional 9 days work. Extent This course corresponds to three weeks of full-time work. Entry requirements None. Requirements for pass Completion of all course assignments, attendance and active participation in all course meetings. All course assignments/sessions must be completed within two years. After this time, the participant s enrollment in the course will be canceled. Course fee SEK cost for course literature that lies between kr. Invoice will be sent after admission, PhD students at SLU are free of charge. Number of participants Minimum 12, maximum 20

17 Teaching in Higher Education, step two Teaching in Higher Education, step two is a continuation of the Teaching in Higher Education, basic course. The aim of the course is to provide an opportunity for in-depth discussions on teaching and learning. Within open themes, we will focus on the multifaceted role of the teacher along with strategies and approaches to teaching and learning. Some of the themes are management, research-based teaching and development of teaching and learning from a university and societal perspective. Learning Outcomes Upon completion of this course, the participant is expected to be able to: reflect on his/her own teaching using theories on teaching and learning. critically assess teaching and reflect on different approaches to teaching. investigate the role of the teacher and find alternative paths for development. apply ideas of research-teaching linkages and gender within their own subject. describe the role of teaching and learning from a university and societal perspective. Entry requirements For admission to this course you must have completed Teaching in Higher Education, basic course or similar course in teaching and learning Requirements for pass Completion of all course assignments and attendance and active participation in all course meetings. All course assignments/sessions must be completed within two years. After this time, the participant s enrollment in the course will be canceled. Course fee SEK Invoice will be sent after admission, PhD students at SLU are free of charge. Number of participants Minimum 12, maximum 20 Design The course is taught using SLU s Learning Management System with three face-to-face meetings (2+2+2 days) in addition to individual and group work before and between the meetings, corresponding to four days work. Extent This course corresponds to two weeks of full-time work.

18 Supervising doctoral students This course builds upon what you have learned in the Teaching in Higher Education, basic course, but also upon your own experiences of supervision. During the course we touch upon themes such as the supervisor s roles, handling conflicts, rules and regulations, ethics, and communication. After completing this course you will be more confident in your role as a doctoral supervisor. Learning Outcomes Upon completion of the course the participant is expected to be able to: describe the organization and goals of doctoral education at SLU. explain the function of supervision in relation to the different phases of doctoral studies. discuss common ethical and legal issues related to supervision. compare and contrast the different roles of a supervisor and reflect upon one s own role from a gender perspective. suggest possible solutions to commonly occurring conflicts in supervision. observe and analyze interaction between supervisor and supervisee. discuss what characterizes a professional, ethical, and responsible, supervisor. Entry requirements For admission to this course you must have completed Teaching in Higher Education, basic course or a similar course in teaching and learning. Requirements for pass Completion of all course assignments and attendance and active participation in all course meetings. All course assignments/sessions must be completed within two years. After this time, the participant s enrollment in the course will be canceled. Course fee SEK cost for course literature that lies between kr. Invoice will be sent after admission, PhD students at SLU are free of charge. Number of participants Minimum 12, maximum 20. Design The course is taught using SLU s Learning Management System with three face-to-face meetings (2+2+2 days) plus individual and group work before and between the meetings, corresponding to an additional 9 days of work. Extent This course corresponds to three weeks of full-time work.

19 How to present research Participants will develop their skills in oral presentation and production of scientific posters. Learning Outcomes Upon completion of this course, the participant is expected to be able to: plan and perform an oral presentation using PowerPoint. produce a scientific poster. modify and improve pictures for use in scientific presentations and posters. Design How to present research is mainly based on the participants own work producing a scientific poster and preparing an oral presentation. The course begins with a two day meeting with lectures and practical exercises. At a final meeting participants will perform their oral presentations and present the scientific posters. Extent This course corresponds to two weeks of full-time work. Entry requirements None. Requirements for pass Passed the assessments of oral presentation, poster production and image enhancement exercises. All course assignments/sessions must be completed within two years. After this time, the participant s enrollment in the course will be canceled. Course fee SEK Invoice will be sent after admission, PhD students at SLU are free of charge. Number of participants Minimum 8, maximum 12.

20 Course in Grading and Assessment The Course in Grading and Assessment is intended for all examiners at the Swedish University of Agricultural Sciences (SLU). The course touches upon and presents various principles and points of view regarding the practice of grading and assessment. Furthermore, the course intends to give participants the knowledge and tools needed in order to successfully tackle the task of writing grading criteria for courses. Learning Outcomes Upon completion of this course, participants are expected to be able to: report on the differences between various grading systems. describe how to formulate grading criteria. present a draft for grading criteria to a specific course. Course fee SEK cost for course literature that lies between kr. Invoice will be sent after admission, PhD students at SLU are free of charge. Number of participants Maximum 20 Course dates see the webpage. Design The design is flexible and the course contains the following activities: 1. Web lecture 2. Home assignments 3. Workshop Extent This course corresponds to three days of full-time work. Entry requirements For admission to this course you must have completed Teaching in Higher Education, basic course or a similar course in teaching and learning. Requirements for pass Completion of all course assignments, attendance and active participation in all course meetings. All course assignments/sessions must be completed within two years. After this time, the participant s enrollment in the course will be canceled.

21 illustrationerna: Fredrik Saarkoppel, Kobolt Media AB.

22 Project course (2 weeks) A course in education which aims to develop the participants in their role as teacher and also encourage to reflections on teaching issues at their own departments. Learning Outcomes Upon completion of the course participants are expected to be able to: perform a minor independent work within the field of teaching and learning Write a minor report on the topic of teaching and learning Orally report and discuss a minor investigation Course fee 1000 kr + cost for course literature that lies between kr. Invoice will be sent after admission, PhD students at SLU are free of charge. Number of participants Minimum 12, maximum 20. Design Two meetings, individual work and supervision in groups or individually. The meetings treat: 1. Introduction and methods 2. Final seminar After the final seminar the report shall be finalized for printing. Extent This course corresponds to four weeks of full-time work. Entry requirements For admission to this course you must have completed Teaching in Higher Education, basic course or similar course in teaching and learning. Requirements for pass Attendance and active participation in course meetings. Completed project and approved report.

23 Course design In this course participants will develop their skills in designing courses. The course is centered around the development of a course chosen individually by the participants. Learning Outcomes Upon completion of this course, participants are expected to be able to: describe all necessary steps in the course development process design expected learning outcomes and assessment criteria describe how expected learning outcomes, assessment and learning activities are interrelated perform all fundamental activities needed to design a course Course fee 2000 kr. Invoice will be sent after admission, Number of participants Minimum 12, maximum 20. Design The basis of this course is the participants work to design their own courses. The course starts with a one-day meeting and a short theoretical introduction. The progress is followed up in a second meeting and at a final meeting participants present their courses. Extent This course corresponds to two weeks of full-time work. Entry requirements For admission to this course you must have completed Teaching in Higher Education, basic course or similar course in teaching and learning. Requirements for pass Completion of all course assignments, attendance and active participation in all course meetings. All course assignments/sessions must be completed within two years. After this time, the participant s enrollment in the course will be canceled.

24 An introduction to distance education In this course participants will develop knowledge and skills needed to make the appropriate pedagogical and technical choices when designing a Distance Education Course. Learning Outcomes Upon completion of this course, participants are expected to be able to: explain basic concepts and methods in distance education describe and identify common methods for communication in distance education: discussion forums, room based and computer based videoconferencing, telephone conferencing as well as web-based evaluation systems outline the needs for motivation and feedback in distance education exemplify the role as an e-moderator evaluate possibilities and limitations with different media and technical tools for teaching design a distance-learning course discuss the mechanisms by which examination influence student learning strategies, and of the different examination methods that may be used in distance courses course in teaching and learning. Requirements for pass Completion of all course assignments, attendance and active participation in all course meetings. All course assignments/sessions must be completed within two years. After this time, the participant s enrollment in the course will be canceled. Course fee 2000 kr + cost for course literature that lies between kr. Invoice will be sent after admission, PhD students at SLU are free of charge. Number of participants Minimum 12, maximum 20. Design The course has two face-to-face meetings, The rest of the course is undertaken using the learning management system Fronter and synchronous video meetings in Adobe Connect. Extent This course corresponds to two weeks of full-time work. Entry requirements For admission to this course you must have completed Teaching in Higher Education, basic course or similar

25 Short courses A short course has a workload of one week. Short courses may all be sheduled time or a combination of scheduled time and homework. New short courses may be created and announced continously. All courses which appear between catalogue editions will be announced through SLU s regular information channels. Current short course offerings Teaching in the Global Classroom Our classrooms are increasingly glocal, our students increasingly diverse, and our world increasingly interconnected. This one-week course will explore both the content and the methodology which could be used by teachers in the context of internationalization of the university. What are the competencies which students should develop to be ethical, responsible, decision makers? How do we teach students from all over the world and make the content relevant to each and every one of them? How do we in practice internationalize both the content and the practices of our courses? Learning outcomes Upon completion of this module, participants are expected to be able to: reflect about the concepts of global learning and internationalization in relation to their own teachingadapt and design both their content and teaching methods to an international classroom adapt and design both their content and teaching methods to an international classroom integrate an internationalization perspective to chosen course/session, justifying choices Design Our course meetings will include a mix of presentations, discussions, and exercises of various kinds. You will be given assignments to complete between the two course sessions; these will be sent in to the course instructor via our Learning Management System Fronter and will serve as the basis of our discussions and group exercises during the final meeting. The course will include two physical meetings, complemented by preparatory reading and an individual assignment. Extent The course corresponds to total of one (1) week of fulltime work. Entry requirements For admission in this course you must have completed Teaching in Higher Education, Basic Course or similar course in teaching and learning. Requirements for pass Completion of all course assignments and attendance in all course meetings is a requirement. All course assignments/sessions must be completed within two years; after this time, the participant s enrollment in the course will be canceled. Course fee SEK Invoice will be sent after admission. Number of participants Minimum 12, maximum 20

26 Kontakt Välkommen att kontakta någon av oss på Universitetspedagogiskt Centrum vid SLU,. om du har frågor kring kurser, seminarier eller pedagogisk utveckling. Hemsida E-postadress Besöksadress Hampus von Posts väg UPPSALA