Hur kan vi använda korpusmaterial och teckenspråkslexikon i språkutbildningen?

Transkript

1 Exempel på texttranskription i Excel 3b...TIDNING SOM HETA A-L-L-E-R-S (a:r-dur) VÄNTA HAFT FÖRST FRÅGA POSS-c MAMMA FUNGERA HUR PEK-c VARIT PEK-c LITEN FRÅGA FUNGERA BRA MED FÖRÄLDRAR DÖVA MAMMA DÖV PEK-c VARIT FÖRR PEK-c SE BRA PEK-c SKÖTA TVÅ BARN SJÄLV INTE PEK-c KLARA-SIG BRA VÄXA.-UPP BLI SÄMRE ÖGONEN BARN KÄNNA MAMMA SE SÄMRE BARN Hur kan vi använda korpusmaterial och teckenspråkslexikon i språkutbildningen? FÖRSTÅ BYTA ÖVA TECKENSPRÅK TAKTILT UPPFATTA BÄTTRE BÄTTRE KÄNNA PEK-DOM NÖJD PÅ MAMMA FRÅGA-INTERVJUA OLIK KUNNA KLARA-SIG ALLT PEK-f FÅ LÄSA TIDNING EFTER N-Y-Å-R-E-T 3a N-Y-Å-R 3b NUMMER ETT ELLER TVÅ VETA INTE PEK-f FÅ SE SEN * 3a BRUKA BRUKA PEK-adr-k SKRIVA I P-T P-T-dur (1.3) 3b I VAD 3a P-T 3b JA T-P JA Johanna Mesch Thomas Björkstrand Rikskonferens för lärare i teckenspråk Vänersborg 3 november a PEK-c MINNAS PEK-c SKRIVA SKICKA-c-f TILL DIG 3b HA-INTE FÅTT-f-c PEK-c VÄNTA PÅ FÅ BREV VÄNTA-LÄNGE INTE KONSTIG FÅ INTE NÅGONSTANS INTE * 3a HAFT PEK-adr SKRIVA SKICKA-c-fh SKICKA-c-fv-dur(.) 3b JA 3a FUNGERA BRA-dur(.) 3b BRA MEN IBLAND HAFT SKICKA-f VÄNTA I-N-G-R-I-D HA-INTE LÄST BREV PÅ FRÅN MIG PÅ EN MÅNAD Teckenspråksmaterial ~ 1500 tim? Teckenspråk(en) Flyktigt, svårt att fånga Har inte skriftform Teckenspråkstexter kan lagras i form av video Konstruerade meningar i lexikon Forskares egna material Undervisningsmaterial Material från SDR, SIT, SVT osv Webbsidor (översättningar av myndigheters information) YouTube Teckenspråksmaterial ~ 1500 tim? Konstruerade meningar i lexikon Forskares egna material Undervisningsmaterial Material från SDR, SIT, SVT osv Webbsidor (översättningar av myndigheters information) YouTube Men inte annoterade, inte heller sökbara Teckenspråk och teckenspråkiga Kunskaps- och forskningsöversikt 2006:29 För svenska språket, i såväl skriven som talad form, finns numera allmänt tillgängliga databaser med stora textmängder. Sådana korpora utgör i dag oumbärliga verktyg för många olika typer av studier av svenska språket. Något motsvarande arkiv med löpande text på teckenspråk finns inte och det pågår ingen dokumentation av olika typer av teckenspråksanvändning. // Ett brett upplagt korpusarbete behövs för såväl lexikonarbetet, som för fördjupad forskning om teckenspråkets struktur, men också för barnspråksforskning och forskning om tolkning mellan teckenspråk och svenska. 1

2 Teckenspråk och teckenspråkiga Kunskaps- och forskningsöversikt 2006:29 För svenska språket, i såväl skriven som talad form, finns numera allmänt tillgängliga databaser med stora textmängder. Sådana korpora utgör i dag oumbärliga verktyg för många olika typer av studier av svenska språket. Något motsvarande arkiv med löpande text på Något motsvarande arkiv med löpande text på teckenspråk finns inte teckenspråk finns inte och det pågår ingen dokumentation av olika typer av teckenspråksanvändning. // Ett brett upplagt korpusarbete behövs för såväl lexikonarbetet, som för fördjupad forskning om teckenspråkets struktur, men också för barnspråksforskning och forskning om tolkning mellan teckenspråk och svenska. Bidrag från Riksbankens jubileumsfond Att påbörja och skapa förutsättningar för ett långsiktigt arbete med en svensk teckenspråkskorpus för att på sikt kunna utföra korpusbaserade studier av teckenförrådet och av teckenspråkets grammatiska struktur Vad är en teckenspråkskorpus? Datorläsbar text Naturligt förekommande språk (representativt) ELAN-program (annotera, söka, visa, sortera, räkna) Hitta information om region, åldergrupp, skolgång osv Annoteringar, t.ex. glosor och svensk översättning Fabelberättelser från 2004 är transkriberade och tillgängliga 2

3 Nyttan av teckenspråkskorpusen? Utveckling av Svenskt teckenspråkslexikon Framtida studier i teckenspråksgrammatik, sociolingvistik, språkundervisning, historisk lingvistik, kulturstudier, tolkning Undervisning tack vare tillgänglighet av databasen Att skapa en teckenspråkskorpus Planering, bygga upp videostudio Inspelningar med informanter, ca 2 timmar Redigering Annoteringsarbete Granskning Metadata Uppläggning av materialet Informanters hemort Deltagande i korpusprojektet just nu 34 av 40 kvinnor och män i åldrarna från tre regioner: Norrland, Svealand och Götaland T.ex. Piteå, Sundsvall, Leksand, Stockholm, Örebro, Vänersborg, Trollhättan, Kalmar, Göteborg och Malmö Norrland 3 Svealand 22 Götaland 9 Bildkälla: Lapplänning Kvinnor 19 Män 15 Vilken skola? Ålder? Dövskola i Härnösand 6 Dövskola i Örebro 4 Dövskola i Stockholm Totalt Dövskola i Vänersborg 7 Hörselklass/kommunal klass 4 Integrerad 3 Dövskola i Lund 5 Hörande 1 3

4 Upplägg - 2 timmar Presentation Samtalsämnen (t.ex. släkt, arbetsplats, föreningsliv, fritidsaktiviteter, evenemang) Berättelser (den viktigaste händelsen i livet eller en favoritfilm) Elicitering återberätta till partner Bildbok: Groda - var är du? Bildbok: Snögubben Bildserie Avsnitt från någon komedifilm (Mr Bean, Plankan) Annoteringsarbete Tidskrävande!! Aktuellt för korpusprojektet: Glosor Svensk översättning Mediafönster i ELAN Två mediafönster Fyra mediafönster 4

5 Korpus <>> Lexikon Teckenspråkslexikon Lexikondatabasen Används det i språkutbildningen i praktiken? Under 2010 har lexikonverksamheten på Institutionen för lingvistik utvecklat lexikondatabasen kontinuerligt och antalet dokumenterade tecken är nu uppe i Databas År Antal tecken Svenskt teckenspråkslexikon okt 2010 uppdateras kontinuerligt 6006 ( varianter) Sjukvård 2010 (juli) Antal meningar 1867 Siffertecken 2008 (sept) 179 (581 videosekvenser) Sex och samlevnad 2007 (nov) Kyrkliga tecken 2006 (dec) Vi tar en närmare titt på korpusprojektet och lexikondatabasen Tecken för svenska landskap och orter Tecken för begrepp inom Språkvetenskap 2006 (maj) (jan) Tecken inom området bridge Tecken för matematiska begrepp Digital version av Svenskt teckenspråkslexikon