Beslutslista Sorterade efter namn

Transkript

1 3'^ss&»s Karolinska Institutet Stockholms läns landsting Beslutslista Sorterade efter namn Period: ALF Ped 16 Beviljade anslag, ALF pedadogik Änsökn.nr Sökande /Hemvist (sjukhus/motsv.) /Projekttitel Belopp Edelbring Samuel, PhD (Wl) Karolinska Institutet lnterprofessionellt lärande i bensårsutbildning; färdighetsträning, virtuella patientfall och reflekterande diskussion Eng blom Monika, Dr. med. vet. (K) Stockholms läns landsting Självstyrd återföring - en möjlighet för läkarstudenter att handleda sig själva till ett patientcentrerat arbetssätt? Feliänder-Tsai Li, Professor (K) Karolinska Universitetssjukhuset Leaming in virtual healthcare environments: visualization of the human biomedical muscuioskeletal system Fridén Cecilia, Docent (K) SLSO lnterprofessionell grupphandledning av examensarbeten på grund- och avancerad nivå vid akademiska vårdcentraler, AVC Kiessling Anna, Lektor (K) Karolinska Institutet Pedagogisk kultur och handledarroller på en akutvårdsavdelning med en anpassad studenttät enhet med aktiverande handledning Leanderson Charlotte, Med, dr. (K) Karolinska Institutet Klinisk undervisning med systematisk brukarmedverkan - patienter i primärvården som resurs för lärande och utvärdering av djupare förståelse, praktisk förmåga och professionellt förhållningssätt Olsson Christina, Med. dr. (K) SLSO Hembesök som lärandeaktivitet i primärvården för att stödja utveckling av studenters interprofessionella kompetens Schmidt Peter Thelin, Docent (M) Karolinska Universitetssjukhuset Hybridsimulering för interprofessionella teamträning - vidareutveckling och impiementering i grundutbildningarna Beslutslista

2 lw3kö Karolinska V*$*$ Institutet x,... Beslutslista St 1an h d S ans Sorterade efter namn Period: ALF Ped 16 Beviljade anslag, ALF pedagogik Ansökn. nr Sökande / Hemvist (sjukhus/motsv.) / Projekttitel Belopp Toth-Pal Eva, Med. dr. (K) SLSO En modell för IT-stöd för studenter i verksamhetsförlagd utbildning i primärvården med mål att stimulera självstyrt lärande och interprofessionell utbildning Beslutslista

3 A** f <V. i%rk& Karolinska V Y S institutet Stockholms läns landsting Beslutslista Sorterade efter namn Period: ALF Ped 16 Avslag, ALF pedagogik Ansökn.nr Sökande/Hemvist (sjukhus/motsv.) /Projekttitel Andersson-Papadogiannaki Nina, Med. dr, (K) Karolinska Institutet Verksamhetsfo rlagd interprofessionellt la rande metlan sjuksko terske- och la karstudenter i barnsjukva rden Bohman Benjamin, Med. dr. (M) Karolinska Institutet Metacognition in the acquisition of skills in cognitive-behavioral therapy Cederlund Kerstin, Docent (K) Karolinska Universitetssjukhuset Röntgensjuksköterskans roll vid datortomografi av hjärtat-kan murar rivas? Creutzfeldt Johan, Med. dr. <M) Karolinska Universitetssjukhuset The role of motivation and user experiences in multipiayer scenario based games fortraining students in emergency medicine Enochsson Lars, Docent (M) Karolinska Universitetssjukhuset Studenters interaktiva lärande - en kostnadsfråga? Epstein Elisabeth, Docent (K) Karolinska Universitetssjukhuset Interactive on-line teaching modules to improve diagnostic skills in advanced gynecoiogical ultrasound Hedström Margareta, Docent (K) Karolinska Universitetssjukhuset Klinisk färdighet och professionell utveckling i fokus - en ny formativ återkopplingsmodeii för studenter och lärare Koubaa Saloua, Med. dr. (K) SLSO Utveckling av undervisningsmodeii för att öka kompetens inom hälsooch sjukvården, stimulerar till interprofessionellt lärande och därmed förbättra omhändertagandet av gravida kvinnor med ätstörningar Beslutslista

4 Karolinska Institutet JIL Stockholms läns landsting Beslutslista Sorterade efter namn ALF Ped 16 Avslag, ALF pedagogik Sökande /Hemvist (sjukhus/motsv.) /Projekttitel Kublickiene Karolina, Docent (K) Karolinska Universitetssjukhuset Flexibel kommunikativ interprofessionell Utbildnings och implementeringsplattform för genusmedicinska aspekter för hälso- och sjukvård (FUTURE) Lafolie Pierre, Docent (NI) Karolinska Universitetssjukhuset Användning av flipped classroom och e-learning för att förbättra studentinlärning och skapa processer för introduktion av nya pedagogiska metoder i kursen i klinisk farmakologi Manninen Katri, Klinisk lektor (K) Karolinska Universitetssjukhuset IVIedica! students' experiences of using an e-learning tool - a qualitative study Meurling Lisbet, Med. dr. (K) Karolinska Universitetssjukhuset A-TEAM, ett program för att stärka studentemas samarbetsbeteende för ökad säkerhet i vården Runeson Bo, Professor (M) SLSO Webbaserat utbildningsprogram för depressionsbehandling Silén Charlotte, Docent (K) Karolinska Institutet Narkoswebben - ett verktyg för barns och studenters lärande och interprofessionellt samarbete Stenfors-Hayes Terese, Dr. med. vet. (K) Karolinska Institutet Kliniska handledares tankar om förtroende, en analys med syfte att utveckla handledningen, förbättra studenters lärande samt ge ökad patientsäkerhet Welin Henriksson Elisabet, Docent (K) Karolinska Universitetssjukhuset Framtidsanpassad examination av professionell kompetens i sjuksköterskeprogrammet Beslutslista

5 I«^S仫Karolinska IJf Institutet Stockholms läns landsting Period: ALF Ped 16 Jävslista Priogrupp; ALF pedagogik Jävig granskare Änsökn.nr Sökande Edgren Gudrun Stenfors-Hayes Terese, Dr. med, vet (K) Edgren Gudrun Kiessling Anna, Lektor (K) Edgren Gudrun Leanderson Charlotte, Med, dr. (K) Edgren Gudrun Hedström Margareta, Docent (K) Rystedt Hans Schmidt Peter Thelin, Docent (M) Rystedt Hans Edelbring Samuel, PhD (M) Rystedt Hans Meurling Lisbet, Med. dr. (K) Rystedt Hans Felländer-Tsai Li, Professor (K) Rystedt Hans Creutzfeldt Johan, Med. dr. (M) Wijk, Helle Welin Henriksson Elisabet, Docent (K) Wijk, Helle Andersson-Papadogiannaki Nina, Med. dr, (K) jävslista

6 JIL Stockholms läns landsting Delegationsbeslut FoUU-samverkan LS LS LS Handläggare: Viktoria Björk Förslag till beviljande och avslag avseende ansökningar om ALF-projektmedel för kliniskt inriktat medicinskt forsknings- och utvecklingsarbete, ansökningar om projektmedel för forskning och utveckling inom psykiatri, primärvård och geriatrik (PPG-medel) samt ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete år 2016 Bakgrund Ledningsgruppen KI/SLL har den 18 september 2015 beslutat att delegera till landstingsdirektör Toivo Heinsoo och rektor Anders Hamsten, att lämna förslag till beslut till landstingsstyrelsens forskningsberedning avseende ALF-projektmedel för kliniskt inriktat medicinskt forsknings- utvecklingsarbete, medel för forsloiing och utveckling inom psykiatri, primärvård och geriatrik (PPG-medel) samt ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete för år Slutligt beslut om fördelning av medel fattas av landstingsstyrelsens arbetsutskott den 3 november Prioriteringsgrupperna för ALF-projektmedel för kliniskt inriktat medicinskt forskningsarbete, prioriteringsgruppen för medel för forsloiing och utveckling inom psykiatri, primärvård och geriatrik (PPG-medel) samt styrelsen för utbildning har överlämnat sina förslag om bevillning respektive avslag på ansökningar om projektmedel till Ledningsgruppen KI/SLL för ställningstagande. Beslut Ansökningar om ALF-projektmedel för kliniskt inriktat medicinskt forsknings- och utvecklingsarbete Totalt utlystes 79,9 miljoner kronor för år 2016 till forskningsprojekt för ldiniskt inriktat medicinskt forsknings- och utvecklingsarbete. Prioriteringsgruppernas förslag avseende ansökningar om ALF-projektmedel för kliniskt inriktat medicinskt forsknings- och utvecklingsarbete tillstyrks. Därutöver avsätts ytterligare 8,9 miljoner kronor till projektmedel för kliniskt inriktat medicinskt forsknings- och utvecklingsarbete för år 2016 som ska fördelas i enlighet med delegationsbeslutförslag till samlad FoUU-budget för år 2016 inom samverkansorganisationen mellan Karolinska Institutet och Stockholms läns landsting Ansökningar om projektmedel för forskning och utveckling inom psykiatri, primärvård och geriatrik (PPG-medel) Totalt utlystes 6,75 miljoner kronor för år 2016 till forskningsprojekt inom psykiatri, primärvård och geriatrik. Prioriteringsgruppens förslag avseende ansökningar om

7 2(2) projektmedel för forsloiing och utveckling inom psykiatri, primärvård och geriatrik (PPGmedel) tillstyrks. ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete Totalt utlystes 3,5 miljoner kronor för år till forskningsprojekt för pedagogiskt inriktat forsloiings-, och utvecklingsarbete. Styrelsen för utbildnings förslag avseende ansökningar om ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete tillstyrks, landstingsdirektör Anders Hamsten rektor

8 gfecfeg Karolinska *. f Institutet STYRELSEN FÖR UTBILDNING Protokoll 2015:9 Beslut per capsulam ÄRENDE Beviljning av ALF projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete 2016 ALF pedagogiska projektmedel utlyses årligen och ansökningar bedöms av särskilt utsedd prioriteringsgrupp. Utlysning, bedömningsprocess och prioriteringsgruppens förslag till beslut beskrivs närmare i det tjänsteutlåtande (LS ) som bilagts detta beslut. Ärendet ska även hanteras av Ledningsgruppen KI/SLL innan det slutligen fastställs av SLL. BESLUT Styrelsen för utbildning har beslutat per capsulam att godkänna förslaget att bevilja respektive avslå ansökningar om ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete 2016 i enlighet med underlag (LS ). att överlämna förslaget till Ledningsgruppen KI/SLL för ställningstagande. Det antecknas att följande röstberättigade ledamöter i styrelsen deltog i beslutet: Maria Bradley Lars Henningsohn Eivind Gottlieb Henrik Lagervall Ann Langius-Eklöf Anette Lohmander Amanda Lygdbäck Gunnar Nilsson Jennie Sporre Carl-Johan Sundberg Eva Tillman Annika Östman Wernerson Anna Kiessling anmälde jäv och deltog inte i beslutet. Justeras knhika Ostman Wernerson Dekan och ordförande

9 Stockholms läns landsting 1(4) Landstingsstyrelsens förvaltning SLL Personal och utbildning TJÄNSTEUTLÅTANDE LS Handläggare: Susanne Kalén Styrelsen för "utbildning Godkännande av förslag till bevillning respelctive avslag på ansökningar om ALF projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete Utlysning av ALF projektmedel för pedagogiskt inriktade forsknings- och utvecldingsprojekt Förslag till beslut Styrelsen för utbildning föreslås besluta att att godkänna förslaget till bevillning respektive avslag på ansöloiingar om ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsloiings- och utvecklingsarbete 2016 samt överlämna förslaget till Ledningsgruppen KI/SLL för ställningstagande. Synpunkter från SLL Personal ocli utbildning Stockholms läns landsting och Karolinska Institutet har för elfte gången utlyst ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsloiings- och utvecklingsarbete med sista ansökningsdag den 23 mars Totalt utlystes 3,5 miljoner kronor för 2016,1,8 miljoner kronor för 2017 och 0,8 miljoner kronor för 2017*. 1 Detta under förutsättning att vederbörliga beslut fattas av Stockholms läns landsting. Bilaga 1: ALF-projektmedel 2016 pedagogik. Utlysning och anvisningar Bilaga 2: Förslag till bevillning av ansökningar om ALF-projektmedel pedagogik 2016 Bilaga 3: Förslag till avslag på ansöloiingar om ALF-projektmedel pedagogik 2016 Bilaga 4: Förteckning över anmälda jäv

10 Stockholms läns landsting TJÄNSTEUTLÅTANDE Utlysningen omfattade såväl ansöloiingar om fielt nya projekt som ansökningar om fortsättningsanslag. För ansökan om fortsättningsanslag gällde alt medel för det aktuella projektet endast beviljats medel för 2015 och inte Behöriga huvudsökande var personer med pedagogisk funktion som innehar anställning/förordnande 2 vid Stocldiolms läns landsting, Karolinska Institutet, högskolor som Stockholms läns landsting har utbildningsavtal med samt vårdenheter med annat huvudmannaslcap som utför vård åt Stocldiolms läns landsting enligt vårdavtal och är belägna i Stocldiolms län. Minst en av de medsökande skulle ha anställning/ förordnande inom Stocldiolms läns landsting. Huvudsökande skulle vara disputerad. Projektmedlen skall användas till pedagogiskt inriktade forsknings- och utvecklingsprojekt med en tydlig koppling till att åstadkomma pedagogisk utveckling och kvalitetshöjning i de vårdutbildningar som Karolinska Institutet, och övriga högskolor bedriver inom landstingets hälso- och sjukvårdsorganisation 4. Medel kan t.ex. beviljas för: Ny- eller vidareutveckling av undervisnings- och examinationsformer, Utveckling av metoder/strategier som stimulerar till interprofessionellt lärande. Utveclding av mo deller för interaktivt lärande. Utveckling av undeivisningsmodeller som innebär ett optimalt utnyttjande av tillgängliga resurser inom den till hälso- och sjukvården verksamhetsförlagda utbildningen. 2 Anställningen/fomordnandet skall minst gälla för den tid för vilken forsknings- /utvecklingsanslag söks. 3 Med övriga högskolor avses här och i det följande sådana högskolor som Stocldiolms lans landsting har slutit särskilt utbildnings avtal med. 4 Till landstingets hälso- och sjukvårdsorganisation skall här och i det följande även anses höra vårdenheter med annat huvudmannaskap som utför vård åt Stockholms läns landsting enligt vårdavtal och är belägna i Stockholms län.

11 JL Stockholms läns landsting 3 (4) TJÄNSTEUTLÅTANDE De aktiviteter som beviljas medel skall ha en direkt koppling till befintlig eller planerad verksamhetsförlagd utbildnings. Dessutom skall en forsloiings- eller utvärderingsansats finnas så att projektets måluppfyllelser kan värderas. I syfte att stärka jämställdhetsperspektivet inom det pedagogiskt inriktade forsknings- och utvecklingsarbetet har Stockholms läns landsting och Karolinska Institutet beslutat att inom ramen för projeldverksamheten skall bevillningsfrekvensen för kvinnor minst stå i proportion till andelen kvinnliga sökande samt att vid lika vetenskaplig värdering skall jämställdheten vara utslagsgivande. En särskild prioriteringsgrupp har utsetts för granskning och prioritering av inkomna ansökningar. Prioriteringsgruppen har bestått av: Tomas Earesjö, docent, Linköpings universitet, ordförande Gudrun Edgren, professor, Lunds Universitet Helle Wijk, universitetslektor, Göteborgs universitet Hans Rystedt, docent, Göteborgs universitet Martin Wåhlin, universitetslektor, Uppsala universitet Michaela Franzén Malmros, studentrepresentant Cheng Xu, studentrepresentant Vid ansökningsperiodens slut hade 25 ansökningar om ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete inkommit. Av dessa hade 18 ansökningar kvinnlig huvudsökande motsvarande 72 % av ansökningarna och 7 hade manlig huvudsökande motsvarande 28 %. Den vetenskapliga granskningen av ansöloiingar om forsknings- och utvecldingsanslag har för helt nya projelctansökningar omfattat följande bedömningsområden: 1. Projektets relevans i relation till utlysningen 2. Projektets betydelse för utveckling av utbildningar inom hälso- och sjukvården 3. Projektets kvalitet och genomförbarhet 4. Projektgruppen kompetens 5. Genusperspektivet 6. Progress i projektet (gäller enbart vid förnyad ansökan) 5 Med verksamhetsförlagd utbildning avses här och i det följande sådan utbildning som utgör en del av de vårdutbildningar som Karolinska Institutet och Övliga högskolor bedriver i landstingets hälso- och sjukvårdsorganisation.

12 Stockholms läns landsting 4(4) TJÄNSTEUTLÅTANDE Prioriteringsgruppens förslag innebär att 9 ansöloiingar föreslås erhålla anslag motsvarande enbevillningsfrekvens om 36 %. Av dessa är 7 huvudsökande kvinnor och 2 huvudsökande är man. Inkomna ansökningar Förlag till bevillning i relation till antalet ansökningar Antal % Antal % Totalt % 9 36% Kvinnor 18 72% 7 39% Män 7 28% 2 29% Förslaget innebär att 3,5 miljoner kronor fördelas för 2016,1,8 miljoner kronor för 2017 och 0,7 miljon kronor för Projektverlcsamheten avseende ALF-projektmedel med inriktning mot pedagogiska forsloiings- och utvecklingsprojekt kommer att utvärderas såväl avseende vetenskaplig kvalitet som forsloiingsstödets omfattning och inriktning. Maria Englund / Personaldirektör

13 i&& Karolinska W* Institutet FoUU-samverkan Stockholms läns landsting LS ALF-PROJEKTMEDEL 2016 PEDAGOGIK Utlysning och anvisningar Kontaktpersoner: Frågor rörande ansökningsrutmer, berednmgsprocess m.m. Susanne Kalén tel: e-post: Lena Olsén tel: e-post:

14 2(12) 1. Utlysning av ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktade forsknings- och utvecldingsprojekt På uppdrag av Ledningsgruppen KI/SLL utlyser Styrelsen för utbildning vid Karolinska Institutet (Kl) sökbara ALF-projektmedel för pedagogiskt inriktade forsknings- och utvecldingsprojekt Utlysningen omfattar såväl ansökningar om helt nya projekt som ansökningar om fortsättningsanslag. Med fortsättningsanslag avses ett projekt som tidigare erhållit anslag ock som mi ansöker om fortsatt finansiering. För ansökan om fortsättningsanslag gäller att medel för det aktuella projektet endast har beviljats for 2015 men inte för Ansökningsperioden startar den 2 januari Beslut om fördelning av medel fattas av Landstingsstyrelsens Arbetsutskott den X oktober 2015, Beviljade medel kommer att vara tillgängliga fr.o.m. 1 januari Medel kan sökas för 1 år, 2 år eller 3 år. För ansökan gäller att fullständigt ifylld ansölmingsblankett ska vara insänd i det elektroniska ansökningssystemet senast den 23 mars 2015 kl Bakgrund och syfte med medlen Stocldiolms läns landsting (SLL) och Karolinska Institutet har, i det regionala ALF-avtalet, enats om gemensamma målsättningar för utveckling av hälso- och sjukvården i syfte att förbättra människors hälsa. Bl.a. skall kompetensutveckling i hälso- och sjukvården stärkas genom ett gemensamt ansvarstagande för de till hälso- och sjukvården förlagda delarna av utbildningarna på grund- och avancerad nivå vid Kl samt lärosäten med vilka SLL har utbildiiingsavtal 1 (med detta avses utbildning som bedrivs i och förutsätter tillgång till hälsooch sjukvårdens organisation). Detta skall bland annat ske genom stöd till pedagogiskt inriktade forsknings- och utvecklingsprojekt med målet att skapa effektivare och mer evidensbaseradeutbildrnngsinsatser. All verksamhet inom forskning, utbildning och utvecklingsarbete ska enligt det regionala ALF-avtalet tillföras ett tydligt genusperspektiv och jämställdhetsaspekter ska integreras i alla beslut som fattas. Projektmedlens omfattning och inriktning För årets ansölmmgsomgång, ALF 2016, har Ledningsgruppen KI/SLL enats om att preliminärt avsätta 3,5 miljoner kronor 2 av ALF-medlen för 2016 till nya projektanslag och fortsättningsanslag för pedagogiskt inriktat forsknings- och utvecklingsarbete. 1 2 Ersta Sköndal Högskola, Röda Korsets Högskola, Sopliiahemmet högskola och Stockholms Universitet. Detta under förutsättning att vederbörliga beslut fattas av Stockholms läns landsting.

15 Behörighet Behöriga huvudsökande är personer med pedagogisk funktion som innehar anställning/förordnande vid Stockholms läns landsting, Karolinska Institutet, högskolor som Stockholms läns landsting har utbildningsavtal med samt vårdenheter med annat huvudmannaskap som utfor vård åt Stockholms läns landsting enligt vårdavtal och är belägna i Stockholms län. Minst en av de medsökande ska ha anställning/förordnande inom Stockholms läns landsting. Huvudsökande skall vara disputerad. Endast en ansökan per huvudsökande får insändas avseende ALF pedagogiska projektmedel. En huvudsökande kan däremot vara medsökande i flera ansökningar. Huvudsökande kan därutöver vara huvudsökande för ALF-projektmedel avseende kliniskt imiktade medicinska forsknings- och utvecklingsprojekt och PPG-medel. Huvudsökande kan endast ha ett pågående projekt inom respektive anslagsform. För de ansöloiingar som beviljats medel kommer huvudsökande att vara ansvarig för ekonomisk redovisning och rapportering. Proj ektmedlens användningsområden Projektmedlen ska användas till pedagogiskt imiktade forsloiings- och utvecklingsprojekt med en tydlig intention att åstadkomma pedagogisk utveckling och kvalitetshöjning i de delar av utbildningarna på grund- och avancerad nivå som Karolinska Institutet och övriga högskolor 3 förlägger till landstingets hälso- och sjukvårdsorganisation 4 dvs. utbildmng som bedrivs i och förutsätter tillgång till hälso- och sjukvårdens organisation. Projekten skall vara förankrade i pedagogisk teori och praxis. Ett projekt kan initieras av att ny kunskap blir tillgänglig eller genom att ett behov av förändringar i gängse utbildningsprocesser/-organisation identifieras. Ett slutfört projekt innebär också implementering, dvs. överföring av kunskap och praktiskt genomförande. I ansökan skall en forsknings- eller utvärderingsansats finnas så att projektets måluppfyllelse kan värderas. Ett pedagogiskt projekt ska därför genomföras med systematisk ansats, inkluderande målformulering, uppföljning och utvärdering, och med en dokumentering som gör det möjligt för utomstående att bedöma hur arbetet genomförts och hur de rapporterade resultaten uppnåtts. Beviljade medel ska i huvudsak användas för att frigöra klinisk tid och i huvudsak till lönemedel för anställda inom landstinget samt anställda vid vårdenheter med annat huvudmannaskap men med vårdavtal med Stockholms läns landsting. Ersättning kan även beviljas till annan personal eller till tjänster som är nödvändiga för att genomföra projektet. 3 Ersta Sköndal Högskola, Röda Korsets Högskola, Sophiahemmet högskola och Stockholms Universitet. 4 Till landstingets hälso- och sjukvårdsorganisation skall här och i det följande även anses höra vårdenheter med annat huvudmannaskap som utför vård åt Stockholms läns landsting enligt vårdavtal och 8r belägna t Stockholms län.

16 4(12) Projelztmedlen är inte avsedda för att utveckla utbildnings och kursplaner eller för lärosätenas fortlöpande kvalitetssäkringsarbete. Sammanfattningsvis: Merparten av medlen skall användas till löner för anställda/innehar förordnande inom Stocldiolms läns landsting eller enheter med vårdavtal med landstinget Dessutom kan medel sökas för: Lön till annan personal och tjänster Övrigt Medel kan t ex. beviljas för Ny- eller vidareutveckling av undervisnings- och examinationsformer. Utveckling av metoder/strategier som stimulerar till interprofessionellt lärande. Utveckling av modeller för interaktivt lärande. Utveckling av undervisningsmodeller som innebär ett optimalt utnyttjande av tillgängliga resurser inom den till hälso- och sjukvården verksamhetsförlagda utbildningen. Beviljade medel får inte användas till stipendier eller utbildningsbidrag. Anslagsperioder m.m. Ansökan om anslag till forsknings- och utvecklingsarbete kan avse medel för 1, 2 eller 3 år med följande anslagsperioder: 1 januari december januari december januari december 2018 Beviljade medel kommer att finnas tillgängliga från och med den 1 januari För år 2 och 3 gäller att projektet rekommenderas anslag. Nytt från 2016: Disponertngstiden för beviljade anslag är densamma som anslagsperioden. Medel kan EJ disponeras efter anslagsperiodens slut Bedömning Granskningen och prioriteringen av ansökningar om forsknings- och utvecklingsanslag kommer för helt nya projektansökningai' att göras inifrån följande fem bedöniningsområden: 1. Projektets relevans i relation till utlysningen 2. Projektets betydelse för utveckling av utbildningar i hälso- och sjukvården 3. Projektets kvalitet och genomförbarhet 4. Projektgruppens kompetens 5. Genusperspektivet

17 5(12) Vid ansöloiingar om förnyat anslag kommer även progressen i projektet att bedömas. 6, Progress i projektet (gäller enbart vid förnyad ansökan) Möjligheten till implementering i rutinnndervisningen liksom långsiktighet hos projektet kommer att värderas positivt. Beredning och prioritering av ansökningarna Ansökningarna bedöms och prioriteras av en prioriteringsgrupp med representanter från flera yrkesprofessioner. I prioriteringsgruppen ingår studeranderepresentanter. Särskilda jävsregler för berednings- och prioriteringsarbetet har fastställts, vilka finns tillgängliga via det elektroniska ansökningssystemets startsida I syfte att stärka jämställdhetsperspektivet inom det pedagogiskt inriktade forsknings- och utvecklingsarbetet har Stockholms läns landsting och Karolinska Institutet beslutat att inom ramen för projektverksamheten ska bevillningsfrekvensen för kvinnor minst stå i proportion till andelen kvinnliga sökande samt att vid lika värdering ska jämställdheten vara utslagsgivande. Beslut Beslut om bevillning respektive avslag fattas av Landstingsstyrelsen Arbetsutskott den X oktober Ansökan Ansökan om pedagogiska ALF-projektmedel ska ske elektroniskt och ska skrivas på svenska eller engelska. Svenska och engelska får inte blandas i ansökan. Ofullständiga ansökningar kommer inte att tas upp till behandling. Ansökningar som sänds in i annan form än den elektroniska godkänns inte. Kompletteringar efter sista ansökningsdatum - utöver sådan som uttryckligen anges i anvisningarna - kommer inte att godkännas. Särtryck och publikationer ska inte bifogas ansökan. Utförlig information om ansökningsblankettens utformning samt anvisningar om hur det går till att skapa en ansökan och skicka den elektroniskt finns tillgänglig via det elektroniska ansökningssystemets startsidawww.forskningsstod.sll.se Var uppmärksam på att det går utmärkt att arbeta med ansökan från det att ansökningsformuläret finns tillgängliga fram till ansökningstidens utgång. Vid eventuella frågor angående utlysningen och beredningsarbetet hänvisas till Susanne Kalén, tel: , e-post: susanne.b.kalen@sll.se För teknisk support: Lena Olsén, tel: , e-post: lena.olsen@karolinska.se

18 6 (12) 2. Anvisningar för projektansökan ALF Pedagogik Gå in på hemsidan Läs igenom utlysningen och anvisningaina Klicka på Registrera ansökan. Välj aktuell anslagsform och ny resp. fortsättningsansökan. Fyll i registeingsfoimulärets olika delar. Se punkt 2.1 i anvisningarna Ladda ner en ansökningsblanlcett som ett Word-dokument till den egna datorn. Se punkt 2.2 i anvisningarna. När alla delar i registeingsfoimuläret är klara (grön bock visas) skall ansöloiingsblanketten, omvandlad till enpdml, skickas in via hemsidan. Tekniska anvisningarna finns under knappen Registrera ansökan på hemsidan. Z1 Registreringsformuläret Registreringsformuläret innehåller fält för att registrera uppgifter om medsökande, budget, godkännande av verksamhetschef och projektets hemvist. Ange samtliga medsökande i projektet samt respektive persons hemvist/arbetsplats, det vill säga sjuklius, division och Idinik eller motsvarande. Division gäller enbart vid Karolinska Universitetssjulchuset. Med medsökande avses den eller de personer som tillsammans med huvudsökande ansvarar för planering och genomförande av projektet. Registrera en budget samt redovisa vilka andra finansieringskällor som finns för att genomföra projektet Sökta men ännu inte beviljade anslag och beviljade anslag ska anges. Maximalt 6% av beviljat får användas för OH-kostnader. Sökta medel ska budgeteras enligt nedanstående fördelning: Merparten av medlen ska användas till löner för tillsvidareanställda inom Stockholms läns landsting Lön till annan personal och tjänster Övrigt Det skall anges att berörda veilcsamhetschefer/klinikchefer eller motsvarande skall godkännna uttag av sökt forskningstid inom projektet för såväl huvudsökande som medsökande.

19 7 (12) Registrera projektets organisatoriska hemvist, det vill säga vilken klinik eller motsvarande som ska administrera projektet samt vilket sjukhus och vilken division eller motsvarande som kliniken tillhör. Division gäller enbart vid Karolinska Universitetssjukhuset. Sammanfattning Sammanfattningen av projektet är obligatorisk och ifylls viaregistreringsfoimuläret. Sammanfattningen får omfatta högst 1500 tecken inklusive mellanslag, ska skrivas på svenska och kunna läsas helt fristående. Rubrikerna i arbetsplanen ska användas. Om projektet ges bidrag förbehåller sig Stockholms läns landsting och Karolinska Institutet rätten att använda sammanfattningen för informationsändamål, t.ex. i form av fritextsöloiing. 2.2 Ansökningsblanketten Ansökningsblanketten laddas ned från regisfreringsfoimuläret i form av ett Word-dokument. Ifylld ansökningsblankett ska omvandlas till en pdf-til (nytt från 2009) och slutligen insändas via det elektroniska ansökningssystemet. Det ursprungliga filnamnet skall vara oförändrat på pdf-fhen som sänds in (se vidare i de tekniska anvisningarna). Alla ansökningshandlingar ska insändas elektroniskt, dvs. inte i pappersfoimat. NamnunderskrifL behövs inte vid ansökan, den begärs först i samband med kontraktsskrivning Rubriker i ansökningsblanketten Ansökningsblanketten innehåller ett antal givna rubriker som ska användas. För yarje rubrik fmns angivet det maximala antalet tecken eller sidutrymmen som far användas. Overslcrid inte max antal sidor som uppges. Granskarna kommer endast att läsa och bedöma den text som ryms inom angivna max antal sidor. Projekttitel Det ska framgå av projekttiteln vad projektet går ut på och den ska ge möjlighet också för personer utanför specialområdet att bilda sig en uppfattning om projektets innehåll. Projekttiteln används ofta i olika saimnanhang och den bör utformas med omsorg. Den får inte omfatta mer än 210 tecken. Sammanfattning Sammanfattningen får omfatta högst l A A4-sida, ska skrivas på svenska och kunna läsas helt fristående. Rubrikerna i arbetsplanen ska användas. Progr essrapport I ansölcningsblanketten för fortsättningsanslag finns rubriken Progressrapport. Rapporten får omfatta högst 1 A4-sida och ska innefatta: Relation mellan det ursprungliga projektet och ansökan om förnyat anslag. En kortfattad redogörelse av hittills uppnådda resultat inom det ursprungliga projektet. Denna kan inkludera referenser till pedagogiska och/eller vetenskapliga publikationer och manuskript samt eventuell doktorandprogress. Det senare gäller fr.a. pedagogiska forskningsproj ekt.

20 8(12) Redovisning av eventuell implementering av resultat trän proj ektet. Arbetsplan för pedagogiskt forsloiings- och utvecklingsarbete I ansökningsblanketten finns ett antal givna mbriker vilka ska användas. För respektive rubrik finns angivet maximalt utrymme, vilket inte får Överskridas. Redovisa målsättningen för och bakgrunden till projektet, beskriv vilka problem som projektet ska belysa och vilka eventuella hypoteser som ska prövas. Redovisa projektets betydelse för att nå förbättrad undervisning och lärande inom utbildmng på grund och avancerad nivå. Kunskapsläget inom problemområdet skall belysas/beskrivas. Av arbetsplanen ska tydligt framgå vad som ska göras och hur arbetet kommer att bedrivas. Här ska redovisas projektets design, val av metod, vilka data som ska användas samt principer och metoder för analys. Dessutom ska en forsknings- eller utväf deringsansats finnas så att projektets måluppfyllelser kan värderas. Här ska också i tillämpliga fall beskrivas de etiska frågor som aktualiseras i projektet och hur dessa ska hanteras. Vid redovisning av nyttiggörandet ska tydligt framgå tiliämpbarheten av projektresultaten i klinisk undervisning och om projektet omfattar mer än ett utbildningsprogram, som ger möjlighet till tvärprofessionell samverkan. Projelctresultatens generaliserbarhet utanför projektgruppens verksamhetsområde bör beskrivas. Beskrivning av genusperspektivet Genusperspektivet kommer att ingå i den samlade bedömningen av prioriteringsgruppens förslag till bevillning respektive avslag på ansökan om projektmedel. Det är för den samlade bevillningsbilden av stor vikt att en samlad värdering av att forslaiingsresultaten kommer såväl kvinnliga som manliga studenter tillgodo. Beskrivningen av genusperspektivet i projektet får maximalt omfatta V% A4-sida. Här ska redovisas hur frågeställningen påverkas eller styrs av genusperspektivet. Hur det påverkar val av design, population och metod, principer för databearbetning och analys, t.ex. könsuppdelad statistik, presentation av resultat och påverkan på diskussion. I de fall genusperspektivet inte bedöms vara relevant för problemställningen ska detta motiveras. Resurser, nätverk och infrastruktur och annan finansiering Redovisningen tar omfatta maximalt 1 A4-sida. Ange förutsättningarna för projektets genomförande, tex. personella, materiella och ekonomiska resurser. Ange eventuella samarbetspartners, inom och utom landet, med vilka samarbete planeras eller redan är etablerat. Av särskilt intresse är om projektet ska ingå i ett större internationellt samarbete.

21 9(12) Ge en kortfattad beskrivning av miljön inom vilket projektet ska bedrivas. Här skall särskilt redovisas forskargruppens finansiering, tex. anslag från andra finansiärer. Kostnadskalkyl Här skall redovisas projektets såväl personella omkostnader som drifts- och i förekommande fall kostnader för utrustning. Presentation av projektgruppen Beskriv projektgruppen: Namn Arbetsplats Anställning Funktion i proj ektet Yrke Planerad projekttid Pedagogisk kompetens Här ska pedagogisk utbildning, erfarenheter från pedagogiskt arbete och publikationer/rapporter inom ämnesområdet pedagogik redovisas för såväl huvudsökande som medsökande. För såväl huvudsökande som samtliga medsökande ska anges nuvarande arbetsgivare och akademisk kompetens/examen. Övrig vetenskaplig kompetens Här anges akademisk kompetens/examen och publikationer, anknytning/lcoppling till landstingets verksamhet eller verksamhet vid enhet med vårdavtal med landstinget ska anges om detta inte klart framgår av vad som redovisas under rubriken "Nuvarande anställning", Ifylld ansökningsblankett Omvandla blanketten till en pdf-fil där det ursprungliga filnamnet skall vara oförändrat. Sänd in pdf-filen via det elektroniska ansökningssystemet. Namnunderslaift begärs först i samband med avtalstecknande.

22 10(12) 3. Former för beredning av ALF Pedagogik Former för bedömning av helt nya projektansökningar och ansökningar om fortsättningsanslag: 3.1 Prioriteringsgrupp Efter ansökningstidens utgång bedöms ansökningarna av en av Styrelsen för utbildning tillsatt prioriteringsgrupp. Prioriteringsgruppen består av representanter från olika yrkesprofessioner samt studeranderepresentanter. Ordföranden i prioriteringsgruppen utser en särskild huvudföredragande för varje ansökan. Stor vild: läggs här vid jävsförhållanden. 3.2 Bedömningsområden De bedömningsområden som ligger till grund för prioriteringsarbetet är följande: 1. Projektets relevans i relation till utlysningen 2. Projektets betydelse för utveckling av utbildningar inom hälso- och sjukvård 3. Projektets kvalitet och genomförbarhet 4. Projektgruppens kompetens 5. Genusperspektivet 6. Progress i projektet (gäller enbart vid förnyad ansökan) 3.3 Bedömningsområden (skala 0-7, vissa endast kommentar i utlåtandet) 1. Projektets relevans i relation till utlysningen Projektet handlar* om undervisning och lärande i de utbildningar på grund- och avancerad nivå som Karolinska Institutet och övriga högskolor 5 förlägger till landstingets hälso- och sjukvårdorganisation 6 dvs. utbildmng som bedrivs i och förutsätter tillgång till hälso- och sjukvårdens organisation. Ej relevanta ansökningar kommer ej att bedömas utan enbart kommenteras i utlåtandet 2. Projektets betydelse för utveckling av utbildningar i hälso- och sjulcvård (0-7) Projektet syftar till pedagogisk utveckling och kvalitetshöjning av undervisning och lärande: Projektet behandlar ett för Stocldiolms läns landsting (SLL) angeläget pedagogiskt problem/frågeställmng i enlighet med landstingets vision för utbildning. 5 Med övriga högskolor avses här och i det följande sådana högskolor som Stockholms löns landsting har slutit särskilt utbiidaingsavtal 6 Till landstingets hälso- och sjukvårdsorganisation skall här och i det följande även anses höra vårdenheter med annat huvudmannaskap som utför värd åt Stockholms läns landsting enligt vårdavtal och är belägna i Stockholms län.

23 11 (12) Projektet skall sträva efter att förbättra integrationen mellan teoriska och praktiska kunskaper och färdigheter och skapa bra fömtsättningar för studenters lärande. Projektet har potential att bli värdefullt för verksamheter utanför projektets direkta målgrupp. Interprofessionellt lärande Projektet involverar flera professioner Projektet behandlar pedagogiska problem/frågeställningar som kan bidra till utveckling av interprofessionellt lärande 3. Projektets kvalitet och genomförbarhet (0-7) MMsättning, bakgrund, design och metodologi, tillämpning och utvärdering är tydligt beskrivet Beskrivningen av projektet är kongruent - ett tydligt samband fmns mellan frågeställning, design och metoder, tillämpning och utvärdering Proj ektet är förankrat i pedagogisk teori och praxis Projektplanen är realistisk avseende tid och design 4. Projektgruppens kompetens (0-7) Huvudsökande är behörig enligt utlysningen Proj ektgruppens samlade kompetens att genomföra proj ektet Pedagogisk kompetens Vetenskaplig kompetens Hälso- och sjukvårdskompetens 5. Genusperspektivet Beslmvning görs av hur genusperspektivet beaktas i projektet och kommenteras i utlåtandet 6. Progress i projektet (gäller vid förnyad ansökan) (0-7) Relationen mellan det ursprungliga projektet och ansökan om förnyat anslag är tydligt beskriven Uppnådda resultat inom det ursprungliga projektet beskrivs Implementering av resultat från projektet beskrivs Proj ektet har potential att ytterligare bidra till utveckling av undervisning och lärande enligt utlysningens syfte. 3.4 Beredningsprocess Beredningsprocessen börjar med en individuell genomgång av samtliga ansöloiingar, såväl helt nya projelctansökningar som ansökningar om förnyat anslag, och samtliga ledamöter i prioriteringsgruppen poängsätter respektive ansökan utifrån gällande bedöirmingsornråden.

24 12(12) Den som är utsedd till huvudföredragande för en ansökan ska dessutom avge ett skriftligt utlåtande. Vid prioriteringsgruppens sammanträde diskuteras den rankning av ansökningarna som erhållits utifrån de preliminära omdömena (poängvärden och slaiftliga utlåtanden som insänts elektroniskt). De som rankats i den undre halvan men lyfts fram för särskild diskussion av minst två ledamöter i prioriteringsgruppen kan ges en ny prioritering. Prioriteringsgruppen enas efter dessa diskussioner om förslag till bevillning eller avslag samt ett skriftligt utlåtande. Prioriteringsgruppernas förslag till bevillning, inlduderande belopp, respektive avslag lämnas till Styrelsen för utbildning vid Karolinska Institutet som därefter lämnar förslaget till Ledningsgruppen KI/SLL för ställningstagande. Slutligt beslut fattas av Arbetsutskottet den X oktober De sökande kommer snarast efter beslutet att via hemsidan kunna hämta information om bevillning resp. avslag på ansökningarna. Alla sökande kommer dessutom att via hemsidan få ta del av ett skriftligt utlåtande över ansökan.