Internationellt kandidatprogram i kemi

Transkript

1 Dnr SU Carl-Johan Högberg Utbildningskoordinator Kemiska övningslaboratoriet Internationellt kandidatprogram i kemi Bakgrund kemi har under de senaste åren haft ca 30 registrerade studenter varje hösttermin. Antalet avhopp från utbildningen är stort. Under utbildningens andra år är studentantalet ca 8-10 studenter. Av dessa examineras endast ett fåtal (tabell 1). Tabell 1: Antal registrerade och examinerade studenter från respektive årskull. Årskull Registrerade Examen Då nationella rekryteringsåtgärder har haft en tveksam effekt, har det föreslagits att ett internationellt program skulle kunna attrahera fler studenter. Förutom att öka studentantalet skulle ett internationellt program även kunna attrahera fler studiemotiverade studenter och på så sätt öka genomströmningen. Studentunderlag De länder som främst har ansetts intressanta att rekrytera studenter från, är de länder inom Europa där man tar ut studieavgifter. Även Asiatiska länder skulle kunna vara intressanta, t.ex. Kina. Denna text fokuserar främst på Europa. Kina och Asien är en stor marknad för utbildning, där det finns ett stort studentunderlag. Asien skiljer sig dock så markant från Europa, att det skulle behövas en egen utredning för detta. Den bör i så fall göras av någon som har möjlighet att delta vid de utbildningsmässor som finns i Kina och Asien. En stor fördel skulle vara om det var en person med redan etablerade kontakter i området. De masterprogram som ges i kemi på Stockholms är öppna för betalande studenter från Kina och övriga Asien. Intresset från dessa länder har dock varit tämligen lågt och det är tveksamt ifall ett kandidatprogram skulle attrahera fler studenter. En förklaring till det låga intresset från Asiatiska studenter kan vara att vi inte gjort reklam för våra utbildningar. En annan förklaring kan vara det geografiska avståndet och att studenter från Asien, i den mån de väljer att studera i Europa, väljer mer kända. 1

2 Inom Europa finns det en ganska stor variation av olika avgiftssystem för högre utbildning. Ett tämligen stort antal länder har inga avgifter alls (samtliga Skandinaviska länder), ett antal länder tillämpar avgiftssystem som varierar för olika studentgrupper eller studieprestation, medan nio länder tillämpar avgifter för samtliga studenter. Detta finns sammanfattat i tabell 2. Det land som tar ut högst avgifter, och som också nämnts som potentiellt land att rekrytera studenter från, är England. Personer som vill studera i England får betala en avgift på upp till Euro. Systemet är dock unikt på så sätt att avgifterna betalas tillbaka först då studenten har tagit examen och fått en fast minimiinkomst. Tabell 2. Studieavgifter i Euro per land och den procentuella andelen som får stipendier. Bidragsdelen i det svenska studiemedelssystemet räknas som stipendium. Land Avgift Stipendier Kommentar Belgien franskt Belgien tyskt Nästan alla betalar 425 Belgien flamländsk % betalar maxavgift Bulgarien % betalar avgift Tjeckien Danmark Tyskland 0 25 Estland Ca 15% betalar avgift Irland % betalar avgift Grekland 0 1 Ingen avgift på kandidat Spanien % Betalar avgift Frankrike % Betalar avgift Kroatien Förstaårsstudenter avgiftsbefriade Italien % betalar avgift Cypern Förstaårsstudenter avgiftsbefriade Lettland % betalar avgift Litauen % betalar avgift Luxenburg % betalar avgift Bulgarien % betalar avgift Malta Nederländerna % betalar avgift Österrike 0 15 Polen % betalar avgift Portugal % betalar avgift Rumänien % Slovenien Ingen avgift för heltidsstudier Slovakien % betalar avgift Finland Sverige England (UK) Avgift betalas tillbaka Wales (UK) Avgift betalas tillbaka Nordirland (UK) Avgift betalas tillbaka Scotland (UK) Avgift betalas tillbaka Island

3 Lichtenstein Montenegro Norge 0 68 Turkiet 0 30 Även Estland har ett avgiftssystem som avviker från övriga. Har studenten inte klarat 60ETCS på ett läsår har staten rätt att ta ut avgift för icke avklarade poäng. Studenten betalar alltså bara avgift för det antal poäng som inte är godkända efter varje läsår. Övriga länder med relativt höga studieavgifter är Irland, Italien, Lettland, Litauen, Bulgarien, Nederländerna och Slovenien. Flera av dessa länder har dock generösa varianter av stipendiesystem, vilket gör att majoriteten av studenterna inte betalar avgifter. Så är fallet i Litauen och Bulgarien. I Slovenien betalar endast deltidsstudenter och icke EU-medborgare avgifter. Samtliga länder inom EU har någon form av stipendie eller studielånssystem för högre studier. De flesta är behovs, prestationsbaserade eller en kombination av dessa. Intresset för internationella kandidatprogram i Sverige På Svenska och högskolor ges ett antal kandidatprogram som vänder sig till internationella sökande. Ansöknings och antagningsstatistik för internationella kandidatprogram inom naturvetenskap presenteras i tabell 3. Antalet ansökningar till utbildningarna är relativt högt. Vid urval 2 är det dock bara ett fåtal studenter kvar. Detta är de studenter som har bekräftat sin plats i urvalet. Tabell 3: Ansöknings och antagningsstatisktik för internationell antagningsomgång för internationella kandidatprogram. Program Lärosäte Termin Sökande 1a-handssökande urval 2 vt Biomedicinprogrammet Skövde ht biomedicin KI ht Matematikerprogramm et matematik naturgeografi Linneunivers itetet Lunids ht ht ht ht ht ht

4 inriktning mot kemi inriktning mot molekylärbiologi Kandidatprogram fotoner och neutroner universiet ht vt vt biomedicin KI ht Matematikerprogramm et matematik naturgeografi inriktning mot kemi inriktning mot molekylärbiologi Linneunivers itetet ht ht ht ht ht ht ht ht Tabell 4. Genomsnittligt antal registrerade studenter per hösttermin för fyra av kandidatprogrammen i tabell 3. Utbildning Genomsnittligt antal registrerade studenter (Lund) ca 15 matematik (Lund) ca 15 biomedicin (KI) 10 Life science () I tabell 4 redovisas antal registrerade studenter på fyra av de program som presenteras i tabell 3. Programmen är geografiskt spridda från södra till norra Sverige. Samtliga program registrerar studenter varje hösttermin. Det är rimligt att anta att det är möjligt att attrahera ett motsvarande studentantal till ett kandidatprogram i kemi på Stockholms. Samtliga lärosäten i tabell 4 kommer att fortsätta med att ge programmen på engelska. Studenterna på programmen kommer från hela Europa. Inget land kan sägas vara 4

5 överrepresenterat. Någon enstaka student är betalande från Asien. Studenterna presterar, enligt företrädare för utbildningarna, från medel till bra. Sociala aspekter och resurser för att rekrytera internationella kandidatstudenter Till skillnad från masterutbildningar är ett kandidatprogram treårigt. Efter ett kandidatprogram läser de flesta även ett masterprogram. I praktiken rör det sig alltså om en femårig utbildning. En masterutbildning kan läsas vid vilket lärosäte som helst i Europa och det är fullt möjligt för en student byta efter kandidatexamen. De flesta studenter som idag läser på kandidatprogram på Stockholms ser utbildningen som femårig. Att flytta till ett annat land under så lång tid för att studera är ett stort steg för en person i 20-årsåldern. Längden på utbildningen och åldern på eventuella sökande skiljer sig från de studenter vi får hit inom Erasmus och de som börjar på våra masterutbildningar. Erasmusstudenterna är i allmänhet på utbyte en termin. Masterstudenter är några år äldre och har redan studerat kemi i några år, vilket gör att de har en helt annan grund för sitt beslut att flytta till Sverige och studera. En annan faktor, som med stor sannolikhet påverkar möjligheten att rekrytera europeiska studenter är bostadssituationen. Inom Erasmusutbytet får studenterna hjälp med att ordna bostad. För ett antal studenter räcker inte bostäderna till och i dessa fall får studenten ingen bostad. Dessa studenter tenderar att avstå från att studera i Stockholm. Presumtiva studenter på kandidatnivå är yngre än Erasmusstudenter och saknar erfarenhet av sstudier och av att söka bostad. Vill man rekrytera studenter från andra länder bör det finnas ett stöd för bostadssökande, liknande det som finns för Erasmus. För att vara ett attraktivt alternativ bör vi i princip kunna erbjuda boende till alla internationella studenter som börjar studera hos oss. Ytterligare en aspekt som bör beaktas är hur rekrytering av studenter med svensk gymnasieutbildning skulle påverkas av att programmet ges på engelska. En möjlighet är att programmet skulle attrahera fler studiemotiverade studenter. Ett annat scenario är att de studenter som söker programmet idag skulle välja andra utbildningar. Den studentgrupp vi har idag på kandidatprogrammet skulle få svårare att klara sina studier. För att attrahera studenter till ett internationellt kandidatprogram bör det även finnas en väl genomtänkt strategi för information och rekrytering. På KI och på har man ingen egen lokal rekryteringsverksamhet för de internationella programmen. Rekrytering och marknadsföring sköts istället inom ets centrala marknadsföring. Om denna skiljer sig från motsvarande verksamhet på Stockholms har inte undersökts. Bedömer man att en satsning på ett internationellt kandidatprogram medför ett behov av en egen lokal rekryteringsverksamhet, så kommer arbetsuppgifterna inte att rymmas inom den informatörstjänst som finns på KÖL. Uppdraget, som skulle omfatta information, rekrytering, samt att hjälpa studenter med bostad uppskattas till en heltidstjänst. Slutsats Utifrån det underlag som presenterats, kan inte studierektorsgruppen rekommendera att ge kandidatprogrammet på engelska. Frågeställningen är väldigt komplex och det finns många frågor som i dagsläget är obesvarade. Studierektorsgruppen anser därför att det är motiverat att utreda frågan vidare. 5