SPÖKHISTORIER. Den blodiga handsken Spökhuset. En mörk höstnatt Djurkyrkogården

Transkript

1 SPÖKHISTORIER Vi kommer att fortsätta svensklektionerna med ett arbete kring spökhistorier. Vi kommer att läsa spökhistorier, rita och berätta, se en film samt skriva en egen spökhistoria. Spökhistorierna vi skall läsa består av en grundkurs där alla läser samma spökberättelser men du väljer själv i vilken ordning du vill läsa dem. Till berättelserna hör ett antal arbetsuppgifter som du arbetar med efter varje text du läser. Du besvarar dina frågor i din skrivbok. Skriv snyggt och prydligt och glöm inte att skriva berättelsens namn som rubrik till dina svar. Du skall även anteckna minst 3 ord, som kan vara svåra att förstå, till varje text i din skrivbok. Du skall även slå upp och ta reda på vad orden betyder. Du kan också ta hjälp av dessa ord och uttryck för att skapa din egen kusliga och spännande spökhistoria. Trevlig och ryslig läsning! MÅL: Att kunna läsa och förstå spökhistorierna samt skriftligt besvara arbetsuppgifter Att kunna lyssna och förstå samt återge det du hört Att kunna återge handlingen av filmen Skuggornas hus, berätta något om huvudpersonerna i filmen, att besvara frågor på innehållet Att kunna arbeta med ordkunskap där du själv väljer ut orden Att kunna skriva din egen spökhistoria Att kunna delta aktivt vid diskussioner Förslag till rubrik på din egen SPÖKHISTORIA Drömmen Den blodiga handsken Spökhuset En mörk höstnatt Djurkyrkogården En mardröm Fredagen den trettonde Ensam hemma De tassande stegen Det öde huset Skriket/ Skrattet/ Skuggan Genvägen Mannen på vindsvåningen Uppstigen ur graven Eller så kanske du har en egen idé om vad din spökhistoria skall heta?

2 A) ENSAMRUMMET av Inger Edelfeldt 1. Vart åker flickan med sina föräldrar för att tillbringa sommaren? 2. Vad menas med vakensomna? 3. Flickan drömmer att hon hör någon som spikar. Vad är det för ljud som flickan hör i drömmen, tror du? 4. Vad är det som flickan hittar på golvet i ensamrummet och som ger henne kväljningar? 5. Namnet- jag gav bort mitt namn.. Vad menar författaren med det, tror du? 6. Berätta kortfattat om Amanda och vad som hänt henne. B) TRE SOM SÖKTE DÖDEN av Geoffrey Chaucer 1. Vad är det de tre männen bestämmer sig för att göra? 2. Vem är det egentligen männen möter under vägen, tror du? 3. Varför låter de mannen komma undan? 4. Vad hittar de tre männen under eken? Rita en bild. 5. Skriv en tidningsartikel om händelsen under rubriken: TRE MÄN HITTADES DÖDA UNDER EK! C) DEN OEMOTSTÅNDLIGA av Dan Höjer 1. Vem är Hanna? Beskriv henne. 2. Vad är det för förbannelse som vilar över henne? 3. Vad händer med Davids själ efter mötet med Hanna? 4. Varför tror inte fröken på David när han frågar efter Hanna? 5. Vad tror fröken har hänt med David?

3 D) LEKA MED DÖDEN av Dan Höjer 1. Vad är det för sommarjobb som Maja-Klara i berättelsen får? 2. Vad gör hon på nätterna? 3. Beskriv pojken som Maja-Klara träffar? Hur ser han ut, hur är han osv. 4. Vad tror du det var som Olof Björnsson kokade ihop i grytan? 5. Vad tror du hände med de försvunna barnen? E) FÅGLARNA av Daphne du Maurier 1. Hur tror du att det går för personerna i berättelsen? Skriv en fortsättning och illustrera gärna med en bild. F) CHARLOTTES ARMBAND av Katarina Ros 1. Varför kommer Charlotte med den vita klänningen tillbaka? 2. Vad är det som är speciellt med båten Charlotte kommer i om nätterna? 3. Varför vill den döde Charlotte att Lotta skall markera den kalla strömmen och den vassa stenen ute i vattnet, tror du? 4. Varför kan inte flickorna nudda vid varandra då de träffas?

4 SVAR TILL ARBETSUPPGIFTERNA! Ensamrummet 1. Till Dalarna 2. Att man går i sömnen och gör saker utan att man vet om det. 3. Hon hör skrivmaskinsknatter från flickan som skriver på hennes maskin. 4. Hon hittar en gammal, äcklig nagel 5. Flickan skrev dit sitt namn med en penna och gav på så sätt bort det till den döda flickan som då fick liv. 6. Amanda drabbas av olycklig kärlek och blir övergiven av sin tilltänkta och begår därför självmord genom att dränka sig. B) TRE SOM SÖKTE DÖDEN av Geoffrey Chaucer 1. Det skall leta rätt på döden och döda honom 2. Döden själv förklädd till gammal man 3. De förstår inte vem det är de möter 4. De hittar en kista full med guld 5. - C) DEN OEMOTSTÅNDLIGA av Dan Höjer 1. Ett spöke / en vålnad som åker på skolresa m David 2. Hon har haft ett förhållande för länge sedan m en munk och hon lever som vålnad. Hon måste lura ned pojkar i underjorden för att dö snabbare och slippa vara vålnad. 3. Hans själ blir 20 år äldre då hanna stjäl hans ungdom för att tjäna 20 år och dö fortare

5 4. Hon kan inte se spöket Hanna och fröken säger att det inte finns någon Hanna i de två klasserna som gör klassresan 5. Hon tror att han har fått värmeslag D) LEKA MED DÖDEN av Dan Höjer 1. Hon skall arbeta med hästar på Skansen 2. Hon simmar med sälarna, går runt bland alla djuren på Skansen 3. Han har en blick som suger sig fast, ett kluckande skratt, gamla kläder, frisyren är omodern, vänlig 4. (Ett gift?) 5. De blev Olofs lekkamrater i dödsriket- E) FÅGLARNA av Daphne du Maurier 1. - F) CHARLOTTES ARMBAND av Katarina Ros 1. Hon skall hämta sitt armband och för att varna Lotta 2. Den är uppdragen på land och har ett stort hål i skrovet 3. Det var antagligen så Charlotte dog och nu vill hon se till att inga andra barn drunknar 4. Då försvinner Charlotte- vålnaden