HISTORIA MED DIDAKTISK INRIKTNING I, GN, 30 högskolepoäng History with Educational Perspective I, FC, 30 ECTS

Transkript

1 Historiska institutionen, Stockholms universitet KURSPLAN i samverkan med HIL101 Institutionen för undervisningsprocesser, kommunikation och lärande Lärarhögskolan i Stockholm Versionsnr: 1 Kursplanen gäller fr.o.m. H07 HISTORIA MED DIDAKTISK INRIKTNING I, GN, 30 högskolepoäng History with Educational Perspective I, FC, 30 ECTS LÄRDOK-kod: HIL BESLUT OCH RIKTLINJER Kursen ingår i inriktningen Historia med didaktisk inriktning om 60 högskolepoäng inom lärarprogrammet avseende examen om 210 till 270 högskolepoäng och omfattar 30 hp på grundnivå. Kursen riktar sig mot studenter som avser undervisa i grundskolans senare år eller gymnasieskolan. Kursplanen har tagits fram och genomförs i samverkan mellan Historiska institutionen vid Stockholms universitet och Institutionen för undervisningsprocesser, kommunikation och lärande vid Lärarhögskolan i Stockholm. Kursansvarig institution är Historiska institutionen vid Stockholms universitet. Historiska institutionen vid Stockholms universitet ansvarar för samtliga moment i kursen. Kursplanen har beslutats av Nämnden för grundutbildning, forskning och forskarutbildning vid Lärarhögskolan i Stockholm FÖRKUNSKAPSKRAV För tillträde till kursen krävs särskild behörighet för lärarprogrammet samt Svenska B/Svenska som andraspråk B och Historia A. 3. ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER När kursen inte längre ges eller kursinnehållet väsentligen ändrats har studenten rätt att en gång per termin under en treterminsperiod examineras enligt denna kursplan. Dock gäller fortfarande begränsningarna enligt punkt 8 d nedan. För överensstämmelser med det tidigare kurssystemet hänvisas till institutionens studievägledare/studierektor/motsv. 4. KURSENS MÅL Efter genomgången kurs förväntas studenten ha förmåga att - redogöra för tidsperiodens väsentliga historiska skeenden - redogöra för, analysera och diskutera utvecklingslinjer och historiska sammanhang - redogöra för, analysera och diskutera problemområden och historiska frågor utifrån vetenskaplig litteratur - redogöra för grunderna i historisk metod och teori - värdera och källkritiskt granska historiska källor och litteratur utifrån vetenskapliga termer och begrepp 5. KURSENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL Kursen behandlar i ett internationellt perspektiv huvuddragen av utvecklingen under medeltid och tidigmodern tid ( ), med beaktande av samspelet mellan politiska, kulturella, ekonomiska och sociala tillstånd och förändringar. Kursen består av två kronologiska block, Medeltid och Tidigmodern tid, med vardera tre moment: 1. ÖME4 Kronologisk översikt medeltid 4 hp (The Medieval World 4 ECTS)

2 2. TME8 Tematisk fördjupning medeltid 8 hp (Thematic Studies the Medieval World 8 ECTS) 3. MME3 Metod och teori medeltid 3 hp (Methodology and Theori the Medieval World 3 ECTS) 4. ÖTI4 Kronologisk översikt hp (The Early Modern World ECTS) 5. TTI8 Tematisk fördjupning hp (TTI8 Thematic Studies the Early Modern World 8 ECTS) 6. MTI3 Metod och teori hp (MTI3 Methodology and Theory the Early Modern World 3 ECTS) Moment 1 och 4 behandlar huvuddragen i respektive tidsperiods utveckling. Moment 2 och 5 utgörs av tematiska fördjupningar med inriktning mot historievetenskapliga problem och frågor. Moment 3 och 6 behandlar olika historievetenskapliga teori- och metodfrågor samt övar förmågan att värdera och utnyttja olika typer av källmaterial. 6. KURSENS HUVUDSAKLIGA UPPLÄGGNING Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och gruppövningar eller i den form som undervisande lärare föreskriver. All undervisning på moment 3 och 6 är obligatorisk. Undervisning på övriga moment kan också ha obligatoriska inslag; dessa meddelas i kursbeskrivningen vid kursstarten. Undervisningens form och omfattning kan anpassas till såväl antalet studenter på kursen som institutionens ekonomiska situation. 7. FORMER FÖR ATT BEDÖMA STUDENTERS PRESTATIONER Kursen examineras genom salsskrivning, hemskrivning, kortare muntliga och skriftliga redovisningar samt seminariediskussion. 8. BETYGSGRADER OCH ANTALET PROVTILLFÄLLEN a. Betygssättning på hela kursen samt på moment 2 och 5 sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala: A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt Otillräckligt Moment 1, 3, 4 och 6 bedöms enligt en tvågradig betygsskala (UG). Betyg på hela kursen sätts genom en sammanvägning av betygen på moment 2 och 5. b. Kursens betygskriterier delas ut vid kursstart. c. För att få slutbetyg på hela kursen krävs lägst betyget E respektive G på samtliga moment d. Vid underkännande av prov gäller att studerande som fått betyget Fx eller F respektive U har rätt att genomgå fyra ytterligare prov så länge kursen ges. Studerande som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg. Studerande som fått betyget Fx eller F respektive U på prov två gånger av en och samma examinator har rätt att få en annan examinator utsedd för att bestämma betyg på provet, om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan härom ska göras till institutionsstyrelsen.

3 9. KURSLITTERATUR OCH ÖVRIGA LÄROMEDEL Kurslitteraturen omfattar handböcker i internationell och svensk historia, vetenskaplig historisk litteratur samt metod- och teorilitteratur. Den omfattar totalt cirka sidor. Kurslitteraturen redovisas i bilaga. Moment 1. Kronologisk översikt, 4 hp Blockmans, Wim & Hoppenbrouwers, Peter, Introduction to Medieval Europe Routledge, New York 2007, ca 200 s. Gustafsson, Harald, Nordens historia. En europeisk region under 1200 år. Studentlitteratur, Lund 2007, 76 s. McKay, John P. et al. A History of World Societies. 7:e upplagan, Houghton& Mifflin, Boston 2007, 225 s. Lindkvist, Thomas & Sjöberg, Maria, Det svenska samhället Klerkernas och adelns tid. Studentlitteratur, Lund 2006, 193 s. Totalt antal sidor: 694 Moment 3. Metod och teori, 3 hp Bjarne Larsson, Gabriela (red.), Forma historia. Metodövningar. Studentlitteratur, Lund 2002, ca 100 s. Ferm, Olle, Olaus Petri och heliga Birgitta. Synpunkter på ett nytt sätt att skriva historia i 1500-talets Sverige. Runica et Mediævalia, Stockholm 2007, 183 s. Lindkvist, Thomas (red.) Metodövningar i historia 2. Studentlitteratur, Lund 1996, 42 s. Totalt antal sidor: ca 325 Moment 2. Tematisk fördjupning, 8 hp Alternativ 1: Pengar, makt och människor Crosby, Alfred, Att mäta verkligheten. Europa SNS, Stockholm, 224 s.

4 Dahl, Gunnar, Gud pengar och moral. Historiska Media, Falun 2002, 219 s. Hunt, S. & Murray, James M., Företagande och handel i det medeltida Europa SNS, Stockholm 2001, 367 s. Mate, Mavis, Women in Medieval English Society. Cambridge 1999, 114 s. Wood, Diana, Medieval Economic Thought. Cambridge 2002, 259 s. Totalt antal sidor: Alternativ 2: Kvinnor, män och makt Bennett, Judith M., A Medieval life. Cecilia Penifader of Brigstock, c McGraw-Hill, Boston 1999, 144 s. Mazo Karras, Ruth, From Boys to Men: Formation of Masculinity in the Late Medieval Europe. Pennsylvania Press, Philadelphia 2003, 246 s. Mitchell, Linda E. Portraits of Medieval Women: Family, Marriage and Politics in England Palgrave, New York 2003, 179 s. Ney, Agneta, Drottningar och sköldmör. Gränsöverskridande kvinnor i medeltida myt och verklighet ca Gidlunds, Hedemora 2004, 187 s. Sawyer, Birgit, kvinnor och familj i det forn- och medeltida Skandinavien. Victoria, Skara 1992, 106 s. Val av biografi om ca 300 s. över en medeltida person i samråd med undervisande lärare. T.ex. Den djävulske engelsmannen: Hawkwood - blod, guld och ära i 1300-talets Italien / Frances Stonor Saunders; översättning: Margareta Eklöf, Norstedt, Stockholm 2006, 373 s. Edward the Black Prince. David Green. Pearson, London 2007, 270 s. Birgitta åttabarnsmor och profet. Birger Bergh, Historiska Media, Lund 2002, ca 300 s. Aliénor av Aquitanien. Agneta Conradi Mattsson. Symposion, Stockholm 2005, ca 300 s. Totalt antal sidor: Moment 4. Kronologisk översikt, 4 hp Gustafsson, Harald, Nordens historia. En europeisk region under 1200 år, Studentlitteratur, Lund 2007, s s. Hedenborg, Susanna & Kvarnström, Lars, Det svenska samhället. Böndernas och arbetarnas tid , 2. uppl, Studentlitteratur, Lund 2006, Inledning och del 3 (s ). 151 s. Lindkvist, Thomas & Sjöberg, Maria, Det svenska samhället. Klerkernas och adelns tid, , 2. uppl, Studentlitteratur, Lund 2006, del 2, s s. McKay, John P et al, A History of World Societies. 7. uppl, Houghton Mifflin, Boston 2007, kap (ej s , , , ). 267 s. Frohnert, Pär, Det gamla Europa sociala och ekonomiska strukturer , s. Totalt antal sidor: 761 Moment 5. Tematisk fördjupning, 8 hp ALTERNATIV 1 Häxprocesser och folkuppfostran: magi och religion under och 1700-talen Wallenberg Bondesson, Maria, Religiösa konflikter i norra Hälsingland , Stockholm s.

5 Boyer, Paul & Nissenbaum, Stephen Salem possessed. The social origins of witchcraft, Cambridge & London s. Levack, Brian P., The witch-hunt in early-modern Europe, Longman Group Limited, London och New York 1994/ s.

6 Malmstedt, Göran, Bondetro och kyrkoro. Religiös mentalitet i stormaktstidens Sverige, Nordic academic Press, Lund s. Rublack,Ulinka, Reformation Europe, Cambridge s. Ankarloo, Bengt, Häxorna mitt i byn. Stockholm s. Brohed, Ingmar, Pietism och herrnhutism. Lund s. Fogelström, Per Anders, Häxorna i Katarina, Stockholm s. Lindström, Dag & Simonson, Örjan, Fru Justitia i statlig tjänst? Stockholm s. Totalt antal sidor: ALTERNATIV 2 Frihetstidens friheter Nilzén, Göran, Carl Gyllenborg - En frihetstida hattpolitiker. Carlssons, Stockholm s. Roberts, Michael, Sverige under frihetstiden Prisma, Stockholm s. Skuncke, Marie-Christine & Tandefelt, Henrika (red.), Riksdag, kaffehus och predikstol. Frihetstidens politiska kultur Atlantis, Stockholm, s. Sennefelt, Karin, Den politiska sjukan. Dalaupproret 1743 och Frihetstidens politiska kultur. Gidlunds förlag, Hedemora s. Totalt antal sidor: ALTERNATIV 3 Från kungen till nationen. Statsbildning och folkligt inflytande i Europa under medeltid och tidig modern tid Forssberg, Anna Maria, Nationalist arguments as instruments of war propaganda in Sweden, , in Eriksonas-Müller (eds), Statehood Before and Beyond Ethnicity. Minor States in Northern and Eastern Europe, , Bruxelles/ New York s. Gustafsson, Harald, The Eighth Argument. Identity, Ethnicity and Political Culture in Sixteenth Century Scandinavia, Swedish Journal of History s. (Eletronisk resurs) Hindle, Steve, The State and Social Change in Early Modern England, c , Macmillan/St Martin s Press, Basingstoke/ NewYork s. Holm, Johan, Konsten att konstruera en stat. Skatteböndernas inflytande på svensk statsbyggnad 1595 till 1640, Stockholm ca 300 s. Norrhem, Svante, Kvinnor vid maktens sida , Nordic Academic Press, Lund s. Te Brake, Wayne, Shaping History. Ordinary People in European Politics, Berkeley & Los Angeles s.

7 Tilly, Charles, Coercion, capital, and European states, AD , Blackwell, Oxford 1992 (2nd ed.). 279 s. Totalt antal sidor: ALTERNATIV 4 Afrikas historia I - söder om Sahara före kolonialismen Garlake, Peter & Proctor, Andre, People making History. Book 1, Zimbabwe Publ. House s. Lovejoy, Paul E, Transformations in Slavery. A History of Slavery in Africa, Cambridge University Press s. Ogot, B A (ed), General History of Africa. V. Africa from the Sixteenth to the Eighteenth Century, James Currey, International Scientific Committee for drafting of a General History of Africa, UNESCO, (ss 1-69, ). 381 s. Sargent, Robert A, Economics, Politics and Social Change in the Benue Basin c A Regional Approach to Pre-Colonial West, Fourth Dimension Publ s. Mbwiliza, J F, A History of Commodity Production in Makuani Mercantilist Accumulation to Imperialist Domination, Dar es Salaam University Press s. Totalt antal sidor: ca 1325 Moment 6: Metod och teori, 3 hp Bjarne Larsson, Gabriela (red), Forma historia. Metodövningar, Studentlitteratur Lund 2002, s 23-59, s. Lindkvist, Thomas (red), Metodövningar i historia 2, Studentlitteratur Lund 1996, s s. Totalt antal sidor: 159 * Kompendium markerat med * köps på Akademibokhandeln i Frescati 10. ÖVRIGT Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.