Ny studiegång gällande ämnet matematik inom Ämneslärarprogrammet

Transkript

1 BESLUT Dnr LiU Ny studiegång gällande ämnet matematik inom Ämneslärarprogrammet Bakgrund Vid SUV:s sammanträde den 10 december 2013 presenterades ett förslag på ändrad studiegång inom Ämneslärarprogrammet (ÄLP) beträffande ämnet matematik. Styrelsen beslutade att ge Ann Kari Sundberg och Mats Werme, StuFF:s utbildningsutvecklare för utbildningsvetenskap, i uppdrag att diskutera frågan vidare (Dnr LiU ). Under SUV:s sammanträde väcktes även frågan huruvida det skulle vara möjligt att studenterna inleder sina studier på ÄLP med att läsa UK 1, 5 hp, tillsammans med övriga studenter, innan studierna i matematik påbörjas. Beslutsunderlaget är konstruerat på följande vis: Inledningsvis presenteras hanteringen av ärendet från och med fram till dags dato. Därefter redovisas förslag till nytt beslut som bygger på utgången av de nya diskussionerna i ärendet. En uppdaterad version av förslaget på den nya studiegången gällande matematik inom ÄLP presenteras i form av bilagor. Hantering av ärendet enligt beslut, Dnr LiU Samtal har förts med berörda parter enligt nedanstående: Diskussioner med studeranderepresentanter: o träffades Mats Werme, Göran Forsling och Ann Kari Sundberg och diskussionerna inleddes enligt uppdrag. Alla studenter registrerade i matematik ht 2013 bjöds in att delta i mötet. Ingen student antog erbjudandet. o Mats Werme tog ytterligare kontakter med matematikstudenter och förslaget presenterades. o fortsatte samtalen och en studeranderepresentant från kull 11 närvarade utöver Mats Werme. Under mötet enades man om att det som framfördes vid diskussionerna från studenternas sida kan sägas representera majoriteten av matematikstudenternas åsikter. Möjligheten att inleda studierna på ÄLP med UK 1, 5 hp: o Göran Forsling har undersökt möjligheten genom att diskutera med lärarlaget i matematik. VFU perspektivet inom matematik har vidare diskuterats med programansvarig utbildningsledare för VFU, Marianne Jeppson. Resultat av diskussionerna Studenterna ställer sig bakom förslaget på ny studiegång i matematik mot bakgrund av att det anses viktigt att värna om undervisningens kvalitet som är beroende av att tillräckligt antal undervisningstimmar kan ges i ämnet. Förslaget på ny studiegång möjliggör samläsning med andra program och bidrar därmed väsentligt till mer undervisningstid, vilket upplevs som positivt av studenterna.

2 När det gäller möjligheten att inleda studierna med UK 1, 5 hp, så är detta fullt möjligt genom att en kurs i geometri, 5 hp, lyfts ur kursinnehållet i matematik 1 30 hp, och läses senare (se bilaga). Inga kvalitativa försämringar för matematikstudierna anses föreligga. Därmed är alla parter överens om att det finns en fördel att studierna inleds med UK 1: Dels får studenterna med matematik som ingångämne samma start på ÄLP som övriga studenter och deltar därmed på samma villkor som övriga i studenternas introduktionsprogram. Dels får matematikstudenterna, genom sina studier i UK 1, en allmändidaktisk teoretisk bas och begreppsförståelse, som är viktig för de ämnesdidaktiska delarna inom ramen för matematikstudierna. Ur ett VFU perspektiv kan kvaliteten säkras även i den nya studiegången. Beslut beslutar att: hösten 2014 sker enbart antagning till matematik som ingångsämne kombinerat med vårämne studenter antagna 2014 kan ej välja matematik som andraämne inför antagning hösten 2015 implementeras ny studiegång där matematik läses som ett höstämne (både i egenskap av ingångsämne och andraämne) fastställa nya studiegångar gällande ämnet matematik enligt bilagor berörda kursplaner ses över och anpassas till progression gällande ämnesdidaktik och VFU Beslut i detta ärende har fattats vid SUVs sammanträde I beslutet har deltagit undertecknad dekanus, ordförande, ledamöterna Andreas Fejes, Brith-Inger Aspgård, Birgitta Plymoth, Joakim Samuelsson, Louise Malmström, Tobias Karlsson och Mats Werme samt tjänstgörande ersättare Polly Björk-Willén och Elisabeth Eriksson. Därutöver har närvarit kanslichef Anderz Grunnesjö, fakultetskoordinator Caroline Kelly, fackliga representanter Lars Lilieqvist och Andrzej Szklarski samt programansvarig utbildningsledare Ann-Kari Sundberg, den sistnämnda föredragande. Karin Mårdsjö Blume Dekanus Ann-Kari Sundberg Programansvarig utbildningsledare Sändlista Prefekter IBL och MAI Studierektor Göran Forsling, MAI 2

3 Bilaga 1 Gällande ämnet matematik inom Ämneslärarprogrammet förslag på ny studiegång (uppdaterad version ) Ämneslärarprogrammet (ÄLP), med start ht 2011, har en struktur som skiljer sig från Lärarprogrammet (01). Programmet har totalt 16 ingångar/ingångsämnen som sedan kan kombineras med ett andraämne (för inriktning mot gymnasiet) och med ett andra och tredjeämne (för inriktning mot årskurs 7 9). Första terminen inleds med studier om 30 hp inom den utbildningsvetenskapliga kärnan (UK 1, 2, 3 och 4). Under termin två studeras 1 30 hp i ingångsämnet: Tabell 1: Termin 1 (höst) UK 1 UK 2 UK 3 UK 4 Termin 2 (vår) Ingångsämne 1 30 hp Den fortsatta studiegången ser olika ut beroende på vilket andraämne som väljs: Tabell 2: Kombination med höstämne Termin 1, 3, 5 (höst) UK 1 UK 2 UK 3 UK 4 Andraämne 1 30 hp Ingångsämne hp Termin 2, 4, 6 (vår) Ingångsämne 1 30 hp Andraämne hp XXX Tabell 3: Kombination med vårämne Termin 1, 3, 5 (höst) UK 1 UK 2 UK 3 UK 4 Ingångsämne hp Andraämne hp Termin 2, 4, 6 (vår) Ingångsämne 1 30 hp Andraämne 1 30 hp XXX Matematik är ett av de ämnen som är både ett ingångsämne och ett andraämne. Tabellerna ovan visar hur matematik därmed fungerar som ett vårämne i programmet, där 1 30 hp alltid läses under vårterminen. För ämnet matematik har detta inneburit en ny logik jämfört med hur det såg ut i Lärarprogrammet (01), då de första 30 högskolepoängen lästes under hösten. Den nya placeringen av matematik som vårämne har inneburit få möjligheter till samläsning med andra program, vilket tidigare var möjligt inom Lärarprogrammet. För närvarande sker samläsning enbart med Lärarprogrammet, c:a 9 hp, och den samläsningsmöjligheten försvinner från och med

4 I dagsläget, november 2013, har tre kullar antagits till ÄLP: ht 11, 12 och 13. Antagningssiffror visar att en viss ökning gällande antalet studenter finns från år ett till tre. Det är emellertid så att de få samläsningsmöjligheter som finns i den nya strukturen skapar ekonomiska problem för institutionen. Av förekommen anledning har man från Matematiska institutionen (MAI), representerad av SR Göran Forsling, inkommit med en förfrågan huruvida det finns möjlighet att återinföra matematik som höstämne inom ÄLP. Skriftligt underlag med förfrågan har presenterats för Lilla ledningsgruppen ( ), varpå Ann Kari Sundberg, programansvarig utbildningsledare för ÄLP, tillsammans med Göran Forsling, SR på MAI, gavs i uppdrag att undersöka idén och förbereda ett underlag inför kommande behandling och beslut i (10 december 2013). Förslaget på förändrad studiegång gäller båda inriktningar (7 9 / gy) liksom matematik i egenskap av både ingångsämne och andraämne. Förändringarnas innebörd i ÄLP som helhet Att återinföra en logik där matematik fungerar som höstämne kräver förändringar i studiegången där kursernas ordningsföljd under programmets fem första terminer skulle påverkas. Från och med termin 6 skulle dock nuvarande studiegång ligga fast. Tabell 4 nedan visar hur de fem första terminerna skulle se ut enligt förslaget. Uppdateringarna gäller här dels termin 1, som enligt det nya förslaget innebär att UK 1 inleds av UK 1, 5 hp samt studier i matematik motsvarande 25 hp. Vidare berörs termin 3 (i kombination med vårämne) liksom termin 5 (i kombination med höstämne): Respektive termin inleds av studier i matematik, geometri 5 hp, och fortsätter med Uk 2, 3 och 4. Tabell 4: Termin 1 5 enligt ny studiegång innehållande matematik. Termin Matematik som ingångsämne Matematik som 2:a Ma + vårämne Ma + höstämne ämne 1 UK 1, 5 hp + Ma 25 hp UK 1, 5 hp + Ma 25 hp UK Ma 30 hp Ma 30 hp Ingångsämne 1 30 hp 3 Geometri, 5 hp + 2:a ämne 1 30 hp Ma 1 30 hp UK 2/3/4 4 2:a ämne 1 30 hp 2:a ämne hp Ma hp 5 2:a ämne hp Geometri, 5 hp + UK 2/3/4 Ingångsämne hp Förslaget på den nya studiegången medför en del förändringar när det gäller progression, vilket i sin tur påverkar kursplanernas utformning gällande matematik, VFU och UK 1 4. Andraämnet påverkas emellertid inte. Tabell 5: Organisatoriska förändringar i förslag på ny studiegång Matematik som ingångsämne Organisatorisk förändring Innebörd Måste göras UK 1 inleder studiegången Alla kurser i Matematik 1 Nya kursplaner och och följs av 55 hp i 55 hp ges på G1 nivån kurskoder i matematik Matematik 1 55 hp VFU kursen, 7,5 hp, för inriktning mot årskurs 7 9, delas upp i två kursplaner: 1,5 hp ges hösttermin och 6 hp VFU i matematik för inriktning mot 7 9 görs på G1 nivån Nya kursplaner i VFU för Matematik som ingångsämne; Förändringar i beställningar av VFU kurs 4

5 UK 2, 3 och 4 flyttas från programmets första termin till termin 3 i kombination med vårämne och till termin 5 i kombination med höstämne UK kursernas inbördes logik påverkas ej; Ämnesdidaktisk progression påverkas: UK 2 4 på nivå G2 i kombination med vårämne; UK 2 4 på nivå G3 i kombination med höstämne; Troligtvis behövs ej nya kursplaner i UK 2 4, eftersom kursplanerna i matematik skrivs om och anpassas till den nya logiken VFU kursen inom UK 2 bibehålles 2:a ämnet om 60 hp läses alltid två terminer i följd Observera att inga förändringar berör 2:a ämnets placering eller progression Inga nya kursplaner, ed. behövs. Progressionen måste ses över när det gäller VFU och Ämnesdidaktik i UK kurser och matematikkurser; En veckas VFU under termin 1 (Ma 1 25 hp) införs i syfte att studenterna får känna på fältet i likhet med övriga studenter inom 11:ans program UK 1 inleder studierna på programmet Inom UK 2 4 kommer på sikt att finnas studenter på olika progressionsnivåer inom programmet: Termin 1 + termin 3 + termin 5 som samläser Matematik som 2:a ämne Organisatorisk förändring Innebörd Måste göras Matematik läses på samma sätt som övriga höstämnen i nuvarande studiegång Matematik om 1 60 hp läses på nivå G2: studierna inleds med en kurs i geometri à 5 hp Kursplaner måste revideras enligt det nya konceptet Varken UK 1 4 eller ingångsämne påverkas av den nya studiegången Geometrikursen inleder studierna i ämnet matematik Vinster gällande den nya studiegången (uppdaterad version) För internationella inriktningen kommer vi ifrån det stora problemet att studenterna knappt hinner bli klara med sina matematikstudier innan de ska åka på utlandsstudier, om man läser matematik i kombination med höstämne. I dagsläget läser man Flervariabelanalys i HT2 under termin 5, med tentamen i mitten av januari. Utlandsstudierna börjar innan man hunnits skriva tentan. Vi får således lägga in en separat tentamen i december för internationella inriktningen. Studenterna får med denna extrainsats exakt ett tillfälle att klara kursen för att bli behöriga för utlandsstudierna! Med det nya upplägget kommer studenterna att läsa flervariabelanalys redan under termin 2, dvs långt innan utlandsterminen (termin 6). * 7 9 lärare som läser matematik och fysik har i dagsläget ingen flervariabelanalyskurs, vilket de behöver för fysikstudierna. Vi har ingen möjlighet att lägga in en separat kurs för dessa få studenter (ungefär 1 per år). Istället får vi ha ett minimalt stöd med några få träffar där endast det allra mest nödvändiga hinner diskuteras. Den verksamheten ligger dessutom utanför de ordinarie studierna. Med det nya upplägget har vi möjlighet att utnyttja den flervariabelanalyskurs som ges för D programmet. Studenterna får en fortfarande liten men trots allt betydligt större kurs, och den ligger dessutom inte utanför ordinarie studier. 5

6 * Samläsningen gör att vi sparar pengar som motsvarar ungefär 200 undervisningstimmar (gemensamma föreläsningar, kursansvar och examination). Det innebär att vi inte behöver skära ner undervisningsmängden för ämneslärarna (vi har gjort ett underskott inom lärarutbildningen under ett antal år, detta har finansierats av intäkter från TekFak men där finns inte längre något överskott). * Lärarstudenterna får träffa andra studenter som läser matematik. * Med UK1 under början av termin 1 kommer matematiklärarstudenterna att få samma mottagning som övriga ämneslärarstudenter. * VFU veckan under termin 1 förblir orörd. Sedan kommer studenterna att få VFU i matematik redan under termin 2 (gäller 7 9), vilket också kan vara en fördel. Implementering och övergång Förslaget är att implementera den nya studiegången från och med antagning hösten 2015, vilket innebär att de förändringar som måste göras i kursplaner och annat kan förberedas i god tid. I syfte att inte få extra ekonomiska utgifter eller kvalitetsmässiga brister fram till dess krävs vissa åtgärder och begränsningar i valmöjligheter gällande antagning ht Sista gången som utbildningen ges i nuvarande form får, exempelvis, endast matematik erbjudas som ingångsämne i kombination vårämne. Möjligheten att kombinera ingångsämnet matematik med höstämne försvinner därmed under antagningsår 2014, liksom möjligheten att välja matematik som andraämne. Nedanstående tabell visar hur kurserna i matematik i så fall skulle ges mellan år 2013 och 2017: Tabell 7: Övergång från nuvarande till ny studiegång ( )* Termin Matematik läses enbart som ingångsämne i kombination med vårämne Höst Vår Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 = Ma 1 30 hp som ingångsämne + vårämne Ma1 = Ma 1 30 hp som ingångsämne + höstämne Ma1 = Ma 1 30 hp som 2:a ämne NyMa1 = Ny matematiktermin 1 30 hp ingångsämne NyMa1 = Ny matematiktermin 1 30 hp som 2:a ämne Motsvarande med Antagning som 2013 enligt ny studiegång NyMa1 Ny Antagning som 2013 enligt ny studiegång NyMa1 NyMa1 Ny Ny 6

7 De kombinationer som skulle bli möjliga för antagningsomgång 2014 är följande: A) Inriktning mot Gymnasiet: * Matematik + Biologi * Matematik + Engelska * Matematik + Fysik * Matematik + Samhällskunskap B) Inriktning mot årskurs 7 9: * Matematik + Engelska + Tyska/Franska/Spanska/Svenska som andraspråk * Matematik + Samhällskunskap + Geografi/Religion * Matematik + Biologi/Fysik/Slöjd + Kemi/Teknik Övriga kombinationer med matematik fungerar inte Yttranden gällande placeringen av UK 1 4 samt VFU I samtal med representanter från IBL gällande de konsekvenser som den föreslagna studiegången för för UK 1 4 har följande konstaterats: Från IBL:s sida ställer man sig bakom förslaget; Man anser inte att nya kursplaner behövs för UK 1 4, under förutsättning att kursplanerna i Matematik anpassas till rätt progression när det gäller ämnesdidaktiska delen; Att studentgrupperna kommer att bli mer heterogena enligt föreslagen studiegång ses inte som en nackdel; snarare kan det bli mer dynamik i grupperna; IBL poängterar att det i framtiden blir omöjligt att studenter från internationell ingång får en egen arbetsgrupp; studentantalet blir för litet. Bilagor studiegångar nytt förslag (reviderad ) 7

8 8

9 9

10 10

11 Läsårsplanering, vid samma terminsindelning som läsåret 2013/2014 Tentamensperiod Samläses med TekFak Separat kurs för Gy resp 7 9 Undervisning halv vecka Gemensamma för Gy och 7 9 VFU Hösttermin UK1, 5hp Matematisk grundkurs, 7hp Envariabelanalys 1, 6hp Didaktik, 4,5hp Linjär algebra, 6hp VFU Gr 1 Gr 1 Gr 2 Gr 2 Vårtemin, Gy Gr T Envariabelanalys 2, 6hp E2 Flervariabelanalys, 8hp Flerv E2 E1 Statistik, 6hp Stat Matematikhistoria, 3hp Stat LA Didaktik med projekt/problemlösning, 7hp E1 LA Vårtemin, Gr T Envariabelanalys 2, 6hp E2 VFU VFU E2 E1 Statistik, 6hp Stat Matematikhistoria, 3hp Stat LA Flervar, 3hp (del av D) Flerv Didaktik, 6hp Flerv Under UK terminen (termin 3 eller 5) läser matematiklärarstudenter Geometri istället för UK1