PROJEKTSKISS ÖVNINGSPROJEKT PEDAGOGISK SPELDESIGN

Transkript

1 PROJEKTSKISS ÖVNINGSPROJEKT PEDAGOGISK SPELDESIGN Spel: Fabriken Margits Lyxkuvért Konstruktör: Petter Karlsson Tillverkat: Syfte Spelet syfte är att få eleverna att förstå vikten av att varje person genom att ändra sina vanor kan bidra till en bättre miljö och att varje enskild människas handling faktiskt har betydelse. Detta görs genom att man använder ett dolt tema och simulerar en fabrik där olika avdelningar har olika ambitioner. Genom att få de spelande att känna att även en liten insats gör skillnad så kan man sedan symboliskt förklara att detta även gäller för att motverka växthuseffekten och andra miljöproblem. Om alla bara gör någonting litet så kommer vi väldigt långt framåt tillsammans. Miljöfrågor är av stor vikt enligt Lpf94 och även att kunna se dem i ett större sammanhang. Utdrag ur: Läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94 Skollagen (1985:1100) slår fast att verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar inom skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö (1 kap. 2 och 9 ). Förändringar i arbetslivet, ny teknologi, internationaliseringen och miljöfrågornas komplexitet ställer nya krav på människors kunskaper och sätt att arbeta. Eleverna skall i skolan få utveckla sin förmåga att ta initiativ och ansvar och att arbeta och lösa problem både självständigt och tillsammans med andra. Miljöperspektiv i undervisningen skall ge eleverna insikter så att de kan dels själva medverka till att hindra skadlig miljöpåverkan, dels skaffa sig ett personligt förhållningssätt till de övergripande och globala miljöfrågorna. Undervisningen bör belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.

2 Målgrupp Spelet riktar sig till i gymnasieelever i valfri årskurs och kan användas i kurser som exempelvis miljökunskap och samhällskunskap. Samarbetspartners Lämpliga samarbetspartners är miljöforskare, personer ifrån greenpeace, svenska naturskyddsföreningen. Anledningen är bra stöd till efterdiskussionerna och med deras hjälp få ökad symbolik mellan det öppna och dolda temat. Metod/spelform Simulering/rollspel. Spelarna ska tro att de spelar ett spel om deras avdelningar och för att man ska kunna styra hur de agerar så får varje grupp en beskrivning av deras avdelning. Detta förs in som ett mindre rollspelsinslag där de olika avdelningarna har olika attityder. Avdelningarna simuleras sedan så att de utför ett mätbart arbete av vilket sedan resultatet kommer påverka gruppernas agerande på olika sätt. Budget Jag har lagt ner 26 timmar på projektet. Jag tror att jag skulle kunna lösa speltestningen utan att betala testare och jag tror även att de samarbetspartners jag skulle ta in skulle kunna göra det i egenintresse. Nedlagt arbetstid: 26 timmar Uppskattad lön: 600 kr Totaltkostnad: 26 timmar x 600 kr = kr. Tidsplan Se bifogat ganttschema på nästa sida.

3 Fredag Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag ID AKTIVITETSNAMN VAR BER RES Starta projektet Problemformulering och idéspåning Planering Research och projektskiss Speldesign 1 / Regelskrivande Speltest Speldesign 2 / Regelskrivande Speltest Slutarbete projektskiss & spelprototyp Avsluta projektet ID RESURS TOT 1 Petter Karlsson 26

4 FABRIKEN - MARGITS LYXKUVÉRT Kort historik om företaget Margits Lyxkuvért är ett svenskt företag i lyxkuvértbranschen som startades 1925 av Margit Pehrson. Företaget har en fabrik lokaliserad i Sverige som har flera avdelningar. Fabrikens avdelningar arbetar med samma uppdrag och fabriken har flera olika produktionsmetoder. Margits Lyxkuvért har en ganska bred kundbas och god omsättning men självklart så finns det alltid hot i form av konkurrens från andra kuverttillverkare.

5 FABRIKEN - MARGITS LYXKUVÉRT Konstruktör: Petter Karlsson Tillverkat: Syfte Spelet syfte är att få eleverna att förstå vikten av att varje person genom att ändra sina vanor kan bidra till en bättre miljö och att varje enskild människas handling faktiskt har betydelse. Detta görs genom att man använder ett dolt tema och simulerar en fabrik där olika avdelningar har olika ambitioner. Genom att få de spelande att känna att även en liten insats gör skillnad så kan man sedan symboliskt förklara att detta även gäller för att motverka växthuseffekten och andra miljöproblem. Om alla bara gör någonting litet så kommer vi väldigt långt framåt tillsammans. Miljöfrågor är av stor vikt enligt Lpf94 och även att kunna se dem i ett större sammanhang. Utdrag ur: Läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94 Skollagen (1985:1100) slår fast att verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar inom skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö (1 kap. 2 och 9 ). Förändringar i arbetslivet, ny teknologi, internationaliseringen och miljöfrågornas komplexitet ställer nya krav på människors kunskaper och sätt att arbeta. Eleverna skall i skolan få utveckla sin förmåga att ta initiativ och ansvar och att arbeta och lösa problem både självständigt och tillsammans med andra. Miljöperspektiv i undervisningen skall ge eleverna insikter så att de kan dels själva medverka till att hindra skadlig miljöpåverkan, dels skaffa sig ett personligt förhållningssätt till de övergripande och globala miljöfrågorna. Undervisningen bör belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.

6 Målgrupp Spelet riktar sig till i gymnasieelever i valfri årskurs och kan användas i kurser som exempelvis miljökunskap och samhällskunskap. Antal deltagare Spelet är designat för elever som sedan delas in i grupper. Tidsåtgång Spelet tar 45 minuter i åtgång varav minst 15 minuters efterdiskussion. Rumsliga förutsättningar Spelet kräver ett rymligt klassrum där det går att bilda grupper runt bord på olika ställen i rummet. Det är bra om det går att flytta isär borden/bänkarna ifrån varandra så grupper kan sitta runt dem. Klassrummet behöver också ha whiteboard eller motsvarande såsom krittavla eller blädderblock i A1 format som man kan skriva på. Material som behövs Till varje grupp: 2 pennor 2 saxar 2 linjaler Övrigt som behöver finnas Tomma A4 papper. Minst 6 st per grupp Whiteboardpenna och whiteboard eller motsvarande(blädderblock A1-format, krittavla etc.). Tidtagarur eller motsvarande(mobiltelefon etc.). Anteckningsmöjligheter för läraren

7 INSTRUKTIONER Förberedelser Klassen måste inledas i grupper. Grupperna är beräknade för en klass på personer. 4-5 personer i varje grupp jämt fördelade så att det är minst två grupper av varje avdelningstyp(a, B och C). Tänk ut hur du bäst kan dela in klassen. Gör en enkel skylt för varje grupp och numrera grupperna: A1, A2, B1 osv. Dessa ska sedan ligga synligt vid de olika grupperna. Skriv ut de 3 avdelningstyperna så att varje grupp får ett eget papper. Skriv alltså ut 2 papper med avdelningstyp A om det finns två sådana. Högst upp bredvid bokstaven skriver ni gruppens siffra. Skriv ut de 3 uppdragen så att varje grupp får ett eget exemplar av varje uppdrag. Ordna fram 2 pennor, 2 saxar, 2 linjaler till varje grupp som delas ut till varje grupp. På whiteboardtavlan(eller motsvarande) skriver handledaren Margits Lyxkuvért och under den en inkomsttabell enligt följande. Spalten till vänster är uppdraget och på översta raden skall alla grupper finnas med. A1 A2 B1 (Osv..) Totalt Introduktion Spelet går ut på att eleverna delas in i grupper och spelar avdelningar i det fiktiva företaget Margits kuvértfabrik. Spelet handlar om att de olika avdelningarna inte känner till deras inställning och därför agerar mot varandra på olika sätt och tävlar på olika villkor med olika mål. Spelets metodik går att applicera på flera problem men här så används problematiken kring växthuseffekten som det dolda temat till efterdiskussionen. Spelet vill visa att man utan att göra en väldigt stor ansträngning ända kan åstadkomma mycket om alla hjälps åt.

8 Regler och faser Läraren delar in spelet i grupper som representerar olika avdelningar. Dessa får en avdelningstyp tilldelad och denna måste hållas hemlig för de andra grupperna. Alla grupper skall även få 2 pennor, 2 linjaler och 2 saxar. Läraren agerar handledare och styr grupperna. Handledaren är också den som godkänner avdelningars produkter och prestation samt håller koll på tiden. Handledaren skall efter att avdelningar fått sina verktyg tilldelade förklara att de är avdelningar i Margit kuvértfabrik och att de måste hålla hemligt vad deras avdelning har för attityd. Förproduktionsfas Handledaren delar man ut det första uppdragspappret, 1 till varje grupp samt 2 st A4 till varje grupp. Handledaren förklarar reglerna: Arbetet utförs genom att avdelningarna ritar och klipper ut figur på A4 papper. De har två minuter på er att slutföra uppgiften från att varje produktionsfas startar. De måste välja en av följande metoder och lämna sedan in de färdiga produkterna så snart de är klara. De skall tydligt märka varje figur genom att skriva ner siffran för den metod ni valt samt er avdelningstyp och avdelningsnummer. Exempel: 2 B1 Produktionsfas När alla avdelningar har läst igenom uppdraget så startar handledaren klockan. Så snart en grupp är klar så får de lämna in sin produktion. Den första gruppen som lämnar in skall belönas med att man ritar en stjärna i deras ruta i poängräkningstabellen. Om flera grupper lämnar in nästan samtidigt kan man ge båda två stjärnor. Det är väldigt viktigt att då och då meddela hur mycket tid grupperna har kvar.

9 Efterproduktionsfas De grupper som lämnat in i tid får sina produkter bedömda. Handledaren kontrollerar med kriterierna för varje metod om det är följda. Handledaren måste även under spelets gång hålla koll att avdelningarna har följt den metod de valt. (Om de frångått den metod de uppgett gör så kan man göra ett uppskattat avdrag på mellan 1 och 4 miljoner.) Metod 1 är värd 1 miljon Metod 2 är värd 5 miljoner Metod 3 är värd 6 miljoner Metod 4 är värd 7 miljoner Först räknar den på ett papper ut hur mycket alla grupper fått ihop tillsammans. Denna summa delas sedan på antalet grupper. Det tal man då får fram är summan för C-grupperna. De andra grupperna skall inte veta om att C-gruppernas poängräkning är annorlunda. Nu skall handledaren in poängen för varje grupp på tavlan. Här skriver den alltså in hur mycket varje grupp fått beroende på vilken metod de valt. C-grupper dock få den summa som räknat ut för dem. A1 A2 B1 (Osv..) Totalt Sedan repeterar man faserna 2 gånger till och delar ut nya uppdrag och tomma papper i varje förproduktionsfas. Handledning Handledarens uppgift är att styra arbetet och försöka få avdelningarna att känna sig olika. Handledaren skall under spelet ha texterna om avdelningstyperna samt sammanfattningarna av uppdragen som finns i detta dokument lättillgängligt men den ska också ha läst igenom alltsammans innan man börjar spela.

10 Under spelets gång kan handledaren påverka spelet på olika sätt. Detta kan t ex g ske genom att ge olika sorters feedback till de olika avdelningarna. Exempelvis ska A-grupperna som förmodligen är de som lämnar in snabbast berömmas över att de är så snabba. Avdelningstyperna: A Är endast intresserade av att bli klara fort. Ej intresserad av att få in mycket inkomst. B Vill få in mycket pengar men även bli klara fort. Vill endast få in mycket pengar till egen avdelning. C Vill att summan för hela företaget ska vara så stor som möjligt. Ej intresserad av mycket pengar till egen avdelning. Spelets slut Poängen för det tredje uppdraget skrivits upp på tavlan så är spelet slut. Modell för efterdiskussion Efter att man förklarat att spelet är slut så hålls en diskussion i helklass där eleverna sitter kvar i sina grupper. Först så frågar man varje grupp hur de tycker att det gått med början på A-grupperna. Sedan går man igenom grupperna igenom och frågor då hur det upplevde de andra spelarna och spelet i stort. T ex hur C gruppen kände sig när A-gruppen inte presterade mycket inkomst. Fråga sedan klassen vad de tror att de olika grupperna kan symbolisera om man avslöjar att fabriken är en symbol för samhället och världen. Symbolik Fabriken = Samhället/världen Ge exempel på en egentlig samhällsgrupp och låt sedan klassen gissa vilken avdelningstyp de är och varför.

11 Avdelningstyp Egentlig samhällsgrupp A De som inte bryr sig om miljön B De som gör lite för miljön C Miljömedvetna/Miljöaktivister Spelet handlar om att få eleverna att förstå vikten av att varje person genom att ändra sina vanor kan bidra till en bättre miljö och att varje enskild människas handling faktiskt har betydelse. Främst då att ett litet steg som att gå ifrån metod 1 till metod 2 gör stor skillnad för fabriken som ju är samhället. Frågor att ta upp kan även vara: Hur får man folk att villja förbättra miljön? Varför gör folk inte de små stegen fast man egentligen kanske borde åka kollektivt, byta till lågenergilampor, källstortera etc? Många bra exempel på saker man kan ta upp finns på:

12 Avdelningstyper - handledarbeskrivning Avdelningar av typ A Avdelningens inställning till arbete: Det känns inte som att det spelar så stor roll om vi jobbar hårt eller inte. Det finns ingen anledning att slita ihjäl sig. Det finns andra jobb att få om det skulle gå dåligt för företaget. Ni tycker verkligen att det är onödigt att jobba hårt och ni tycker verkligen att det är löjligt när folk försöker slita och visa sig duktig. Det ända som är skönt är att få arbetet klart snabbt för att ni då får mer tid att ta det lugnt. Mål: Ni skall lösa uppdragen så snabbt ni kan med enklast möjliga metod och så lite ansträngning som möjligt. Genom att lösa uppdragen på enklaste sätt så säkerställer ni att ni inte blir överansträngda. Avdelningar av typ B Avdelningens inställning till arbete: Det är viktigt att det går bra för er avdelning. Om det skulle gå bra för de andra så skadar det väl inte, men det är inte heller viktigt för er. Det kan ju vara så att om någon annan avdelning åstadkommer väldigt lite så kommer ju ni se mycket bättre ut. Mål: Ni måste se till att det går bra för er avdelning. Det är viktigt att det går bra för er avdelning så att era resultat blir bra. Ni vill att er avdelning ska få in så mycket inkomst som möjligt men också att ni ska bli klara så snabbt som möjligt. Avdelningar av typ C Avdelningens inställning till arbete: Ni tycker också väldigt mycket om företaget och anser att det är viktigt att företaget får in mycket pengar. Ni önskar att det går bra för hela företaget och om det går bra för alla avdelningar på företaget så gagnar alla. Ni vet dock att marknaden är hård och att man alltid kan kämpa lite mer för att få in mer pengar. Det måste gå bra för alla avdelningar för annars kanske hela företag läggs ner Mål: Er uppgift är att se till att hela företagets totala inkomst blir så stor som möjligt. Ni måste påverka de andra grupperna så att de också ökar inkomsten. Er egen avdelnings inkomst kommer vara summan av alla gruppers produktion för varje uppdrag delad på det totala antalet grupper.

13 Uppdrag 1 - handledarkopia UPPDRAG 1 FRÅN FABRIKSLEDNINGEN Nr: UP# Tillverkningen av produkten Kuvért modell Erik är det som närmast sker i företaget. Företaget tror starkt på produkten och vi antar att den kommer ha ett bra genomslag på marknaden. Metod 1 1 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 7 cm. Metod 2 5 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar men allt klippskräp måste läggas samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 7 cm och max 10 cm Metod 3 6 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna medan de utför arbetet. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 7 cm och max 8 cm. Metod 4 7 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna på ben medan de utför arbetet. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara exakt 7 cm.

14 Uppdrag 2 - handledarkopia UPPDRAG 2 FRÅN FABRIKSLEDNINGEN Nr: UP# Tillverkningen av produkten Kuvért modell Christina är det som närmast sker i företaget. Modell Christina kommer förmodligen att fungera som ett bra komplement till tidigare produkter. Metod 1 1 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater. Kvadraterna måste vara minst 5 cm och max 10 på varje sida. Metod 2 5 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater men allt klippskräp måste läggas samlas ihop i en hög. Kvadraterna måste vara minst 5 cm och max 8 på varje sida. Metod 3 6 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater men hela avdelningen måste stå upp från stolarna medan de utför arbetet samt att de som ritar måste hålla i toppen av pennorna när de använder pennan. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Kvadraterna måste vara minst 5 cm och max 6 på varje sida. Metod 4 7 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater men hela avdelningen måste stå upp från stolarna medan de utför arbetet samt att de som ritar måste hålla i toppen av pennorna när de använder pennan. Alla i gruppen utom de som klipper måste även hoppa på ett ben. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Kvadraterna måste vara exakt 5 cm på varje sida..

15 Uppdrag 3 - handledarkopia UPPDRAG 3 FRÅN FABRIKSLEDNINGEN Nr: UP# Tillverkningen av produkten Kuvért modell Philip är det som närmast sker i företaget. Kuvértet Philip är en ny sorts kuvért som även är tänkt att kunna användas som visitkortshållare. Metod 1 1 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 8 cm och max 10 cm. Metod 2 5 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar men allt klippskräp måste läggas samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 8 cm och max 12 cm. Metod 3 6 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna och hålla en hand i luften som de viftar med under hela arbetet. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 8 max 9 cm. Metod 4 7 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna och hålla en hand i luften som de viftar med under hela arbetet. Alla i gruppen utom de som klipper måste även hoppa på ett ben. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara exakt 8 cm.

16 Avdelning A FABRIKEN - MARGITS LYXKUVÉRT Nr: A# Kort historik om företaget: Margits Lyxkuvért är ett svenskt företag i lyxkuvértbranschen som startades 1925 av Margit Pehrson. Företaget har en fabrik lokaliserad i Sverige som har flera avdelningar. Fabrikens avdelningar arbetar med samma uppdrag och fabriken har flera olika produktionsmetoder. Margits Lyxkuvért har en ganska bred kundbas och god omsättning men självklart så finns det alltid hot i form av konkurrens från andra kuvérttillverkare. Avdelningens inställning till arbete: Det känns inte som att det spelar så stor roll om vi jobbar hårt eller inte. Det finns ingen anledning att slita ihjäl sig. Det finns andra jobb att få om det skulle gå dåligt för företaget. Ni tycker verkligen att det är onödigt att jobba hårt och ni tycker verkligen att det är löjligt när folk försöker slita och visa sig duktig. Det ända som är skönt är att få arbetet klart snabbt för att ni då får mer tid att ta det lugnt. Mål: Ni skall lösa uppdragen så snabbt ni kan med enklast möjliga metod och så lite ansträngning som möjligt. Genom att lösa uppdragen på enklaste sätt så säkerställer ni att ni inte blir överansträngda.

17 Avdelning B FABRIKEN - MARGITS LYXKUVÉRT Nr: B# Kort historik om företaget: Margits Lyxkuvért är ett svenskt företag i lyxkuvértbranschen som startades 1925 av Margit Pehrson. Företaget har en fabrik lokaliserad i Sverige som har flera avdelningar. Fabrikens avdelningar arbetar med samma uppdrag och fabriken har flera olika produktionsmetoder. Margits Lyxkuvért har en ganska bred kundbas och god omsättning men självklart så finns det alltid hot i form av konkurrens från andra kuvérttillverkare. Avdelningens inställning till arbete: Det är viktigt att det går bra för er avdelning. Om det skulle gå bra för de andra så skadar det väl inte, men det är inte heller viktigt för er. Det kan ju vara så att om någon annan avdelning åstadkommer väldigt lite så kommer ju ni se mycket bättre ut. Mål: Ni måste se till att det går bra för er avdelning. Det är viktigt att det går bra för er avdelning så att era resultat blir bra. Ni vill att er avdelning ska få in så mycket inkomst som möjligt men också att ni ska bli klara så snabbt som möjligt.

18 Avdelning C FABRIKEN - MARGITS LYXKUVÉRT Nr: C# Kort historik om företaget: Margits Lyxkuvért är ett svenskt företag i lyxkuvértbranschen som startades 1925 av Margit Pehrson. Företaget har en fabrik lokaliserad i Sverige som har flera avdelningar. Fabrikens avdelningar arbetar med samma uppdrag och fabriken har flera olika produktionsmetoder. Margits Lyxkuvért har en ganska bred kundbas och god omsättning men självklart så finns det alltid hot i form av konkurrens från andra kuvérttillverkare. Avdelningens inställning till arbete: Ni tycker också väldigt mycket om företaget och anser att det är viktigt att företaget får in mycket pengar. Ni önskar att det går bra för hela företaget och om det går bra för alla avdelningar på företaget så gagnar alla. Ni vet dock att marknaden är hård och att man alltid kan kämpa lite mer för att få in mer pengar. Det måste gå bra för alla avdelningar för annars kanske hela företag läggs ner Mål: Er uppgift är att se till att hela företagets totala inkomst blir så stor som möjligt. Ni måste påverka de andra grupperna så att de också ökar inkomsten. Er egen avdelnings inkomst kommer vara summan av alla gruppers produktion för varje uppdrag delad på det totala antalet grupper.

19 UPPDRAG 1 FRÅN FABRIKSLEDNINGEN Nr: UP# Tillverkningen av produkten Kuvért modell Erik är det som närmast sker i företaget. Företaget tror starkt på produkten och vi antar att den kommer ha ett bra genomslag på marknaden. Instruktioner: Arbetet utförs genom att ni ritar och klipper ut kvadrater på A4 papper. Ni har två minuter på er att slutföra uppgiften från att varje produktionsfas startar. Välj en av följande metoder och lämna sedan in de färdiga produkterna så snart ni är klara. Metod 1 1 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 7 cm. Metod 2 5 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar men allt klippskräp måste läggas samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 7 cm och max 10 cm Metod 3 6 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna medan de utför arbetet. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 7 cm och max 8 cm. Metod 4 7 miljon SEK Ni gör 4 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna på ben medan de utför arbetet. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara exakt 7 cm. Märk tydligt varje rektangel genom att skriva ner siffran för den metod ni valt samt er avdelningstyp och avdelningsnummer. Exempel: 2 B1

20 UPPDRAG 2 FRÅN FABRIKSLEDNINGEN Nr: UP# Tillverkningen av produkten Kuvért modell Christina är det som närmast sker i företaget. Modell Christina kommer förmodligen att fungera som ett bra komplement till tidigare produkter. Instruktioner: Arbetet utförs genom att ni ritar och klipper ut kvadrater på A4 papper. Ni har två minuter på er att slutföra uppgiften från att varje produktionsfas startar. Välj en av följande metoder och lämna sedan in de färdiga produkterna så snart ni är klara. Metod 1 1 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater. Kvadraterna måste vara minst 5 cm och max 10 på varje sida. Metod 2 5 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater men allt klippskräp måste läggas samlas ihop i en hög. Kvadraterna måste vara minst 5 cm och max 8 på varje sida. Metod 3 6 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater men hela avdelningen måste stå upp från stolarna medan de utför arbetet samt att de som ritar måste hålla i toppen av pennorna när de använder pennan. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Kvadraterna måste vara minst 5 cm och max 6 på varje sida. Metod 4 7 miljon SEK Ni gör 5 st kvadrater men hela avdelningen måste stå upp från stolarna medan de utför arbetet samt att de som ritar måste hålla i toppen av pennorna när de använder pennan. Alla i gruppen utom de som klipper måste även hoppa på ett ben. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Kvadraterna måste vara exakt 5 cm på varje sida.. Märk tydligt varje kvadrat genom att skriva ner siffran för den metod ni valt samt er avdelningstyp och avdelningsnummer. Exempel: 2 B1

21 UPPDRAG 3 FRÅN FABRIKSLEDNINGEN Nr: UP# Tillverkningen av produkten Kuvért modell Philip är det som närmast sker i företaget. Kuvértet Philip är en ny sorts kuvért som även är tänkt att kunna användas som visitkortshållare. Instruktioner: Arbetet utförs genom att ni ritar och klipper ut kvadrater på A4 papper. Ni har två minuter på er att slutföra uppgiften från att varje produktionsfas startar. Välj en av följande metoder och lämna sedan in de färdiga produkterna så snart ni är klara. Metod 1 1 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 8 cm och max 10 cm. Metod 2 5 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar men allt klippskräp måste läggas samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 8 cm och max 12 cm. Metod 3 6 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna och hålla en hand i luften som de viftar med under hela arbetet. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara minst 8 max 9 cm. Metod 4 7 miljon SEK Ni gör 6 st rektanglar men hela avdelningen måste stå upp från stolarna och hålla en hand i luften som de viftar med under hela arbetet. Alla i gruppen utom de som klipper måste även hoppa på ett ben. Allt klippskräp måste klippas i mycket små bitar och samlas ihop i en hög. Rektanglarnas långsidor måste vara exakt 8 cm. Märk tydligt varje rektangel genom att skriva ner siffran för den metod ni valt samt er avdelningstyp och avdelningsnummer. Exempel: 2 B1