Skola i en digital värld. Johanna Karlén Programansvarig, skolans digitalisering SKL

Transkript

1 Skola i en digital värld Johanna Karlén Programansvarig, skolans digitalisering SKL

2 Digitaliseringen anses vara den enskilt starkaste förändringsfaktorn i samhället fram till år 2025 UD:s kansli för strategisk analys, 2014

3 65% av dagens elever kommer att vara sysselsatta med yrken som inte existerar idag MacArthur Foundation

4 Tio viktigaste förmågorna på arbetsmarknaden År Komplex problemlösning 2. Kritiskt tänkande 3. Kreativitet 4. Ledarskap (people management) 5. Koordinera och samarbeta med andra 6. Emotionell intelligens 7. Omdöme och beslutsfattarförmåga 8. Serviceinriktad 9. Förhandlingsförmåga 10. Kognitiv flexibilitet År Komplex problemlösning 2. Koordinera och samarbeta med andra 3. Ledarskap (people management) 4. Kritiskt tänkande 5. Förhandlingsförmåga 6. Kvalitetskontroll 7. Serviceinriktad 8. Omdöme och beslutsfattarförmåga 9. Aktivt lyssnande 10. Kreativitet Enligt World Economic Forum, rapporten The Future of Jobs 2016

5 Nästan 50% av generation Z anser att det de lär sig utanför klassrummet är viktigare för deras framtida karriär än vad de lär sig i skolan

6

7 Åtta av tio tvååringar använder internet. Vid sex års ålder använder 98 procent internet. Vid nio års ålder använder en majoritet internet i skolarbetet. Svenskarna och internet 2017, IIS

8

9

10

11

12 Vad händer nationellt?

13 Regeringens digitaliseringsstrategi Digitalt kompetenta och trygga människor har möjlighet att driva innovation där målmedveten ledning och infrastruktur är viktiga förutsättningar. För att nå det övergripande målet sätts fem delmål upp om digital kompetens, digital trygghet, digital innovation, digital ledning och digital infrastruktur. För ett hållbart digitaliserat Sverige en digitaliseringsstrategi, maj 2017

14 Digitalt först Digitalisering av offentlig förvaltning - en enklare vardag för medborgare, en öppnare förvaltning som stödjer innovation och delaktighet samt högre kvalitet och effektivitet i verksamheten. Digitalt ska vara förstahandsval i den offentliga förvaltningens verksamhet och i kontakter med privatpersoner och företag. Budgetpropositionen 2018

15 Digitaliseringsmyndighet En ny myndighet med uppgift att samordna och stödja den förvaltningsövergripande digitaliseringen. Det medför förbättrade förutsättningar för en säker, effektiv och innovativ verksamhetsutveckling, som utgår från användarnas behov. Budgetpropositionen 2018

16 Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet Övergripande mål: Det svenska skolväsendet ska vara ledande i att använda digitaliseringens möjligheter för att uppnå en hög digital kompetens hos barn och elever och för att främja kunskapsutvecklingen och likvärdigheten.

17 Tre fokusområden Digital kompetens för alla i skolväsendet Likvärdig tillgång och användning Forskning och uppföljning kring digitaliseringens möjligheter

18 Handlingsplan för skolans digitalisering I syfte att realisera de övergripande målen i strategin och i förlängningen regeringens vision för skolväsendet kommer regeringen att tillsammans med SKL bryta ned strategins delmål till initiativ och aktiviteter.

19 Handlingsplan för skolans digitalisering initiativen och aktiviteterna ska leda till att samtliga huvudmän inom skolväsendet ges förutsättningar att nå målen och visionen i den nationella strategin för skolans digitalisering i nära samarbete med Skolverket och i dialog med andra relevanta aktörer för bred samverkan och transparens

20 En annorlunda handlingsplan? 3 Mars

21 Strategi för skolans digitalisering

22 Välkommen att bidra!

23 TILLSAMMANS bygger vi en smartare välfärd

24 Förändringar i styrdokumenten Skarpt läge fr.o.m. hösten 2018

25 Regeringsbeslut om att digitalisera de nationella proven Start hösten -18 och fullt utbyggt 2022

26 Var står vi, vart ska vi?

27 Från nuläge till nyläge vilka verktyg att använda?

28 eblomlådan

29 LIKA-verktygen LIKA, it-tempen för skola och förskola Över 270 kommuner med kommunkonto Över 7000 sparade värderingar Över 7500 användare j.mp/leda-kartbild Härryda Lidingö Linköpings Malmö Nordmaling Sollentuna Stockholm Uddevalla Umeå Uppsala #LEDAsmartare

30 Skattning analys - handlingsplan j.mp/leda-kartbild Härryda Lidingö Linköpings Malmö Nordmaling Sollentuna Stockholm Uddevalla Umeå Uppsala

31 Kartlägg nuläge - prioritera kommunövergripande insatser j.mp/leda-kartbild Härryda Lidingö Linköpings Malmö Nordmaling Sollentuna Stockholm Uddevalla Umeå Uppsala

32 Nationellt ungefärligt nuläge

33 Nationellt ungefärligt nuläge - potential

34 LiKA för lärare på gång Syftet med ett skattningsverktyg för lärare är att erbjuda stöd att upptäcka och ta tillvara på digitaliseringens möjligheter i lärsituationen. Verktyget hjälper till att konkretisera och bryta ner vad ett naturaliserat användande av digitala verktyg i lärsituationen innebär praktiskt och konkret i vardagen för lärarna. j.mp/leda-kartbild Härryda Lidingö Linköpings Malmö Nordmaling Sollentuna Stockholm Uddevalla Umeå Uppsala Ett crowdfunding-projekt, via Dela Digitalt, där över 30 kommuner och några leverantörer är med och finansierar arbetet!

35 Prototyp testas av ca 140 pilotlärare

36 Skattning

37 Skattning - analys

38 Skattning analys - handlingsplan

39 Skattning analys - handlingsplan

40 Jämför med andra jämför egna

41 Dela med kollegor dela med skola aggregerat kommun j.mp/leda-kartbild Härryda Lidingö Linköpings Malmö Nordmaling Sollentuna Stockholm Uddevalla Umeå Uppsala

42 Annat på gång nationellt

43 Skolan och dataskyddsförordningen

44 Kommun GDPR-ansvarig MTG Skövde Lidköping, Skara, Vara, Essunga, Grästorp och Götene (Göliska kommunerna) Tibro Hjo Karlsborg Falköping och Tidaholm Ulrika Törnberg Jimmy Palmqvist och Ann-Louise Hult Ulrika Helgesson Göliska IT Frida Blomqvist Peter Jonsson Eva Hoving Eklund Elinor Stenberg, Samhällsskydd Mellersta Skaraborg (SMS)

45 Riktlinjer för användning? Förankring i verksamheten Information till vårdnadshavare? Personuppgiftsbedömning? Avtal? Informationssäkerhetsklassning? Ny Dataskyddsförordning fr.o.m. maj 2018 Skärper kraven på bl.a. dokumentation! Risk- och sårbarhetsanalys? 3-partsprodukter? Kontohantering Etiskt ställningstagande? Kontinuitetsplaner?

46 Dataskyddsförordningen skärpta krav bit.ly/skolan-o-dataskyddsforordningen21feb

47 Vad innebär GDPR? att vi hanterar olika sorters personuppgifter på ett säkert och bra sätt, att vi tänker till kring vilka personuppgifter vi kan och bör hantera i våra olika it-tjänster att vi talar om hur vi gör, så att den vars uppgifter vi hanterar vet om vad vi gör och varför. att vi enkelt kan lämna ut, överföra och ta bort uppgifter

48 Nya och gamla roller Dataskyddsombud Informera och ge råd Bevaka (inte ansvara för) att reglerna följs Kontaktperson för Datainspektionen Personuppgiftsansvarig Nämnden Personuppgiftsbiträde Leverantören

49 Registerförteckning Vem ansvarar? Vad ska finnas med? Digitalt, halvdigitalt Strukturerat och ostrukturerat Klasslistor i alla dess former

50

51 Hur ska ni förbereda er? Inventera Informationskartläggning skolans digitala ekosystem, vilka it-tjänster används? Dokumentation och rutiner för arbetet Informationssäkerhet, klassning, risk- och såbarhetsanalys, kontinuitetsplaner etc. Riktlinjer till verksamheten Kompetens SKL:s 10 informationspunkter och Frågor & svar

52 Vad är vårt ansvar och vad är leverantörens? Står Skollagen över GDPR? Hur gör vi med allt som skickas mellan huvudmän? Får vi e-posta personnummer? Hur gör vi med alla tillägg och 3- partsprodukter? När behövs egentligen samtycke? Kan personalen använda sin privata mobil för att dokumentera? Hur ska vi veta vilka it-tjänster som är ok? Är vi ansvariga för elever som registrerar personuppgifter i tjänst via skolans dator?

53 Frågor och svar! 10 informationspunkter bit.ly/skolan-o-dataskyddsforordningen21feb

54 Det digitala ekosystemet

55 menti.com kod:

56 Hur ser pusslet ut?

57 Lärprocessen och it-tjänsterna Summering, bedömning utvecklingsplaner Genomförande, formativt arbetssätt Pedagogisk planering Aktivitet Pedagogisk planering kopplat till läroplaner Summativ bedömning kopplat till planering och utvecklingsplaner Uppföljning, reflektion, utvecklingssamtal, utvecklingsplaner Stödinsatser, åtgärdsprogram Dokumentation kopplat till Lpfö Genomförande formativt arbete, samarbete, delade ytor Inlämningsuppgifter Betyg Studieplaner Frånvaro Schema It-tjänst Upphandlad it-tjänst Upphandlad it-tjänst Upphandlad it-tjänst Upphandlad it-tjänst Upphandlad it-tjänst GSuite/O365 GSuite/O365 eller Upphandlad it-tjänst Upphandlad it-tjänst Upphandlad it-tjänst Upphandlad it-tjänst Upphandlad 57 it-tjänst

58 Informationssäkerhetsklassning Riktighet vikten av tillförlitlig, korrekt, fullständig information Konfidentialitet vikten av åtkomstbegränsning, insynskydd Spårbarhet vikten av att kunna spåra olika händelser i systemen Tillgänglighet vikten av tillgång till informationen inom önskad tid 58

59 (Integritets)känslig information Formativ respons Summerande omdöme Utvecklingsplaner Stödinsatser/åtgärdsprogram Värderande omdöme Personliga förhållande Utmaning: Ett enskilt omdöme i sig kan anses okänsligt, men flera tillsammans kan bli känsligt

60 Mittköping dokumenterar Kontinuitetsplaner! skl.se/skolansdigitalisering

61 Ps verktyget KLASSA Informationssäkerhetsklassa Handlingsplan Upphandlingskrav 61

62 Vi har hittat en cool app, en bra lärresurs.. Att uppmuntra men samtidigt göra rätt!

63 Bedöm nivå utifrån omfattning! Vem ska använda tjänsten? Bara jag = nivå 1 Jag och kollegorna = nivå 2 Jag och min verksamhet = nivå 3 Jag och andra verksamheter = nivå 4 Obs! Kika alltid på nivån över. Om kriterier stämmer in där, ska den nivån tillämpas! Med inspiration från en modell framtagen av Lidingö stad

64

65

66

67 TACK!

68

69 Följ gärna SKL på Facebook SKL Skola SKL Smartare Välfärd och på Eller läs mer på: skl.se/skolansdigitalisering lika.skl.se mittkoping.skl.se Johanna Karlén, programansvarig skolans digitalisering