Myra, faktatext. Källa: En Läsande Klass Myran, Bisse Falk En Myras liv och Myran och gåtorna, Linn Gottfridsson

Transkript

1 KONSTig läspromenad

2 Välkommen att gå en promenad från Stadsbiblioteket till Gamla museiparken, Kyrkogatan 9. Under vandringen kommer ni att göra stopp vid olika offentliga konstverk i Eskilstuna kommun. Det finns litteraturkopplingar till alla stopp längs vägen. Promenaden är 1,1 km lång. Under våren 2018 kommer det att vara temat Natt i Tusen sagors rum på Stadsbiblioteket. Därav målet för promenaden konstverket Drömmar av Annika Oskarsson. Om ni har tillgång till en mobil enhet, smartphone eller lärplatta med en app med QRläsare, under promenaden kan ni ta del av QR-koderna som leder till olika klipp. Det går självklart bra att läsa i pappersform också. Vissa texter finns med i detta häfte, andra går att låna på biblioteket. 1. Myrorna, Stadsbibliotekets innergård Konstnär Knut-Erik Lindberg 1964 En Myras liv 0:14 min Idén till skulpturen fick Knut-Erik Lindberg genom liknelsen av att människor, likt myror i sin stack, strömmar till och från ett bibliotek. Myrorna möttes av varm uppskattning redan från början. Det stiliserade myrparet kom att bli Eskilstuna stadsbiblioteks logotyp. Källa: Konstkalendern 2014 Lästips! Myra, faktatext. Källa: En Läsande Klass Myran, Bisse Falk En Myras liv och Myran och gåtorna, Linn Gottfridsson

3 2. Torgmadam/Torgdam, utanför 21:an Rune Hannäs 1982 Youtubeklipp. Jag ska ha mycket för jag gillar karameller. Borgmästaren köper polkagrisar av Kajsa Kavat. Vill du läsa hela boken låna Kajsa Kavat hjälper mormor av Astrid Lindgren på Stadsbiblioteket. Hur tror du att det känns i fingrarna efter en hel viterdag med torgförsäljning?

4 3. Arbetets ära och glädje, fontänen på Fristadstorget Ivar Johnsson 1942 Mitt under andra världskriget stod Ivar Johnssons verk Arbetets ära och glädje klart framför stadshuset på Fristadagstorget. Verket kom till genom en tävling mellan fyra tillfrågade konstnärer där Ivar Johnsson vann. Källa: Konstkalendern. Gubben och gumman som gjorde arbetsbyte, Folksaga Jämställdhetsdiskussion Arbetsbytet 1 Arbetsbytet 2 Text Text Bildspel 10:45 min

5 4a Gatukonst på gågatan, börjar utanför Gallerian på Kungsgatan. Björktorpsskolan Tips på diskussionsfrågor:, Teckning av Iris på Vad barn gör på fritiden? Läs på rundlarna. Vad står det? Vad gör du på din fritid? Hur många plattor hittar ni som barn har gjort bland gatuplattorna? 4b Jag är en liten grön planta, Gågatan Knutte Wester Hitta på en egen berättelse om barnet med skottkärran. Vad tror du menas med Jag är en liten grön planta? Lästips! Om jag får stanna, Kajsa Gordan. Ilona och hennes familj bor i ett kloster i väntan på asylbesked. I boken skapar en konstnär en liknande staty som Jag är en liten grön planta. Passar att läsa för barn från 9 år och äldre.

6 4. S:t Eskil kristnar vikingar Fors kyrkopark Sven Lundqvist 1964 För ungefär 1000 är sedan kom Eskil, en biskop från England, hit. Det är ingen som vet säkert men man tror att han kom i en båt. Just den här platsen valdes för att ån var livligt trafikerad. På den här tiden var det lättare att ta sig fram över vatten än på land. I det här området fanns det många viktiga hedniska platser som behövde kristnas. På unga faktas hemsida kan du läsa mycket om vikingar.

7 5. Öga för Eskilstuna, Samspelsytan vid Köpmangatan. Hanna Stahle 2014 Gå över bron eller stanna vid brofästet vid magnoliorna och titta över till andra sidan ån. Där ser ni Öga för Eskilstuna. Vid konstverket Ögat finns det bord och bänkar. Där finns möjlighet att sitta och rita eller skriva om sina upplevelser. Vad ser du när du tittar genom ögat? Mata änderna! (Ta med bröd om ni vill.) Gräsand faktatext Källa: En Läsande Klass Faktafilm om gräsänder, 3:46 min.

8 6. Katter, Gamla konstmuseiparken, kyrkogatan 9 Ulla & Gustav Kraitz 2011 Konstverket Katter är ett av parets gemensamma arbeten och finns beläget i den gamla museiparken på Kyrkogatan i Eskilstuna. På en granitbänk i parken ligger två stycken katter i brons och vilar sig bredvid varandra. Konstkalendern. En Hemlig katt, Katarina Strömgård Kattfesten, Siri Ahmed Backström Kattas ungar, Margareta Nordqvist

9 7. Drömmar, Gamla konstmuseiparken, Kyrkogatan 9 Annika Oskarsson Konstverkets sängar blir en bild för lasarettet som fanns här tidigare, men knyter också an till boendet och alla människor som befolkar husen nu. Sängarna är böljande som drömmar, verkliga och overkliga. De är täckta av grönt konstgräs och placerade på en gul gummiyta, som gör att barn som klättrar på sängarna inte slår sig om de trillar ner. Gemensamt för Annika Oskarssons offentliga projekt är att idé och gestaltning alltid utgår från den specifika platsen och dess speciella förutsättningar. Ofta arbetar Annika Oskarsson med att skapa platser som inbjuder till möten och lek. Snart sover du, Ett års god natt på norska. 8:29 min

10 Snart sover du: Ett års god natt, Haddy Njie och Lisa Aisato. Finns utgiven på norska, 23/4-18 ges den ut på svenska. Sagor om natten, Kitty Crowther Ramsa: Fem små apor hoppar i sängen Sömnen. Källa:Faktatext En Läsande Klass Samtal med Kitty Crowther och Ulf Stark, 3:48min. Nu får vi hoppas att ni har haft en bra promenad och att ni har lärt er om många nya konstverk och fått mycket läsinspiration! Vilket är ditt favoritkonstverk? Vilken text är du sugen på att läsa? Det vore uppskattat om ni vill skicka en bild från er vandring till Lässatsningen. Extra roligt är det om bilden får läggas upp i sociala medier lassatningen@eskilstuna.se Tack för att just du gick en KONSTig läspromenad!

11 Här kan du finna stöd för ditt arbete i läroplanen. Lgr KUNSKAPER Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola: kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud. 2.6 SKOLAN OCH OMVÄRLDEN Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Mål Skolans mål är att varje elev har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö. 5.1 BILD Syfte Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Genom undervisningen ska eleverna få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår. Centralt innehåll I årskurs 1 3 Bildanalys Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder. Kunskapskrav Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll

12 och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden SVENSKA/ SVENSKA SOM ANDRA SPRÅK Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Syfte I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa. I mötet med olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt berättande ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden. Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. För dig som vill ha fördjupningsmaterial finns Läslust via bilderbokens fördjupnings låda Vad är gemensamt? Låda nr 2 Att inte kunna sova och Drömmar Beställs via Bokcentralen, se även Stadsbibliotekets hemsida.