RBU Stockholm. Nr Sidan Om vänskap och kompisar. Tema ADHD Sidan 4 8. Nu fungerar vardagen bättre för Kristoffer

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "RBU Stockholm. Nr 4 2011. Sidan 10 15. Om vänskap och kompisar. Tema ADHD Sidan 4 8. Nu fungerar vardagen bättre för Kristoffer"

Transkript

1 RBU Stockholm Nr FOTO: ANETTE FRANSSON Ju mer vi är tillsammans Sidan Om vänskap och kompisar Tema ADHD Sidan 4 8 Nu fungerar vardagen bättre för Kristoffer Lite smått och gott inför julen. Sidan 16

2 Vänskap ledare Tema i det här numret av Utsikt är vänskap och gemenskap. För mig sammanfattar de orden väldigt mycket av vad RBU betyder för mig. Vi ordnar många roliga aktiviteter för våra barn med funktionsnedsättning och de får många vänner som de kan dela sina erfarenheter med, men det är inte bara dem jag tänker på. Jag tänker också på syskonen, som min äldsta son som absolut vill åka till Mättinge på Valborg för där finns en annan storebror som är äldre än honom och så cool. Jag tror aldrig de har pratat med varandra om sina yngre bröder och deras funktionsnedsättning fast jag vet inte säkert men det är en viktig gemenskap för min son och det ger honom något annat än att umgås med kompisarna i skolan. För mig som förälder har också RBU gett mig många kloka, roliga och nära vänner. Våra liknande erfarenheter av ett eller flera alldeles särskilda barn gör att det är lätt att öppna sig och det leder många gånger till en djup vänskap. Det är också vår gemenskap som gör det roligt och inspirerande att arbeta i föreningen tillsammans för våra barn och ungdomar. I kväll, när jag skriver det här, har vi haft en utbildningskväll om den nya skollagen för förtroendevalda i RBU. Talare/föreläsare var riksförbundets nya skolombudsman»för mig som förälder har också RBU gett mig många kloka, roliga och nära vänner.«annica Nilsson samt Christer Blomkvist som jobbar på uppföljningsenheten i Stockholms stad. Tyvärr kunde jag inte vara med själv eftersom vi hade en assistent som var sjuk, men jag hoppas att kvällen kunnat fungera som inspiration och bli startskottet för ett förnyat engagemang i skolfrågor för föreningen. Ett påverkansarbete som pågått länge inom vår förening är det som gäller habiliteringsfrågor. Det senaste som hänt där är att vi är några som varit på möte med projektledarna för de habiliteringsprogram som Habilitering & Hälsa håller på att ta fram. RBU medverkar i referensgrupper om habiliteringsprogram för rörelsehinder och flerfunktionshinder. Det har hittills varit givande möten och vi upplever att habiliteringen lyssnar och tar våra synpunkter på allvar, men det är en lång väg innan dessa program kan omsättas i praktiken så att alla våra barn och unga får en likvärdig habilitering. Förutom den vänskap och gemenskap man kan hitta inom RBU kan man även lära sig väldigt mycket. I det här numret av tidningen kommer jag passa på att lära mig mer om ADHD. Jag känner några barn och vuxna som har den diagnosen men jag vet inte så mycket om hur det är att leva med ADHD och vilket stöd man kan behöva. Med den kunskapen kommer jag fortsätta mitt arbete med att försöka vara hela föreningens ordförande och representera er alla så bra som möjligt. Nästa gång ni får Utsikt i er hand kommer vara nästa år så därför vill jag även passa på att önska er alla en riktigt God Jul och ett Gott Nytt År. INGRID NÄSMAN BJÖRK Ordförande i RBU i Stockholms län Utsikt ges ut av RBU i Stockholms län och kommer ut med 4 nummer per år. Prenumerationspris: 100 kr/år. Redaktionsgrupp: Maria Ennefors, Anette Fransson och Jessica Stjernström Redaktör: Maria Ennefors Ansvarig utgivare: Maria Ennefors Layout: Migra Grafiska AB Tryck: Alfa Print 2011 Nästa nummer: v Manusstopp och annonsbokning: 20 febr 2012 Adress: RBU, S:t Göransgatan Stockholm Tel: e-post: Hemsida: Annonspriser 2012: Helsida kr Halvsida kr 1/4-sida kr Kansliet: Vi som arbetar på kansliet är Jessica Stjernström, kanslichef, Anette Fransson, informatör och Lena Svanteson, kanslist. Vi träffas säk rast måndag torsdag och fredag RBU Föreningen för Rörelse - hindrade Barn och Ungdomar RBU i Stockholms län bildades 1954 och har i dag ca 2100 medlemmar. RBU är en förening för barn och ungdomar med olika rörelsehinder och deras familjer. Inom föreningen finns 10 olika diagnosgrupper: ADHD, CP, flerhandikapp, hydrocefalus, kortväxthet, medfödd benskörhet, muskelsjukdomar, Prader Willi Syndrom, plexusskada och ryggmärgsbråck. Familjer med barn och ungdomar med rörelsehinder kan genom RBU få kontakt med andra i liknande situation. RBU arrangerar temakvällar/föreläsningar i aktuella ämnen och anordnar läger både sommar- och vintertid. 2 Utsikt 4/2011

3 Årskalendarium för 2012 Ett nytt år med RBU och mängder av aktiviteter Inför nästa år har vi laddat upp med många kul aktiviteter för stora och små. Vissa aktiviteter är öppna för alla oavsett ålder och diagnos, andra aktiviteter vänder sig till en specifik diagnosgrupp. Hoppas du hittar något som passar just dig. Inbjudningar till nedanstående aktiviteter kommer att skickas per post och läggas ut på hemsidan. Aktiviteter och tider är preliminära. För alla Bad på Astrid Lindgrens Barn - sjukhus varje söndag. För barn mellan 0 15 år som använder rullstol. Två föräldrakvällar under året Vinterkul i Flottsbro, där vi åker skidor och grillar korv. Prel datum är 11 februari. Familjedag med äventyrsbad och middag i Upplands Väsby Familjedag på Vasamuseet med guidad specialtur Föräldrakväll där vi följer upp 2011 års föreläsning med Bo Hejlskov Elvén och samtalar om hur man hanterar problemskapande beteende. Junibacken SOMMARLÄGER på Herrfallet. En familjevecka med mycket gemenskap och aktiviteter. Familjedag på Nobelmuseet med fika och experiment Familjekväll på Junibacken, där vi åker sagotåg, ser på teater och äter pannkakor tillsammans Föreläsningen Hantering av problemskapande beteende med Bo Hejlskov Elvén. Kul på Nobelmuseet Ryggmärgsbråckgruppen Mammakväll med middag Skidresa till Åre med totalskidskolan, V.12 En prova på dag med ridning på islands hästar Ett besök med guidad rundtur på en 4H-gård Make-up-kurs för dig som är 13+ Familjehelg på Mättinge Pappakväll med middag Familjedag med bowling och taco-buffé ADHD-gruppen Två föräldrakvällar är planerade under året. CP/Flerhandikappgruppen Mammahelg och pappahelg Musikläger på Mättinge för dig mellan 7 25 år (Assistenter är välkomna men mamma och pappa lämnar du hemma). Bowling på O Learys för dig som är 13+ Mor-och farföräldraträffar, cirka 4 ggr/år Familjeläger på Mättinge för barn mellan 7 15 år (CP-midigruppen) Minisemester på Legoland för barn mellan 0 7 år (CP-minigruppen) Utflykt till fjärilshuset (CP-midi) Äventyrsbad på Sydpoolen för dig som är 13+ Julfest för hela familjen Plexusgruppen Familjehelg, med äventyrsbad, den juni i Gävle Bo Hejlskov Elvén Utsikt 4/2011 3

4 Tema ADHD Kristoffer tillsammans med sin pappa Stefan och lillasyster Rebecka. Kristoffer har ADHD och ibland tycker han att tankarna bara snurrar runt. Nu samlar han tankarna Kristoffer är en glad och busig kille som älskar fotboll. Han tränar själv i ett lag, spelar TV-spelet FIFA och läser alla fotbollsresultat på Text-TV. Kristoffer har ADHD med koncentrationssvårigheter. Nu har han fått medicin och vardagen fungerar bättre. Kristoffer öppnar dörren med mycket tjo och tjim. Han är glad och energisk och tycker det är mycket spännande med besök. Han berättar att det bästa han vet är att spela fotbollsspelet FIFA på Play station. Han har också själv börjat spela fotboll och har redan varit på fyra träningar. Han har stenkoll på alla fotbollsresultat som han läser och memorerar från Text-TV. I skolan gillar han både att läsa och räkna, men mest gillar han EA (eget arbete). Kristoffer är en bestämd kille som tycker att det är roligt att bli intervjuad. Helst vill han bestämma vad jag ska skriva och framförallt vill han vara på första sidan som hans kompis Elin har varit. Elin går i samma RHklass på Råsundaskolan som Kristoffer. De leker även hemma ibland och i somras hälsade Kristoffers familj på hemma hos Elins mormor och morfar som bor i Vadstena. I klassen är de fyra barn och alla har var sin assistent. Pappa Stefan tycker att det fungerar bra i skolan och att de också tar hänsyn till samtliga Kristoffers diagnoser. Kristoffer har ett rörelsehinder som kallas hemiplegi. Det är en lätt CP-skada som gör att han har svårt att styra höger arm och ben. Ibland krampar även hans muskler i armen och benet. Han har även ett par andra diagnoser. Bland annat CVI som gör att han ser jättebra på långt håll, men när han tittar på två saker bredvid varandra på nära håll så blir det bara gröt. ADHD-utredning När Kristoffer var åtta år gjordes en utredning på Astrid Lindgrens barnsjukhus efter 4 Utsikt 4/2011

5 OM KRISTOFFER: HAN ÄR tio år och bor tillsammans med sin lillasyster Rebecka fyra år. Varannan vecka bor de hos sin pappa Stefan i Sundbyberg och varannan vecka hos sin mamma Maria i Bromma. Han har även två äldre halvsyskon som är 25 och 27 år. INTRESSEN: Fotboll och att leka med kompisar. bättre att föräldrarna tillsammans med skolan funderat på hans problem att koncentrera sig och att han var så uppe i varv hela tiden. Utredningen visade att Kristoffers koncentrationssvårigheter berodde på ADHD och Stefan berättar att läkarna ansåg att det var ett solklart fall då alla kriterier för diag - nosen uppfylldes. Uppe i varv hela tiden Kristoffers ADHD gör det svårt för honom att fokusera på en sak i taget och han kan inte sortera alla intryck han får runtomkring sig. Hjärnan går hela tiden på högvarv. Stefan berättar att Kristoffer ibland blir väldigt frustrerad över att hans tankar bara snurrar runt och då har han klagat och velat byta huvud när det varit för jobbigt.»kristoffer har svårt att fokusera på en sak i taget och kan inte sortera alla intryck han får runt omkring sig.«efter att Kristoffer fått diagnosen ADHD började han med medicinen Equasym, vilket gör att han kan koncentrera sig bättre och blir betydligt lugnare. I dag tar han även ADHD-medicinen Concerta varje morgon och kväll. Den är mer långtidsverkande än Equasymet, som han kan ta vid behov. Kristoffer kan själv säga till när han tycker det är dags att ta en tablett. På eftermiddagen till exempel märks det att Kristoffer är trött efter en hel dag i skolan och kan då behöva ta en tablett av den korttidsverkande medicinen för att varva ner. Medicinen gör också att han kan koppla av och somna på kvällen, berättar Stefan. Tidigare vaknade han ofta på nätterna och kunde inte sova. Nu upplever Stefan att han sover bättre och inte vaknar lika lätt. I skolan går det också mycket lättare för Kristoffer nu när han kan fokusera på en sak i taget och kan samla tankarna bättre. Starka känslor Kristoffer har starka känslor och ibland blir han väldigt arg, vilket leder till kraftiga utbrott som är svåra att hantera, då han också blir mycket stark. Samtidigt svänger hans känslor fort och när han är glad är han 100 procent glad och när han är ledsen är han 100 procent ledsen. Det är antingen av eller på som gäller. Inte så mycket mittemellan. Efter skolan går Kristoffer över till fritids som finns i samma lokaler som skolan. Där trivs han inte lika bra. Skolan är bäst berättar han. En helg i månaden åker han också iväg på kortis. Där brukar också hans kompis Elin vara vilket är bra, då det inte alltid är så roligt att åka iväg. Men ofta gör de roliga saker på kortis. När jag går sitter han mycket förnöjt och koncentrerat och spelar TV-spel. Pappa Stefan är dock rädd att det ska bli för mycket spelande och försöker dra ner på tiden framför datorn. Lillasyster Rebecka har somnat i soffan och kanske sover hon för natten. TEXT OCH FOTO: ANETTE FRANSSON Vad är ADHD? ADHD står för Attention Deficit Hy - per activity Disorder och beskrevs i vetenskaplig litteratur redan i början av 1900-talet. ADHD som begrepp definierades Man räknar med att 2 5 procent av alla barn i skolåldern har ADHD. Diagnosen är två till tre gånger vanligare hos pojkar än hos flickor. Mer än hälften av dem som har fått diagnosen ADHD som barn har ännu i vuxen ålder så pass allvarliga symtom att de uppfyller kriterierna för diagnosen. ADHD innebär koncentrations- /uppmärksamhetssvårigheter och/eller överaktivitet/impulsivitet. Symtomen ska medföra ett funktionshinder i vardagen, finnas i åtminstone två miljöer (t.ex. i skola och i hemmet) och ha visat sig före sju års ålder. Man delar in ADHD i tre undergrupper: ADHD med huvudsakligen hyperaktivitet/impulsivitet ADHD med huvudsakligen bristande uppmärksamhet ADHD av kombinerad typ ADHD med uppmärksamhetsproblem innebär att barnet har svårt för att lyssna till vad andra säger, uppfatta instruktioner i flera led och komma ihåg. De störs lätt av det som pågår runt omkring dem och kan ha svårt för uppgifter som kräver uthållighet, till exempel läsning eller enformiga arbetsmoment. Det tappar ofta bort saker som de behöver för att kunna utföra olika uppgifter eller delta i aktiviteter, till exempel läxböcker, pennor, nycklar eller mobiltelefon. ADHD med hyperaktivitet innebär att barnet är i rörelse hela tiden. Yngre barn springer omkring, klättrar och hoppar. Äldre barn liksom flickor i alla åldrar kan ha konstanta smårörelser eller plockar med saker och ha ett ständigt behov av att något skall hända. ADHD med impulsivitet gör att barnet handlar utan att tänka efter, har svårt att behärska sig och att klara motgångar. Känsloläget pendlar snabbt upp och ned. Utsikt 4/2011 5

6 Vad är ADHD? Symptomen kan se olika ut hos flickor och pojkar med ADHD. Flickor har lika stora svårigheter som pojkar och lika stor funktionsnedsättning när det gäller försämrade prestationer i skolan och svårigheter att planera och organisera vardagen. De kommer ofta i konflikt med jämnåriga och stöts ut ur kamratkretsen. Flickor har oftare än pojkar ADHD med uppmärksamhetsproblem, men brukar ha mindre grad av aggressivitet, utagerande och störande beteende jämfört med pojkar med ADHD. Flickor riskerar också att drabbas av depression och ångest i högre utsträckning än pojkar. Föräldrar till flickor ser oftast att något inte stämmer, men i skolan kan det ta längre tid innan problemen uppmärksammas. Det leder till att flickor kommer senare till utredning än pojkar. Förutom de kriterier som ingår i diagnosen ADHD har barnen också ofta andra svårigheter som påverkar vardagen. Det är vanligt med läs- och skrivsvårigheter och inlärningssvårigheter vilket kan göra att barnet har svårt att klara skolan. Många har också svårt att passa tider och att umgås med andra människor. Sömn - svårigheter och problem att varva ner på kvällen är ett problem för många barn med ADHD. Även låg självkänsla, ångest och depression finns oftare hos personer med ADHD än hos andra. Vad beror ADHD på? I dag råder det enighet om att orsaken till ADHD är multifaktoriell, det vill säga bestäms av flera olika riskfaktorer. Genetiska faktorer är den främsta orsaken till ADHD, men det är i kombination med flera olika sårbarhetsgener som var för sig har liten effekt men som i samverkan med miljöfaktorer orsakar symptomen. Barn med olika syndrom, utvecklingsstörning, och neurologiska funktionsnedsättningar som CP, ryggmärgsbråck och muskelsjukdomar, har ofta ADHD-symptom. Också barn som drabbas av hjärnskada vid olycksfall eller svåra infektioner kan få ADHD-symptom, liksom barn till mammor som använt alkohol och droger under graviditeten. Miljön runt omkring barnet orsakar inte ADHD, men kan ha betydelse för hur problemen tar sig uttryck. Ett barn kan ha en genetisk sårbarhet för ADHD, men inte ha några symptom tack vare skyddande»flickor har oftare än pojkar ADHD med uppmärksamhets - problem, men brukar ha mindre grad av aggressivitet «faktorer i omgivningen. Det är viktigt att barn med ADHD får hjälp och stöd så tidigt som möjligt. Barnet behöver tidigt få möjligheter att utveckla sina starka sidor och få hjälp att hitta anpassningar och strategier för att hantera det som man är mindre bra på. Utredning och behandling Utredningar av barn som har problem som kan bero på ADHD görs framför allt av en läkare med barnmedicinsk/barnpsykiatrisk kompetens och en psykolog, båda med erfarenhet av ADHD-patienter. Om barnet behöver en mer omfattande utredning kan det även ingå en specialpedagog, logoped, sjukgymnast och/eller en arbetsterapeut i teamet. I utredningen ingår intervjuer med föräldrarna och frågeformulär som föräldrarna fyller i, information från förskole- och skolpersonal, psykologiska tester för att bedöma barnets förmåga till problemlösning och allmänna utvecklingsnivå och en medicinsk undersökning. För att få diagnosen ADHD ska man uppfylla olika kriterier som är definierade i den amerikanska manualen DSM IV. Det är en form av handbok för psykiatriska diagnoser, utgiven av de amerikanska psykiatrikernas riksförbund, och som även används inom den svenska vården. Genom att anpassa miljön för barnet så kan barnet fungera bättre i vardagen. Barn och ungdomar med ADHD behöver ofta avgränsade och tydliga arbetsuppgifter, korta arbetspass och hjälp att komma igång, genomföra och avsluta uppgifter. Moderna skolmiljöer och arbetsformer med öppna klassrum, täta lokalbyten, skåp i stället för bänk, självständiga arbetsuppgifter som kräver planering och eget kunskapssökande passar inte elever med ADHD. Det fungerar ofta bättre för barnet om det finns tydlig struktur med lärarledd undervisning i samma klassrum. Många barn med ADHD blir hjälpta av medicinering, i första hand med central - stimulerande läkemedel i låga doser. Läkemedlen ökar förmågan till uppmärksamhet och koncentration och gör det lättare att kontrollera impulser och överaktivitet. Läkemedelsverket har utformat riktlinjer för behandling med läkemedel vid ADHD hos barn och ungdomar. Enligt dessa ska i första hand andra stödinsatser prövas. Först när dessa inte har hjälpt och om symtomen allvarligt påverkar sättet att fungera, kan det vara aktuellt med mediciner. Det har gjorts vissa studier på omega 3 och omega 6, och dess effekt på ADHD. Dessa fettsyror är viktiga i alla membran i hjärnan. Man har inte kunnat bevisa att fettsyrorna har en positiv effekt, men heller inte att det skulle vara skadligt att prova med sådan behandling. Andra typer av kostbehandlingar där man bland annat undviker socker lyfts ibland fram som en effektiv behandlingsmetod vid ADHD, men det finns inte vetenskapliga studier som bevisat detta. Läs mer på Vårdguiden: Regionalt vårdprogram för ADHD sök på 6 Utsikt 4/2011

7 Att vara förälder till ett barn med ADHD Många barn har svårt att koncentrera sig, sitta still och kontrollera sina impulser. Som förälder tror och hoppas man att det lilla barnet som är ständigt i rörelse, hoppar, klättrar och springer överallt kommer att lugna ner sig. Man intalar sig också att de stora humör sväng - ningarna och alla raseriutbrott vid minsta motgång kommer att gå över. Man försöker stötta och hjälpa sitt barn i leken och kontakten med andra barn. Man behöver alltid finnas nära sitt barn och man märker mer och mer hur slitsamt det är och oron över att barnet inte är som andra växer. När barnet börjar i skolan blir ofta problemen tydligare än förut. Man får höra från lärare och andra vuxna att barnet har svårt att vara stilla, inte lyssnar på andra och inte klarar skolarbetet. Kommentarer om att ens barn stör de andra barnen, är»jobbig«och har svårt med kompisar gör ont i hjärtat. Man känner sig maktlös då man inte kan finnas för sitt barn i skolan. Man vet inte vad man ska tro. Är det mitt barn det är fel på eller är det något i skolan som inte är bra? Andra har ju ofta uppfattningen att mitt barn är ouppfostrat och saknar självkontroll. När vi är själva kan vi ha fina stunder och jag ser ju hur finurlig, smart och fantasifull min unge är, men det är så sällan någon annan får se det. När ska man be om hjälp? När ska man uttala tanken och rädslan att något är fel? När ska man be om hjälp? Det är en process som tar olika lång tid för olika föräldrar. Vissa tycker tidigt att något inte verkar stå rätt till och begär en utredning redan när barnet går på dagis. Andra väntar in i det längsta och hoppas på att det ska gå över av sig självt. Att få diagnosen ADHD kan vara väldigt jobbigt för föräldrarna. Det är en sorg och också en rädsla för hur det ska gå för barnet i framtiden. Men för många blir diagnosen också en förklaring till alla svårigheter. Ett kvitto på att det inte är jag som är en dålig mamma eller pappa eller mitt barn som är ouppfostrat, utan att det faktiskt finns en medicinsk förklaring till problemen. Att få praktisk hjälp känns ofta som det allra viktigaste för föräldrar som är helt slutkörda efter många års anstängningar Är det mitt barn det är fel på eller är det något i skolan som inte är bra? med sitt barn med ADHD. All forskning visar också att det är viktigt att barn med ADHD får hjälp och stöd så tidigt som möjligt. Tyvärr är det inte alltid så att man får den hjälp som barnet behöver i t ex skolan även om det finns en ADHD-diagnos. Många föräldrar kämpar för sina barns rätt till adekvat stöd. Skolpersonalen behöver kunskap om diagnosen, kanske behöver miljön i skolan anpassas efter barnets behov, det kan behövas speciella läromedel osv. Att begära ett åtgärdsprogram är ofta bra för då skriver man ner vilka behov som finns, vad som ska göras och vem som är ansvarig. Tyvärr känner många föräldrar att insatserna som följer på en diagnos inte är tillräckliga. Man kanske vill att ens barn ska få gå i en mindre klass eller i en skola med specialistkunskaper om barn med neuropsykiatriska diagnoser. Men det är inte alltid så lätt att få igenom. Det gäller att orka stå på sig, vara påläst, kunna argumentera och vända på alla stenar för att få igenom det man tror är det bästa för sitt barn. ILLUSTRATION: ERIK DOMELLÖF Många får ingen hjälp alls ADHD är ju inte heller en diagnos som berättigar till personlig assistans eller avlösning. Många föräldrar får ingen hjälp alls och då är det svårt att orka strida samtidigt som man ska parera barnets protester, utbrott och trots. Det finns en risk för att familjelivet till stor del präglas av ständiga till- Utsikt 4/2011 7

8 »Be om hjälp, ta time-out och berätta för andra hur ni har det.«många föräldrar får ingen hjälp alls och då är det svårt att orka strida samtidigt som man ska parera barnets protester, utbrott och trots. sägelser, bråk och konflikter. Man vill inte leva så men man vet inte hur man ska göra för att komma vidare. Strategier kan underlätta Man måste nog inse att även om man är för- 8 älder så har man inte oändligt tålamod och förståelse och förmåga att alltid hantera konflikter rätt. När man får en diagnos och lär sig förstå vad barnet beteende står för och får strategier i hur man ska bemöta barnet kan det underlätta. Om omgivningen och barnets nätverk också får lära sig så kanske fler vuxna kan avlasta och finnas där för barnet. Du som mamma eller pappa är alltid viktigast för ditt barn. Men man måste också ta hand om sig själv. Unna dig att uttala att det är jobbigt. Be om hjälp, ta time-out och berätta för andra hur ni har det. Genom att prata om hur det är att ha ett barn med ADHD, både det som är bra och dåligt, så ökar förståelsen. Både hos dig själv, släkt och vänner och på jobbet. Vi är många som finner det bästa stödet hos andra som är i samma situation. I RBU finns en ADHDgrupp för föräldrar. Några föräldrar är kontaktombud och de kan lyssna och stötta andra som behöver någon att bolla med. I gruppen kan man också prata om syskonens situation och annat som känns angeläget. Tveka inte. Hör av dig till RBU Stockholm. MARIA ENNEFORS Utsikt 4/2011

9 Annons Jorielskolan Jorielskolan är en grund- och grundsärskola (inrikt - ning sär och träning) för barn med funktionsnedsättningar. Undervisningen bygger på den konduktiva pedagogiken, vars mål är att lära eleven känna och använda sin egen kropp. Skolan arbetar utifrån en helhetssyn på eleven för att skapa en aktiv dag utifrån elevens förutsättningar. Tillsammans med en individuell kommunikationssatsning. Eleverna ska lämna Jorielskolan med den kunskap och det självförtroende som behös för att klara att leva i samhället med bästa möjliga livskvalitet. Helhetssynen på elevernas hela skoldag gör att även fritidshemmet och KTT genomsyras av aktiviteter som utmanar eleven. Den konduktiva pedagogikens tradition tillsammans med modern teknik utmanar unika elever varje dag. Samtliga elever har individuella scheman och planer. Individuella konduktiva mål tillsammans med mål inom kommunikation ger goda förutsättningar för lärande. Dags att tänka på skolplacering inför hösten 2012! För intresseanmälan/kontakt: Janos Abonyi, tel , mail Vi erbjuder även möjlighet till att låta blivande elever prova på vår verksamhet under halvdag eller heldag. Läs mer om oss på Gilla skolan på Facebook

10 Ju mer vi är tillsammans Vi behöver varandra Att känna igen sig i andra. Att vara en del av en helhet. Det är ett grundläggande behov hos oss människor. Vi är flockdjur som behöver spegla oss i varandra för att må bra. Visst kan»ensam är stark«och»bra karl reder sig själv«stämma i vissa isolerade sammanhang. Men i det stora hela behöver vi varandra. När man blir förälder till ett annorlunda barn kastas allt omkull. Man passar inte in i den vanliga gemenskapen längre. Andra föräldrar skruvar på sig av obehag när de får höra om barnets funktionsnedsättning. CP, ryggmärgsbråck, Duschennes muskeldystrofi och»konstiga«syndrom får omgivningen att rygga bakåt av förskräckelse. Shunt, PEG, ståskal, rullstol, assistans och allt annat i vår vardag framstår som väldigt konstigt och onormalt för omgivningen. Många känner nog igen sig i att helt plötsligt hamna utanför den naturliga gemenskapen. Man har ingen att bolla alla små och stora saker i vardagen med. Ingen annan som förstår och känner samma sak. Hitta nya nätverk Då är det dags att hitta nya nätverk och nya gemenskaper. I RBU och andra intresseorganisationer finns stora möjligheter att träffa andra i samma situation. Man kan gå på en föräldrakväll, vara med på en aktivitet eller engagera sig i en speciell fråga som man tycker är viktig. RBU är bara vad vi medlemmar gör det till. Ju fler som engagerar sig och deltar desto fler saker kan vi göra. Man kan också hitta stöd och hjälp via nätet. Det finns en uppsjö av möjliga kontaktkanaler på Facebook, mejlinglistor, nätverksforum, bloggar och andra ställen i cyberrymden. Även för barn och ungdomar finns alla möjligheter att få kontakt med människor via nätet. Ofta är det enklare när man kan vara sig själv utan att andra ska behöva tolka en via det yttre skalet och få en massa uppfattningar om vem man är utifrån hur man ser ut och vilka funktionsnedsättningar man har. På mejlinglistan för föräldrar till barn och ungdomar med cp-skador pågår en ständig kommunikation om allt mellan himmel och jord som rör vardagen. Det handlar om hjälpmedel, bostadsanpassning, bilanpassning, assistans, föräldrarollen, etiska frågor och mycket, mycket mer. Här finns föräldrar till barn mellan 0-50 år och kanske ännu äldre. Ett utmärkt forum för många att ställa alla typer av frågor och bolla tankar och funderingar. Forumet är bara öppet för föräldrar och allt som skrivs där stannar inom forumet. Anmäl dig till forumet på Kontakt på nätet För föräldrar till barn med muskelsjukdomar finns en sida där man kan diskutera allt möjligt kring muskelsjukdomar. På finns en kategori för föräldrar till barn med funktionsnedsättning. Där kan man följa olika trådar eller starta en egen. Liknande nätverk och webbplatser finns för många olika diagnoser och sakfrågor. Det gäller att leta rätt på det som passar en själv. Många har startat med att snacka med andra på nätet för att sedan gå vidare till att träffas i verkliga livet. Ibland bor man kanske långt från varandra och kan inte ses så ofta men genom att hålla kontakt via nätet kan man hålla kontakten levande. För oss som bor i Stockholms län finns många möjligheter för både barn och föräldrar att ses»på riktigt«. RBU är som sagt ett bra alternativ, men det finns också mycket annat. Habiliteringen ordnar via föräldrautbildningen kvällskurser och utbildningar för föräldrar inom olika områden. Det finns möjlighet för barn (från 7 år) och ungdomar att träffas på Träffstugans fritidsgård, www,traffstugan.com, olika idrotter som simning, ridning, elhockey och en massa annat för den som vill testa något nytt och träffa kompisar. Det finns också Tittut som är en verksamhet för små barn och deras föräldrar, Händelseriket Korallen och Lagunen där man kan mötas och umgås och uppleva sina sinnen tillsammans med andra. Funderar du över var du kan hitta något som passar dig och din familj? Hör av dig till oss på RBU! Vänner för Jag ville förstå funktionshinderbiten och vad det betyder att ha en CP-skada. Fakta kunde vi få från habiliteringen men jag behövde mer. Jag ville veta hur andra tänker och gör och jag ville få vänner. Det säger Carina Björk som gick med i RBU när hennes son Felix var ett år. I dag är Felix, som har en CP-skada, autism och ADHD, 17 år. För henne var det viktigt att träffa andra i liknande situation och åren i RBU gav Felix en viktig känsla av gemenskap. Han kunde identifiera sig med andra. Jag är en kunskapssökande person så det blev naturligt att söka sig till en förening. Dessutom ville jag träffa andra familjer som hade barn med funktionshinder, säger Carina. Familjen hade genom Felix sjukgymnast fått träffa en annan familj som också hade ett litet barn med CP-skada och det var en jättepositiv erfarenhet att se det barnet och prata med föräldrarna. Något fattades En av de första föreläsningarna som Carina gick på var en läkare som informerade om CP-skador. Den arrangerades av habiliteringen och innehöll bra fakta och relevant information för Carinas familj i deras nya livssituation. Jag minns att min känsla var att något fattas men jag visste inte då vad det var. Under alla föreläsningar, kurser och träningsprogram, i alla böcker och forskningsrapporter som jag har läst under åren, så är det fortfarande samma känsla som kommer upp. Det saknas något berättar Carina. Nu vet hon att det inte finns något som ger så mycket som den djupa kunskap egen erfarenhet ger. Carina stötte flera gånger ihop med en annan mamma som hade en dotter med CP-skada. De sökte båda kunskap och började prata om vad de sökte och vad de behövde. På Föräldrautbildningen och andra mötesplatser träffade de bara de vuxna men de båda mammorna ville också träffa andra barn. De började med att skicka brev till andra familjer inom RBU och inbjöd till öp- 10 Utsikt 4/2011

11 livet i RBU pet hus. De trodde inte det skulle komma så många så de bokade en av de minsta rummen i RBU:s lokaler. Det blev proppfullt. Många kände samma sak, att man ville träffa andra föräldrar. De fortsatte med flera öppna kvällar då de bara sågs, fikade och pratade. Man kunde se att det lyste i ögonen på många när de fick ses. Jag minns speciellt en föräldraträff som jag ansvarade för då en mamma och en pappa, som inte kände varandra sedan tidigare, började samtala. De satt flera timmar och pratade och jag hade inte hjärta att avbryta dem fast det blivit sent på kvällen och jag själv behövde gå hem. Jag blev så glad att se att det gav dem så mycket. CP-mini bildades De öppna kvällarna kompletterades med aktiviteter för barnen och RBU:s CP-minigrupp var bildad. En grupp som är aktiv än idag med nya familjer som har barn med CP-skador 0 7 år. Ibland hade man mammakvällar som gav något annat än när hela familjer träffades. I samtal med bara mammor släpper man fram mer tankar om sig själv, sin egen person, istället för att prata om familjeperspektivet. Carina var engagerad i RBU fram till Felix började i skolan och hon har fortfarande kontakt med familjer från den här tiden. Dels har hon fått vänner som är riktigt nära hela tiden men också vänner hon haft kontakt med till och från under åren. Fördelarna med att ha vänner som också har barn med funktionshinder är många. Det är till exempel mycket lättare att umgås och göra trevliga saker med familjer som har förståelse för det praktiska, hur man planerar och förhåller sig. Man relaterar till samma saker och får råd och kunskap av varandra. Visst kan det blir för mycket»handikappsnack«ibland och man kan fastna i detaljer, erkänner Carina, men det kan i förlängningen hjälpa en att komma vidare. Carina Björk och hennes son Felix fick vänner under åren i RBU.»Det är till exempel mycket lättare att umgås och göra trevliga saker med familjer som har förståelse för det praktiska, hur man planerar och förhåller sig.«nya vänner gör skillnad Felix fick också vänner under åren i RBU. Han fick en viktig känsla av gemenskap och kunde identifiera sig med andra. Något som betydde, och än i dag betyder, mycket för honom. Det kan vara speciellt värdefullt för barn som går integrerat i en vanlig skola där det inte finns så många andra barn med rörelsehinder. De får inte den sociala identifikation som är viktig för den mentala utvecklingen. Det är viktigt att barnen orkar identifiera sig med att vara rörelsehindrad men också att få vänner och göra saker med jämnåriga som har samma förutsättningar. Felix har fortfarande kontakt med de kompisar han fick som liten. Värdefulla kontakter han kanske inte hade haft om inte Carina varit engagerad i RBU. Men kan det verkligen göra skillnad att vara med i RBU? Vad kan en förening ge som man inte får från habilitering och sina gamla vänner? Javisst gör det skillnad, det finns ju så mycket kunskap och erfarenhet att få i RBU, säger Carina engagerat. Habiliteringens kunskap är något helt annat. Det är andrahandsinformation, ett slags utifrånperspektiv. Carina tycker att habiliteringen har ett viktigt uppdrag men de kan inte säga exakt hur det är att ha ett barn med funktionshinder, de lever ju inte i det som familjerna gör. De har ju inte erfarenhet av att i verkligheten leva med ett funktionshinder 24 timmar om dygnet. Kunskap från familjer är ett inifrånperspektiv, från verkliga livet. Nyanserna är djupare, äkta och rikare. TEXT: JESSICA STJERNSTRÖM FOTO: SONIA HANTMAN Utsikt 4/

12 Ju mer vi är tillsammans Lukas vill ha kompisar Det roligaste Lukas vet är att leka hund. Helst ska en kompis vara hund och han själv veterinär. Då går han med sin gåstol och har kompisen i ett koppel, låtsas ge hunden sprutor och klipper klorna. Oftast leker han det med sin familj för han har inte så många kompisar ännu. Då är det hans mjukishundar Greger, Snowie och Gråben som får gå i koppel och besöka veterinären. Lukas är sex år och går i förskoleklass på Råsundaskolan. Där leker han ibland mamma, pappa, barn med klasskompisarna eller låtsas laga mat. Jag skulle vilja ha kompisar att leka med efter skolan också säger Lukas som ofta är ensam med sin assistent eller familjen efter skolan. Lukas mamma Åsa tycker det är viktigt att han får kompisar. Därför vill hon att han ska gå på fritids efter skolan så han får den viktiga sociala kontakten som det är att ha vänner, men det har Lukas inte velat. Han tycker det blir så långa dagar men snart ska han börja på fritids en dag i veckan och efter jul öka till två dagar i veckan, berättar Åsa. Lukas har en äldre syster, Josefin, som har många vänner. När hon ska iväg någonstans med sina kompisar eller sover över hos någon blir Lukas ledsen. Dels för att han saknar Josefin men mest för att han också vill ha kompisar, kunna sova över hos någon och ha roligt. På frågan om det är skillnad på tjej- och killkompisar så skrattar han och nickar. Tjejer leker bättre. Killar vill busa mer och leker vildare. Jag är lugnare säger han. Lukas tycker att det är viktigt att skratta med kompisar men det är bra att titta på film också. Han vet inte riktigt hur en bra kompis ska vara men säger bestämt att han eller hon i alla fall inte ska vara som Alfons, Emil, lillebror i Karlsson på taket eller som Fakta om Lukas Familj: Mamma Åsa, pappa Patrik och storasyster Josefin Vill bli: Kock Favoritprogram på TV:»Halv åtta hos mig«favoritböcker:»kattas ungar, Poppes pinnar«och»hoppa Hasse«Favoritfilm: Alla Astrid Lindgrens filmer Lukas vill gärna ha kompisar och är lite avundsjuk på sin syster Josefin som sover över hos sina vänner ibland. Lotta på Bråkmakargatan. En av Lukas kompisar heter Elliot och är sju år. De gick på dagis tillsammans och bor nära varandra. Lukas vill gärna träffa honom mer och då vill han helst leka sin favoritlek hund och veterinär men helst inte busa. Nyligen började Lukas rida på Säby gård. Där hoppas han få lite kompisar. Han ska försöka komma igång med Hallywicksimningen igen som han haft ett uppehåll ifrån. Han vill också prova på racerunning, en slags»springcykel«, för det verkar kul och där kanske han får nya kompisar. Åsa hoppas att olika aktiviteter kan hjälpa Lukas att få de vänner han så gärna vill ha. För Lukas är en glad och pigg kille som vill ha roligt med kompisar, precis som sin syster. TEXT OCH FOTO: JESSICA STJERNSTRÖM 12 Utsikt 4/2011

13 Fakta om Sofia, 17 år Går andra året på Rudbecks gymnasium, Sam juridik. Familj: mamma Nanna, pappa Per, lillebror Jakob 14 år samt hunden Buster som är en Lagotto. Sofia tycker om att sjunga och har tagit sånglektioner. En vän kan man lita på Sofia föredrar kompisar på riktigt. Men facebook är jättebra för att hålla kontakt med de vänner man redan har, tycker hon. En bra kompis ska vara omtänksam, rolig, snäll och bry sig. Det är viktigt att man både kan skratta och vara tysta tillsammans. Det ska inte kännas konstigt om man inte alltid har något att säga. Det värsta en vän kan göra är att sluta bry sig om andra, så tycker Sofia som är 17 år och har en form av skelettdysplasi. Hon har alltid haft många vänner omkring sig. Med sitt sociala och lättsamma sätt har hon lätt att få kompisar. Hennes vänkrets består både av nya vänner men också flera hon känt sedan hon var liten. Den äldsta vännen är Mikaela som hon känt sedan hon var tre år. De gick på samma dagis och bor nästan grannar nu. Jag kan berätta allting för Mikaela och jag vet att hon inte berättar det vidare till någon annan. Vi kan också sitta helt tysta utan att det blir pinsamt berättar Sofia som tycker det är jätteviktigt att ha en riktigt nära vän. Alla behöver en vän Det är bättre att ha en riktigt bra vän än flera ytliga vänner. Alla behöver någon att prata och ha roligt tillsammans med. För Sofia är inte åldern så viktig, inte heller om kompisen är kille eller tjej. De viktiga är hur personen är och hur väl de känner varandra men ibland kan det vara svårt att berätta viktiga saker för någon som är yngre för att de inte förstår eller inte varit med om det hon berättar om. När Sofia träffar sina vänner brukar de gå på bio eller hyra en film, men ofta blir det fika och shopping. Sofia är den av kompisarna som bor närmast skolan så om det är håltimme hänger de oftast hemma hos Sofia. Ibland är det skönt att bara slappa och inte göra något speciellt, säger Sofia, men jag vill helst slappa tillsammans med någon. Det blir långtråkigt annars. Tänker på sina vänner Sofia tror att hennes kompisar tycker att hon är rolig, omtänksam, lätt att prata med och en person som alltid tänker på sina vänner. Visst har hon bråkat med sina vänner, de har gjort taskiga saker mot varandra med det har alltid löst sig. Bara man säger förlåt. Ett förlåt visar att man ångrar sig. Hur vet man då om någon är en vän? För Sofia är det då man verkligen kan lita på någon. Om man berättar något hemligt och kompisen sprider det vidare, då är den inte ens vän. Sofias mamma Nanna tror att Sofia är en bra kompis för att hon är generös, ärlig och någon man kan lita på. Hon har alltid varit väldigt social, även som liten, och hennes sätt att vara mot kompisar har nog inte förändrats. Hon har alltid varit så här säger Nanna. Sofia har kompisar både med och utan egna funktionshinder och ser ingen skillnad på det. Hon tror inte att hennes kompisar tänker på hennes funktionshinder. Det viktiga är att man har samma intressen, sedan spelar det ingen roll om man har ett funktionshinder eller inte. Precis som många andra har hon vänner på Facebook men det är bara personer hon verkligen känner. Hon har träffat de flesta av dem. Men jag föredrar kompisar på riktigt. Facebook är ingen bra plats att skaffa nya vänner på men jättebra för att hålla kontakt med de vänner man redan har. Kontakt via facebook Nyligen var Sofia i Spanien på utbytesresa. Hon och en jämnårig spansk tjej var en vecka var hos varandra. Innan de träffades första gången hade de kontakt via Facebook och lärde känna varandra lite. Nu efter resan har de behållit kontakten via Facebook och Sofia hoppas de kan ses igen. Några vintrar har hela familjen varit med på den skidresa till Åre som RBU:s ryggmärgsbråckgrupp arrangerar. Sofia åker skicart och ska prova på sitski nu som är lite svårare. På de här resorna har Sofia fått flera nya vänner. De ses visserligen sällan men håller kontakten via Facebook. Sofia tror att det är bra att börja på någon aktivitet om man inte har så många vänner, till exempel sport, sjunga i kör eller något annan man tycker är roligt. Där träffar man personer som har samma intressen. Så skulle jag göra om jag var mycket ensam och saknade kompisar avslutar Sofia. TEXT OCH FOTO: JESSICA STJERNSTRÖM Utsikt 4/

14 Ju mer vi är tillsammans FOTO: MARIA ENNEFORS Anton, Hannes, Sanny (längst fram) och Gabriel (bakom) fick en vecka de inte glömmer på Mallorca i somras. Orange reunion på Mallis Hannes Olofsson Rindell, Anton Femling, Gabriel Llimargas Castells och Sanny Thörnblom har känt varandra sedan de började skolan. Killarna har gått i samma klass och delat sin skolvardag och mycket av sin fritid tillsammans under många år. Nu är de alla runt 20 och splittrade på olika håll. Men i somras återförenades gänget under en oförglömlig vecka på Mallorca. Jag lärde känna flera av mina kompisar när jag var liten och var på Move&Walk i Nässjö, berättar Anton. Ja, och sen började vi i samma klass på Jorielskolan fyller Hannes i. Det var i Orange klass. Sen har vi ju hängt ihop sedan dess kan man säga. Gänget i Orange klass var tighta och hade mycket kul tillsammans. När de efter tio år tillsammans splittrades på olika skolor blev det ett tomrum. I dag går Anton och Gabriel i gymnasiet medan Hannes pluggar för att ta datakörkort och Sanny jobbar på en daglig verksamhet. De träffas ibland på Träffstugan eller andra fritidsaktiviteter, men det är svårt att hinna med att snacka och umgås ordentligt. Ungdomar som har rörelsehinder kan inte lika lätt som andra träffas spontant. Det krävs planering, assistenter, färdtjänst och en massa annat för att det ska funka och det är bara tur om alla kan komma iväg till samma ställe samtidigt. Gabriels mamma Susann Llimargas Castells har funderat mycket på hur killgänget skulle kunna göra något kul tillsammans. Eftersom familjen har anknytning till Mallorca åker de dit ofta och har då kommit i kontakt med Handisport som finns på ön (läs mer i Utsikt nr 1 11). Susann bestämde sig för att testa om det skulle funka med en gruppresa för ungdomar med funktionsnedsättning till Mallorca och Handisport. En resa där man både skulle få testa en massa roliga sporter och aktiviteter och ha mycket tid att umgås med kompisarna. Första gången utan föräldrarna Alla killarna hade rest utomlands förut, men bara Sanny utan sina föräldrar. Men när Susann lade fram sitt förslag fanns ingen tvekan. Alltså, jag tänkte bara»shit pommes frites vad kul«, säger Anton. För Gabriel är Mallis ett andra hem, men den här gången skulle han inte bo hemma i lägenheten utan på hotell med kompisarna. Jag stack väl förbi och hälsade på morsan nån gång, men mest var jag med de andra. Vi satt på balkongen och hängde innan vi gick ut på kvällarna. Det var skitmysigt, säger Gabriel. Sanny tycker att det var som en dröm att få åka iväg med sina kompisar och bara leva livet en hel vecka. 14 Utsikt 4/2011

15 FOTO: SUSANN LLIMARGAS CASTELLS Fakta om Movimientos Movimientos är ett företag som förmedlar resor för personer med funktionsnedsättning till Mallorca. RES DIT tillsammans med familj & vänner. Bo bekvämt på anpassade hotell. Delta i stiftelsen La Fundación Handi - sports fantastiska idrottsaktiviteter, t ex golf, 4X4 / Superfour, blok - art, segling, kanotpaddling, vatten - skidåkning, dykning m. tuber, Vandring /Hiking samt Hästterapi. VILL DU VETA MER kan du gå in på eller anmäl intresse och ställ frågor på Jag testade att åka vattenskidor och det var verkligen häftigt. Sporterna var kul, men jag gillade nog det runt omkring ännu mer. Det fanns ju sjukt många snygga tjejer där och jag flirtade hela tiden. Hannes fyller i med att det var fullt ös och man hann inte tänka på dem där hemma alls. Jag gillade att strosa omkring på stan och bara kolla in allt. Det var supervarmt på dagarna så ibland ville man bara ta det lugnt och sitta i skuggan eller bada. På kvällarna var det barer och discon som gällde. Så himla kul alltså. Kul med varandra Susann var med på resan tillsammans med Agnes (Agi) Serfösö som jobbat i Orange klass och känner alla killarna väl. De ville kolla hur allt funkade, både med hotellet som var anpassat för rörelsehindrade och med alla aktiviteterna på Handi sport. Och allt flöt på fantastiskt bra.»shit pommes frites vad kul«, säger Anton. Det var så roligt att se hur kul killarna hade det. Och alla assistenter som var med var helt fantastiska, säger Susann. Nu hoppas hon att fler kommer vilja testa konceptet. Hon har startat ett resebolag, Movimientos, som säljer resor till Mallorca för funktionshindrade. Tanken är att det ska vara lätt att resa och uppleva både alla aktiviteter som finns på Handisport och ha en härlig solsemester. Det kan vara kompisgäng, familjer, arbetsgrupper ja vem som helst som vill ha ett tillgängligt resmål med mycket att erbjuda. Killarna vill aldrig sluta prata om veckan. Sanny minns med en massa fniss och skratt dom där brittiska tjejerna som körde iväg assistenterna för de vill vara ifred med Sanny och de andra»jag fick ju en puss också«. Gabriel tycker det kändes jättekul att få visa upp Mallis för sina kompisar och att få presentera dem för sina spanska vänner. Anton minns poolen på hotellområdet»man kunde kasta sig i när som helst och det var superskönt«. Hannes gillade stranden och kvällarna på balkongen»då satt vi och snackade och hade mysigt«. Går inte att uttrycka i ord Det märks att gänget har en massa minnen som inte går att uttrycka i ord. Det är känslan av samhörighet, alla stunderna man delade och allt man upplevde. Kanske är det alldeles extra speciellt för ungdomar som i vanliga fall inte kan göra så mycket spontana saker i vardagen. Den här resan var första gången de var hemifrån så länge och så långt bort tillsammans med kompisarna och det har blivit ett minne för livet. Susann är nu i full gång med att planera för nästa resa. I juni bär det av igen och på frågan om de vill åka med svarar alla JAAAAA! MARIA ENNERFORS Utsikt 4/

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,

Läs mer

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att Hej! Du som har fått den här broschyren har antagligen ett syskon som har ADHD eller så känner du någon annan som har det. Vi har tagit fram den här broschyren för att vi vet att det inte alltid är så

Läs mer

ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS

ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS Att små barn har svårt att sitta still, koncentrera sig och kontrollera sina impulser är inget ovanligt. Men för de barn som har ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)

Läs mer

ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS

ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS ADHD NÄR VARDAGEN ÄR KAOS Att små barn har svårt att sitta still, koncentrera sig och kontrollera sina impulser är inget ovanligt. Men för de barn som lider av ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

ADHD är en förkortning av Attention Deficit Hyperactivity Disorder och huvudsymtomen är:

ADHD är en förkortning av Attention Deficit Hyperactivity Disorder och huvudsymtomen är: Ung med ADHD Det här faktabladet är skrivet till dig som är ung och har diagnosen ADHD. Har det hänt att någon har klagat på dig när du har haft svårt för att koncentrera dig? Förstod han eller hon inte

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla Kompisen Tryck: Katarina Tryck

Text & Layout: Linnéa Rosenberg & Lovisa Schiller Riksförbundet Attention 2014 Illustration: Emelie Stigwan, Lilla Kompisen Tryck: Katarina Tryck Vad ar ADHD? Elsa tycker att det ar som att ha myror i brallan och i huvudet. Robin tycker att det ar som en jattesnabb bergochdalbana. Att ha ADHD kan vara bade en styrka och en utmaning. Har hittar du

Läs mer

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING Habiliteringen Mora 2012 Barn 6 12 år Diagnos: Adhd, autismspektrum, lindrig och måttlig utvecklingsstörning, Cp samt EDS Psykologutredning Remiss med frågeställning

Läs mer

Är du anhörig till någon med funktionshinder?

Är du anhörig till någon med funktionshinder? Är du anhörig till någon med funktionshinder? Kris- och samtalsmottagningen STOCKHOLMS LÄNS LANDSTING Kris- och samtalsmottagningen kan hjälpa dig När man är med om något riktigt svårt kan det hända att

Läs mer

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF STATISTISKA CENTRALBYRÅN 2011-06-09 1(29) Definition av svarsalternativ i Barn-ULF I nedanstående tabeller visas hur svaren på de olika frågorna i undersökningen av barns levnadsförhållanden har grupperats

Läs mer

Är du anhörig till någon med funktionshinder?

Är du anhörig till någon med funktionshinder? Är du anhörig till någon med funktionshinder? Kris- och samtalsmottagningen STOCKHOLMS LÄNS LANDSTING Kris- och samtalsmottagningen kan hjälpa dig När man är med om något riktigt svårt kan det hända att

Läs mer

Så här gör du för att. vuxna ska. lyssna på dig. Läs våra tips

Så här gör du för att. vuxna ska. lyssna på dig. Läs våra tips Så här gör du för att vuxna ska lyssna på dig Läs våra tips Vuxna kan lära sig mycket av oss. Vi tänker på ett annat sätt och vet grejer som de inte tänkt på. Det här är en tipsbok Du träffar många vuxna

Läs mer

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Innehållsförteckning. Kapitel 1 Innehållsförteckning Kapitel 1, Zara: sid 1 Kapitel 2, Jagad: sid 2 Kapitel 3, Slagna: sid 3 Kapitel 4, Killen i kassan: sid 5 Kapitel 5, Frågorna: sid 7 Kapitel 6, Fångade: sid 8 Kapitel 1 Zara Hej, mitt

Läs mer

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor JONNY VILL VARA ENSAM Om trötta föräldrar och karusellen med professionella Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette

Läs mer

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>HANDLEDNINGSMATERIAL FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA >>SYSTRAR Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>VÄLKOMNA Vad kul att du har valt att se Systrar på Uppsala stadsteater med din klass. Vi är stolta över

Läs mer

SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer.

SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer. R I F T A M N IO N 0 O 2 K 5 1 0 2 6 1 SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer. Så mycket mer än

Läs mer

lyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina

lyckades. Jag fick sluta på dagis och mamma blev tvungen att stanna hemma från jobbet ibland, eftersom jag inte tyckte om de barnflickor som mina Förlåt mig mamma! D et finns bara en människa här på jorden som älskar mig och det är min mamma. Jag är en svår och besvärlig person som jag ofta är fruktansvärt trött på, en människa jag tycker riktigt

Läs mer

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av?

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av? MBT 2013 Undervisning av Ulrika Ernvik Guds dröm om mej! Gud har en dröm! Ps 139:13-18 Gud har en dröm för varenda liten människa även mej. Drömmen handlar mest om vem han vill att jag ska VARA mer än

Läs mer

Formulär för BARN 10-12 år. Det är så klart helt frivilligt att vara med. Om du inte vill svara på frågorna så kan du lämna tillbaka enkäten.

Formulär för BARN 10-12 år. Det är så klart helt frivilligt att vara med. Om du inte vill svara på frågorna så kan du lämna tillbaka enkäten. A B I S Formulär för BARN 10-12 år Det är så klart helt frivilligt att vara med. Om du inte vill svara på frågorna så kan du lämna tillbaka enkäten. Om du svarar på frågorna får du hoppa över de frågor

Läs mer

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd Ätstörningar Ätstörningar innebär att ens förhållande till mat och ätande har blivit ett problem. Man tänker mycket på vad och när man ska äta, eller på vad man inte ska äta. Om man får ätstörningar brukar

Läs mer

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från

Läs mer

Välkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom. Handledning av Kitte Arvidsson

Välkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom. Handledning av Kitte Arvidsson Välkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom Handledning av Kitte Arvidsson Innehåll sid Detta är Studieförbundet Vuxenskolan, SV 3 Det här är en studiecirkel 4 Träff 1 5 Träff 2 7 Träff 3 8 SVs

Läs mer

Fråga 1 6 Barnens kommentarer

Fråga 1 6 Barnens kommentarer Fråga 1 6 Barnens kommentarer Detta är en sammanställning av barnens kommentarer som lämnats i enkäten. Kommentarerna har grupperats efter fråga. För bättre läsbarhet har stavfel korrigerats. Ett stort

Läs mer

EN LITEN SKRIFT FÖR DIG SOM VILL ATT DITT BARN SKA GÅ LÅNGT

EN LITEN SKRIFT FÖR DIG SOM VILL ATT DITT BARN SKA GÅ LÅNGT EN LITEN SKRIFT FÖR DIG SOM VILL ATT DITT BARN SKA GÅ LÅNGT VILL DU ATT DINA BARN SKA GÅ LÅNGT? LÄS DÅ DET HÄR. Det är med resvanor precis som med matvanor, de grundläggs i tidig ålder. Både de goda och

Läs mer

40-årskris helt klart!

40-årskris helt klart! 40-årskris helt klart! Oj, det kom som ett brev på posten! En stor och enorm hemsk känsla! Det var krisdags igen! Jag ville helst inte vara med, jag kände mig så totalt misslyckad mitt i mitt liv! Så här

Läs mer

Inledning. ömsesidig respekt Inledning

Inledning. ömsesidig respekt Inledning Inledning läkaren och min man springer ut ur förlossningsrummet med vår son. Jag ligger kvar omtumlad efter vad jag upplevde som en tuff förlossning. Barnmorskan och ett par sköterskor tar hand om mig.

Läs mer

AD/HD självskattningsskala för flickor

AD/HD självskattningsskala för flickor AD/HD självskattningsskala för flickor Använd för varje påstående någon av siffrorna nedan för att visa hur väl den känslan eller det beteendet stämmer in på dig. 0 = det är inte alls som jag; det händer

Läs mer

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om? sidan 1 Böckerna om Sara och Anna Författare: Catrin Ankh Vilka handlar böckerna om? Böckerna handlar om två tjejer i 15-årsåldern som heter Sara och Anna. De är bästa vänner och går i samma klass. Tjejerna

Läs mer

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i Ensamhet Danielle hade precis slutat jobbet och var på väg hemåt för en lugn och stilla fredagskväll för sig själv. Hon hade förberett med lite vin och räkor, hade inhandlat doftljus och köpt några bra

Läs mer

Barn- och ungdomspsykiatrin. Fakta om. Adhd. Utredning och behandling. www.lg.se. En del av Landstinget Gävleborg

Barn- och ungdomspsykiatrin. Fakta om. Adhd. Utredning och behandling. www.lg.se. En del av Landstinget Gävleborg Barn- och ungdomspsykiatrin Fakta om Adhd Utredning och behandling www.lg.se En del av Landstinget Gävleborg Allmänt Adhd är en förkortning av engelskans attention deficit/hyperactivity disorder, som brukar

Läs mer

Introduktion. Personkretsen. Paragraf 1. LSS har bestämmelser om hjälp till dessa personer:

Introduktion. Personkretsen. Paragraf 1. LSS har bestämmelser om hjälp till dessa personer: Introduktion LSS betyder lag om Stöd och Service till vissa funktionshindrade och ger rätt till särskild hjälp. LSS är en lag som ger särskilda rättigheter till personer med funktionshinder. Socialtjänstlagen,

Läs mer

Varför är jag inte normal!?

Varför är jag inte normal!? Hur började allt och hur gick allting snett? Varför är jag inte normal!? Mitt liv har alltid varit perfekt. Jag var så kallad normal. Jag var den som alla ville snacka med och umgås med efter skolan. Men

Läs mer

om läxor, betyg och stress

om läxor, betyg och stress 2 126 KP-läsare om läxor, betyg och stress l Mer än hälften av KP-läsarna behöver hjälp av en vuxen hemma för att kunna göra läxorna. l De flesta tycker att det är bra med betyg från 6:an. l Många har

Läs mer

Diskriminering och kränkande behandling av barn med funktionsnedsättning. Barnrättsdagarna 14 april 2015

Diskriminering och kränkande behandling av barn med funktionsnedsättning. Barnrättsdagarna 14 april 2015 Diskriminering och kränkande behandling av barn med funktionsnedsättning Barnrättsdagarna 14 april 2015 RBU, Riksförbundet för Rörelsehindrade Barn och Ungdomar Agnetha Vikenger, förbundsordförande Lotta

Läs mer

Veronica s. Dikt bok 2

Veronica s. Dikt bok 2 Veronica s Dikt bok 2 Det är bra att ha en syster Min syster betyder så mycket för mig. Jag vet att hon betyder likadant för mig. Om jag vill henne något så vet jag att hon finns där för mig. Jag är glad

Läs mer

Intervjusvar Bilaga 2

Intervjusvar Bilaga 2 49 Intervjusvar Bilaga 2 Fråga nummer 1: Vad säger ordet motivation dig? Motiverade elever Omotiverade elever (gäller även de följande frågorna) (gäller även de följande frågorna) Att man ska vilja saker,

Läs mer

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk Vad du kan behöva veta När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk Den här skriften berättar kort om psykisk sjukdom och om hur det kan visa sig. Du får också veta hur du själv kan få stöd när mamma eller

Läs mer

FYSISK AKTIVITETVECKA I SKOLAN

FYSISK AKTIVITETVECKA I SKOLAN FYSISK AKTIVITETVECKA I SKOLAN Till dig som arbetar i skolan med barn F-5! Här kommer tips och idéer för en hälsovecka med fysisk aktivitet som tema. Vi hoppas att Ni under denna vecka upptäcker nya sätt

Läs mer

ADHD och autism. Björn Kadesjö. Vad är ADHD? ADHD i olika åldrar 1/12 2004. Vad är ADHD? 1. ADHD i olika åldrar 1. Så vanligt är ADHD 2

ADHD och autism. Björn Kadesjö. Vad är ADHD? ADHD i olika åldrar 1/12 2004. Vad är ADHD? 1. ADHD i olika åldrar 1. Så vanligt är ADHD 2 1/12 2004 ADHD och autism Björn Kadesjö Vad är ADHD? 1 ADHD i olika åldrar 1 Så vanligt är ADHD 2 Samtidiga problem 2 Orsaker till ADHD 3 Behandling 3 ADHD och autism 4 Vad är ADHD? ADHD (attention deficit/hyperactivity

Läs mer

Den magiska dörren. Av: Daniela Marjasin.

Den magiska dörren. Av: Daniela Marjasin. Den magiska dörren. Av: Daniela Marjasin. Hej! Hej! Jag heter Lisa och jag är 11 år. Jag går på Valnötsskolan i Malmö. Min bästa kompis heter Vera. Hon är den bästa kompis man kan ha. Hon är så snäll och

Läs mer

...som små ljus. i huvudet. Marika Sjödell

...som små ljus. i huvudet. Marika Sjödell ...som små ljus i huvudet Marika Sjödell ...som små ljus i huvudet Copyright 2012, Marika Sjödell Ansvarig utgivare: Marika Sjödell Illustratör: Åsa Wrange Formgivare: Patrik Liski Framställt på vulkan.se

Läs mer

Sagan om Nallen Nelly

Sagan om Nallen Nelly Sagan om Nallen Nelly Titel Författare Det var en gång en flicka som hette Lisa som bodde i Göteborg. Lisa tog med sig skolans nalle Nelly på resan till mormor som bodde i Kiruna. Lisa åkte tåg med Nelly

Läs mer

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING Habiliteringen Mora 2012 Barn 6 12 år Diagnos: Adhd, autismspektrum, lindrig och måttlig utvecklingsstörning, Cp samt EDS Psykologutredning Remiss med frågeställning

Läs mer

Sune slutar första klass

Sune slutar första klass Bra vänner Idag berättar Sunes fröken en mycket spännande sak. Hon berättar att hela skolan ska ha ett TEMA under en hel vecka. Alla barnen blir oroliga och Sune är inte helt säker på att han får ha TEMA

Läs mer

ANTON SVENSSON. Mitt kommunikationspass. Läs här om mig!

ANTON SVENSSON. Mitt kommunikationspass. Läs här om mig! ANTON SVENSSON Mitt kommunikationspass Läs här om mig! Innehåll Om mig 1 Min familj 2 Om autism 3 Så här pratar jag 4 Jag förstår bättre om du.. 5 Jag gillar 6 Jag gillar inte 7 Jag kan 8 Jag behöver hjälp

Läs mer

ADHD VAD OCH VARFÖR? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON 1

ADHD VAD OCH VARFÖR? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON 1 ADHD VAD OCH VARFÖR? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON 1 INNEHÅLL ADHD VAD OCH VARFÖR? JAG HAR ADHD VAD ÄR ADHD? SYMTOMEN IMPULSKONTROLLEN MISSFÖRSTÅDD OCH MISSLYCKAD RÄTT MILJÖ OCH STRATEGIER

Läs mer

PATRULLTID & PYJAMASBÖN

PATRULLTID & PYJAMASBÖN PATRULLTID & PYJAMASBÖN Till dig ledare Det viktigaste under lägret är kanske samlingen i den lilla gruppen/patrull? Här finns möjligheten att varje morgonen och kväll på ett särskilt sätt se varandra,

Läs mer

Barnens månadsbrev 3

Barnens månadsbrev 3 Barnens månadsbrev 3 Den här gången har vi valt att presentera skolans personal i månadsbrevet. Barnen i fyran har intervjuat. Här är deras presentationer av personalen. December 2008. Intervju med Lasse

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,

Läs mer

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget 1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han

Läs mer

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen Man ska vara positiv för att skapa något gott. Ryttare är mycket känslosamma med hänsyn till resultatet. Går ridningen inte bra, faller

Läs mer

Prov svensk grammatik

Prov svensk grammatik Prov svensk grammatik Markera det alternativ som du anser vara rätt i meningarna nedan. Det är bara ett av alternativen som är rätt i varje mening. 1. När farfar hade ätit åt har ätit, sov han middag.

Läs mer

Ellie och Jonas lär sig om eld

Ellie och Jonas lär sig om eld Ellie och Jonas lär sig om eld Ellie och Jonas lär sig om eld Myndigheten för samhällsskydd och beredskap Textbearbetning: Boel Werner och Myndigheten för samhällsskydd och beredskap Grafisk form: Per

Läs mer

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Eller? Du kan göra nästan allt det där som alla andra i din ålder tycker om att göra

Läs mer

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg

Inga hinder bara möjligheter. Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Gruppaktiviteter på Habiliteringen, Riksgymnasiet i Göteborg Inga hinder bara möjligheter Eller? Du kan göra nästan allt det där som alla andra i din ålder tycker om att göra

Läs mer

PAPPA ÄR UNDERSKÖTERSKA DANIEL LEHTO EN JULIASAGA

PAPPA ÄR UNDERSKÖTERSKA DANIEL LEHTO EN JULIASAGA PAPPA ÄR UNDERSKÖTERSKA DANIEL LEHTO EN JULIASAGA Daniel Lehto 2011 daniellehto@yahoo.se Till Julia PAPPA ÄR UNDERSKÖTERSKA DANIEL LEHTO Pappa jobbar på ett boende för gamla människor. Det är ett roligt

Läs mer

ATT MÅ DÅLIGT Vad kan orsaka att man börjar må dåligt?

ATT MÅ DÅLIGT Vad kan orsaka att man börjar må dåligt? ATT MÅ DÅLIGT De allra flesta har någon gång i livet känt hur det är att inte må bra. Man kan inte vara glad hela tiden och det är bra om man kan tillåta sig att känna det man känner. Man kanske har varit

Läs mer

Fritidsenkät 2014. Åk 5 och 8. Standardrapport

Fritidsenkät 2014. Åk 5 och 8. Standardrapport Fritidsenkät 2014 Åk 5 och 8 Standardrapport Årskurs 5 56,4% 248 Årskurs 8 43,6% 192 Svarande 440 Inget svar 6 Kille 50,9% 227 Tjej 48,2% 215 Bor i Ljungby 59% 263 Bor utanför Ljungby 40,6% 181 Svarande

Läs mer

ADHD vad är det? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON

ADHD vad är det? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON ADHD vad är det? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON 1 INNEHÅLL ADHD VAD ÄR DET? 1. Jag har ADHD 2. Vad är ADHD? 3. Symtomen 4. Impulskontrollen 5. Självkontroll 6. Exekutiva funktioner 7. Medicinering

Läs mer

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet? Studieteknik STUDIEHANDLEDNING Syftet med dessa övningar är att eleverna själva ska fördjupa sig i olika aspekter som kan förbättra deras egen inlärning. arna görs med fördel i grupp eller parvis, och

Läs mer

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Under våren 2015 gjordes en enkät på som handlade om trivsel, trygghet och barnens delaktighet. Enkäten riktades mot er som föräldrar,

Läs mer

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare Kampen mot klockan - funderingsfrågor, diskussion om tid och skrivövning Ämne: Svenska, SVA, Årskurs: 7-9 Lektionstyp: reflektion, diskussion, skrivövning Lektionsåtgång: 2-5 Upp och hoppa! hojtar mamma.

Läs mer

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk Folderserie TA BARN PÅ ALLVAR Vad du kan behöva veta När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk Svenska Föreningen för Psykisk Hälsa in mamma eller pappa är psykisksjh07.indd 1 2007-09-10 16:44:51 MAMMA

Läs mer

Examensarbete VT Börja på förskolan

Examensarbete VT Börja på förskolan Examensarbete VT 2013 Börja på förskolan Att börja på förskolan kan var en stor omställning i livet för hela familjen. Somliga är bekanta med förskolans värld andra inte. Kanske har du frågat vänner och

Läs mer

LÄSGUIDE till Boken om Liten

LÄSGUIDE till Boken om Liten LÄSGUIDE till Boken om Liten LÄSGUIDE till Boken om Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken om Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen samtala

Läs mer

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia Namn: Klass: Din uppgift: Ni kommer att arbeta med detta vecka 39 till vecka 43. Ni har svensklektionerna till ert förfogande. Uppgifterna ska lämnas in, allt tillsammans, senast måndag vecka 45. Då blir

Läs mer

J tillfrågas om varför hon nu, så här långt efteråt, velat anmäla sig själv för hon ljugit om våldtäkten som Lars Tovsten dömdes för?

J tillfrågas om varför hon nu, så här långt efteråt, velat anmäla sig själv för hon ljugit om våldtäkten som Lars Tovsten dömdes för? Lars Tovsten Från: Josefine Svensson Skickat: den 8 december 2012 17:10 Till: Lars.tovsten@gmail.com Ämne: Re: Förhöret... Här kommer kopian. Den 30 okt 2012 15:46 skrev

Läs mer

Antal svarande Fråga 1.1 I vilken grad har kursen som helhet gett dig: Ökad kunskap om ditt barns funktionshinder och hur det påverkar familjen n=203

Antal svarande Fråga 1.1 I vilken grad har kursen som helhet gett dig: Ökad kunskap om ditt barns funktionshinder och hur det påverkar familjen n=203 Antal svarande Fråga. I vilken grad har kursen som helhet gett dig: Ökad kunskap om ditt barns funktionshinder och hur det påverkar familjen n=23 9 9 8 79 Antal svarande 7 6 5 4 I mycket hög grad I hög

Läs mer

MITT LIV SOM DIABETIKER

MITT LIV SOM DIABETIKER 20/11 2012 2/12 2012 MITT LIV SOM DIABETIKER För exakt 7 år, 1 månad, 2 veckor och 1 dag sedan hände något som skulle ändra mitt liv. Jag fick en sjukdom som heter diabetes. Jag hade börjat i första klass

Läs mer

Du är den jag vill ha

Du är den jag vill ha Text (Rosa): Måns Gahrton l Text (Ville): Johan Unenge Du är den jag vill ha Baserat på en berättelse av Måns Gahrton och Johan Unenge Illustrationer: Johan Unenge www.livetenligtrosa.se du är den jag

Läs mer

Lidköping, Sockerbruket 071109

Lidköping, Sockerbruket 071109 Arbetsgruppen Regionalt handlingsprogram Barn och ungas kultur och fritid -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Lidköping,

Läs mer

Ett namn på sina problem Omgivningen Förståelse för sig själv Möjlighet att få rätt stöd Tänka funktionshinder istället för lat, slarvig, en ökad tro

Ett namn på sina problem Omgivningen Förståelse för sig själv Möjlighet att få rätt stöd Tänka funktionshinder istället för lat, slarvig, en ökad tro Hade du känt mig hade du inte dömt mig Hade jag hjälpt dig hade du aldrig glömt mig Hade du ta t dig tid hade du kanske fattat Hade jag vågat hade vi kanske snackat Hade vi bara haft mer tid Hade jag kanske

Läs mer

LISAS DAGBOK när autismen tar över. Thomas Filipsson

LISAS DAGBOK när autismen tar över. Thomas Filipsson LISAS DAGBOK när autismen tar över Thomas Filipsson Barnläkaren var tydlig och korrekt Det är något som inte stämmer. Orden är hämtade från den 8 maj 1995. På avdelning 15 på Vrinnevisjukhuset i Norrköping.

Läs mer

längtan, relationer, bön, Ande, tro, Kyrka, Jesus, hopp, identitet, 2014-2015 längtan, relationer, bön, Ande, tro, Kyrka, Jesus, hopp, identitet,

längtan, relationer, bön, Ande, tro, Kyrka, Jesus, hopp, identitet, 2014-2015 längtan, relationer, bön, Ande, tro, Kyrka, Jesus, hopp, identitet, längtan, relationer, bön, Ande, tro, Kyrka, Jesus, hopp, identitet, livsviktigt, Gud, smärta,framtid.. längtan, relationer, bön, Ande, tro, Kyrka, Jesus, hopp, identitet, livsviktigt, Gud, smärta,framtid..

Läs mer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer 2009-04-16 Sid: 1 (7) Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer Det var en gång en kanin som hette Kalle. Han bodde på en grön äng vid en skog, tillsammans med en massa andra kaniner. Kalle hade

Läs mer

Till dig som förlorat di barn

Till dig som förlorat di barn Till dig som förlorat di barn Spädbarnsfonden Till dig som förlorat ditt barn Vi som skrivit den här foldern är mammor och pappor som också har förlorat ett barn. Ett ögonblicks skillnad, från en sekund

Läs mer

Lenas mamma får en depression

Lenas mamma får en depression Lenas mamma får en depression Text och illustrationer: Elisabet Alphonce Lena bor med sin mamma och lillebror Johan på Tallstigen. Lena går i första klass och Johan går på förskolan om dagarna. Lena och

Läs mer

Feriepraktik 2014. - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter

Feriepraktik 2014. - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen. Barnkonventionen/mänskliga rättigheter Feriepraktik 2014 - Karlskoga Degerfors folkhälsoförvaltningen Barnkonventionen/mänskliga rättigheter Innehåll Inledning... 2 Syfte... 2 Dagbok... 3 Intervju frågor och svar... 5 Slutsats... 9 Inledning

Läs mer

Att leva med schizofreni - möt Marcus

Att leva med schizofreni - möt Marcus Artikel publicerad på Doktorn.com 2011-01-13 Att leva med schizofreni - möt Marcus Att ha en psykisk sjukdom kan vara mycket påfrestande för individen liksom för hela familjen. Ofta behöver man få medicinsk

Läs mer

Skruttans badträning

Skruttans badträning Skruttans badträning Skruttans badträning Skruttan, flickan med en mage som luras. En saga om och för barn med Prader-Willi syndrom. Skruttan måste varje vecka gå till sjukhuset för att träna i den stora

Läs mer

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Jonna och Sanna var bästa kompisar och gjorde allt tillsammans. De pratade om killar, viskade och skrattade tillsammans, och hade ett hemligt språk

Läs mer

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett. Förvandlingen Det var sent på kvällen och jag var ensam hemma. Jag måste upp på vinden och leta efter något kul och läskigt att ha på mig på festen hos Henke. Det skulle bli maskerad. Jag vet att jag inte

Läs mer

Kurt qvo vadis? 2007-01-11. Av Ellenor Lindgren

Kurt qvo vadis? 2007-01-11. Av Ellenor Lindgren qvo vadis? 2007-01-11 Av Ellenor Lindgren SCEN 1 HEMMA Publikinsläpp. tar emot publiken och förklarar att slagit huvudet. har bandage runt huvudet och ligger och ojar sig på scenen. leker och gör skuggspel.

Läs mer

Uppdaterad 2012-03-06

Uppdaterad 2012-03-06 Uppdaterad 2012-03-06 20 INNEHÅLL Sidan Vad är LSS? 3 Vem gäller lagen för? 4 Råd och stöd 5 Personlig assistent 6 Ledsagarservice 7 Kontaktperson 8 Hjälp till familjer 9 Korttidshem eller extra familj

Läs mer

Utvärdering av projektet Flodagruppen

Utvärdering av projektet Flodagruppen Utvärdering Flodagruppen 1 Utvärdering av projektet Flodagruppen Elever och föräldrar Johan Heintz Handledare: Annika Hall Sveagatan 15 Kurator vid Dergårdens gymnasium, 413 14 Göteborg Lerum e-mail: johan.heintz@kulturverkstan.net

Läs mer

Linus mamma har en utvecklingsstörning

Linus mamma har en utvecklingsstörning Barnbok Linus mamma har en utvecklingsstörning Text: Sandra Melander och Lydia Springer Illustrationer: Laila Stolpe Linus är 8 år och bor tillsammans med sin mamma i en hyreslägenhet. Linus mamma älskar

Läs mer

Är du anhörig till någon med funktionsnedsättning?

Är du anhörig till någon med funktionsnedsättning? Är du anhörig till någon med funktionsnedsättning? Kris- och samtalsmottagningen för anhöriga STOCKHOLMS LÄNS LANDSTING Det här erbjuder vi Kris- och samtalsmottagningen vänder sig till dig som är förälder,

Läs mer

Daniel Johannes Petri skola Nacka Värdens bästa lärare tycker jag är Daniel på Johannes petri skola som ligger i Nacka. Han är gympalärare.

Daniel Johannes Petri skola Nacka Värdens bästa lärare tycker jag är Daniel på Johannes petri skola som ligger i Nacka. Han är gympalärare. Daniel Johannes Petri skola Nacka Värdens bästa lärare tycker jag är Daniel på Johannes petri skola som ligger i Nacka. Han är gympalärare. Jag tycker att Daniel är Sveriges bästa lärare därför att han

Läs mer

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje! 1 Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje! Lärarhandledningen är gjord i mars 2014 av Lena Nilsson

Läs mer

Facit Spra kva gen B tester

Facit Spra kva gen B tester Facit Spra kva gen B tester En stressig dag B 1 Pappan (mannen) låser dörren. 2 Han handlar mat efter jobbet. 3 Barnen gråter i affären. 4 Han diskar och tvättar efter maten. 5 Han somnar i soffan. C 1

Läs mer

LÄTTLÄST OM LSS. Det är kommunen och landstinget som ska ge den hjälp som behövs. Här får du veta mera om vad som gäller.

LÄTTLÄST OM LSS. Det är kommunen och landstinget som ska ge den hjälp som behövs. Här får du veta mera om vad som gäller. Stöd och service till vissa funktionshindrade Den här texten är lättläst. Det betyder att det inte finns svåra ord men allt som är viktigt finns med. Texten handlar om LSS. LSS betyder lagen om stöd och

Läs mer

Intervju: Björns pappa har alkoholproblem

Intervju: Björns pappa har alkoholproblem Intervju: Björns pappa har alkoholproblem Björns föräldrar separerade när han var ett år. Efter det bodde han mest med sin mamma, men varannan helg hos sin pappa, med pappans fru och sin låtsassyster.

Läs mer

Din uppgift: trovärdig verklig inte

Din uppgift: trovärdig verklig inte Din uppgift: Ni kommer att arbeta med detta vecka 39 till vecka 43. Ni har svensklektionerna till ert förfogande. Uppgifterna ska lämnas in, allt tillsammans, senast fredag vecka 43. En kortare redovisning

Läs mer

Lagen om stöd och service för vissa funktionshindrade

Lagen om stöd och service för vissa funktionshindrade LSS Lagen om stöd och service för vissa funktionshindrade LSS betyder lag om Stöd och Service till vissa funktionshindrade och ger rätt särskild hjälp. LSS är en lag som ger särskilda rättigheter till

Läs mer

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas! Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas! Vad händer när föräldrarna ska skiljas? Vad kan jag som barn göra? Är det bara jag som tycker det är jobbigt? Varför lyssnar ingen på mig? Många barn och unga skriver

Läs mer

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig. Pedagogens manus till BILDSPEL 3 KROPPEN OCH RÖRELSE 1. Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig. 2. Manus: Från 12 års

Läs mer