DEN GEMENSAMMA ANTAGNINGEN I SOCIALT ARBETE Inträdesförhöret Kriterier för poänggivningen
|
|
- Helen Håkansson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 DEN GEMENSAMMA ANTAGNINGEN I SOCIALT ARBETE Inträdesförhöret Kriterier för poänggivningen BOKBASERAT PROV (30 poäng) DEL IA (16p) DEL IB (6p) DEL IC (8p) DEL IA. Påståenden (0-16 poäng) Besvara uppgiften utifrån boken Meeuwisse & Sunesson (red.) Socialt arbete. En grundbok genom att skriva ett kryss i någondera kolumnen beroende på om du anser att påståendet är rätt eller fel. För rätt svar ges en (1) poäng; för felaktigt svar avdras en (-1) poäng. För obesvarat påstående avdras ingen poäng. 1A. 1 Med behovsprövning avses att man gör en utvärdering över klientens behov för att avgöra vilka organisationer klienten kan få hjälp av. (s. 133/F) 1A. 2 Inom socialt arbete kan interaktionistiska teorier användas för att förstå stämplingsprocesser och avvikande beteende. (s. 104/R) 1A. 3 En institutionell välfärdsmodell karaktäriseras av en restriktiv socialpolitik, där förmåner är knutna till prestationer i arbetslivet. (133/F) 1A. 4 Émile Durkheims begrepp anomi innebär ett tillstånd av normlöshet som präglade primitiva samhällen där det inte fanns utrymme för individualism (99/F) 1A. 5 Gøsta Esping-Andersen skiljer mellan tre olika typer av välfärdsregimer: en socialdemokratisk, en konservativ-korporativ och en liberal men dessa existerar enbart i Europa. (212/F) 1A. 6 Socialpsykologen Johan Asplund har myntat begreppet mikromakt för att beskriva den makt t.ex. socialarbetaren under ett möte kan utöva genom blickar, gester eller annan ordlös kommunikation. (155/R) 1A. 7 Enligt Walter Lorenz utvecklas socialt arbete på olika sätt beroende på vilken välfärdsmodell som styr samhället medan Malcolm Payne hävdar att socialt arbete alltid konstrueras utgående från tre faktorer: socialarbetare, klient och kontext. (64/R) 1A. 8 Utilitarism innebär att man endast tar hänsyn till ett begränsat antal personer då man bedömer konsekvenserna av en handling. (s. 231/ F) 1A 9. Enligt den franske vetenskapsfilosofen Michel Foucault fungerar en integrativ socialpolitik som en god förmedlare av sociala rättigheter och jämlikhet (s. 100 & universell 133/F)
2 1A 10. Enligt den evolutionistiska kulturförståelsen har människor i västvärlden uppnått ett högre utvecklingsstadium än människor i mindre utvecklade samhällen, men har trots detta ingen legitim rätt att påtvinga eller erbjuda sina egna sociala och kulturella värderingar och normer på andra samhällen. (286/F) 1A. 11 Socialpsykologen Fritz Heider utvecklade begreppet naiv psykologi som idag används inom forskning i socialt arbetet för att studera hur socialarbetare hanterar den makt och kontroll de innehar. (77/F) 1A 12. Enligt Talcott Parsons strukturfunktionalistiska teori beror sociala problem på brister i samhällets organisation och bristande konsensus i fråga on normer och värderingar. (95-97/R) 1A 13. Begreppet solidaritet hänvisar till god samhällelig stabilitet och ordning. (238/F) 1A 14. Enligt sociologen Charles Tilly uppstår och vidmakthålls ojämlikhet och sociala problem i hög grad av de organisationer och föreningar människor har skapat. (R) 1A 15. Marshalls tes hänvisar till en process, genom vilken civila, politiska och sociala rättigheter anses ha framvuxit i kapitalistiska samhällen. Dessa skänker individer status som fullvärdiga samhällsmedborgare (140/R) 1A 16. Familjerådslagning är en metod inom socialt arbete som bl.a. innehåller bedömningar av föräldrars förmåga till omsorg. Den uppskattade förmågan kopplas till insatser, vars syfte är att förbättra föräldrarnas omsorg om sina barn. (178/F) DEL IB Definiera begreppen (0-6 poäng) Definiera kort följande begrepp utifrån boken Meeuwisse & Sunesson (red.) Socialt arbete. En grundbok. Svaret skall skrivas inom det angivna utrymmet (max. 5 rader), med endast en textrad på varje linje. Text som skrivits utanför svarsutrymmet beaktas inte vid bedömningen av svaret. 1B. 1) Rättsäkerhet (2 p) (sidan 120) En grundläggande princip inom all offentlig verksamet, som innebär att myndigheternas handläggning skall vara opartisk och klienten bör ha insyn och kontroll över hela processen, dvs. kunna förutse myndigheternas handlande. Offentliga myndigheter har en serviceskyldighet som innebär att de bör ge råd, vägledning och annan hjälp till klienten
3 1B. 2) Paternalism (2p) (sidan 254) Begreppet innebär att individens valmöjligheter begränsas med motiveringen att det är för individens eget bästa, utan hans/hennes uttryckliga medgivande. Man utgår ifrån att individen inte vet vad som är bäst för han/henne utan experterna vet bättre. 1B. 3) Företrädarskap (2p) (sidan 264) Begreppet innebär att någon representerar de maktlösa klienternas intressen i förhållande till mäktiga grupper och strukturer, t.ex. att man argumenterar klienternas åsikter och behov. Företrädarskap kan också handla om att beskriva de maktlösa människornas situation för t.ex. beslutsfattare. DEL IC. Välj det rätta alternativet (0-8 poäng) Besvara uppgiften utifrån boken Meeuwisse & Sunesson (red.) Socialt arbete. En grundbok. Välj ett av alternativen (a-d) för varje fråga. Sätt kryss i rutan framför det alternativ du anser vara rätt. För rätt svar ges en (1) poäng; för felaktigt svar avdras en (-1) poäng. För obesvarat påstående avdras ingen poäng. 1C. 1 Michel Foucaults begrepp sanningsregimer hänvisar till (sidan 253) a) socialarbetares erfarenhetsbaserade kunskap. b) processer som leder till att vissa syner på och definitioner av, t.ex. sociala problem, anses som sanna och mer giltiga än andra c) att klienters handlingar eller valmöjligheter begränsas med motiveringen att det är för klientens bästa d) idéer som förklarar människors agerande i sociala sammanhang för att vägleda socialarbetare i det praktiska arbetet. 1C. 2 Sociologen Max Weber är känd för sina analyser av (sidan 101) a) samspelet mellan personal och intagna vid sk. totala institutioner b) byråkratin som medel för en tilltagande och systematisk kontroll av verkligheten inom det kapitalistiska samhället c) social integration och sammanhållning i samhället d) maktutövning, kontroll och disciplinering inom den moderna välfärdsstaten
4 1C. 3 Settlementrörelsen uppstod under 1880-talet i London och lade grunden till det som vi idag kallar för (sidan 54) a) samhällsarbete b) aktionsinriktat socialt arbete c) individinriktat socialt arbete d) casework 1C. 4 En kontextuell kulturförståelse betraktar (sidan 291) a) minoritetsmedborgares sociala problem som en följd av deras etnicitet eller kultur b) etnicitet som en relation mellan grupper och inte som en egenskap hos en grupp c) kulturer som avgränsade, slutna världar vars värden och traditioner statiskt förs vidare från generation till generation d) alla kulturer som likvärdiga och därmed har alla kulturer sin egen logik och likvärdiga lösningar på sociala problem 1C. 5 Likhetsfeminismen hävdar att (sidan 266) a) bristande jämställdhet har sin grund i att kvinnliga egenskaper inte värderas lika högt som manliga b) varje individ har rätt att själv bestämma vad han eller hon vill uppnå utan att begränsas av sitt kön c) den rådande maktordningen överordnar män och underordnar kvinnor d) staten bör driva en aktiv jämställdhetspolitik för att angripa strukturer som hindrar lika möjligheter för män och kvinnor 1C. 6 Street-level bureaucrats (gräsrotsbyråkrater) är ett begrepp myntat av amerikanen Michael Lipsky med vilket han menar att: (sidan 251) a) Tjänstemän som arbetar närmast klienterna har en tyst kunskap som de ofta tillämpar i arbetet istället för regler och allmänna lagar angivna av organisationen de arbetar för b) Tjänstemän som arbetar närmast klienterna har stor handlingsfrihet och därmed stor möjlighet att utöva osynlig makt c) Tjänstemän som arbetar närmast klienterna har föga handlingsfrihet i sitt arbete och kan därför inte fritt tillämpa den tysta kunskap de innehar d)tjänstemän som arbetar närmast klienterna har föga makt att påverka hur organisationens resurser används för att hjälpa klienterna. 1C. 7 Minnesotametodiken är känd inom (sidan 179)
5 a) psykatrin b) missbrukarvård c) familjeterapi d) socialbidragsarbete 1C. 8 Aaron Antonovskys teori om känsla av sammanhang, KASAM, är intresserad av (sidan ) a) hur ordning skapas i samhället b) vad som bidrar till att individer klarar motgångar och svårigheter i livet c) sociala gruppers förmåga till motstånd mot ojämlika samhällsförhållanden c) hur människor samtidigt uppfattar sig som enskilda individer trots att de är beroende av samhället
6 MATERIALBASERAT PROV DEL 2 MATERIALBASERAT PROV/POÄNGFÖRDELNING Essäns struktur (4p) Dilemman enligt Andersson (10p) Fem etiska värden enligt Blennberger (10p) Förhållanden mellan dilemman och social arbetets etiska värden enligt Blennberger (6p) Totalt = 30 p Essäns struktur (4p) Essän utgör välstrukturerad helhet: inledning, strukturerat upplägg, sammanfattning och diskussion (1p) Rubriken motsvarar innehållet (1p) Analytisk och välmotiverad helhet (1p) Korrekt/Förståeligt språkdräkt (1p) Dilemman enligt Andersson (10p) Gunvor Andersson diskuterar dilemman inom social barnavård med vilket hon menar att pendla mellan å ena sidan och å andra sidan istället för att ha en entydig ståndpunkt som grund för sin verksamhet. = 1p Andersson nämner individ och struktur som ett första dilemma, med vilket hon menar att man inom social barnavård kan lägga för mycket tyngdpunkt på missförhållanden på individ- eller familjenivå istället för att se på de strukturer som skapar fattigdom. (1p) Enligt Andersson gäller det att inte låta fokus på individen skymma de samhälleliga strukturerna men inte heller fokusera för mycket på strukturerna för att inte skymma individen. Av socialarbetaren krävs en förståelse av sammanhangen mellan dessa olika nivåer. (1p) = 2p Det andra dilemmat är synen på föräldrar och barn, med vilket Andersson menar att det kan uppstå en motsättning var socialarbetaren skall lägga tyngdpunkten, dvs. på barnet som individ eller familjen som en enhet. (1p) Dilemmat uppstår då det gäller att ta hänsyn till föräldrars och barns olika intressen och perspektiv i beslutsfattningsprocessen. (1p) = 2p
7 Det tredje dilemmat handlar om bedömningen av acceptabla och oacceptabla förhållanden. Då anmälningar om barns som far illa kommer in har socialarbetaren ett individuellt handlingsutrymme då hon bedömer behovet av insatser. Gränsdragningen om vad som anses acceptabel eller oacceptabel föräldraomsorg eller acceptabla versus oacceptable hemförhållanden påverkas av såväl barns, som föräldrars och samhällets samt organisationens värderingar och ställningstaganden. (1p) Dilemmat förblir även om socialarbetaren tar hjälp av olika vetenskapsbaserade bedömningsinstrument som utvecklats som en följd av allt färre gemensamma värderingar om hur det goda föräldraskapet ser ut. (1p) = 2p Det fjärde dilemmat gäller förmedlingen av forskningsresultat inom barnavårdsforskningen som Andersson anser förmedlar antingen för mörka eller för ljusa bilder, då forskningen borde kunna förmedla en mer nyanserad bild av förhållanden. (1 p) Med detta menar hon att likartade forskningsresultat kan uppfattas som både bra eller dåliga, dvs. dilemmat är var tyngdpunkten ska läggas i förmedlan av forskningsresultat. Skall forskaren påvisa missförhållanden för att barn inom samhällsvård skall kunna få samma villkor och utvecklingsmöjligheter som andra barn eller skall man betona goda förhållanden för att bidra till fortsatt positivt utvecklingsarbete. (1p) =2p Vidare påpekar Andersson att det inom social barnavård finns många aspekter och frågor som inte forskare ännu ägnat sig åt. Enligt Andersson är t.ex. både social praktik och forskning modersfixerad i och med att barnavårdsforskningen inte har lika mycket forskningsresultat om fäders situationer medan mödrar är överrepresenterade. Vidare menar Andersson att barn i utsatta levnadsförhållanden bör bli mer synliga i både praktik och forskning så att social barnavård alltmer kunde uppfattas som stöd och hjälp. = 1p Fem etiska värden enligt Blennberger (10p) Erik Blennberger talar om fem etiska värden inom socialt arbete. Med välfärd (1p) menar Blennberger att man inom socialt arbete strävar till att människor som hamnat i svårigheter får bättre resurser eller stöd att använda sina egna resurser bättre. (1p) = 2p Värdighet (1p) inom socialt arbete innebär att bidra till respekt för den andras integritet samt rätten till frihet från tvång och förtryck och ett respektfullt bemötande. (1p) = 2p Frihet (1p) kan innebära antingen negativ eller positiv frihet. Med negativ frihet avses sådant som människan är fri ifrån, t.ex. tvång, förtryck, manipulation, otillbörlig insyn i privatliv medan positiv frihet innebär rätten till t.ex. respektfullt bemötande, rättssäkerhet, demokratiskt inflytande, individuella val etc. (1p) = 2p Social rättvisa (1p) inom socialt arbete handlar om kompensation för sociala orättvisor som drabbat människor i samhället och för socialt arbete handlar det då om att arbeta för att åtgärder som kan mildra och häva social utsatthet för människor och grupper. (1p) = 2p Jämlikhet (1p) eller ökad jämlikhet som en norm för socialt arbete avser att resurstilldelning och insatser i samhället skall bestämmas av en kombination av likhets- och behovsprinciper, dvs. att dela lika till var och en efter behov. (1p) = 2p
8 Förhållanden mellan dilemman och social arbetets etiska värden enligt Blennberger (6p) I Anderssons beskrivning av sociala barnavårdens fyra dilemman avspeglas de etiska grundfrågorna och värderingar Erik Blennberger beskriver. Den mest påtagliga frågan är möjligtvis frågan om välfärd, social rättvisa, jämlikhet och frihet för vem? Blennberger betonar att dessa värderingar och normer inom socialt arbete strävar till att förstärka bl.a. individers resurser och individuella val, men så som Andersson beskriver kan dilemmat ofta bli på vem tyngdpunkten skall läggas, vems intressen och behov kommer först, barnets eller föräldrarnas? (1p) Trots denna motsättning mellan föräldrar och barns intressen påpekar Andersson i enlighet med social arbetets etiska normer, att ett respektfullt bemötande, pålitlig information och utrymme för delaktighet kan överbrygga eventuella motsättningar och de val och beslut som görs blir lättare att leva med. (1p) Att man inom socialt arbete bör sträva till social rättvisa och arbeta för sådana åtgärder som kan mildra social utsatthet för människor i samhället resonerar med det som Andersson eftersträvar, då hon påpekar att tyngdpunkten inom arbetet inte får ligga enbart på individnivå, utan socialarbetare bör också kunna se sammanhangen till de sociala strukturer som upprätthåller utsatthet som t.ex. fattigdom. (1p) Andersson beskriver i sin artikel hur socialarbetarens individuella handlingsfrihet ibland kan leda till ojämlika insatser för olika familjer med olika bakgrund beroende vilken socialarbetarens referensram är för vad som anses acceptabelt vs. oacceptabelt. Detta är motstridigt i förhållande till jämlik behandling som grundläggande norm inom socialt arbete. (1p) Vidare menar Andersson att då det kan vara svårare att sätta ord på missförhållanden i hemmiljön hos små barn i jämförselse med tonåringars eget (destruktiva) beteende, kan det hända att många barn inte blir sedda i tid eftersom föräldrars intressen kan väga tyngre i beslutfattningsprocessen. Barns rätt till välfärd, värdighet och rätt till en trygg uppväxt kan därmed riskeras. (1p) Forskning kan bidra till social rättvisa och jämlik fördelning av resurser, genom att dels påvisa missförhållanden och brister i samhällets insatser. Man bör dock komma ihåg forskningsobjektens, i detta fall utsatta barn och familjers rätt till värdig och respektfullt bemötande, dvs. att på ett rättvist sätt lyfta fram barns röst utan att bidra till ytterligare skuldbeläggning av föräldrarna eller också att komma ihåg en förmedlan av en mer nyanserad bild av verkligheten, dvs. även vid dåliga omständigheter eller förhållanden kan det finnas positiva synpunkter. (1p)
DEN GEMENSAMMA ANTAGNINGEN I SOCIALT ARBETE 2012 KRITERIER FÖR POÄNGGIVNINGEN
1 DEN GEMENSAMMA ANTAGNINGEN I SOCIALT ARBETE 2012 KRITERIER FÖR POÄNGGIVNINGEN Inträdesprovet består av två (2) delar, del I och del II. Del I innehåller tre (3) uppgifter A-C. Alla uppgifter ska utföras.
Läs merInträdesförhöret i socialt arbete vid Svenska social- och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet 2012.
Inträdesförhöret i socialt arbete vid Svenska social- och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet 2012. Inträdesförhöret består av två (2) frågor. Båda frågorna skall besvaras. Vardera frågan kan
Läs merKurs: Samhällskunskap. Kurskod: GRNSAM2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför
Läs mersamhällskunskap Syfte
Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både
Läs mer3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap
3.15 Samhällskunskap Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade
Läs merSKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN. En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad
SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad 1 SKOLPLAN FÖR VUXENUTBILDNINGEN Skolplanen för vuxenutbildningen i Nässjö
Läs merAtt arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian
Att arbeta i Dempatibranschen Seroj Ghazarian En verksamhet, en organisation, en stad? Berättelsen om vår tid? Vilka värderingar driver dig till att bli socialarbetare? 5 Vad är värdegrunden i din organisation,
Läs merSiS ETISKA RIKTLINJER
SiS ETISKA RIKTLINJER förstå och ger dig stöd. Jag är vänlig, hänsynsfull och engagerad. TYDLIGHET Jag ger den information som behövs för att vi ska kunna samarbeta. Jag uttrycker mig vårdat och begripligt
Läs merMÅNGFALD MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER LIKABEHANDLING. Seroj Ghazarian/ HR-utveckling
MÅNGFALD MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER LIKABEHANDLING Seroj Ghazarian/ HR-utveckling EXLUDERANDE Och eller INKLUDERANDE MÅNGFALD? Exkluderande mångfaldsarbete Bygger på olikhetsbegreppet Osynliggör utgångspunkten
Läs merProgram för social hållbarhet
Dnr: KS-2016/01180 Program för social hållbarhet Ej antagen UTKAST NOVEMBER 2017 program policy handlingsplan riktlinje Program för social hållbarhet är ett av Västerås stads stadsövergripande styrdokument
Läs mer+ 4 O 2 T 1 E 1 S + 4 + 3 + 3 + 2 VÄRDEGRUND. Socialförvaltningen, Örebro kommun
J 8 Ä J 8 Ä L K H M V B M Ä Ä M K + V R M K D P O 2 F O 2 L R + Y 8 + + O 2 L G 2 D L K G 2 H + 2 R D R VÄRDGRUD ocialförvaltningen, Örebro kommun Bakgrund 200 beslutade ocialförvaltningens ledning att
Läs merSOCIOLOGI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SOCIOLOGI Ämnet sociologi behandlar sociala sammanhang och relationen mellan människan och samhället på individ-, grupp- och samhällsnivå. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet sociologi ska syfta till att
Läs merDen nationella värdegrunden för äldreomsorg Den lokala värdighetsgarantin för äldreomsorgen i Huddinge. Erika Svärdh, kommunikationschef, SÄF
Den nationella värdegrunden för äldreomsorg Den lokala värdighetsgarantin för äldreomsorgen i Huddinge Erika Svärdh, kommunikationschef, SÄF Nationell värdegrund i socialtjänstlagen Den 1 januari 2011
Läs merMål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merVärdegrund. för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun. Fastställd av Socialnämnden 2006-03-27. Reviderad 2011-05-11
Värdegrund för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun Fastställd av Socialnämnden 2006-03-27 Reviderad 2011-05-11 Värdegrund Värdegrunden anger de värderingar som ska vara vägledande för ett gott
Läs merIntraservice Intro socialarbetare 4 maj 2017
Intraservice Intro socialarbetare 4 maj 2017 Seroj Ghazarian Så här ser min vardag ut, när ska jag bedriva min verksamhet då? Mänskliga rättigheter Möten Nationella minoriteter Information Förhållningssätt
Läs merFILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FILOSOFI Filosofi är ett humanistiskt ämne som har förgreningar i alla områden av mänsklig kunskap och verksamhet, eftersom det behandlar grundläggande frågor om verklighetens natur, kunskapens möjlighet
Läs merLäsårsplan i Samhällskunskap år 6-9, Ärentunaskolan
Genom undervisningen i ämnet samhällskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar
Läs merIntegrationsprogram för Västerås stad
för Västerås stad Antaget av kommunstyrelsen 2008-10-10 program policy handlingsplan riktlinje program policy uttrycker värdegrunder och förhållningssätt för arbetet med utvecklingen av Västerås som ort
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merKoppling till gymnasieskolans styrdokument
Bilaga 2 DET BÖRJAR MED MIG Koppling till gymnasieskolans styrdokument Koppling till gymnasieskolans styrdokument Både läroplan och ämnesplaner ger stöd för att genomföra detta material. Skolverket har
Läs merVad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i
Mål att sträva mot i samhällskunskap sträva M 1 A. fattar och praktiserar demokratins värdegrund, utvecklar kunskaper skyldigheter i ett samhälle, 1A känna till de principer s samhället vilar på och kunna
Läs merEtisk deklaration och etiska normer för studie- och yrkesvägledning
Etisk deklaration och etiska normer för studie- och yrkesvägledning Sveriges Vägledarförening är en intresseförening för personer som har till uppgift att bedriva studie - och yrkesvägledning inom främst
Läs merStudievägledaren och etiken Organisation, profession och individ. Nina Nikku Institutionen för beteendevetenskap och lärande Linköpings universitet
Studievägledaren och etiken Organisation, profession och individ Nina Nikku Institutionen för beteendevetenskap och lärande Linköpings universitet Etiska dimensioner och konflikter Informativ paternalism
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs merkulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten
kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten Kommunikation är kultur, kultur är kommunikation. 3 February 1932) (Stuart McPhail Hall 1932-2014) Kultur Samspelet i
Läs merDessutom skall i samband med det skriftliga provet följande uppgift lämnas in skriftligen:
prövning samhällskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisningar Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Prövningen består av ett skriftligt prov och
Läs merVärdegrund och policy
Värdegrund och policy för, ATSUB/GBG ATSUB/Göteborg har en värdegrund baserad på demokrati, människors lika värde, mänskliga fri- och rättigheter och öppen diskussion. Jämställdhet mellan kvinnor och män
Läs merWorkshop: vad är social hållbarhet? 3:7 Social hållbarhet vad innebär det? Onsdag 18 maj 2016 klockan 11:15-12:15
Workshop: vad är social hållbarhet? 3:7 Social hållbarhet vad innebär det? Onsdag 18 maj 2016 klockan 11:15-12:15 Därför valde jag denna workshop Berätta för personen bredvid dig social hållbarhet definition
Läs merGemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun
Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Ks/2018:353 kommunfullmäktige kommunstyrelsen övriga nämnder förvaltning Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga
Läs merArbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan KILSMYRANS förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merIntraservice Kan man titta på en människa utan att se henne?
Intraservice Kan man titta på en människa utan att se henne? Seroj Ghazarian En verksamhet, en organisation, en stad? Berättelsen om vår tid? Vilka värderingar drev dig till att bli socialarbetare? HÅLLBAR
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merMachofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska
Machofabriken i gymnasiet: Livskunskap, Samhällskunskap & Svenska För att Machofabriken inte ska behöva vara ett arbete som går utanför timplanen har vi tagit fram ett dokument med förslag och tips på
Läs merDet goda mötet Person: Sammanhang:
Det goda mötet Person: En gammal bekant Farmor Arbetskamrat Vän Klasskompis Syskon Kompis Handläggare En gammal lärare Syster En gammal dam Barndomsvän Mentor Studievägledare Okänd person Sammanhang: Arbetsförmedlingen
Läs merFlickors sätt att orientera sig i vardagen
Flickors sätt att orientera sig i vardagen av Emily Broström Flickor och pojkar konstruerar sina identiteter både med och mot varandra. Man försöker förstå sig själv i förhållande till andra, men under
Läs merIntraservice Kan man titta på en människa utan att se henne?
Intraservice Kan man titta på en människa utan att se henne? Seroj Ghazarian Berättelsen om vår tid? Vilka värderingar drev dig till att bli socialarbetare? HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 4 Vad är värdegrunden
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun
ETIKPOLICY för omsorgs- och socialförvaltning och omsorgs- och socialnämnd i Mjölby kommun Beslutad av omsorgs- och socialnämnden 2007-12-17 Varför en etikpolicy? Etik handlar om vilka handlingar och förhållningssätt
Läs merIntraservice Att arbeta i Dempati -branschen
Intraservice Att arbeta i Dempati -branschen Seroj Ghazarian En verksamhet, en organisation, en stad? Berättelsen om vår tid? Vilka värderingar drev dig till att bli socialarbetare? 5 Med mänskliga rättigheter
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merLpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!
1 Innehåll Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!... 3 Ur 1. Förskolans värdegrund och uppdrag... 3 Grundläggande värden... 3 Saklighet och allsidighet... 3 Förskolans uppdrag... 3 Ur 2. Mål och riktlinjer...
Läs merTidigare folkhälsoarbete i kommunen
Tidigare folkhälsoarbete i kommunen Några exempel Blomman pengar Urbanprojekt Storstadssatsningar Välfärd för alla Områdesprogrammet Förståelsen för Malmö Migration Antal 310 000 300 000 290 000
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
2013-11- 19 Klubbgärdet/Munksunds Förskole enheter, Piteå kommun Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Skollagen och diskrimineringslagen är två lagar, som ligger till grund till
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merUppförandekod för förtroendevalda i Sotenäs kommun
Uppförandekod för förtroendevalda i Demokrati och respekt Två honnörsord i demokratin är frihet och jämlikhet. Friheten innebär att alla opinioner och viljeyttringar ska få komma till uttryck. Alla människor
Läs merMyndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;
1 (8) Datum: xxxx-xx-xx MYHFS 20xx:xx Dnr: MYH 2017/1098 Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet; beslutade
Läs merNormer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Rödhaken Barn- och utbildningsförvaltningen
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Rödhaken Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål Förskolan ska sträva efter
Läs merArbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga
Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7- Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk Följande
Läs merARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13
ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merJämställdhets- och Mångfaldsplan
1 Jämställdhets- och Mångfaldsplan 2010 2 SYFTE OCH MÅL MED JÄMSTÄLLDHETS- OCH MÅNGFALDSPLANEN Arena Personal AB eftersträvar att bibehålla en jämn könsfördelning i verksamheten och rekryterar gärna personer
Läs merVärdegrundsforum 14 september
Värdegrundsforum 14 september Mänskliga rättigheter en del i det statliga uppdraget Medverkande: Patrik Åkesson verksamhetsutvecklare, Uppsala universitet Iain Cameron professor i folkrätt, Uppsala universitet
Läs mer24.4.2015. Barns och elevers rättigheter. Hem och skolas årsmöte, G18 18.4.2014, Ulrika Krook
Barns och elevers rättigheter Hem och skolas årsmöte, G18 18.4.2014, Ulrika Krook 1 Barnens och elevens rättigheter Barnens rättigheter och barnens bästa Barnkonventionen grundläggande fri- och rättigheter
Läs merMål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98
Ekologi och miljö Måldokument Lpfö 98 Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan
Läs merPolicy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande
Policy Jag bor i Malmö - policy för ungas inflytande INLEDNING För att Malmö ska ligga i framkant när det gäller utvecklingsfrågor, vara en attraktiv och demokratisk stad så vill Malmö stad använda unga
Läs merIdentitet. Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan
Identitet Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan 1. måndag 27/4 lektion 2. måndag 4/5 lektion 3. OBS! fredag 8/5 lektion 4. måndag 11/5 lektion 5. måndag 18/5 studiedag 6. måndag 25/5 lektion för
Läs merFunktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del Bilag 107 Offentligt Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E Språk och kommunikation
Läs merBarn- föräldra- och familjeperspektiv
Barn- föräldra- och familjeperspektiv Elisabet Näsman Sociologiska institutionen Uppsala Universitet Upplägg Historiska sätt att se på barn Barndomssociologins perspektiv Välfärdsstaten och barnen Omsorgs-
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merCHARTER. Upphovsrätt 2017 The SOS. Alla rättigheter förbehålls.
CHARTER Innehållsförteckning FÖRORD... 2 ARTIKEL 1: OBSERVATIONER... 3 ARTIKEL 2: PRINCIPER... 3 ARTIKEL 3: RÄTTEN TILL INDIVIDUELL SUVERÄNITET... 3 ARTIKEL 4: SKYLDIGHETER RELATERADE TILL ANDRAS SUVERÄNITET...
Läs merEtik och välfärdsteknik - vad säger forskningen och hur kan det användas som stöd för omsorgen?
Etik och välfärdsteknik - vad säger forskningen och hur kan det användas som stöd för omsorgen? Elisabeth Lagerkrans, utredare inom välfärdsteknologi på Myndigheten för delaktighet Evamaria Nerell, utbildning
Läs merBrisens likabehandlingsplan mot mobbning och kränkande
Brisens likabehandlingsplan 2013-2014 mot mobbning och kränkande behandling. Bakgrund Den 1 april 2006 kom Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever (SFS 2006:67).
Läs merHållbar stad öppen för världen. Intraservice. Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian
Intraservice Att arbeta i Dempatibranschen Seroj Ghazarian En verksamhet, en organisation, en kommun? 2 3 Demokratins två pelare Legalitetsprincipen : Lagar, demokratiskt fattade beslut, policys, riktlinjer,
Läs merPolicy för att förbättra tillgängligheten för personer med funktionsnedsättning
Sida 1/9 Policy för att förbättra tillgängligheten för personer med funktionsnedsättning Arbetet med att öka tillgängligheten har sin utgångspunkt i den humanistiska människosynen, vilket innebär att alla
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling på Solrosens förskola
Solrosens förskola 2015 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling på Solrosens förskola 2015-01-20 Inledning Det demokratiska värdet ska utgöra grunden för all verksamhet i förskolan och skolan.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Högtofta Förskola Juni 2015 Juni 2016 Ansvarig förskolechef: Åsa Gerthsson-Nilsson 1 Innehåll Inledning... 3 Definition... 3 Skollagen (2010:800)... 3 Lpfö
Läs merLektion 5 Livsåskådningar. Requiem for the american dream.
Lektion 5 Livsåskådningar Requiem for the american dream. Uppgifter till filmen: Skriv ner tre frågor var som ni vill ställa utifrån filmen. Skriv ner tre saker ni reagerade på i filmen. Vad har vi sett
Läs merLikabehandlingsplan Förskolan Himlaliv
Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv 2010-06-08:13 Vår vision Alla ska känna sig trygga. Alla ska visa varandra hänsyn och respekt. Alla ska ta ansvar. Alla ska känna en framtidstro. Innehåll 1. Framsida
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merLäroplan för förskolan
UTKAST 1: 2017-09-11 Läroplan för förskolan 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Förskolan ingår i skolväsendet. Enligt skollagen (2010:800)
Läs merExtremism och lägesbilder
Extremism och lägesbilder Kongressbeslut 2015 Inriktningsmål nummer fem för kongressperioden 2016-2019 anger att: SKL ska verka för att medlemmarna har tillgång till goda exempel på lokala och regionala
Läs merKennert Orlenius Högskolan i Borås 2015-01-27
Kennert Orlenius Högskolan i Borås 2015-01-27 En socialt hållbar stadsutveckling bör kännetecknas av sådant som att hänsyn tas till olika gruppers behov, att förutsättningar för människors möten förbättras
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall; SKOLFS
Läs merInnehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall
Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Årets miljöspanaruppdrag Spana på matavfallet ger många olika möjligheter att arbeta mot förskolans mål och riktlinjer enligt Lpför98/rev10. Nedan följer citat och urklipp
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merDet handlar om jämlik hälsa
Det handlar om jämlik hälsa SNS 21 oktober 2016 Olle Lundberg Professor och ordförande Delbetänkandets upplägg 1. Varför jämlik hälsa? 1.1. Ojämlikhet i hälsa som samhällsproblem 1.2. Sociala bestämningsfaktorer
Läs mer1 2 3 4 5 6 Vad är viktigast? Att mötas och bemöta på ett respektfullt sätt Kartlägg behoven Sätt upp tydliga mål Uppmuntra de starka sidorna Skapa struktur Anpassa miljön Var tydlig Var spännande 7 Bemötande/att
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN för Björkängens förskola LÄSÅRET 2008/2009
Utdrag ur FN:s barnkonvention: LIKABEHANDLINGSPLAN för Björkängens förskola LÄSÅRET 2008/2009 Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade, det vill säga sämre behandlade. Varje barn
Läs merEtik för socialt arbete. Erik Blennberger Institutet för organisations- och arbetslivsetik Ersta Sköndal högskola
Etik för socialt arbete Erik Blennberger Institutet för organisations- och arbetslivsetik Ersta Sköndal högskola Varför bör vi bedriva socialt arbete och hur bör det utformas? Frågan hur? är dels en kunskapsfråga,
Läs merSkolan ska skapa positiva lärmiljöer och alla ska bemötas på ett respektfullt sätt.
Lillsjöskolan har närhet till Odensalabäcken, skog, grönområden och fotbollsplan/skridskobana. Personalen på skolan är kunnig, engagerad och arbetar för elevernas bästa. Lillsjöskolans anda skall präglas
Läs merSOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013
SOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013 Förskolan: Stenbacka Likabehandlingsplan - Handlingsplan mot kränkande
Läs merSolglimtens. Likabehandlingsplan. En plan mot kränkande behandling. Våga vara
Solglimtens Likabehandlingsplan En plan mot kränkande behandling Våga vara Jag vill som en blomma stark tränga tyst igenom asfaltsvägenshårda mark att slå ut i blom. Våga vara den du är och våga visa vad
Läs merDialog Respekt för privatliv och personlig integritet
Respekt för privatliv och personlig integritet Av 1 kap. 1 tredje stycket i socialtjänstlagen framgår det att verksamheten ska bygga på respekt för människors självbestämmande och integritet. Innan vi
Läs merDeltagande och samråd i ett internationellt perspektiv J U R. D R C H R I S T I N A J O H N S S O N
Deltagande och samråd i ett internationellt perspektiv J U R. D R C H R I S T I N A J O H N S S O N Varför frågan om deltagande och samråd? Deltagande i offentliga angelägenheter en mänsklig rättighet,
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merSPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte
SPECIALPEDAGOGIK Ämnet specialpedagogik är tvärvetenskapligt och har utvecklats ur pedagogik med nära kopplingar till filosofi, psykologi, sociologi och medicin. I ämnet behandlas människors olika villkor
Läs merKan vi handla omoraliskt mot. Är det rätt eller fel med abort?
Kan vi handla omoraliskt mot Ska vi kvotera för jämställdhet? Är det rätt eller fel med abort? djur och natur? Bör vi äta kött? Är det någonsin rätt att döda en annan människa? Hur mycket pengar bör vi
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.
Läs merMyndigheten för yrkeshögskolans författningssamling
Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling ISSN 2000-6802 Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;
Läs merATT UTVECKLA KOMPETENS I VAD SOM SKA BEDÖMAS OCH HUR DAGENS INNEHÅLL UPPFÖLJNING AV UPPGIFT. BEDÖMNING bakgrund och begrepp
ATT UTVECKLA KOMPETENS I VAD SOM SKA BEDÖMAS OCH HUR Martina Lundström universitetsadjunkt LTU och pedagogista i Piteå kommun DAGENS INNEHÅLL UPPFÖLJNING AV UPPGIFT BEDÖMNING bakgrund och begrepp VAD SKA
Läs merSocialstyrelsens författningssamling. Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som rör barn och unga
SOSFS 2006:14 (S) Allmänna råd Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som rör barn och unga Socialstyrelsens författningssamling I Socialstyrelsens författningssamling (SOSFS)
Läs merVem är vi? Vision: På människans uppdrag för ett medmänskligare Skåne.
Vem är vi? Vision: På människans uppdrag för ett medmänskligare Skåne. Verksamhetsidé: Skåne Stadsmission arbetar på människans uppdrag för ett medmänskligare Skåne. Vi arbetar lyhört och proaktivt med
Läs mer