ARK A01 Läsanvisningar och abstracts för delkurs 3 Aspekter på det förflutna höstterminen högskolepoäng (10 veckor)
|
|
- Rickard Martinsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 ARK A01 Läsanvisningar och abstracts för delkurs 3 Aspekter på det förflutna höstterminen högskolepoäng (10 veckor) Observera att föreläsningar och litteratur inte är helt överensstämmande men ofta berör principiellt liknande teman. Litteraturen fördelar sig inte jämnt över veckorna. Läsningen får således planeras individuellt. Momenten kan komma i en annan ordning, beroende på den aktuella terminens schema. Kursmoment Lärare Abstract Aktuell litteratur Den röda tråden. Tidslinjer och kronologier Kristina Jennbert Tidsuppfattningar Deep past - människans äldsta historia Paleolitikum Kristina Jennbert Torbjörn Ahlström Kursens syfte och struktur, 4 temata över tid och rum. Kurslitteraturen. Examination och att skriva paper. Den analytiska tiden. Uppbyggnaden av kronologier. Olika typer av kronologiska schema. Arkeologins långa tidsperspektiv och möjligheter att studera korta händelser/aktiviteter, lite om Braudels olika tider. En diskussion om tidsuppfattningar, om hur man själv ser på tiden, upplever tiden och vilka faktorer som medverkar till den egna tidsuppfattningen. Begrepp som vi kommer in på är bl.a. logisk tid; imaginär tid, tid/rum, medvetande, rörelse/medvetande/händelse. Minne/mytologi/ritual/kosmologi. Kalendermonopol kalendarisk makt en behandlar människans biologiska utvecklingshistoria. Centrala anpassningar som tvåfotad gång, hjärnans tillväxt och kulturell reproduktion diskuteras i förhållande till fossil, arkeologi och moderna genetiska data. Utvecklingen i Europa under paleolitikum. Neandertalmänniskan och den moderna människan. Den äldsta bosättningen i Norden. Kultur och klimatförändringar. Läsanvisningar och föreläsningsabstract, se pdf Huvudbok för kursen: Scarre: The Human Past Scarre 2005, Renfrew & Bahn 2004, kap 4 Scarre 2005, kap 2, 3, 4 Scarre 2005, kap 4
2 Mesolitikum, fångstsamhällen Neolitiseringen, jordbrukets framväxt Bilder på ting. Att tolka det mykenska samhället utifrån bemålade vaser Bronsåldern i Nord- och Centraleuropa Text och arkeologi vid Medelhavet, Eva Rystedt människan. Den äldsta bosättningen i Norden. Kultur och klimatförändringar. Den mesolitiska bosättningen i Norden och dess Scarre 2005, kap 11, delar av; relation till de snabba klimatförändringarna under Gillis et al. 2004, valda delar deglaciationen. Från interregionala förflyttningar till ett lokalt baserat resursutnyttjande. Relationen mellan kust- och inlandsbosättning. Teorier kring utvecklingen av jordbruk och Scarre 2005, kap 5, 6, 11; boskapsskötsel i Främre Asien. De nya Renfrew & Bahn 2004, kap 6, 7; näringarnas spridning i Europa och inom Santillo Frizell 2006; Skandinavien. De sociala konsekvenserna av Gillis et al. 2004, valda delar ändrat näringsfång. Relationen mellan nya näringar och materiell kultur. en kombinerar två perspektiv. Den Renfrew & Bahn 2004, delar av kap 10 handlar dels om bilder FRÅN forntida samhällen, dvs om bilderna i relation till oss moderna människor, hur vi närmar oss dem; dels om bilder I forntida samhällen, dvs hur bilder kan ha fungerat i sina dåtida sammanhang. De bilder som diskuteras härrör från bronsålderskulturerna i det grekiska området: den minoiska på Kreta, den kykladiska på de kykladiska öarna, den mykenska kulturen på det grekiska fastlandet, täckande i runda tal talen f Kr. Syftet med föreläsningen är att ge en överblick Gillis et al. 2004, , över bronsåldern i Nord- och Centraleuropa med fokus på följande teman: Metallen, Krig och fred samt Det rituella livet. Vi funderar kring likheter och skillnader i dessa regioner. Presentation av Iliaden och Odysséen, deras Scarre 2005, innehåll och tillkomsthistoria. Kort introduktion i den homeriska frågan. Detaljerad genomgång av Heinrich Schliemanns liv och verksamhet, följd av senare arkeologisk forskning, fr.a. i Troja, och dess resultat i förhållande till de homeriska eperna.
3 exemplet Homeros Livsmedelsförsörjningen i Medelhavsområdet Den antika stadens framväxt Kolonisering: fenicierna, grekerna och romarna Heinrich Schliemanns liv och verksamhet, följd av senare arkeologisk forskning, fr.a. i Troja, och dess resultat i förhållande till de homeriska eperna. Klimatiska och geologiska förutsättningar för olika grödor: Medelhavstriaden bröd, oliver och vin. Framväxten och spridningen av vin- och olivodling från vilda ursprungsväxter. Kolhydratkällor: spannmål (bröd och gröt), grönsaker, frukt. Proteinkällor: Baljväxter, fisk, ost, köttets begränsade roll. Fettkällor: oljor, speciellt oliv-. Sötningsmedel: honung, fikon, russin. Odlingsmetoder och djurhållning: våra skriftliga, bildmässiga och arkeologiska källor Frågeställningar: vad behövs i en stad, och vad brukar vi finna i en antik stad i det grekiskromerska området? Hur kan en stad växa fram? Begreppen synoikism, kolonistäder, städer som nav i nätverk med den omkringliggande landsbygden anlagda städer, framvuxna städer. Det antika Grekland: stadsstaten (pólisstaten) som politiskt, socialt och fysiskt fenomen (exemplen Athen, Korinth, kolonistäder i Syditalien). Från hyddor till hus urbaniseringen av Rom och Etrurien på 600-talet f.kr. Staden som kulturspridare, mötesplats och ideologisk knutpunkt i en främmande omgivning: exemplet Alexandria. Begreppet koloni/kolonisering; olika typer av kolonier, olika funktioner allt exemplifierat med kolonisering under fyra historiska perioder: fenicier cca 1100(800-tal?) 500-tal f.kr., greker 700-tal 400-tal f.kr., grekiskt hellenistiska ca f.kr., och romerska 200-tal f.kr. 100-tal e.kr. Santillo Frizell 2006 Wikander & Wikander 1999 Scarre 2005, kap 13 Scarre 2005, kap 13
4 Roms kulturella inflytande inom och utom rikets gränser. Exemplet Nordeuropa Religiösa föreställningsvärldar i den klassiska världen Romerskt i Skandinavien centralplatser, eliter och centrum-periferi. Studiebesök vid LUHM, Uppåkrautställningen. Vikingar i österled och västerled. Expansion och urbanisering Birgitta Hårdh Birgitta Hårdh f.kr., och romerska 200-tal f.kr. 100-tal e.kr. Förläsningen om handlar om hur ett världsimperium det romerska riket kom att påverka de folk som låg utanför dess gränser. Två fallstudier kommer att diskuteras mera i detalj: den romerska järnåldern i Skottland respektive Skandinavien, men lektionen syftar till att ge en uppfattning om hur stora riken och högkulturer påverkar omkringliggande områden kulturellt, ekonomiskt och militärpolitiskt mera generellt. Frågeställningar: skillnaderna mellan Scarre 2005, kap 13 bekännelsereligion (individen central) och kollektiv religion (samhället/gruppen central). Källor till grekisk-romersk religion, och hur långt kan vi komma med dem? Organiseringen av en religiös världsbild. Centrala ritualer i kulten; fördelningen mellan gemensamma ritualer, ritualer för vissa grupper (ålder eller kön), familjeritualer. Vad betyder en gräns? Limes skiljde två olikartade samhällssystem. Hur påverkade detta dem som fanns i gränsområdet, politiskt, ekonomiskt och mentalt? Uppåkra som fenomen, speglat i platsens externa kontakter fram till vikingatiden. Hur såg det vikingatida Norden ut? Varför företog man långa utlandsresor? Vem har berättat om dem? Olika perspektiv beroende på berättaren. Nordbor i England, Ryssland och Nordatlanten. Variationer i expansionen. Vilken påverkan på det nordiska samhället blev resultatet av resorna? Gillis et al. 2004, ; Hårdh & Larsson 2007 Hårdh & Larsson 2007 Gillis et al. 2004, Hårdh & Larsson 2007 Gillis et al. 2004,
5 . Människans föreställningsvärld under järnålder och vikingatid Utmarksbruk Järn, tjära, smör och honung Den medeltida och tidigmoderna staden Riksbildning och gränsformation i Norden, identiteter och rumsuppfattningar Perspektiv på europeisk urbanisering. Urbaniseringsprocesser bortom Europa Kristina Jennbert Anders Ödman Hur man arkeologiskt kan studera religion. De tre analytiska begreppen ritual, mytologi och kosmologi. Västnordisk texter kontra arkeologiskt material. Romersk järnålder medeltid, nordisk hedendom med ett riktigt långtidsperspektiv. Kort om receptionen av det nordiska i mer modern tid. Utmarksbruk utgår från skånska förhållanden med slåtter och stubbskottskogbruk men också det nordliga fäbodsystemet beskrivs. Utmarksproduktion av järn, tjära och andra produkter presenteras. Fiske som utmarksbruk och den begynnande turismen som utmarksbrukare ges ett litet avsnitt. Klimatets förändringar och påverkan på försörjningen berörs också. Hur man studerar urbanisering. Centrala begrepp förklaras, urbaniseringsprocesserna under de senaste ca 1500 åren i norra Europa presenteras, de urbana orternas struktur och gestaltning, inkl. byggnadsutveckling, institutionellt landskap och visioner om den ideala staden introduceras. en behandlar identitet och samhällsformation över de senaste ca 1500 åren i Norden. Administrativa indelningar (bygd, socken, härad, hundare, stift, land) och judiciella institutioner i äldre tid. Riksbildningsprocess och gränsbildningsprocess introduceras översiktligt. För att sätta den europeiska urbaniseringen i perspektiv ges exempel på alternativa urbaniseringsprocesser från Afrika, Asien och den europeiska kolonialismens värld. Renfrew & Bahn 2004, kap 10; Raudvere et. al 2001, valda delar Ödman 2001 Scarre 2005, , ,
6 bortom Europa Slagfältsarkeologi och krigets effekter på landskap, population och mentalitet Kulturmöten konflikt, anpassning, hybridisering Sakrala rum kristna, islamiska, buddhistiska, hinduiska Industriarkeologi skruvar och muttrar eller arkeologiskt forskningsfält? Slutexamination: -inlämning av hemtenta Anders Ödman Anders Ödman Slagfältsarkeologi ger en introduktion i detta med hjälp av de massgravar som påträffats i Sverige. Korsbetningsmaterialet berättar en historia om hur en överlägsen inkräktare kunde föröda en hel provins. Långfredagsslaget vid Uppsala beskrivs också utifrån ett massgravsmaterial. Vapen, truppernas sammansättning och skadorna på det civila samhället redovisas. Som exempel på traditionell slagfältsarkeologi används en engelsk undersökning av platsen för slaget vid Schrewsbury. Avslutningsvis förevisas ett exempel på modern slagfältsarkeologi från Edinburgh där man arbetat med lämningar från andra världskriget En översikt över vad som kan hända när skilda kulturer möts, epedemier, folkmord, men också kulturell blandning; begrepp som hybriditet, kreolisering förklaras. Diskuterar vad som utgör ett sakralt rum utifrån parametrarna platsen, föremålet och handlingen. Presenterar översiktligt Islam och Buddhism ur arkeologiskt perspektiv, bl.a. landskapet som kosmogram. Industriarkeologins olika utövare och deras utgångspunkter och mål inleder. Jag ger en bred presentation av det industriella kulturarvet och presenterar industriarkeologins uppkomst i England på 1950-talet och dess aktuella arbetsfält här i landet Repetition av all ovanstående litteratur.
7 -workshop
ARK A01 Läsanvisningar och abstracts för delkurs 3 Aspekter på det förflutna vårterminen högskolepoäng (10 veckor)
ARK A01 Läsanvisningar och abstracts för delkurs 3 Aspekter på det förflutna vårterminen 2008 15 högskolepoäng (10 veckor) Observera att föreläsningar och litteratur inte är helt överensstämmande men ofta
Läs merARK A01 Läsanvisningar och abstracts för delkurs 3 Aspekter på det förflutna vårterminen högskolepoäng (10 veckor)
ARK A01 Läsanvisningar och abstracts för delkurs 3 Aspekter på det förflutna vårterminen 2008 15 högskolepoäng (10 veckor) Observera att föreläsningar och litteratur inte är helt överensstämmande men ofta
Läs merSkandinavisk arkeologi (huvudområde arkeologi i Uppsala och Visby)
Skandinavisk (huvudområde i Uppsala Visby) LÅ Hösttermin Vårtermin År 2* Program: Projektekonomi projekthantering A: Människoblivandet jägare/samlare kultur Skandinaviens neolitikum äldre bronsålder text
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i historia i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i historia i grundskolan 3.13 Historia Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det
Läs merHistoria GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp
1 (8) Kursplan för: Historia GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp History BA (A), Upper Secondary Level Teacher Education, 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Läs mer. Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
SO: Grovplanering åk 4-5 år 1 Hösttermin Historia Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500. Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern.. Nordens kulturmöten
Läs merExaminationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)
Prövningsanvisningar i Hi 1b 2016/2017 Prövning i Kurskod Historia 1 b HISHIS01b Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter) träff 2 träff 3 träff 4 träff 5 Muntligt
Läs merHistoria GR (A), 30 hp
1 (6) Kursplan för: Historia GR (A), 30 hp History BA (A), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression HI001G Historia Grundnivå (A) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0
Läs merLPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll
LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll Samhällsresurser och fördelning Skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk
Läs merKurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
Läs merKurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
Läs merALLMÄN INFORMATION OM INTRODUKTIONSKURSEN I ARKEOLOGI (ARK A01)
ALLMÄN INFORMATION OM INTRODUKTIONSKURSEN I ARKEOLOGI (ARK A01) Institutionen för arkeologi och antikens historia, Lunds universitet Höstterminen 2007 Kompendiet är sammanställt av Dominic Ingemark och
Läs merUndervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kursplan HISTORIA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar sitt historiemedvetande genom kunskaper om det förflutna, förmåga att använda
Läs merSamhällsorienterade ämnen årskurs 1-3 (Religionskunskap, Geografi, Samhällskunskap och Historia)
Samhällsorienterade ämnen årskurs 1-3 (Religionskunskap, Geografi, Samhällskunskap och Historia) Centralt innehåll Årskurs 1 Årskurs 2 Årskurs 3 Att leva tillsammans Trafikregler och hur man beter sig
Läs merHISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Läs merIndustri och imperier HT Instuderingsfrågor
Industri och imperier HT 2016 Instuderingsfrågor Det allra bäst är egentligen om ni som studenter skapar era egna frågor och problem vid inläsningen av kurslitteraturen, men det är inte alltid så enkelt.
Läs merFÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Historia, 150 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur människor har levt i det förflutna och hur samhällen har utvecklats. Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden
Läs merÅk. 7 Lokal kursplan historia: Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna Målbeskrivning det är viktigt att
Sida 1 av 5 Åk. 7 Introduktion vad är historia? Forntiden och flodkulturerna känna till hur människor under jägarstenåldern försörjde sig kunna redogöra för hur livsvillkoren förändrades vid övergången
Läs merInstuderingsfrågor till Perspektiv på historien A
Instuderingsfrågor till Perspektiv på historien A Forntiden, de första högkulturerna och antikens Grekland och Rom. Forntiden, s.6-10 1a) Vilken var den avgörande skillnaden mellan aporna och våra tidigaste
Läs merDet förflutna människan i ett långtidsperspektiv
en helt annan värld Det förflutna människan i ett långtidsperspektiv fyra generationer per århundrade en rad: 1000 år, 40 generationer Ismannen ca 3 300 f.kr. För ca 100 000 år sedan spred hon sig till
Läs merHISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Läs merNorden och Östersjöriket Sverige ca 1500-1700
Historia åk 4-6 - Centralt innehåll Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte Den svenska statens framväxt och organisation Det svenska Östersjöriket Orsaker, konsekvenser och migration
Läs merAntiken Det gamla Grekland
Antiken Det gamla Grekland Kung Minos på Kreta Många grekiska myter och sagor från Antiken en bland annat om kung Minos Kungen av Fenicien (dagens länder i Mellanöstern) hade en vacker dotter som hette
Läs merTroja Myt och verklighet
Troja Myt och verklighet Troja Dörpfelds plan Troja Nio städer (I-IX) Troja II - tidig bronsålder (EB II) Heinrich Schliemann trodde att han funnit det homeriska Troja i lager II(g) p.g.a. de rika fynden.
Läs merMål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena
Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena Skolan skall i sin undervisning inom det samhällsorienterande kunskapsområdet sträva efter att eleven - undersöker och förstår samhälleliga samband
Läs merExaminationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter)
Prövningsanvisningar i Hi 1a1 Prövning i Historia 1a1 KurskodHISHIS01a1 Gymnasiepoäng50 Examinationer träff 1 Skriftligt prov källkritik. (80 minuter) träff 2 Muntligt prov epoker. (1 timme) Denna uppgift
Läs merMÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA
MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA Ämnet syftar till att berätta och förklara historien och dess betydelse för människor genom tiderna. MÅL ATT UPPNÅ ÅR 7 1. Kan kortfattat beskriva den Franska revolutionen
Läs merArkeologi I (AR 1000) Schema HT 2019 (30 högskolepoäng)
Stockholms universitet Institutionen för arkeologi och antikens kultur Wallenberglaboratoriet (WB), Lilla Frescati. Preliminär version 26/3. Arkeologi I (AR 1000) Schema HT 2019 (30 högskolepoäng) Kursen
Läs merFörslag den 25 september Historia
Historia Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden.
Läs mer3.13 Historia. Centralt innehåll
3.13 Historia Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför
Läs merBetyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i historia
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs merHISTORIA 3.13 HISTORIA
3.13 STORIA Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför
Läs mer3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia
3.13 Historia Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför
Läs merLitteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen
prövning historia grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Historia, grundläggande kurs Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Instruktioner och omfattning Prövningen består
Läs merArkeologi I. Schema HT 2011 (30 högskolepoäng) Kursen består av följande moment (det är obligatorisk närvaro på samtliga moment):
Stockholms universitet Institutionen för arkeologi och antikens kultur Wallenberglaboratoriet, Lilla Frescati, Arkeologi I Schema HT 2011 (30 högskolepoäng) Kursen består av följande moment (det är obligatorisk
Läs merAntikens Grekland. När man säger Antikens Grekland handlar det sett till geografi om en stor del av medelhavsområdet.
Antikens Grekland Antikens Grekland När man säger Antikens Grekland handlar det sett till geografi om en stor del av medelhavsområdet. Kreta 2000 f.kr 2000 f.kr Kung Minos Stort inflytande från Egypten
Läs merFakulteten för konst och humaniora Institutionen för kulturvetenskaper
Dnr: 2016/2680 3.1.2.2 Kursplan Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för kulturvetenskaper 1HI100 Historia, allmän kurs, grundkurs, 30 högskolepoäng History, general course, 30 credits Huvudområde
Läs merExkursion heldag till arkeologiska fenomen: utställningar, arkeologiskt intressanta platser, utgrävningar Anders Ödman
Institutionen för arkeologi och antikens historia Lunds universitet Läsanvisning för delkurs 1 Att studera det förflutna 6 högskolepoäng (4 veckor) ht 2010 Nedan beskrivs texter som är relevanta till de
Läs merEn ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11
En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11 Lgr 11 - Kursplanens uppbyggnad Syftet med undervisningen i ämnet Mål för undervisningen
Läs merReligionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp)
Linköpings Universitet Institutionen för kultur och kommunikation IKK Religionsvetenskaplig grundkurs 790G01 Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 1 Religionshistorisk introduktion (7,5 hp) Studiehandledning
Läs merBland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:
Varför ska vi besöka utställningen Sveriges Historia? Utställningen behandlar tiden från år 1000 till vår egen tid och gestaltar varje århundrade i från varandra olika scenbilder. Genom utställningen löper
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK /
GÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK / Förord 14000 000380770 Denna del av Läroplan för kommunal och statlig utbildning för vuxna (Lvux 82) innehåller reviderade timplaner och kursplaner för etapp 1, 2 och
Läs merHistoria v Antiken fram till år 1700
Historia v. 11-17 Antiken fram till år 1700 Vi kommer att framförallt arbeta med den historiska epoken Antiken (ca 800 f.kr.-500 e.kr.) under denna period. Vi kommer att fokusera på det antika Grekland
Läs merBetygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp
Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp Betygskriterier, Religionshistoria och religionsbeteendevetenskap I framvaẍt och urkunder inom judendom, kristendom, islam, hinduism,
Läs merDet norrländska rummet
A N N A L A G E R S T E D T Det norrländska rummet Vardagsliv och socialt samspel i medeltidens bondesamhälle Skrifter från forskningsprojektet Flexibilitet som tradition, Ängersjöprojektet 10 Stockholm
Läs merGrekiska gudar och myter
Under det här arbetsområdet kommer vi att arbeta med Antikens Grekland och Romarriket. Jag kommer att hålla genomgångar, ni kommer att få ta del av den här presentationen så kommer ni själva att få söka
Läs merTidslinje med rep. Foto: Malmö stad / Eva Hörnblad. MALMÖ STAD Pedagogisk Inspiration Malmö
Tidslinje med rep Mål: Utveckla förmågan att använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer. Material: Rep som
Läs merVal av fördjupningsområde inom grundlärarprogrammet 4-6, SO
Val av fördjupningsområde inom grundlärarprogrammet 4-6, SO För grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4 6 ingår 30 hp i vart och ett av ämnena svenska, matematik, engelska.
Läs merInför Antiken ca 800 f.kr. 500 e.kr.
Inför Antiken ca 800 f.kr. 500 e.kr. Antiken varade mellan 800 f.kr. 500 e.kr. Men hur såg det ut i världen innan dess? Vi tar en snabbrepetition. För 2,5 miljoner år sedan börjar jägarstenåldern i Afrika,
Läs merObservera att förändringar i schemat kan uppstå. Aktuellt schema finns på LMS vid terminsstart.
Observera att förändringar i schemat kan uppstå. Aktuellt schema finns på LMS vid terminsstart. Kursnamn: Grundkurs Militärhistoria, VT19 Studierektor: Maria Gussarsson Vecka Dag Datum Börjar Slutar Aktivitet:
Läs merSödra Innerstadens SDF Sofielundsskolan
LOKAL KURSPLAN I Historia Mål som eleverna lägst ska ha uppnått uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De flesta
Läs meranvända historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Historia Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter,
Läs merHistorien om Antiken i Grekland.
Historien om Antiken i Grekland. 1 Homeros Levde på 700-talet f.kr. Sägs ha skrivit Illiaden och Odysséen Illiaden handlar om grekernas krig mot Troja Odysséen är fortsättningen på berättelsen där en av
Läs merSANA24, Socialantropologi: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Social Anthropology: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten Fastställande SANA24, Socialantropologi: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Social Anthropology: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle Kursplanen är fastställd av
Läs merKursen är obligatorisk på första terminen på kandidatprogrammet Ekonomi och samhälle. förkunskapskrav
Ekonomihögskolan EOSE01, Ekonomi och samhälle: Europa och Atlantekonomins framväxt ca 1000-1890, 7,5 högskolepoäng Economy and Society: The Rise of Europe and the Atlantic Economy, ca. 1000-1890, 7.5 credits
Läs merRÖDA TRÅDEN SO: GEOGRAFI, HISTORIA, RELIGIONSKUNSKAP OCH SAMHÄLLSKUNSKAP F-KLASS ÅK
RÖDA TRÅDEN SO: GEOGRAFI, HISTORIA, RELIGIONSKUNSKAP OCH SAMHÄLLSKUNSKAP F-KLASS ÅK 5 F-KLASS GEOGRAFI, HISTORIA, RELIGIONSKUNSKAP, SAMHÄLLSKUNSKAP ÅK 1 Att leva tillsammans Livet förr och nu Migration
Läs merUPPTÄCK NORDEN DANMARK Politik & Ekonomi
UPPTÄCK NORDEN DANMARK Politik & Ekonomi OM SERIEN Filmserien Upptäck Norden är en filmserie som handlar om just Norden och dess länder. t med filmerna är att ge en faktagrund för att kunna resonera kring
Läs merRenässansen Antiken återupptäcks
Renässansen Antiken återupptäcks Norditalienska stadsstater Städer i norra Italien var självstyrande, t.ex. Venedig och Florens. Handel med Kina och Indien gjorde dem rika. Köpmän n och hantverkare blir
Läs merEN LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPET UPPLAND 1
1 BESKRIVNING OCH MÅLDOKUMENT ÄMNE: SO, GEOGRAFI MÅLGRUPP: FRÅN 9 ÅR SYFTE Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk
Läs merIdéhistoria A History of Science and Ideas
Idéhistoria A History of Science and Ideas Högskolepoäng: 30 Kurskod: 1IH000 Ansvarig institution: Idé- och samhällsstudier Huvudområde: Idéhistoria Nivå: Grundnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringarna:
Läs merReligionshistoriska avdelningen
Religionshistoriska avdelningen Religionskunskap med didaktisk inriktning: Delkurs 3: Religioner i historia och nutid, 7,5 hp Delkursanvisningar VT 2011 Delkursansvarig Sten Skånby E-post: sten.skanby@tibble.nu
Läs merLPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap)
LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap) Lokal pedagogisk planering år 2 Förmågor: Analysförmåga kunna beskriva orsaker och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara samband, se olika
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan 3.14 Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang
Läs merBetyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
Läs merVi jobbar så här: Varför läser vi historia. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP historia ht.2014.notebook.
Vi jobbar så här: Varför läser vi historia Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Hur skall vi visa att vi når målen? 1 Varför läser vi historia? Eleverna skall ges förutsättningar att utveckla sin
Läs merKURSPLAN Historia, 1-30 hp, 30 högskolepoäng
1(5) KURSPLAN Historia, 1-30 hp, 30 högskolepoäng History, 1-30, 30 credits Kurskod: LHSA17 Fastställd av: VD 2007-06-18 Gäller fr.o.m.: Ht 2011 Reviderad 090610 Version: 1 Utbildningsnivå: Utbildningsområde:
Läs merReligionshistoriska avdelningen
Religionshistoriska avdelningen Religionskunskap med didaktisk inriktning: Delkurs 3: Religioner i historia och nutid, 7,5 hp Delkursanvisningar VT 2010 Delkursansvarig Sten Skånby E-post: stenskanby@hotmail.com
Läs merGEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Läs merE S E N L Ä R A R H A N D L E D N I N G T I L L N YA L A N D S K A P S S E R I E N U P P T Ä C K S V E R I G E
EN I R E S S P LANDSKA UPPTÄCK LANDSKAPET SVERIGE SKÅNE ÄMNE: SO, GEOGRAFI MÅLGRUPP: FRÅN 9 ÅR KURSPLAN, LGR 11 GEOGRAFI Syfte BESKRIVNING OCH MÅLDOKUMENT Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till
Läs merDåtid. Nutid. Framtid. Slutuppgift Kultur- och idéhistoria ESM08 och SP08B
Dåtid Nutid Framtid Slutuppgift Kultur- och idéhistoria ESM08 och SP08B Dåtid Nutid Framtid Vi ska under vecka 19-22 arbeta med olika teman i grupper. Ni delar själva in er i grupper (fem grupper). Varje
Läs merAntikens världar. Instuderingsfrågor
Antikens världar Instuderingsfrågor 1. Vilka spår av antikens kulturer kan vi uppfatta i vår egen tid? 2. Vad menas med ord och uttryck som folk och kultur? 3. Vad är skillnaden på ett kulturarv och ett
Läs merLokal pedagogisk planering svenska, so, no, teknik och bild. Forntiden, jordens uppkomst och första tiden på jorden.
Lokal pedagogisk planering svenska, so, no, teknik och bild. Forntiden, jordens uppkomst och första tiden på jorden. Syfte Undervisningen ska syfta till att ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper
Läs mer2000-? Någon gång efter 2000 vandrar grekisktalande folkslag in i Grekland österifrån (via Turkiet?)
GREKISK HISTORIA en kort översikt (alla årtal är f. Kr.) Ca 3000 Den yngre stenåldern (neolithicum) övergår i bronsålder Den grekiska bronsåldern delas in i tre områden: Minoisk (Kreta), Helladisk (fastlandet),
Läs merStudiehandledning för kurs i historia på WLH 14KL5 Vårterminen 2016 höstterminen 2016
Studiehandledning för kurs i historia på WLH 14KL5 Vårterminen 2016 höstterminen 2016 Kursinnehåll, upplägg och redovisningar Under kursen kommer vi att studera historieämnet i waldorfskolan från tre olika
Läs merKickoff. för den andra (bästa) halvan av VVV
Kickoff för den andra (bästa) halvan av VVV Kickoff 24 mars 2015 Sanna Gunnarsson & Malin Andersson Hållbar utveckling värderingar, världsbilder och visioner Detta har vi gjort Varför finns dagens hållbarhetsproblem?
Läs merInnehåll. Förord. Inledning. 15 Medeltid och tidigmodern tid en klerkernas och adelns tid DEL 1 KLERKERNAS TID 800 1520. Vikingatid och tidig medeltid
Innehåll 11 13 Förord Inledning 15 Medeltid och tidigmodern tid en klerkernas och adelns tid 17 Könsrelationernas betydelse för samhällsorganisationen 20 Klerkernas tid stat och kyrka etableras 22 Adelns
Läs merSOCA20, Sociologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology: First Level, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten Fastställande SOCA20, Sociologi: Grundkurs, 30 högskolepoäng Sociology: First Level, 30 credits Grundnivå / First Cycle Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens
Läs merHur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?
Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument? Till vem riktar sig materialet? Materialet är i första hand avsett för lärare på gymnasiet, framför allt lärare i historia. Flera av övningarna
Läs merEN LÄRARHANDLEDNING TILL NYA LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE
ÄMNE: SO, GEOGRAFI MÅLGRUPP: FRÅN 9 ÅR KURSPLAN, LGR 11 BESKRIVNING OCH MÅLDOKUMENT GEOGRAFI Syfte Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden
Läs merVAD ÄR HISTORIA? AAH 4 september 2017 Susanne Carlsson
VAD ÄR HISTORIA? AAH 4 september 2017 Susanne Carlsson Vad betyder historia? Ordet härstammar från grekiskan ἱστορία (historía), att lära av undersökningen ἱστορέω (historéo), att undersöka, att observera,
Läs merFrågor och instuderingsuppgifter till Vikingatiden
Läs s 6 9 i din Historiebok! 1) Nämn tre olika varor som vikingarna sålde i andra länder. 2) Nämn fyra olika varor som vikingarna köpte i andra länder. 3) Vad hette den viktigaste handelsplatsen i Sverige
Läs merDet mangreligiösa Sverige
Daniel Andersson & Ake Sander (red.) Det mangreligiösa Sverige - ett landskap i förändring ^Studentlitteratur Innehåll Ingång 9 Daniel Andersson och Åke Sander Några centrala frågeställningar 13 Förutsättningar
Läs merGrupparbete: Diskursanalys för hållbar utveckling
Hållbar utveckling värderingar, världsbilder och visioner VT-15 Grupparbete: Diskursanalys för hållbar utveckling Kursmål identifiera maktstrukturer och dess relevans för hållbar utveckling kritiskt granska
Läs merSveriges historia genom ett barns ögon 1600-talet och häxprocesserna
Sveriges historia genom ett barns ögon 1600-talet och häxprocesserna 1 FÖRORD TILL LÄRARHANDLEDNINGEN Vår ambition är att öka måluppfyllelsen för fler elever. Vi är övertygade om att mediet film tillsammans
Läs merNordisk kyrkohistoria (7,5p)
Kursplan Nordisk kyrkohistoria (7,5p) Survey of Nordic Church history (15 ECTS credits) Nivå: Fördjupningskurs Ämnesområde: Kyrko- och missionsstudier Kurskod: KM 201 Förkunskapskrav Grundläggande behörighet
Läs merÄmnesområden. Ursprungsmänniskan Homo sapiens Evolutionen Darwin Jägare och samlare Mesopotamien Egypten
Prov i forntiden den 8/12 Vad kommer att komma på provet Ämnesområden Ursprungsmänniskan Homo sapiens Evolutionen Darwin Jägare och samlare Mesopotamien Egypten Vad vi har kvar att gå igenom Andra högkulturer
Läs merHISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Ämnet historia behandlar hur samhället och individens villkor har förändrats över tid. I ämnet ingår kunskaper om hur våra möjligheter och val inför framtiden påverkas av handlingar och händelser
Läs merSAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN
SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN Geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap Människor har i alla tider och i alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang
Läs merReligionshistoriska avdelningen
Religionshistoriska avdelningen Religionshistoria I: Delkurs 2: Forntida och nya religioner, 7,5 hp Delkursanvisningar HT 2010 / Deltid Delkursansvarig Peter Åkerbäck E-post: peter.akerback@rel.su.se Telefon:
Läs mer- I vilka klimatzoner växer ovanstående råvaror? s.103 jämför med s.106!
Geografi 2015 Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid. Hur jordens befolkning är fördelad
Läs merINTERNATIONELL POLITIK
Statsvetenskapliga institutionen STATSKUNSKAP A INTERNATIONELL POLITIK Seminariefrågor Fredrik Bynander Höstterminen 2009 Läsanvisningar till föreläsningarna 1. 9/12 Introduktion till Internationell politik
Läs merReligionshistoriska avdelningen
Religionshistoriska avdelningen Religionshistoria 4: Valbart alternativ 1: Europas förkristna religioner, 7,5 hp Delkursanvisningar HT 2010 / Heltid Delkursansvarig E-post: peter.jackson@rel.su.se Telefon:
Läs mer- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap
Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför
Läs merHistoria A History A
1 Historia A History A Högskolepoäng: 30 Kurskod: 1HI000 Ansvarig institution: Institutionen för idé- och samhällsstudier Huvudområde: Historia Nivå: Grundnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringarna:
Läs merKursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens styrelse att gälla från och med , höstterminen 2019.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCA30, Sociologi: Socialpsykologi, Introduktion till studier av sociala interaktioner, 30 högskolepoäng Sociology: Social Psychology, Introduction to Studies of Social
Läs merINSTITUTIONEN FÖR EKONOMI OCH SAMHÄLLE
INSTITUTIONEN FÖR EKONOMI OCH SAMHÄLLE EHG100 Ekonomisk historia: Grundkurs, 30 högskolepoäng Economic History: Introductory Undergraduate Fastställande Kursplanen är fastställd av Handelshögskolans fakultetsnämnd
Läs merFörslag den 25 september Geografi
Geografi Jordytan består av en mosaik av livsmiljöer som är unika, föränderliga och sårbara. Geografi ger oss kunskap om dessa varierande miljöer och bidrar till förståelse av människors levnadsvillkor
Läs merKursplan för Makt och social skiktning VT 09, 6 högskolepoäng. (Power and Social Stratification 6 ECTS)
1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Kursplan för Makt och social skiktning VT 09, 6 högskolepoäng. (Power and Social Stratification 6 ECTS) 1. Beslut Kursplanen är fastställd av styrelsen
Läs merKursplan. GEA513 Dnr 2001:3D Beslutsdatum Institutionen för samhällsvetenskap. Kurs kod. Poängtal 20. Nivå Kursplanen gäller från
Kursplan Institutionen för samhällsvetenskap Kurs kod GEA513 Dnr 2001:3D Beslutsdatum 2001-03-12 Kursens benämning Geografi, allmän kurs, 1-20 poäng Engelsk benämning Ämne Geography, General Course, 1-20
Läs merUndervisningsspråk: Svenska moment på andra skandinaviska språk och engelska kan förekomma. G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCA63, Sociologi: Organisationer och sociologisk omvärldsanalys, 30 högskolepoäng Sociology: Organisations and Sociological Analysis, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Läs mer