Policydokument Dnr: Preventivt Arbete i Skolan. Beslutat i TAFA 2013-XX-XX med årlig revidering

Transkript

1 Policydokument Dnr: 2013 Preventivt Arbete i Skolan Beslutat i TAFA 2013-XX-XX med årlig revidering

2 Innehåll 1. Inledning A. Bakgrund och organisation B. ANDT-gruppen, preventionsgrupper och ADAS C. Lagstiftning skola D. Hälsofrämjande skolutveckling E. Föräldrastöd 2. Konkret arbete i skolorna med ADAS A. Årskurs 5 och 6 B. Årskurs 7-9 C. Årskurs 1-3 gymnasiet 5. Sammanfattning 6. Bilagor: A. ANDT-gruppens uppdrag B. Preventionsgruppernas uppdrag C. Mall för dagordning/protokoll för ANDT-gruppen D. Mall för dagordning/protokoll för preventionsgrupperna E. Blankett för årsrapport från preventionsgrupperna F. Röda Lappen G. 5-punktsprogram vid misstanke om missbruk

3 1. Inledning A. Bakgrund och organisation Sedan ett antal år tillbaka har Laholms kommun, polisen och Region Halland arbetat med att hitta struktur och metoder för det drogförebyggande arbetet med barn och ungdomar i Laholms kommun. I samband med att landstingets drogvaneundersökning år 2000 blev presenterad, blev det tydligt att bruket av droger bland ungdomar var anmärkningsvärt stort. Det beslutades att en tvärsektoriell samordningsgrupp skulle bildas bildades en ny organisation för samverkan kring barn och unga, och inom den befinner sig nu det drogförebyggande arbetet, ANDT dopning, alkohol, narkotika och tobak. Inom ANDT-arbetet (Alkohol, Narkotika, Doping och Tobak) ska PAS ha hög prioritet och planering och insatser ska ske i nära samverkan med t.ex.: Ungdomar Beslutsfattare Skolornas preventionsgrupper Elevhälsoteam Skolpersonal Fritidsledare Polis Humlan (socialmedicinsk enhet) Folkhälsa Laholm Frivilligverksamhet m.fl. Politisk styrning Presidierna i kommunen, Region Halland, Polisen Stora chefsgruppen Ledningssamordning Strategisk ledning lilla chefsgruppen samt räddningschef, Allmänt förebyggande arbete Individprevention Brottsförebyggande arbete Internt skydd

4 B. ANDT-gruppen, preventionsgrupper och ADAS När det gäller det preventiva arbetet i skolan enades de före detta åtgärdsgrupperna och SPUFF om att gemensamt ta fram en kommunövergripande handlingsplan, dvs. vad som skulle göras i de olika skolåren. Syftet var att alla elever skulle få ett entydigt budskap och likartad undervisning kring droger oavsett vilken skola de gick i. Vi har nu valt att döpa om ADAS (Arbetsrutiner för det Drogförebyggande Arbetet i Skolan) till PAS (Preventivt Arbete i Skolan) för att ytterligare trycka på att det handlar om ett bredare arbete än enbart det drogförebyggande. I detta dokument beskrivs en hel del av det drogförebyggande arbetet, men det ska inte tolkas som att det står utanför det förebyggande arbetet i sin helhet. PAS ska fungera som ett komplement till skollagen och läroplanernas beskrivning av preventionsarbetet. Idag finns det en ANDT-grupp (Alkohol, Narkotika, Doping och Tobak), som leds av en samordnare och består av olika personer som arbetar med drogförebyggande insatser på olika sätt. Samordnaren för ANDT-gruppen sitter med i det regionala nätverk som finns och ska rapportera till den taktiska gruppen för allmänt förebyggande arbete en gång per termin, sammankalla möten och se till att flödet mellan den taktiska gruppen och preventionsgrupperna fungerar. Åtgärdsgrupperna har döpts om till preventionsgrupper för att mer harmoniera med det arbeta som pågår på skolorna och spegla den lagstiftning som finns kring likabehandling och arbetsmiljö i skolan. Den senaste revideringen av detta dokument har skett för att de ska fungera bättre ihop med skolans värdegrund och likabehandlingsarbete. Ambitionen är att PAS skall vara ett levande dokument till stöd för skolornas arbete. Synpunkter och idéer om vidareutveckling av arbetsrutinerna kan lämnas till respektive skolas preventionsgrupp eller till någon i projektgruppen för ANDT. Även ungdomarnas synpunkter är viktiga och de ska inkluderas i arbetet genom de inflytandeorgan som finns på respektive skola. Varje år ska det vara en årlig träff för preventionsgrupperna där man kan utbyta erfarenheter och få till sig ny information och metoder. Ansvarig för den dagen är ANDT-gruppen. I bilaga A, B, C och D finns mer instruk- tioner för hur preventions- grupperna ska arbeta och rapportera sitt arbete.

5 C. Lagstiftning i skolan Nedan följer några utdrag från grundskolans läroplan Skolans mål är att varje elev respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och Vidare ska skolan ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället. Därutöver finns det kunskapskrav att uppnå i enskilda ämnen utifrån det drogförebyggande arbetet (se kursplan i respektive ämne). Rektors ansvar Rektor ansvara för att i undervisningen i olika ämnen integrera ämnesövergripande kunskapsområden, exempelvis miljö, trafik, jämställdhet, konsumentfrågor, sex och samlevnad samt riskerna med tobak, alkohol och andra droger. Det är viktigt att inkludera ungdomarna själva i det drogförebyggande arbetet. Genom att de får möjlighet att komma med idéer till både innehåll och metoder finns det större möjligheter att nå fram. Det är rektors ansvar att ha en dialog med ungdomsforum och andra kommittéer eller grupper som kan vara delaktiga i det drogförebyggande arbtetet.

6 D. Välmående ger resultat Modellen Välmående ger resultat Den tidigare modellen kring hälsofrämjande skolutveckling som funnits i Laholm under många år har utvecklats till välmående ger resultat. Arbetet bygger till stora delar på forskning kring att vi mår bra och trivs i förskolan och skolan kommer det påverka skolresultatet. Modellen bygger på den positiva psykologin och lägger fokus på vad som händer i klassrummet. Samspelet mellan pedagog och elev är av stor betydelse för en bra inlärning. Modellen ger också möjlighet att mäta välmående på elever och pedagoger. Metoderna en del av modellen. Inom ramen för arbetet med välmående ger resultat erbjuds förskolor och skolor mätinstrument samt handledning i olika konkreta webbaserade arbetsverktyg. För mer information kontakta: Folkhälsa Laholm, tel Folkhälsa Laholm Bättringsvägen Laholm

7 E. Föräldrastöd Föräldrastöd i skolan En av de fyra hörnstenarna för att lyckas med det hälsofrämjande arbetet i skolan är att ha en god relation med barnens föräldrar. Föräldrar har en viktig roll i barnens skolgång. Att ha en bra samverkan mellan skola och föräldrar, där skolan kan ge stöd och uppmuntran är positivt både för både vuxna och barn. I kommunen håller man nu på att utveckla ett mer strukturerat föräldraprogram som går under namnet Föräldrar Emellan. Det har flera olika delar, med öppna föreläsningar för föräldrar och föräldraprogrammen Connect (för föräldrar till lite äldre barn) och ABC (Alla Barn i Centrum) för föräldrar till de yngre barnen. Inom ramen för arbetet med Välmående ger resultat (se föregående sida) finns också arbetssätt för hur man skapar goda relationer mellan skola och föräldrar samt tips på hur man kan arbeta med tematiska föräldramöte. För mer information kontakta: Folkhälsa Laholm, Folkhälsa Laholm Bättringsvägen Laholm

8 2. Konkret arbete i skolorna med ADAS PAS är indelat i tre stycken för de olika årskurserna som berörs av dokumentet. Årskurs 5 och 6 har ett stycke, årskurs 7 till 9 ett och årskurs 1 till 3 på gymnasiet ett. Det viktigaste i detta är att det drogförebyggande arbetet fungerar som en del i det vardagliga arbetet och inte begränsas till enskilda temadagar. Varje del under kapitel 2 är indelat i målgrupperna personal, elever, föräldrar/ vårdnadshavare för att man enkelt ska kunna läsa vilket fokus man ska ha inom varje åldersgrupp. A. Årskurs 5 och 6 I dessa årskurser är det viktigt att arbeta med värdegrundsarbete i allmänhet och i det lyfta in olika frågeställningar kring alkohol, tobak och droger. Kopplingen mellan eleverns trivsel, i skolan och på fritiden, och elevers benägenhet att testa ANT är oerhört viktig. Det viktigaste förebyggande arbetet är ungdomars välmående. Detta förebyggande arbete finns tydligt i skolans styrdokument och en ständigt pågående process i skolan. Personal Folkhälsocentrum kan erbjuda information om det hälsofrämjande arbetet, välmående i resultat och låna ut material som kan användas. Personal kan inkludera detta i undervisningen i syfte att ge kunskap och information om aktuell situation. Personalen behöver bra metoder och verktyg och att få detta ansvarar lärarna för och det bör finnas med i terminsplaneringen. Elever Värdegrundsarbetet ska inkludera diskussionen om alkohol, tobak och droger. Detta syftar till att utveckla färdigheter för samarbete, relationer, värderingar och självkänsla. Lärare och elevhälsa kan samarbeta i detta. Det är också en årskurs då det är lämpligt att ge kunskap om tobakens effekter på kroppen och miljön samt stärka elevens förmåga att säga nej till tobak. Elevernas synpunkter på hur det drogförebyggande arbetet ska bedrivas ska också tas in som en del av processen. Föräldrar/vårdnadshavare Tobak och gränssättningar är ett bra tema för föräldramöte, för att ge föräldrarna verktyg och kunskap för att stärka föräldrarollen. Lärare/mentor ansvarar för detta och tips på hur man kan arbeta finns på Om elever ertappas med snus, cigaretter, droger eller alkohol kontaktar skolan hemmet. I bilagorna finns Röda Lappen som ska användas för detta ändamål tillsammans med utvecklingssamtal/ föräldrasamtal. Lärare eller annan personal ansvarar för detta efter överenskommelse på varje skola.

9 B. Årskurs 7-9 På 7-9 skolorna kan man börja arbeta mer med det drogförebyggande arbetet utifrån ungas egna erfarenheter och det handlar fortfarande om att övas i att säga nej och kunna förähålla sig till ANDT-preparat som finns i deras vardag. Värdegrundsarbetet behöver fortsätta som en del av undervisningen. Kopplingen mellan eleverns trivsel, i skolan och på fritiden, och elevers benägenhet att testa ANT är oerhört viktig. Det viktigaste förebyggande arbetet är ungdomars välmående. Detta förebyggande arbete finns tydligt i skolans styrdokument och en ständigt pågående process i skolan. Personal Information om drogsituation och drogförebyggande metoder ska inkluderas i arbetet i klassrummet. För att kunna ge kunskap och information om aktuell situation om droger behövs bra metoder och verktyg. Någon från preventionsgruppen deltar med information vid årlig konferens med personal. Rektor ansvarar för detta och kan använda sig av preventionsgruppen, ANDT-gruppen om de vill ha hjälp. Preventionsgrupperna på samtliga skolor har en årlig träff som ANDT-gruppen ansvarar för. Elever Värdegrundsarbetet ska inkludera diskussionen om alkohol, tobak och droger. Detta syftar till att utveckla färdigheter för samarbete, relationer, värderingar och självkänsla. Lärare och elevhälsa kan samarbeta i detta. Man kan arbeta med temaarbeten om droger, ex. information om preventionsgrupp, tobakslag, hälsa och värderingar. Elevernas drogvanor ska kartläggas vid behov i enlighet med skollagen. Elevernas synpunkter på hur det drogförebyggande arbetet ska också tas in som en del av processen. Enskilda samtal med elever och föräldrar/vårdnadshavare genomförs i årskurs 8, för att stärka och stödja elever och föräldrar/vårdnadshavare. Hälsosamtalen genomförs av elevhälsan och det finns möjlighet till rådgivning. Om elever ertappas med snus, cigaretter, droger eller alkohol kontaktar skolan hemmet. I bilagorna finns Röda Lappen som ska användas för detta ändamål tillsammans med utvecklingssamtal/föräldrasamtal. Lärare eller annan personal ansvarar för detta efter överenskommelse på varje skola. En kartläggning ska göras om det är många elever som använder ANDT-preparat. Rektor ansvarar för att denna blir gjord. Föräldrar ska få information inför riskhelger (skolavslutning, midsommar lucia och liknande) via brev och/eller annons i media för att kunna mobilisera föräldrar vid olika evenemang i ungdomsmiljöer. ANDT-gruppen ansvarar för detta i samarbete med preventionsgrupperna.

10 Föräldrar/vårdnadshavare Alkohol och droger och gränssättningar är ett bra tema för föräldramöte, för att ge föräldrarna verktyg och kunskap för att stärka föräldrarollen. Lärare/mentor ansvarar för detta och tips finns på Effekt är en metod som går ut på att föräldrarna i klassen ska komma överens om gemensamma gränser för droger, tobak och alkohol och även metoder för att använda detta på föräldramöte finns på webben. Skolorna själva avgör vilka metoder de ska arbeta med. Om eleven ertappas med snus, cigaretter, droger eller alkohol kontaktar skolan hemmet. I bilagorna finns Röda Lappen som ska användas för detta ändamål tillsammans med utvecklingssamtal/föräldrasamtal. Lärare eller annan personal ansvarar för detta efter överenskommelse på varje skola. En kartläggning ska göras om det är många elever som använder ANDT-preparat. Rektor ansvarar för att denna blir gjord.

11 C. Årskurs 1-3 på gymnasiet På gymnasiet kan man börja arbeta mer med eleverna som självständiga individer på väg in i vuxenvärlden. Eget ansvar för sin hälsa med mera är delar som kommer in under dessa tre år. Värdegrundsarbetet behöver fortsätta som en del av undervisningen. Kopplingen mellan eleverns trivsel, i skolan och på fritiden, och elevers benägenhet att testa ANT är oerhört viktig. Det viktigaste förebyggande arbetet är ungdomars välmående. Detta förebyggande arbete finns tydligt i skolans styrdokument och en ständigt pågående process i skolan. Personal Information om drogsituation och drogförebyggande metoder ska inkluderas i arbetet i klassrummet. För att kunna ge kunskap och information om aktuell situation om droger behöver personalen ha tillgång till metodutveckling och stöd. Någon från preventionsgruppen deltar med information vid årlig konferens/studiedag med personal på skolan. Skolan ska ha en drogpolicy och åtgärdsplan för hur man hanterar elever som missbrukar. Rektorsteam och preventionsgruppen ansvarar för detta och kan höra av sig till ANDT-gruppen om de vill ha hjälp. Preventionsgrupperna på samtliga skolor har en årlig träff som ANDT-gruppen ansvarar för. Elever Värdegrundsarbetet ska inkludera diskussionen om hälsa, alkohol, tobak och droger. Detta syftar till att se konsekvenserna av drogbruk hos den enskilde, familjen och samhället. Detta syftar till att utveckla färdigheter för samarbete, relationer, värderingar och självkänsla. Lärare, preventionsgrupp och elevhälsa kan samarbeta i detta. Elevernas drogvanor ska kartläggas vid behov i enlighet med skollagen. Elevernas synpunkter på hur det drogförebyggande arbetet ska bedrivas ska också tas in som en del i processen. I syfte att minska berusningsdrickande på gymnasiefester ska preventionsgrupp samarbeta med kommittéer på skolan som anordnar evenemang exempelvis i samband med studenten (festkommittén m.fl.). Detta ska ske i samarbete med polis, räddningstjänst och kommunen i stort. Representanter för dessa verksamheter kan medverka direkt i möten med kommittéerna. Enskilda samtal med elever genomförs i årskurs 1 på gymnasiet. Detta för att stärka och stödja elever och vårdnadshavare. Hälsosamtalen genomförs av elevhälsan och det finns möjlighet till med rådgivning och handledning. I årskurs 3 ska eleverna få information om droger och föreningsliv. Detta ska ske i samarbete med t.ex. föreningsrådet i kommunen eller Föreningslivet mot droger (FMD). Preventionsgruppen på skolan ansvara för detta.

12 Vårdnadshavare Alkohol och droger och gränssättningar är ett bra tema för föräldramöte, för att ge föräldrarna verktyg och kunskap för att stärka de ansvariga. Lärare/mentor ansvarar för detta och information finns på Effekt är en metod som går ut på att vårdnadshavarna i klassen ska komma överens om gemensamma gränser för droger, tobak och alkohol. Ju äldre eleverna blir desto mindre ansvar och påverkan har vårdnadshavarna, men det är viktigt att fortsätta hålla kontakt med familjen även under gymnasiet. Skolorna själva avgör vilka metoder de ska arbeta med.

13 9. Sammanfattning Det drogförebyggande arbetet är inte ett isolerat ämne som kan tas upp vid några få tillfällen på temadagar eller extra insatta tillfällen under ungdomarnas skolgång. Det måste vara en del av det värdegrundsarbetet som sker på alla skolor och som finns med i skollagen, i läroplaner och i skolornas andra policies och dokument. Det ska finnas en länk från det nationella arbetet, till det regionala, det kommunala och det lokala på varje skola. Genom att samarbeta mellan skolor och med andra verksamheter i kommunen, föreningar och organisationer kan det drogförebyggande arbetet bli meningsfullt, verkningsfullt och roligt för såväl personal som elever. Ungdomarnas synkpunkter på innehåll och metoder för det drogförebyggande arbetet är en viktig del för att utforma ett effektivt preventivt arbetet. Genom att ha ett strategiskt, långsiktigt och förebyggande perspektiv kan arbetet med ANDT-frågor ge resultat. Vikten av uppföljning och utvärdering kan inte överdrivas, och därför hoppas vi att ni som använder er av PAS i vardagen ser det som ett levande dokument som kan förändras. Era synpunkter och förslag är avgörande för att kommunens arbetet ska bli verkningsfullt och genom de lokala preventionsgrupperna kan ni lämna in förslag på förändringar i PAS. Revidering av PAS sker vart tredje år och detta för att kunna följa med i utvecklingen nationellt, regionalt och lokalt. Kopplingen mellan eleverns trivsel, i skolan och på fritiden, och elevers benägenhet att testa ANT är oerhört viktig. Det viktigaste förebyggande arbetet är ungdomars välmående. Detta förebyggande arbete finns tydligt i skolans styrdokument och en ständigt pågående process i skolan. Det finns mycket tips, stöd och hjälp att få i detta arbete och preventionsgrupperna på respektive skola kan bistå i mycket. Men även andra tips finns att få och här listas några länkar till websidor som kan ge er inspiration, idéer och fakta: Regeringens samlade strategi, ANDTS Statens folkhälsoinstitut Länsstyrelsen i Halland (sök på folkhälsa) Region Halland (sök på folkhälsa) Laholms kommun Ungdomsmottagningen på nätet IQ - dotterbolag till Systembolaget

14 10. Bilagor A. ANDT-gruppens uppdrag I denna grupp ska det finnas med representanter från olika verksamheter och organisationer som arbetar drogförebyggande. Samordnaren ansvarar för sammansättningen av gruppen. Denna grupp ska ses så ofta det finns behov, men rekommenderas att minst träffas var sjätte vecka. Gruppen kan arbeta med olika frågor, såsom drogvaneundersökningar, informationsmaterial, föreläsningar och kampanjer. Gruppen har ett särskilt uppdrag att nätverka och diskutera metoder för ANDT-arbetet. ANDT-gruppen ska: Sammanställa arbetet i preventionsgrupperna och rapportera till den taktiska gruppen för allmänt förebyggande arbete (TAFA) Driva frågor utifrån behovet från preventionsgrupperna Samla information kring ANDT-frågor och sprida denna på bästa sätt Hålla i den årliga gemensamma dagen för alla preventionsgrupper Nätverka, samla metoder och vara ett stöd för skolorna i deras drogförebyggande arbete B. Preventionsgruppernas uppdrag På alla 7-9-skolor och Osbecksgymnasiet i kommunen ska det finnas preventionsgrupper. Grupperna ska ledas av rektor och i grupperna ska det ingå några lärare, Elevhälsan, en polis, en representant från socialtjänsten och en fritidsledare. Ungdomssamordnaren kan vid behov bjudas in, liksom andra. Grupperna kan samordnas med andra grupper som arbetar förebyggande, såsom grupper för likabehandling och arbete mot kränkande behandling. Det viktiga är att preventionsgrupperna också behandlar ANDTfrågorna och rapporterar enligt mallen. Grupperna ska träffas vid behov men minst var sjätte vecka. Huvuduppdraget för preventionsgruppen är att arbeta långsiktigt och strategiskt för en trygg skola, där eleverna mår bra och kan vistats i en drogfri miljö. Det kan göras på många sätt och en del uppdrag finns definierade i PAS. Det kan handla om utbildning av lärare och elever, information till elever och föräldrar, temadagar och mycket annat. Det finns mycket annat än direkt drogförebyggande arbetet som preventionsgrupperna kan arbeta med, som är kopplat till målet. Preventionsgruppen ska också agera vid akuta situationer. Det är viktigt att skolorna har gemensamma möten vid behov och också tar in representanter från F-6 skolorna. Preventionsgrupperna ska också ha en dialog med unga själva, för att de ska kunna påverka hur det drogförebyggande arbetet utformas. Preventionsgrupperna ska: Se till att det finns uppdaterade program och policies på skolan för att arbeta för en trygg skola utan droger. Ha en tydlig strategi för det preventiva arbetet. Arbeta enligt PAS och göra uppföljningar och utvärderingar av arbetet årligen. Rapportera sitt arbete kontinuerligt sam avge en årsrapport den 31 december till biträdande utbildningschef på BUN respektive utbildningschefen på KUN. Vara uppdaterad på drogsituationen bland ungdomar generellt och på skolan. Agera i akuta situationer vid behov. Vara navet i arbetet med att skapa en drogfri skola.

15 C. Lathund för dagordning/protokoll från ANDT-gruppen 1. Mötet öppnas 2. Lägesrapport från samtliga deltagare 3. Uppdatering av PAS och övrigt pågående värdegrundsarbete 4. Rapportering från det regionala nätverket 5. Behov av aktiviteter/insatser 6. Övrigt 7. Mötet avslutas

16 D. Lathund för dagordning/protokoll från preventionsgrupperna 1. Mötet öppnas 2. Nulägesrappport från respektive profession 3. Uppdatering av aktiviteter enligt PAS 4. Uppdatering av förebyggande värdegrundsarbete, aktuella planer (såsom Likabehandlingsplanen och plan för Kränkande behandling) 5. Behov av aktiviteter/insatser 6. Övrigt 7. Mötet avslutas Protokoll ska skickas till biträdande utbildningschef på BUN respektive utbildningschefen på KUN.

17 E. Blankett för årsrapportering från preventionsgruppen Denna rapport fylls i av ansvarig person för preventionsgruppen. Detta för att kommunen ska få en överblick av alla preventionsgruppers arbete och bistå er på bästa sätt. Namn på skolan: Medlemmar i preventionsgruppen har de senaste året varit: Namn Titel Möten Datum Kort beskrivning Åtgärder utifrån handlingsplan: Målgrupper Åtgärder/aktiviteter

18 Aktiviteter som var planerade men ej genomfördes eller andra avvikelser: Vi skulle vilja ha hjälp med/utbildning om: Uppgiftslämnare: Namn Titel E-postadress Tfn Datum Blanketten ska skickas till sammankallande för ANDT-gruppen: Anette Martinsson Lotsen Skottegränd Laholm

19 F. Röda Lappen Skolan - en drogfri arbetsplats i en hälsofrämjande miljö. Skolans åtgärdsprogram mot droger Enligt tobakslagen (SFS 1993:581) är tobaksanvändning förbjuden i lokaler som är avsedda för barnomsorg, skolverksamhet eller annan verksamhet för barn och ungdom samt på skolgårdar. Enligt 12 i tobakslagen får inte heller tobaksvaror säljas eller på annat sätt lämnas i näringsverksamhet till den som inte fyllt 18 år. Med stöd av tobakslagen har därför skolan beslutat förbjuda alla tobaksvaror under skoltid. Detsamma gäller andra droger, som alkohol och narkotika. Vid upptäckt av tobaksbruk, alkoholbruk eller narkotikapåverkan hos elever Varje medarbetare som ser någon använda droger samtalar med eleven direkt. Denna blankett fylls i av klassföreståndare/lärare och skickas till vårdnadshavare per post. Vuxna rör sig i riskområden för att oroa droganvändare.. Skolans drogförebyggande arbete Skolan svarar för undervisning i enlighet med de av kommunen beslutade arbetsrutinerna för det drogförebyggande arbetet i skolan. Undervisning om tobaksvaror, alkohol och narkotikas negativa påverkan sker också inom skolämnen. Skolan vill vara ett stöd för vårdnadshavare att ta aktivt ansvar för sitt barns drogvanor. Till målsman för Elev Klass Skola Eleven har den. ertappats med att.. (datum-ååmmdd) (röka/snusa/ta droger) och därmed brutit mot skolans regler och gällande lagstiftning. Som bekräftelse på att vårdnadshavare mottagit detta meddelande vänligen kontakta elevens klassföreståndare/mentor inom två dagar... Skola Datum Rektor / Mentor

20 G. 5-punkts program vid misstanke om missbruk Om elev tar kontakt med någon vuxen på skolan ställs följande frågor: Har du själv sett personen använda eller langa alkohol eller andra droger eller kommer uppgiften från någon annan? I vilka situationer och vid vilka tillfällen har drogerna använts? När och var? Har du själv sett symptom på användandet? Vilka i så fall? Vad vi gör med uppgifterna Rektor, klassföreståndare, kurator och skolsköterska gör tillsammans en bedömning av uppgifternas tillförlitlighet. Vid behov rådfrågas även annan personal. Man beslutar om vem/vilka som kallar och samtalar med berörd elev och föräldrar. Samtal med berörd elev Samtal sker med berörd elev om misstakarna och eleven informeras om att föräldrarna kommer att kontaktas. Eleven ges om möjligt en chans att till nästkommande dag själv berätta om misstankarna för föräldrarna innan skolpersonal tar kontakt. Samtal med elev och förälder tillsammans Rektor, klassföreståndare, kurator och skolsköterska samtalar med elev och föräldrar. Om inte misstankarna visar sig vara helt ogrundade kommer samtalet utmynna i: A. Alla parter kommer överens om ett sätt att ta itu med situationen där man också enas om ett uppföljningssamtal. B. Att situationen är så allvarlig eller ligger utanför vad skolan kan hjälpa till med, så att kontakt med socialtjänsten måste tas enligt 71 Socialtjänstlagen. C. Att situationen bedöms som så akut att Polis och eller Socialtjänst omgående ska kontaktas. Uppföljning Genomgång av vad som har hänt sedan förra samtalet. Eventuellt ny planeringmed uppföljning eller kontakt med socialtjänsten. Langning av alkohol eller andra droger Om det kommer till skolans kännedom att elev langar alkohol eller andra droger kallas föräldrarna och elev till samtal med rektor. Vid misstanke om brott gör rektor polisanmälan för att bl.a. utredning ska kunna göras om varifrån alkoholen eller drogerna kommer. Om eleven är fyllda 15 år kan påföljd förväntas. Polis skickar alltid uppgifter om minderårig till de sociala myndigheterna. Om det kommer till skolans kännedom att förälder eller annan vuxen langar alkohol eller droger till elever görs polisanmälan.