Kvalitetsanalys. Grundsärskola

Transkript

1 Kvalitetsanalys Grundsärskola

2 Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet... 8 Arbete i verksamheten... 9 Övriga mål enligt lagkrav Sammanfattning Grundsärskola, Kvalitetsanalys 2(11)

3 et av årets verksamhet Normer och värden Trivseln hos eleverna i särskolan ska bibehållas på en hög nivå Alla eleverna trivs. 100 % Goda relationer skapas mellan elever/lärare Arbeta vidare med gott förhållningsätt mellan eleverna. Andelen elever i grundsärskolan/särvux som uppger att de trivs. år? Samma resultat som förgående år. Vi har ett kontinuerligt strukturerat arbetssätt. Andelen föräldrar som upplever att deras barn trivs i grundsärskolan år? Samma resultat som förgående år Ingen förändring. Kontinuerlig kontakt med föräldrarna Särvux: Alla som har möjlighet kommer att deltag. Träningskola:Trivsel Hög trivsel Eleverna trivs Grundsärskola, Kvalitetsanalys 3(11)

4 100% Aktivt arbete från lärarna som eleverna tycker är positivt. Samma arbetssätt om gruppen svarar på det. Andelen som trivs i skolan år? et är bättre. En större integreing av eleverna i kontaktklasserna. Vi söker hela tiden efter möjligheter att inkludera eleverna. Men kräver god personaltäthet Elevers trygghet skall öka Ökad trygghet 100% Eleverna kännr sig trygga i skolan Ett fortsatt arbete att skapa trygghet. Andel elever som är trygga år? et är bättre Gruppstruktur och ökad integrering. Andelen föräldrar som upplever att deras barn är trygga i grundsärskolan år? en är samma. Andelen elever som känner sig trygga Regelbundna kontakter. år? et är som förra året Grundsärskola, Kvalitetsanalys 4(11)

5 Både elever och föräldrar känner sig trygga med skolans verksamheter. God personaltäthet när integreringsarbetet ska påbörjas för någon elev. Erfarenheten har visat att det ökar elevens självständighet i år 9. Alla ska känna sig trygga Eleverna känner trygga 100% Ett nära samarbete mellan lärare och elev. Ett fortsatt arbete utifrån att eleverna ska trivas och mår bra. Därmed prestera bättre. Verksamhetens resultat Särvux: kontakter Öka meritvärdena i ämnet matematik och So Eleverna har utvecklat sin förståelese för pengars väde. De har även utvecklat sin förståelse för hur samhället fungerar God Strukturerat arbete mot målen En god planering och struktur Meritvärdet i åk 6,7,8 och 9 år? en är bättre än förra året Grundsärskola, Kvalitetsanalys 5(11)

6 Vi har ökat den praktiska delen i att arbeta med pengar och pengars värde. Höja måluppfyllelsen Kommer delvis uppfyllas/är delvis uppfylld Eleverna kommer att öka sin måluppfyllelse. Klara av betyget B Eleverna kommer att bygga vidare på sina tidigare kunskaper samt att lärarna ska gå Matematiklyftet Fortbildning för lärarna Eleverna och deras föräldrar upplever att de får ett professionellt bemötande Föräldrarna upplever att de blir bemötta på ett proffesionellt sätt. 100% Vid kontakt med föräldrarna har de upplevt det som positivt. Forsatt arbete med vårt förhållningsätt. Tillgänglighet Mycket kontakt med föräldrarna Grundsärskola, Kvalitetsanalys 6(11)

7 God Föräldrarna är nöjda. Fortsatt arbete med vårt förhållningssätt E-postkommunikation Använder oss av mer av denna kommunikation Öka denna måluppfyllelse Ett allmänt ökat användande av denna kommunikation IKT-satsen från kommunen gör att eleverna ska kunna använda sig ännu mera av detta sättet att informera sig (Grundsärskola) Vi har redan 1:1 dator i vår verksamhet Ökat intresse av eleverna att söka kunskap och producera egna arbeten Elever och vårdnadshavare/kontaktperson ska känna sig vänligt bemötta i skolan Goda Vi har öka våra möjligheter mail och telefon och SMS. Detta arbetet har blivit mera förekommande Grundsärskola, Kvalitetsanalys 7(11)

8 Vi vill utveckla denna sida av verksamheten. Inflytande/delaktighet Elevernas möjligheter till inflytande, delaktighet och möjlighet att påverka ska öka. Hon/han ska känna att hon/han blir lyssnad på. God resultatutveckling Bra måluppfyllelse Bra planering och en liten grupp där varje elev känner sig accepterad Andelen elever som uppger att de har möjlighet att påverka verksamheten. år? Bättre Eleverna har visat att deras önskan bl.a. att vara med mer i sin kontaktklass blev av och det har fungerat på tillfredställande vis. Öka elevinflytandet Ett gott deltagande. God Eleverna känner sig trygga och känner varandra väl Att eleverna är med och planerar undervisningen! Grundsärskola, Kvalitetsanalys 8(11)

9 Andel elever som uppger att de har inflytande år? En förbättring Elevernas förbättrade förståelse för att försöka var aktiv Arbete i verksamheten Bra lokaler år? Samma kvalité. Dvs vi har haft bra utrymmer för våra verksamheter. Det innebär att vi kan har samma kvalité. Det är bra att kunna har dynamik i utrymme därför att elevernas behov kan snabbt förändras under en skoldag. Särskolans lokaler Kommer delvis uppfyllas/är delvis uppfylld som tidigare En god måluppfyllelse Stor tillgång till bra och passande utrymmen för verksamheten Att kunna bibehålla lokalerna som tidigare. Deltagande Eleverna vågar fråga mera kring saker i ämnena Den är god Grundsärskola, Kvalitetsanalys 9(11)

10 Viktigt att alla lyssnar på alla. Fortsätta att arbeta på samma sätt. Förståelse för sin utveckling år? Aktivare elever Att kunna vara med i beslut och se vad det innebar positivt/negativt Övriga mål enligt lagkrav Stöd Samtliga elever har kunna få det stöd som de behöver. God Ett varierat pedagogiskt arbetsätt. det ger stora möjligheter för eleverna.. Fördjupa den pedagogiska variationen i det pedagogiska arbetet. Stödinsatser. särvux/träningsskolan/grundsär år? Bättre Beroende på organisationens möjligheter under denna period. God personaltäthet under perioden. Sammanfattning Sammanfattande resultat och måluppfyllelse Ja, vi har nått de reultat som vi önskat. Mest nöjda är vi med det omfattande arbetet kring Normer och värden. De reultat som vi inte är så nöjda med är att träningskolan och sär-vux inte riktigt är med i processen. Detta beror inte på att de inte vill utan på att vi inte hittat formerna. Grundsärskola, Kvalitetsanalys 10(11)

11 Sammanfattande analys Utifrån den goda bemanning som vi har på grundsärskolan så är vi ganska nöjda. Som det ser ut idag så finns det goda möjligheter att bedriva undervisning både enskilt och i grupp. En av förklaringarna till de sämre resultaten tror jag kan vara att pedagogerna inte utmanas tillräckligt pedagogiskt. Här finns det möjligheter!!!! Sammanfattning av åtgärder för högre måluppfyllelse Inför nästa läsår så vill vi fortsätta det gedigna arbetet med Normer och värden. Vi vill vidare höja meritvärdena i matematik och so (geografi). Vidare så ska vi hitta former för träningskolan och sär-vux att delta mera aktivt. Prioritet ett blir detta läsår; Att hitta former för träningsskolan och sär-vux att delta. Prioritet två blir; Ökad måluppfyllelse i matematik och ämnet geografi (so-ämnena). Grundsärskola, Kvalitetsanalys 11(11)