Undervisning på sjukhus i Karleby - presentation av Mariankadun koulu

Transkript

1 Undervisning på sjukhus i Karleby - presentation av Mariankadun koulu

2 Specialklasslärare Vice rektor, elevärenden mm., åk 7-9 (finska) Karita Mäkelä Specialklasslärare, åk 1-6 (finska) Virpi Brandt-Enlund Specialklasslärare, åk 7-9 (finska) Hanna Nygård / vikarie Anu Tarvainen Specialklasslärare, åk 1-9 (svenska) Jan Weckström Kontaktuppgifter Tel eller karita.makela@edu.kokkola.fi Tel eller Tel Tel eller Skolgångsassistenter Petri Haapasalo Tel Mirja Hassinen Tel Teemu Kerola Tel Maria Viirre Tel Administrativ rektor: Riitta Liias-Lepistö Länsipuiston koulu Skolsekreterare Ann-Mari Rasmus (på plats tisdag förmiddag, torsdag eftermiddag) Skolhälsovårdare Jaana Lassila Länsipuiston koulu Tel riitta.liias-lepisto@kokkola.fi Tel Länsipuiston koulu Tel jaana.lassila@kokkola.fi må- to kl 8-15, fre 8-13 Personalens e-postadresser har formen fornamn.efternamn@edu.kokkola.fi Skolans adress: Mariankadun koulu, sjukhusundervisning åk 1-9 Mariegatan L Karleby

3 Skolans hemsidor: SCHEMA FÖR SKOLDAGEN lektion lektion Lunch lektion lektion lektion lektion MARIANKADUN KOULU ERBJUDER SKOLUNDERVISNING PÅ SJUKHUS Före man tog i bruk namnet Mariankadu koulu så talade man allmänt om sjukhusskolan. Begreppet sjukhusskola är dock missvisande eftersom Mariankadun koulu inte är en del av mellersta Österbottens centralsjukhus. Mariankadun koulu är en av Karleby stads skolor, som administrativt lyder under Länsipuiston koulu. I dagens läge har Mariankadun koulu fyra (4) grupper inom den grundläggande undervisningen. Varje grupp undervisas av ett arbetspar bestående av en spacialklasslärare och ett skolgångsbiträde. Undervisningen är i huvudsak riktad till elever med finska som modersmål. En av grupperna kan undervisa svenskspråkiga elever (åk 1-9). Alla klasser i skolan är sammansatta klasser och gruppindelningen ändrar flera gånger under skolåret. Vid gruppindelningen beaktas, förutom årskurs, också inlärningsförmågan och -förutsättningarna. I alla grupper kan det finnas både avdelningselever och elever inom öppenvården. Som skolans rektor fungera rektorn vid Länsipuiston koulu, Riitta Lias-Lepistö. Hon sköter i huvudsak de ekonomiska och administrativa ärenden medan skolans vice rektor, Karita Mäkelä, ansvarar för de pedagogiska och elevrelaterade ärenden. Mariankadun koulu har en egen läroplan men i huvudsak följer skolan läroplanen från elevens hemskola.

4 Skolundervisningen på sjukhus grundar sig på Lagen om grundläggande utbildning 628/1998. Enligt lagen skall man alltid erbjuda en elev inom specialsjukvården undervisning i den mån elevens hälsa och andra omständigheter tillåter. Skolundervisning på sjukhus är alltid specialundervisning, oberoende av vilken stödnivå eleven befinner sig på. Elevens undervisningsplats på sjukhus bestäms utifrån specialsjukvårdens patientområde. Detta medför att Mariankadun koulu kan ha elever från hela sjukvårdsdistriktet. ELEVERNA SOM TAR DEL AV SKOLUNDERVISNINGEN PÅ SJUKHUS AVDELNINGSELEVER Skolans elever kan vara antingen elever som är intagna på avdelning (avdelningselever) eller elever som bor hemma (elever inom öppenvård). De yngre avdelningseleverna kommer från barnpsykiatriska avdelningen och de äldre från ungdomspsykiatriska avdelningen. Avdelningseleverna studerar i skolan i olika långa perioder beroende på om de är på kris-, undersöknings-, vård- eller intervallperiod. Också barn som är en längre tid intagna på den somatiska barnavdelningen har rätt till undervisning. I dessa fall ges undervisningen på avdelningen och undervisningstiden är begränsad till 2-3 lektioner/vecka. Ifall läkaren tillåter att eleven får studera i skolan planeras undervisningens omfattning enligt elevens förutsättningar. Även för elever på de psykiatriska avdelningarna kan man göra beslutet att inleda underviningen på avdelningen. I dessa fall kommer man överens om skoldagens/veckans längd tillsammans med det vårdande teamet. Då elevens hemförlovning närmar sig kan man komma överens om att göra hemförlovningen stegvis. Då deltar eleven kortare perioder i hemskolans undervisning före eleven helt återgår tillbaka till sin hemskola. ELEVER INOM ÖPPEN VÅRD Elevplatserna inom öppna vården är i första hand tänkta för elever som, efter en undersöknings- eller vårdperiod, inte ännu klarar av att fortsätta skolgången i den egna hemskolan. Man kan också få en elevplats inom öppna vården om skolgången riskerar att avbrytas, eller har redan gjort det, eller om eleven inte har krafter att klara av undervisningen i sin hemskola.

5 De elever som förbinder sig till skolgången har förträde till elevplatserna inom öppna vården. Elevens hemskola och vårdnadshavare gör en gemensam Ansökan om elevplats inom öppenvården. Ansökan och instruktionerna hittas på skolans hemsida. En elevplats inom öppenvården beviljas av skolans vice rektor, Karita Mäkelä. Därefter undertecknar vårdnadshavarna ett Skolgångsavtal, där man har antecknat överenskommelser gällande elevens skolgång. En elevplats inom öppenvården förutsätter att man förbinder sig till skolgångsavtalet samt att eleven har ett vårdförhållande till antingen barn- eller ungdomsavdelningen, terapipolikliniken eller någon annan långvarig vårdrelation. Elevplatsen inom öppenvården kan sägas upp ifall man bryter mot skolgångsavtalet eller bryter vårdkontakten. MÅLSÄTTNINGARNA MED SKOLUNDERVISNINGEN PÅ SJUKHUS Målsättningarna med skolundervisningen på sjukhus är att trygga elevens skolgång under sjukhusvistelsen och att stöda elevens sunda uppväxt och utveckling enligt de målsättningar man kommit överens om inom vården. Konkreta målsättningar under perioden inom skolundervisningen på sjukhus kunde vara kartläggning av inlärningssvårigheter, utredning av skolmognad, utredning av lämplig skol/undervisningsform, strukturera elevens skolgång eller att motarbeta utslagning. En del av eleverna kan till exempel slutföra den grundläggande utbildningen inom skolundervisningen på sjukhus. En elev som studerar vid Mariankadun koulu behåller sin skolplats i sin hemskola och utvärderingen sker i samråd med hemskolan. Målsättningen är att eleven skall kunna återgå till den egna klassen eller att hitta en grupp där eleven kan framskrida enligt de egna förutsättningarna. För att underlätta övergången till elevens hemskola strävar man efter att följa det antal veckotimmar elevens årskurs förutsätter eller det periodsystem eleven följt i hemskolan. Det slutgiltiga antalet veckotimmar bestämst dock alltid utifrån elevens psykiska mående. OM UNDERVISNINGN PÅ SJUKHUS Inom skolundervisningen på sjukhus beaktas alltid elevens individuella behov, det psykiska mående samt svårigheter med inlärning och/eller beteende. Varje elev har

6 rätt att framskrida med sina studier enligt de egna förutsättningarna. Studierna kan framskrida med hjälp av allmänt stöd, intensifierat stöd eller särskilt stöd. En pedagogisk plan uppgörs för eleven i samråd med hemskolan. En del av eleverna följer en årskurslös undervisning och studerar i sin egen takt. Undervisningen byggs upp så att eleverna har möjligheten att lyckas. Förutom undervisningen jobbar vi med att eleven skall klara av motgångar, förstärka sin självkänsla och höja motivationen för skolgången. I skolundervisningen på sjukhus studerar eleven alla läroplansenliga läroämnen och fortsätter med de tillvalsämnen eleven valt i sin hemskola. I skolan fäster man stor vikt vid elevens uppförande samt det sociala samspelet. Då man upptäcker icke-önskvärt beteende i skolan tar man alltid tag i situationen och eleverna får stöd i att hitta en konstruktiv lösning. Skolan betonar natur-, motions- och äventyrsupplevelser och man vill erbjuda eleverna mångsidiga upplevelser som i sin tur stöder skolarbetet. UTVÄRDERINGEN INOM SKOLUNDERVISNINGEN PÅ SJUKHUS Utgångsläget är att utvärderingen sker alltid i samråd mellan lärarna på Mariankadun koulu och lärarna på elevens hemskola. Ifall eleven studerar ett helt läsår vid Mariankadun koulu görs utvärderingen helt från Mariankadun koulu. I dessa fall används betygsbotten från Mariankadun koulu. Elever som studerar enligt ett periodssystem följer hemskolans perioder och utvärderingen sker i slutet av varje period. Då en elev inleder sina studier vid Mariankadun koulu i mitten av en period sker utvärderingen i samråd med elevens hemskola. Utvärderingen av eleverna på årskurs 1-6 följer riktlinjerna och tidpunkter för utvärderingen inom Karleby stad. Förutom betygen görs också alltid en utvärdering av elevens inlärningsförmåga, uppförande och studiemotivation. Eleverna gör också en självvärdering av inlärning och studiemotivationen.

7 SKOLMATEN OCH GYMNASTIKLEKTIONERNA Avdelningseleverna äter på sina egna avdelningar och eleverna inom öppna vården äter vid sjukhusets personalrestaurang. Avdelningspersonalen övervakar maten på avdelningen och skolans personal övervakar maten vid personalrestaurangen. Eleverna på åk 7-9 kan få gå självständigt till maten ifall de har tillstånd hemifrån. Då det är gymnastik på schemat skall eleverna ha skilda gymnastikkläder med sig. I gymnastiken använder skolan sig av Karleby stads idrottsanläggningar, bland annat idrottsgården, innesalen vid hälsovårdsinstitutet, simhallen, ishallen, bowlingshallen och sportplaner. Förutom gymnastiklektionerna ordnar skolan olika evenemang där eleverna har möjlighet att pröva på olika grenar. I planeringen av evenemangen tillfrågas skolans elevkår och elever om deras önskemål. Många av dessa grenar är sådana som inte är så lätt att ordna i en större skola, tex. paddling, ridning, golf, bågskytte och utfärder i naturen. HUR KAN MAN FÖRBEREDA SIG FÖR SKOLUNDERVISNINGEN PÅ SJUKHUS? Då en elev inleder en avdelningsperiod på sjukhuset hoppas vi att eleven har med sig sina skolböcker, sin läseordning samt gymnastikkläder. Det är viktigt att elevens vårdnadshavare fyller i blanketten Ny elev i skolan. I denna blanket framkommer viktiga kontaktuppgifter och ges tillstånd till skolans personal att transportera elev med bil under skoldagen. Med elever inom öppen vård fylls denna blanket i skolan, samtidigt som man gör avtalet om skolplats.

8 SAMARBETET MED AVDELNINGARNA Skolan har dagligen kontakt med personalen på avdelningarna. Förutom det dagliga samarbetet deltar lärarna i avdelningsmöten, teammöten, vårdmöten samt tar del av veckoraporterna. Avdelningselevernas egenvårdare har nära samarbete med elevens egenvårdare och egenvårdarna kan också höra till skolans elevvårdsgrupp. Personalen från barnpsykiatriska avdelningen deltar också i rastövervakningen och följer med de yngre eleverna till och från skolan. Lärarna följer också med på teammöten och vårdmöten för eleverna inom öppenvården. Vid behov kan man också delta i andra nätverksmöten som tex. möten med socialväsendet. SAMARBETET MED FÖRÄLDRARNA OCH DEN EGNA SKOLAN Vi samarbetar gärna med elevens vårdnadshavare och lärarna på elevens hemskola. Både vårdnadshavarna och hemskolans lärare kan komma och bekanta sig med skolan. Enklast går det genom att kontakta den lärare som ansvarar för eleven och komma överens om en tidpunkt för besöket. Vanligtvis träffar vi avdelningselevernas vårdnadshavare under vårdmöten. Vårdnadshavarna till eleverna inom öppna vården träffas under överenskomna uppföljningsmöten på skolan eller på poliklinkerna. Mariankadun koulu har inte ett eget Wilma-program eftersom eleverna administrativt hör under den egna hemskolan. Lärarna har tillgång till elevens hemskolas Wilma men vi håller inte kontakt med vårdnadshavarna via Wilma. Wilma-anteckningar görs bara i sådana fall att skolans lärare planerar elevens stödformer tillsammans med elevens hemskola. Vi önskar att vårdnadshavarna och hemskolans lärare håller kontakt med skolan via e-post eller telefon. Då en ny elev börjar vid vår skola tar vi kontakt med hemskolan och ber om vässentlig information för att kunna planera undervisningen. Då eleven återvänder till sin hemskola ger vi, antingen muntligt eller skriftligt, feed-back på hur eleven studerat, om provresultat, om inlärningsförutsättningarna, uppförandet och eventuella rekommendationer om stödåtgärder.

9 FRÅNVARO Frånvaro från skolan tillåts endast enligt överenskommelse. Eleverna inom den öppna vården måste uppvisa ett sjukfrånvarointyg alltid då de varit frånvarande på grund av sjukdom. Vid sjukdomsfall skall eleven/vårdnadshavaren först kontakta skolan och sedan skolhälsovårdaren. För eleverna inom den öppna vården kan olovlig skolfrånvaro leda till att eleven mister sin skolplats. Specialklasslärarna kan ge tillstånd till frånvaro för max 3 dagar och vice rektor för max 1 månad. Anhållan om ledighet görs alltid skriftligt på en blankett som fås från skolan. Ifall eleven är beroende av skolskjutser hör det till vårdnadshavarna att meddela frånvaron till chauffören. SKOLTRANSPORTER Eleverna har rätt till gratis skoltransport ifall - en elev på åk 1-2 har en skolväg som överstiger 3 km - en elev på åk 3-9 har en skolväg som överstiger 5 km. Eftersom skolvägen är en del av skoldagen förutsätter skolan att eleverna följer säkerhetsinstruktionerna och har ett gott uppförande i både taxin och bussar. Vårdnadshavarna och eleven ser till att 1. Eleven är i tid vid hållplatsen och är klädd enligt väder 2. Eleven väntar lugnt på skolskjutsen och förorsakar inte fara för sig själv eller andra. Eleven använder reflex då det behövs. 3. Eleven använder busskort, eller betalar enligt överenskommet sätt, och kommer ihåg att hälsa på chauffören. 4. Eleven uppför sig sakligt under skolskjutsen och beaktar de övriga passagerarna. 5. Ifall någonting överraskande händer under skolvägen är eleven skyldig att informera om händelsen till både chauffören och läraren. 6. Eventuella busskort skall returneras i slutet av läsåret. Ifall eleven tappar busskortet är denna skyldig att ersätta de kostnader som uppstår.

10 ORDNINGSREGLERNA Vi önskar att vårdnadshavarna bekantar sig med skolans ordningsregler (finns på skolans hemsida). Ifall att en elev bryter mot skolans ordningsregler diskuteras detta alltid med eleven. Förutom detta använder vi oss av fostrande samtal som hålls alltid av elevens klasslärare. Om fostrande samtalen inte för med sig önskat resultat kan eleven tilldelas en kvarsittning. En elev som inte gjort sina läxor får ta del av handledd läxläsning (tisdag och torsdag eftermiddag). Detta är inte en bestraffning utan ett sätt att hjälpa eleven få fungerande rutiner i vardagen. Den handledda läxläsningen övervakas i huvudsak av skolans assistenter. Alltid då en elev deltar i den handledda läxläsningen meddelas elevens avdelning (avdelningseleverna) eller vårdnadshavare (eleverna inom öppna vården) på förhand.

11 ARBETSDAGARNA LÄSÅRET KARLEBY GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING OCH GYMNASIET, FÖRSKOLEUNDERVISNING HÖSTTERMINEN VÅRTERMINEN Vka Tid M Ti O T F L Vka Tid M Ti O T F L * sportlov höstlov * påsk lov * V A * A Arbetsdagar * = helgdag självständighetsdag , trettondagen Kristi himmelfärdsdag Höstterminen Vårterminen Avslutning , Sml A = 187 dagar V = Valborg Lovdagar Förskoleundervisningen Höstlov Höstterminen Jullov Vårterminen Sportlov Sml. 178 dagar (712h) Påsklov Jullov Sportlov Påsklov