Fördjupning kring personliga värderingar

Transkript

1 Fördjupning kring personliga värderingar Värderingar är något som styr vårt handlande och som vi inte alltid är medvetna om. Värderingar har olika vikt och betydelse för var och en över tid. Värderingarna indelade i de olika livscyklerna, Historia, Nutid och Framtid. Rangordningen PerformancePotential tillhandahåller genom ett unikt samarbete med ValuesOnline, ett självskattningsverktyg som ger dig inblick i dina underliggande och personliga värderingar. Det är ett utvecklat internetbaserat Rangordningssystem, kallad Rangordningen för kartläggning av personliga värderingar. Rangordningen är en unikt integrerad lösning och del i PerformancePotentials Kompetensmatchningskoncept. Rangordningen är varken ett test eller en kartläggning som berättar vem du är. Den hjälper dig att upptäcka vad som verkligen är viktigt för dig i livet och därmed utveckla hela din potential i vad du än företar dig. Forskningen ValuesOnlines tester baseras på forskningen utifrån bl.a. textanalys. Under 70- talet forskade Milton Rokeach ( ) mycket på området. Han var en polsk- amerikansk socialpsykolog som undervisade på Michigan State University, University of Western Ontario, Washington State University och University of Southern California. Rokeach har bl.a. skrivit boken Understanding Human Values. Andra personer involverade i forskningen är: Benjamin Tonna som bl.a. arbetade på University of Malta Brian P. Hall som har skrivit mer än 25 böcker om värderingar, bl.a. Values Shift och Values and the Learning Organization. Scott Bristol som f.n. arbetar på Stanford University som Lecturer in Organizational Behavior Det finns även modernare forskning, fr.a. på ESADE, Business School i Barcelona. Där nämns Simon Dolan som undervisar i arbetspsykologi och HR Management. Han har tillsammans med två kollegor skrivit boken Managing by Values. Grundaren av ValuesOnlines, Jan H Matsson, har samarbetat med bl.a. både Brian P. Hall och Scott Bristol.

2 Innehåll: 1. NORMATIVT vs. DESKRIPTIVT värderingsperspektiv 2. Värderingsperspektiv 3. Värderingshjulet hur värderingar uppstår 4. Utvecklingstrender 5. Det Dynamiska Värderingsperspektiv 6. Livsresan 7. Dynamiska definitioner

3 Figur 1: NORMATIVT vs. DESKRIPTIVT värderingsperspektiv FIG 1: Värderingsperspektiv Allt sedan antiken har mänskliga värderingar ansetts vara indikatorer på i vilken grad något är bra eller dåligt, t.ex. riktig konst = figurativa tavlor målade före Detta NORMATIVA påstående säger mer om konstsmaken hos den som skapat definitionen än om tavlorna. Många gör ingen egen tolkning av vad bra konst är utan följer den norm som konstkritiker skapat. ü NORMATIVA värderingar är föreskrivande värderingar som visar hur vi BÖR leva för att följa ett visst regelverk eller en vedertagen norm - ofta bestämd av andra. När människor följer normativa värderingar sker detta ofta p.g.a. osäkerhet om de egna värderingarna sällan p.g.a. mening och engagemang. Detta förhållande har i alla tider utnyttjats av makthavare och är grunden för maktmissbruk. ü DESKRIPTIVA värderingar är beskrivande och visar hur vi VILL leva för att uppleva mening i livet. Normativa värderingar kan vara en delmängd av en människas deskriptiva värdegrund. För att människor skall vilja följa normer, definierade av andra, krävs att de samman- faller med egna ideal. När detta inträffar övergår normen från en föreskrivande till en beskrivande värdering. När vi arbetar med värderingar som utvecklings- och förändringsverktyg använder vi personliga värderingar som informationskällor som bl.a. beskriver grunden för våra personliga preferenser.

4 Figur 2: Värderingshjulet hur värderingar uppstår FIG 2: Värderingshjulet hur värderingar uppstår VERKLIGHETEN: Alla föds med olika förutsättningar; vissa mer välbärgade, andra fattiga, somliga friska andra sjuka, begåvade eller mindre begåvade. Vi växer upp i olika upplevelsemiljöer, som påverkar perspektiv och verklighetsuppfattning. HÄNDELSER & UPPLEVELSER: Livet kan ses som en resa genom händelser och upplevelser, vilka berör oss olika starkt, positivt eller negativt. Händelser hör samman och den ena leder ofta till den andra. PERCEPTION & BERÄTTELSER: Personliga olikheter gör att vi uppfattar och förstår verkligheten olika. Perceptionsförmågan påverkar t.ex. tolkningen av upplevelser och de berättelser som formas ur dem. De berättelser (Stories) som berört oss mest, återberättar vi till dess de blir en del av vår bild av den s.k. verkligheten. VERKLIGHETSBILDEN: Vår personliga bild av verkligheten förändras med nya upplevelser och berättelser. Vi använder den för att förstå, värdera och hantera verkligheten.

5 PERSONLIGA VÄRDERINGAR: Personliga värderingar uppstår ur vår ideala bild av verkligheten. De kan sägas vara bryggan mellan våra innersta avsikter och den yttre verklighet vi vill medverka till att skapa. De ger oss viljan, orden och språket för att realisera våra visioner. PRIORITERINGAR & HANDLINGAR: Värderingar styr de prioriteringar och handlingar som formar vår egen verklighet. Figur 3: Utvecklingstrender FIG 3: Utvecklingstrender DEN GLOBALA UPPLEVELSEMILJÖN: Fig 3 visar hur en människas verklighetsbild utvecklas ur en viss social verklighet eller upplevelsemiljö. Den nya verklighet som idag möter unga människor är gränslös och fri från många gamla begränsningar. TRANSFORMATIONEN: Förflyttningen från den lokala till den globala upplevelsemiljön sker före sex års ålder för alla med tillgång till dator med Internetuppkoppling. Nya verklighetsbilder leder till andra prioriteringar och formandet av en ny verklighet.

6 NYA LIVSMÖNSTER: Fördjupade perspektiv leder till mer utveckla(n)de livsstilar samt förväntningar på en hållbar utveckling inom alla områden. Kravet från människor på en snabb omställning från det gamla till det nya ökar trycket på hela samhället. OSÄKERHETEN OM FRAMTIDEN: Förändringarna i den yttre verkligheten tvingar bl.a. företag och samhällen till stora och snabba omställningar. I en värld där allt är möjligt men inget bestående ökar individens egna ansvar för den personliga utvecklingen. HUR MÖTER VI DEN NYA TIDEN? ü Släpp illusionen om det bestående allt är föränderligt. ü Öka självinsikten, släpp tanken fri och sök svaren inom dig själv. ü Använd värderingsprocesser för att förstå dig själv och välja rätt. ü Hjälp människor finna mening med hjälp av sina autentiska värderingar. ü Utveckla ett Medvetet Värderingsperspektiv i hela samhället som hjälper människor och organisationer att finna en hållbar riktning baserad på mening. Figur 4: Det Dynamiska Värderingsperspektiv

7 FIG 4: Det Dynamiska Värderingsperspektivet Vill vi förstå samhällsutvecklingen och påverka framtiden, måste vi studera uppkomsten och utvecklingen av de perspektiv som styr människor. Det effektivaste sättet att studera förändringar i människors verklighetsbilder och preferenser är, som framgår av Fig 4, att följa utvecklingen av de personliga värderingarna och verklighetsbilderna - över tiden. Tre generella livsfaser/upplevelsemiljöer (cirklarna) i varje människas liv är identifierade Familj/identitet, Arbetsliv/karriär och Helhet/Oberoende. UPPLEVELSEBASERAD UTVECKLING: Den transformation av perspektiv och prioriteringar som följer på en människas ändrade verklighetsbild, uppstår genom upplevelser d.v.s. av något mer än bara en tanke eller idé. Ingen pedagogik kan mäta sig med det självupplevda, det som berör en människas hjärta. Endast denna förmår väcka motivationen till egen utveckling och förändring. VÄRDERINGAR SOM UTVECKLINGSVERKTYG: Syftet är att locka fram upplevelser, baserade på individens egna berättelser och värderingar, som utvecklar självinsikten och gör den personliga framtidsvisionen synlig. Med ett Medvetet Värderingsperspektiv kan organisationer lära sig leda verksamheter inifrån den enskilde medarbetarens verklighetsbild, på ett sätt som motiverar medar- betare att öka effektiviteten och utveckla hela sin och verksamhetens potential.

8 Figur 5: Livsresan FIG 5: Livsresan Livet kan ses som en resa mellan händelser och upplevelser som på olika sätt påverkar bilden av oss själva och verkligheten. Eftersom varje livsresa är unik är verklighetsbilden individuell samt de ideal och värderingar som uppstår Personliga Värderingar. Tre cykler eller livsfaser har identifierats eller livsfaser i en människas liv, som ger upphov till upplevelser med gemensamma drag. De kan ses som upplevelsemiljöer med olika fokus. Livscykel 1: Uppväxten; präglad av föräldrar, skola, kamrater, lek; en värld där unga människor söker sig själva och sin grundläggande identitet. Livsfokus: Självinsikt Vem är jag? Verklighetsbild: JAG och min identitet i centrum. Värderingar: Grundvärderingar som är viktiga för min överlevnad.

9 Livscykel 2: Karriären; präglad av arbete, konkurrens, relationer; en fas i livet då vi vill prestera, visa vad vi kan och förverkliga våra drömmar. Livsfokus: Självförverkligande Vad kan jag prestera? Verklighetsbild: JAG och min värld i centrum Värderingar: Fokusvärderingar som är viktiga för jag skall kunna prestera. Livscykel 3: Livsinsikten; präglad av en växande frihet från inre och yttre krav och begränsningar. Livsfokus: Fördjupad Livsinsikt Vad kan jag göra för helheten? Verklighetsbild VI som mänsklighet i centrum. Värderingar: Visionsvärderingar som är viktiga för att nå de högsta målen. Figur 6: Definitioner FIG 6: Dynamiska definitioner Med ett Medvetet Värderingsperspektiv inser vi att våra val, grundade i värderingar från en viss fas i livet, påverkar uppkomsten av händelser och upplevelser i kommande faser. Så uppstår händelsesamband baserade på värderingssamband. Våra processer gör dessa samband synliga och påverkbara för individen. Personliga värderingar bär därför på viktig information om potentiella händelsesamband som ligger i vår färdriktning. För att fånga dessa dynamiska samband har vi utvecklat definitioner med en unik syntax (Fig 6).

10 EXEMPEL: Genom textanalys, forskning och erfarenheter har det identifierats 127 typiska värderingar för var och en av de tre livsfaserna. Värdeorden är valda med avseende på de dynamiska och kvalitativa utvecklingssamband som finns mellan de tre faserna/livsmiljöerna. De tre värdeorden Beroende från Cykel 1, Oberoende från Cykel 2 och Ömsesidig från Cykel 3 visar hur dessa speglar tre olika Livsfokus (jfr text Fig 5), samtidigt som de visar på en personlig utveckling. Från en osjälvständig person med fokus i Cykel 1, som är beroende av andra för sin överlevnad, - > till en oberoende, självständig människa, mitt i livet i Cykel 2, med kontroll över sin egen livssituation - > till en osjälvisk människa i Cykel 3, som upptäckt hur allt och alla hör samman och hur ömsesidighet skapar riktiga relationer som inte skadar någon. ANVÄNDBARHET: De unika definitionerna gör en människas perspektivutveckling synlig. Rangordningen hjälper människor att hitta sin livsfas och se de värderingssamband som leder henne - eller inte leder henne, mot förverkligandet av sina högre mål och visioner.