!!!!!!!!! AMBULANSSJUKSKÖTERSKORS UPPLEVELSER AV HOT OCH VÅLD I MÖTEN MED PATIENTER

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "!!!!!!!!! AMBULANSSJUKSKÖTERSKORS UPPLEVELSER AV HOT OCH VÅLD I MÖTEN MED PATIENTER"

Transkript

1 Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning Ambulanssjukvård, 60 hp Kurs 4VÅ 61E VT 2014 Självständigt arbete 7,5 hp AMBULANSSJUKSKÖTERSKORS UPPLEVELSER AV HOT OCH VÅLD I MÖTEN MED PATIENTER Författare: Caroline Axelsson & Victor Hallström Handledare: Kim Wallin &Kerstin Wikby

2 INLEDNING 3 BAKGRUND 3 Definition av hot och våld inom vårdarbete 3 Ambulanssjukvård och den prehospitala arbetsmiljön 4 Att arbeta som ambulanssjuksköterska 5 TIDIGARE FORSKNING 6 Förekomst av hot och våld 6 Faktorer relaterade till hot och våld 8 Konsekvenser av hot och våld 8 Hot och våld mot ambulanspersonal i Sverige 10 PROBLEMFORMULERING 10 SYFTE 11 TEORETISK REFERENSRAM 11 METOD 15 Design 15 Urval 15 Datainsamlingsmetod 16 Analysmetod 16 FORSKNINGSETISKT ÖVERVÄGANDE 17 PROJEKTPLANENS TROVÄRDIGHET 19 YTTERLIGARE BEHOV AV FORSKNING 21 REFERENSER 22 Bilaga 1: Urvalsmall 26 Bilaga 2: Informationsbrev till tilltänkta deltagare 27 Bilaga 3 :Brev till verksamhetsansvarig 29 Bilaga 4 :Brev till de intressenter som ej inkluderades i studien. 31 Bilaga 5: Arbetsfördelning 32

3 INLEDNING Som blivande ambulanssjuksköterska kan den prehospitala miljön ibland kännas överväldigande och skrämmande på många sätt. Den skiljer sig markant från den mer trygga miljön på till exempel ett sjukhus. Inom ambulanssjukvården går det oftast inte att förutse vilken patient eller situation som väntar vid nästa larm. Under den tid som vi har arbetat inom ambulanssjukvården har vi själva upplevt och hört talas om hotfulla och våldsamma situationer vid flera tillfällen. Av egna erfarenheter tror vi att det är få av de incidenter som inträffar som faktiskt anmäls eller på annat sätt förs vidare för att sedan kunna följas upp och eventuellt leda till någon form av utveckling. För att belysa problematiken med hot och våld inom ambulanssjukvården anser vi att det är viktigt att beskriva hur hot och våld i möten med patienter upplevs av ambulanssjuksköterskor. Vilka blir reaktionerna hos ambulanssjuksköterskorna när hot och våld riktás mot dem, när intentionen är att på ett välvilligt sätt lindra människors lidande? Och hur kan vårdrelationen mellan ambulanssjuksköterskan och patienten komma att påverkas? Kan lika vård på lika villkor upprätthållas? Ambulanspersonal och ambulansmedarbetare används i denna studie synonymt med all personal som arbetar inom ambulanssjukvård, oavsett kompetens. Ambulanssjusköterska används synonymt med legitimerad sjuksköterska med specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot ambulanssjukvård. BAKGRUND Definition av hot och våld inom vårdarbete Sedan och 1990-talet har hot och våld inom vård och omsorg varit ett fenomen som diskuterats alltmer frekvent och studierna inom området har blivit alltfler. Definitionerna av hot och våld har dock varierat och bregreppskonsekvens har saknats. Därav hävdas att en entydig 3

4 definition är av stor betydelse för fortsatta studier och ökade möjligheter att jämföra olika studier. Genom sammanställning av forskningsstudier inom området har en definition av hot och våld arbetats fram. Våld beskrivs som alla typer av aggression och hot samt angrepp, fysiskt såväl som verbalt. Aggression kan vara svordomar, hot eller skrik. Vidare definieras hot som antydan om fysiska angrepp, fysiska skador eller faktiska verbala angrepp. Antydan om slag eller sparkar utan att de utförs är exempel på fysiska hot. Även sexuella anspelningar, verbala och fysiska, inbegrips men skiljs från sexuella trakasserier. Hot och våld är emellertid en subjektiv upplevelse, vilket innebär att det är varje våldsoffers unika uppfattning och tolkning av det inträffade och om vad hot och våld faktiskt innebär som avgör om det upplevs som hot och våld eller inte (Arnetz, 2001). Ambulanssjukvård och den prehospitala arbetsmiljön Socialstyrelsens författningssamling definierar prehospital akutsjukvård som omedelbara medicinska åtgärder som vidtas av hälso- och sjukvårdspersonal utanför sjukhus. Ambulanssjukvård beskrivs som hälso- och sjukvård som utförs av hälso- och sjukvårdspersonal i eller i anslutning till ambulans (SOSFS 2013:9). Inom ambulansverksamheten i Sverige arbetar de flesta efter ett strukturerat sätt att bedömma den situation och patient som ett larm avser. Första steget i den bedömningen är alltid att överblicka säkerheten i den specifika situationen och miljön. Det kan handla om farliga utsläpp, vassa föremål, trafik med hög hastighet och hotfulla personer. Det egna livet ska aldrig riskeras för att rädda någon annans (Jande-Waldau & Winarve, 2004 och Wikström, 2012). Inom ambulanssjukvården vet ambulanspersonalen ofta väldigt lite om vilken situation de kommer hamna i eller vilka olika patienter de kommer att möta. Mötet med patienter sker främst prehospitalt. Arbetsmiljön är ofta oförutsägbar ute i samhället och då finns det en ökad risk att bli utsatt för hot och våld eller bli involverad i någon våldsam situation. I arbete med människor som till exempel är drogpåverkade och/eller psykiskt sjuka går det inte att frånse det faktum att våld kan behöva användas som självförsvar i förekommande situationer. För att minska risken 4

5 för våld gäller det som ambulanspersonal att tänka mycket på den egen säkerheten. Det är viktigt att vara trygg i sig själv och att i möjligaste mån inte låtas provoceras. Det är även viktigt att i förväg vara bestämd över i vilka situationer arbetsuppgifter till exempel bör avbrytas för att hot mot säkerheten är för stort eller inte ens bör påbörjas förrän till exempel polis är på plats och kan höja säkerheten. Ibland kanske vårdmiljön kan anpassas så att potentiella risker kan minskas. Det kan handla om att fördröja tiden för en våldsam person att kunna reagera med våld genom att till exempel be denne sitta ner eller ligga ner och själv skapa sig en snabb flyktväg. Det kan också innebära att personer som inte är i behov av vård ombedes gå från platsen eller hålla sig på behörigt avstånd. Stämningen i en situation kan av olika anledningar snabbt och oförutsägbart komma att förändras till att bli hotfull och våldsam och då kan det vara försent att försöka skapa sig skydd (Suserud & Svensson, 2009). Att arbeta som ambulanssjuksköterska I kompetensbeskrivningen för legitimerad sjuksköterska med specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot ambulanssjukvård (Riksföreningen för ambulanssjuksköterskor och Svensk sjuksköterskeförening, 2012) beskrivs att ambulanssjuksköterskan förutom kompetenskraven för grundutbildade sjuksköterskor bland annat ska inneha specialkompetens relaterat till den prehospitala miljön. Då arbetet ofta innebär att patientens hem entras ska respekt visas för patientens hemmiljö och ett professionellt förhållningssätt ska antas. Ambulanssjusköterskan ska även anta och upprätthålla handlingsberedskap för situationer med hot och våld. En förutsättning för det är att ambulanssjusköterskan kan identifiera riskfyllda situationer och miljöer samt skapa ett säkert och tryggt vårdrum för både personal och patient. I en avhandling av Wireklint Sundström (2005) om vårdande bedömning framställs ambulanspersonalens utsatthet, vilket framkommer som en del av den vårdande bedömningen inom ambulanssjukvård. En del av utsattheten skildrar betydelsen av vårdrelationen mellan ambulanspersonalen och patienten. Ambulanspersonalen är beroende av den goda kontakten med patienten och av patientens vilja till medverkan för att ambulanspersonalen ska kunna göra en så bra bedömning som möjligt av patientens tillstånd och behov, vilket leder fram till beslut 5

6 om adkevata vårdande behandlingar och insatser i övrigt. När detta inte kan uppnås inskränks förutsättningarna till adkevata bedömningar och optimal behandling, vilket kan leda till frustration hos ambulanspersonalen. Således ställs det höga krav på ambulanssjuksköterskan i den prehospitala miljön. Det krävs komplexa kunskaper och färdigheter inom många olika områden för att kunna möta och vårda patienter utanför den högteknologiska hospitala miljön. Dessutom kan den prehospitala miljön innebära, som tidigare beskrivet, hot och våld samt andra riskfyllda miljöer (Suserud & Svensson, 2009). TIDIGARE FORSKNING Forskningen om hot och våld inom ambulanssjukvård är relativt knapphändig såväl nationellt som internationellt. Det finns lite mer forskning riktad mot akuttmottagningar än mot ambulanssjukvård och därför har studier från båda kontexterna inkluderats i detta avsnitt för att på ett tydligare sätt kunna beskriva problemomådet. Författarna anser att en akutmottagning är den hospitala verksamhet och kontext som är mest lik den prehospitala miljön inom ambulanssjukvård. Vidare skiljer sig utbildningsnivån hos ambulanspersonal i Sverige jämfört med andra länder på många sätt. Dessutom finns det skillnader i samhället som helhet, lagar och attityder gällande hot och våld som ser olika ut i olika länder. Till exempel är det som privatperson lagligt att bära vapen i vissa delstater i USA. Förekomst av hot och våld Det finns en rad studier som på oilka sätt påvisar förekomsten av hot och våld på akutmottagningar i USA (Erickson & Williams-Evens, 2000), Irland (Rose, 1997), Australien (Gillchrist, Jones & Barrie, 2011; Crilly, Chaboyer & Creedy, 2003) och Canada (Fernandes, et al., 1999) samt förekomsten av hot och våld inom ambulanssjukvården i Australien (Boyle, 6

7 Koritsas, Coles & Stanley, 2007), USA (Corbett, Grange & Thomas, 1998; Grange & Corbett, 2002; Koritsas, Boyle & Cole, 2009; Pozzi & Crest, 1998) och Sverige (Petzäll, Lundin, Tällberg & Suserud, 2010; Suserud, Blomqvist & Johansson, 2002). Genomgående i studierna som berör akutmottagningar är att hot och våld mot sjuksköterskor, och ibland även mot övrig personal, är frekvent förekommande. På en akutmottagning uppgav 68% av personalen att frekvensen av våld hade ökat över tid och 60% uppgav dessutom ökad allvarlighetsgrad (Fernandes, et al., 1999). Omkring hälften av sjuksköterskorna och undersköterskorna angav att de hade utsatts för våld det senaste året (Erickson & Williams- Evans, 2000; Rose, 1997). 82% av sjuksköterskorna hade blivit utsatta för angrepp under yrkeslivet (Erickson & Williams-Evans, 2000). 88% av personalen utsattes för verbalt angrepp och en fjärdedel utsattes för fysiskt angrepp minst en gång i månaden (Gillchrist et al., 2011). Vidare hade 70% av sjuksköterskorna blivit utsatta för våld, verbalt och/eller fysiskt, under de senaste fem månaderna. Dessutom hade 50 sjuksköterskor under fem månader rapporterat 110 fall av våld, det vill säga ungefär fem incidenter per vecka (Crilly et al., 2003). I studier inom ambulanssjukvården angav omkring 90% (Boyel et al., 2007; Pozzi & Crest, 1998) respektive 66% av ambulansmedarbetarna att de under yrkeslivet utsatts för våld. Drygt en fjärdedel hade därtill utsatts för dödshot från någon patient (Petzäll et al., 2010). Omkring hälften av ambulansmedarbetarna uppgav att de hade blivit utsatta för fysiskt våld i arbetet (Boyel et al., 2007; Corbett et al., 1998) varav en fjärdedel redogjorde för att våldet hade föranlett någon form av fysisk skada (Corbett et al., 1998). Verbalt våld, ofta i form av svordomar och hot om fysiskt våld, visade sig mest frekvent förekommande gällande karraktär av våld på både akutmottagning (Gillchrist et al., 2011) och inom ambulanssjukvård (Boyle et al., 2007; Suserud et al., 2002). En studie påvisar utsträckningen av våld mot ambulanspersonal i relation till alla utlarmningar som ett antal ambulanser inom ett avgränsat område skickats på under en viss tidsperiod. Våld förekom i ungefär var tolfte av de 4102 studerade utlarmningarna. Av alla rapporterade fall av våldsamma situationer innefattade drygt hälften våld direkt mot ambulansmedarbetarna, varav 7

8 nästan hälften bestod av fysiskt våld (Grange & Corbett, 2002). Faktorer relaterade till hot och våld Vid våldsincidenter var det vanligt att den våldsbrukande patienten var psykiskt sjuk och/eller påverkad av alkohol och/eller droger både på akutmottagning (Crilly et al., 2003) och inom ambulanssjukvård. Övriga faktorer som påverkade förekomsten av hot och våld inom ambulanssjukvård var om det fanns gängmedlemmar eller polis närvarande i anslutning till patienten (Grange & Corbett, 2002). De allvarligaste våldsincidenterna som förekommit med patienten som förrövare uppgavs relaterade till intoxikationstillstånd och sänkt medvetandegrad hos patienten (Suserud et al., 2002). Inom ambulanssjukvården kunde ingen signifikans mellan förekomsten av våld och ambulanspersonalens yrkeslivserfarenhet påvisas (Corbett et al., 1998). Däremot kunde en signifikant skillnad påvisas gällande att de kvinnliga ambulanssjukvårdarna i högre utsträckning utsattes för hot och sexuella angrepp än de manliga ambulanssjukvårdarna. Det fanns även signifikans mellan vilken kompetens ambulansmedarbetarna hade respektive hur mycket de arbetade och utsattheten för verbalt våld (Koritsas et al., 2009). I motsägelse till detta kunde en annan studie inte påvisa någon signifikant skillnad mellan förekomsten av våld mot olika grupperingar av ambulansmedarbetarna utifrån kön, yrkeskompetens och erfarenhet (Petzäll et al., 2010). Däremot kunde signifikans påvisas gällande förekomsten av våldsamma situationer relaterat till patientens ålder, manliga patienter och tid på dygnet för händelsen (Grange & Corbett, 2002). På akutmottagning har det visat sig att de flesta incidenter skedde under kvällspassen, mellan kl (Crilly et al., 2003). Konsekvenser av hot och våld Arbetsförmågan efter en incident försämrades resterande del av skiftet eller resten av veckan för nästan hälften av deltagarna. Dessutom uppgav 74% av personalen försämrad tillfredställelse i arbetet relaterat till det förekommande våldet och 73% uppgav rädsla inför möte med patienter (Fernandes, et al., 1999). I likhet med detta uppgav 70% av de kvinnliga och 60% av de manliga ambulanssjuksköterskorna att de oroade sig för att bli utsatta för våld i arbetet. Dessutom oroade sig 68-80% av alla ambulansmedarbetar för att bli sjuka av eller skadade i arbetet. Generellt var 8

9 oro inom arbetet, främst relaterat till arbetsförhållanden, associerat med huvudvärk, sömnproblem och magont hos alla medarbetare. Brist på socialt stöd var för de flesta associerat med dessa hälsoproblemen (Asasa, Brulin, Ängqvist & Barnekow-Bergkvist, 2005). Över en fjärdedel av personalen på en akutmottagning hade sjukskrivit sig relaterat till någon våldsincident och av de som slutat på en akutmottagning uppgav 67% att det delvis berodde på det förekommande våldet (Fernandes, et al., 1999). Av 13 olika undersökta stressfaktorer i arbetet inom ambulanssjukvård skattades stötande och våldsamma situationer som mest stressande (Pozi & Crest, 1998). En annan studie påvisade förekomsten av och tecken på posttraumatiskt stress-syndrom (PTSD) hos sjuksköterskor på akutmottagningar relaterat till våld från patienter eller närstående. Svarsfrekvens var dock endast 8,8 % (n=3000) men resultatet visar att hela 94% av sjuksköterskorna hade åtminstone ett symptom på PTSD och 17 % skattade sina symptom i sådan grad att de kundes antas ha PTSD (Gates, Gillespie & Succop, 2011). Dessutom har det påvisats att våldsincidenterna inte rapporterades i den utsträckning som de förekommer, vilket hämmar utvecklingen av preventiva strategier för att skapa en säkrare arbetsplats (Pitch, Hazelton, Sundin & Kable, 2010). Ingen signifikant skillnad i till exemepel ålder eller yrkeserfarenhet har kunnat påvisas mellan de sjuksköterskor på en akutmottagning som rapporterade våldsincidenter och de som inte rapporterade detsamma (Crilly et al., 2003). Det har även visat sig att våld är så vanligt förekommande att det blivit en del av arbetet för många (Pitch et. al 2010; Pozzi & Crest, 1998). Många och upp till alla sjuksköterskor respektive ambulansmedarbetare uttryckte känslor av frustration och hjälplöshet (Hislop & Melby, 2003) respektive irritation och ilska (Pozzi & Crest, 1998) när de hade blivit utsatta för våld i arbetet. Många utsatta upplevde hot och våld som obehagligt (Petzäll et al., 2010). Det var svårt att förstå hur välvilliga och hjälpande intentioner och insatser kunde bemötas med våld från patienten. Tydligt var även att frågor såsom varför jag och ska jag behöva stå ut med det här var mer betydande snarare än våldsincidenternas allvarlighetsgrad. Det uttrycktes att kollegor var ett stort stöd efter våldsincidenter. Exempelvis kunde en pratstund i fikarummet vara mycket bättre stöd än de formella stödprocesser som fanns tillgängliga inom organisationen. Förståelse från ledningen uttrycktes som begränsad (Hislop & 9

10 Melby, 2003). Hot och våld mot ambulanspersonal i Sverige I en svensk studie beskrivs hur ambulansmedarbetare uppfattat, utsatts för och påverkats av hot och våld i det dagliga arbetet. Studien utfördes genom att frågeformulär skickades till alla anställda, oavsett anställningsform och anställningsgrad, på tre ambulansstationer i västra Sverige, med representation från både landsbygd och tätort. Frågeformuläret bestod av strukturerade flervalsfrågor, flera med möjlighet att lämna kommentarer, och några öppna frågor med plats för deltagaren att formulera egna svar. Hur data har analyserats nämns inte i artikeln. Påvisas gör bland annat att 41% av deltagarna hade upplevt hot och våld en gång per kvartal eller mer. Hela 94,3% svarade att hot och våld i någon till hög utsträckning upplevdes som obehagligt och 98,1% uppgav att relationen mellan vårdare och patient alldeles säkert påverkades av hot och våld. 67% svarade att de hade upplevt någon form av fysiskt våld, vilket till exempel kunde innebära slag, sparkar, nyp och strypgrepp. Deltagarna fick skriva egna svar till frågor som berörde hur hotfulla och våldsamma situationer påverkar relationen mellan ambulanspersonal och patient. Det visade sig att toleransnivån för hot och våld hos ambulanspersonalen varierade relaterat till situation och patient. Det var lättast att tolerera hot och våld från senil-dementa personer. Det fanns en stor vilja hos vårdarna att försöka förstå beteendet och vilja hjälpa samtidigt som det framkom att förekomst av hot och våld gjorde att ambulanspersonalen höll sig på avstånd och inte utförde några överflödig undersökningar (Suserud et al., 2002). PROBLEMFORMULERING Den prehospitala kontexten utgör ofta ambulanssjuksköterskans arbetsmiljö. De situationer som ambulanssjuksköterskan kan hamna i och de personer och patienter som hon/han kan komma att möta är sällan helt förutsägbara. Arbetet som ambulanssjuksköterska kan innebära många olika situationer av utsatthet. Utöver hög medicinsk och vårdvetenskaplig kompetens gäller det för 10

11 ambulanssjuksköterskan att kunna värdera och upprätthålla en säker vårdmiljö i alla olika situationer. Ibland kan det exempelvis innebära att insatser inte kan påbörjas innan assistans från polis eller väktare finns tillgänglig. Oavsett hur säkerheten upprätthålls så är det viktigaste för ambulansmedarbetarna att det egna livet inte på något sätt får riskeras för att rädda någon annans. Inom området finns det sedan tidigare mycket forskning som fokuserat på att kartlägga förekomsten av hot och våld, vilka faktorer som kan vara associerade till det och vad det kan leda till hos personalen samt att det kan påverka vårdrelationen. För att kunna få en helhetssyn på problemet med hot och våld inom ambulanssjukvård anser författarna till denna studie att det finns en avsaknad av forskning, både internationellt och nationellt, som berör ambulanssjuksköterskans upplevelse av hot och våld i mötet med patienter. Det hävdas härmed viktigt att utifrån upplevelserna skapa bättre anpassade stödåtgärder för utsatta ambulanssjuksköterskor (och övrig ambulanspersonal) och att öka kunskapen om hur vårdrelationen kan upprätthållas samt för att kunna utveckla det förebyggande arbetet avseende hot och våld. Det skulle troligen leda till nytta för såväl ambulanssjuksköterskan som patienten. SYFTE Att beskriva ambulanssjuksköterskors upplevelser av hot och våld i möten med patienter inom ambulanssjukvården. TEORETISK REFERENSRAM Inom vårdvetenskapen är livsvärld ett mycket betydelsefullt begrepp. Livsvärld kan beskrivas som den värld såsom varje unik individ upplever den. Således har varje individ en unik uppfattning och upplevelse av händelser och situationer som ofta delas med många andra.vid 11

12 bejakande av den andres livsvärld är det erfarenheter och upplevelser som fokuseras, vilket avser allt som en människa i det dagliga livet erfar respektive känner. Det är genom varje individs unika livsvärld som mötet med andra människor sker. Förståelse för den andres livsvärld är således en stor del av mötet med en annan människa och för att kunna möta den andre krävs en stor öppenhet och ett nyfiket synsätt. Kommunikationen mellan vårdaren och patienten är en förutsättning för att livsvärlden ska kunna utforskas på detta sätt. Följaktligen är kommunikation och därigenom förståelse för den andres livsvärld en viktig del av relationen mellan patienten och vårdaren (Dahlberg, Segersten, Nyström, Suserud & Fagerberg, 2003). Författarna till denna studie anser att hot och våld i möten med patienter påverkar ambulanssjuksköterskans förmåga att möta patienters livsvärld. Det påverkar troligen utvecklingen av en god vårdrelation genom att den ömsesidiga nyfikenheten, mottagligheten och engagemanget inte är optimalt, varken från patienten eller ambulanssjuksköterskan. God kunskap om den process som leder fram till en bra vårdrelation anses därmed av stor betydelse i detta sammanhang. Vårdrelationen, den goda mellanmänskliga relationen mellan sjuksköterskan och patienten som utvecklas genom den mellanmänskliga processen fokuseras i Travelbees omvårdnadsteori (1966). En underlättande relation mellan sjuksköterskan och patienten i strävan efter så optimal omvårdnad som möjligt. En förutsättning är att patienten är i behov av hjälp på grund av sjukdom eller skada och sjuksköterskan har möjlighet att bistå med den hjälpen. Målet för hjälpandet, som här likställs med omvårdnaden, är att lindra lidande som är särskilt förknippat med sjukdom. Att lindra lidande är därmed sjuksköterskans uppgift. Om sjuksköterskan själv har upplevt lidande kan hon på ett bättre sätt förstå patientens lidande. Sjuksköterskan bör sträva efter att skapa en god relation till patienten och därigenom på bästa sätt kunna lindra lidande. Det är väsentligt att beakta att alla människor har olika förutsättning att hantera sjukdom och lidande och att reaktionerna därmed skiljer sig åt. Lidande kan påverka hela människan, såväl fysiskt som psykiskt. Reaktioner och känslor såsom förnekelse, självömkan, aggression, hopplöshet, ilska, skuldbeläggning av sig själv eller någon annan, hjälplöshet och depression kan 12

13 förekomma. Mänskliga relationer hjälper personer att uthärda och hantera lidande, som antas vara en vanlig livserfarenhet som varje människa upplever vid något tillfälle. Centralt i teorin är hur vårdrelationen mellan patienten och sjuksköterskan etableras. Viktiga delar i utvecklingen av den goda relationen är empati och sympati. Det är därför viktigt att sjuksköterskan inte undviker att involvera sig i patientens situation. Den mellanmänskliga processen delas in i olika faser av utvecklingen från det första mötet till en god relation. Varje steg i processen bygger på det föregående, det vill säga att tidigare faser måste kunna hanteras och uppnås innan utvecklingen kan gå in i nästa fas. Nedan beskrivs de fem faserna i processen att skapa en god vårdrelation; det initiala mötet, synen på varandra, förekomst av empati och sympati samt åstadkommandet av den goda relationen (ibid). Det initiala mötet mellan patienten och sjuksköterskan är första steget i den process som kan utvecklas till en god vårdrelation. Det viktiga är att se patienten som en jämställd människa, det vill säga att se människan som just människa och inte enbart som patient. Betydande är känslomässig kunskap som formar mottagligheten och intrycken av det första mötet, vilket gäller både ur sjuksköterskans som patientens perspektiv (ibid). Andra steget är den del av processen där sjuksköterskan och patienten utvecklar sin syn på varandra. Personerna bakom rollerna växer fram som unika individer. Det krävs ömsesidig nyfikenhet och stort intresse för den andre för att detta ska kunna uppnås. Faktorer som kan ha en negativ effekt är bland annat avund och rädsla för personligt och emotionellt engagemang. Undvikas bör att jämföra egna erfarenheter med den andres och tro att dennes upplevelser är desamma som den egna (ibid). Tredje steget berör empati, vilket beskrivs som förmågan att dela en annan människas psykiska tillstånd utan att ta över det eller dela de känslor som förekommer. Det kan även beskrivas som förmågan att uppfatta och förstå en annan människas känslor och upplevelser. Det innebär att genom den egna psykisk förmågan förstå och känna med andra, även att de känslor och reaktioner som förekommer är mer eller mindre annorlunda mot hur de egna känslorna och 13

14 reaktionerna hade varit i samma situation (ibid). Sympati är fjärde steget i processen. Sympati innebär ett djupare engagemang än vid tidigare fas med empati. Det handlar om att dela känslor och att känna en känslomässig samhörighet med den andre, att uppleva det den upplever och känna det som den känner. Subjektivitet är här ett väsentligt och nödvändigt förhållningssätt gentemot den andre för att känsla av sympati ska kunna uppnås. Objektivitet förkastas helt, då det anses avhumanisera den andre. Sympatin ska inte ses som en belastning för sjuksköterskan utan som en tillgång i arbetet med att anpassa omvårdnaden till att bli så unik och hjälpande som möjligt för den andre (ibid). Det femte och sista steget är den goda relationen människor emellan och den uppnås när tidigare faser har genomlevts. Det handlar om att både sjuksköterskan och patienten är öppna för utvecklingen genom de olika stegen för att relationen ska kunna utvecklas och etableras. Det är ett samspel mellan människor med avseende på att dela, vara mottaglig och att kommunicera. Det viktigaste hjälpmedlet för sjuksköterskan i utvecklingen av vårdrelationen genom den här processen är just kommunikation (ibid). Författarna till denna studie anser som tidigare beskrivet att hot och våld i möten med patienter påverkar ambulanssjuksköterskans förmåga att möta patienters livsvärld och att det leder till att utvecklingen av den goda vårdrelationen kan bli svår att åstadkomma. Vidare anses att både patientens vilja att dela med sig av sin livsvärld och ambulanssjuksköterskans vilja att utforska densamma är begränsade vid förekomst av hot och våld. Vidare anses det leda till att förutsättningarna för optimala omvårdnadsåtgärder inskränks. Dessutom åsamkas troligen även ambulanssjuksköterskan lidande då hot och våld riktas mot honom/henne. Det kan påverka ambulanssjuksköterskan både gällande livsvärld och arbetsförmåga. Således påverkas både patienten och ambulanssjuksköterskan i möten där hot och våld förekommer. Ytterligare kunskap om ambulanssjuksköterskans upplevelser anses härmed kunna bidra till en ökad förståelse för dennes föränderliga livsvärld och behov av förebyggande arbete samt stödjande verksamhet. Detta för att ambulanssjuksköterskan ska kunna åstadkomma ett bättre arbete där omvårdnaden 14

15 optimeras och patienters lidande lindras och behov tillgodoses i större utsträckning samtidigt som det egna lidandet minimeras och det egna välbefinnandet upprätthålls. METOD Design En kvalitativ intervjustudie med latent innehållsanalys som syftar till att beskriva ambulanssjuksköterskors upplevelser av hot och våld i möten med patienter. Urval För att inkluderas i studien krävs att informanten är legitimerad sjuksköterska med specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot ambulanssjukvård och arbetar operativt inom ambulansjukvården och anser sig ha upplevt hot och våld i möte med någon patient inom ambulanssjukvården. Ambulanssjuksköterskor från tre olikstora svenska städer/samhällen kommer att inkluderas. Urvalet är strategiskt i syfte att uppnå stor spridning som möjligt bland informanterna med avseende på ålder, kön samt yrkesverksam tid inom ambulanssjukvården. Se Bilaga 1. Tolv informanter kommer att väljs ut av de som visar intresse och passar enligt kriterierna. Rekryteringen av informanter kommer att ske genom kontakt med verksamhetsansvarig för ambulanssjukvården i de tre valda städerna/samhällena. I ett första skede kontaktas verksamhetsansvariga via telefon för att delges information om studien. Senare får verksamhetsansvariga även ta del av det informationsbrev som är riktat mot de tilltänkta deltagarna, via e-post eller brev. Se Bilaga 2. Efter skriftligt godkännande från berörd verksamhetschef (se Bilaga 3) är det dennes ansvar att alla anställda ambulanssjuksköterskor får ta del av informationsbrevet. Ambulanssjuksköterskorna kommer därefter att vid intresse själva få meddela sitt godkännade om deltagande till forskarna. Senast i samband med intervjun kommer varje deltagare även att skritfligen få intyga sitt godkännande till deltagande och informerade samtycke. De informanter som inte inkluderas i studien kommer att informeras om 15

16 detta via ett personligt brev. Se Bilaga 4. Datainsamlingsmetod Den intervjumetod som kommer att användas kan närmast beskrivas som ostrukturerad, vilket innebär att efter inledningsfrågan ges informanten möjlighet att berätta utifrån sitt eget perspektiv (Bryman, 2005). Två provintervjuer kommer att utföras för att kunna utvärdera och ändra till exempel intervjufrågorna om så behövs. Om intervjuerna blir bra och svarar till syftet kommer dess inkluderas i studien. Alla intervjuer kommer att utföras av en av författarna, för att den yttre påverkan på deltagarna ska bli så liten som möjligt. Intervjupersonen i möjligaste mån tygla de egna föreställningar för att inte intervjuerna ska styras eller vinklas därutefter. Öppningsfrågan kommer att vara: Kan du så utförligt som möjligt beskriva hur du har upplevt en/flera situationer i ditt arbete som ambulanssjuksköterska som du har tyckt varit hotfull eller våldsam på något sätt? Därefter kommer följdfrågor ställas utifrån det som framkommer i intervjuerna. Ytterligare en fråga som kommer att ställas till alla informanter är: Hur tror du att hot och våld i en situation har påverkat vårdrelationen mellan dig och patienten? Intervjuerna kommer att spelas in via ljudinspelningsutrustning för att senare kunna transkriberas ordagrant. Analysmetod Som analysmetod kommer latent innehållsanalys att användas. Den valda induktiva och deskriptiva ansatsen syftar till att beskriva ambulanssjuksköterskors upplevelser. I enlighet med Graneheim och Lundmans (2004) kvalitativa innehållsanalys kommer analysen att genomföras stegvis enligt följande tillvägagångssätt. Efter att transkriberingen av intervjuerna har genomförts kommer analysen att påbörjas. Inledningsvis kommer hela textmassan att läsas flera gånger för att författarna ska kunna skapa sig en känsla för innehållet. Kodningen av materialet inleds genom att meningar eller textenheter väljs ut som innehåller information som är relevanta för och som svarar till syftet. Dessa så kallade meningsbärande enheterna tas ur det transkriberade materialet. Därefter skapas kondenserade meningsbärande enheter (condensed meaning unit) för att korta ner texten utan att att betydelsen i texten förändras. I detta steg i analysen finns ett visst utrymme för författarna att tolka texten för att finna nya innebörder. Författarna kommer då 16

17 reflektera och diskutera betydelsen i innehållet och tolkningen av det för att finna den underliggande meningen i innehållet, vilket kommer att fortlöpa genom hela analysprocessen. De kondenserande meningsbärande enheterna kommer sedan används för att skapa koder. Det görs genom att de kondenserade meningsbärande enheterna jämförs mot varandra och de enheterna med liknande betydelse samlas ihop i grupper, koder, som är lagom annorlunda varandra. Det vill säga att de inte går in i varandra men heller inte är alltför olika varandra. De olika koderna grupperas sedan på liknande sätt och ett antal teman formas, vilka avser att besvara forskningsfrågorna. Genom hela analysen kommer författarna att arbeta parallellt och löpande diskutera de olika stegen i analysen. Detta för att tolkningen av innehållet ska bli så logisk som möjligt och så lite vinklad som möjligt. För att inte vinkla analysen eller resultatet avsiktligen ska den egna förförståelse och de egna föreställningarna hos författarna försöka tyglas i så stor utsträckning som möjligt (ibid). FORSKNINGSETISKT ÖVERVÄGANDE Det kan vara en varierande skara personer som på ett eller annat sätt kan påverkas av forskningen. Det är alltid viktigt att reflektera kring vilka informanterna är i den forskning som bedrivs. Viktiga frågor blir därför vem eller vad forskningen är till för och vad dess syfte är (Green & Thorogood, 2013). I föreliggande forskningsstudie är syftet att beskriva hur ambulanssjuksköterskor upplever hot och våld i möten med patienter. Därmed är det ambulanssjuksköterskornas upplevelser som är i fokus. Resultatet av studien ämnar gagna ambulanssjuksköterskor i första hand, men även annan vårdpersonal kan ta del av studien. De som främst kommer att påverkas av studien är de ambulanssjuksköterskor som väljer att delge sina upplevelser, varför det är viktigt att skydda dem. Etiska riktlinjer för forskning kommer ligga till grund för olika val i denna studie. Vad som betraktas som etiska riktlinjer varierar mellan olika kontexter (Green & Thorogood, 2013). I Sverige, där föreliggande studie ämnar genomföras finns lagar som skyddar individer 17

18 som ingår i forskningsstudier, t ex Lag om etikprövning av forskning som avser människor (2003:460) och Personuppgiftslagen (1998:204), vilka tas i beaktning i denna studie för att skydda den enskilda människan och för att bibehålla respekten för människovärdet vid forskning samt vidare att skydda människor mot att deras personliga integritet kränks. Helsingforsdeklarationen (2013) beskriver en rad etiska krav som samhällsvetenskapliga undersökningar bör ta i beaktning, vilka kommer eftersträvas enligt följande. I enlighet med det så kallade informationskravet kommer författarna att informera informanterna om den aktuella studiens syfte och tillvägagångssätt. Informanterna kommer att erhålla information i form av ett brev och därefter, i enlighet med samtyckeskravet, aktivt skriftligen godkänna deltagande och informerat samtycke innan intervjun påbörjas. Se Bilaga 2. Det poängteras även tydligt i informationen att deltagandet är frivilligt och att det kan avbrytas när som helt under processen helt utan att anledning uppges. Informanternas uppgifter kommer att behandlas med största möjliga konfidentiellt, i enlighet med konfidentialitetskravet. Obehöriga ska inte under några omständigheter kunna komma åt några uppgifter om informanterna. I föreliggande studie involveras informanter från flera städer och ambulansstationer, vilket ökar konfidentialiteten för informanter som väljer att delta i studien. Vidare kommer hantering av insamlad data ifrån informanter att anonymiseras då fingerade namn på informanterna kommer att användas. I samtydighet med nyttjandekravet kommer de insamlade uppgifterna om enskilda informanter endast användas för forskningsändamålet och efter att studien är genomförd kommer transkriberat material att förstöras. Det är även av stor etisk betydelse att undvika att skada informanterna i en studie. I föreliggande studie avses frågor att ställs kring ambulanssjuksköterskornas upplevelser av hot och våld i möten med patienter. Då intervjun kan komma att väcka minnen hos informanten som de kanske kommer att behöva professionell hjälp eller samtalsstöd som hjälp med att hantera och bearbeta. Varje verksamhetschef kommer att tillfrågas om vilka möjligheter deras anställda har att få till exempel företagsvård eller samtalshjälp i form av kurator, psykolog eller kamratstödjare. De möjligheter som finns kommer att delges informaterna i samband med intervjun. 18

19 Den färdigställda projektplanen kommer att skickas till Etikprövningskommittén Sydost för ytterligare granskning avseende forskningsetiska överväganden. Därefter kommer nödvändiga korrigeringar göras innan studien utförs. PROJEKTPLANENS TROVÄRDIGHET Ett övergripande argument för genomförandet av denna studie är att få studier är genomförda utifrån en kvalitativ ansats, där ambulanssjuksköterskors upplevelser av situationer av hot och våld studeras och framhålls som viktiga, både internationellt och nationellt. Det är ambulanssjuksköterskornas upplevelser som fokuseras och lyfts för att skapa förståelse för arbetssituationer där omvårdnadsvilja möter motstånd och vad som sker i dessa möten, och vidare vad som kan förändras. För att skapa en så rättvisande och trovärdig bild som möjligt av problemområdet har systematiska artikelsökningar gjort för att söka av så stora delar av forskningen inom området som möjligt. Ämnesord och fritextsökningar har använts i Cinahl och PubMed. Flera referenslistor har studerats med avseende att hitta ytterligare artiklar. Även av databaserna rekommenderade artiklar har studerats. De valda artiklarna har kvalitetsgranskats enligt William, Stoltz & Bahtsevanis (2006) granskningsmallar. I kvalitativa studier är det ofta svårare att upprepa samma undersökning för att få samma resultat (Bryman, 2005). Det är samtidigt inte vad vi intresserar oss för. Dessutom är det svårt i alla kvalitativa undersökningar att generalisera resultaten till att gälla i andra miljöer än de som valts ut till en studie (ibid). Styrkor i genomförandet av studien och specifikt i valet att genomföra intervjuer är att båda författarna har breda kontaktnät inom ambulanssjukvården i Sverige. Kontakter med individer på olika ställen kan fungera som dörröppnare (Bryman, 2005). Tidigare forskning har visat att det 19

20 är vanligt att vårdpersonal utsätts för situationer med hot och våld. Att finna informanter borde därför inte vara svårt. Det kan finnas ett behov hos ambulanssjuksköterskor att tala om sina upplevelser, men samtidigt kan det finnas en motvillighet att tala om något som upplevts som obehagligt. Tolv informanter har valts för att det ansågs vara ett lämpligt antal avseende val av analysmetod och för att få en så stor variation av informanter som möjligt. Variationen har valts att fokuseras på informantens ålder, kön och antal års erfarenhet inom ambulanssjukvården, då författarna tror att dessa faktor kan vara av betydelse för resultatet. Dessutom har olikstora städer valts för att det tros kunna ha betydelse för förekomsten av hot och våld och dess allvarlighetsgrad. Inom kvalitativ forskning innebära ett bra urval en bra spridning på informanter, vilket medför en högre trovärdighet (Graneheim & Lundman, 2004). Risken att inte lyckas finna tillräckligt många informanter anses ändå som liten. Andra städer i liknande storlek skulle då kunna inkluderas. Innan studien genomförs kommer forskare som har erfarenhet av liknande studier att rådfrågas för att eventeullt kunna ge återkoppling och tips. Intervjufrågorna kommer även att testas i två provintervjuer för att utvärdera frågornas kvalité. Går det att förstå frågorna på flera sätt? Hur mycket påverkar intervjupersonen det som framkommer i intervjun? En av forskarna kommer utföra alla intervjuer, vilket är en styrka då det minskar variation i resultatet relaterat till yttre påverkan. Vidare, med tanke på vilka känslor och tankar som vår studie skulle kunna väcka hos informanterna kan det innebära en risk. På grund av resursbrist kommer det inte finnas möjlighet att erbjuda uppföljningssamtal för deltagande informanter, men i vissa fall kanske sådana samtal är möjliga att genomföra vid den egna arbetsplatsen. Även valet av datainsamlingsmetod är av vikt för trovärdigheten (Graneheim & Lundman, 2004). I föreliggande studie har en metod valts som är lämplig för att besvara forskningsfrågorna. Då studien är relativt unik i sitt slag i den svenska kontext är induktiv analysinriktning lämplig (Elös & Kyngash, 2008). I analysfasen är det viktigt för trovärdigheten att meningsbärande enheter är av god kvalité, det vill säga att de inte är för långa och innehåller flera betydande meningar eller för korta så att det bara blir fragmenterat. Analysen av data kommer att utföras parallellt av forskarna för att minska den yttre påverkan och för att säkra logiken i tolkningen. Det är svårt att spekulera i hur analysförfarandet kommer att utföras, men 20

21 genom att vara förberedd och införstådd med vikten av detta kan det ge goda förutsättningar för att uppnå god kvalité och hög trovärdighet (Graneheim & Lundman, 2004). För att ytterligare kunna öka trovärdigheten kan författarna efter analysen få bekräfta att resultatet stämmer med vad informanterna har uppgivit genom att ge informanterna möjlighet att läsa och ge återkoppling på resultatet. Dessutom kommer, som tidigare beskrivet, Etikkommitén sydost att kontaktas för att säkra de etiska resonemangen innan studien påbörjas. Sammanfattningsvis anser vi att projektets trovärdighet är god, men att det alltid finns rum för förändring och förbättring under arbetets gång. YTTERLIGARE BEHOV AV FORSKNING Författarna till denna studie anser, efter en noggrann och systematisk genomgång av tidigare forskning, att det finns en stort behov av ytterligare forskning inom nedan följande områden. Antas gör att förekomsten av hot och våld i samhället ökar, och därmed även situationer där hot och våld påverkar ambulanspersonal. Därför kan det vara av nytta att genomföra ytterligare studier som undersöker vilken typ av stöd som skulle kan bidra till ambulanspersonalens säkerhet och möjlighet till att utföra omvårdnad i dessa situationer. Ytterligare forskning kan behövas, där fokus ligger på patienter som beter sig våldsamt och/eller hotfullt. Anledningen är att förstå patientens upplevelse och livsvärld för att kunna bemöta denne i omvårdnadssituationen, men även att följa patienters flöde genom vårdkedjan. Dessa studier skulle kunna leda till förbättrad vård för patient samt säkrare och tryggare arbetsmiljö för inblandad vårdpersonal. 21

22 REFERENSER Arnetz, J. (2001). Våld i vårdarbetet. Lund: Studentlitteratur. Asasa, U., Brulin, C., Ängquist, K-A. & Barnekow-Bergkvist, M. (2005). Work-related psychosocial factors, worry about work conditions and health complaints among female and male ambulance personnel. Scandinavian journal of caring science. Vol 19, s Boyle, M., Koritsas, S., Coles, J. & Stanley, J. (2007). A pilot study of workpalce violence towards paramedics. Emergency Medical Journal. Vol 24, s Bryman, A. (2005). Samhällsvetenskapliga metoder. Liber. Malmö Corbett, S. W., Grange, J. T. & Thomas, T. L. (1998). Exposure of prehospital care providers to violence. Prehospital Emergency Care. Vol 2(2), s Crilly, J., Chaboyer, W. & Creedy, D. (2004). Violence towards emergency department nurses by patients. Accident and emergency nursing. Vol 12, s Dahlberg, K., Segesten, K., Nyström, M., Suserud, B-O. & Fagerberg, I. (2003). Att förstå vårdvetenskap. Lund: Studentlitteratur. Elo, S. & Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing. Vol 62(1), s Erickson, L. & William-Evans, A. (2000). Attitudes of emergency nurses regarding patient assaults. Emergency Nurses Association. Vol 26(3), s

23 Fernandes, C., Bouthillete, F., Raboud, J., Bullock, L., Moore, C., Christenson, J., Grafstein, E., Rae, S., Ouellet, L., Gillrie, C. & Way, M. (1999). Violence in the emergency department: a survey of health care workers. Canadian medical association journal. Vol 161(10), s Gates, D. M., Gillespie, G. L. & Succop, P. (2011). Violence against nurses and its impact on stress and productivity. Nursing economics. Vol 29(2), s Gilchrist, H., Jones, S. C. & Barrie, L. (2011). Experiences of emergency department staff: Alcohol-related and other violence and aggression. Australasian Emergency Nursing. Vol 2011(14), s Grange, J.T. & Corbett, S.W. (2002). Violence against emergency medical services personnel. Prehospital Emergency Care. Vol 6(2), s Graneheim, U.H. & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: Concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse education today. Vol 24, s Green, J. & Thorogood, N. (2013). Qualitative methods for health research. (3rd ed.) Los Angeles: SAGE. Helsingforsdeklarationen. (World Medical Association Declaration of Helsinki). (2013). Hämtad 10 januari, 2014, från Hislop, E. & Melby, V. (2003). The lived experience of violence in accident and emergency. Accident and emergency nursing. Vol 11, s Jande-Waldau, C. & Winarve, B. (2004). Prehospitalt akut omhändertagande. Enligt principen L- 23

24 ABCDE. Karlstad: Räddningsverket. Koritsas, S., Boyle, M. & Coles, J. (2009). Factors associated with workplace violence in paramedics. Prehospital och disaster medicine. Vol 24(5), s Petzäll, K., Lundin, J., Tällberg, T. & Suserud, B-O. (2010). Threats and violence inte the Swedish prehospital emergency care. International emergency nursing. Vol 2011(19), s Pitch, J., Hazelton, M., Sundin, D. & Kable, A. (2010). Patient-related violence against emergency department nurses. Nursing and health sciences. Vol 12, s Pozzi, C. & Crest, C. (1998). Exposure of the prehospital providers to violence and abuse. Journal of emergency nursing. Vol 24(4), s Riksföreningen för ambulanssjuksköterskor och svensk sjuksköterskeförening. (2012). Kompetensbeskrivningen legitimerad sjuksköterska med specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot ambulanssjukvård. Rose, M. (1997). A survey of violence toward nursing staff in one large Irish Accident and Emergency Department. Emergency Nurses Association. Vol 23(3), s SOSFS 2013:9. Socialstyrelsens föreskrifter om ändring i föreskrifterna (SOSFS 2009:10) om ambulanssjukvård m.m. Stockholm: Socialstyrelsen. Suserud, B-O., Blomquist, M. & Johansson, I. (2002). Experiences of threats and violence in the Swedish ambulance service. Accident and emergency nursing. Vol 10, s Suserud, B-O. & Svensson, L. (2009). Prehospital akutsjukvård. Stockholm: Liber AB. 24

25 Travelbee, J. (1966). Interpersonal aspects of nursing. Philadelphia: F.A. Davis. Wikström, J. (2012). Akutsjukvård. Omvårdnad och behandling vid akut sjukdom eller skada. Lund: Studentlitteratur. Willman, A., Stoltz, P. & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad. En bro mellan forskning & klinisk verksamhet. Lund: Studentlitteratur. Wireklint Sundström, B. (2005). Förberedd på att vara oförberedd : en fenomenologisk studie av vårdande bedömning och dess lärande i ambulanssjukvård. Växjö : Växjö University Press. 25

26 Bilaga 1: Urvalsmall 12 informanter efterfrågas varav vi önskar ha en spridning mellan kön, minst 4 kvinnor och 4 män. Åldersfördelning eftersträvas med minst en deltagare från varje ålderskategori födda under 50-tal till 90-tal. Gällande yrkeserfarenhet kommer det strävas efter två deltagare från vardera kategori; 0-3år, 4-8år samt 9år och uppåt. Födelseår Antal av vardera kön Yrkeslivserfarenhet Kvinna Man 0-3 år 4-8 år > 8 år 26

27 Bilaga 2: Informationsbrev till tilltänkta deltagare Angående förfrågan om att delta i en intervjustudie om ambulanssjuksköterskors upplevelser av hot och våld i möten med patienter. Hej Vi är två studenter som läser till specialistsjuksköterskor med inriktning mot ambualanssjukvård. Vi har tänkt att genomföra en intervjustudie med syfte att beskriva ambulanssjuksköterskors upplevelser av hot och våld i möten med patienter inom ambulanssjukvård. Vi söker dig som är specialistutbildad sjuksköterska med inriktning mot ambulanssjukvård och som har upplevt hot och/eller våld i mötet med någon patient. Deltagande är helt frivilligt. Det finns knapphändigt med forskning som berör hot och våld inom den svenska ambulanssjukvården och speciellt vad gäller ambulanssjuksköterskors upplevelser av det. Vi tror att det är viktigt att beskriva detta för att organisationen kring ambulanssjuksköertskorna (och övrig personal) ska kunna utvecklas och förbättras och att det vårdande arbetet ska kunna vara till större nytta för patienten. Av de som visar intresse för att delta i studien kommer vi att välja ut 12 deltagare enligt vissa kriterier för få så stor variation som möjligt i ålder, kön och yrkesverksam tid som ambulanssjuksköterska. Intervjun kommer att genomföras på ett ställe som avtalas mellan dig som deltagare och personen som genomför interjuvn. Intervjuerna kommer att ske under ljudupptagning för att ordagrand kunna skrivas ner i ett senare skede. Allt material kommer att hanteras konfidentiellt och du som deltagare är helt anonym i beskrivningen av studien. Ditt namn kommer inte att nämnas och inte heller något som kan härledas till dig. De uppgifter du lämnar kommer endast användas i denna studie och inte på något annat sätt. Du har när som helst rätt att avbryta deltagande i studien helt utan att förklara varför. 27

28 Är du intressserad av att delta eller har du några frågor vänligen ta kontakt med någon av oss. Tack på förhand Hälsningar Caroline Axelsson och Victor Hallström Kontaktuppgifter: Caroline Axelsson, E-post: Victor Hallström, E-post: Jag godkänner härmed deltagande i denna intervjustudie efter att ha fått tillfredställande muntligt och skriftligt information. Underskrift, namnförtydligande, datum och ort. 28

29 Bilaga 3 :Brev till verksamhetsansvarig Hej Vi är två studenter som läser till specialistsjuksköterskor med inriktning mot ambualanssjukvård. Vi har tänkt att genomföra en intervjustudie med syfte att beskriva ambulanssjuksköterskors upplevelser av hot och våld i möten med patienter inom ambulanssjukvård. Vi söker specialistutbildade sjuksköterskor med inriktning mot ambulanssjukvård och som har upplevt hot och/eller våld i mötet med någon patient. Deltagande är helt frivilligt. Det finns knapphändigt med forskning som berör hot och våld inom den svenska ambulanssjukvården och speciellt vad gäller ambulanssjuksköterskors upplevelser av det. Vi tror att det är viktigt att beskriva detta för att organisationen kring ambulanssjuksköterskorna (och övrig personal) ska kunna utvecklas och förbättras och att det vårdande arbetet ska kunna vara till större nytta för patienten. Om eran verksamhet kan tänka sig att medverka som en av tre stationer så kommer vi att av de som visar intresse för att delta i studien välja ut 12 deltagare. Om ni väljer att den station som ni är verksamhetschef för ställer upp så vill vi att ni undertecknar detta och skickar det åter i bifogat frankerat kuvert för att tillstyrka att vi kan genomföra studien hos er. Vi önskar också att ni ser till att de informationsbrev som vi har bifogat kommer ut till de som är anställda hos er och är Specialistutbildade sjuksköterskor med inrikting mot ambulanssjukvård. Med vänliga hälsningar, Caroline Axelsson och Victor Hallström 29

Bemötande i vården. Upplägg. Introduktion. Bemötandeärenden till patientnämndens kansli. Intervjuer med patienter som upplevt bristande bemötande

Bemötande i vården. Upplägg. Introduktion. Bemötandeärenden till patientnämndens kansli. Intervjuer med patienter som upplevt bristande bemötande Bemötande i vården Eva Jangland Sjuksköterska, klinisk adjunkt Kirurgen, Akademiska sjukhuset Doktorand Institutionen för kirurgiska vetenskaper Uppsala Universitet Upplägg Bemötandeärenden till patientnämndens

Läs mer

ÖREBRO UNIVERSITET Version HV

ÖREBRO UNIVERSITET Version HV ÖREBRO UNIVERSITET Version 2015-09-04 HV BEDÖMNINGSGUIDE vid genomgång av patientfall för specialistsjuksköterska med inriktning mot AMBULANSSJUKVÅRD OM2020 (Baseras på förslag till Klinisk slutexamination

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård 1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASBS Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor

Läs mer

Patienters upplevelse av att få information efter ett hjärtstopp.

Patienters upplevelse av att få information efter ett hjärtstopp. Sahlgrenska akademin Forskningsplan Patienters upplevelse av att få information efter ett hjärtstopp. BAKGRUND Enligt Svenska hjärt- lungräddningsregistret (Herlitz, 2012) har antalet personer som överlevt

Läs mer

EXAMENSARBETE. Specialistsjuksköterskans erfarenheter av att bli utsatt för hot och våld i den prehospitala miljön

EXAMENSARBETE. Specialistsjuksköterskans erfarenheter av att bli utsatt för hot och våld i den prehospitala miljön EXAMENSARBETE Specialistsjuksköterskans erfarenheter av att bli utsatt för hot och våld i den prehospitala miljön Nathalie Henningsson Karin Rohlén 2013 Specialistsjuksköterskeexamen Ambulanssjukvård Luleå

Läs mer

Tema 2 Implementering

Tema 2 Implementering Tema 2 Implementering Författare: Helena Karlström & Tinny Wang Kurs: SJSE17 Sjuksköterskans profession och vetenskap 2 Termin 4 Skriftlig rapport Våren 2016 Lunds universitet Medicinska fakulteten Nämnden

Läs mer

KVALITATIV DESIGN C A R I T A H Å K A N S S O N

KVALITATIV DESIGN C A R I T A H Å K A N S S O N KVALITATIV DESIGN C A R I T A H Å K A N S S O N KVALITATIV DESIGN Svarar på frågor som börjar med Hur? Vad? Syftet är att Identifiera Beskriva Karaktärisera Förstå EXEMPEL 1. Beskriva hälsofrämjande faktorer

Läs mer

Lägga pussel och se helhetsbilden - Ambulanspersonals upplevelser och hantering efter en påfrestande situation

Lägga pussel och se helhetsbilden - Ambulanspersonals upplevelser och hantering efter en påfrestande situation Lägga pussel och se helhetsbilden - Ambulanspersonals upplevelser och hantering efter en påfrestande situation Camilla Engrup & Sandra Eskilsson Examensarbete på magisternivå i vårdvetenskap vid institutionen

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård 1 (5) Grundutbildningsnämnden (GUN) Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå VASHB Programbeskrivning Utbildningen

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASIN Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor

Läs mer

Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap, 7,5 hp

Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap, 7,5 hp 1 (5) Kursplan för: Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap, 7,5 hp Public Health Science MA, Qualitative Methods in Health Sciences, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård 1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) Programkod VASPV Programbeskrivning Utbildningen syftar till att

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram, 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASIN Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor som är

Läs mer

Ambulanspersonals erfarenheter av hot och våld

Ambulanspersonals erfarenheter av hot och våld EXAMENSARBETE - MAGISTERNIVÅ I VÅRDVETENSKAP VID INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP 2013:7 Ambulanspersonals erfarenheter av hot och våld Patrik Alsbäck Thomas Bergén Uppsatsens titel: Författare: Ämne: Nivå

Läs mer

April Bedömnings kriterier

April Bedömnings kriterier Bedömnings kriterier Lärandemål Exempel på vad samtalet kan ta sin utgångspunkt i eller relateras till Viktigt är att koppla samtalet och reflektionen till konkreta patientsituationer och studentens egna

Läs mer

Paradigmskifte? ANNA FORSBERG

Paradigmskifte? ANNA FORSBERG Paradigmskifte? ANNA FORSBERG Hur utmanar vi det biomedicinska paradigmet? Läkaren har fokus på sjukdomen och refererar till ett biomedicinskt paradigm i mötet med patienten. Hela traditionen av naturvetenskaplig

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning ambulanssjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning ambulanssjukvård 1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram, ambulanssjukvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASAM Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda sjuksköterskor

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning 1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASOP Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor som är

Läs mer

Kursplan. Kurskod VOB431 Dnr 9/2001-510 Beslutsdatum 2001-01-24. Vårdvetenskap/Omvårdnad vetenskapsteori och forskningsmetod

Kursplan. Kurskod VOB431 Dnr 9/2001-510 Beslutsdatum 2001-01-24. Vårdvetenskap/Omvårdnad vetenskapsteori och forskningsmetod Kursplan Institutionen för vårdvetenskap och socialt arbete Kurskod VOB431 Dnr 9/2001-510 Beslutsdatum 2001-01-24 Engelsk benämning Ämne Vårdvetenskap/Omvårdnad vetenskapsteori och forskningsmetod Caring

Läs mer

VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Intensive Care, 60 credits

VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Intensive Care, 60 credits Medicinska fakulteten VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå / Second

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård 1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram, 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASAK Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda sjuksköterskor med fördjupad

Läs mer

Värdegrund. för hälso- och sjukvården i Stockholms läns landsting

Värdegrund. för hälso- och sjukvården i Stockholms läns landsting Värdegrund för hälso- och sjukvården i Stockholms läns landsting Visionen om en god hälso- och sjukvård Landstinget i Stockholms län ska genom att erbjuda kompetent och effektiv hälso- och sjukvård bidra

Läs mer

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Namn: Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:. Grundnivå 1 Grundnivå Mål för den verksamhetsförlagda delen av

Läs mer

SJUKVÅRD. Ämnets syfte

SJUKVÅRD. Ämnets syfte SJUKVÅRD Ämnet sjukvård är tvärvetenskapligt och har sin grund i vårdvetenskap, pedagogik, medicin och etik. Det behandlar vård- och omsorgsarbete främst inom hälso- och sjukvård. I begreppet vård och

Läs mer

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES Vägen till legitimation Praktisk tjänstgöring är en del av Socialstyrelsens väg till legitimation för sjuksköterskor

Läs mer

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES Vägen till legitimation Praktisk tjänstgöring är en del av Socialstyrelsens väg till legitimation för sjuksköterskor

Läs mer

KURSPLAN. Delkurs 1. Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 7,5 högskolepoäng Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

KURSPLAN. Delkurs 1. Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 7,5 högskolepoäng Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: Sida1(5) KURSPLAN VÅ3050 Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 15 högskolepoäng, avancerad nivå, Child Health Care, 15 Higher Education Credits *, Advanced Level Mål Kursens övergripande mål är att den

Läs mer

PROJEKTPLAN. Ambulanssjuksköterskans upplevelse vid det prehospitala mötet med patienter i samband med vård enligt LPT/LRV.

PROJEKTPLAN. Ambulanssjuksköterskans upplevelse vid det prehospitala mötet med patienter i samband med vård enligt LPT/LRV. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning ambulanssjukvård, 60hp Kurs VÅ61E VT 2014 Självständigt arbete 7,5 hp PROJEKTPLAN Ambulanssjuksköterskans upplevelse vid det prehospitala mötet med patienter

Läs mer

Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift

Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift 1 Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift Temat för övningen är ett pedagogiskt tema. Övningen skall bland medstuderande eller studerande vid fakulteten kartlägga hur ett antal (förslagsvis

Läs mer

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Namn:.. Personnummer:... Kurs:. Vårdenhet:.. Tidsperiod:.. Halvtidsdiskussion den: Avslutande bedömningsdiskussion

Läs mer

3 Förord 4 Bakgrund 5 Arbetsprocess, arbetsgrupp och referensgrupp 6 Kompetensbeskrivning 6 Omvårdnadens teori och praktik 8 Samverkan och ledarskap

3 Förord 4 Bakgrund 5 Arbetsprocess, arbetsgrupp och referensgrupp 6 Kompetensbeskrivning 6 Omvårdnadens teori och praktik 8 Samverkan och ledarskap riksföreningen för AMBULANSSJUKsköterskor och svensk sjuksköterskeförening Kompetensbeskrivning LEGITIMERAD SJUKSKÖTERSKA MED SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEEXAMEN MED INRIKTNING MOT AMBULANSSJUKVÅRD Innehåll

Läs mer

Sahlgrenska akademin

Sahlgrenska akademin Sahlgrenska akademin Dnr J 11 4600/07 LOKAL EXAMENSBESKRIVNING Filosofie magisterexamen med huvudområdet omvårdnad Degree of Master of Science (One Year) with a major in Nursing Science 1. Fastställande

Läs mer

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet med olika inriktningar Namn: Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:. Avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå

Läs mer

Kvalitativ metod. Varför kvalitativ forskning?

Kvalitativ metod. Varför kvalitativ forskning? 06/04/16 Kvalitativ metod PIA HOVBRANDT, HÄLSOVETENSKAPER Varför kvalitativ forskning? För att studera mening Återge människors uppfattningar/åsikter om ett visst fenomen Täcker in de sammanhang som människor

Läs mer

Ambulanspersonalens behov av stöd efter en hot- eller våldssituation En kvalitativ intervjustudie

Ambulanspersonalens behov av stöd efter en hot- eller våldssituation En kvalitativ intervjustudie EXAMENSARBETE - MAGISTERNIVÅ I VÅRDVETENSKAP VID INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP 2008:19 Ambulanspersonalens behov av stöd efter en hot- eller våldssituation En kvalitativ intervjustudie Johanna Lundgren

Läs mer

Medicinsk vetenskap AV, Akutmedicin, 7,5 hp

Medicinsk vetenskap AV, Akutmedicin, 7,5 hp 1 (5) Kursplan för: Medicinsk vetenskap AV, Akutmedicin, 7,5 hp Medical Science Ma, Emergency medicine, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng

Läs mer

Bergenmodellen. Vårt sätt att förebygga och bemöta. hot och våld. på psykiatriska vårdavdelningar. i Stockholms läns sjukvårdsområde.

Bergenmodellen. Vårt sätt att förebygga och bemöta. hot och våld. på psykiatriska vårdavdelningar. i Stockholms läns sjukvårdsområde. Bergenmodellen Vårt sätt att förebygga och bemöta hot och våld på psykiatriska vårdavdelningar i Stockholms läns sjukvårdsområde. Innehåll Det här är Bergenmodellen... 5 Hot och våld på psykiatriska avdelningar...

Läs mer

EXAMENSARBETE. Sjuksköterskans erfarenhet av hot och våld samt hur det påverkar den prehospitala omvårdnaden. Görel Follin Lina Nilsson 2015

EXAMENSARBETE. Sjuksköterskans erfarenhet av hot och våld samt hur det påverkar den prehospitala omvårdnaden. Görel Follin Lina Nilsson 2015 EXAMENSARBETE Sjuksköterskans erfarenhet av hot och våld samt hur det påverkar den prehospitala omvårdnaden Görel Follin Lina Nilsson 2015 Specialistsjuksköterskeexamen Ambulanssjukvård Luleå tekniska

Läs mer

Spelproblem påverkar både spelare och närstående negativt

Spelproblem påverkar både spelare och närstående negativt Spelproblem påverkar både spelare och närstående negativt Spelproblem påverkar både spelare och närstående negativt Spelproblem kan medföra allvarliga konsekvenser, inte bara för personen med spelproblem

Läs mer

Kvalitetssäkring genom avvikelsehantering

Kvalitetssäkring genom avvikelsehantering Bilaga 9, SN 84, 2016-09-07 Kvalitetssäkring genom avvikelsehantering Dokumenttyp: Reviderad riktlinje Diarienummer: 119/2016 Beslutande: Socialnämnden Antagen: 2016-09-07 Gäller fr.o.m.: 2016-10-05 Reviderad:

Läs mer

höga krav - från komplex målgrupp magisterarbeten / artikel / Nominering nr 4-2015

höga krav - från komplex målgrupp magisterarbeten / artikel / Nominering nr 4-2015 höga krav - från komplex målgrupp Du är på väg ut till en patient som upplever sig tillhöra en lågprioriterad grupp i samhället där forskning visat att du upplever denna patientgrupp som besvärlig, du

Läs mer

Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp

Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp 1 (7) Utbildningsplan för: Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp Emergency Care Specialist Nursing with focus on Prehospital Nursing, 60 Credits Allmänna data om programmet

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 6 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Klinisk omvårdnad, 15 hp. Kurs kod: OM3330 Studentens namn Studentens personnummer Handledare/ansvarig

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Psykiatrisk vård I, 40 poäng (PSYK1)

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Psykiatrisk vård I, 40 poäng (PSYK1) KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Psykiatrisk vård I, 40 poäng (PSYK1) Graduate Diploma in Psychiatric Care Specialist Nursing I 60 ECTS INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Pedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon

Pedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon Pedagogik och ledarskap Kärnkompetenser för omvårdnad igår-idag-i morgon ELISABETH CARLSON DOCENT INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP Den tomma vagnen Kliniskt ledarskap kan beskrivas som sjuksköterskans kliniska

Läs mer

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati. Bedömningsformulär AssCe* för verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå, i sjukgymnastprogrammet. Studenten ska kunna I. Kommunikation och undervisning 1. Kommunicera med och bemöta patienter. Kommunicera

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård 1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASOV Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda

Läs mer

Utbildningsplan. Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap Institutionen för hälso och vårdvetenskap

Utbildningsplan. Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap Institutionen för hälso och vårdvetenskap Dnr: FAK 2011/82 Utbildningsplan Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap Institutionen för hälso och vårdvetenskap Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning ambulanssjukvård,

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Akutsjukvård med inriktning mot intensivvård II 40 poäng (AKIN2, UKIN4)

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Akutsjukvård med inriktning mot intensivvård II 40 poäng (AKIN2, UKIN4) Dnr 2925/03-390 KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Akutsjukvård med inriktning mot intensivvård II 40 poäng (AKIN2, UKIN4) Graduate Diploma in Emergency

Läs mer

Värdegrund SHG. Grundvärden, vision, handlingsprinciper. Fastställd 2013-11-20 Ver.2 reviderad 140107

Värdegrund SHG. Grundvärden, vision, handlingsprinciper. Fastställd 2013-11-20 Ver.2 reviderad 140107 Värdegrund SHG Grundvärden, vision, handlingsprinciper Fastställd 2013-11-20 Ver.2 reviderad 140107 Innehåll VÄRDEGRUNDEN SHG... 2 GRUNDVÄRDEN... 2 Respekt... 2 Värdighet... 3 Välbefinnande... 3 Bemötande...

Läs mer

Hot och våld på akutmottagningar samt sjuksköterskans upplevelser av hot och våld

Hot och våld på akutmottagningar samt sjuksköterskans upplevelser av hot och våld Örebro universitet Hälsoakademin Omvårdnadsvetenskap Examensarbete, C nivå, 15 högskolepoäng Höstterminen 2011 Hot och våld på akutmottagningar samt sjuksköterskans upplevelser av hot och våld Workplace

Läs mer

Värdegrund. för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun. Fastställd av Socialnämnden 2006-03-27. Reviderad 2011-05-11

Värdegrund. för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun. Fastställd av Socialnämnden 2006-03-27. Reviderad 2011-05-11 Värdegrund för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun Fastställd av Socialnämnden 2006-03-27 Reviderad 2011-05-11 Värdegrund Värdegrunden anger de värderingar som ska vara vägledande för ett gott

Läs mer

Ungdomar och riskbeteende

Ungdomar och riskbeteende Ungdomar och riskbeteende -professionellas erfarenheter från ungdomsverksamhet Institutionen för pedagogik/ikm Pedagogik med inriktning mot Mars 2006 ungdoms- och missbrukarvård Handledare: MBC 233 C-

Läs mer

Sahlgrenska akademin. Filosofie masterexamen med huvudområdet omvårdnad. Degree of Master of Science (Two Years) with a major in Nursing

Sahlgrenska akademin. Filosofie masterexamen med huvudområdet omvårdnad. Degree of Master of Science (Two Years) with a major in Nursing Sahlgrenska akademin LOKAL EXAMENSBESKRIVNING Dnr J 11 1162/08 Filosofie masterexamen med huvudområdet omvårdnad Degree of Master of Science (Two Years) with a major in Nursing 1. Fastställande Examensbeskrivning

Läs mer

BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI

BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI Sjuksköterskeprogrammet termin 4 2VÅ620 Professionskunskap II BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI Student: VFU-placering: År, veckor: Yrkeshandledare: Klinisk adjunkt: 13 december 2016 1 BEDÖMNING

Läs mer

D-UPPSATS. Ambulanssjuksköterskors upplevelse av hur de själva samt omvårdnaden påverkas av hotfulla och våldsamma situationer

D-UPPSATS. Ambulanssjuksköterskors upplevelse av hur de själva samt omvårdnaden påverkas av hotfulla och våldsamma situationer D-UPPSATS 2008:092 Ambulanssjuksköterskors upplevelse av hur de själva samt omvårdnaden påverkas av hotfulla och våldsamma situationer Jimmy Egserius Marie Larsson Luleå tekniska universitet D-uppsats

Läs mer

Sammanställning av enkät: Utvärdering av Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp

Sammanställning av enkät: Utvärdering av Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp Umeå Universitet Medicinska fakulteten Programrådet för sjuksköterskeprogram (PRS) Programutvärdering, vt 2016 Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp Sammanställning

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs

Läs mer

Svensk sjuksköterskeförening om

Svensk sjuksköterskeförening om FEBRUARI 2011 Svensk sjuksköterskeförening om Evidensbaserad vård och omvårdnad Kunskapsutvecklingen inom hälso- och sjukvården är stark, vilket ställer stora krav på all vårdpersonal att hålla sig uppdaterad

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård II, 40 poäng (AKOP2)

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård II, 40 poäng (AKOP2) Dnr 2929/03-390 KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Akutsjukvård med inriktning mot operationssjukvård II, 40 poäng (AKOP2) Graduate Diploma in Emergency

Läs mer

Examensarbete på avancerad nivå

Examensarbete på avancerad nivå Examensarbete på avancerad nivå Independent degree project second cycle Omvårdnad AV, specialistsjuksköterskeprogrammet, Ambulanssjukvård 15 hp Nursing AV, specialist nursing, 15 credits Ambulanssjuksköterskors

Läs mer

Hur gör vi när vårdpersonal kränks av patienter och närstående? Eivor Blomqvist, sektionschef, sekreterare i etikrådet Region Jönköpings län

Hur gör vi när vårdpersonal kränks av patienter och närstående? Eivor Blomqvist, sektionschef, sekreterare i etikrådet Region Jönköpings län Hur gör vi när vårdpersonal kränks av patienter och närstående? Eivor Blomqvist, sektionschef, sekreterare i etikrådet Region Jönköpings län 1 En vanlig dag i Region Jönköpings län 6 100 får sjukvårdande

Läs mer

Projektplan. för PNV

Projektplan. för PNV Projektplan för PNV ( Patient Närmre Vård) Eva Müller Avdelningschef Vårdenheten avd 15 2005-06-06 1 Innehållsförteckning Bakgrund sid. 3 Syfte sid. 4 Metod sid. 4 Kostnader sid. 5 Tidsplan sid. 5 Referenslista

Läs mer

SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA Termin 6 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Klinisk omvårdnad, 15 hp. Kurs kod: OM4390 Studentens namn Studentens

Läs mer

Värdering av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning Omvårdnad inom distriktsvård vuxna och äldre O7023H

Värdering av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning Omvårdnad inom distriktsvård vuxna och äldre O7023H Institutionen för hälsovetenskap Avdelning för omvårdnad Värdering av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning Omvårdnad inom distriktsvård vuxna och äldre O7023H Kurs:. Verksamhetsförlagd

Läs mer

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet Specialist Nursing Programme 60 högskolepoäng Programkod: MSJ2Y Fastställd: 2009-09-16 Beslutad av: Medicinska fakultetens grundutbildningskommitté

Läs mer

Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G

Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G Bedömningsunderlag verksamhetsförlagd utbildning, Delaktighet och lärande 4, 5 hp, OM325G Studentens namn: Studentens personnr: Utbildningsplats: Handledares namn: Kursansvariga: Joanne Wills: joanne.wills@his.se

Läs mer

Analys av kvalitativ data Kvalitativ innehållsanalys som ett exempel. Introduktion Bakgrund Syfte Metod Resultat Diskussion Slutsats

Analys av kvalitativ data Kvalitativ innehållsanalys som ett exempel. Introduktion Bakgrund Syfte Metod Resultat Diskussion Slutsats KVALITATIV ANALYS Analys av kvalitativ data Kvalitativ innehållsanalys som ett exempel Övning i att analysera Therese Wirback, adjunkt Introduktion Bakgrund Syfte Metod Resultat Diskussion Slutsats Fånga

Läs mer

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN MOT SMÄRTA PRESENTERAR KOMPETENSBESKRIVNING FÖR SJUKSKÖTERSKA MED SPECIALISERING I SMÄRTVÅRD

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN MOT SMÄRTA PRESENTERAR KOMPETENSBESKRIVNING FÖR SJUKSKÖTERSKA MED SPECIALISERING I SMÄRTVÅRD SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN MOT SMÄRTA PRESENTERAR KOMPETENSBESKRIVNING FÖR SJUKSKÖTERSKA MED SPECIALISERING I SMÄRTVÅRD BAKGRUND Riksföreningen mot Smärta har i samverkan med Svensk

Läs mer

Omvårdnad. Omvårdnad utgör huvudområde i sjuksköterskeutbildningen och är både ett verksamhets- och

Omvårdnad. Omvårdnad utgör huvudområde i sjuksköterskeutbildningen och är både ett verksamhets- och Högskolan i Halmstad Sektionen för hälsa och samhälle 2012 Omvårdnad Omvårdnad utgör huvudområde i sjuksköterskeutbildningen och är både ett verksamhets- och forskningsområde. Inom forskningsområdet omvårdnad

Läs mer

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Medicinska fakulteten AMST11, Specifik omvårdnad med inriktning ambulanssjukvård I, 15 högskolepoäng Advanced Prehospital Emergency Nursing I, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten Medicinska fakulteten VASBU, Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom med fokus på barnsjukvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Paediatric Care Focusing on

Läs mer

Klinisk examination en examination som stärker studenten i sin verksamhetsförlagda utbildning Pedagogiskt docenturarbete

Klinisk examination en examination som stärker studenten i sin verksamhetsförlagda utbildning Pedagogiskt docenturarbete Klinisk examination en examination som stärker studenten i sin verksamhetsförlagda utbildning Pedagogiskt docenturarbete Susanna Ågren DATUM 2017-09-20 MEDICINSKA FAKULTETEN Bilaga 9 Titel pedagogisk reflektion/analys

Läs mer

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng Utbildningsplan Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Specialist Nursing Education Program - Psychiatric Care 60 Higher Education Credits *) Fastställd

Läs mer

Specialistsjuksköterskans funktion. Professionskriterier. Professionell yrkesverksamhet

Specialistsjuksköterskans funktion. Professionskriterier. Professionell yrkesverksamhet Specialistsjuksköterskans funktion Docent Institutionen för Vårdvetenskap och Hälsa Professionskriterier Samhällsnytta och offentligt erkännande Vetenskaplig kunskap och lång teoretisk utbildning Etisk

Läs mer

Bilaga 2. Att handla. att fånga det specifika i situationen, genom ingivelser. Att inte se. Hög

Bilaga 2. Att handla. att fånga det specifika i situationen, genom ingivelser. Att inte se. Hög Bilaga 2 Författare: Häggblom, A. & Dreyer Fredriksen, S-T. Der bliver ofte stille - sygeplejerskers möde med kvinder, som har vaeret udsat for vold Tidsskrift: Klinisk Sygeplejer Årtal: 2011 Författare:

Läs mer

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Medicinska fakulteten AMSR12, Specifik omvårdnad med inriktning ambulanssjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Prehospital Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

Avancerad specialistsjuksköterska. Masterprogram med inriktning kirurgisk vård, 60hp

Avancerad specialistsjuksköterska. Masterprogram med inriktning kirurgisk vård, 60hp Avancerad specialistsjuksköterska Masterprogram med inriktning kirurgisk vård, 60hp Avancerad specialistsjuksköterska Rollen som avancerad specialistsjuksköterska (eller Nurse Practitioner, NP) introducerades

Läs mer

Självskattningsfrågor till kunskapsvalidering

Självskattningsfrågor till kunskapsvalidering Självskattningsfrågor till kunskapsvalidering Namn: Utbildningsort: Adress: Tel: P.nr e-post: Arbetsplats: Du skall utifrån din erfarenhet och kunskap besvara frågorna nedan. Självskattningssvaren lämnar

Läs mer

Anvisningar till ansökan om rådgivande etisk granskning av studentprojekt eller motsvarande.

Anvisningar till ansökan om rådgivande etisk granskning av studentprojekt eller motsvarande. Anvisningar till ansökan om rådgivande etisk granskning av studentprojekt eller motsvarande. Innan Du börjar Innan Du fyller i denna ansökan 1 ska Du ha gått igenom Etisk egengranskning enligt bifogat

Läs mer

Studentmedverkan i förbättringsarbete

Studentmedverkan i förbättringsarbete Studentmedverkan i förbättringsarbete Kurs: SJSE19, Förbättringskunskap och Informatik i omvårdnad Sjuksköterskor vill inte stanna kvar, varför? Vad kan göras för att förbättra situationen? Författare:

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Allmän hälso- och sjukvård med inriktning mot onkologisk vård I, 40 poäng (HSON1)

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Allmän hälso- och sjukvård med inriktning mot onkologisk vård I, 40 poäng (HSON1) KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Allmän hälso- och sjukvård med inriktning mot onkologisk vård I, 40 poäng (HSON1) Graduate Diploma in General Health

Läs mer

Att ställa frågor om våld

Att ställa frågor om våld Att ställa frågor om våld Personal inom hälso- och sjukvården har en nyckelroll när det gäller att upptäcka våldsutsatthet. Många, framför allt, kvinnor söker vård för akuta skador eller kroniska besvär

Läs mer

SEAM Stöd till chefer om psykisk ohälsa

SEAM Stöd till chefer om psykisk ohälsa SEAM Stöd till chefer om psykisk ohälsa Temadagen Psykisk ohälsa och arbetsliv, mars 2018 ANNIKA LEXÉN, Dr med vet, Lunds universitet Bakgrund till stödpaketet Psykisk ohälsa: o Ett växande problem i vårt

Läs mer

Hot och våld inom vården

Hot och våld inom vården Hot och våld inom vården Var finns riskerna för hot och våld? En förutsättning för att kunna minska riskerna i arbetet och känna sig trygg i sitt jobb är att det finns information om situationer där det

Läs mer

Bilaga 1. Artikelmatris

Bilaga 1. Artikelmatris 1/5 Bilaga 1. Artikelmatris Ben Natan, M. & Garfinkel, D. End of life needs as perceived by terminally ill older adult patients, family and staff 2010 Att jämföra den betydelse som olika behov i slutet

Läs mer

Förekomsten av hot och våld inom ambulanssjukvården- hur det påverkar arbetet mellan vårdare och patient samt hur vårdaren

Förekomsten av hot och våld inom ambulanssjukvården- hur det påverkar arbetet mellan vårdare och patient samt hur vårdaren INSTITUTIONEN FÖR KIRURGISKA VETENSKAPER Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot ambulanssjukvård Förekomsten av hot och våld inom ambulanssjukvården- hur det påverkar arbetet mellan vårdare

Läs mer

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar Namn:.. Personnummer:... Kurs:. Vårdenhet:.. Tidsperiod:.. Avancerad nivå Utbildning

Läs mer

Riktlinjer för hantering av kränkande särbehandling

Riktlinjer för hantering av kränkande särbehandling r för hantering av kränkande särbehandling r för hantering av 1 av 8 INNEHÅLL INLEDNING... 3 DEFINITIONER... 3 1. Kränkande särbehandling... 3 2. Mobbning... 3 3. Allvarlig mobbning... 4 Diskriminering,

Läs mer

Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 3 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omvårdnad vid hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurskod: OM4350 Studentens namn Studentens personnummer

Läs mer

Inledning. Kapitel 1. Evidensbaserad omvårdnad

Inledning. Kapitel 1. Evidensbaserad omvårdnad Kapitel 1 Inledning Utgångspunkten för denna kunskapssammanställning har varit SBU:s tidigare publicerade rapport om behandling av psykoser och andra psykiska sjukdomar med hjälp av neuroleptika [53].

Läs mer

Sjuksköterskans profession och vetenskap, SJSF 17 Delkurs II, 7,5 hp

Sjuksköterskans profession och vetenskap, SJSF 17 Delkurs II, 7,5 hp Sjuksköterskans profession och vetenskap, SJSF 17 Delkurs II, 7,5 hp Våren 2017 Kursansvarig: Siv Wictorin Nilsson Examinator: Jimmie Kristensson 1 Introduktion Varmt välkommen till kurs SJSF 17: Sjuksköterskans

Läs mer

Sjuksköterskors upplevelser av arbetsmiljöns inverkan på vårdandet som utförs på akutmottagningen

Sjuksköterskors upplevelser av arbetsmiljöns inverkan på vårdandet som utförs på akutmottagningen Magisteruppsats Sjuksköterskors upplevelser av arbetsmiljöns inverkan på vårdandet som utförs på akutmottagningen - En intervjustudie Författare: Linnéa Dufva Svensson, Fannie Rydén Handledare: Rosemarie

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivning, hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurs kod: OM3260 Studentens

Läs mer

Policy och handlingsplan vid våld och hot i Orust kommun

Policy och handlingsplan vid våld och hot i Orust kommun FÖRFATTNINGSSAMLING (8.1.4) Policy och handlingsplan vid våld och hot i Orust kommun Dokumenttyp Riktlinjer Ämnesområde Säkerhet Ägare/ansvarig Personalchef Antagen av KS 2006-05-03 74 Revisions datum

Läs mer

Våld i nära relationer inom BUP- förekomst och behandlares erfarenheter av att identifiera våldet

Våld i nära relationer inom BUP- förekomst och behandlares erfarenheter av att identifiera våldet Våld i nära relationer inom BUP- förekomst och behandlares erfarenheter av att identifiera våldet Nationell konferens barn som anhöriga 2013-09-14 Ole Hultmann, Fil. lic, doktorand vid Psykologiska institutionen,

Läs mer

Information om praktisk tjänstgöring för logopeder med utbildning utanför EU och EES

Information om praktisk tjänstgöring för logopeder med utbildning utanför EU och EES Information om praktisk tjänstgöring för logopeder med utbildning utanför EU och EES Vägen till legitimation Praktisk tjänstgöring är en del av Socialstyrelsens väg till legitimation för logopeder utbildade

Läs mer

Metoden och teorin som ligger till grund för den beskrivs utförligt. Urval, bortfall och analys redovisas. Godkänd

Metoden och teorin som ligger till grund för den beskrivs utförligt. Urval, bortfall och analys redovisas. Godkänd Bilaga 2 - Artikelgranskning enligt Polit Beck & Hungler (2001) Bendz M (2003) The first year of rehabilitation after a stroke from two perspectives. Scandinavian Caring Sciences, Sverige Innehåller 11

Läs mer

Kvalitetskriterier för Socionomer/Kuratorer inom Palliativ vård

Kvalitetskriterier för Socionomer/Kuratorer inom Palliativ vård Kvalitetskriterier för Socionomer/Kuratorer inom Palliativ vård Bakgrund: WHO har gjort en beskrivning av palliativ vård vilken är översatt till svenska år 2002: Palliativ vård bygger på ett förhållningssätt

Läs mer