Mobbningen slutar inte utanför klassrummet skolans ansvar för kränkningar på nätet. Göteborg den 21 april 2016 Caroline Dyrefors Grufman

Transkript

1 Mobbningen slutar inte utanför klassrummet skolans ansvar för kränkningar på nätet Göteborg den 21 april 2016 Caroline Dyrefors Grufman

2 BEO på Skolinspektionen Kansli med drygt 20 anställda; kanslichef, administratörer, jurister och utredare. Rådgivningstelefon för elever, föräldrar och skolor.

3 Hur påverkas barnen? Ont i magen varje dag Flera mår mycket dåligt funderar på självmord Kommer efter i skolarbetet otrygg skolmiljö ger sämre resultat Nätkränkningar dygnet runt stor spridning Blir inte tagna på allvar Skulden läggs på offret Utsatta blir utpekade får sitta i lärarrummet på rasten

4 Vad gör BEO? Tar emot och utreder anmälningar om kränkande behandling enligt 6 kap. Skollagen Driver skadeståndsprocesser Informerar om bestämmelsernas tillämpning Samarbetar med andra myndigheter, ombudsmän och organisationer med mera

5 Bakgrunden till lagstiftningen Omfattningen av kränkande behandling Brist på framgång i skadeståndsprocesser Internationella åtaganden om mänskliga rättigheter bland annat Barnkonventionen

6 Barnkonventionen Artikel Barnet har rätt till gratis grundskoleutbildning. Undervisningen bör förbereda barnet för livet, utveckla respekt för mänskliga rättigheter och fostra i en anda av förståelse, fred, tolerans och vänskap mellan folken. Barnkonventionen art 28 Konventionsstaterna skall vidta alla lämpliga åtgärder för att säkerställa att disciplinen i skolan upprätthålls på ett sätt som är förenligt med barnets mänskliga värdighet och i överensstämmelse med denna konvention.

7 Lagstiftning 6 kap. Skollagen SFS 2010:800 Åtgärder mot kränkande behandling. (Före 1 juli a kap. Skollagen SFS 1985:1100)

8 Lagstiftarens budskap Förskola och skola ska vara en frizon från kränkande behandling = Nolltolerans!

9 Kränkande behandling KRÄNKANDE BEHANDLING - Barn- och elevombudet Ett uppträdande som utan att vara diskriminering kränker ett barns eller en elevs värdighet. DISKRIMINERING - Diskrimineringsombudsmannen Ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har samband med diskrimineringsgrunderna - Kön, Etnisk tillhörighet, Religion och Annan trosuppfattning, Sexuell läggning, Funktionshinder, Könsöverskridande identitet och Ålder.

10 Exempel på kränkande behandling Fysiska angrepp Slag, sparkar, stryptag, spotta på en elev/ägodelar, gömma/ förstöra elevs saker, klippa av hår etc. Angrepp med ord Nedsättande kommentarer, hora, ful du är etc. Psykiska angrepp Utfrysning, stirra, göra tecken åt någon

11 Vad säger lagen om skolans ansvar för nätkränkningar?

12 Omfattningen av skolans ansvar Anser sig utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten 10 Koppling till verksamheten; jfr Skolverkets allmänna råd Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling (SKOLFS 2012:10) Praxis Hovrätten för Västra Sverige dom den 25 oktober 2012, mål nr T och Högsta Förvaltningsdomstolens beslut den 25 juni 2014, mål nr

13 Krav på verksamheterna Målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling 6 Förebygga och förhindra kränkningar 7 Plan mot kränkande behandling 8 Anmäla, utreda och åtgärda kränkningar 10

14 Skolenkäten Webbenkät för elever, pedagogisk personal och vårdnadshavare Underlag för regelbunden granskning av skolor Fokus på områden som är svåra att få grepp om genom andra källor, t.ex. trygghet och studiero Hittills enkätsvar ( ) Ht 2015 cirka svar Påståendeform med fasta svarsalternativ

15 Var %onde elev i årskurs nio känner sig inte trygg i skolan Jag känner mig inte trygg i skolan Jag känner mig trygg i skolan Andel som inte känner sig trygg: Åk 5: 7% Åk 9: 12% År 2: 6% Källa: Skolenkäten ht 2015

16 Var sjunde elev i årskurs nio är rädd för andra elever I min skola finns det elever som jag är rädd för (Stämmer ganska bra/helt och hållet) I min skola finns det elever som jag är rädd för (Stämmer ganska dåligt/inte alls) Andel är rädd för andra elever: Åk 5: 15% Åk 9: 16% År 2: 14% Källa: Skolenkäten ht 2015

17 Skolarbetet är intressant: 47% roligt: 30% för svårt: 43% Skolarbetet är intressant: 74% roligt: 59% för svårt: 23% Otrygga elever Trygga elever Källa: Skolenkäten åk 9, 2015

18 Personal och elever om skolans arbete mot kränkningar Källa: Skolenkäten ht 2015

19 Antal inkomna anmälningar samt antal beslut med konstaterade brister gällande kränkande behandling Inkomna anmälningar Beslut med konstaterad brist

20 Statistik anmälningar inkom under 2015 till Skolinspektionen/BEO Drygt 80 % av anmälningarna avser grundskolan Ca 40 % av anmälningarna avser personalkränkningar (27 % av kritikbesluten) Ca 55 % avser verbala kränkningar Ca 50 % avser fysiska kränkningar

21 Statistik, forts. Fler pojkar är utsatta för fysiska kränkningar Fler flickor är utsatta för utfrysning och nätkränkningar Lika många flickor som pojkar är utsatta för verbala kränkningar

22 BEO:s visiondet går att stoppa kränkningar Med nolltolerans mot kränkningar. Med ett gemensamt synsätt på vad nolltolerans är. Med ett gemensamt och systematiskt förebyggande arbete där elever, lärare och föräldrar deltar. Med vuxna som tar barn och elever på allvar och lyssnar. Med hög vuxennärvaro i skolan.

23 Kontaktuppgifter Webbplats E-post Telefon