Celander, Malin Hilmersson, Göran (ej 7) Lagerqvist, Bosse Omstedt, Anders (ej 9) Oxelman, Bengt Wulff, Angela

Transkript

1 PROTOKOLL nr 3 Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Fakultetsnämnden Närvarande Ledamöter: Företrädare för verksamheten Turner, David Hohmann, Stefan Rådbo, Marie Celander, Malin Hilmersson, Göran (ej 7) Lagerqvist, Bosse Omstedt, Anders (ej 9) Oxelman, Bengt Wulff, Angela Företrädare för de studerande Ekstrand, Anders Kärngren, Klas Nordin, Lina dekanus, ordförande prodekanus vicedekanus Övriga: Företrädare för personalorganisationerna Björkman, Martin Saco Aldén, Vivian OFR-S Inbjudna Sjöhamn, Jennie, tillträdande ordf. NFDR, 1-7 Wedborg, Margareta, 3 Från fakultetskansliet Strandevall, Marie 1-6 Thompson, Tanja Thor, Ann-Christin utbildningsledare kommunikationschef fakultetsdirektör Vid protokollet: Tallgren, Henrik fakultetssekreterare Frånvarande Företrädare för verksamheten Berndtsson, Bo Företrädare för de studerande Bränfeldt, Mathilda

2 PROTOKOLL Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Fakultetsnämnden Ärende Beslut/åtgärd Ordföranden hälsar OFR-S representant Vivian Aldén välkommen. 1 Protokolljustering Anmäls att protokoll från fakultetsnämndens sammanträde föreligger i justerat skick. Utseende av justeringspersoner samt tid och plats för protokolljustering. Närvaro- och yttranderätt. Antecknas. Fakultetsnämnden beslutar utse Klas Kärngren och Anders Omstedt att jämte ordföranden justera dagens protokoll. Protokolljustering sker tisdag 5 juni kl på fakultetssekreterarens tjänsterum. Under mötet anmäler Omstedt jäv vid 9 och Göran Hilmersson utses att justera denna paragraf. Fakultetsnämnden beslutar ge Marie Strandevall närvaro- och yttranderätt och att ge Jennie Sjöhamn närvarorätt vid dagens sammanträde. 2 Dagordning Fakultetsnämnden beslutar att som övriga ärenden behandla de i 12 redovisade ärendena. Därefter fastställs dagordningen. 3 A /08 Återrapportering av institutionsaudits vid Naturvetenskapliga fakulteten Ordföranden för auditgruppen, Margareta Wedborg, informerar om genomförd audit vid Institutionen för kulturvård. Rapporten finns på valitetsarbete/ Antecknas. 2

3 PROTOKOLL Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Fakultetsnämnden Ärende Beslut/åtgärd 4 Dekanusåtgärder Förteckning. Protokoll från ledningsgruppen, se intranätet: nisation/protokollledning/ Fakultetsnämnden beslutar godkänna dekanusåtgärderna, bilaga 1. Bengt Oxelman och Malin Celander begär att få göra en protokollsanteckning, bilaga 2. 5 Meddelanden Antecknas. Rapportering av uppdrag till dekanus. Prodekanus informerar att fakultetsnämndens beredningsgruppers mandat sträcker sig till och med och att de ska lämna slutrapporter till den nya fakultetsstyrelsen att forskningsberedningen för närvarande arbetar med framförallt två frågor och kommer att rapportera efter sommaren: 1. Vilken del av lärartjänsten bör finansieras med fakultetsmedel för att forskningen kan konkurrera om externa medel. Insamling av data pågår. 2. Vilka aspekter bör ingå i fakultetens och institutionernas framtida forskningsstrategier? 6 Grundutbildning Föredragning av vicedekanus och Marie Strandevall. 6.1 G 2011/ 170 Implementering av fakultetsgemensamma kurser på kandidatnivå i samtliga program på Naturvetenskapliga fakulteten Antecknas. 3

4 PROTOKOLL Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Fakultetsnämnden Ärende Beslut/åtgärd 6.2 Fastställande av reviderade utbildningsplaner Antecknas. 6.3 G 2011/ G 2012/ V 2012/ 280 Avveckling av kandidatprogram i naturvetenskap med inriktning mot vin Förslag från Grunda, framtaget i samförstånd med institutionen för geovetenskaper. PM. Förslag till förändringar avseende huvudområden och examensbenämningar vid naturvetenskapliga fakulteten Förslag från Grunda. PM. Förslag till regler för kurs- och programvärdering vid Naturvetenskapliga fakulteten Förslag från Grunda. PM. Fakultetsnämnden beslutar i enlighet med förslaget att lägga ner kandidatprogram i naturvetenskap med inriktning mot vin och att ingen nyantagning sker från och med ht Fakultetsnämnden beslutar i enlighet med förslaget, bilaga 3 Fakultetsnämnden beslutar fastställa regler för kurs- och programvärdering vid Naturvetenskapliga fakulteten i enlighet med förslaget, bilaga 4. Vidare uppdras åt Grunda att utarbeta en kompletterande instruktioner till studenterna för kurs- och programvärdring. 7 V 2011/ 191 Budget 2012: resultatmål för institutioner och andra enheter PM. Föredragning av dekanus och fakultetsdirektören. Göran Hilmersson deltar inte i beslutet. Fakultetsnämnden beslutar att som målsättning för fakulteten som helhet är att ha ett nollresultat för 2012 och fortsättningsvis ha en ekonomi i balans att uppdra åt dekanus att ta fram en flerårsplan för fakulteten att uppdra åt dekanus att i samråd med prefekterna ta fram flerårsplaner för institutionerna 4

5 PROTOKOLL Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Fakultetsnämnden Ärende Beslut/åtgärd 7 forts. att bordlägga frågan om institutionsbudgetar Vidare beslutar fakultetsnämnden att den tidigare beslutade förändringen i lokalmodellen ska dokumenteras och göras tillgänglig att uppgifter om omställningskostnader för de nya institutionerna ska tas fram av institutionerna. 8 V 2012/ 352 Paraplyorganisation för infrastruktur Förslag från infrastrukturberedningen. Föredragning av prodekanus. Fakultetsnämnden ställer sig positiv till den framtagna rapporten och till ett fortsatt utvecklingsarbete. 9 V 2012/ 353 Earth Systems Sciences Förslag från arbetsgrupp. Förslag till beslut från ledningen. Föredragning av dekanus och prodekanus. Anders Omstedt anmäler jäv och lämnar rummet. Fakultetsnämnden uppdrar åt arbetsgruppen att till den 30 september ta fram förslag till profileringsområden för fakulteten inom området Earth Systems Sciences. Arbetsgruppen ska ta hänsyn till jämställhet i sitt fortsatta arbete bl a genom att se över sammansättningen av arbetsgruppen. Fakultetsnämnden vill förtydliga att den behandlat enbart rapporten. Bilagorna tillhör inte själva rapporten. 10 Promotion V 2012/ 334 Utseende av promotor Fakultetsnämnden beslutar utse Ann- Therese Karlberg till promotor. Fakultetsnämnden förklarar 10.1 omedelbart justerad. 5

6 PROTOKOLL Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Fakultetsnämnden Ärende Beslut/åtgärd 10.2 V 2012/ 334 Utseende av hedersdoktorer Fakultetsnämnden beslutar utse Randall F. Mason och Deborah M. Power till hedersdoktorer Fakultetsnämnden förklarar 10.2 omedelbart justerad. 11 Överlämningsdokument till den nya fakultetsstyrelsen Underlaget har diskuterats vid nämndens sammanträde och vid en workshop Fakultetsnämnden beslutar, efter viss justering, överlämna det föreslagna dokumentet till den nya fakultetsstyrelsen. Dekanus inleder. 12 Övriga frågor 12.1 F 2012/ 23 Fråga om nytt forskningsfartyg Göran Hilmersson ställer en fråga om det planerade nya forskningsfartyget. Dekanus svarar att det pågår en förstudie för att ta fram förslag till nytt forskningsfartyg. Arbetsgruppen ska lämna förlag till rektor senast Beslut om att investera i ett nytt fartyg är en fråga som ligger på universitetsnivå. Fakultetsnämnden ställer sig positiv till den förstärkning av universitetets marina profil som ett nytt forskningsfartyg utgör. Vidare uttalar fakultetsnämnden att universitetsstyrelsen måste ta ett ekonomiskt ansvar om ett nytt forskningsfartyg införskaffas F 2012/ 23 Fråga om institutionsbyte för anställda Bengt Oxelman ställer en fråga om en forskargrupp som har begärt att byta institutionstillhörighet. Fakultetsnämnden uppdrar åt dekanus att arbeta för att försöka nå enighet i frågan. Bengt Oxelman begär att få göra en protokollsanteckning, bilaga 5. 6

7 PROTOKOLL Sammanträdesdatum Naturvetenskapliga fakulteten Fakultetsnämnden Ärende Beslut/åtgärd Vid protokollet Henrik Tallgren Justeras David Turner Göran Hilmersson ( 9) Klas Kärngren Anders Omstedt (ej 9) 7

8 Bilaga 1 Till Naturvetenskapliga fakultetsnämndens sammanträde : dekanusåtgärder , 1: Fastställt anställningsordning t.o.m för anställning av lärare vid Naturvetenskapliga fakulteten , 6: Beslutat om fördelning av lokalkostnader för extern forskningsverksamhet , 1: Beslutat föreslå rektor att nominera namngivna personer till Göran Gustafssonspriset , 4: Beslutat bevilja bidrag ur donationsfonderna vid Göteborgs universitet för lärares forskning och resor i vetenskapligt syfte.

9 Protokollsanteckning av Malin Celander och Bengt Oxelman till 4, Naturvetenskapliga fakultetsnämndens sammanträde Bilaga 2 Som rutin tar fakultetsnämnden upp de dekanusåtgärder som antecknats i protokoll, tillgängliga på för godkännande. Inför mötet den 28/5 har det kommit till vår kännedom att dekanus fattat beslut vars protokoll ej gjorts tillgängligt via webplatsen. Vi anser detta vara anmärkningsvärt, i synnerhet som beslutet rör fördelning av medel som ställts till fakultetsnämndens förfogande av rektor för åtgärder påkallade av RED10-utredningen (se

10 Bilaga 3 Förändringar avseende huvudområden och examensbenämningar vid naturvetenskapliga fakulteten Sammanfattning På uppdrag av fakultetsledningen har Grunda gjort en översyn av de huvudområden och examensbenämningar som idag används inom utbildning på grund- och avancerad nivå vid Naturvetenskapliga fakulteten. Förändringar föreslås med syfte att förbättra kopplingen mellan utbildningens innehåll och examensbenämningarna. 1. Bakgrund I samband med Bolognareformen genomfördes flera förändringar av examensbenämningar vid fakulteten. Bland annat ersattes i flera fall, i överenskommelse med andra naturvetenskapliga fakulteter i Sverige, förledet filosofie med naturvetenskaplig. Flertalet inriktningar inom examensämnena togs också bort för att ge en bred profil på utbildningen, vilket ansågs främja studenternas anställningsbarhet. Förändringarna innebar att studenten idag kan ta ut examen inom ett av fakultetens 14 huvudområden. Eventuell specialisering i utbildningen framkommer av examensbeviset där samtliga kurser listas samt titeln på examensarbetet. Därtill finns ett s k Diploma supplement. En genomgång av fakultetens utbildningsprogram (Grundarapporten 2010) visar att studenter och lärare i flera fall är missnöjda med nuvarande förhållanden. Ofta är kopplingen mellan utbildningens innehåll och examensbenämningen relativt dålig. Därför föreslår Grunda några förändringar och korrigeringar för högskole-, kandidat- och masterexamina. Naturvetenskapliga fakulteten har efter Bolognareformen inga magisterprogram och av den anledningen tas inte examensbenämningar för magister upp i detta förslag. Möjligheten att ta ut en magisterexamen enligt de äldre examensreglerna gällande före finns fram till Förslag Med målsättningen att examensbenämningen bättre ska återspegla utbildningens innehåll föreslår Grunda följande förändringar: 1. Förledet ändras från naturvetenskaplig till filosofie för utbildningar inom huvudområdet geografi. Ändringen återspeglar områdets tvärvetenskapliga karaktär. 2. Förledet naturvetenskaplig tas bort inom huvudområdet farmaci för att återspegla hur det ser ut nationellt. 3. Huvudområdet naturvetenskap avvecklas. Huvudområdet naturvetenskap har införts för program som inte beskrivs väl av ett huvudområde. Exempel är kandidatprogrammet i naturvetenskap med inriktning mot vin och masterprogrammen i atmosfärsvetenskap och ekotoxikologi. 1

11 4. Inriktningar införs i examensbenämningen för att tydliggöra koppling mellan existerande utbildningsprogram och examensbenämningar, se tabell 1 nedan. I de flesta fall återspeglar inriktningen utbildningsprogrammets benämning. Utöver ovanstående förändringar finns idag intresse av att införa inriktningar inom några utbildningsprogram med tydliga utbildningsspår. Några exempel är geovetenskap, matematik och matematisk statistik. Här behövs en tydlig policy som kan fungera samtidigt som fakultetens programutbud genomgår förändringar. Det är för närvarande oklart vilka utbildningsspår som bör profileras som inriktningar i examensbenämningar. Grunda föreslår därför följande: 5. Utred vilka kriterier som ska gälla för inrättande av inriktningar inom existerande breda utbildningsprogram. Ovanstående förändringar undanröjer nuvarande problem med otydliga eller felaktiga examensbenämningar inom våra utbildningsprogram. För den enskilde studenten innebär förändringen ofta en möjlighet att välja att ta ut examen med eller utan angiven inriktning. Ett ökat antal inriktningar gör att antalet huvudområden för examina vid fakulteten ökar och blir mindre lättöverskådligt. Grunda bedömer dock att det är av mindre betydelse då de nya huvudområdena i förslaget är inriktningar inom existerande huvudområden. Vi konstaterar att en översyn av examensbenämningarna bör göras vid framtida inrättande och nedläggning av utbildningsprogram. 2

12 Tabell 1. Förändringar och nya examensbenämningar vid Naturvetenskapliga fakulteten. Grön: ny inriktning kopplad till existerande utbildningsprogram. Röd: förled tas bort (Naturvetenskaplig) eller huvudområde tas bort (Naturvetenskap). Blå: förled ändras från naturvetenskaplig till filosofie. Förled Examen Huvudområde Inriktning Utbildningsprogram Naturvetenskaplig kandidat biologi Biologiprogrammet Naturvetenskaplig master biologi Biologi Naturvetenskaplig master biologi biodiversitet och systematik Biodiversitet och systematik Naturvetenskaplig kandidat molekylärbiologi Molekylärbiologiprogrammet Naturvetenskaplig master molekylärbiologi Molekylärbiologi Naturvetenskaplig master molekylärbiologi genomik och systembiologi Genomik och systembiologi Naturvetenskaplig kandidat farmaci Receptarieprogrammet Naturvetenskaplig kandidat marin vetenskap Marin vetenskap Naturvetenskaplig master marin vetenskap Marin vetenskap Naturvetenskaplig kandidat oceanografi - Naturvetenskaplig master fysisk oceanografi Fysisk oceanografi Naturvetenskaplig kandidat miljövetenskap Miljövetenskapligt program Naturvetenskaplig master miljövetenskap Miljövetenskap med naturvetenskaplig inr. Naturvetenskaplig master miljövetenskap ekotoxikologi Ekotoxikologi Naturvetenskaplig master miljövetenskap atmosfärsvetenskap Atmosfärsvetenskap Naturvetenskaplig master miljövetenskap miljö- och hälsoskydd Miljö- och hälsoskydd Naturvetenskaplig kandidat geovetenskap Geovetenskapligt program Naturvetenskaplig master geovetenskap Geovetenskap Naturvetenskaplig kandidat kemi Kemiprogrammet Naturvetenskaplig kandidat kemi läkemedelskemi Läkemedelskemiprogrammet Naturvetenskaplig master kemi Kemi Naturvetenskaplig master kemi organisk kemi och läkemedelskemi Organisk kemi och läkemedelskemi Naturvetenskaplig kandidat fysik Fysikprogrammet, Sjukhusfysikerprogrammet Naturvetenskaplig master fysik Fysik Naturvetenskaplig master fysik komplexa adaptiva system Komplexa adaptiva system Naturvetenskaplig master fysik materialfysik och biologiska system Materialfysik och biologiska system 3

13 Naturvetenskaplig högskole fysik datorstödd fysikalisk mätteknik Datorstödd fysikalisk mätteknik Filosofie kandidat kulturvård Konservatorprogrammet Filosofie kandidat kulturvård konservering Konservator Filosofie kandidat kulturvård bebyggelseantikvarisk verksamhet Bebyggelseantikvarieprogrammet Filosofie kandidat kulturvård trädgårdens hantverk Trädgårdens hantverk och design Filosofie högskole kulturvård bygghantverk Bygghantverksprogrammet Filosofie kandidat kulturvård bygghantverk Bygghantverksprogrammet Filosofie högskole kulturvård landskapsvård Landskapsvårdens hantverk Filosofie kandidat kulturvård landskapsvård Landskapsvårdens hantverk Filosofie kandidat kulturvård ledarskap och slöjd Ledarskap i slöjd och kulturhantverk Filosofie master kulturvård Kulturvård Filosofie kandidat geografi Geografiprogrammet Filosofie master geografi Geografi Filosofie kandidat matematik Matematikprogrammet Filosofie master matematik Matematiska vetenskaper Filosofie kandidat matematisk Matematikprogrammet statistik Filosofie master matematisk Matematiska vetenskaper statistik kandidat naturvetenskap master naturvetenskap 4

14 Bilaga 4 Regler för kurs- och programvärdering vid Naturvetenskapliga fakulteten Detta dokument beskriver fakultetens regler för kvalitetsuppföljning av kurser och program på grundnivå och avancerad nivå. Målet med reglerna är att bidra till att kvalitetssäkra utbildningen och att effektivisera uppföljningsarbetet på fakultets-, institutions- och programnivå. En effektiv uppföljning frigör resurser för andra moment i utbildningen och hjälper till att identifiera förbättringsmöjligheter, vilket bidrar till en kvalitetshöjning. Användandet av samma regler inom hela fakulteten underlättar uppföljning över längre tidsperioder och jämförelser mellan olika delar av verksamheten. Det bidrar också till att skapa ett stabilt kvalitetssystem som är mindre beroende av enskilda personers insatser. Utöver dessa lokala regler regleras fakultetens kvalitetsarbete av högskolelagen, högskoleförordningen, samt Göteborgs universitets regelsamling, kvalitetsplan och övriga styrdokument. Utöver nedanstående utvärderingar genomförs också programvärderingar inom universitetet och av högskoleverket. 1. Kursvärdering En gemensam enkätmall för kursvärdering ska användas på alla kurser inom fakulteten. Kursutvärderingen visas i bilaga a. Alla kursutvärderingar ska genomföras elektroniskt på Göteborgs universitets lärplattform (GUL). Namn på enskilda personer och kränkande innehåll ska tas bort från sammanställningen av resultaten. Vid kursstart ska kursvärderingen från föregående kurstillfälle finnas tillgänglig på kursens GUL-aktivitet. Kursansvarig bör vid kursstart muntligen meddela resultaten av tidigare kursvärderingar och eventuella åtgärder. Förutom att underlätta informationsflödet visar denna åtgärd att kursutvärderingarna är viktiga för verksamheten och används för att förbättra utbildningen. Resultaten från alla kursvärderingar ska göras tillgängliga på GUL och arkiveras elektroniskt. Arkiven ska vara tillgängliga för studenter, lärare, fakultetsledning, institutionsledning och programkommittéer. Enskilda personers namn ska tas bort från sammanställningen innan den arkiveras. Uppenbart stötande innehåll ska tas bort. 1

15 Möten mellan studenter och lärare bör om möjligt genomföras efter varje kursslut för att följa upp och värdera kursen. Vid mötet bör sammanställningen av kursutvärderingen på GUL vara tillgänglig som underlag för diskussion. Minnesanteckningar ska föras vid mötet. Utvärdering av examensarbeten utgör ett undantag från ovanstående regler och proceduren för kursvärdering bestäms inom varje huvudområde. 2. Programvärdering Alla utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå ska genomföra ett årligt möte mellan programstudenter och lärare där utbildningen diskuteras. Studenter från olika årskullar kan kallas till samma möte. Några exempel på diskussionspunkter är kursers innehåll, kursers placering i tid, progression i utbildningen och anknytning till arbetsmarknaden. Minnesanteckningar från programmötet ska göras tillgängliga på GUL för studenter, lärare, fakultetsledning, institutionsledning och programkommittéer. 2

16 Bilaga a Gemensam enkät för kursutvärdering vid Naturvetenskapliga fakulteten Kursenkätmallen finns tillgänglig för nedladdning på GUL. Mallen kopieras till kursaktiviteten i GUL och anpassas till den aktuella kursen. Kursnamn, kurskod och kursansvarig redigeras i inledningstexten och en länk till kursplanen införs i fråga 1.2. Enkätmallen passar inte alla kurser till 100%. Frågor som inte är relevanta för kursen tas bort. Ändra inte numreringen på återstående frågor. Enkäten är uppdelad i fem huvudområden. Vid behov kan ett begränsat antal ytterligare frågor läggas till i slutet av varje huvudområde. Kursvärderingen kan öppnas före tentamen och bör hållas öppen upp till två veckor efter kursslut. Informera studenterna om att kursvärderingen finns tillgänglig och när den senast ska besvaras. Kursvärdering för kursen XXXYYY (kurskod), 20xx Kontaktperson för denna utvärdering är kursansvarig NN. Ditt svar är anonymt. Kursvärderingen har frågor grupperade under följande rubriker: Helheten Undervisning Kurslitteratur Examination Kursorganisation Det finns plats för egna kommentarer under alla rubriker. Motivera gärna dina svar. Vi ber dig att respektera lärarnas integritet. Istället för att namnge lärare i dina kommentarer är det bättre om du hänvisar till aktuella moment på kursen. Frågor som inte passar för kursen kan ha tagits bort från enkäten, vilket påverkar frågornas numrering. 1.1 Helhetsintryck Vilket är ditt sammanfattande helhetsintryck av kursen? o Den var mycket bra o Den var bra o Den var inte tillräckligt bra o Den var dålig 1.2 Överensstämmelse med kursplan Tycker du att kursens uppläggning och innehåll stämmer överens med målbeskrivningen i kursplanen? Klicka här för att se den aktuella kursplanen (PDF-fil som öppnas i nytt fönster)» 3

17 o I mycket hög grad o I ganska hög grad o I viss utsträckning o Inte alls 1.3 Kommentar till helheten: 2.1 Undervisning - Föreläsningar - Förståelse Bidrog föreläsningarna till din förståelse av kursens innehåll? o I mycket hög grad o I ganska hög grad o I viss utsträckning o Inte alls o Jag deltog inte i föreläsningarna 2.2 Undervisning - Föreläsningar - Svårighetsgrad Hur var föreläsningarnas svårighetsgrad? o För svåra o Ganska svåra o Ganska lätta o För lätta 2.3 Undervisning - Föreläsningar - Kurslitteratur Hur väl anknöt föreläsningarna till kurslitteraturen? o Mycket bra o Bra o Inte tillräckligt bra o Dåligt 2.4 Undervisning - Föreläsningar - Hjälpmedel Hur var föreläsarens användning av hjälpmedel (skrivtavla, datorprojektor, etc)? o Mycket bra o Bra o Inte tillräckligt bra o Dåligt 2.5 Undervisning - Föreläsningar - Kommentar: 2.6 Undervisning - Räkneövningar - Förståelse Bidrog räkneövningarna till din förståelse av kursens innehåll? o I mycket hög grad o I ganska hög grad o I viss utsträckning o Inte alls o Jag deltog inte i räkneövningarna 4

18 2.7 Undervisning - Räkneövningar - Svårighet Hur var övningsuppgifternas svårighetsgrad? o För svåra o Ganska svåra o Ganska lätta o För lätta 2.8 Undervisning - Räkneövningar Kommentar: 2.9 Undervisning Laborationer - Förståelse Bidrog laborationerna till din förståelse av kursens innehåll? o I mycket hög grad o I ganska hög grad o I viss utsträckning o Inte alls o Jag deltog inte i laborationerna 2.10 Undervisning - Laborationer - Hjälp Hur var möjligheterna att få hjälp av assistenterna? o Mycket bra o Bra o Inte tillräckligt bra o Dåliga 2.11 Undervisning - Laborationer - Utrustning Hur väl fungerade utrustningen och lokalerna? o Mycket bra o Bra o Inte tillräckligt bra o Dåligt 2.12 Undervisning - Laborationer - Kommentar: 2.13 Undervisning - Datorövningar - Förståelse Bidrog datorövningarna till din förståelse av kursens innehåll? o I mycket hög grad o I ganska hög grad o I viss utsträckning o Inte alls o Jag deltog inte i datorövningarna 2.14 Undervisning - Datorövningar - Kommentar: 2.15 Undervisning Exkursion/fältmoment Bidrog exkursion/fältmoment till din förståelse av kursens innehåll? 5

19 o I mycket hög grad o I ganska hög grad o I viss utsträckning o Inte alls o Jag deltog inte i momentet 2.16 Undervisning - Exkursion/fältmoment - Kommentar: 3.1 Kurslitteratur - Kursbok Hur var kvaliteten på kursboken? o Den var mycket bra o Den var bra o Den var inte tillräckligt bra o Den var dålig o Jag använde inte kursboken 3.2 Kurslitteratur - Övrig Hur var kvaliteten på den övriga kurslitteraturen (övningsuppgifter, labkompendier, annat utdelat material och material på kursens webbplats mm)? o Den var mycket bra o Den var bra o Den var inte tillräckligt bra o Den var dålig 3.3 Kurslitteratur - Kommentar: 4.1 Kursorganisation - Administration Hur väl fungerade kursadministrationen (förhandsinformation, schemaläggning, utdelning av kursmaterial, resultatrapportering, mm)? o Mycket bra o Bra o Inte tillräckligt bra o Dåligt 4.2 Kursorganisation - Fördelning Vad anser du om fördelningen mellan kursens olika undervisningsformer (föreläsningar, räkneövningar, laborationer, datorövningar och momentet Allmänna färdigheter)? o Mycket bra o Bra o Inte tillräckligt bra o Dålig 4.3 Kursorganisation - Kommentar: 6

20 4.4 Kursorganisation - Diskriminering Kursens genomförande ska inte innebära diskriminering av någon på något sätt, till exempel utifrån kön, etnisk tillhörighet, ålder eller familjesituation. Om kursen har misslyckats med denna målsättning, beskriv hur! Kommentar till diskriminering: 5.1 Examination - Relevans Tycker du att examinationen var relevant i relation till kursens innehåll? o I mycket hög grad o I ganska hög grad o I viss utsträckning o Inte alls o Vet ej/har inte examinerats än 5.2 Examination - Kommentar: 7

21 Bilaga 5 Protokollsanteckning av Bengt Oxelman till 12.2, Naturvetenskapliga fakultetsnämndens sammanträde Det har framkommit att en forskargupp inom ämnesområdet Ekofysiologi och biogeokemi har anhållit om att byta institutionstillhörighet. Enligt delegationsordningen har fakultetsnämnden ansvar för beslut som rör institutionsorganisationen. Det är därför anmärkningsvärt att fakultetsledningen, utan att informera sin nämnd, kallar till MBL-förhandlingar för att genomföra flytten.