Medverkar i Läsning Pågår årskurs 5:

Transkript

1 Här är de författare som medverkar i vårens omgång av Läsning Pågår Stockholm, för årskurs 5. Presentationerna innehåller rekommenderad läsning inför författarbesöket. Böcker finns i klassuppsättning (minst 10 exemplar) i Mediotekets cirkulationsbibliotek, eller köps in vid efterfrågan, om inte annat anges. Medverkar i Läsning Pågår årskurs 5: Finn Zetterholm Jag tar eleverna med på en svindlande resa med Lydia i tid och rum. Vi pratar om orden som gör att man hamnar rakt i berättelsen, om att hitta språket så alla sinnen är med och jag lär ut mina hemliga författarknep och skrivtips. Fantasin är granne med verkligheten och när vi skriver kan vi kliva rakt in i vårt eget äventyr. Jag visar tavlor och pratar med barnen om hur Lydia får bo hemma hos Rembrandt, blir kompis med Monalisa, jagas av skurkar i Degas Paris, och målar sina drömmar med Salvador Dalí. Programmet passar bra för skapande både i svenska och i bild. På Medioteket: Lydias hemlighet Marie-Chantal Long Kanske vill eleverna skriva, med hela klassen eller i mindre grupper, en berättelse om brott och straff även rätt så oskyldigt och om rätt och fel. Men det kan vara svårt för vissa elever att börja skriva. Vem är med i den berättelsen?? Var hände det? När? Varför blev det som det blev? Och hur slutar det hela? Med hjälp av interaktiva övningar som förvandlar fantasin till tankar och ord, får eleverna skriva kortare berättelser som kanske inte ens får ett slut. Går det att skriva utan att bestämma sig för slutet? Det blir ofta så i filmer och även böcker, med ett så kallade cliffhanger : en oavslutad, spännande händelse. Det har Den blomstertid nu kommer och det är många som reagerar på det, både positivt och negativt. Vad är mest spännande, att läsa ett färdigt slut eller att själv hitta på ett? Kanske kan eleverna tillsammans med mig också ge bra tips om den bästa och mest spännande fortsättningen till boken. Vi kan också skriva om helt andra saker, till exempel kring bilder, affischer m m: allt som kan sätta i gång tankarna och skrivlusten. På Medioteket: Den blomstertid nu kommer

2 Dan Höjer Är serier riktig litteratur? Självklart! Jag håller i en workshop som handlar om hur serier (och film!) kan lära oss att skriva bättre berättelser. Jag ger konkreta skrivtips och förklarar grundläggande om dramaturgi och gestaltning. Eftersom jag har en större restupplaga av Bleckmossen Sjöhästens hemlighet får varje klass 10 exemplar av boken att jobba vidare med efter författarbesöket. Sjöhästens hemlighet är en humoristisk och spännande ungdomsthriller i tecknad form. bild. På Medioteket: Kyssar och Äckligt och Allt det tjejer och killar tänker innerst inne och Sveriges mest skräckinjagande spökhistorier Oskar Ekman Är serier riktig litteratur? Självklart! Jag håller i en workshop som handlar om hur serier (och film!) kan lära oss att skriva bättre berättelser. Jag ger konkreta skrivtips och förklarar grundläggande om dramaturgi och gestaltning. Eftersom jag har en större restupplaga av Bleckmossen Sjöhästens hemlighet får varje klass 10 exemplar av boken att jobba vidare med efter författarbesöket. Sjöhästens hemlighet är en humoristisk och spännande ungdomsthriller i tecknad form. bild. På Medioteket: Bleckmossen Sjöhästens hemlighet Douglas Foley Min egen erfarenhet från klassbesöken är att det är bra om klassen har läst någon av mina böcker. Jag är väldigt mån om att mötet ska vara en spännande upplevelse, att barnen ska erfara att läsning är både roligt och givande. Jag brukar beskriva lite om min bakgrund och om min tid som bibliotekarie i förorten Alby, innan jag berättar om varför jag började skriva Habib-böckerna. Det viktigaste är ändå mötet med klassen. Det brukar alltid uppstå engagerande dialoger och det är i de samtalen som besöket blir till en upplevelse både för barnen, läraren och inte minst för mig. På Medioteket: Habib meingen med livet

3 Anna-Klara Mehlich Att skriva böcker är att få vara med om spännande, oväntade äventyr. När historierna får liv och karaktärerna gör oväntade saker, ja gäller det att hänga med. Mina författarbesök lägger jag upp efter klassens önskemål. Ofta pratar vi om hur en bok blir en bok. Om skrivande, fantasi, hur man skriver en historia, illustrationer, förlag och tryckeri. I mina böcker blandas det vardagliga med det mystiska. Det är äventyrsböcker med aktuella ämnen som underliggande teman, som tolerans, mångfald, att våga säga emot, klimatförändringar, stress, och teckenspråk. Allra roligast blir klassbesöket om klassen har läst någon av mina böcker. På Medioteket: Gunga åt öster Johanna Lindbäck Lite ihop handlar om Majken som går i 6:an. Teman är att börja växa ifrån sin bästa kompis sen evigheter, att känna sig tvungen att tänka på killar även om man inte är jätteintresserad, och att sen faktiskt vilja tänka på en kille. Det är mycket om både kompis- och kärleksrelationer, och så det ständigt aktuella hur man gör när man hånglar. Jag kommer gärna och pratar om böckerna, svarar på alla möjliga frågor om hur man skriver och blir författare. Jag kan också hålla en skrivworkshop på en timme, där alla kommer igång med en egen berättelse som enkelt kan byggas ut efteråt om man vill. Vid intresse kan skolan få diskussionsfrågor om Lite ihop inför bokläsningen. (OBS att den funkar för både killar och tjejer!) På Medioteket: Lite ihop Ej bokningsbar 4 maj Ann-Christine Magnusson ag brinner för att alla barn ska känna att de kan skriva. avsett klass, talang och bakgrund. ch jag har hittat en metod för detta som fungerar fantastiskt bra. ag guidar dem, steg för steg genom snabba och enkla övningar som alltid resulterar i bra te ter. Innan lektionen är slut har alla skrivit nagot som de kan vara stolta över Den bok jag rekommenderar att läsa innan besöket är Ingen ser dig. n spännande historia om f ra 12- aringar pa överlevnadshajk i skogen. På Medioteket: Ingen ser dig

4 Elsie Petrén Under mina författarbesök lockar jag in eleverna i en oemotståndlig värld av mysterier, ledtrådar, motiv och listiga lösningar. Eftersom jag själv tycker att det är så roligt att hitta på och lösa! deckarmysterier märker jag att det smittar av sig på de allra flesta. Med en lättbegriplig tankekarta inspirerar jag eleverna att skriva egna mysterier. Jag berättar hur jag får mina idéer och går igenom vad som är viktigt att tänka på för att få ihop en spännande deckare. Och jag älskar att svara på frågor! Själv började jag skriva böcker först när jag var 44 år gammal. Tänk om jag hade fått uppleva ett liknande författarbesök när jag gick i skolan. Hade jag blivit författare tidigare då? Jag tror faktiskt det! På Medioteket: Mysteriet i Skuggmyra och Zäta och det dolda brottet Åsa Anderberg Strollo I mina böcker varvas det spökiga och spännande med humor, relationer och djur som gör att det inte blir för läskigt. Dessutom får man veta lite om hur det var i Sverige förr i tiden, under första världskriget (Svart Sommar) och när vi tog emot finska krigsbarn (Varm Vinter). När jag kommer ut till klassen pratar vi om att skriva spänning med en riktigt bra början, mitt och slut, och vad som är intressanta karaktärer. Vi fokuserar på dramaturgi - strukturer, tidslinjer, vändpunkter - snarare än att skriva långt, och därför brukar det intressera både dem som har svårt att hitta på, och de som tycker det är jobbigt att skriva. På Medioteket: Svart sommar Andreas Palmaer En av de bästa sakerna med att vara författare är att man kan använda pinsamma och jobbiga saker som man själv gjort, och göra spännande eller roliga scener av dem i böckerna. Att våga visa sina svaga sidor är viktigt när man hittar på historier. Men hur kommer man egentligen på en idé, och hur vet man om den är bra? Jag ger konkreta tips på hur man gör sin historia spännande, och berättar om hur man kan blanda verklighet och fantasi. Jag har skrivit om det mesta fotbollsfans, zombier, hamstrar, autografjägare, gudar, historiska gåtor och internetskräck och kan anpassa skolbesöket efter vad eleverna är intresserade av. Berättelser finns överallt omkring oss, och jag ger gärna eleverna knep för att hitta dem. På Medioteket: Motståndarna

5 Annelie Drewsen Hur är det att komma ensam till Sverige? Vilken betydelse kan idrott och vänner ha när livet är svårt? Om det handlar mina böcker om Amina (tre delar), en ensamkommande flicka från Somalia som är tränar löpning med sin kompis Lina. Böckerna ger en positiv bild av ensamkommande barn och ungdomars möjligheter i Sverige, samtidigt som de tar upp svårigheter kring att leva utan sin familj. I april kommer Pluto är ingen planet. Det är en kapitelbok om att inte riktigt passa in och om rymden. Under besöket berättar jag om hur det är att arbeta som författare och svarar på elevernas frågor. Om önskemål finns kan jag även leda en kort skrivövning. Dessutom brukar jag läsa upp något som jag arbetar med för tillfället. Eftersom jag i grunden är lärare i svenska som andraspråk kommer jag gärna till förberedelsegrupper och klasser med nyanlända elever. På Medioteket: Spring Amina! Ej bokningsbar 12 maj Gudrun Wessnert Tillsammans med klassen gläntar jag på dörren till historien. Medeltiden var en värld där enhörningar och trollkarlar var lika verkliga som grisarna som bökade i gränderna. På borgarna läste man sagor om riddare som stred för det goda precis som Sankt Göran i berättelsen om Göran och draken. Vi träffar de trasiga och hungriga barnhusbarnen i Spindelbarnen och Spetshäxan. En tid inte så långt från vår då barn kunde säljas på auktion. Med hjälp av våra sinnen och min hemliga väska med föremål kan vi tillsammans vara med i historien innan timmen är slut. Frågor och funderingar från elever och lärare välkomnas! På Medioteket: Spindelbarnen Sam frasers äventyr och Enhörningens gåta och Spetshäxan Ingrid Olsson På mina författarbesök utgår jag från mina böcker. Flera av dem handlar om allvarliga ämnen som ensamhet och mobbning, eller att växa upp med en förälder som dricker. Jag berättar gärna hur jag blev författare och varför jag älskar ord. Och jag pratar gärna om formen; hur man kan skriva. Jag gillar det enkla. Hur skriver man enkelt och samtidigt säger något svårt? Hur läser man mellan raderna? På Medioteket: Långt ifrån cool och Blink blink med stjärnan

6 Maria Frensborg Med stor entusiasm kliver jag in i klassrummet. Har ni läst IRL Ilskan. Rädslan. Löftet är det naturligtvis extra kul, då kan vi diskutera den tillsammans. Om inte, så högläser jag ett par passager och vi får en gemensam läsupplevelse ändå. Jag svarar på alla frågor och tipsar om hemliga författarknep, och om tiden finns så skriver vi tillsammans. Är en van klasspratare med många timmar i skolan och sätter gärna ihop lektionen efter era önskemål. Den aktuella boken IRL har olika ingångar som funkar bra som diskussionsunderlag: Varför bråkar man med sina föräldrar? Hur taskiga saker får man säga? Vad är ett bra dataspel? Vem är en bra vän? Vad händer efter döden? Och framför allt: Kan man fånga upp någons själ och föra in den i Minecraft? På Medioteket: IRL Ilskan. Rädslan. Löftet Bokningsbar måndag, torsdag, fredag Kajsa Gordan Hur är det att leva i ett land där man egentligen inte får lov att bo? Och hur är det att vara den bästa vännen, den som har rätt att bo här och som har allt? Ska man känna skuld för att man har det bra? Ilona och Stella är bästa vänner och går i samma klass, men till skillnad från Stella går Ilona i skolan i hemlighet. Familjen bor gömda i ett kloster medan de väntar och hoppas på asyl. Bokens tema är vänskap och hur man kan hantera sina på en gång lika, och olika, liv. Vi pratar om boken och jag svarar även på elevernas allmänna frågor kring författande och böcker. Om tiden räcker till gör jag gärna en skrivövning med eleverna. På Medioteket: Mod & fritt fall och Om jag får stanna Måns Gahrton Jag vill att eleverna ska få med sig en lektion de aldrig glömmer. Jag jobbar med mycket humor och igenkänning, och ger utifrån egna exempel viktiga nycklar till hur man berättar historier. Eleverna får utan att de ens är medvetna om det konkreta tips för att själva skapa berättelser och inspiration till att vilja läsa mer själva. En viktig del är hur man skapar en berättelses huvudpersoner. Jag läser högt, visar filmsnuttar ur till exempel Hotell Gyllene Knorren eller Eva & Adam, ritar, showar och berättar. Eleverna frågar och får svara på frågor, det blir mycket interaktivitet. Och de blir delaktiga i hur nya berättelser om Eva & Adam kommer till, här och nu, i dagens svenska skola. På Medioteket: Livet enligt Rosa och en kille som heter Ville

7 Martin Jonols Jag börjar med att berätta om min bok Gör något Ville som kretsar kring mobbning men också har mycket humor. Jag berättar om hur man kan göra om händelser man varit med om till en bok. Sen får barnen testa att skriva om egna upplevelser i en humoristisk skrivövning, Den knäppaste dagen i mitt liv. De som vill får gärna läsa upp sin text men jag betonar att det inte är någon tävling. Övningen går ut på att hitta skrivglädje och att släppa prestationskrav. Avslutningsvis får barnen fråga vad de vill om hur det är att vara författare. Jag brukar satsa på att ha dialog med barnen och undvika föreläsningssituationer. Då blir det roligare. På Medioteket: Gör något Ville Arne Norlin Författarbesök i skolor ska vara roliga. Ibland känner jag mig mer som en ståuppare än en som skriver böcker. Alla vet vem jag är. Nästan alla har stött på en Halvan-bok, på dagis eller hemma. Jag har skrivit över sextio barnböcker och ligger tolva på bibliotekens utlåningslista. I klasserna fokuserar jag mig på de som inte läser eller är på väg att sluta. Pojkarna. De som behöver kul och spännande böcker. Jag avslutar alltid med några trolleritrick. I bästa fall trollar jag barnen hela vägen till biblioteket. På Medioteket: Motståndarna och Tidningsdeckarna och skejtrånaren Emma Askling Jag skriver spännande böcker som också innehåller mycket relationer, vänskap, kärlek och svek. Jag skriver både kapitelböcker och lite mer lättlästa böcker. Under mina författarbesök brukar jag börja med att berätta kort om böckerna, hur de kom till och varför. Målet med besöket är förstås att inspirera och bidra till ökad skriv och läslust. Därför pratar jag om hur bokidéer kan uppstå, om fantasi och verklighet, och hur man kan mixa de båda när man skriver. Tillsammans funderar vi över hur man kan utveckla intressanta karaktärer och hur man kan skapa spänning i en berättelse. Hur gör man tillexempel för att fånga läsaren så att det helt enkelt inte går att sluta läsa? Vi gör också en eller flera enkla och roliga skrivövningar ihop. Och självklart får eleverna ställa alla frågor de kan komma på! På Medioteket: Det övergivna huset

8 Mattias Danielsson Att använda sig av känslor egna och/eller andras när man skriver gör det lättare att komma igång med skrivandet. Jag visar hur enkelt man kan göra sina texter mer levande och tillsammans gör vi övningar för att öva på våra nyvunna kunskaper. Dessutom pratar jag gärna om känslor och svarar på frågor om hur det är att jobba som författare och journalist, till exempel om när jag intervjuade Zlatan Ibrahimovic för KP. Och visar hur språket erbjuder oss oändliga möjligheter att skapa meningar som ingen människa ens har tänkt förut. På Medioteket: Så känns kärlek och Så känns sorg Pernilla Gesén Kan man bli författare om man har läs- och skrivsvårigheter? Är inte det som att vilja bli fotbollsproffs utan bollkänsla? Jag hade läs- och skrivsvårigheter som barn, nu har jag kommit ut med 40 böcker. När jag träffar eleverna visar jag bilder och berättar om min väg. Jag pratar även om varför jag är så intresserad av vad som händer inom karaktärerna och mellan dem, vilket brukar bli bra samtal. Jag ger dem skrivtips med hjälp av kända karaktärer och böcker. Jag håller även i workshops. På Medioteket: Dagbok för utvalda Jennas första bok Pär Sahlin Under mina besök brukar elevernas frågor styra den första delen av besöket. Det brukar bli spännande samtal om skrivprocesser, skrividéer, litteratur och läsning. I den andra delen talar jag om typiska fantasydrag med utgångspunkt i boken Solhjärtats hemlighet och hur man med hjälp av den dramatiska kurvan kan berätta en spännande historia. Min förhoppning är att eleverna får tankar, tips och idéer till sitt eget läsande och skrivande. Avslutningsvis brukar jag göra en eller ett par kreativa övningar tillsammans med eleverna. De får gärna ha läst Solhjärtats hemlighet eller någon annan av mina böcker (högt eller på egen hand) före besöket. På Medioteket: Solhjärtats hemlighet

9 Ann-Helén Laestadius Vad vet din klass om samer? Efter mitt besök vet ni nästan allt och lite till. Jag har skrivit fyra böcker om sametjejen Agnes i Solna som blir förälskad i renskötarkillen Henrik i Soppero. Det handlar om kärlek, vänskap, utanförskap och inte minst rätten att själv få bestämma vem man är. Igenkänningen är hög hos alla elever som funderat över sin identitet och kanske särskilt hos barn som kommer från andra kulturer och länder. Genom Agnes och med hjälp av ett personligt bildspel berättar jag om samisk historia, kultur och identitet. Jag beskriver livet som författare och varför jag tror på att man ska skriva om det som betyder mest för en själv. Jag pratar också om Kiruna och boken som gav mig Augustpriset. På Medioteket: Sms från Soppero och 10 över ett Ej bokningsbar 10 maj Kerstin Gavander Jag är utbildad lärare och har skrivit sju böcker som alla lämpar sig för årskurs 5. De handlar om kärlek, vänskap, Europa, miljöfrågor och liknande saker. En av mina böcker, Fröken Europa, delades ut till landets alla femteklasser. Nu har jag skrivit en uppföljare som heter Världsklass. Den handlar om globala frågor som miljö, rättvisa och hållbar framtid, centrala områden i läroplanen. På mina skolbesök kan jag leda skrivuppgifter, värderingsövningar eller ge skriv- och lästips. Vad jag gör i just din klass beror på vad du som lärare, och förstås dina elever, önskar. Det är viktigt att ni har läst minst en av mina böcker för att besöket ska ge så stor utdelning som möjligt. Jag hoppas att vi ses! På Medioteket: Fröken Europa och Loppan och isprinsessan Bokningsbar veckor Gunilla Granbom Jag skriver magisk realism i form av tidsresor. I Hemligheten i Haga hittar två tioåriga flickor en trollrot som visar sig vara en portal till andra tider. Med hjälp av ett magiskt månur kryper de till 1791 där de får uppleva spänning och äventyr. Under mina besök läser jag ur boken och sedan får eleverna ställa frågor. Vad betyder magisk realism? Hur bygger man en spännande historia? Hur får man igång sin fantasi? Vi gör en kort kreativ övning. Om det finns tid bygger vi upp en gemensam historia som eleverna kan arbeta vidare med. På Medioteket: Hemligheten i Haga

10 Ritta Jacobsson Mina böcker innehåller mycket spänning - jag har fått två deckarpriser - men de manar också till eftertanke. T ex böckerna om Afrodite, de lättlästa Max ute i kylan och En farlig vän samt Labyrintens hemlighet där Nikkis ständiga nätuppdateringar om allt hon gör utsätter både henne och Oliver i fara. Dessutom ger jag skrivtips, skildrar skrivprocessen från idé till bok och hjälper eleverna att upptäcka sin egen verklighet som en inspirationskälla. På Medioteket: Syskon mot sin vilja Lena Ollmark Jag älskar skräck och spökhistorier är väldigt roliga som skrivuppgifter. I dem blir det tydligt varför det behövs en början, en mitt och ett slut och varför man ska känna sitt spöke såväl som sin huvudperson väl. Jag vill inspirera och ge idéer men även prata om regler och struktur. Om vad som helst kan hända i en historia blir nämligen ingenting läskigt. Naturligtvis blir det en kuslig historia också. Eleverna får sedan skriva spökhistorier som jag läser och returnerar med tankar och kommentarer. På Medioteket: Inmurade och Spökskeppet Vallona och De dödas källa Pascale Vallin Johansson Magi, spänning och kreativitet! Under mitt besök vill jag inspirera barnen att läsa och att skriva egna berättelser. Med utgångspunkt i Amargitrilogin berättar jag hur man kan skapa en magisk värld mitt i verkligheten. Att en småtrist vardag kan bli spännande om man stannar upp och vänder blicken åt ett annat håll. Åt det hållet där vad som helst kan hända För mig är skrivandet ett spännande äventyr där jag får vara med om saker jag aldrig trodde att jag skulle få uppleva. Att våga göra det vill jag gärna dela med mig av. Jag rekommenderar att klassen har läst första delen i Amargitrilogin för att vi ska ha en gemensam grund att utgå ifrån. Del ett heter Dömd, del två Flykt och del tre Kamp. På Medioteket: Dömd

11 Annika Widholm Jag vill inspirera barn till läsning och till att både vilja och våga skriva egna texter. Det gör jag genom korta skriv- och gestaltningsövningar. Under ett skolbesök berättar jag även om mina egna böcker och hur en bok blir till från idé till den färdiga boken och jag svarar gärna på frågor från eleverna om hur det är att arbeta som författare. Böcker har alltid haft stor betydelse för mig. De kan vara gömställen dit författaren och läsaren kan fly undan en stund och vila från världen. Andra gånger som kartor till verkligheten, som hjälper till att navigera och bekräftar att vi inte är ensamma om våra tankar och upplevelser. Stenhusets hemlighet heter min debutbok och är en gåtfull spökhistoria om drömmar, vänskap och parallella världar. Andra barn- och ungdomsböcker som jag har skrivit är: Monsterdansen, Rymdfjärilen, Luftsprång, Spökspanarna, Zombiespanarna och Stenkistan. På Medioteket: Stenhusets hemlighet Helena Öberg Jag utgår från min och illustratören Kristin Lidströms bok: Din tur, Adrian, en bildberättelse om utanförskap och fantasins kraft att förändra. Jag brukar inleda med att läsa boken tillsammans med eleverna, vilket innebär att läsa text och tolka bilder. Sedan berättar jag om vår arbetsprocess där själva berättelsen föregår skrivandet. Eleverna får tydliga, användbara metoder; att samla ögonblick, skapa miljöer, kartor och karaktärer och slutligen te t, något som sedan kan övergå i en skrivarverkstad. Det är ett inkluderande arbetssätt som involverar hela klassen, oavsett språklig förmåga. På Medioteket: Din tur Adrian Janina Kastevik Hur är det egentligen att vara författare? Var får man inspiration ifrån och vad är det roligaste och jobbigaste med att skriva en bok? Är det okej att sno idéer från andras böcker eller ha med saker som hänt i ens eget liv? Jag avslöjar myter och berättar hemligheter om att vara författare på ett roligt, engagerande och levande sätt. Jag använder bilder, visar skisser och originalmanus och ger många levande exempel. Mina författarbesök ger en blandning av konkreta skrivtips och en inblick i den kreativa process som bokskrivandet innebär. Mitt mål är att alla elever ska ställa massor av frågor och att besöket ska ge inspiration till både läsande och skrivande. På Medioteket: Noel och den magiska önskelistan

12 Anders Jacobsson På Medioteket: Skräcken på vinden