Svenskt Waldorflärarmöte januari 2017

Transkript

1 Svenskt Waldorflärarmöte januari 2017 DEN GRÄNSLÖSA NÄRVARON I UNDERVISNINGEN. Aldrig har det varit så mycket början som nu! Florian Osswald, en av de två av Pedagogiska Sektionens ledare i Goetheanum gästar oss och inspirerar oss i vårt arbete genom föredragen: Det tar lång tid att bli ung, Den gränslösa närvaron i undervisningen samt Fördjupning eller stjärnornas tystnad. Med det inbjuder Pedagogiska sektionen i samverkan med Waldorffederationen till Svenskt Waldorflärarmöte 2017 på Kulturhuset och Örjanskolan i Ytterjärna. Tillsammans med er alla, waldorfpedagoger i Sverige och Finland fortsätter vi nu vårt arbete. Vi arbetar mot hundraårsjubileet år 2019 och inför firandet föreslår Pedagogiska sektionen i Goetheanum waldorfskolorna i världen, att gemensamt speciellt arbeta med tre områden: Allmän människokunskap (GA293), barnbetraktelser och biodling. Årets möte kommer därför att inledas med de fem första föredragen i Allmän människokunskap, som behandlar det själsliga perspektivet på människan. Vi ser fram emot att träffas och tillsammans arbeta och inspirera varandra till att hålla entusiasmen och kärleken levande i vår samvaro med barnen och varandra så att det kan flyta in i det vi gör och få stråla ut i klassrummet. Waldorfskolan omfattar hela livet och vi vill bidra med inspiration till er lärare att fortsätta att värna natur och miljö genom att lära sig mer om bin och kanske till och med hålla bikupor på skolorna. På torsdag kväll har vi tid att forma egna pedagogiska grupper för att mötas och byta erfarenheter med varandra. Vi formar grupperna efter intresse och behov, ämnesvis, klasstadievis eller liknande. Skriv på anmälningsblanketten ett ämne för en grupp som du vill skapa eller delta i. Det finns också möjlighet vid ankomsten till Kulturhuset att skriva upp sig på en anslagstavla och där direkt föreslå ett ämne. Kanske kan ett sådant forum vidareutvecklas till återkommande klass-och ämneslärarträffar framöver? VÄL MÖTT!

2 Följande ämnesseminarier/grupper anordnas under lärarmötet. För detaljerad beskrivning av dessa, se bil.till programmet. Observera: Du väljer bara ett seminarium och deltar vid den gruppens arbete vid alla tre tillfällen Viljans mysterium Allmän människokunskap 4:e kap När närvaron lyser med sin frånvaro Att hantera känslor i skolvärlden Resonanspedagogik Nervositet och jaget/ med eurytmi Vi kommer från den vida värld, 3:e klassens ringlek, den första bothmerövningen. Framtidsviljan och dåtidstanken ett arbete med fokus på nuet Inspiration, intuition och imagination i undersvisningen under klassläraråren Göran Nilo Marcel Desax Regula Nilo Per Linden Thell Sven Wängberg Christine Liebendörfer 7 Till lärarmötets tema med Allmän människokunskap som grund Florian Osswald Frihet och nödvändighet samtal kring pedagogisk, filosofisk/existentiell och konstnärlig frihet. Schillers estetiska brev Pedagogiken och hjärnan Naturupplevelse-Naturkunskap-Naturhantverk Vi kommer att bearbeta frågan om hur upplevelser av naturen i olika åldrar kan omsättas i Morgonspråk Där tunga stenblock vilar - morgonspråkets roll i waldorfskolan.. Henri Quarfood Hans Fors Tove Tidholm Lars Kjellenberg Erik Halldén 12 Creative writing Karen Swartz Larsson Biodynamisk bi-odling Bisamhället, en superorganism och hur kan vi hjälpa den. Back to the roots Varje människa gör skillnad och tillsammans förändrar vi världen positivt om vi fortsätter med att fördjupa och utveckla vår matkultur. Färgklanger Vi målar abstrakt, vått i vått utifrån Goethes färglära. Barn i behov av särskilt stöd - Hur ska och kan vi arbeta med dem i waldorfskolan. Kreativ geometri och aritmetik från undervisning i klasserna 7-10 Peter Schneider Vingesköld Annika Malmsten/ Ulrike von Schoultz/Britta Drakenberg/Robert Westerdahl Gudrun Andersson Cristina di Marco/ Christina af Wetterstedt Kjell Samuelsson 18 Berättelsestoffets djupare aspekter Maria Eloranta 19 Choroiflöjts- och klangworkshop Vi utvecklar våra instrumentala förmågor och tar sikte på utökade möjligheter att använda. Inger Ahlberg Olof Andersson 20 Samtalsgrupp erfarenhetsutbyte om årskurs 2 i waldorfskolan Klara Henning

3 PROGRAM Torsdag 26/ Receptionen öppnar - successiv registrering av mötesdeltagarna. Utdelning av konferensunderlag Konferensen startar. Välkomst. Gemensam bothmerrörelse Florian Osswald Det tar lång tid att bli ung (Picasso) Kaffe och te (Kulturhuset) Arbetsgrupp I KVÄLLSMAT (Kulturhuset) Vi formar egna pedagogiska grupper - pedagogiskt mingel Fredag 27/ God morgon Gemensam bothmerövning 9.15 Florian Osswald Fördjupning eller stjärnornas tystnad Kaffe och te (Kulturhuset) Arbetsgrupp II LUNCH (Kulturhuset) Arbetsgrupp III Florian Osswald Den gränslösa närvaron i undervisningen Kort sammanfattning av Ola Wauge och Cia Edsberger Konferensen avslutas

4 KONFERENSPLATS Kulturhuset och Örjanskolan, Ytterjärna ANMÄLAN OCH KONFERENSAVGIFT Detaljer om anmälan och inbetalningskonto: se särskild anmälningsblankett som varje deltagare ska fylla i (oavsett om det sker en gruppbetalning från er skola). Anmälning giltig först i och med fullgjord inbetalning på vårt postgirokonto. Ordinarie konferens är kr (inklusive mat och kaffe under konferensen). OBS! Betalning före den 1 januari 2017 ger 200 kr i rabatt = 1300 kr. BOENDE Grupplogi kan bokas på Örjanskolan, 30 platser - se anmälningsblanketten. Boka rum själv på: Hotell Kulturhuset % rabatt för konf. delt. Järna Kulturcentrum (R Steinersem.) Håknäs Vandrarhem Skillebyholm Vårdinge by telefontid vardagar 9-12 Det finns hotell i olika prisklasser i Trosa och Södertälje. Sök ex.vis på Eniro på nätet. KONTAKTADRESS Sekretariat för waldorflärarmötet c/o Malte Nordling, Bovallen 3, Skultuna Mobil Malte: Mail: malte.nordling@vwaldorf.se Pedagogiska sektionens ordförande: Marcel Desax Mobil Marcel: Mail: marcel.desax@gmail.com Konferensen arrangeras av Pedagogiska sektionen inom Fria Högskolan för Antroposofi och Waldorfskolefederationen.

5 Detaljerad beskrivning av seminarierna SWLM bilaga till programmet Observera: Du väljer bara 1 seminarium och deltar i den gruppens arbete vid alla 3 tillfällena. 1 VILJANS MYSTERIUM Ett seminarium kring 4:e föredraget i Allmän människokunskap Vi växlar mellan input, gemensamma reflektioner och erfarenhetsbyten GÖRAN NILO Läkepedagog och handledare inom waldorfskolor. waldorfsärskolor och socialterapi Aktiv medlem i Pedagogiska sektionen 2 NÄR NÄRVARON LYSER MED SIN FRÅNVARO Att hantera känslor i skolvärlden MARCEL DESAX fd klasslärare, ledare för seminarier i kommunikation och personlig utveckling i olika länder. Nu rektor Gnesta Waldorfskola och ordförande i Pedagogiska sektionen RESONANSPEDAGOGIK Nervositet och jaget./med eurytmi VI KOMMER FRÅN DEN VIDA VÄRLD 3:klassens ringlek, den första bothmerövningen. Innehåller hela Allmän människokunskap FRAMTIDSVILJAN OCH DÅTIDSTANKEN ett arbete med fokus på nuet INSPIRATION, INTUITION OCH IMAGINATION i undervisningen under klassläraråren Hur tolkar vi begreppen, vilka erfarenheter har vi gjort, hur förklarar vi själslig kvalitet, varför är det viktigt att ta hänsyn till själen i undervisningen och hur gör vi i praktiken? Vi försöker levandegöra och konkretisera Allmän människokunskap i samtalsgruppen REGULA NILO-SCHULTESS Arbetar med vital eurytmi och pedagogisk utveckling Aktiv medlem i Pedagogiska sektionen PER LINDEN THELL Idrottslärare på Örjanskolan i Järna. Bothmergymnastiklärare SVEN WÄNGBERG Waldorflärare i biologi och kemi Kristofferskolan CHRISTINE LIEBENDÖRFER Waldorflärare Aktiv medlem i Pedagogiska sektionen 7 Till lärarmötets tema med ALLMÄN MÄNNISKOKUNSKAP som grund FLORIAN OSSWALD Waldorflärare En Pedagogiska sektionens två ledare i Goetheanum Schweiz 8 FRIHET OCH NÖDVÄNDIGHET - samtal kring pedagogisk, filosofisk/existentiell och konstnärlig frihet. Man talar ofta om frihet utan att så noga definiera vad det innebär. Pedagogisk frihet, ämneskrav, kunskapskravens nödvändighet, skolans värdegrund, personlighetsutveckling. Olika val, vad vill vi, handla ur vana eller impuls. Aristoteles tankar om att sträva efter goda egenskaper och ett gott liv HENRI QUARFOOD Läkepedagog på Novalisgymnasiet, tidigare verksam som rektor på Solberga by. HANS FORS Pedagog på Novalisgymnasiet, tidigare verksam som utbildare på eurytmiskolor 9 SCHILLERS ESTETISKA BREV Pedagogiken och hjärnan TOVE TIDHOLM Waldorflärare Kristofferskolan

6 10 11 NATURUPPLEVELSE-NATURKUNSKAP-NATURHANTVERK Vi kommer att bearbeta frågan om hur upplevelser av naturen i olika åldrar kan omsättas i kunskap och förmågor att samarbeta med naturen.målet är att utforma en läroplan från förskolan upp till gymnasiet där dessa tre delar är integrerade. Förberedelse: En väg till frihet 2016, sid 25-27, 54-61, 86-90, Allmän människokunskap, 5:e föredraget. MORGONSPRÅK Där tunga stenblock vilar - morgonspråkens roll i waldorfskolan. LARS KJELLENBERG Agr.Dr. Waldorflärare sedan 1983 i naturorienterade ämnen och skolträdgård, främst i klasserna Aktiv medlem i Pedagogiska sektionen ERIK HALLDÈN Waldorflärare Kristofferskolan CREATIVE WRITING. We will be engage with different exercises designed to awaken the desire tp put pen to paper. Our working language will be Swedish and English BISAMHÄLLET, EN SUPERORGANISM OCH HUR KAN VI HJÄL- PA DEN. Vi närmar oss bisamhällets visdom och en biodling som har respekt för den. Vad hjälper bisamhället oss med? Övandet mellan rädslan och kärleken. BACK TO THE ROOTS Varje människa gör skillnad och tillsammans förändrar vi världen positivt om vi fortsätter med att fördjupa och utveckla vår matkultur. På lärarmötet lagar vi mat av olika rotfrukter; utvärderar, samtalar om odling, kvalité, smak, barn, matlagningskonst, kompost m.m. Kockar, hemkunskapslärare på skolorna är särskilt välkomna till denna grupp. Medtag förklädet! Det är möjligt att vi gör en internationell waldorfkokbok till 100-årsjubileet år 2019! FÄRGKLANGER Vi målar abstrakt, vått i vått, utifrån Goethes färglära. BARN I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD Hur ska och kan vi arbeta med dem i waldorfskolan. KREATIV GEOMETRI OCH ARITMETIK från undervisningen i klasserna 7-10 KAREN SWARTZ LARSSON Teacher of english, Idunskolan Doctor student, Åbo Academy University PETER SCHNEIDER VINGESKÖLD är biodynamisk yrkesbiodlare, håller kurser i biodynamisk biodling och är författare till:- Handbok i Naturlig Biodling, Natur och Kultur. ULRIKE VON SCHOULTZ Waldorfpedagog, läkepedagog, näringskonsult, föredragsverksamhet. ANNIKA MALMSTEN Hantverkspedagog, VD kafé Sjöstugan Bergshamra. BRITTA DRAKENBERG Biologi- och naturkunskapslärare ROBERT WESTERDAHL Kock, driver Örjansskolans kök GUDRUN ANDERSSON Konstnär, bildlärare WLH och resurslärare Kristofferskolan CRISTINA DI MARCO rektor Idunskolan CHRISTINA af WETTERSTEDT Pedagogisk samordnare Iduskolan KJELL SAMUELSSON Waldorflärare 18 BERÄTTELSESTOFFETS DJUPARE ASPEKTER MARIA ELORANTA Waldorflärare Örjanskolan 19 CHOROIFLÖJTS- OCH KLANGWORKSHOP Vi utvecklar våra instrumentala förmågor och tar sikte på utökade möjligheter att använda spelandet i undervisningen. Tonbildning, enstämmigt och flerstämmigt spel, hur barnen kan dirigera själva och öva gehör, hur vi med barnen kan skapa egen musik. INGER AHLBERG, tidigare musiklärare på Ellen Keyskolan och Orionskolan, utbildare i flöjt och musik på Kristofferseminariet. OLOF ANDERSSON Musiklärare på Martinskolan och Idunskolan, utbildare i flöjt och musik på Waldorflärarhögskolan 20 Samtalsgrupp erfarenhetsutbyte om klass 2 i waldorfskolan KLARA HENNING Waldorflärare på Idunskolan