Dokumentation från referensgruppen för projekt Sam- verkstads möte på Sätra Bruk 22-23/
|
|
- Joakim Karlsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 Aktiv Samhällsutveckling AB Dokumentation från referensgruppen för projekt Sam- verkstads möte på Sätra Bruk 22-23/ Ett erbjudande om att bli särskilt referensperson till projekt SAM- verkstad har gått ut brett till familjecentraler (FC) i landet, bl a via de regionala kontaktpersonerna och föreningens hemsida. Utgångspunkter för vår del avseende sammansättning av gruppen var en önskan om representation från familjecentralens alla olika yrkesgrupper, från såväl stora som små FC, från norr och söder. Medverkande från FC var: Ulla- Britt Lundberg Skogås FC Socionom Emma Bryngelfors Nilsson Forshaga FC Samordnare Helena Hvit Kils FC Pedagog Karolina Giljam Torshälla FC Socionom Karin Cervenka Knivsta FC Förskollärare Monica Mattson Östersunds FC Förskollärare Anne Svedin Nora FC Förskollärare 1
2 2 Aktiv Samhällsutveckling AB Marie Cesares- Olsson Örebro Utvecklingsledare BoU Anna Ericsson Laxå FC Socionom Anette Forsberg Gagnef FC Familjebehandlare Ellinor Mehtola Gislaved FC BVC Lotta Lilja Jönköping BVC Ann Gustavsson Aneby FC BVC Marie Gustavsson Bankeryds FC BVC Lars Björnlund Gottsunda FC BVC Vi saknade alltså tyvärr representanter från MVC vid det här tillfället. Se en mer fullständig lista, inkl kontaktuppgifter, som bilaga. Mål med dagarna var att referenspersonerna: får en ökad förståelse av projektets utgångspunkter och motiv har en bild av vad vi siktar mot med materialet SAM- verkstad vet mer om vad som påverkar folkhälsan och hur livsstilen kommer in har autentiska och meningsfulla samtal med kollegor från andra FC har ökad kompetens och förståelse för vad empowerment är och hur kan arbeta med det både som utgångspunkt och mål på FC vet mer om hur man kan skapa empowerment i teamet.. och att projektledarna: får feedback avseende arbete, innehåll och tankar om upplägg i projektet så här långt får mer kött på benen avseende vad som är särskilt viktigt att fokusera på i vårt arbete med att slutföra arbetet med SAM- verkstad etablerar kontakt med referenspersonerna inför fortsatt samarbete 2
3 3 Aktiv Samhällsutveckling AB För att landa i mötet och blir närvarande här och nu inleder vi med att var och en, med hjälp av en bild, får reflektera kring styrkan med familjecentralen som verksamhet. Var och en delar sedan med sig av sina tankar. Kort ur den rundan: Barn i fokus På FC finns hela biblioteket av kunskaper Om man kapar ett livskraftigt träd förgrenar det sig och blir ännu starkare än innan (FC utsätts ofta för olika typer av förändringar och nedskärningar) FC har ett starkt rotsystem Vi är många och olika - det ger styrka; både i personalen och för våra brukare FC skapar förutsättningar för sociala nätverk När snacksen tar slut kan man gå till FC! Det blir starkare tillsammans och FC kan erbjuda något bättre än snacksen Association till boken om Zlatan FC kan erbjuda den bekräftelse och det föräldrastöd som behövs FC är ett träd som har flera grenar. Tillsammans står vi starka! FC är en helhet ALLA ben är lika viktiga! FC står för något nytt. Mycket lärande kommer till stånd när olika erfarenheter möts Olikheterna gör oss starka mycket horsepower! Alla har inte råd Ska vi ha det bra och det bli bra på FC måste vi bygga på det som är gemensamt. Besättningen på båten måste kunna samarbeta och vara eniga om målet! 3
4 4 Aktiv Samhällsutveckling AB När det är som bäst kan man komma väldigt långt på FC Kraft Det finns mycket att ösa ur på en FC Det finns inget tak Det finns många sätt att fungera bra på Stabilitet och trygghet Harmoni och närvaro Ibland fånga saker i flykten Glädje att finnas där för föräldrarna FC är en arena med enormt stora möjligheter FC är till för ALLA För att kunna möta alla de olika behov som finns bland föräldrarna behöver vi att alla funktioner finns på FC FC är en resurs när vi möter människor med sorg i blicken FC kan ge glädje och styrka Grundläggande kraft FC kan stå upp för (och ibland emot) olika krafter i samhället En unik möjlighet Hav, himmel och berg i samverkan ibland kan man känna sig naken och blottad På FC kan finnas utrymme för ett slags vansinne d v s utrymme för idéer, fantasi och olika viljor Kunskap behövs på FC, här kan universiteten vara en möjlighet. 4
5 5 Aktiv Samhällsutveckling AB Efter lunch presenteras ett förslag till principer för dagarnas arbete. De godkänns som utgångspunkter för dagarnas arbete. Bosse Brantefors presenterar projektet SAM- verkstad se presentationen i sin helhet + en tidslinje över arbetet bifogade som bilagor. Bosse fortsätter med en presentation om vad är det som påverkar hälsan och hur den fördelar sig? Komponenter som berörs är Hälsans bestämningsfaktorer Kopplingar mellan livsvillkor - levnadsvanor - hälsa Den ojämlika hälsan FC:s roll och möjligheter som hälsofrämjande aktör Presentationen bifogas i sin helhet som bilaga. 5
6 6 Aktiv Samhällsutveckling AB Empowerment handlar om att stärka möjligheten att bli mer självständig och ta makt över sitt eget liv. En ganska central process / känsla i föräldraskapet. Men också för att arbetet i teamet på familjecentralen ska fungera bra och vara effektivt. Med hjälp av Bengt Starrin fick vi under resten av den första dagen veta mer om vad det handlar om. Hur det går till och om olika komponenter i empowerment och emotionssociologi. Föreläsning om empowerment och emotionssoiciologi - Bengt Starrin (professor i socialt arbete vid Karlstads universitet) hela eftermiddagen och en stund efter middagen. Bengts bilder bifogas som bilaga. Kvällen avslutas med körsång! 6
7 7 Aktiv Samhällsutveckling AB Dag två inleds med en reflektion av gårdagen. Flera tänker kring hur vi i dag ska knyta ihop säcken och flytta in resonemangen om empowerment och emotioner i familjecentralskontexten. Åsa Ranung inleder med att dagens ska ägnas åt just att prata vidare om på vilket sätt gårdagens olika pass om empowerment, emotionssociologi och emotionellt arbete kan hänga samman med det hälsofrämjande arbetet på familjecentralen och vilken roll det kan ha för att SAM- verkstad ska bli till så mycket nytta som möjligt! Med en förankring i att det finns positiva erfarenheter i oss startar vi dagen i syfte att synliggöra egna erfarenheter av empowerment. Vi gör det genom en Walk and talk. Var och en bjuds in till att Berätta om en egen erfarenhet där du/ni upplevt kraften/värdet av empowerment i ditt liv/arbete för en annan i gruppen. Vilken var situationen? Vad gjorde det möjligt? Vad lärde du dig som du fortfarande bär med dig? 7
8 8 Aktiv Samhällsutveckling AB När båda har berättat och gett återkoppling till varandra söker varje par tillsammans svar på de två s.k. skördefrågorna (för att vara till hjälp för lärande): 1) Vilka är förutsättningarna som gör att empowerment kan skapas? 2) Hur skulle det påverka samhället om alla (många fler) upplevde empowerment i sin vardag? Resultatet sätt upp, klustras och ges rubriker på två skördeträd. Se en sammanställning nedan: Walk and talk - Skörd Teckenförklaring = Sammanfattande rubriker o =Text på varje post- it lapp 1) Vilka är förutsättningarna som gör att empowerment kan skapas? Arv/miljö o Barndomen. Situationer Samverkan o Relation med förtroende. Bekräftelse o Grupp, tillsammans blir man stark o Människor runt omkring oss miljö o Sociala Media Tillit o Bekräftande miljö. Lyssna på, sedd, glädje. Självtillit. Basbehov o Arenor för möten o Styrka/kraft. Gemenskap. Trygghet. Närvaro - inlyssnande Sammanhang o Vilja. Mod. Mänsklig värme. Tilltro till mina medarbetare 8
9 9 Aktiv Samhällsutveckling AB o Uthållighet. Tid o Mod. Vilja - tro. Stöd från viktiga personer. Anhöriga Mod o Mod o Att våga vara lite som Pippi. Tänka utanför ramen. Mål o Gemensamt mål att samlas kring. o Gemensam målbild. Gemensam värdegrund Hopp o Hopp/möjligheter. Framtidstro. Kunskap. Lärande/insikter 2) Hur skulle det påverka samhället om alla (många fler) upplevde empowerment i sin vardag? Framtidskraft o Möjligheternas framtid. Våga. Utveckling o Ringar på vattnet. Inspiration o Kraft!!! Fred/lugn. Glädje. Lycka. Personlig utveckling o Stärkt som person. Stärka människor i sin tro. Glädje o En känsla av gemenskap. o Mindre fientlighet. Glädje och gemenskap. o Glädje. Hälsa. Mångfald. Spännande möten. Modigare befolkning. o Fler upplevde lycka. o Mer lycka och uppskattning både i livet och av varandra. Större förståelse. Visa mer vad man står för själv= ökad förståelse för andra. Jämlikhet/rättvisa o Mer rättvisa (Pippi Långstrump) o Minska ohälsan psykiskt och fysiskt, socialt. Utjämna hälsoklyftor. o Solidaritet. Flöde/kretslopp. o 6 timmars arbetsdag. Hållbart. Relationsbyggande. Farhågor o Positiva och negativa påverkan o Fler förändringar. Snabbare processer. 9
10 10 Aktiv Samhällsutveckling AB Vi går vidare till att fokusera på området empowerment som verktyg vid och som mål för arbetet vid familjecentralerna. I syfte att överföra det vi pratade om tidigare till en praktisk/konkret aspekt för FC:s verksamhet. Via tre olika rundor arbetas tillsammans med tre olika frågeställningar som handlar om arbete med empowerment och emotioner vid Familjecentralen. Vi jobbar i ett dialogcafé, där alla delar sig mellan olika bord och sedan byter plats vid varje ny fråga. På så vis ändras sammansättningen av människor borden under arbetets gång. Åsa uppmanar alla att tillsammans lyssna efter mönster, insikter och djupare frågor. Koppla ihop idéer. Leka, rita och skriv på blädderblocksbladen på boden. ALLA deltar i dokumentationen! Runda 1: Hur kan vi arbeta för att stärka empowerment i teamet på familjecentralen? Resultat från runda 1: Humor Tillit Presentkassa Visa styrkor och svagheter Gemensam målbild Skapa tillit Täta möten Mötas i sina respektive yrkeskulturer Tid Glädje Gemensamma upplevelser; konferenser, resor mm Årshjul = planering verksamhetsplan Byta roller med varandra Teambilding via processkonsult Planering och reflektionstid Gemensamt mål Engagemang 10
11 11 Aktiv Samhällsutveckling AB Bygga relationer, inte enbart arbetsrelaterade Stärka självkänslan os varandra Tillåtande atmosfär KASAM Allas ansvar Humor Att våga pröva Börja med oss själva (1), sedan teamet (2) och sist föräldrarna (3) Prioritera tid tillsammans Värdegrundsarbete Samordnaren har en viktig roll Delaktighet Gemensam fortbildning Starten för en FC. Flera dagar tillsammans på samma ort med fortsatt handledning under halvdagar två ggr/år under 5 år! Lever sin värdegrund. Måste börja med oss själva, veta vad jag menar med begreppen, hur gör jag? Sen gå till varandra. 11
12 12 Aktiv Samhällsutveckling AB Runda 2: Vilken betydelse har våra känslor när vi ska förstå och arbeta med samspelet mellan människor på familjecentralen? Resultat från runda 2: Jättestor betydelse Ärlighet varar längst Reflektion är viktig Våga bemöta svårigheter Utmana oss själva Ansiktet som speglar våra känslor Hur hanterar vi det? Att vara medveten om sina känslor kan inte negligera dem Personliga känslor kontra min profession Olika förväntningar väcker olika känslor Rädsla blockerar bra möten Dubbla budskap Viktigt med äkta känslor samtidigt som man är professionell Egen erfarenhet styr våra känslor Yrkesrollen styr och ramar Empati, mentalisering Kroppsspråk, äkta Förmedla ett beslut man inte själv står bakom måste vara äkta i det man även om man inta står bakom det. Måste inte ensam sitta kvar i samtalet om man tycker det är jobbigt (om man är två). Våga vara ärlig mot sig själv. Tycker man inte om någon så erkänn det och byt om möjligt den som möter personen. Fundera senare vad det är hos personer som väcker dessa känslor hos dig. Obehag över vissa saker, hur bemöter man det? Som professionella är vi också människor o kan göra fel. Föräldrar kan förstå det. Erkänn när det inte är bra. 12
13 13 Aktiv Samhällsutveckling AB Runda 3: Hur kan vi arbeta med att stärka empowerment hos föräldrarna på familjecentralen? Resultat från runda 3: Bekräftelse Inlyssnande Närvarande Skapa tillit Tålamod Gemensam empowerment Empowermentvecka Ge tid för reflektioner Vad familjen mår bra av Sätt ord på små stunder när föräldern möter sitt barn Du som förälder är viktig, tilltro till sig själv som förälder Positiva budskap och förstärkning Vara nyfiken utforskande Kontinuitet i mötet med föräldrarna Tillåtande atmosfär Använda föräldrars kraft och erfarenheter Stötta föräldrar att finna lösningar själva Att ge föräldrarna goda verktyg i föräldraskapet. T ex sång Ge föräldrarna stöd i at upptäcka sina egna resurser Positiv förstärkning i mötet o Nyfiken o Kontinuitet, följa FC under lång tid o Lokaler, inte stängda dörrar o Använda föräldrars kraft och erfarenhet Via processfrågor leda personalen att hitta lösningar själva. o Skapa förutsättningar för föräldrar att hitta sina egna resurser o Använda MI o Lösningar har vi själva, hjälp att aktivera dem o Stärka i stunden Bekräfta föräldern o Vara närvarande o Tid och tålamod att bygga o Inte alltid tänka så stort 13
14 14 Aktiv Samhällsutveckling AB o Förmedla till föräldrarna att de är viktiga för sina barn o Nyttja FC som arena o Tankekort vid kaffebordet. Avslutningsvis görs en runda i gruppen där alla reflekterar kring dagarna och hur det känns just nu. Några delar tips på litteratur (se bifogad lista). Bosse och Åsa tackar för all värdefull input till vårt arbete och givande dagar. Vi uppmanar varandra att ta fram vår inre Pippi Långstrump lite då och då framöver! Referensgruppen kommer att bjudas in till fler träffar av det här slaget under Mer info kommer senare. Alla uppmanas att (efter att ha sovit på saken) gärna komma med fler inspel till Bosse och Åsa avseende det fortsatta arbetet med att färdigställa SAM- verkstad. Våra kontaktuppgifter är Bosse Brantefors, 070/ eller bo.brantefors@telia.com Åsa Ranung, 070/ eller ranung@samhallsutveckling.nu Stort tack för dagarna Hälsar Åsa och Bosse 14
Dokumentation från möte med referensgruppen för projekt SAM-verkstad på Sätra Bruk 8-10 juni 2017
Dokumentation från möte med referensgruppen för projekt SAM-verkstad på Sätra Bruk 8-10 juni 2017 Deltog gjorde: Ulla-Britt Lundberg - Skogås Helena Hvit - Kil Karin Cervenca - Knivsta Monica Mattson -
Läs mer- Ett metodmaterial för arbete med livsstilsfrågor vid familjecentralen. Kort om projektet
- Ett metodmaterial för arbete med livsstilsfrågor vid familjecentralen Kort om projektet Treårigt projekt med start 2014 Projektägare är Föreningen för familjecentralers främjande. Styrelsen är styrgrupp.
Läs merRelationell pedagogik Angelica Stäring & Linda Almqvist
Relationell pedagogik Angelica Stäring & Linda Almqvist Här får ni ta del av hur relationell pedagogik skapar möjligheter för att arbeta med förskola i förändring. Vi kommer dela med oss av praktiska exempel,
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merTidig insats- ett utvecklingsprojekt för de yngsta barnen
Tidig insats- ett utvecklingsprojekt för de yngsta barnen Ett socialt investeringsprojekt med plattform på familjecentralen i Klockaretorpet, Norrköping. Samverkan mellan social- och utbildningskontoret
Läs merPedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad
Pedagogisk plattform Dalhags förskolor Reviderad 2014-01-21 Inledning Utifrån Läroplanens intentioner har Dalhags förskolor enats om en samsyn kring barn, lärande och förhållningssätt. Plattformen är ett
Läs merEn förskolechefs tankar och reflektioner kring att arbeta utifrån en verksamhetsidé
En förskolechefs tankar och reflektioner kring att arbeta utifrån en verksamhetsidé Hur kan våra olika roller utmana verksamheten genom ställningstaganden och att bygga in värden i organisationen så att
Läs merHos oss förverkligar barn och unga sina drömmar. S:t Jörgens skolområde
Hos oss förverkligar barn och unga sina drömmar S:t Jörgens skolområde Ditt barn har 100 språk. Alla barn är nyfikna. Nyfikenhet ger inspiration. Inspiration väcker lusten att lära. Ditt barn har 100 språk.
Läs merVärdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran
Värdegrund, vision, arbetsmetod För var och en inom Strands förskolor Att få växa och utvecklas med förundran Alla ska med! Allt går! Alla gör skillnad! Alltid framåt! Välkomna till Strands förskolor För
Läs merVälkommen *ll vår work shop!
Välkommen *ll vår work shop! Bakgrund och mo*v Slutsats från *digare projektet: Behövs metodik/verktyg som kan fånga och hantera gemensamma frågor på FC Gäller såväl livsselsfrågor som andra frågor av
Läs merTALLKROGENS SKOLA. Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform
TALLKROGENS SKOLA Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform TALLKROGENS SKOLAS Ledord och pedagogiska plattform Tallkrogens skola Innehåll Tallkrogens skolas långsiktiga mål 3 Våra utgångspunkter
Läs merStrategi för inrättande av minst en familjecentral eller familjecentralsliknande verksamhet per kommun Vem är jag och vad gör jag?
Strategi för inrättande av minst en familjecentral eller familjecentralsliknande verksamhet per kommun Vem är jag och vad gör jag? 1 Vad är en familjecentral En familjecentral innehåller mödrahälsovård,
Läs merVi har en dröm... En folder om arbetsglädje och yrkesstolthet i Pitholms förskoleområde
Vi har en dröm... En folder om arbetsglädje och yrkesstolthet i Pitholms förskoleområde Vi har en dröm att bli bäst i Sverige i arbetet med arbetsglädje och yrkesstolthet i verksamheter där alla känner
Läs merMinnesanteckningar. Bästa föräldrastöd i samverkan
Minnesanteckningar Bästa föräldrastöd i samverkan 110301 Inledning Landstingets Samhällsmedicinska enhet tillsammans med Regionförbundet Örebro jobbar sedan 1 oktober 2010 med ett samverkans och utvecklingsarbete
Läs merHanden på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?
Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller? Handen på hjärtat Kan metoden reflekterande samtal medverka till en högre grad av brukarnas upplevelse av självbestämmande,
Läs merFrågor att diskutera. Frågor att diskutera. Hälsofrämjande arbete. Inledning. Syfte med materialet
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Frågor att diskutera Hälsofrämjande arbete Inledning Nätverket för hälsofrämjande förskole- och skolutveckling i Halland 1 har sammanställt ett diskussionsunderlag som
Läs merVästra Vrams strategi för 2015-2016
Västra Vrams strategi för 2015-2016 Västra Vrams förskola den lilla förskolan med det stora hjärtat 1 Vår vision Lek, lärande och utveckling i ett positivt, välkomnande, tryggt och öppet klimat och i en
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Mätbandet 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Mätbandet 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan
Läs merVårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Läs merEtt nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar
Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från
Läs mer- ETT METODMATERIAL FÖR ARBETE MED LIVSSTILSFRÅGOR PÅ FAMILJECENTRALER FÖRENINGEN FÖR FAMILJECENTRALERS FRÄMJANDE
- ETT METODMATERIAL FÖR ARBETE MED LIVSSTILSFRÅGOR PÅ FAMILJECENTRALER FÖRENINGEN FÖR FAMILJECENTRALERS FRÄMJANDE Förord Bakgrund Våren 2013 tog Föreningen för familjecentralers främjande (FFFF) ett initiativ
Läs merMål och Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Mellangården & Sörgården
1 Mål och Aktivitetsplan 2015 2016 Förskolor Sturefors Mellangården & Sörgården En förskola för alla där kunskap och människor växer 2 Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering 2.1 Normer och värden
Läs merFörskolan Garnets pedagogiska grundsyn
Förskolan Garnets pedagogiska grundsyn Vår pedagogiska grundsyn går som en röd tråd genom vår verksamhet G emenskap A nsvar R eflektion N yfikenhet E mpati T illtro Gemenskap En förutsättning för barns
Läs merGlad, lessen och arg Hällevadsholms förskola Trollet
Dokumentation av Kvalitetsarbete Glad, lessen och arg Hällevadsholms förskola Trollet 2015 Förskolor Norr Munkedals kommun Eva Larsson Veronica Steinmetz Eva- Karin Dalung Kristina Lundgren Anette Ekström
Läs merNya tankar om meningsfulla föräldramöten. Skolan förebygger 2 101201
Nya tankar om meningsfulla föräldramöten Skolan förebygger 2 101201 Program för dagen Bakgrund till Tematiska föräldramöten Vikten av bra relationer skola hem Dialogspelet Självvärdering kvalitetssäkring
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merFamiljecentraler framgång och fall
Familjecentraler framgång och fall Sätra i augusti 2016 En dröm Att människor lever i harmoni med varandra oavsett religionstillhörighet eller ras är det vackraste som finns. Med korset hänvisar jag till
Läs merFörebyggandevecka på Fabriken.
Förebyggandevecka på Fabriken. Välkommen till gratis föreläsningar om socialtjänstens förebyggande arbete i år med fokus på tjejer! 20 24 november bjuder och Familjecentralsenheten in till Fabriksgatan
Läs merFjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014
Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014 Arbetsplan Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merLpfö-98 Reviderad 2010 Gubbabackens Förskola
Lpfö-98 Reviderad 2010 Gubbabackens Förskola Teknik Utveckla o uppmuntra barns intresse för teknik Samarbete samspel Elektronik Konstruktion och bygglek Utveckla sin kreativitet, tänkande, nyfikenhet och
Läs merFöräldrastöd i grupp
Föräldrastöd i grupp Regeringens definition och målsättning av föräldrastöd 2018 Föräldraskapsstöd är insatser, aktiviteter och verksamheter riktade till föräldrar som stärker föräldraförmågan och relationen
Läs merBehåll, utveckla, avveckla, övrigt
Avsluta Oavsett om det är en kort aktivitet eller en verksamhet som pågår under en längre tid så är det viktigt att regelbundet stämma av vad deltagarna tycker och koppla tillbaka till de syftet, mål och
Läs merArbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Läs merVad är problemet? Vad är utmaningen i att få till långsiktiga avtryck i vardagen?
Vad är problemet? Vad är utmaningen i att få till långsiktiga avtryck i vardagen? Vilka avtryck kan ni se i vardagsarbetet som ett resultat från era lärgrupper (kollegiala lärande) motsv.? Vad var förutsättningen
Läs merKAU.SE/FOU-VALFARD-VARMLAND 14 NOVEMBER 2019
VÄLKOMMEN TILL INSPIRATIONSKONFERENS LSS En värmländsk inspirationsdag med fokus på verksamhet för personer med funktionsnedsättning 14 NOVEMBER 2019 KAU.SE/FOU-VALFARD-VARMLAND VÄLKOMMEN TILL INSPIRATIONSKONFERENS
Läs merVad är det som gör ett svårt samtal svårt?
Vad är det som gör ett svårt samtal svårt? Budskapets innehåll Var mottagaren befinner sig kunskapsmässigt, känslor, acceptans Konsekvens av det svåra samtal, vad det ger för resultat Relationen Ämnet
Läs merNorra förskoleområdet. Fokusområde verksamhetsåret "Mångsidig kommunikation i möjligheternas förskola "
Fokusområde verksamhetsåret 2018-2019 "Mångsidig kommunikation i möjligheternas förskola " Vision Förskolan har en viktig roll, att inge hopp och framtidstro. Barnen ska ingå i ett meningsfullt sammanhang,
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö
Läs merWorkshop 11 oktober Sammanställning av reflektioner och enkätsvar
Workshop 11 oktober 2013 Sammanställning av reflektioner och enkätsvar 99 deltagare i workshopen Socialtjänsten i Nässjö, Eksjö, Tranås, Vetlanda, Aneby, Sävsjö Skolor från Nässjö, Eksjö, Aneby, Vetlanda,
Läs merSV Gotland Verksamhetsplan 2018
SV Gotland Verksamhetsplan SV ger människor möjlighet att utvecklas genom att erbjuda kreativa mötesplatser Studieförbundet Vuxenskolans, SVs, uppdrag är att ge människor redskap att upptäcka sina egna
Läs merFöräldrastöd i grupp
Föräldrastöd i grupp Agenda Vårt uppdrag Föräldrastöd i grupp Att skapa trygghet i en grupp -Tips & trix Regeringens definition och målsättning av föräldrastöd 2018: Föräldraskapsstöd är insatser, aktiviteter
Läs merLäroplan för förskolan
UTKAST 1: 2017-09-11 Läroplan för förskolan 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Förskolan ingår i skolväsendet. Enligt skollagen (2010:800)
Läs merInstruktioner för fältstudieuppgifter Bilaga 1.
Fältstudieuppgifter i kursen Sociala relationer, konflikt och ledarskap OAU218 Instruktioner för fältstudieuppgifter Bilaga 1. Frågor till din handledare eller annan pedagog i förskolan v 1-2 (tillfälle
Läs merDokumentation av arbetsseminarium Barn och ungdomars psykiska hälsa En gemensam målbild
Dokumentation av arbetsseminarium Barn och ungdomars psykiska hälsa En gemensam målbild 2011-11-03 1 Barn och ungdomars psykiska hälsa Workshop kring målbilder och visionsarbete Processledare Marthe Vakoufari,
Läs merÅrsplan Förskolan Kastanjen 2014/15
Reviderad 140820 Årsplan Förskolan Kastanjen 2014/15 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 2-3 åringar 3-4 åringar,
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merSkolförvaltningen Sörgårdens förskola MÅLBILD. Mölndal (reviderad augusti -16)
Skolförvaltningen Sörgårdens förskola MÅLBILD Sörgårdens förskola Mölndal (reviderad augusti -16) Våra styrdokument FN: deklaration om de mänskliga rättigheterna FN:s barnkonvention Läroplanen för förskolan
Läs merRegnbågen Röd. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Regnbågen Röd Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2017/2018 KIL1000, v1.1, 2014-01-31
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2010/11
LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 Arbetsplan för Hagens förskola 2010/11 Våra styrdokument är skollagen, läroplan för förskolan, diskrimineringslagen, förskola skolas vision: I vår kommun arbetar vi för att alla
Läs merArbetsplan Äppelbo förskola
Arbetsplan 2016-2017 Äppelbo förskola 1 Vår syn på uppdraget Vi ser ett barn med stor kompetens, ett barn som vill och kan. Vi ser ett barn som utforskar och undersöker omvärlden och som lär i samspel
Läs merLeda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling
Leda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling Välkommen till vårens viktigaste konferens för dig som leder pedagogisk utveckling STOCKHOLM 3 APRIL u Led genom
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande be h a n dling
Plan mot diskriminering och kränkande be h a n dling Västra Ängbys Förskola läsåret 2017/2018 Förskolan Västra Ängby Ansvarig: Till förordnad Förskolechef Thérese Mäkinen Vision Vår vision är att på vår
Läs merTäcklunda förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Täcklunda förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merUtvärdering av Länsteatrarnas Höstmöte 2013
Utvärdering av Länsteatrarnas Höstmöte 2013 Totalt var 58 personer anmälda till Länsteatrarnas vårmöte, då är våra gäster och värdar inräknade i summan, så 53 medlemmar deltog. Vi har fått in totalt 19
Läs merVår gemensamma värdegrund.
Vår gemensamma värdegrund. Dynamiskt engagemang Bemötande Personligt mod Gemensamt arbete Kunskapstörst På vår skola visar vi ett positivt och varmt engagemang i varandra och i skolan. Vi visar vilja att
Läs merNya tankar om meningsfulla föräldramöten. Upplägg av dagen. Presentationsövning
Nya tankar om meningsfulla föräldramöten Bo Hjalmarsson och Maria Lindborg hösten 2011 Upplägg av dagen Vi presenterar och resonerar kring Tematiska föräldramöten Ni kommer att få prova på delar av materialet
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merFrågor att diskutera. Frågor att diskutera. Hälsofrämjande arbete. Inledning. Syfte med materialet
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR FÖRSKOLAN Frågor att diskutera Hälsofrämjande arbete Inledning Nätverket för hälsofrämjande förskole- och skolutveckling i Halland 1 har sammanställt ett diskussionsunderlag som
Läs merLokal arbetsplan. Pjätteryds naturförskola 2014-2015
Utbildningsförvaltningen Pjätteryds naturförskola Lokal arbetsplan Pjätteryds naturförskola 2014-2015 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av grundfakta...3 2. Årets utvecklingsområden 4 3. Normer och
Läs merBEMÖTANDEGUIDE RESPEKT FÖR MÄNNISKAN. Primärvårds- och rehabcentrum Region Kronoberg
BEMÖTANDEGUIDE RESPEKT FÖR MÄNNISKAN Primärvårds- och rehabcentrum Region Kronoberg HÄLSA KUNSKAP OMTANKE FÖRORD BEMÖTANDEGUIDE FÖR PRIMÄRVÅRDS- OCH REHABCENTRUM I REGION KRONOBERG I alla undersökningar
Läs merÅrsplan Förskolan Kastanjen 2015/16
Reviderad 150824 Årsplan Förskolan Kastanjen 2015/16 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1 åringar, 1-2 åringar 2-3 åringar,
Läs merTid att mötas Ett utvecklingsprojekt med fokus på bemötande inom hemtjänsten i Kumla kommun
Tid att mötas Ett utvecklingsprojekt med fokus på bemötande inom hemtjänsten i Kumla kommun 2016-2017 Kumla kommun har som ambition att stärka hälsan hos sina invånare. Som en del i arbetet beslutades
Läs merRollen som Språk,- läs- och skrivutvecklare Elisabeth Jennfors Annika Cederberg-Scheike
Rollen som Språk,- läs- och skrivutvecklare Elisabeth Jennfors Annika Cederberg-Scheike INNEHÅLL IDAG: Tankar kring rollen som Språk, -läs- och skrivutvecklare och hur den kan stötta upp för handledare
Läs merSå svarade 128 lärare
Så svarade 128 lärare Under Berättarministeriets Lärardag, den 16 nov 2015 på Fotografiska museet, fick deltagarna svara på frågor på ipads gällande konferensens tema berättande i undervisningen och digitalt
Läs merPresentation av resultat från samverkan kring föräldrakurser till föräldrar med barn i förskoleålder
2017 Presentation av resultat från samverkan kring föräldrakurser till föräldrar med barn i förskoleålder FRÅN KURSER I HÄSTVEDA, VITTSJÖ, HÄSSLEHOLM OCH VINSLÖV Inledning Under höstterminen 2017 erbjöd
Läs merVerksamhetsplan för Skärets förskola ht.11- vt.12
Verksamhetsplan för Skärets förskola ht.11- vt.12 Beskrivning av verksamheten Skärets förskola ligger på Hasslö och ingår i Nättraby rektorsområde. Förskolan startades år 2003 och består av tre avdelningar
Läs merSocial hållbarhet, folkhälsa och samhällsplanering
Social hållbarhet, folkhälsa och samhällsplanering 11 mars 2015 Filippa Myrbäck, Sektionen för hälsa och jämställdhet, SKL Kongressuppdrag: SKL ska stödja medlemmarna i deras hälsofrämjande och förebyggande
Läs merKollegialt lärande genom samtal
Kollegialt lärande genom samtal 2 Presentation Förskollärare, fil dr i pedagogik; arbetat lokalt, regionalt och nationellt med utbildningsfrågor Avhandling Pedagogiska handledning i tanke och handling
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2017/2018 Förskolan Skutan Ansvarig: Förskolechef Emy Siljemalm Vision Vår vision är att på vår förskola skall alla känna sig trygga, värdefulla
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merLokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010
Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010 Solvägens förskola består av 2 avdelningar Junibacken 1år-2,5år 15 barn Saltkråkan 2,5år-5år 22 barn På Junibacken arbetar: Maria 100%, barnskötare Kicki 100
Läs mer52 kort för ett levande värdegrundsarbete. Helena Hammerström. 1 Helena Hammerström, www.alltomart.se
52 kort för ett levande värdegrundsarbete. Helena Hammerström 1 Helena Hammerström, www.alltomart.se Värdegrunden 52 kort för ett levande värdegrundarbete. Text: Helena Hammerström Design: Ewa Milunska
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merHandledning för dig som tar emot elever TOPP TROLLHÄTTAN. Trollhättans PRAO-modell. Ge elever i årskurs 8 och 9 inblick i arbetslivet
Handledning för dig som tar emot elever TOPP TROLLHÄTTAN Trollhättans PRAO-modell Ge elever i årskurs 8 och 9 inblick i arbetslivet Din roll som framtidsguide? För många elever är TOPP den första riktiga
Läs merMin Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult
Min Ledarskapsresa Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult Dina första förebilder De första ledare du mötte i ditt liv var dina föräldrar. De ledde dig genom din barndom tills det var dags
Läs merIllustration: Ulla Granqvist. Till dig som är förälder till ett barn i åldern 0-5 år. Med inspiration från vägledande samspel
Illustration: Ulla Granqvist Till dig som är förälder till ett barn i åldern 0-5 år Med inspiration från vägledande samspel Illustration: Lotta Sjöberg Vägledande samspel Vägledande samspel (ICDP) fokuserar
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merBarns psykosociala ohälsa
Barns psykosociala ohälsa Vägledning för pedagoger www.sollentuna.se Den här vägledningen har tagits fram på initiativ av, och samverkan mellan, representanter från förskolor, Barnoch utbildningskontoret
Läs merVÄRDERINGAR VI STÅR FÖR!
VÄRDERINGAR VI STÅR FÖR! I varje givet ögonblick gör varje människa så gott hon kan, efter sin bästa förmåga, just då. Inte nödvändigtvis det bästa hon vet, utan det bästa hon kan, efter sin bästa förmåga,
Läs merVerksamhetsplan 2016/2017. Brotorpsskolan
Verksamhetsplan 2016/2017 Brotorpsskolan Sammanställd Augusti/september 2016 Utvecklingsområden för Brotorpsskolan Grundskola Trygghet Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger
Läs merArbetsplan 2018/2019. Sjöängens förskola. Avdelning Lingon. Förskolechef Thomas Edström. Upprättad Utvärderad:
Sjöängens förskola Avdelning Lingon Förskolechef Thomas Edström Upprättad 2018-09-13 Utvärderad: 2019-05-17 5.1. Normer och vä 1. NORMER OCH VÄRDEN Förskolans mål Vi strävar efter: att varje barn utvecklar
Läs mereducation ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SKOGSTORP Arbetslag Igelkotten/ Räven
education ARBETSPLAN 2012 2013 FÖRSKOLAN SKOGSTORP Arbetslag Igelkotten/ Räven 2 (8) Vision Lust att lära och tro på framtiden Formaterat: Teckensnitt:10 pt Sammanhållande idé för all verksamhet från 1-12
Läs merMålmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg
Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg 1 Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg I Varberg finns sedan länge en ambition att sprida aktionsforskning som en metod för kvalitetsarbete
Läs merStödmaterial för att utveckla ett personcentrerat arbetssätt i hälso- och sjukvården
Stödmaterial för att utveckla ett personcentrerat arbetssätt i hälso- och sjukvården Om materialet Materialet syftar till att vara ett underlag för reflektion och dialog stöd i den förändringsprocess som
Läs merArbetsplan/ Verksamhetsplan 2018/2019
Arbetsplan/ Verksamhetsplan 2018/2019 1 Innehållsförteckning: Inledning...3 Syfte...3 Vision och verksamhetsinriktning...4 Organisation...4 Mål, barns rättigheter / pedagogers skyldigheter...5 Föräldrasamverkan...8
Läs mer23 NOVEMBER 2017 KARLSTAD EN VÄRMLÄNDSK INSPIRATIONSDAG MED FOKUS PÅ VERKSAMHET FÖR PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING KAU.SE/FOU-VALFARD-VARMLAND
VÄLKOMMEN TILL INSPIRATIONSKONFERENS LSS EN VÄRMLÄNDSK INSPIRATIONSDAG MED FOKUS PÅ VERKSAMHET FÖR PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING 23 NOVEMBER 2017 KARLSTAD KAU.SE/FOU-VALFARD-VARMLAND VÄLKOMMEN TILL
Läs merHälsa - och hälsofrämjande möten Umeå
Hälsa - och hälsofrämjande möten Umeå 2015-04-21 Cecilia Edström cecilia.edstrom@vll.se Sofia Elwer sofia.elwer@vll.se Lena Sjöquist Andersson lena.sjoquist.anderson@vll.se Folkhälsoenheten, Västerbottens
Läs merAtt leda kollegialt lärande i Läslyftet. En resa att göra tillsammans med sin kollegor
Att leda kollegialt lärande i Läslyftet En resa att göra tillsammans med sin kollegor Använda mig själv som verktyg Att prova, att utforska Att börja en utbildning att starta en process En känsla av kaos
Läs meratt samtala med barn Lärgruppsplan
VIKTIGA VUXNA INOM IDROTTEN att samtala med barn Lärgruppsplan Viktiga vuxna inom idrotten Vuxna i barns vardag spelar stor roll. Det gäller alla barn. När det handlar om barn i utsatta situationer så
Läs merÅrsplan Förskolan Kastanjen 2013/14
Årsplan Förskolan Kastanjen 2013/14 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 2-3 åringar 3-4 åringar, 4 åringar
Läs merFEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN Att arbeta med tillgänglighet och inkludering är inte svårt. Genom att använda femstegsmodellen kan vi hitta
Läs merTORPASKOLANS FRITIDSHEM
TORPASKOLANS FRITIDSHEM TORPASKOLANS FRITIDSHEM Vi vill hälsa dig välkommen till Torpaskolan och Torpaskolans fritidshem! Vi tillsammans arbetar för att alla ska trivas här och fritidshemsverksamheten
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka
Läs merÄventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten
Äventyrets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamheten
Läs merScouternas gemensamma program
Scouternas mål Ledarskap Aktiv i gruppen Relationer Förståelse för omvärlden Känsla för naturen Aktiv i samhället Existens Självinsikt och självkänsla Egna värderingar Fysiska utmaningar Ta hand om sin
Läs merLidingö Specialförskola Arbetsplan
Lidingö Specialförskola Arbetsplan 2017 2018 Förskolans styrdokument Internationella styrdokument: FNs deklaration om mänskliga rättigheter FNs barnkonvention Nationella styrdokument Skollagen 2010:800
Läs merSET. Social Emotionell Träning. www.set.st
www.set.st Varför livskunskap i skolan? Förebygga psykisk ohälsa Värdegrundsarbete Inlärning Förebygga mobbing Jämlikhet Skyddsfaktorer God social kapacitet Impulskontroll Kunna hantera konflikter Kunna
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merStödjande observationer
Bilaga 11. Stödjande Observationer Stödjande observationer Varför stödjande observationer? En framgångsfaktor för att utveckla undervisningen och öka förutsättningarna för att kunna bemöta elevernas behov
Läs merDialogkort - arbetsmiljö och hälsa
Dialogkort - arbetsmiljö och hälsa Med hjälp av dialogkorten kan en god dialog stimuleras och viktiga frågor lyftas fram. Dialogkorten syftar till att hitta de resurser som bidrar till att skapa hållbart
Läs mer