IDROTT OCH HÄLSA LÄSÅRSPLANERING I IDROTT OCH HÄLSA THUNMANSKOLAN ÅR 4-9
|
|
- Rebecka Fredriksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 IDROTT OCH HÄLSA LÄSÅRSPLANERING I IDROTT OCH HÄLSA THUNMANSKOLAN ÅR 4-9 1
2 Innehållsförteckning Sid 3-4 ämnets identitet och ramfaktorer Sid 5 strävansmål Sid 6 arbetsområden i undervisningen Sid 7 arbetssätt och metoder Sid 8 läraruppdrag och utvärdering Sid 9 bedömning 2
3 Läsårsplanering i Idrott och Hälsa Thunmanskolan år 4-9 Ämnets identitet Ämnet idrott och hälsa syftar till att utveckla elevernas fysiska, psykiska och sociala förmåga samt ge kunskaper om den egna livsstilens betydelse för hälsan. Ämnet förmedlar kunskaper om hur god hälsa och god livs - och arbetsmiljö kan främjas. Ämnet står för en helhetssyn på människan, dvs. att kropp, känslor, intellekt och tankar är beroende av varandra, och kan på så sätt medverka till att elevens kroppsuppfattning utvecklas. Ämnet ska väcka nyfikenhet och intresse för nya aktiviteter. Ett grundläggande syfte är att skapa förutsättningar för alla att delta i alla aktiviteter på sina egna villkor, utveckla gemenskap och samarbetsförmåga samt förståelse och respekt för andra. Ämnet ger möjlighet till att stärka gemenskapen mellan barn och ungdomar i ett mångkulturellt och internationellt samhälle. Genom friluftsverksamhet och vistelse i skog och mark får eleverna kunskaper och erfarenheter som kan stimulera till ett fortsatt intresse för friluftsliv, natur och miljöfrågor. Ämnet bidrar på så sätt till att väcka engagemang för betydelsen av att skydda och vårda vår natur och miljö. Ramfaktorer Antal undervisningsgrupper: på Thunmansskolan finns 1 klass i år 4, 1 klass i år 5, 1 klass i år 6, 4klasser i år 7, 4 klasser i år 8, 5 klasser i år 9 och 1 mindre klass i år 7-9. Sammanlagt är det 17 undervisningsgrupper. Antal elever per klass/grupp: vi har ca elever i varje grupp. Sam/särundervisning: tyvärr har vi fortfarande inte lyckats få till ett schema så att vi kan undervisa två klasser parallellt och på så vis köra särundervisning när behov finns. I skrivande stund är pojkar och flickor tillsammans i alla grupper. Ekonomi: varje år får ämnet idrott och hälsa en budget som i år är ca kronor. Lokaler/träningsområden: all vår idrottsundervisning är förlagd till Hälsohuset som är en kommunal anläggning. Hälsohuset ligger mittemot skolan. Där finns en sporthall med måtten 20x40 meter. Denna hall delas av en vikvägg för att 2 klasser ska få plats. Det finns 3 omklädningsrum för pojkar och 3 för flickor. I samma byggnad finns en simhall med en 25x10 meters bassäng. Vi har även tillgång till en mindre gruppträningslokal där vi kan ha spinning, boxercise, aerobics, step-up, yoga, pump mm. Utanför finns gräs och grusplaner, gamla asfalterade löparbanor, 2 längdhoppsgropar. Skog och naturområden finns som närmast på 10min avstånd från Hälsohuset. Elljusspår för löpning, mountainbikespår samt skidspår finns på ca 2 km avstånd. Tilldelning: åk 4-6 har 2x50 min/vecka, åk 7och 8 har 1x60 min och 1 x50 min/vecka, åk 9 har 2x50 min/vecka. Funktionshindrade elever har även ett extra tillfälle på 1x50 min/vecka med specialidrott. Friluftsdagar: alla klasser på skolan har 2 friluftsdagar per läsår. Lärarens kompetens: Båda idrottslärarna har idrottslärarexamen från GIH i Stockholm. Den ena har ytterligare avancerad fortbildning i ämnet idrott och hälsa genom Lärarlyftet. 3
4 Utrustning: Fast material i sporthallen är stora fotbolls/hansbollsmål, basketkorgar, ribbstolar, ringar, linor, samt bomsystem. På golvet finns uppritade linjer för de olika lagidrotterna. Tillhörande varje halva i sporthallen finns ett förråd. I resp. förråd finns basketbollar, inomhusfotbollar, en mängd olika typer av skumbollar samt mjuka bollar, träplintar, satsbrädor, musikanläggning, innebandyutrustning, mm. Utöver detta finns ett annat förråd där det finns volleybollutrustning, badmintonutrustning, pingisutrustning, träplitar, mjuka skumplintar, trampett, utebandyklubbor, friidrottsmaterial, utefotbollar, lacross-spel, rugbybollar, orienteringsmaterial, tennisutrustning, stora innebandymål, små handbollsmål mm. 4
5 Strävansmål: Skolan ska i sin undervisning i Idrott och Hälsa sträva efter att eleven: *utvecklar sin fysiska, psykiska och sociala förmåga samt utvecklar en positiv självbild *utvecklar kunskap om vad som främjar hälsa *utvecklar en god kroppsuppfattning och kunskaper som gör det möjligt att se, välja och värdera olika former av rörelser ur ett hälsoperspektiv *stimuleras till ett bestående intresse för regelbunden fysisk aktivitet och tar ett ansvar för sin hälsa *utvecklar och fördjupar sin rörelseförmåga och lust att röra sig samt stimulans att ge uttryck för fantasi, känslor och gemenskap *utvecklar förmågan att leka, motionera och idrotta på egen hand och tillsammans med andra *utvecklar kunskaper att kritiskt bedöma missförhållanden som kan förekomma i samband med olika typer av fysiska aktiviteter samt ges förutsättningar till ett personligt ställningstagande i idrotts- och hälsofrågor *utvecklar förmågan att leda och organisera aktiviteter *får inblickar i idrottens och friluftslivets historia samt lär känna olika former av lekar, danser och idrottsformer i olika kulturer *utvecklar kunskaper om och beredskap för handlande i nöd- och katastrofsituationer, både på land, i och vid vatten. 5
6 Våra 5 arbetsområden i undervisningen Undervisningen på Thunmanskolan är uppdelad i följande 5 områden : hälsa, säkerhet, friluftsliv, rörelse och social kompetens. Hälsa. Här ingår: kost, träning, avslappning, stress, ergonomi, ANT, skadeförebyggande, uppvärmning, rörlighet, styrka, hygien mm Säkerhet. Här ingår: simning, livräddande första hjälp, livräddning, bad- båt- och isvett, L-ABC, HLR mm Friluftsliv. Här ingår: miljö, orientering, löpning, allemansrätten, klädsel och utrustning olika årstider, vinteridrott som ex. skridskor mm Rörelse. Här ingår: friidrott, redskapsgymnastik, dans och rytmik, kondition och styrka, racketsporter, lagidrotter, lek mm Social kompetens. Här ingår: spelförståelse, fair play, samarbete, regler, ledarskap, ansvarstagande under lektionen mm Många moment i varje område återkommer varje termin, men inte alla. Vilka moment som endast finns i vissa årskurser kan du se här nedan: År 4 HT: Vattenvaneövningar År 5 HT :Allemansrätt och allemansvett VT: Bad, båt och isvett År 6 HT :Friluftsliv, natur och miljö År 7 HT: Varför idrott och Hälsa, vi är byggda för fysisk aktivitet, träning samt hygien VT :Uppvärmning, styrka, rörlighet samt en god hållning År 8 HT: Mat och måltidsvanor, ANT, Hälsoprofil VT: Ergonomi, uthållighet, anpassad träning och idrottsskador År 9 HT: HLR, L- ABC, Stress och stresshantering samt avslappning och mental träning VT: Ledarskap samt att planera sin egen träning och isvett 6
7 Arbetssätt och metoder All undervisning i idrott och hälsa planeras efter strävans och uppnåendemålen. Undervisningens innehåll har en progression från åk 4-9 vilket gör att elever och lärare kan uppleva den röda tråden. En förutsättning för att eleven ska kunna uppleva framsteg är att de känner igen moment från tidigare terminer samt att de får nya övningar som tar vid där de andra slutade. Undervisningen sker som samundervisning där eleven arbetar i helklass, mindre grupper, par eller enskilt. Varje lektion har ett syfte som vi gör eleverna medvetna om. Detta sker genom att vi i starten på varje lektion berättar syftet samt att vi på slutet av lektionen har en kort återsamling och kontrollerar om syftet blev uppnått. Detta hjälper eleverna att få en förståelse för ämnet idrott och hälsa samt hjälper dem att börja reflektera över sitt eget lärande. Eleverna får svara på en enkät med frågor som rör bl.a. deras egen hälsa, men även frågor om deras önskemål vad gäller planeringen finns med. Detta gör att eleverna får ett inflytande på undervisningen. Denna enkät sammanställs sedan och redovisas för eleverna. Terminsplaneringen finns alltid uppsatt så att eleverna själva kan ta reda på vilka aktiviteter som gäller. Varje årskurs har sin egen planering. Till största delen är undervisningen lärarledd men det finns även tillfällen då elever leder delar av lektionen. Vi arbetar ibland i projekt där vi varvar teori med praktiska övningar. I åk 7-9 förekommer skriftliga prov, läxor och olika inlämningsuppgifter som ska redovisas. Ibland utnyttjar vi DVD filmer. Eleverna får också periodvis öva sig att redovisa för varandra samt diskutera olika frågeställningar i grupper. Eleverna tränar sig i ledarskap med olika typer av uppgifter där eleverna har ett stort inflytande att kunna välja innehåll själva. Vid ca ett tillfälle på utesäsongen och ca ett tillfälle på innesäsongen är det elevens val på schemat. Då får de komma med förslag och sen demokratiskt rösta fram aktiviteten vi ska göra. Vi tillåter under inga omständigheter att eleverna får välja grupper/lag själva, med risk för att det ofta blir samma elever som alltid blir valda sist. Elever som ej ska deltaga av olika orsaker promenerar i stället. Ibland behöver läraren dessa elever som funktionärer. Det är aldrig tillåtet att sitta bredvid och titta på om man ej ska deltaga då många känner sig uttittade och utpekade då. Tänk på att det ex. går att träna underkroppen om man har ont i en tumme osv., så se till att du alltid är ombytt. Det finns även teoretiska uppgifter att göra vid tillfällen elever inte kan deltaga. I ämnet idrott och hälsa ingår mycket mer än hård fysisk träning. För åk 8-9 erbjuds varje termin tillfällen då de elever som ej nått målen kan ta igen de som de missat. För att eleven ska kunna deltaga på bästa sätt behövs: *skor för att skona fötter, knän och rygg. Att deltaga i strumpor medför en onödig skaderisk. Av hygieniska skäl bör eleven ej vara barfota *idrottskläder som t-shirt, byxa och strumpor. Till utesäsongen behövs en träningsoverall. Tänk på att det inte finns något dåligt väder, bara dåliga kläder *uppsatt hår, borttagande av smycken, klockor etc. för att undvika olyckor samt skadegörelse av accessoarer *duschning efter varje lektion för att ha en god hygien 7
8 Vi uppfyller vårt läraruppdrag genom att: *eleven får möjlighet att uttrycka rörelseglädje vilket är ett medel för att uppleva och att utvecklas. Vår kropp är byggd för rörelse, därav bör vår undervisning bidra till rörelseutveckling. Att lära sig att använda och behärska sin kropp är centralt för barnets hela utveckling. *erbjuda eleverna en variationsrik individanpassad och allsidig undervisning. Därmed ger vi eleven möjlighet att utveckla förmågan att leka och idrotta på egen hand och tillsammans med andra. Förhoppningsvis hittar eleverna något som passar dem som de sen kan starta med på fritiden. *utveckla en livsstil där de ser ett samband mellan hälsa, miljö och rörelse. Genom en väl genomtänkt undervisning fostrar vi eleven till att se ett helhetsperspektiv och därigenom bidra till en god folkhälsa. *en av förutsättningarna är att eleven är ändamålsenligt utrustad för att aktivt kunna deltaga efter egen förmåga. *eleven lär sig att delta i olika lekar, spel och övningar samt får följa de normer som gäller i förhållande till medspelare, motspelare, regler och domare. Därigenom lär de sig att vara goda förebilder. *undervisningen genomsyras av social träning vilket leder till gemenskap, samarbetsförmåga och respekt för varandras olikheter. Alla ska kunna deltaga efter sina egna förutsättningar och därigenom stärka sin självkänsla. *vara ute så mycket som möjligt vilket leder till att eleven får kunskaper och positiva upplevelser av naturen. Detta stimulerar förhoppningsvis till ett livslångt fortsatt intresse för miljön och friluftslivet. *ha ett genustänkande. Därigenom blir undervisningen likvärdig för flickor och pojkar. Utvärdering Lärarna observerar kontinuerligt efter varje lektion och för anteckningar. Efter varje moment antecknar läraren vilka mål eleverna har uppnått. En dialog mellan elev och lärare uppmuntras. Det är viktigt att eleven känner att deras åsikt är viktig och att vi lyssnar på dem. Eleverna får fylla i en utvärderingsenkät som sen sammanställs och redovisas för eleverna. En gång varje termin träffas läraren, eleven och föräldrarna på ett IUP för att samtala om hur terminen har gått och vilka mål som uppfyllts. Om det finns risk för att eleven inte når målen görs ett åtgärdsprogram. Före varje IUP får elever och föräldrar skriftliga omdömen i ämnet idrott och hälsa. Vi lärare utvärderar även själva där vi reflekterar över undervisningen samt vår roll som lärare. 8
9 Bedömning Vid terminsstart samtalar vi om kursplan och kriterier så att eleverna är införstådda med vad som förväntas av dem samt vad som ska hända under terminen. Våra matriser finns att hämta på skolans hemsida. Vid betygssättning diskuterar vi lärare med varandra vid behov. Tillfälle ges för elever som önskar att diskutera sitt betyg. Kursplanen och kriterierna är levande dokument som ständigt behöver utvärderas. Utifrån Lpo 94, matriser samt vår LPP använder vi oss av nedanstående aspekter vid bedömningen av eleverna i ämnet Idrott och Hälsa: Arbetsinsats- hur mycket och på vilket sätt eleven anstränger sig. Motivation den egna inställningen gentemot ämnet samt i att entusiasmera och engagera sina kamrater. Detta visar eleven genom att deltaga aktivt i alla moment, med en positiv grundinställning. Samarbete hur och på vilket sätt eleven fungerar och interagerar tillsammans med andra i större och mindre grupper. Hur eleven aktivt tar ansvar i att hjälpa och stötta kamrater. Hur eleven tar ansvar för en god arbetsmiljö. Detta visar eleven genom att aktivt deltaga i alla moment och uppgifter. Praktisk färdighet på vilket sätt och hur eleven utför fysiska aktiviteter, elevens rörelsemönster och kroppskontroll. Detta visar eleven genom att deltaga aktivt i samtliga moment samt genom att uppnå olika resultat inom ex. friidrott, redskap, kondition och simning. Teoretisk kunskap hur eleven omsätter sina teoretiska kunskaper i aktiviteter samt inlämningsuppgifter, prov och redovisningar. Detta visar eleverna genom att lämna in läxor och uppgifter,ansvarar för inläsandet inför teoriprov samt är aktiva i olika diskussionsforum. Ledarskap hur och på vilket sätt eleven organiserar och genomför ledaruppgifter. Detta visar eleven genom att ta ansvar för och genomföra sina ledaruppdrag. Reflektion elevens egen reflektion över insats, egen kunskap, färdighet och målsättning. Detta visar eleven genom att föra en dialog via unikum och vara en del av den pedagogiska dialogen mellan lärare och elev samt genom att deltaga i utvärderingen av lektionen. Bedömningsunderlag: *statisktik över aktiv närvaro *arbetsinsatsen *teoriprov *läxor och inlämningsuppgifter *ledarskapsuppgifter *träningsdagböcker 9
Idrott och hälsa Friluftsliv, allemansrätt och orientering
Friluftsliv, allemansrätt och orientering Har kännedom om allemansrätten. Vet gränserna för skolans område. Kan orientera sig på skolgården med hjälp av en enkel karta. Har kunskap om lämplig klädsel i
Läs merBroskolans röda tråd i Idrott och hälsa
Broskolans röda tråd i Idrott och hälsa Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Läs merSödra Innerstadens SDF Sofielundsskolan
LOKAL KURSPLAN I Idrott och Hälsa Mål som eleverna lägst ska ha uppnått uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De
Läs merPedagogisk Planering. Tappströmsskolan. IDH v (enligt lpo 94)
Varför ska vi arbeta med det här Att utveckla allsidiga rörelser är centralt i ämnet och en allsidig rörelserepertoar kan lägga grund för en aktiv och hälsofrämjande livsstil. En positiv upplevelse av
Läs merRedovisning av uppdrag om översyn av grundskolans kursplan för ämnet idrott och hälsa.
Rapport 2006-08-24 Redovisning av uppdrag om översyn av grundskolans kursplan för ämnet idrott och hälsa. Uppdrag Skolverket har av regeringen fått i uppdrag att göra ett förtydligande av målen för simundervisningen.
Läs merLokal kursplan för Kvarnbergsskolan i ämnet idrott och hälsa
Lokal kursplan för Kvarnbergsskolan i ämnet idrott och hälsa Målen i ämnet är tolkade och konkretiserade utifrån den nationella kursplanen i ämnet idrott och hälsa som finns på Skolverkets hemsida, www.skolverket.se.
Läs merIdrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14.
Idrott och hälsa Lokal pedagogisk arbetsplan vt-14. Skolans värdegrund och uppdrag Skolan ska vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram. Den ska framhålla betydelsen av personliga
Läs merBetygskriterier Idrott och Hälsa - Risbroskolan
Betygskriterier Idrott och Hälsa - Risbroskolan Ämnet idrott och hälsa syftar till att utveckla elevens fysiska, psykiska och sociala förmåga samt ge kunskaper om den egna livsstilens betydelse för hälsan.
Läs merLokal pedagogisk planering i idrott och hälsa
Lokal pedagogisk planering i idrott och hälsa Moment: Rörelse årskurs 1-3 - röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang samt skapa ett bestående intresse - samarbeta och visa respekt för andra - Grovmotoriska
Läs merLokal pedagogisk planering för Kvinnebyskolans förskoleklass, läsår 2013/2014
Lokal pedagogisk planering för s förskoleklass, läsår 2013/2014 Syfte: Skolans uppdrag: Mål: Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer
Läs merSkolinspektionen. Idrott och hälsa Elever. Elever. Genomförd av CMA Research AB Februari 2018
Skolinspektionen Idrott och hälsa Elever Elever Genomförd av CMA Research AB Februari 2018 Skolinspektionen, Idrott och hälsa Elever, sida 2 Fakta om undersökningen Bakgrund och syfte Regeringen har gett
Läs merGöteborg 19 oktober Idrott och hälsa. lars-ake.backman@skolverket.se
Göteborg 19 oktober Idrott och hälsa lars-ake.backman@skolverket.se Varför idrott och hälsa i grundskolan? Varför idrott och hälsa? Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har
Läs merLäroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet 2011
Läroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet 2011 Den samlade läroplanen innehåller tre delar: 1. Skolans värdegrund och uppdrag 2. Övergripande mål och riktlinjer för utbildningen 3. Kursplaner
Läs merUndervisningen ska utformas så att alla kan delta och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och i samspel med andra.
IDROTT OCH HÄLSA Ämnet idrott och hälsa behandlar sambanden mellan människans livsstil, hälsa och välbefinnande. I ämnet ingår olika former av fysiska aktiviteter både inomhus och utomhus. Ämnets syfte
Läs merIdrott & Hälsa åk 6-9
8 veckor: 42 51 (44 höstlov) Dans: Åk 6 Lockinghälsning/Sittdans/Bolldans Åk 7 Afro Åk 8 Bugg Åk 9 Rep. bugg + Vals Åk 6 - Loggbok Åk 7-8 Instuderingsuppgift Träningsdagbok (6v) åk 9 TEMA 2 - Kropp & Genus
Läs merCentralt innehåll. Rörelse. Hälsa och livsstil. Friluftsliv och utevistelse. Ämnesspecifika begrepp. Rörelse. Hälsa och livsstil.
MOTORIK Fysiska aktiviteter, rörlighet och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om
Läs merSkolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.
Författningsstöd Övergripande författningsstöd 1 kap. 4 skollagen Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns
Läs merDidaktiska modeller och perspektiv i Idrott och hälsa
Didaktiska modeller och perspektiv i Idrott och hälsa Idrott och hälsa i ett didaktiskt perspektiv 1/Idrottspedagogik 1 Jan Mustell 26/2-2007 Didaktik som vetenskap och praxis Didaktiken behandlar skolans
Läs merIdrott & Hälsa åk 4-6
8 veckor: 42 51 (44 höstlov) Dans: Åk 4-5 Danslekar/Sittdans Åk 6 Lockinghälsning/ /Bolldans/ Åk 6 - Loggbok TM 2 - Kropp & Genus - Redskap - Dans & Rytmik - irkelträning - Målspel/bollskolan - Rockringsutmaningen
Läs merMALMSLÄTTSSKOLAN IDROTTSINRIKTNING. Idrott - ledarskap - fair play åk 7-9
MALMSLÄTTSSKOLAN IDROTTSINRIKTNING Idrott - ledarskap - fair play åk 7-9 Tycker du om att idrotta och vill prova på många olika sorters idrotter. Vi menar att fysisk aktivitet stärker kroppen, ökar självkänslan
Läs merDans och rörelse till musik
Jag kan hitta "ettan" i taktfast musik. Jag kan oftast utföra enkla röresler i takt till musik som är långsam och taktfast. Takt & rytm Dans och rörelse till musik Jag kan ofta utföra mer komplexa röresler
Läs merFritidshemmets syfte och centrala innehåll
Regeringsredovisning: förslag till text i Lgr11 om fritidshemmet U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Fritidshemmets syfte och centrala innehåll Undervisningen i fritidshemmet ska utgå från den värdegrund
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 2 Kropp och Genus
1 Centralt innehåll tema 2: Rörelse Hälsa livsstil Friluftsliv utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap andra redskap. Olika idrotter, inomhus utomhus, samt danser
Läs merÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN
1(7) Förskoleklass Älta skolas mål för förskoleklass Exempel på genomförande Strävansmål mot år 2 få inblick i de grovmotoriska grundformerna Åla, krypa, springa, slå kullerbytta, gå balansgång, klättra,
Läs merKursupplägg Idrott och Hälsa Årskurs 9
ESS Gymnasiet Kursupplägg Idrott och Hälsa Årskurs 9 Idrott och Hälsa Martin Nyman 2015 Kursplan - Idrott och hälsa Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande.
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 4 Samhälle och utevistelser
1 Centralt innehåll tema 4: Åk 6 Åk 7-9 Rörelse Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap. Olika idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. Takt
Läs merAnsvar Självkänsla. Empati Samspel
Ansvar Självkänsla Empati Samspel Reviderad version 2018-07-02 Gäller läsåret 2018-2019 Våra förutsättningar: Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk verksamhet komplettera skolan och förskoleklassen,
Läs merÄmnet Idrott och hälsa i Måsöskolan
Ämnet Idrott och hälsa i Måsöskolan Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor
Läs merOm ämnet Idrott och hälsa
Om ämnet Idrott och hälsa Bakgrund och motiv Ämnet idrott och hälsa är ett gymnasiegemensamt ämne där eleven ska utveckla färdigheter i och kunskaper om rörelseaktiviteter och hur olika livsstilsfaktorer
Läs merIdrott och Hälsa. Rytm & rörelse
Idrott och Hälsa Rytm & rörelse Idrott och Hälsa - Rytm och rörelse Checklista Att sätta ihop ett rytm och rörelsepass 1. Gör en grovplanering Bestäm vilka som ska ta med musik till skolan. Fundera på
Läs merIdrott & Hälsa. Lgr11. Kent Andersson, Kumla
Idrott & Hälsa Lgr11 Syfte Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse
Läs merIdrott och hälsa. en kvalitetsgranskning i grundskolans årskurs 7 9
Idrott och hälsa en kvalitetsgranskning i grundskolans årskurs 7 9 Uppdrag, syfte och frågeställningar Regeringsuppdrag ingår i samling för daglig rörelse Kvalitetsgranskning som redovisades den 12/6 Syftet
Läs merArbetsplan för Villa Villekullas fritidshem Juni 2011
Arbetsplan för Villa Villekullas fritidshem Juni 2011 Fritidshemmet ska ge den omsorg som krävs för att föräldrar ska kunna förena föräldraskap med förvärvsarbete och studier. Fritidshemmets uppgift är
Läs merKomplexa rörelser i lekar, spel, och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
IDROTT & HÄLSA Centralt innehåll Ämnet idrott och hälsa delas in i tre arbetsområden. Komplexa rörelser i lekar, spel, och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. Styrketräning,
Läs merVilka är orsakerna till att vissa elever i år 9 inte deltar i ämnet idrott och hälsa?
Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 6:2009 Vilka är orsakerna till att vissa elever i år 9 inte deltar i ämnet idrott och hälsa? Jenny Söderberg & Andreas Ehrenreich GYMNASTIK-
Läs merGYMNASTIK ÅRSKURS 1 2
GYMNASTIK ÅRSKURS 1 2 Läroämnets uppdrag Uppdraget i gymnastikundervisningen är att påverka elevernas välbefinnande genom att stödja den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan och en positiv inställning
Läs merFunäsdalens skola HT 2008 LOKAL ÄMNESPLAN IDROTT OCH HÄLSA FUNÄSDALENS CENTRALSKOLA
Funäsdalens skola HT 2008 LOKAL ÄMNESPLAN IDROTT OCH HÄLSA FUNÄSDALENS CENTRALSKOLA Funäsdalen oktober 2008 Syften och mål med undervisningen i Idrott och Hälsa Genom ämnet Idrott och Hälsa får eleverna
Läs merKronbergsskolans rektorsområde
Kronbergsskolans rektorsområde Boviks skola Lilla Kronbergsskolan Kronbergsskolan Arbetsplan Organisation Miljö och hälsa Skolans inriktning Profil Värdegrund Demokrati Livslångt lärande ORGANISATION Inom
Läs mer3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll
3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i en förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 2 Kropp och Genus
1 Centralt innehåll tema 2: Rörelse Hälsa och livsstil Friluftsliv och utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap. Olika idrotter, inomhus och
Läs mer3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll
3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande
Läs merBetyg och bedömning i idrott och hälsa, åk 6. Läsåret
Idrott och hälsa Vaxmoraskolan Betyg och bedömning i idrott och hälsa, åk 6. Läsåret 2015-2016 Elevens namn: XX Idrott och Hälsa F E D C B A Terminsbetyg i slutet av ht 2015. Terminsbetyg i slutet av vt
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i idrott och hälsa i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i idrott och hälsa i grundskolan 3.4 IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse
Läs merIdrott & hälsa veckor: (44 höstlov) 10 veckor: 2 12 (10 sportlov) Tema 2 -Kropp & Genus -Redskap
Idrott & hälsa 6-9 9 veckor: 42 51 (44 höstlov) Dans: 10 veckor: 2 12 (10 sportlov) Åk 6 Åk 6 HLR Lockinghälsning/sittdans/bolldans Åk 7 HLR L-ABCDE Åk 7 Afro Åk 8 Ergonomi Åk 8 Bugg Åk 9 Skador/skadehantering
Läs merIdrott & Hälsa HT-16 Vecka Aktivitet LEKAR & SAMARBETSÖVNINGAR Rörelse Sammansatta grovmotoriska grundformer genom olika lekar utomhus.
Idrott & Hälsa HT-16 Vecka Aktivitet 34-35 LEKAR & SAMARBETSÖVNINGAR Sammansatta grovmotoriska grundformer genom olika lekar utomhus. - att genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika
Läs merELEVDOKUMENTATION i Stockholm Skolwebb
ELEVDOKUMENTATION i Stockholm Skolwebb IUP - Skriftliga omdömen Vad? När och Vem? Var och Hur? Beskriver elevens kunskapsutveckling och ska skrivas i varje ämne som eleven fått undervisning i. En gång
Läs merArbetssätt: Åk 1-3 Genom de flesta uppvärmningar träna takt och rörelse till musik. Träna några enkla danser som Sids dans.
Bedömningsmatris Idrott och hälsa VAD NÄR VAD/HUR Gradering A-F Kommentar I rörelse till musik i danser anpassar eleven till viss del/relativt väl/väl sina rörelser till takt och rytm Åk 1-6Enkla lekar
Läs merLPP Idrott och hälsa Tema 2 Kropp och Genus
1 Centralt innehåll tema 2: Rörelse Hälsa livsstil Friluftsliv utevistelser Åk 6 Åk 7-9 Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap andra redskap. Olika idrotter, inomhus utomhus, samt danser
Läs merHÄLSA. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet hälsa ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
HÄLSA Ämnet hälsa är tvärvetenskapligt och har sin grund i hälsovetenskap, socialmedicin och pedagogik. I ämnet behandlas hälsa och hälsofrämjande arbete utifrån ett individ-, gruppoch samhällsperspektiv.
Läs merFRIPP FRITIDSPEDAGOGISK PLANERING FÖR YTTERBYSKOLANS FRITIDSHEM
FRIPP FRITIDSPEDAGOGISK PLANERING FÖR YTTERBYSKOLANS FRITIDSHEM Meningsfull fritid Social träning Skapande Projekt Tema FRIPP FRITIDS PEDAGOGISK PLANERING Demokrati Värdegrunds arbete Natur & Miljö Rörelse,
Läs merFOOTBALLL ACADEMY 6-9 2011-11-15
ANNERSTA FOOTBALLL ACADEMY Annerstaskolan Kursplan Fotboll Åk 6-9 STRIVE TO BE THE BEST 1 2011-11-15 Fotboll Kursplan Fotboll Ämnets syfte Grundskolans utbildning i fotboll syftar till att fördjupa och
Läs merFör årskurs 1 50 poäng IDH
2012 Del 1 av 2 Idrott och Hälsa 1 För årskurs 1 50 poäng IDH Två terminer där sex projekt ska genomföras innan sommarlovet. I samarbete med: Alexander Persson Idrottslärare Stockholms Tekniska Gymnasium
Läs merSKOLFS. På Skolverkets vägnar. ANNA EKSTRÖM Christina Månberg
1 (15) Dnr 2013:454 Föreskrifter om ändring i Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2010:94) om ämnesplan för ämnet hälsa i gymnasieskolan och inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå; beslutade den
Läs merHej och välkommen. till Fjälkestads fritidshem, ht-14!
Hej och välkommen till Fjälkestads fritidshem, ht-14! Fritidshemsverksamheten tar vid när skolan slutar för dagen och i dagsläget håller vi öppet till 17.30. (De dagar det är behov och efter överenskommelse
Läs merIDROTT OCH HÄLSA. Syfte
IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om
Läs merIdrottsval. PROLYMPIA åk 2-5 Läsåret Information
Idrottsval PROLYMPIA åk 2-5 Läsåret 2016-2017 Information 2 Välkommen till Prolympias Idrottsval Vi är väldigt stolta över att kunna erbjuda dig som elev på Prolympiaskolan ett extra idrottstillfälle där
Läs merÖvergripande mål och riktlinjer - Lgr 11
Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merPlan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna
Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna Barn- och utbildningsförvaltningen Dan Christoffersson, utvecklingschef
Läs merBild och form. Syfte. Innehåll:
Bild och form Fritidsverksamheten ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Vi ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och arbeta på ett undersökande
Läs merLäroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.
Läroplanens mål Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå. Mål att sträva mot är det som styr planeringen av undervisningen och gäller för alla årskurser.
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merKursplanen i ämnet idrott och hälsa
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet idrott och hälsa Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan,
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6
Verksamhetsplan 2015/ Fröviskolan F-6 Sammanställd 150825 Utvecklingsområden för Frövi F-6 Grundskola Måluppfyllelse Läroplanen Lgr 11 Skolan ska klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen
Läs merÅterkoppling. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av undervisningen i Idrott och hälsa i Järvenskolan Södra. Återkoppling
n Återkoppling 2018-04-20 Dnr 400-2017:3948 Katrineholms kommun kommunen@katrineholm.se Rektor Susanna Ölander Borg susanna.olanderborg@katrineholm.se Återkoppling efter kvalitetsgranskning av undervisningen
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Åsenskolan Rektor Jan Setterberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merIdrott och hälsa. Centralt innehåll. I årskurs 1 3
Idrott och hälsa och hälsofrämjande levnadsvanor är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av idrott, fysiska aktiviteter och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse
Läs merKvibergsnässkolan. Individuell Utvecklingsplan. Skriftligt omdöme för. Elevens namn
Kvibergsnässkolan Individuell Utvecklingsplan Skriftligt omdöme för Elevens namn Termin Träningsskolan I läroplan för det obligatoriska skolväsendet står att läsa: Skolan ansvarar för att varje elev som
Läs merÅterkoppling. Skolinspektionen. efter kvalitetsgranskning av undervisningen i Idrott och hälsa i Thunmanskolan. Återkoppling
n Återkoppling 2018-04-17 Dnr 400-2017:3948 Krtivsta kommun knivsta@knivsta.se Rektor Johanna Lindqvist Johanna.lindqvist@knivsta.se Återkoppling efter kvalitetsgranskning av undervisningen i Idrott och
Läs merVerksamhetsplan 2016/2017. Brotorpsskolan
Verksamhetsplan 2016/2017 Brotorpsskolan Sammanställd Augusti/september 2016 Utvecklingsområden för Brotorpsskolan Grundskola Trygghet Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning för Gärde skola och fritidshem 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt
Läs merGemensamma mål för fritidshemmen i Lidingö stad
Gemensamma mål för fritidshemmen i Lidingö stad Materialet har sammanställts av all fritidshemspersonal som arbetar i Lidingö stad under våren 2009 Syftet är att skapa en gemensam utgångspunkt och ett
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merCENTRALT INNEHÅLL RÖRELSE åk 4-6
Namn: Klass: CENTRALT INNEHÅLL RÖRELSE åk 4-6 en kan delta i en kan delta i en kan delta i lekar, spel och lekar, spel och lekar, spel och idrotter som idrotter som idrotter som innefattar innefattar innefattar
Läs merBjörnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14
Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14 Skriven av Elisabeth Fors, Ulrika Söderström Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Läs merLokal kursplan för idrott och hälsa Wallerska skolan
Lokal kursplan för idrott och hälsa Wallerska skolan Inledning Varje moment kommer igen i alla årskurser och utvecklas efter elevernas mognadsnivå. För att få en röd tråd i utvecklingen stegras alltså
Läs merBarn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
Läs merIDROTT & HÄLSA Ledarskap & Lagarbete
Idrott och hälsa Lorensberga IDROTT & HÄLSA Ledarskap & Lagarbete Syfte/Strävan/Utveckling enligt kursplanen Ansvar för upplägg och genomförande av motion och fysisk träning Utveckla: Gemenskap, samarbetsförmåga,
Läs merTeamplan Ugglums skola F-3 2011/2012
Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv
Läs merScouternas gemensamma program
Scouternas mål Ledarskap Aktiv i gruppen Relationer Förståelse för omvärlden Känsla för naturen Aktiv i samhället Existens Självinsikt och självkänsla Egna värderingar Fysiska utmaningar Ta hand om sin
Läs mer3.4 IDROTT OCH HÄLSA
3.4 IDROTT OCH HÄLSA Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor be tydelse för
Läs merSkolplan Lärande ger glädje och möjligheter
Skolplan 2004 Lärande ger glädje och möjligheter Vi ska ge förutsättningar för barns och ungdomars bildning genom att främja lärande, ge omsorg och överföra demokratiska värderingar. Barn- och utbildningsnämndens
Läs merLäroplan för förskolan
UTKAST 1: 2017-09-11 Läroplan för förskolan 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Skolväsendet vilar på demokratins grund. Förskolan ingår i skolväsendet. Enligt skollagen (2010:800)
Läs merHej och välkommen. till Fjälkestads fritidshem, ht-15!
Hej och välkommen till Fjälkestads fritidshem, ht-15! Fritidshemsverksamheten tar vid när skolan slutar för dagen och i dagsläget håller vi öppet till 17.30. (De dagar det är behov och efter överenskommelse
Läs merBetyg bedömningsunderlag och motivationsskapare?
Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 4:2009 Betyg bedömningsunderlag och motivationsskapare? Kan Fribergaskolans lokala tolkning av Skolverkets betygskriterier i ämnet Idrott &
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Åsenskolan Rektor Johan Kronberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merHedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 140908 Reviderad 141024 Hedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2014 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merLärarhandledning Hälsopedagogik
Lärarhandledning Hälsopedagogik Får kopieras 1 72 ISBN 978-91-47-11592-1 Rune Johansson, Lars Skärgren och Liber AB Redaktion: Anders Wigzell Omslagsbild: Maja Modén Produktion: Adam Dahl Får kopieras
Läs merIdrott och hälsa bedömning. Kommentar
Idrott och hälsa bedömning Elevens namn Personnummer Rörelse i olika miljöer Rörelser inomhus (t.ex. bollsporter, lek, kondition, styrka, koordination) Bristfällig rörelseförmåga. Behöver utveckla: Kan
Läs merSyfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola
Regeringsredovisning: förslag till text i Lsam11 om förskoleklass U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola Undervisningen
Läs merSödra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem
Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem Det enskilda barnet ska vara förskolans, skolans och fritidshemmets ögonsten! Tro på dem, se dem! De är viktiga! Tre grundpelare
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs merSamverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)
090629 Samverkan Samverkan sker mellan: barn-barn, pedagog-barn, pedagog-förälder, pedagog-pedagog. Samverkan med kamrater är en förutsättning för att barnen ska nå de mål som finns i läroplanen. Med leken
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merSyfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola
Regeringsredovisning: förslag till text i Lspec11 om förskoleklass U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola Undervisningen
Läs merBedömningsunderlag för verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
1 Umeå universitet Fakultetsnämnden för lärarutbildning Bedömningsunderlag för verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Studentens namn: Lokal lärarutbildare: Ansvarig universitetslärare: Kurs: Termin: Partnerområde/skola:
Läs merENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION
ENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION Fritids 2014 PROFIL - Framgångsrikt lärande VISION Tillsammans förverkligar vi våra drömmar Enhet Gudhem står för framgångsrikt lärande. Tillsammans arbetar vi i all verksamheterför
Läs merÖstbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014
Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014 Övergripande målsättning. En gemensam utgångspunkt för oss vid Östbergaskola är att se barnens behov utifrån ett helhetsperspektiv på barn
Läs mer+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas
1 Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Ange ett alternativ. Grundskola: åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9 Gymnasieskola: studie-/högskoleförberedande program yrkesförberedande program/yrkesprogram annan utbildning:
Läs mer