Bilaga 24:9. Hej Carin!
|
|
- Jonas Jan-Erik Mattsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Hej Carin! Bilaga 24:9 I mail den 25 februari efterfrågade du en konsekvensbeskrivning från institutionerna i den händelse vi inte får examensrätt inom lärarutbildningen. Efter diskussion i HSinstitutionens ledningsgrupp kan jag svara följande: 1) Vad skulle det innebära för HS-inst om gym och/eller grund 4-9 försvann? Det skulle innebära att historia, litteraturvetenskap, engelska, religionsvetenskap och svenska språket förlorar sina största rekryteringsunderlag och därmed skulle examensrätterna för alla dessa ämnen med undantag av religionsvetenskapen vara hotade. Engelskan skulle sannolikt inte kunna ha kvar sin magisterexamensrätt. För litteraturvetenskap, svenska språket och historia är bedömningen den att dessa ämnen inte skulle kunna vara kvar alls vid högskolan. Följderna blir mycket stora, med avsevärda uppsägningar och en fullständig utarmning av den humanistiska miljön på högskolan. 2) Vilka ämnen skulle drabbas? Förutom de som anges under 1) skulle även andra ämnen drabbas som följd av utebliven examensrätt. Framför allt filmvetenskap, SO-ämnena och svenska som andraspråk skulle påverkas då dessa ingår i olika samläsningsformer där Lärarprogrammet idag utgör en viktig del. Förenklat uttryckt kan man säga att de enda ämnen som inte skulle drabbas i någon nämnvärd omfattning då de inte ingår i Lärarprogrammet är MKV och statsvetenskap. En del av bildpedagogiken (den som går på distans) skulle klara sig, men de campusförlagda kurserna rekryterar i stort sett uteslutande lärarstudenter. Dessa kommer dock till största delen från förskole- och tidigarelärarinriktningar i dagens system. 3) Hur skulle det påverka andra program? MNR-programmet skulle påverkas (religionsvetenskap) med betydligt färre valmöjligheter för studenterna. Vidare skulle Film och litteraturprogrammet sannolikt inte kunna fortsätta, då basen för litteraturvetenskapen än så länge finns i lärarprogrammet. 4) Vilka inriktningar skulle du vilja ha på din institution? HS-institutionen önskar ha kvar de inriktningar som ges idag, med möjligt undantag för inriktningen mot SO. Till detta anser jag att en inriktning mot svenska som andraspråk bör tillkomma, samt en inriktning mot drama och teater för gymnasieskolans estetiska program. 5) Vad skulle behövas för att det skulle bli möjligt? Bibehållna examensrätter inom de akademiska discipliner som idag bygger upp Lärarprogrammet är en absolut förutsättning. Rekryteringsbehov föreligger i svenska som andraspråk och i engelska, språkvetenskaplig inriktning. Den seniora forskarkompetensen behöver vidare stärkas inom religionsvetenskap (den historiska inriktningen) och inom engelska (både litteraturvetenskaplig och språkvetenskaplig inriktning). Med tanke på kommande pensionsavgång inom svenska språket behöver även där den seniora kompetensen stärkas. 6) Vilka möjligheter har du att realisera det du vill? Om jag förstår frågan rätt, kan jag svara att HS-institutionen har alla möjligheter i världen att realisera de planer som finns inom institutionen. Den springande punkten är, som jag ser det, våra examensämnens ekonomiska möjligheter att fortsätta verka. Återkom gärna om du vill ha kompletteringar eller förtydliganden. Bästa hälsningar Tore
2 Förenklad konsekvensanalys Lärarutbildningen på N- institutionen Tabellerna nedan visar institutionernas totala GU-intäkter för 2008 samt dito för lärarutbildningen: Uppföljning per institution avseende anslagsfinansierad grundutbildning bå 2008 E HS N P TB V CBF Totalt Intäkter Reg GU Ladok (tkr) (för CBF särskilda bestämmelser) Ej disponibelt (tidigare besparingskrav) Summa disponibla intäkter (tkr) % av HIG:s GU-intäkter 13,5 15,7 19,4 15,5 16,8 18,9 0,2 100 Institution HÅS % HÅS Intäkter % Intäkter på % Intäkter av GU-intäkter HS 234,23 32, ,1 27,8 N 185,60 25, ,9 23,0 P 261,98 36, ,7 34,5 ITB 33,78 4, ,8 4,3 V 6,63 0, ,5 0,4 totalt 722, Ekonomisk står lärarutbildningen på N-institutionen för ca 23% av våra grundutbildningsintäkter. Om vi undantar den datavetenskapliga avdelningen, så står lärarutbildningen för ca 33% av GU-intäkterna (matematik och naturvetenskap). För ämnena biologi, fysik, kemi, idrott och hälsa samt matematik kan därför konsekvenserna bli avsevärda om hela eller delar av lärarutbildningen försvinner. Nedanstående tabell visar hur stor andel av grundutbildningen (HÅS) som utgörs av lärarutbildning för respektive ämne. MA 19% BI 40% FY 38% KE 59% ID&HÄ 30% Konsekvenser för N-inst om hela eller delar av lärarutbildningen försvinner: * Personalstyrkan i berörda ämnen skulle behöva minskas.
3 * Eftersom kurser på lärarutbildningen samläses med kurser på andra program (t.ex. kurser i matematik och fysik med ingenjörsprogrammet) kommer även dessa att påverkas. Möjligheten att få ekonomisk bärighet på kurser på dessa program försämras påtagligt och det troliga är att kurserna endast kan ges med förlust. * Reducerad personalstyrka medför att vi inte kompetensmässigt kan täcka samma kunskapsområden som idag. Det innebär i sin tur att vi sannolikt inte kommer att kunna medverka på andra program i samma utsträckning som idag, samt att vi inte kommer att kunna erbjuda samma utbud av fristående kurser och t.ex. uppdragskurser för regionen. * Vi ger kompetensutvecklingskurser för verksamma lärare inom regionen. Om vi skulle tappa examensrätten för lärarprogrammen mot grundskolan och gymnasiet skulle det innebära sämre service för dessa yrkesgrupper. Regionens lärare skulle vara tvungna att kompetensutveckla sig på annat håll, i andra högskolor och universitet. * Om vi förlorar examensrätten på samtliga våra inriktningar skulle det ge stora konsekvenser för den livaktiga ämnesdidaktiska forskningen på institutionen. Det finns en stor risk att delar av forskningen skulle upphöra och forskare och forskarstuderanden skulle söka sig till andra lärosäten. Detta skulle även få en negativ ekonomisk effekt på institutionen. 1. Vad skulle det innebära för din institution om gym och/eller grund 4-9 försvann? Se ovan. Rent ekonomiskt skulle det sannolikt inte påverka oss särskilt mycket om vi förlorar vår examensrätt för inriktningar mot gymnasiet. Ht08 hade vi t.ex. ingen student som började över huvud taget. Det finns dock risk för andra effekter som på sikt kan påverka ämnenas verksamhet och ekonomi totalt sett. Under de senaste åren har matematikavdelningen haft en nära samverkan med regionens gymnasieskolor. De har kontinuerliga träffar och ordnar gemensamma konferenser. Det gemensamma intresset är att överbrygga svårigheterna, som uppstår vid övergången från gymnasiet till högskolan. Om gymnasielärarprogrammet skulle försvinna från Högskolan i Gävle tror vi att vår samverka med gymnasieskolor skulle avtar. Det gäller även de naturvetenskapliga ämnena, där t.ex. gymnasieelever gör projektarbeten hos oss och Vasaskolan vill starta spetsutbildning i samarbete med oss. Sådana samarbeten försvåras eller blir kanske ointressanta gymnasieskolorna. Om grund 4-9 försvinner ger det effekter på personalsituationen och möjligheten att ge kurser på andra program (pga samläsning). Uppsala universitet vill ha samarbete för No-inriktningar och uppmanar en del av sina studenter att läsa vissa kurser på distans hos oss. Sådana samarbeten måste då upphöra. Det kan innebära att lärarutbildning med No-inriktning för grundskolan kanske inte kommer att ges överhuvudtaget i denna del av Sverige (om UU inte heller kommer att ge dem, vilket är ett möjligt scenario). 2. Vilka ämnen skulle drabbas? Samtliga som är inblandade i lärarutbildning, dvs matematik, biologi, fysik, kemi samt idrott och hälsa. Vissa drabbas mer än andra, beroende på hur stor andel av resp ämnes kurser som utgöra av lärarprogramkurser. 3. Hur skulle det påverka andra program? Se ovan. Pga samläsningseffekter påverkas andra program det kanske inte längre blir ekonomiskt försvarbart att ge vissa kurser. Om personal sägs upp försämras/minskar det kompetensområde som idag täcks => vi kan inte ge kurser på andra program i samma utsträckning som idag. 4. Vilka inriktningar skulle du vilja ha på din institution?
4 Samtliga som vi har idag. Det finns dock ett problem med att vissa inriktningar har så få sökanden. Sammanställningen ovan är ganska grov någon förfinad analys har inte gjorts. Om förslaget till ny lärarutbildning går igenom kommer det att få konsekvenser för N-inst, även om vi skulle få examensrätt till de inriktningar vi har idag. Anita Hussénius Prefekt N-institutionen Hej Carin och alla kolleger! Jag har varit med på två nedläggningar i Gävle och en i Falun vid Lärarhögskolan. Jag har varit med och räknat fram vad förlusten av lärarutbildningen skulle betyda för högskolan vid två tillfällen.vi skulle fallit som ett korthus, båda gångerna. Nu ser vi inte riktigt ut som vi gjorde då, men faktum kvarstår att vi är beroende ekonomiskt av lärarprogrammet. Det är alltjämt det största programmet och det är det program som bidragit till uppbyggnaden av högskolan. Många ämnen som idag har magisterrättigheter skulle inte ens ha funnits om lärarprogrammet inte hade funnits. Det här är ett allvarligt hot för hela verksamheten vid HiG att det inte finns stöd för en konsekvensanalys av ett stort hot mot hela högskolan. Jag föreslog redan till Leif att vi skulle starta att jobba mot riksdagsmännen. Jag har upprepat såväl till Svante som till Maj-Britt att det behöver lobbas.ingen åtgärd, mig veterligen? Jag har till och med erbjudit mina tjänster. Jag har massor av kontakter också. När vi lades ned 1986 så var min f.d. chef och jag hela 19 gånger till riksdagen och arbetade med riksdagsmännen. Jag skrev lika många artiklar och vi använde alla kontakter vi kunde finna. Vissterligen har vi väldigt svaga riksdagsmän på väldigt "lätta" poster, men de kan säkert ändå jobba när det väl kommer till riksdagen. 1. Vad skulle det innebära för din institution om gym och/eller grund 4-9 försvann? Det skulle bli väsentliga minskningar på de ämnen jag räknar upp nedan.observera att även våra möjligheter att arbeta med kompetensutveckling försvåras. Kompetensutveckling förutsätter grundutbildning. Tveksamt om vi får mastern om dessa utbildningar läggs ned. 2. Vilka ämnen skulle drabbas? Pedagigik, didaktik och psykologi.de två förstnämnda hårdast. 3. Hur skulle det påverka andra program? Kompetens skulle försvinna och det är kompetens som används på andra program också.svårigheter att driva andra program också alltså. 4. Vilka inriktningar skulle du vilja ha på din institution? Samtliga inriktningar är berörda av P-institutionens kompetens. 5. Vad skulle behövas för att det skulle bli möjligt? Vi skulle kunna medverka i samtliga inriktningar idag. 6. Vilka möjligheter har du att realisera det du vill?
5 Vi behöver få veta snabbt hur ansökningen om inriktningar ska se ut. Vi behöver se över kompetensen så att vi har det departementet föreskriver. Förslag på andra åtgärder: Debattartiklar, debattartilar och debattartiklar. (Just nu har jag en i pedagogiska magasinet, en i tidskriften Förskolan, men jag har skrivit ganska många sedan förslaget kom. ) Utan stöd av styrelse och rektor går inte det här! Det ska göras en central plan för mängder av insatser. Även om HSV får göra arbetet, enligt Björklund, så är det i alla fall en politisk fråga. Tunga riksdagsmän är guld värda och det måste få uppdrag. Jag är personligen oerhört orolig för utveckling! Jag säger återigen att jag är villig att jobba på lärarutbildningen vid HiG! Hälsningar från Åsa Morberg Prefekt P-inst
Lärarutbildningskasnliet Bilaga 26:2 FÖRSLAG TILL PROGRAMUTBUD, BEHÖRIGHETER, URVAL OCH PLANERINGSTAL FÖR UTBILDNINGSÅRET 2009/2010.
Lärarutbildningskasnliet 080429 Bilaga 26:2 FÖRSLAG TILL PROGRAMUTBUD, BEHÖRIGHETER, URVAL OCH PLANERINGSTAL FÖR UTBILDNINGSÅRET 2009/2010. Utgångspunkter Nedan ges förslag till programutbud för läsåret
Läs merDelrapport SUV : Översyn av ämnen i ämneslärarutbildningen
Ann-Kari Sundberg Programansvarig utbildningsledare ÄLP för arbetsgruppens räkning 2013-03-27 Dnr LiU-2012-02065 Delrapport SUV 2013-04-09: Översyn av ämnen i ämneslärarutbildningen Bakgrund och definition
Läs merKompetensinventering inför ansökan om examensrätter inom lärarutbildningen. Inledning. Bakgrund och arbetsformer
HÖGSKOLAN I GÄVLE PM Bil 46:1 2009-11-09 Lärarutbildningsnämnden Kompetensinventering inför ansökan om examensrätter inom lärarutbildningen Inledning LuN har beslutat (prot. 2009:1) att en inventering
Läs merLärarprogrammen vid Högskolan i Gävle
Högskolan i Gävle Akademin för utbildning och ekonomi Lärarprogrammen vid Högskolan i Gävle Programstrukturer och kurser Innehåll FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET (campus och distans)... 1 GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3,
Läs merLärosäte. NO och teknik Göteborgs universitet. Spanska för lärare 7-9 15 hp. Göteborgs universitet
Lärosäte Kurs Engelska för lärare 30 hp (16-45 hp), halvfart åk 7-9 Historia för lärare 3 åk 7-9 NO och teknik Spanska för lärare 7-9 15 hp. Svenska som andraspråk för lärare åk 7-9, 15 hp (31-45 hp).
Läs merStockholms universitet Bilaga punkt 8
Stockholms universitet 2010-03-17 Bilaga punkt 8 Lärarutbildningskansliet Lärarutbildningsnämnden Kristina Öberg Lars-Erik Olofsson 2010-03-10 Ämnen som kan ingå i en lärarexamen mot grundskolans senare
Läs merInformation till studenter på ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300/330 hp (LAAGY), antagna ht13
Kalmar och Växjö den 6 mars 2013 Information till studenter på ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300/330 hp (LAAGY), antagna ht13 Nedan följer information om behörighetskrav
Läs merInbjudan att anmäla intresse om att anordna en särskild kompletterande pedagogisk utbildning för forskarutbildade
Ledamöter i Lärarhögskolans styrelse Inbjudan att anmäla intresse om att anordna en särskild kompletterande pedagogisk utbildning för forskarutbildade Lärarhögskolans ledningsgrupp har gjort bedömningen
Läs merAnsökan och ärendets hantering. Malmö högskola Rektor
Malmö högskola Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson +46 8 5630 86 58 viveka.persson@hsv.se
Läs merFoto: Johan Wingborg LÄRARPROGRAM. Tillägg: antagning HT13-VT14
Foto: Johan Wingborg LÄRARPROGRAM Tillägg: antagning HT13-VT14 UTAN LÄRARE - INGEN FRAMTID Var med och påverka Sverige år 2100! Cancerforskare, bilmekaniker, barnmorskor, musiker eller brandmän vilka skulle
Läs mer!"#$%&'()*+%)#,-./--,0")1$#)2$%+%#'),"-3,3/3,0"$%)
!"#$%$&'()$*+',-'$./0$1+2,32(2'445$&6*44,2,7&6575,-',$!"#$%&'(')*+,*-&'./0-%+%1"2(03'(').'*,(3*4'1*!"#$%&'()*+%)#,-./--,0")1$#)2$%+%#'),"-3,3/3,0"$%) Under hösten 2010 ska den slutliga utformningen av
Läs merPROTOKOLL 2009:5 Lärarutbildningsnämnden (LuN) Sammanträdesdatum
Tid: Onsdag den 25 november kl 09:00-15:00 Plats: 55:311, hus Tor Närvarande ledamöter Elisabeth Björklund, företrädare för lärarna Peter Gill, företrädare för lärarna (till kl 12.00) Göran Fransson, företrädare
Läs merBil 39:1 Konferens samarbete inom lärarutbildning naturvetenskap/teknik Pentapluslärosäten (5+)
Bil 39:1 Konferens samarbete inom lärarutbildning naturvetenskap/teknik Pentapluslärosäten (5+) Plats: Högskolan i Gävle Tid: tisdag 12 juni 2007 kl. 10.00-15.00 Deltagare se bilaga 1. Inriktningar inom
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2013-2016 VERKSAMHETSPLAN FÖR VETENSKAPENS HUS, 2013-2016 Bakgrund Vetenskapens Hus startades år 2002 som ett samarbetsprojekt mellan KTH och Stockholms universitet. En av de främsta drivkrafterna
Läs merStockholm av 10 elever går i skolor med försämrade resultat
Stockholm 2013-04-30 6 av 10 elever går i skolor med försämrade resultat 2 (8) 6 av 10 svenska elever går i skolor som försämrat sina resultat sedan 2006 59 procent av Sveriges elever går i grundskolor
Läs merLärarutbildningen vid Göteborgs universitet
Lärarutbildningen vid Göteborgs universitet GR 16 mars 2011 Anna Brodin och Mats d Hermansson Lärarutbildningsnämnden (LUN) 1 Förändringsarbete inom lärarutbildningen Vad händer inom lärarutbildningen?
Läs merÄmneslärarprogrammet
Ämneslärarprogrammet Ämneslärare undervisar i två eller tre ämnen i grundskolans årskurs 7 9 alternativt i ett eller två ämnen i gymnasieskolan. Med ditt engagemang som lärare kommer du att vara med och
Läs merSammanställning av utvärderingen av Inriktning
Till Lärarutbildningsnämnden Högskolan i Gävle Sammanställning av utvärderingen av Inriktning 1 2003 Resultat Kön, ålder, planerad yrkesprofession samt inriktning 165 lärarstudenter har besvarat enkäten.
Läs merSå här fungerar behörighetsvisaren på Utbildningsinfo.se 2015-02-06
Så här fungerar behörighetsvisaren på Utbildningsinfo.se 2015-02-06 Vilket program och inriktning du väljer har betydelse för vad du kan göra efter gymnasieskolan Behörighetsvisaren hjälper dig med: vilket
Läs merFärre nybörjare, men antalet utexaminerade lärare ökar
Statistisk analys Ingeborg Amnéus Avdelningen för statistik och analys 08-563 088 09 ingeborg.amneus@hsv.se www.hsv.se 2007-12-18 2007/11 Lärarutbildningen 2006/07: Färre nybörjare, men antalet utexaminerade
Läs merKPU - studiefordringar för antagningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 HT 14
Sida 1 (6) Nämnden för lärarutbildning (NLU) KPU - studiefordringar för antagningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 HT 14 Undervisningsämne Studiefordringar för ämne I, 90 hp Studiefordringar för ämne II
Läs merSammanställning utvärdering termin 5
Sammanställning utvärdering termin 5 Sofia Kvist Lindholm, tf Utbildningsledare UV med hjälp av programansvariga utbildningsledare Förskollärarprogrammet, Grundlärarprogrammet och Ämneslärarprogrammet
Läs merÄmneskombinationer inom ämneslärarprogrammet årskurs 7-9, 270 hp
1 Ämneskombinationer inom ämneslärarprogrammet årskurs 7-9, 270 hp Karlstads universitet Ämneslärare med inriktning mot grundskolan årskurs 7-9 läser tre ämnen, 90 högskolepoäng i ingångsämnet och sedan
Läs merGymnasieinformation. Gymnasiegemensamma ämnen: ämnen som ingår på alla program.
Gymnasieinformation Gymnasieskolan GY11: Programmen är uppdelade på 12 yrkesprogram och 6 högskoleförberedande program. På yrkesprogrammen utbildar man sig mot ett yrke eller yrkesområde. På de högskoleförberedande
Läs merInformation till studenter på ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300/330 hp (LAAGY), antagna ht18
Information till studenter på ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300/330 hp (LAAGY), antagna ht18 Nedan följer information om behörighetskrav och ämneskombinationer för den
Läs merKompletterande lärarutbildning 2016/2017
Kompletterande lärarutbildning 2016/2017 90 HP UPPSALA DISTANS 100%, CAMPUS 100% Komplettera och byt jobb! Funderar du på att bli lärare? Om du redan har kunskaper i ämnen som skolan undervisar i kan du
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2017/2018
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2017/2018 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet vid Uppsala universitet ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad
Läs merSammanfattning Lättläst version
Sammanfattning Lättläst version Den framtida gymnasiesärskolan en likvärdig utbildning för ungdomar med utvecklingsstörning Gymnasiesärskoleutredningen har utrett gymnasieutbildningen för ungdomar med
Läs merKompletterande pedagogisk utbildning - ämnen, behörighet och regler för villkorsantagning
Beslut 20120306 Dnr: FAK 2012/39 Nämnden för utbildningsvetenskap (NUV) Kompletterande pedagogisk utbildning ämnen, behörighet och regler för villkorsantagning 1. Antagning görs i samtliga ämnen som Linnéuniversitetet
Läs merKompletterande lärarutbildning 2017/2018
Kompletterande lärarutbildning 2017/2018 90 HP UPPSALA DISTANS 100%, CAMPUS 100% Bli lärare på tre terminer! Kompletterande lärarutbildning vid Uppsala universitet är en påbyggnadsutbildning för dig med
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen
Läs merKursutbud Lärarlyftet II
Mer info på www.skolverket.se/lararlyftet KURSUTBUD LÄRARLYFTET II Kursutbud Lärarlyftet II Bild Göteborgs universitet Bild för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45) 37,5% av helfart Campus/Distans Högskolan i Jönköping
Läs merLokala föreskrifter- Examensordning
Lokala föreskrifter- Examensordning Fastställt av högskolestyrelsen 2015-06-04 HIG-STYR 2015/63 Innehåll INLEDNING... 3 Examensrätt vid Högskolan i Gävle... 3 SÄRSILDA BESTÄMMELSER... 4 1. Huvudområde...
Läs merSammanställning av höstterminsbetyg för åk 9 (Ht 2014)
Sammanställning av höstterminsbetyg för åk 9 (Ht 2014) Sammanställningen bygger på betyg som fanns registrerade i Adela den 7/1 2015, samt betygsfiler som friskolorna skickat till antagningsenheten. I
Läs merSammanställning av frekventa frågeställningar om kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå
VUX 2012 September 2014 Sammanställning av frekventa frågeställningar om kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå Områden Studie- och yrkesvägledning Individuell studieplan Validering Prövning enligt
Läs merRapport 2006:20 R. Redovisning av basårutbildningen våren 2006
Rapport 2006:20 R Redovisning av basårutbildningen våren 2006 Högskoleverket Luntmakargatan 13 Bo 7851, 103 99 Stockholm tfn 08-563 085 00 fa 08-563 085 50 e-post hsv@hsv.se www.hsv.se Redovisning av basårutbildningen
Läs merStudenter som inte slutför lärarutbildningen vart tar de vägen?
Statistisk analys Ingeborg Amnéus Avdelningen för statistik och analys 08-563 088 09 ingeborg.amneus@hsv.se www.hsv.se Nummer: 2007/3 Studenter som inte slutför lärarutbildningen vart tar de vägen? En
Läs merBetyg och studieresultat i gymnasieskolan 2008/09
PM Enheten för utbildningsstatistik 2009-12-18 Dnr 71-2009-73 1 (7) Betyg och studieresultat i gymnasieskolan 2008/09 Eleverna som gick ut från gymnasieskolan våren 2009 var fler än någonsin. Såväl betyg
Läs merÄmneskombinationer för ämneslärarexamen 7-9
Missiv 2011-02-24 NUV 2011:2: 40 Dnr: FAK 2011/4 Marit Persson Nämnden för utbildningsvetenskap (NUV) Ämneskombinationer för ämneslärarexamen 7-9 Bakgrund Det är hög tid att fastställa utbudet av ämneskombinationer
Läs merAntalet examina ökar men för få är inriktade mot förskola
STATISTISK ANALYS Ingeborg Amnéus Avdelningen för statistik och analys 08-563 088 09 Mer information hittar du på www.hsv.se Nummer: 2006/13 Lärarutbildningen 2005/06: Antalet examina ökar men för få är
Läs merVill du bli. lärare? För dig som redan har akademiska poäng. Lärarprogram, 90 högskolepoäng
Vill du bli För dig som redan har akademiska poäng Lärarprogram, 90 högskolepoäng lärare? Lärarutbildning Vem kan söka till utbildningen? Lärarutbildningen 90 högskolepoäng vänder sig till dig som har
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING MASKINTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden
Läs merEnkät i samband med studiestarten Lärarprogrammet Campus Valla h 2009.
Enkät i samband med studiestarten Lärarprogrammet Campus Valla h 2009. Enkäten delades ut och samlades in av studiefaddrarna tors vecka 1 alt tis v 2. 266 studenter (av ca 330) svarade på enkäten. Syftet
Läs merFärre nybörjare på lärarutbildningen hösten 2007
Statistisk analys Ingeborg Amnéus Avdelningen för statistik och analys 08-563 088 09 ingeborg.amneus@hsv.se www.hsv.se 2008-06-03 2008/6 Färre nybörjare på lärarutbildningen hösten 2007 Höstterminen 2007
Läs merINGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING AUTOMATISERINGSTEKNIK, DATATEKNIK OCH ELEKTROTEKNIK, 120 POÄNG
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING AUTOMATISERINGSTEKNIK, DATATEKNIK OCH ELEKTROTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Fastställande
Läs merÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer HT16
ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer HT16 Inriktning årskurs 7-9 (4,5 år, 270 hp) Huvudämne och kombinationer Bild 90 hp i kombination med Observera att godkänt färdighetsprov i Bild krävs. Historia
Läs merUndervisningsämne Studiefordringar för ämne I, 90 hp Studiefordringar för ämne II och III, 45 hp Bild
Sida 1 (6) Nämnden för lärarutbildning (NLU) KPU - studiefordringar för antagningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 Ht 17 Ämneskunskaper i minst ett undervisningsämne i grundskolans årskurs 7 9 som motsvarar
Läs merPÅBYGGNADSUTBILDNING TILL LÄRARE 90HP HÖSTEN 2010 YRKESÄMNE I GYMNASIESKOLAN
Dnr LiU 2009 00438 PÅBYGGNADSUTBILDNING TILL LÄRARE 90HP HÖSTEN 2010 YRKESÄMNE I GYMNASIESKOLAN Urval av sökande Exempel på inriktningar och karaktärsämnen som återfinns inom gymnasieskolans yrkesförberedande
Läs merÄMNESLÄRARPROGRAMMET. Ämneskombinationer Hösten 2019
ÄMNESLÄRARPROGRAMMET Ämneskombinationer Hösten 2019 INRIKTNING ÅRSKURS 7-9 (4,5 ÅR, 270 HP) HUVUDÄMNE OCH KOMBINATIONER 2 BILD 90 HP I KOMBINATION MED Observera att godkänt färdighetsprov i krävs. BIOLOGI
Läs merBehöriga sökande och antagna till samtliga programutbildningar VT2011, urval 2 Sorterat efter lärosäte
Behöriga och till samtliga programutbildningar VT2011, urval 2 Sorterat efter lärosäte Observera att eftersom samtliga utbildningar visas per urvalsgrupp, så redovisas alla kolumner fram till "Urvalgrupp"
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet vid Uppsala universitet ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad
Läs merPROTOKOLL 2008:4 Lärarutbildningsnämnden (LuN) Sammanträdesdatum 2008-09-29
Tid: Måndagen den 29 september kl 09:15-12:00 Plats: Sal 21:410 Närvarande ledamöter Carin Röjdalen, företrädare för lärarna Bengt Nilsson, företrädare för lärarna Åsa Morberg, företrädare för lärarna
Läs merStatistik i samband med sista ansökningsdag till vårterminen 2014 (VT 2014)
Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor Föredragande Fredrik Lindström Statistiker 1-4755 fredrik.lindstrom@uhr.se PM Datum 213-1-17 Diarienummer 1.1.1-393-213 Postadress Box 4593 14 3 Stockholm
Läs merAntagningsstatistik program vt 2011 urval 2 Uppsala universitet
Antagningsstatistik program vt 2011 urval 2 Uppsala universitet * alla behöriga i urvalsgruppen antogs x ingen plats i gruppen på grund av för få sökande tom ruta - ingen sökande i urvalsgruppen antogs
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot undervisning i gymnasieskolan i undervisningsämnena biologi, fysik och kemi
Umeå universitet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson +46 8 5630 86 58 viveka.persson@hsv.se
Läs merLinnéuniversitetets fakultetsorganisation
Beslut Universitetsstyrelsen Dnr. LNU 2011/451 2012-04-19 Linnéuniversitetets fakultetsorganisation Följande organisation gäller från 1 januari 2013 vid Linnéuniversitetet. - Fem fakulteter: 1. Hälso-
Läs merINFORMATION INFÖR GYMNASIEVALET ÅK 9
ATT VÄLJA INFORMATION INFÖR GYMNASIEVALET ÅK 9 Nu står du som går i nian inför ett stort och viktigt val som du behöver tänka igenom ordentligt. Du ska välja gymnasieprogram! Varje dag gör du olika val
Läs merVILL DU BLI LÄRARE? 90-330. Förskollärare Grundlärare Ämneslärare Yrkeslärare Kompletterande pedagogisk utbildning
VILL DU BLI LÄRARE? 90-330 Förskollärare Grundlärare Ämneslärare Yrkeslärare Kompletterande pedagogisk utbildning MAH_Bli_lärare_2012_v2.indd 1 2012-11-22 10:05 MAH_Bli_lärare_2012_v2.indd 2 2012-11-22
Läs merHögskolan Kristianstads ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot gymnasieskolan
BESLUT Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 08689 gun.eriksson@uka.se Reg.nr 2014-06-24 42-679-13, 42-680-13 Högskolan Kristianstad Rektor Högskolan Kristianstads ansökan om
Läs merIngå ngså mne Biologi
1 Ämneskombinationer inom ämneslärarprogrammet Gymnasieskolan 300/330 hp Karlstads universitet Ämneslärare med inriktning mot gymnasieskolan läser två ämnen, 120 högskolepoäng respektive 90 högskolepoäng.
Läs merKurslista lärarprogrammet 2015-2020
Kurslista lärarprogrammet 2015-2020 Feb 2015 Allmänt utbildningsområde Linköping: PA 3: Ges ht 2015, vt 2016, ht 2016, vt 2018, vt 2019 9PAA12 Läraren och lärarens arbete, 7,5 högskolepoäng samt 9PAA1V
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet i Uppsala ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad lärare i framtidens
Läs merInnehåll. Verksamhetsplan NMS Nulägesbeskrivning - några utgångspunkter 2. Verksamheter 2012
Verksamhetsplan NMS 2012 Innehåll Nulägesbeskrivning - några utgångspunkter 2 Verksamheter 2012 A. Utbildning 3 B. Forskning och forskarutbildning 4 C. Samverkan 4 D. Lärandemiljö och arbetsmiljö 5 E.
Läs merTEKNIKPROGRAMMET Mål för programmet
TEKNIKPROGRAMMET Mål för programmet Teknikprogrammet är ett högskoleförberedande program och utbildningen ska i första hand förbereda för vidare studier i teknikvetenskap och naturvetenskap men också i
Läs merSammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Sid 1 (9) studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kurskod ( er): 6BI102, 6FY102, 6FY102 Ifall i allt väsentligt samläses med andra kurser
Läs merSökande till högre utbildning ht 2014: fokus på lärar- och förskollärarutbildningar
Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor Föredragande Carina Hellgren Utredare 010-4700305 carina.hellgren@uhr.se Datum 2014-04-22 Diarienummer Dnr 1.1.1-134-2014 Postadress Box 45093 104
Läs merEfterled som används i examensbevisen
som används i examensbevisen I tabellerna nedan framgår vilket kompetensområde respektive inriktning inom Lärarprogrammet ger i efterledet på examensbeviset. Om man läser två inriktningar kommer båda kompetensområdena
Läs merUtbildningsplan - Humanistiska fakulteten
Utbildningsplan - Humanistiska fakulteten 1. Benämning Kombinationsprogrammet för lärarexamen och masterexamen 2. Benämning, engelska Study Programme for Master of Education and Master of Arts 3. Poäng
Läs merBeslut om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot undervisning i gymnasieskolan i undervisningsämnet arabiska som modersmål
Malmö högskola Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Viveka Persson +46 8 5630 86 58 viveka.persson@hsv.se
Läs merOJUSTERAT VALLENTUNA KOMMUN. 5 2ss. Uppföljning av timplaner (BUN 2013.2t0) Arbetsutskottets förslag till beslut. Ärendet i korthet.
VALLENTUNA KOMMUN Barn- och ungdomsnämndens arbetsutskott Sa m ma nträdesp rotokol I 20L3-L2-O3 1r (40) 5 2ss Uppföljning av timplaner (BUN 2013.2t0) Arbetsutskottets förslag till beslut Barn- och ungdomsnämnden
Läs merUniversitetskanslersämbetets bedömning
p Handläggare Viveka Persson 08-563 086 58 viveka.persson@uk-ambetet.se BESLUT Reg.nr 2013-04-30 42-66-13 Södertörns högskola Rektor Ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot
Läs merha en dialog med ert barn om skolan. Visa intresse, inte kontrollera i första hand.
Välkommen 1020/2=? Ett lagarbete Ni bör ha en dialog med ert barn om skolan. Visa intresse, inte kontrollera i första hand. om ni tror ni behöver, ha en dialog med skolan om närvaro, resultat m.m. Skolan
Läs mer1. Vad händer i år? 2. Skolsystemet. 3. Vilka gymnasieprogram finns det? 4. Hur är programmen uppbyggda? 5. Två typer av gymnasieexamen
1. Vad händer i år? 2. Skolsystemet 3. Vilka gymnasieprogram finns det? 4. Hur är programmen uppbyggda? 5. Två typer av gymnasieexamen 6. Vad krävs för att komma in på gymnasiet? 7. Var finns informationen?
Läs merLunds universitet ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot arbetet i grundskolans årskurs 7-9
BESLUT Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 08689 gun.eriksson@uka.se Reg.nr 2014-06-24 42-665-13, 42-667-13, 42-669-13, 42-671-13, 42-674-13, 42-676-13 Lunds universitet Rektor
Läs merÄmneslärarprogrammet
Ämneslärarprogrammet inriktning mot årskurs 7-9 270 hp Sökanvisningar och kursutbud vt 2014 Att söka kurs inom Ämneslärarprogrammet I detta material kan du bland annat finna information om Hur du söker
Läs merAppendix 3 - Ämneskombinationer för LIR
Appendix 3 - Ämneskombinationer för LIR 17 juni 2015 Innehåll Färgkoder 2 LIR, Idé- och lärdomshistoria 3 LIR, Litteraturvetenskap 6 LIR, Religionsvetenskap 11 LIR, Scen och medier 14 LIR, Teologi 16 1
Läs merUtbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap och teknik den 19 juni 2003.
UTBILDNINGSPLAN INGENJÖRSPROGRAMMET FÖR PROJEKTLEDNING, INRIKTNING AUTOMATISERINGSTEKNIK, DATATEKNIK OCH ELEKTROTEKNIK, 120 POÄNG Programme for Project Management in Engineering, 120 points Utbildningsplanen
Läs merNämnden för lärarutbildning NLU 5-05 2005-10-14. Lärarprogrammet leder till Lärarexamen, 140, 180, 200 eller 220 poäng.
HÖGSKOLAN I KALMAR UTBILDNINGSPLAN Lärarutbildningscentrum Lärarprogrammet Utbildningsplanen för Lärarutbildningen har antagits av Lärarutbildningsnämnden vid Högskolan i Kalmar 2000-11-27, och reviderats
Läs merBiologi 60 hp innehållande ekologi, botanik, zoologi, cellbiologi och evolutionsbiologi/genetik. motsvarande.
Sida 1 (9) Nämnden för lärarutbildning (NLU) KPU - studiefordringar för antagningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 Ht 18 Ämneskunskaper i minst ett undervisningsämne i grundskolans årskurs 7 9 som motsvarar
Läs merVälkommen till lärarutbildningen vid Högskolan i Gävle!
Distansstudent Välkommen till lärarutbildningen vid Högskolan i Gävle! Onsdagen den 19 augusti kl 08.30 hälsas du välkommen i högskolans aula Valhall. (observera frivilligt för distansstudenter!!) 08.30
Läs merInbjudan att anmäla intresse om att anordna en särskild kompletterande pedagogisk utbildning för forskarutbildade
-- RE G E R l N G S KAN S L l E T Utbildningsdepartementet 2014-06-24 U2014/4167/UH Enligt sändlista statssekreteraren Peter Honeth Inbjudan att anmäla intresse om att anordna en särskild kompletterande
Läs merKPU - behörighetskrav för antagningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 Ht 19
Sida 1 (9) Nämnden för lärarutbildning (NLU) KPU - behörighetskrav för antagningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 Ht 19 Ämneskunskaper i minst ett undervisningsämne i grundskolans årskurs 7 9 som motsvarar
Läs merÖkade resurser. för ökad kvalitet
Ökade resurser för ökad kvalitet lärarutbildningen är underfinansierad Rapport från Lärarförbundet Student 20150702 Det är ingen hemlighet att Sverige drabbats av en enorm lärarbrist som dagligen förvärras
Läs merFörkunskapskrav och andra villkor för tillträde till programmet Svenska B/Svenska som andra språk B, Engelska B, Samhällskunskap A, Ma A samt för:
Utbildningsplan för Kombinationsprogrammet för lärarexamen och masterexamen vid Humanistisk fakultet Study Programme for Master of Education and Master of Arts 300.0 Högskolepoäng 300.0 ECTS credits Programkod:
Läs merkraftsamling@mdh möter den administrativa avdelningen på IDT
2011-09-15 kraftsamling@mdh möter den administrativa avdelningen på IDT 1 (5) Närvarande: Representanter från kraftsamling@mdh: Thomas Wahl (HST), Jan Gustafsson (IDT) och Anna Andersson Ax (INFO). Representanter
Läs merUndervisningsämne Studiefordringar för ämne I, 90 hp Studiefordringar för ämne II och III, 45 hp Bild
Sida 1 (6) Nämnden för lärarutbildning (NLU) Beslut 2016-03-21 Dnr: UGA 2015/4156-3.1.1 OBS! Beslut om antagningsämnen och studiefordringar för antagning till KPU HT17 tas i februari 2017. Ändringar i
Läs merHandlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Dnr: FAK 2011-366 Fastställd av RUC-styrelsen 2012-06-18 Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen
Läs merYttrande över Högskolan i Jönköpings ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen med inriktning mot gymnasieskolan
BESLUT Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Gun Eriksson 08-563 08689 gun.eriksson@uka.se 2014-06-24 42-677-13, 42-678-13 Utbildningsdepartementet Yttrande över Högskolan i Jönköpings ansökan
Läs merÄmnen, studiefordringar och urval för antagning till KPU HT 13
Ämnen, studiefordringar och urval för antagning till KPU HT 13 Studiefordringar för undervisningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 HT 13 Undervisningsämne Studiefordringar för ämne I, Studiefordringar för
Läs merVarmt välkomna till VFU-Samordnarmöte 27 maj 2015
Varmt välkomna till VFU-Samordnarmöte 27 maj 2015 Agenda för dagen Rundan Söksiffror VFU-information VFU-Schemat för ht 15 KKL-Aktuellt UHR-informerar Söksiffror ht 2015 Utbildningens namn Totalt antal
Läs merVägledningscentrum. Gymnasieinformation till föräldrar och elever
Vägledningscentrum Gymnasieinformation till föräldrar och elever Vad händer inför gymnasievalet? År 9 Föräldramöte Gymnasiemässa 8/10 Individuella samtal Klassinformationer Öppet hus Besöksdag på gymnasieskolor
Läs merFör unga 16 20 år Gymnasieskolan. Den svenska skolan för nyanlända
För unga 16 20 år Gymnasieskolan Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk Grundsär- och gymnasiesärskola
Läs merAntagningsstatistik program ht 2010 urval 2 Uppsala universitet
Utbildningsprogram Urvalsgrupp Antal antagna Lägsta meritvärde Apotekarprogrammet Högskoleprov 0,9 Apotekarprogrammet Sökande med betyg från utländsk gymnasieutbildning 6 432 Apotekarprogrammet Sökande
Läs merNaturvetenskapsprogrammet.
Naturvetenskapsprogrammet www.hvitfeldtska.se Naturvetenskapsprogrammet med både bredd och spets Naturvetenskapsprogrammet på Hvitfeldtska gymnasiet ger dig en spännande och stimulerande utbildning som
Läs merNaturvetenskapsprogrammet.
Naturvetenskapsprogrammet www.hvitfeldtska.se Naturvetenskapsprogrammet med både bredd och spets Naturvetenskapsprogrammet på Hvitfeldtska gymnasiet ger dig en spännande och stimulerande utbildning som
Läs merUppföljning av studenter antagna 2001-2008 vid Högskolan i Gävle.
Bil 34:1 Uppföljning av studenter antagna 2001-2008 vid Högskolan i Gävle. Lärarutbildningen vid Högskolan i Gävle (HiG) har strukturerats enligt tabell 1 och 2 under de år som studerats i föreliggande
Läs merNaturvetenskapsprogrammet (NA)
Naturvetenskapsprogrammet (NA) Naturvetenskapsprogrammet (NA) ska utveckla elevernas kunskaper om sammanhang i naturen, om livets villkor, om fysikaliska fenomen och skeenden och om kemiska processer.
Läs merLMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng Science for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merBetyg och bedömning. Information till föräldrar. Patricia Svensson lärare i Idrott och hälsa samt NO och Teknik.
Betyg och bedömning Information till föräldrar Patricia Svensson lärare i Idrott och hälsa samt NO och Teknik. Summativ bedömning Summativ: Kontrollera vad eleverna kan efter genomförd undervisning. Till
Läs merOlikheterna är för stora
Redovisning av regeringsuppdrag Dnr. U2011/6544/GV 1 Olikheterna är för stora Omrättning av nationella prov i grundskolan och gymnasieskolan, 2013 Resultatbilaga 2 BILAGA 1 RESULTAT AV OMRÄTTNINGEN...
Läs mer