Kritiskt tänkande Förmåga att greppa helheter Förmåga att sålla fram väsentlig information

Transkript

1 ( Utvecklingspsykologi (5 sp) Developmental Psychology Målsättningar och innehåll -Utvecklingspsykologins historia -Grundläggande utvecklingspsykologiska begrepp -Teoribildning inom utvecklingspsykologin -Metoder att samla utvecklingspsykologisk kunskap -Utvecklingen av perceptionen -Utvecklingen av grov- och finmotorik -Utvecklingen av kognitiva förmågor (begreppsbildning, problemlösning, minne, intelligens) -Grundläggande språkutveckling -Människans emotionella utveckling -Personlighetens utveckling med dess biologiska grund och psykologiska vidareutveckling -Anknytningen och dess betydelse för personlighetsutvecklingen Efter genomgången kurs: - behärskar studerande utvecklingen av perceptuella, motoriska, kognitiva, språkliga och emotionella förmågor hos människan från födseln upp till vuxen ålder. - är studerande väl insatta i olika teorier kring människans personlighetsutveckling och kan kritiskt granska dessa teorier. - behärskar studerande grundläggande utvecklingspsykologiska begrepp och förstår skillnaden mellan empiriska rön och teoretiska överväganden visavi utvecklingspsykologisk kunskap. - förstår studerande på ett grundläggande plan betydelsen av utvecklingspsykologisk kunskap för förståelsen av psykopatologi och kan reflektera över människans utveckling i ett bio-psyko-socialt helhetsperspektiv. Relevanta lärandemål på examensnivå: - studerande har kunskap om psykologins teorier och vetenskapliga grund samt om aktuella forskningsfrågor - studerande behärskar den viktigaste psykologiska terminologin. - studerande kan beskriva och analysera människans beteende på individ- och gruppnivå ur olika psykologiska perspektiv. Allmänfärdigheter Undervisningsformer Kritiskt tänkande Förmåga att greppa helheter Förmåga att sålla fram väsentlig information Kursen Utvecklingspsykologi har två obligatoriska huvudmoment: 1) En nätbaserad kurs med ett flertal moduler. 2) En sluttentamen (=boktentamen). 1) Studerande skall registrera sig på utvecklingspsykologins nätkurssida

2 (moodle, se länk ovan. Kursnyckeln för självregistrering på Moodle är: UTV2016 ). Studerande skall sedan utföra alla moment som ingår i moodle-kursen. Detta innebär att läsa de artiklar, se på de föreläsningar och göra de uppgifter som finns på nätkurssidan. Alla moment görs i egen takt. 2) Studerande skall anmäla sig till Åbo Akademis elektroniska tentamenssystem ENDAST efter att de avklarat huvudmoment 1. Sluttentamen baserar sig enbart på kursboken och inkluderar inte materialet från huvudmoment 1. Examinationsformer ALLA RESTERANDE INSTRUKTIONER FINNS PÅ MOODLE-SIDAN! Sluttentamen samt avlagda moduler på Moodle. Kursen bedöms med skalan 1-5 i enlighet med vitsordet i sluttentamen. Åk 1 /psykologistud., logopedistud. samt stud. med biämnesstudierätt i psykologi (60 sp). Kursen är därtill öppen för alla ÅA-studerande och ingår i grundstudierna i psykologi (25 sp, litet biämne). Hur sker kursutvärdering Eletronisk utvärdering. Övriga anmärkningar Kursnyckeln för självregistrering på Moodle är: UTV2016 Fr o m hösten 2008 kan alla studerande med studierätt vid Åbo Akademi avlägga grundstudier i psykologi (25 sp.), inklusive denna kurs. Litteratur Tetzchner, Stephen von. Utvecklingspsykologi : barn- och ungdomsåren Studentlitteratur. Kursens hemsida iew.php?id=2466 Tidpunkt Period 1, Period 2, Period 3, Period ( Kognitiv psykologi och neuropsykologi (5 sp) Cognitive psychology and neuropsychology Målsättningar och innehåll Kursens mål är att ge grundläggande kunskaper om hur människan och hennes hjärna fungerar som informationsbearbetare. Kursen ger en översikt över aktuell forskning om perceptions-, uppmärksamhets-, minnes-, tanke- och språkprocesser samt deras neurala korrelat. Efter avklarad kurs ska studerande kunna: a) beskriva vad neuropsykologi och kognitiv psykologi är hur dessa är relaterade till varandra b) reflektera över grundläggande begrepp och tankesätt inom neuropsykologi och kognitiv psykologi och således kunna ta del i relevant vetenskaplig

3 litteratur c) känna till grundläggande begrepp gällande neuroanatomi på examensnivå: - studerande lär sig behärska viktig psykologisk terminologi - studerande får under kursens lopp kunskap om den kognitiva psykologins och neuropsykologins teorier och vetenskapliga grund samt om aktuella forskningsfrågor - studerande har efter avlsutad kurs en förmåga till reflektion, igenkänning och verbalisering av kognitiva och neuropsykologiska processer och fenomen Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Övriga anmärkningar Litteratur Se ovan. Arbetsformerna på kursen inkluderar föreläsningar, gruppuppgifter, övningar och litteraturläsning. För kursexamination krävs godkänd tent (80 % av bedömningen), godkänt delförhör (20 % av bedömningen). Första årets psykologistuderande och logopedistuderande samt för studerande med biämnesstudierätt i psykologi (60 sp). Kursen är därtill öppen för alla ÅA-studerande och hör till grundstudierna i psykologi (25 sp, litet biämne). OBS! Pga deltagarmängden på kursen kommer det INTE att finnas tillräckligt med kursböcker på ÅA:s bibliotek. Överväg därför redan nu alternativa lösningar! (T.ex. att läsa i förväg eller tillsammans med en kurskamrat eller att införskaffa egna ex av litteraturen.) Fr o m hösten 2008 kan alla studerande med studierätt vid Åbo Akademi avlägga grundstudier i psykologi (25 sp.), inklusive denna kurs. Nyberg, Lars. Kognitiv neurovetenskap: studier av sambandet mellan hjärnaktivitet och mentala processer. 2:a upplagan/2009. Studentlitteratur. Groome, David. Kognitiv psykologi: processer och störningar Studentlitteratur. s Kalat, James W. Biological psychology. 7/2001. Wadsworth/Thomson Learning. Sidorna och Annat kursmaterial Övrig tentlitteratur meddelas senast vid kursstart. Tidpunkt Period 2 Tentamensrätt uppnås Första kurstillfället obligatoriskt (samt tillfället då delförhöret hålls). Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Tentamensrätt upphör ( Personlighet (5 sp) Introduction to Personality Målsättningar och innehåll Kursen behandlar betydelsen av genetiska och miljömässiga

4 bakgrundsfaktorer till individuell variation i psykologiska konstrukt som t.ex. intelligens och personlighet. - Studerande ska kunna redogöra för personlighet ur ett biopsykosocialt perspektiv. - Studerande ska kunna redogöra för betydelsen av denna variation och avvikelser från den normal variationen Undervisningsformer Examinationsformer Övriga anmärkningar Kursen fungerar som en litteraturbaserad kurs som kompletteras med övningar och material online. Kursen examineras med olika uppgifter online. - Huvudämnesstuderande i psykologi (ÅK1) - Blivande ämneslärare med biämnesrätt i psykologi De två ovannämnda grupperna ges vid behov förtur till kursen - Kursen är också öppen för andra ÅA-studerande och hör till grundstudier i psykologi (25 sp, litet biämne), kan på anhållan avläggas som JOO-studier Fr o m hösten 2008 kan alla studerande med studierätt vid Åbo Akademi avlägga grundstudier i psykologi (25 sp.), inklusive denna kurs. OBS! Pga deltagarmängden på kursen kommer det INTE att finnas tillräckligt med kursböcker på ÅA:s bibliotek. Överväg därför redan nu alternativa lösningar! (T.ex. att läsa i förväg eller tillsammans med en kurskamrat eller att införskaffa egna ex av litteraturen.) Annat kursmaterial Kursmaterialet meddelas senare. Tidpunkt Period 1, Period 2, Period 3, Period 4 Tentamensrätt upphör ( Klinisk psykologi (5 sp) Applied Psychology Målsättningar och innehåll Målet med kursen är att ge inblick i psykologins olika kliniska inriktningar, deras centrala principer och tillämpningsområden. Bibringa klinisk psykologisk grundkunskap. Ge en allmän kännedom om psykologprofessionen, psykologens arbetsfält samt relevanta etiskt-professionella och juridiska frågeställningar. Innehåll: -Den kliniska psykologins verksamhetsområden -Psykologprofessionens utveckling, med särskild tonvikt på Finland och de övriga nordiska länderna -Psykologprofessionen i dess samhälleliga kontext -Psykologprofessionen i dess organisatoriska kontext (professionens gränser, grannprofessioner, handläggning av kliniskt-psykologiska ärenden) -Lagar och regler som reglerar psykologprofessionen och dess utövning (bl.a.

5 förordningen om psykologiska examina, lagen om hälso- och sjukvårdspersonal, mentalvårdslagen och skollagen till de delar dessa är relevanta för psykologens yrkesutövning, lagar som reglerar journalföring och tystnadsplikt) -Psykologens etiska regler -Diagnostiska klassifikationssystem för psykopatologi (DSM-V, ICD-11) -Människans psykopatologi översiktligt (bl.a ångeststörningar, sinnesstämningsstörningar, psykotiska störningar och personlighetsstörningar) -Olika skolbildningar inom klinisk psykologi -Grundläggande information om evidensbaserade kliniskt-psykologiska interventioner -Fallbeskrivningar och -analyser, diskussion Efter avlagd kurs: - förstår studerande den kliniska psykologins verksamhetsomården och gränser, känner de diagnostiska klassifikationssystem som används internationellt och behärskar grundläggande psykopatologi. - känner studerande till psykologprofessionens utveckling, särskilt på det kliniska området, samt känner till de lagar och förordningar samt etiska kodex som reglerar denna profession. - kan studerande kritiskt granska frågor om normalitet vs psykopatologi. - kan studerande orientera sig i huvudsakliga skolbildningar inom klinisk psykologi såsom biologisk psykologi, inlärningspsykologi och dynamisk psykologi med särskild betoning på inlärningsteori. - kan studerande orientera sig i grundläggande evidensbaserade psykologiska interventioner vid psykopatologiska tillstånd. per närstudiedag: DAG 1 -Studerande tillägnar sig en översiktlig bild av vad klinisk psykologi innefattar, dess centrala områden som psykologiska undersökningar, konsultationer, interventioner, kort- och långtidspsykoterapier samt handlednings och undervisningsuppgifter -Studerande kan redogöra översiktligt för skeden/moment i en psykologisk bedömning -Studerande behärskar de grundläggande teoretiska tänkesätten inom inlärningspsykologi, kognitiv psykologi och dynamisk psykologi -Studerande förstår hur olika psykologiska interventions- och psykoterapeutiska tekniker bygger på teori samt kan på ett grundläggande plan förstå hur dessa tekniker tillämpas kliniskt -Studerande har en inblick i det rådande evidensläget för de olika kliniska teknikerna/tillämpningarna liksom ser hur valida och reliabla psykologiska undersökningsmetoder kan ses som evidensbaserade

6 DAG 2 -Studerande kan redogöra för hur psykologprofessionen i Norden och Europa gestaltar sig inkluderande legitimationsförfarande och därur följande implikationer. Studerande har också kännedom om vilken nationell lagstiftning som styr psykologutbildningen i Finland -Studerande kan översiktligt redogöra för psykologprofessionens historiska utveckling i Finland sedan början av 1900-talet fram till våra dagar -Studerande behärskar väl de centrala lagar och förordningar som reglerar utövandet av psykologprofessionen (t.ex. lagen om hälso-, och sjukvårdspersonal, bestämmelser gällande tystnadsplikt, journalföring, barnskydd) -Studerande är väl förtrogna med psykologens etiska regler och kan på ett grundläggande plan problematisera etiska aspekter av psykologis yrkesutövning DAG 3 -Studerande förstår vad ICD-10 (11) och DSM-IV (V) är, hur de är uppbyggda och för vilket syfte -Studerande kan på ett grundläggande sätt problematisera ovannämnda system och kan se skillnaden mellan fenomenologisk beskrivning och förståelse av psykologiska delprocesser vid psykopatologi -Studerande får en grundläggande överblick av de vanligaste psykiska problemområdena, med särskild tonvikt på den psykologiska konceptualiseringan av dessa -I samband med ovanstående kan studerande efter kursen redogöra för reliabla och valida bedömningsinstrument för olika störningar liksom för evidensläget gällande intervention/terapi. DAG 4 -Innehållet i dag fyra utgörs av en forsättning på dag 3 (se ovan) -Utöver detta kan studerande efter denna dag redogöra för och reflektera över betydelsen av ett integrativt betraktelsesätt inom klinisk psykologi liksom begrepp som samsjuklighet, den varierande etiologin bakom psykopatologi, katatymt verkande faktorer, psykopatologi och intervention ur ett processperspektiv med hänsyn tagen till patientens psykologiskautvecklingsnivå och context. Studerande är också medveten om psykologiska och andra faktorer som motverkar psykopatologi, t.ex. fenomenet resiliens. Allmänfärdigheter... Undervisningsformer Närundervisning 32 h med fallpresentationer, diskussioner och övningar. Kursen avläggs med tentamen av kurslitteratur och inlämningsarbeten kring fall. Studiebesök med skriftliga reflektioner (enbart för psykologie huvudämnesstuderande pga begränsat deltagarantal på besök), inlämningsuppgift (enbart för biämnesstuderande). Notera att både första och andra tentamenstillfället ordnas på fakultetens allmänna tentamen, kom ihåg att anmäla dig i tid på MinPlan!

7 Examinationsformer Tentamen, inlämningsarbete, inlämnade skriftliga reflektioner från studiebesöken/för biämnesstuderande inlämnad ersättande uppgift. Kursvitsordet ges enligt skalan 1-5, där tentamen väger 90% och aktivitet/substans vid obligatoriskt grupp- (i undantagsfall individuellt arbete) kring kliniska fallbeskrivningar ges en vikt av 10% av vitsordet. Årskurs 1 samt studerande men biämnesstudierätt i psykologi (60 sp). Kursen är därtill öppen för alla ÅA-studerande och hör till grundstudierna (25 sp, litet biämne). Kan även på anhållan avläggas som JOO-studier. Hur sker kursutvärdering Elektronisk utvärdering Övriga anmärkningar Till kurstenten läses utöver ovannämnda litteratur även föreläsningsanteckningar och utdelat material. OBS! Pga deltagarmängden på kursen kommer det INTE att finnas tillräckligt med kursböcker på ÅA:s bibliotek. Överväg därför redan nu alternativa lösningar! (T.ex. att läsa i förväg eller tillsammans med en kurskamrat eller att införskaffa egna ex av litteraturen.) Fr o m hösten 2008 kan alla studerande med studierätt vid Åbo Akademi avlägga grundstudier i psykologi (25 sp.), inklusive denna kurs. Litteratur Kåver, A.. KBT i utveckling? en introduktion till kognitiv beteendeterapi Natur och Kultur. ss Levander et al.. Psykiatri - en orienterande översikt (eller nyare upplaga). Studentlitteratur. Kapitlen 1, 2, 5, 6, 10, 11, 12, 13 Fahlke, C., Johansson, P.M.. Psykopatologi Natur och kultur. Hela boken. Osborne et al.. Att se bortom symtomen? fallexempel i klinisk psykologi Studentlitteratur. Brevidläsningslitteratur... ICD-10 (11). Valda delar American Psychiatric Association. DSM-5. Zethelius, Åse. Personlighetsstörningar : svårigheter och möjligheter : en handbok för kliniker Studentlitteratur. Annat kursmaterial Enligt föreläsarens anvisningar. Tidpunkt Period 3, Period 4 Tentamensrätt uppnås 80 % närvaro på kursen förutsätts. Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand ( Beteendevetenskaplig forskning (5 sp) Behavioral science research Målsättningar och innehåll Kursen ger en överblick över metoder i beteendevetenskaplig forskning. Efter avslutad kurs skall studerandena -kunna ge exempel på beteendevetenskaplig forskning och hur kunskap inom

8 beteendevetenskap uppnås -kunna beskriva för- och nackdelarna med olika typer av beteendevetenskapliga forskningmetoder -kunna analysera kritiskt beteendevetenskapliga forskningsrapporter -kunna redogöra för grundläggande principer inom psykometrik Allmänfärdigheter Analytiskt och systematiskt tankesätt, kritiskt tänkande, problemlösningsförmåga, förmåga att skriva och bearbeta texter och förmåga att sålla fram väsentlig information. Undervisningsformer Gruppundervisning Examinationsformer Uppsats och tent som vardera utgör 50 % av kursvitsordet (skala 1-5). Kursen är avsedd för första års studeranden i ämnena psykologi och logopedi samt stud. med biämnesstudierätt i psykologi (60 sp). Kursen hör också till grundstudieblocket (25 sp) i psykologi och är öppet för alla studerande vid ÅA (se övriga anmärkningar). Övriga anmärkningar Kursen är öppen för alla ÅA studerande och hör till grundstudieblocket (25 sp, litet biämne) i psykologi. I det fall att biämnesstuderande läser både logopedi och psykologi som biämne (fr.o.m. läsåret ), bör även kursen Psykologisk forskningspraxis (5 sp) avläggas. Litteratur OBS! Pga deltagarmängden på kursen kommer det INTE att finnas tillräckligt med kursböcker på ÅA:s bibliotek. Överväg därför redan nu alternativa lösningar! (T.ex. att läsa i förväg eller tillsammans med en kurskamrat eller att införskaffa egna ex av litteraturen.) Hugh Coolican. Research Methods and Statistics in Psychology. 5th Edition. Hodder Education. kapitel 1-5, 8 och 11 Tidpunkt Period 2 Tentamensrätt uppnås Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Tentamensrätt upphör ( Psykologisk forskningspraxis (5 sp) Psychological research practice Målsättningar och innehåll Kursens mål är att förvärva fördjupade kunskaper om psykologisk forskning genom att under handledning delta i ett konkret vetenskapligt projekt som forskningsbiträde. Kursen förväntas att utveckla det vetenskapliga förhållningssättet till teoribildning, olika forskningsmetoder, forskningsetik samt analys av undersökningsresultat. Kursen avslutas med skrivandet av en sammanfattning (ca 3-5 s.) där man beskriver projektet, sin egen insats samt reflekterar över det man har lärt sig om psykologisk forskning, dess metoder och god forskningspraxis. Se ovan. Allmänfärdigheter Se ovan.

9 Undervisningsformer Examinationsformer Övriga anmärkningar Praktiskt arbete. Sammanfattande rapport. Kursen avläggs i regel inom ett av de forskningsprojekt som pågår vid ämnet. Utbudet är således begränsat och varierar från år till år. Kontakta personalen för aktuellt utbud. Tidpunkt Period 1, Period 2, Period 3, Period 4 Tentamensrätt upphör ( Statistik för beteendevetare 1 (5 sp) Statistics for behavioral sciences 1 Målsättningar och innehåll I kursen introduceras statistik som ett verktyg för beteendevetaren. Då kursen samordnas med motsvarande kurs i statistik för studerande med biologi som huvudämne introduceras också statistik som verktyg inom ämnet biologi. I kursen betonas att information i numerisk form är allmänt förkommande och att färdigheter i statistik har stort värde både i praktiskt och vetenskapligt arbete samt i vardaglig konsumtion av nyheter och annan information. Kursens utgångspunkt är att de fallgropar som finns i hur man tolkar statistik inte innebär att vi ska använda statistik mindre utan att vi behöver bättre färdigheter i att använda statistik. Statistik är ett effektivt sätt att besvara frågor och att kullkasta andra fallgropar, t.ex. kan korrekt insamlat data, korrekt analyserat och tolkat användas för att testa förutfattade meningar om grupper. Kursdeltagarna bekantar sig med grundläggande idéer inom statistik och ges verktyg för att effektivt sammanställa och beskriva statistik från insamlat data så att korrekta och välmotiverade slutsatser ska kunna dras. I kursen behandlas hur man kan dra slutsatser om huruvida det finns ett samband mellan två variabler. Till dessa samband hör lineära samband mellan två kontinuerliga variabler och gruppskillnader på en intressant beroende variabel. Kursen begränsar sig till analyser av fall där det endast två variabler är av intresse. Till de statistiska analyser som behandlas hör korrelation, regression, chi-kvadrat test, t-test och variansanalys med en oberoende variabel samt icke-parametriska motsvarigheter till dessa. Efter avklarad kurs kan deltagarna - sammanställa en datafil på sådant sätt att en statistisk analys med en oberoende och en beroende variabel kan genomföras - utföra en statistisk analys med två variabler i ett statistiskt programpaket - läsa och tolka resultat som härstammar från vanliga statistiska analyser med två variabler - dra korrekta slutsatser från statistiska resultat efter en statistisk analys med

10 två variabler - kommunicera dessa resultat och slutsatser åt andra Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Genom kursen utvecklar deltagaren följande allmänfärdigheter: - Analytiskt och systematiskt tänkesätt - Kritiskt tänkande - Förmåga att sålla fram väsentlig information - Problemlösningsförmåga - IT-kunskaper Föreläsningar, övningar i datorklass Teoritentamen och tentamen i datorklass. Huvudsakligen studerande med psykologi, logopedi eller biovetenskaper som huvudämne, men kursen är även öppen för andra studerande. Om lediga platser finns kvar efter att samtliga logopedi- och psykologistuderande anmält sig, prioriteras följande: 1. doktorander vid andra ämnen än psyk/log enligt anmälningsordning 2. mag.stud. vid andra ämnen än psyk/log enligt anmälningsordning 3. kand.stud. vid andra ämnen än psyk/log enligt anmälningsordning Övriga anmärkningar Litteratur (Kursen kan samordnas med motsvarande kurs i statistik riktad till studerande med biologi som huvudämne. Studerande med biologi som huvudämne anmäler sig då till den kurs som är riktad till dem och räknas inte till maximiantalet studerande för den här kursen.) Den information som ges här delas också ut i form av en skriftlig kursbeskrivning vid första kurstillfället. Om det finns motstridigheter mellan informationen på MinPlan och i den utdelade kursbeskrivningen gäller den information som ges i den utdelade kursbeskrivningen. Field, Andy. Discovering statistics using SPSS : (and sex and drugs and rock 'n' roll). 4.ed Los Angeles : SAGE. Kursens hemsida Tidpunkt Period 1 Tentamensrätt uppnås Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Tentamensrätt upphör ( Statistik för beteendevetare 2 (5 sp) Statistics for behavioral sciences 2 Målsättningar och innehåll Kursen bygger på kunskaper inhämtade i kursen Statistik för beteendevetare 1

11 Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer och utökar de statistiska tillämpningarna i den kursen till fall där analysen har flera än en oberoende variabel. Till huvudteman hör multipel regressionanalys, variansanalys med flera oberoende variabler samt huvudkomponentanalys och faktoranalys. Efter avklarad kurs kan deltagarna - sammanställa en datafil på sådant sätt att en ändamålsenlig multivariat analys kan genomföras - utföra en multivariat analys i ett statistikt programpaket - läsa och tolka resultat som härstammar från vanliga multivariata statistiska analyser - dra slutsatser från statistiska resultat efter en multivariat statistisk analys och motivera dessa slutsatser Genom kursen utvecklar deltagaren följande allmänfärdigheter: - Analytiskt och systematiskt tänkesätt - Kritiskt tänkande - Förmåga att sålla fram väsentlig information - Problemlösningsförmåga - IT-kunskaper Föreläsningar, övningar i datorklass. Teoritentamen och tentamen i datorklass. Huvudsakligen studerande med psykologi och logopedi som huvudämne, men kursen är även öppen för andra studerande. Om lediga platser finns kvar efter att samtliga logopedi- och psykologistuderande anmält sig, prioriteras följande: 1. doktorander vid andra ämnen än psyk/log enligt anmälningsordning 2. mag.stud. vid andra ämnen än psyk/log enligt anmälningsordning Övriga anmärkningar Litteratur 3. kand.stud. vid andra ämnen än psyk/log enligt anmälningsordning Den information som ges här delas också ut i form av en skriftlig kursbeskrivning vid första kurstillfället. Om det finns motstridigheter mellan informationen på MinPlan och i den utdelade kursbeskrivningen gäller den information som ges i den utdelade kursbeskrivningen. Field, Andy. Discovering statistics using SPSS : (and sex and drugs and rock 'n' roll). 4th ed SAGE. Kursens hemsida Tidpunkt Period 3 Tentamensrätt uppnås Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand ( Forskningsprojekt: datainsamling och analys (10 sp)

12 Research project: data and analysis Målsättningar och innehåll Kursens mål är att ge teoretiska och praktiska färdigheter i de metoder som tillämpas inom beteendevetenskaplig forskning. Studieformen är utöver föreläsningar ett grupparbete omfattande planering och genomförande av ett forskningsprojekt, dataanalyser och rapportering samt en tentamen där de studerandenas färdigheter i att använda SPSS och tolka statistiska resultat testas. En viktig del av kursen består av den feedback studerandena ger gällande varandras projekt. Slutexaminationen består av färdigställande och presentation av en poster samt ett delförhör på de inhämtade statistiska färdigheterna. Som en del av inlärningen inlämnas rapporter över kortare räkneövningar. Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Efter avslutad kurs skall studeranden -kunna självständigt genomföra småskaliga beteendevetenskapliga forskningsprojekt -kunna analysera forskningsupplägg -kunna presentera resultat från forskningsprojekt både muntligt och skriftligt på examensnivå: - Studerande har kunskap om forskningsuppläggningar och statistiska metoder inom beteendevetenskap - Studerande kan använda statistiska metoder och analysera, tolka och sammanfatta resultaten - Studerande kan skriftligen och muntligen förmedla resultat gällande beteendevetenskaplig forskning samt producera vetenskaplig text - Studerande kan välja adekvat forskningsmetod och statistisk metod för den aktuella frågeställningen Genom kursen utvecklar deltagaren följande allmänfärdigheter: - Projektplanering - Samarbete i grupp - Muntlig presentationsförmåga - Skritlig presentationsförmåga - Grafisk presentation Studieformen är utöver föreläsningar ett grupparbete omfattande planering och genomförande av ett forskningsprojekt, dataanalyser och rapportering samt en tentamen där de studerandenas färdigheter i att använda SPSS och tolka statistiska resultat testas. En viktig del av kursen består av den feedback studerandena ger gällande varandras projekt. Slutexaminationen består av färdigställande och presentation av en poster samt ett delförhör på de inhämtade statistiska färdigheterna. Kursspråket är både svenska och engelska (smågruppshandledningarna och posterpresentationen går på svenska medan föreläsningarna och deltentamen är på engelska). Tentamen i mitten av kursen (språk: engelska). Slutexaminationen består av

13 Litteratur färdigställande och presentation av en poster samt ett delförhör på de inhämtade statistiska färdigheterna. Som en del av inlärningen inlämnas rapporter över kortare räkneövningar. Se målsättningar. Psykologistud åk 3 samt stud. med biämnesstudierätt i psykologi (60 sp) Coolican, Hugh. Research Methods and Statistics in Psychology. 5th ed./2009. Hodder Education. American Psychological Association. Publication manual of the American Psychological Association. 6th/2010. American Psychological Association. Field, Andy. Discovering statistics using SPSS. 3rd/2009 eller 2nd/2005. Sage. Annat kursmaterial Se kursens hemsida. ÅAs bibliotek har flera bra böcker i statistik ämnade för beteendevetare. Flera av dessa finns tillgängliga i psykologins kursbokshylla. Tidpunkt Period 3, Period 4 Tentamensrätt uppnås 80 % närvaro på kursen förutsätts. Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Hjälpmedel vid tentamen Språklexikon är vid behov tillåtet ( Forskningsprojekt: metodik (5 sp) Research project: methodics Målsättningar och innehåll Målet med kursen är att dels repetera de kunskaper som studerandena införskaffat under kursen "Beteendevetenskaplig forskning" samt ge sådana kunskaper i psykologisk forskningsmetodologi som krävs för att framgångsrikt genomföra egen forskning i samband med kursen "Övning i psykologisk forskning" och pro gradu-arbetet. Efter avslutad kurs förväntas de studerande: -kunna redogöra för grunderna i forskningsmetodik inom psykologi -kunna redogöra för vanligt förekommande uppläggningar och deras för- och nackdelar inom psykologisk forskning -kunna kritiskt granska allmänna metodologiska aspekter av psykologiska studier på examensnivå: - kunna redogöra för vanligt förekommande uppläggningar och deras för- och nackdelar inom psykologisk forskning - kunna kritiskt granska allmänna metodologiska aspekter av psykologiska studier och planera en egen studie för att på ett adekvat sätt testa en forskningsfråga Allmänfärdigheter Se ovan.

14 Undervisningsformer Arbetsformerna på kursen inkluderar genomgång av Shaughnessy's m fl bok samt vetenskapliga artiklar och annat material som belyser användandet av olika forskningsmetoder i psykologi. Examinationen består av litteraturläsning och en muntlig presenation av egen forskningsplan vid kursens slut. Stickprov görs för att kontrollera att alla läst det material som behandlas vid seminarietillfällena. Examinationsformer Presentation, delförhör. Dessa moment konstituerar vardera 50 % av vitsordet (skala 1-5). Psykologiestud. åk 2 Litteratur Coolican, Hugh. Research Methods and Statistics in Psychology Hodder Education. Annat kursmaterial Artiklar, mer information vid kursens början. Tidpunkt Period 2 Tentamensrätt uppnås 80 % närvaro på kursen förutsätts. Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Tentamensrätt upphör ( Arbets- och organisationspsykologi (10 sp) Work- and Organizational Psychology Målsättningar och innehåll Syftet med kursen är att ge grundläggande kunskap om arbets- och organisationspsykologiska teorier och interventioner. Den undersöker psykologiska lagbundenheter i arbetslivet: individen, gruppen, organisationen. Teman som samspel och inflytande, att leda och bli ledd, lärande och kommunikation, arbetsmotivation och arbetstillfredsställelse, stress och utbrändhet ingår. Efter avklarad kurs ska studerande kunna: -beskriva grunderna av arbets- och organisationspsykologiska teorier och interventioner Allmänfärdigheter. Undervisningsformer Föreläsningar, övningar samt inlämningsuppgifter individuellt och i grupp via Moodle Examinationsformer Inlämningsuppgifter via Moodle Kursen är avsedd för vuxenstuderande i psykologi inom öppna univeristet och biämnesstuderande i psykologi. Deltagarna antas i anmälningsordning med förtur åt vuxenstyuderande Övriga anmärkningar Tidpunkter för föreläsningarna: och , fredag kl och lördag kl Obligatorisk anmälan via från och med Deltagarna antas i anmälnignsordning med förtur åt vuxenstuderande Anordnande enhet ÖPPNA UNIVERSITETET I ÅBO

15 Tidpunkt ÖPU-höst ( Social Psychology (5 sp) Social Psychology Kursen ges på engelska / The course is taught in English Målsättningar och innehåll The aim is to give the participants basic knowledge about theories and concepts in social psychology. After attending the course, participants should have a basic understanding of how the social environment and social interaction in and between groups affect how people think, feel and act. After attending the course the student should - have knowledge about social psychological research - know what social thinking stands for - have awareness about how attitudes are created and maintained and how they can be changed - acknowledge different aspects of social relations both on an individual and on a societal level - know where in society one can study social psychological phenomena and how it is done Learning goals on exam level: - The students will have mastered the most important psychological terminology - The students will possess knowledge concerning the scientific basis of psychology, psychological theories, and contemporary research questions - The students will be able to describe and analyse human behaviour on both an individual and a group level from different psychological perspectives - The students will have the capacity to reflect on, recognise, and verbalise their own and other people's internal states, as well as group processes Allmänfärdigheter Knowledge of the individual's interaction in groups, his role in society and knowledge of attitudes, prejudices and expectations. Undervisningsformer Lectures and literature reading. Examinationsformer Final exam (70%), seminar activity including written assignments (30 %). Grading scale 1-5. Students majoring in psychology at ÅA and TY, students in logopedics at ÅA, students having psychology as a big minor subject at ÅA (60 ECTS). The course is taught in English as a joint course with Turun yliopisto and is open for exchange students. Litteratur Eliot R. Smith, Diane M. Mackie, Heather Claypool. Social Psychology. 2014/ 4th revised ed.. Psychology Press Ltd. Tidpunkt Period 3, Period 4 Tentamensrätt uppnås 80 % compulsory seminars, first time cumpolsory, if you can't attend, contact

16 the department beforehand. Hjälpmedel vid tentamen Language dictionary is allowed ( Sexology (5 sp) Sexology Kursen ges på engelska / The course is taught in English Målsättningar och innehåll To become familiar with different perspectives on human sexuality and different forms of expression of sexuality, in order to be able to approach sexuality in the work as a psychologist. - human sexuality from a biopsychosocial perspective. - variation and diversity in human sexuality and its relation to a societal discourse. - the most common sexual dysfunctions, their etiology and treatment alternatives. Learning goals on exam level: - The students will have mastered the most important psychological terminology - The students will possess knowledge concerning the scientific basis of psychology, psychological theories, and contemporary research questions - The students will be able to describe and analyse human behaviour on both an individual and a group level from different psychological perspectives - The students will have the capacity to reflect on, recognise, and verbalise their own and other people's internal states, as well as group processes - The students will possess the ability to recognise situations that require ethical reflection and knowledge of the law - The students have the ability of norm-critical thinking Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Litteratur Critical thinking, analytical and systematical way of thinking, ability to grasp bigger entities, ability to search for relevant information, ability to work in groups and other social abilites. Learning diary and lectures. Learning diary (scale Pass/Fail) and written exam (scale 1-5). The course grade is 100% based on the written exam. Students majoring in psychology at Åbo Akademi University or University of Turku and exchange students majoring in psychology. Can be taken during the first year of psychology studies. Lehmiller. The Psycholoy of Human Sexuality Wiley. Länk till webbversionen: Om man klickar på länken hemifrån,kommer man till en autentiseringssida, där man skall skriva in sina ÅA-användarnamn och lösenord för att kunna läsa böckerna off-campus.

17 Annat kursmaterial Scientific articles Tidpunkt Period 3 Tentamensrätt uppnås Attendance at 80% of the lectures. Hjälpmedel vid tentamen Language dictionary is allowed ( Biologisk psykologi (5 sp) Biological psychology Målsättningar och innehåll Kursen behandlar de biologiska funktioner (t.ex. gener, hormoner) och de ras interaktion med miljön som determinanter för människans beteende. Efter avslutad kurs skall studerandena - förstå kopplingen mellan variationen i genotyp och variationen i psykologiskt relevanta fenotyper. - förstå begreppen gen-omgivningsinteraktion och gen-omgivningskorrelation. - kunna redogöra för de mest central hormonella systemen i kroppen och deras betydelse för psykologin Allmänfärdigheter Analytiskt och systematiskt tänkesätt Kritiskt tänkande Kunskap i informationssökning Problemlösningsförmåga Förmåga att greppa helheter Förmåga att sålla fram väsentlig information Undervisningsformer Föreläsningar, grupparbete och avslutande tentamen. Examinationsformer Grupparbetespresentation; sluttentamen. Åk 2 psykologistud. samt stud med biämnesrätt i psykologi. Övriga anmärkningar För grupparbeten skall studerandena söka material under föreläsarens handledning som kritiskt granskar biologiska forskningsresultat gällande homosexualitet, kön och etnicitet. Litteratur Plomin, DeFries, Knopik & Niederhiser. Behavioral Genetics. 6th ed Worth Publishers. Tidpunkt Period 3, Period 4 Tentamensrätt uppnås 80 % närvaro på kursen förutsätts. Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Hjälpmedel vid tentamen Miniräknare ( Barnneuropsykologi och utvecklingsstörning (5 sp)

18 Child neuropsychology and mental retardation Målsättningar och innehåll Kursens mål är att ge en översikt över sambandet mellan hjärnan, hjärnans utveckling och beteende och genom att ur ett barnneuropsykologiskt perspektiv beskriva och förklara olika barnneuropsykologiska tillstånd som ADHD, dyslexi, Aspergers syndrom, specifika störningar och språkliga störningar. Vidare att ge en teoretisk och praktisk överblick om mental utvecklingsstörning, dess orsaker, konsekvenser och kort om behandling. Efter avslutad kurs förväntas studerande kunna: - ha grundläggande kunskaper om hjärnans utveckling och den kognitiva utvecklingen - redogöra för den viktigaste psykologiska terminologin inom barnneuropsykologi och utvecklingsstörning - känna till vanliga barnneuropsykologiska tillstånd, konsekvenser och behandling på examensnivå: - Analytiskt och systematiskt tankesätt gällande kliniska fenomen och deras underliggande mekanismer Allmänfärdigheter Grundläggande kunskap i barnneuropsykologi Analytiskt och systematiskt tankesätt Kritiskt tänkande Undervisningsformer Inspirationsföreläsningar 2 ggr 90 min på hösten, inte obligatorisk närvaro. Föreläsningarnas syfte är att stöda tentläsningen. Kursen tenteras under tre på förhand bestämda allmänna tentamensdagar, varav en på hösten och två på våren (anmälan via Minplan). Examinationsformer Tentamen 100%, skala 1-5. Psykologistud. åk 2 samt logopedistuderande och studerande med biämnesrätt i psykologi (60 sp) Övriga anmärkningar OBS! Pga deltagarmängden på kursen kommer det INTE att finnas tillräckligt med kursböcker på ÅA:s bibliotek. Överväg därför redan nu alternativa lösningar! (T.ex. att läsa i förväg eller tillsammans med en kurskamrat eller att införskaffa egna ex av litteraturen.) Litteratur Trillingsgaard, Dalby, Östergaard (red.). Barn som är annorlunda: hjärnans betydelse för barnets utveckling. 2011, andra upplagan. Studentlitteratur. Hela boken. Lagerqvist & Lindgren. Barn med funktionsnedsättning Studentlitteratur. Kapitel 2,3,10,11,14,16 och 23. Liisa Klenberg. Assessment and development of executive functions in school-age children Helsingfors universitet. Doktorsavhandling vid Helsingfors universitet, läs endast sammanfattningen, finns på Nelli Owen Yeates, Keith (red.). Pediatric neuropsychology: research, theory and practice (OBS. använd inte äldre upplaga). Guilford Press. Kapitel 2-5 och 10-16

19 Tidpunkt Period 2, Period 3, Period ( Vuxenneuropsykologi (5 sp) Adult neuropsychology Målsättningar och innehåll Kursens mål är att ge en översikt över sambandet mellan hjärna och beteende genom att beskriva och förklara neuropsykologiska symtom som förekommer i olika neurologiska sjukdomar hos vuxna. Efter avslutad kurs förväntas studerande att -besitta grundläggande kunskaper om lateralisering och lokalisering av kognitiva och emotionella funktioner hos vuxna i belysning av hjärnskador -kunna redogöra för teoretiskt och kliniskt viktiga symtomkomplex i klinisk neuropsykologi och relatera dessa till hjärnanatomi -känna till neuropsykologiska särdrag hos vanliga neurologiska sjukdomar -ha grundläggande insikter om ett neuropsykologiskt närmandesätt i kliniskt arbete på examensnivå (inom neuropsykologi): - studerande har kunskap om psykologins teorier och vetenskapliga grund samt om aktuella forskningsfrågor - studerande behärskar den viktigaste psykologiska terminologin - studerande kan beskriva och analysera människans beteende på individnivå och ur olika psykologiska perspektiv Allmänfärdigheter Analytiskt och systematiskt tänkesätt Kritiskt tänkande Problemlösningsförmåga Undervisningsformer Examinationsformer Föreläsningar. Avslutande tentamen. psykologistud. åk 2-3 samt logopedistuderande och studerande med biämnesrätt i psykologi. Hur sker kursutvärdering Elektronisk utvärdering. Litteratur Eriksson, Håkan. Neuropsykologi Liber. Annat kursmaterial Artiklar som delas ut när kursen börjar. Tidpunkt Period 4 Tentamensrätt uppnås Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Tentamensrätt upphör ( Emotions (5 sp)

20 Emotions Kursen ges på engelska / The course is taught in English Målsättningar och innehåll The course familiarizes students with what emotions are, their evolutionary origin, their significance for human behavior and their role in the most common psychiatric disorders. Furthermore emotions are discussed from a multicultural perspective. Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Övriga anmärkningar Litteratur Annat kursmaterial After completing the course the student should be able to: - Describe what biological and non-biological (cultural) components emotions consist of - Understand the adaptive and mal-adapative function of emotions from a stimulus-response perspective - Use knowledge about emotions to identify and analyze treatable aspects of psychological problems - Ability to grasp wholes - Ability to sift out essential information - Group work skills - Presentation skills Lectures, literature reading, group work, presentation. The course is taken in two parts: firstly the part Affective Neuroscience taught at Turku university. This first part ends in a written exam. The second part of the course is taught at Åbo Akademi university and ends in an oral presentation. If you are a Åbo Akademi student, you DO NOT need to sign up to Affective Neuroscience separately - by having signed up to this course, Emotions, you are automatically participating in Affective Neuroscience. Written exam Oral presentation of group work Students majoring in psychology at Åbo Akademi and Turun Yliopisto and students studying psychology as a big minor subject (60 ECTS). International students with basic knowledge in psychology. PLEASE NOTE! THERE WILL NOT BE ENOUGH BOOKS FOR EVERYBODY ON THE COURSE. PLEASE CONSIDER ALTERNATIVE OPTIONS LIKE READING THE BOOK BEFORE THE COURSE STARTS, BUYING YOUR OWN COPY OF THE BOOK OR SHARE LIBRARY BOOKS WITH A COUPLE OF FRIENDS ON THE COURSE. Keltner, Oatly, Jenkins. Understanding emotions. 3rd edition Wiley. The teaching material is chosen in consideration with the following diversity issues: a) etnicity and cultural variation b) socio-economic status c) education level d) sexuality

21 e) gender Tidpunkt Period 1, Period 2 Tentamensrätt uppnås 80 % of the course and first session compulsory. If you can't attend, please contact the teacher well in advance. Hjälpmedel vid tentamen Language dictionary is allowed ( Introduction to Evolutionary Psychology (5 sp) Introduction to Evolutionary Psychology Kursen ges på engelska / The course is taught in English Målsättningar och innehåll The course will provide an introduction to evolutionary psychology and human behavioural ecology. The theory and mechanisms of evolution, the fundamentals of modern evolutionary psychology, the different approaches in behavioural ecology, and the application of evolutionary psychological thinking in various sub-disciplines in psychology will be discussed. The lectures will cover the current state of evolutionary psychological studies on human cognition and social behavior. After the course the students will be familiar with the theory and mechanisms of evolution, the fundamentals of modern evolutionary psychology, and the application of evolutionary psychology in various sub-disciplines in psychology. Allmänfärdigheter Förmåga att greppa helheter Förmåga att sålla fram väsentlig information Kritiskt tänkande Undervisningsformer Lectures 24 h. Examinationsformer Final exam. The course is registered with the grade 1-5. Valbar för psykologi- och biämnesstuderande. Free to choose for psychology students, students studying psychology as a minor subject and students with basic knowledge in psychology. Hur sker kursutvärdering Electronic evaluation Övriga anmärkningar Teacher: Rantala Litteratur Workman & Reader. Evolutionary Psychology. 3rd edition Tidpunkt Period 1, Period 2 Tentamensrätt uppnås Närvaro på kurs förutsätts. Tentamensrätt upphör ( Arbets- och organisationsspsykologi (3 sp) Occupational and organizational psychology

22 Målsättningar och innehåll Kurser sträva efter att ge en inblick i de med tanke på arbete, organisation och arbetsliv väsentligaste psykologiska teorierna och interventionerna. Dvs kursen ger baskunskaper om arbets- och organisationspsykologi för vidarestudier och tillämpning på blivande arbetsplatser. Efter avklarad kurs ska studerande kunna: -beskriva grunderna av arbets- och organisationspsykologiska teorier och interventioner -redogöra för psykologens arbetsfält inom HR och konsultation Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Litteratur Analytiskt och systematiskt tänkesätt Kritiskt tänkande Förmåga att greppa helheter Förmåga att sålla fram väsentlig information Litteraturtentamen Avläggs som litteraturtentamen i e-tentssystemet Kursen är valbar för studerande på kandidatnivå med psykologi som huvudämne. Nik Chmiel. An introduction to work and organizational psychology: An european perspective. 2nd edition/2008. Blackwell. pp Tidpunkt Period 1, Period 2, Period 3, Period ( Klinisk vuxenpsykologi (5 sp) Clinical Psychology - Adults Målsättningar och innehåll - ge kännedom om den kliniska psykologins tillämpningsområden - ge fördjupad kännedom om centrala teoretiska begrepp och frågeställningar - ge fördjupad kännedom om olika psykiska störningar - filmer som illustration av psykiska störningar - föreläsningar - litteratur Efter avklarad kurs ska studerande kunna: - igenkänna och karakterisera olika psykiska störningar - tillämpa centrala begrepp - i stora drag bedöma störningsgrad utifrån exempel på examensnivå: - studerande kan redogöra för etiologin och differentialdiagnostiken för de

23 Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Litteratur mest allmänna psykiska störningarna hos vuxna och för behandlingen av dessa - studerande har kännedom om DSM- och ICD-systemen, deras problem och fördelar samt diagnostiska kriterier för de mest allmänna psykiska störningarna - studerande kan beskriva människans beteende från olika perspektiv - studerande har förmåga till normkritiskt tänkande Analytiskt och systematiskt tänkande Kritiskt tänkande Föreläsningar, egna presentationer, gruppdiskussioner Sluttentamen samt godkänd presentation. Kursen bedöms som godkänd eller underkänd. 3:e årets psyk.stud. Nolen-Hoeksema, Susan. Abnormal Psychology upplagan eller senare. McGraw-Hill. Läsanvisningar ges under kursen. Tidpunkt Period 1, Period 2 Tentamensrätt uppnås 80 % närvaro på kursen förutsätts. Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand. Tentamensrätt upphör ( Klinisk barn- och ungdomspsykologi (5 sp) Clinical Psychology: Children and adolescents Målsättningar och innehåll Kursen har som målsättning att ge kännedom om den kliniska barn- och ungdomspsykologins tillämpningsområden. Kursen ger fördjupad kännedom om olika psykiska störningar hos barn: hur de tar sig i uttryck och deras etiologier. Under kursen får de studerande bekanta sig med olika diagnostiska system och lär sig beakta hur utvecklingsnivå och kontext påverkar hur symptom uppfattas. Kursen ger insikter i anknytningens och familjens och nätverkets betydelse för psykopatologi. Kursen behandlar hur ett utredningsoch behandlingsärende handläggs i den kliniska verkligheten (ger en introduktion i vanliga utredningsmetoder) och tar också upp frågor kring barnskyddet. Under kursen behandlas centrala teoretiska begrepp och frågeställningar inom olika teoretiska inriktningar. Efter avslutad kurs förväntas studerande kunna: - känna igen och karakterisera olika psykiska störningar hos barn och ungdomar - förstå vilka orsaker och faktorer som kan ligga bakom psykopatologier hos barn och ungdomar. - använda hypoteser som grund för olika fallbeskrivningar och vid olika former av interventioner - i stora drag bedöma störningsgrad och typ av störning - i stora drag redogöra för hur ett bedömningsförfarande i praktiken går till i kliniska barn- och ungdomsärenden

24 på examensnivå: - studerande behärskar den viktigaste psykologiska terminologin - studerande har kunskap om psykologins teorier och vetenskapliga grund samt om aktuella forskningsfrågor - studerande har kunskap om en psykologs arbetsbild och medvetenhet om etiska regler för psykologer - studerande har förmåga att igenkänna situationer som kräver etisk reflektion och kännedom om lagen - studerande har en förmåga till normkritiskt tänkande Allmänfärdigheter Undervisningsformer Examinationsformer Övriga anmärkningar Litteratur - Analytiskt och systematiskt tänkesätt - Förmåga att greppa helheter - Förmåga att formulera hypoteser - Föreläsningar - Inblick i och diskussion kring verkliga case (utgående från inbandat material) - Skriftliga fallbeskrivningar (inkl. föreslagna interventioner) - Utlåtandeskrivning på basis av fiktivt casematerial - Litteraturläsning - Möjligen presentation av något ämne - Skriftliga fallbeskrivningar (inkl. föreslagna interventioner) - Utlåtandeskrivning på basis av fiktivt casematerial - Skriftlig tentamen Notera att både första och andra tentamenstillfället ordnas på fakultetens allmänna tentamen, kom ihåg att anmäla dig i tid på MinPlan! Huvudämnesstuderande i psykologi på kandidatnivå Notera att både första och andra tentamenstillfället ordnas på fakultetens allmänna tentamen, kom ihåg att anmäla dig i tid på MinPlan! Broberg, et al.. Klinisk barnpsykologi: utveckling på avvägar Natur & Kultur. Boken läses i sin helhet. Hart, Susan. Från interaktion till relation: om anknytningsteori Liber. Valda delar, meddelas på kursen. Tidpunkt Period 3, Period 4 Tentamensrätt uppnås 80 % närvaro på kursen förutsätts. Första kurstillfället obligatoriskt. Om du har förhinder, kontakta kursansvariga på förhand ( Aktuell psykologisk forskning (2 sp) Current psychological research Målsättningar och innehåll Målet med kursen är att ge en inblick i aktuella teman inom olika psykologiska forskningsområden.