Mänskliga processer och socialt arbete, 30 högskolepoäng Human Processes and Social Work, 30 Credits

Transkript

1 1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete Mänskliga processer och socialt arbete, 30 högskolepoäng Human Processes and Social Work, 30 Credits Kurskod: SA5804 Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Huvudområde: Socialt arbete Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Socialt arbete och social omsorg Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G2F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2008 Beslutad av: Institutionsnämnd Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål De studerande ska efter kursens slut ha grundläggande kunskaper om generella och specifika samband mellan samhällsstrukturer och individer samt om mänskligt samspel, mänsklig utveckling och psykologiska och psykosomatiska störningar av väsentlig betydelse för samtal, utredning och behandling inom socialt arbete utifrån en helhetssyn. Delkurs 1: Socialpsykologi A, 10.5 högskolepoäng De studerande ska efter delkursens slut kunna - identifiera hur människans handlande påverkas genom attityder, normer och roller, - beskriva hur människans medvetande om sig själv som individ utvecklas, - definiera hur människan via familj och andra referensgrupper och institutioner formas till samhällsvarelse och hur hon förblir det, - belysa familjen i förändring - ge exempel på relationen mellan social struktur och individuell handling samt hur makt fördelas i samhället, - beskriva det avvikande beteendets socialpsykologi, samt - reflektera över kursens kunskaper, färdigheter och förhållningssätt med utgångspunkt i genus, etniska, etiska, livslopps-, segregations- och klassperspektiv. Delkurs 2: Allmän psykologi, 3 högskolepoäng Studenten kan beskriva och förklara vad psykologi som vetenskap är och hur det kan definieras,

2 2(5) och även beskriva och förklara de sex perspektiven på mänskligt beteende och deras likheter och skillnader. Studenten kan beskriva grunderna i nervsystemets uppbyggnad och funktion, i olika inlärningssätt, minnets uppbyggnad och funktion och dysfunktion, och kan ge exempel på tillämpning av denna kunskap till verkliga situationer. Studenten kan beskriva och förklara emotioners uppbyggnad och funktion, studenten kan förklara vad stress och hur stress kan hanteras, och tillämpa den kunskapen i verkliga situationer. Delkurs 3: Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap, 9 högskolepoäng Studenten förstår och jämför kritiskt olika utvecklingsteorier och utvecklingsteoretiker, och redogör självständigt för grundläggande kunskaper om teoribildning och forskning inom utvecklingspsykologins huvudområden. Studenten kan tillämpa olika utvecklingsteorier för att förklara utveckling från fostertiden till döden. Studenten känner väl till och kan självständigt redogöra för grundläggande kunskaper om det preventiva arbetets nyckelkoncept, metoder och strategier för utvärdering, samt koppla det till utvecklingspsykologisk teori och praktik. Studenten kommunicerar och tränar inlärningsstrategier genom kursens arbetssätt med planering, genomförande och redovisning av empiriska studier och gruppdiskussioner, där studenten kan förklara och försvara resultat och analyser från en mindre vetenskaplig studie om barns utveckling. Studenten analyserar och problematiserar kring det uppställda problemet och resultatets potentiella konsekvenser för framtida yrkesutövning. Studenten utvecklar och tränar vetenskapligt skrivande, lär sig hur man söka efter vetenskaplig litteratur, och reflekterar kring sin egen inlärning. Studenterna tillämpar i laborationsarbetet både forskningsdesign och forskningsetik. Delkurs 4: Klinisk psykologi, 7,5 högskolepoäng Studenten är på en översiktlig nivå orienterad och kan självständigt förklara och diskutera olika perspektiv inom personlighetsteori. Studenten redovisar och förklarar olika psykiska syndrom inom barn- ungdoms- och vuxenpsykiatrin samt forskningsbaserad kunskap om dess innehåll, förekomst, etiologi och behandling. Studenten tillämpar kritisk utvärderingsmetod, och kan självständigt diskutera utredningsarbetets implikationer för framtida yrkesutövning, särskilt i relation till klinisk psykologi. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1 - Socialpsykologi A, 10.5 högskolepoäng (Social Psychology, 10,5 ECTS) Delkursen behandlar översiktligt grundläggande teorier om människan som samhälls- och gruppvarelse. Vidare behandlas hur människans handlande påverkas genom attityder, normer och roller, samt hur människans medvetande om sig själv som individ utvecklas. Socialisationen - hur människan via familj och andra referensgrupper och institutioner formas till samhällsvarelse och hur hon förblir det - ges särskilt utrymme. Dess klass-, köns-, och kulturella karaktärer betonas och vidare diskuteras socialisationsprocessen som samhällsbevarande kraft, samt de möjligheter till förändring och utveckling den inrymmer. Relationen mellan social struktur och individuell handling, och hur makt fördelas i samhället, är teman som genomgående betonas i delkursen. Kursen inleds med en teoretisk och övergripande diskussion om socialpsykologi och socialisationsteori inom exempelvis den symboliska interaktionismen. Följande delmoment avser att illustrera, belysa och fördjupa inledningen: - familjen i förändring, - kultur, etnicitet och etnocentrism, samt - det avvikande beteendets socialpsykologi. Delkurs 2. Allmän psykologi, 3 högskolepoäng (General Psychology, 3 ECTS) Delkursen ger, inom ramen för olika perspektiv (nämn dem), en introduktion till vissa delar av psykologins centrala områden: beteendets biologiska bas, nervsystemet, inlärningspsykologi, minne, emotioner och stress, olika perspektiv på mänskligt beteende. Delkurs 3. Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap, 9 högskolepoäng (Developmental Psychology and Prevention Science, 9 ECTS) Delkursen ger forsknings- och teoribaserade kunskaper i utvecklingspsykologi, d.v.s. människans biologiska, kognitiva, sociala och beteendemässiga förändringar alltifrån konception till livets slut. Här ingår en laboration med en studie av barn. Delkursen ger också en introduktion i förebyggande arbete, med nyckelkoncept, metoder och strategier för utvärdering. Delkurs 4. Klinisk psykologi, 7,5 högskolepoäng (Clinical Psychology, 7,5 ECTS) Delkursen ger en orientering om personlighetsteori, grundläggande forskningsbaserad kunskap inom barn-, ungdoms-, och vuxenpsykiatri, samt om olika teorier och metoder vid behandlingsarbete. Därutöver ingår en laboration i utredningsmetodik.

3 Studieformer Delkurs 1: Undervisningen bedrivs genom seminarier, tillämpnings- och laborativa moment, gruppövningar, projektarbete samt föreläsningar. Obligatorisk närvaro gäller vid seminarier, tillämpnings- och laborativa moment, gruppövningar samt projektarbete och redovisningar, vilket motiveras av att de studerande ska träna ett gemensamt aktivt kunskapssökande, samarbete, tillämpning, gemensam kritisk reflexion, argumentation och diskussioner. Frånvaro måste kompletteras enligt överenskommelse med kursansvarig lärare. Delkurs 2-4: Undervisningen bedrivs genom föreläsningar, laborationer och gruppövningar. Obligatoriskt deltagande vid vissa gruppövningar. Obligatoriska redovisningar av skriftliga och/eller muntliga grupp och/eller enskilda arbeten kan förekomma. Arbetsformerna är aktiverande och tillämpar innehållet i kurslitteraturen. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Socialpsykologi, 10,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Examinationen sker genom skriftliga och muntliga uppgifter och bedöms individuellt. (Delkurs 1) Allmän psykologi, 3 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Examinationen sker genom skriftliga uppgifter och bedöms individuellt. (Delkurs 2) Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap, 9 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Examinationen sker genom skriftliga och muntliga uppgifter och bedöms individuellt. Tentamen är betygsavgörande. (Delkurs 3) Klinisk psykologi, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Examinationen sker genom skriftliga och muntliga uppgifter och bedöms individuellt. Tentamen är betygsavgörande. (Delkurs 4) För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Om inte annat är föreskrivet i kursplanen ska, enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen [HF], betyg sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd lärare (examinator). Som betyg ska, enligt 6 kap. 19 [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Socialpsykologi Allmän psykologi Utvecklingspsykologi och preventionsvetenskap Klinisk psykologi För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor 60 poäng/90 högskolepoäng från termin 1 t.o.m. termin 3 inom Socionomprogrammet. 3(5)

4 4(5) För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Kursen ingår i Socionomprogrammet och utgör utbildningens fjärde termin. Kursen kan endast läsas av studerande på Socionomprogrammet och kan således inte sökas som fristående kurs. Rätten till förnyat prov: 1. Den som har blivit underkänd har rätt till omtentamen. I normalfallet erbjuds omtentamen viss tid efter ordinarie tentamen. Omtentamen efter vårterminens sista tentamenstillfälle äger dock rum i början av påföljande hösttermin. 2. Kurs som har upphört eller väsentligt förändrats till innehåll eller omfattning kan tenteras vid tre tillfällen inom 18 månader efter det att förändringen genomförts. 3. Den som har underkänts i prov vid två tillfällen för viss kurs eller delkurs har rätt att hos prefekten begära att annan examinator utses att bestämma betyg. 4. Den som har fått betyget godkänd på visst prov har inte rätt att tentera om för att få betyget väl godkänd. Betyg på hel kurs: För att få betyget Väl Godkänd (VG) på hel kurs krävs betyget VG på delkurser om sammanlagt minst 19,5 högskolepoäng. Övergångsbestämmelser Kursen kommer endast att genomföras till och med höstterminen 2008 (20082). Se under Övriga föreskrifter, punkt 2 under 'Rätten till förnyat prov'. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Asplund, Johan (1987) Det sociala livets elementära former Göteborg:Korpen, ISBN/ISSN: , 260 sidor, (Valda delar läses, ca. 100 s.) Bäck-Wiklund, Margareta & Johansson, Thomas (red.) (2003) Nätverksfamiljen Stockholm: Natur och kultur, 305 sidor, (Valda delar ca 120 sid.) Charon, Joel M. (2004)/8 ed. Symbolic Interactionism. An Introduction, an Interpretation, an Integration Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Prentice Hall, 242 sidor Eriksen, Thomas Hylland (2004) Rötter och fötter : identitet i en ombytlig tid Nora : Nya Doxa, (Lettland), 173 sidor Hilte, Mats (1996) Avvikande beteende - en sociologisk introduktion Lund: Studentlitteratur, 175 sidor James, Allison & Prout, Alan (1997)/2 ed. Constructing and Reconstructing Childhood London: Falmer, 260 sidor, (80 s. läses) Khemiri, Jonas Hassen (2004) Ett öga rött Stockholm: Månpocket, 251 sidor, (Skönlitteratur, underlag för hemtentamen och analysuppgift)

5 5(5) Pelzer, Dave (2002) Pojken som kallades Det Stockholm: Månpocket, 132 sidor, (Skönlitteratur, underlag för hemtentamen och analysuppgift) Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Passer, Michael W & Smith, Roland E (2005)/3ed Boston, Mass.:McGraw-Hill Education, 655 sidor, valda delar Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Lagerberg, Dagmar & Sundelin, Claes (2000) Risk och prognos i socialt arbete med barn. Forskningsmetoder och resultat Stockholm: Gothia & Centrum för utvärdering av socialt arbete, 382 sidor, valda delar Passer, Michael W. & Smith, Roland E (2005)/3 ed. Boston, Mass.: McGraw-Hill Education, 655 sidor, valda delar von Tetzchner, Stephen (2005) Utvecklingspsykologi Lund: Studentlitteratur, 631 sidor Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Broberg, Anders & Almqvist, Kjerstin & Tjus, Tomas (2003) Klinisk barnpsykologi. Utveckling på avvägar Stockholm: Natur och kultur, 367 sidor Edvardsson, Bo (2003)/2 uppl. Kritisk utredningsmetodik. Begrepp, principer och felkällor Stockholm: Liber, 256 sidor Nolen-Hoeksema, Susan (2006)/4th Ed Abnormal Psychology New York: McGraw-Hill, 696 sidor Passer, Michael W. & Smith, Roland E (2005)/3 ed. Boston, Mass.: MCGraw-Hill Education, 655 sidor, valda delar Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Delkurs 1. Artiklar tillkommer, ca. 200 sidor Delkurs 3 och 4. Artiklar kan tillkomma. Litteraturen läses i den senaste upplagan. Om en senare upplaga än vad som anges ovan finns, läses denna.