Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9

Transkript

1 Undervisningsmål Bild Årskurs 1-9 Årskurs 1 - grundfärgerna samt blanda och experimentera med färger - namn på grundfärgerna samt svart och vit - framställa bilder med hjälp av tekniker, redskap och material - berätta om en bild och uttrycka sig genom egna bilder - förstå enkla budskap i en bild - illustrera en händelse Årskurs 2 Eleven ska känna till: - olika färgnyanser - hur man får djup i en bild t.ex. med hjälp av horisontlinjen - några bildkonstnärer och deras verk Eleven ska kunna: - använda olika material och tekniker för att framställa bilder, målningar och skulpturer - illustrera bilder till sina egna berättelser och dikter - beskriva sin egen eller andras bilder på ett enkelt sätt muntligt eller skriftligt - iaktta och tolka bilder och former Årskurs 3 - olika trycktekniker - ansiktets proportioner och kunna göra ett självporträtt - varma och kalla färger - bildskrifter t.ex. hällristningar, grottmålningar etc. - småländska konstnärer - skulptera med lera, papper, papier-maché - färglägga mer detaljerade bilder - göra collage - skapa fritt Senast reviderad: Funkabonätet

2 2 (5) - framställa bilder med olika tekniker, redskap och material - skapa bilder och sedan montera dem - berätta med bilder i redovisningar och utställningar - samtala om bilder och reklam - tillverka enkla serier - illustrera olika texter - framställa bilder genom tiderna (stenåldern-järnåldern) Olika tekniker att använda sig av: - kolteckning - blyertsteckning - måla med vaxkritor, oljepastellkritor, vattenfärg, olje- el. akrylfärg - måla akvarell - måla vått i vått - penselteknik - silkespappersmålning - schablonmålning - marmorering - pappersklipp (siluett etc.) - collage - applikation - bildanalys/bildförståelse - batik på papper, tyg - skrapteknik - frottage - tryck - grafik - kalligrafi Årskurs 4 - gråskalan - hur man ritar skugga, t.ex. i ett stilleben - framställa bilder med hjälp av olika redskap, material och tekniker - använda ritkol och olika blyerts - jämföra konst-, reklam- och underhållningsbilder Årskurs 5 Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret Eleven skall - kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker, - kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara, - ha grundläggande förmåga att granska och tolka bilder och former, - känna till några bildkonstnärer och deras verk.

3 3 (5) Årskurs 6 - bilder ifrån olika kulturer och tidsåldrar - hur man hämtar och framställer bilder digitalt - framställa bilder med rätt proportioner och rätt perspektiv - arbeta med förenkling och stilisering - framställa bilder för ett bestämt syfte - granska och analysera några olika typer av bilder samt samtala om och tolka bildens budskap Årskurs 7 Vi har under veckorna arbetat med Djup och perspektiv för att skapa förståelse för bilders rumsliga uppbyggnad. Förgrund mellanplan bakgrund. Eleverna arbetar på A:4 format, färglägger allt på bilden med färgpennor, finputsar den med svarta konturlinjer för att få fram en tydlighet i färgerna och laminerar slutligen bilden innan den sätts upp i bildsalen. Under veckorna arbetar årskurs sju med Mytologiska varelser för att öva sin fantasi och att få kunskap om mytologins betydelse i konsten. Eleverna arbetar på A:5 format, skissar och tecknar sin bild med blyertspenna innan de noga detaljarbetar bilden med tuschpenna. Bilden skall ha alla sina delar väl fyllda med väl arbetade mönster/ytor/linjer. Den färdiga bilden lamineras på svart A:4 ark och sätts upp i Bildsalen. Under veckorna arbetar årskurs sju med Utflippade ansikten för att öva sin fantasi och att få kunskap om hur man fantasifullt kan bygga en bild av ett ansikte som uttrycker känslor. Eleverna färglägger bilden som är i A:3 format med olika sorters färgpennor och undersöker effekten av kontrastfärger och mönsterbildningar. Bilden lamineras och sätts upp i bildsalen. Grottmålningar, Egyptisk konst och Italiens renässans. Årskurs 8 Vi har under veckorna arbetat med känslor och tankar under tema Motsatspar Eleverna väljer att arbeta med ett eller flera motsatspar som handlar om för dem viktiga känslor för att få förståelse för hur man bildmässigt kan dramatisera känslor. Bilderna tecknas på A:3 format med blyertspenna, målas med flera olika färgmaterial där man tar hänsyn till hur färgmaterialet fungerar till just den detaljen på bilden. Sedan finputsas bilden noga innan den lamineras eller ramas in. Natur Teknik. Vi pratar klassvis om dessa storheter, hur vi är beroende av och hur vi hanterar miljön tekniken uppfinningar vår omvärld för att väcka tankar om en hållbar miljö. Eleverna arbetar i A:3 format, tecknar bilden med blyertspenna. Färglägger den med vattenfärg, i svart/vitt med många olika grå nyanser och finputsar med tuschpenna om så behövs. Sedan finputsas bilden noga innan den lamineras eller ramas in. Under veckorna arbetar årskurs åtta med Leransikte som skall uttrycka en tydlig känsla för att lära sig hur man arbetar tredimensionellt. Eleverna skissar i lera, planerar sitt arbete och arbetar delvis hemma med att färdigställa sitt leransikte. Att arbeta noga och hantverksmässigt är viktigt med detta material därför gröper vi ur det för att underlätta bränning i skolans keramikugn. Under terminen undervisas eleverna i följande konsthistoriska perioder; Nordeuropeisk renässans, Spanska målare och Holländskt 1600-tal.

4 4 (5) Årskurs 9 Vi har under veckorna arbetat med texttolkning för att eleverna skall få en förståelse för hur man två eller tredimensionellt kan tolka/ beskriva en text i bild. Vi pratar i klassen om hur man kan tolka en text och arbeta med den illustrativt, associativt eller personligt. Eleverna väljer under eget ansvar en text som berör dem och hur de vill utforma sitt arbete. Stor vikt läggs vid att eleverna tar eget ansvar för och tänker kring textens innehåll och betydelse. Eleven planerar, diskuterar, genomför och presentera sitt arbete. Arbetet finputsas noga innan det lamineras, ramas in eller ställs ut på annat sätt. Under veckorna arbetar årskurs nio med Träsnitt för att undersöka en tryckteknik, att arbeta i svart/vitt och att undersöka hur bilden förändras när den färgläggs. Vi går igenom praktik, tema och boktryckets historia. Vi arbetar klassvis med tankekarta kring tema Förundran och eleverna skissar, tecknar sin bild på A:4 format och arbetar klart träsnittet. Eleverna trycker två bilder, en av dessa skall färgläggas, lamineras eller ramas in när de är klara. Under veckorna arbetar årskurs nio med ett Bokmärke för att undersöka hur man kan arbeta med bild, text och symboler i en bild som skall fungera som ett Ex libris (bokmärke). Vi går igenom vad som skall vara med på bilden, eleverna arbetar med skisser och svart/vit bild i format 10x20 cm. Denna förminskas i kopiator och färglägges, kan även utföras digitalt. Bokmärket finputsas noga innan det lamineras. Under terminen undervisas eleverna i följande konsthistoriska perioder; Franskt 1700-tal, Romantiken, Impressionism. Under veckorna är två lärarkandidater från högskolan med på alla bildtimmar. Årskurs 9 Under veckorna 2 8 arbetar eleverna med en Parafras som betyder omtolkning av en bild eller annat konstnärligt arbete. Vi arbetar i A:3 format, skissar och tecknar i blyerts och använder oss en eller flera färger som en medveten kontrast. Eleverna skall utgå ifrån är en bild på en person som betyder något för dem på ett positivt och bra sätt. Tecknar en bild av ansiktet, förändrar detta på ett medvetet sätt och lägger till en kontrast/förändring i färg. Eleverna planerar, resonerar kring uppgiften, genomför den och finputsar den noggrant innan den lamineras eller ramas in. Under veckorna 9 16 arbetar eleverna med en Genusbild. Här får eleverna fundera och tänka kring könsroller, kvinnligt-mänskligt-manligt och genomföra att arbete där de illustrerar sina tankar kring detta ämne. Eleverna får läsa en skolbokstext om Simone de Beauvoir om tankar kring feminism innan de gör en tankekarta som grund för sitt fortsatta arbete. Eleverna väljer vilket material och format de helst vill arbeta med, det kan vara digitalt, textilt, scenografi, foto, affisch, dagbok eller något annat förslag Eleverna planerar, resonerar kring uppgiften, genomför den och finputsar den noggrant innan den lamineras eller ramas in. Under veckorna arbetar eleverna med Eget arbete, här får eleverna ett antal förslag att välja på som kan passa deras egen studie/intresseprofil. A. Spegelbild, en bild med ma/no inriktning. Eleven arbetar med geometriska former i A:4 eller A:3 format som spegelvändes på logiskt sätt. Bilden konstrueras med linjal och blyertspenna, färgläggs med akvarellfärg och finputsas med tunn svart tuschpenna. Eleverna planerar, resonerar kring uppgiften, genomför den och finputsar den noggrant innan den lamineras eller ramas in. B. Barndomsminne, en bild med so/sv inriktning. Eleverna arbetar med ett minne från när de var barn (t ex sitt gosedjur eller något annat viktigt). Eleverna väljer fritt material och format som de vill arbeta med. De arbetar med en tankekarta innan de sätter igång med arbetsuppgiften. Planerar, genomför, finputsar och laminerar eller ramar in. C. Tiden, ett arbete med en filosofisk inriktning. Eleverna arbetar med en tankekarta kring tema Tiden som är ett begrepp som vi alla behöver förhålla oss till och som kan ge upphov till många spännande tankar och bilder/arbeten. Eleverna väljer fritt material och format som de vill arbeta med. De arbetar med en tanke-

5 5 (5) karta innan de sätter igång med arbetsuppgiften. Eleverna planerar, resonerar kring uppgiften, genomför den och finputsar den noggrant innan den lamineras eller ramas in. D. Design, här kan du som är intresserad av form, mode, arkitektur och inredning välja ett arbete du fritt väljer material och format till. Du kan arbeta två eller tredimensionellt och med det material som du tycker passar dig bäst exempelvis digitalt foto, textilt arbete eller andra material. Eleverna arbetar med en tankekarta innan de sätter igång med arbetsuppgiften. Eleverna planerar, resonerar kring uppgiften, genomför den och finputsar den noggrant innan den lamineras eller ramas in. Under terminen undervisas eleverna i följande konsthistoriska perioder; Expressionism, Surrealism och tidig modern konst.