Vävning handlar om livet
|
|
- Ann-Christin Bergström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Vävning handlar om livet Som sexåring och sextonåring väver man i waldorfskolan. I första hand är vävningen ett teknikämne, i andra hand väcker den frågor om det egna livet, om att hantera jordens resurser och om att hantera det trassel som ofrånkomligt dyker upp. För pedagogerna innebär vävningen en ständig övning i närvaro och tålamod. Man måste vila lite ibland. Vera Okodugha tar en paus bland alla trådar. 12
2 Om inte jag växer som människa så stannar barnen också, säger Annelie Runesdotter. Om inte jag vill veta mer så tappar de också intresset. Jag lär mig så mycket av det här sättet att vara med barn. Annelie är förskollärare och ansvarar för en barngrupp på Äppelblommans lekskola i Norrköping. Genom hela antroposofin ser hon en röd tråd som tilltalar henne, en tråd som handlar om att pedagogen är ansvarig för att utveckla sig själv som människa och ta ansvar för sina egna handlingar. För Annelie innebär waldorfpedagogik att man får utvecklas i sin egen takt och att man har rätt att göra fel. Man kan inte hoppa över något steg i utvecklingen utan får se meningen med att det tar den tid det tar. Det resonemanget ligger så långt från dagens samhälle som man kan komma, fortsätter hon. Det finns också ett genomgående miljötänkande i antroposofin, en syn på jordens resurser som något man är ansvarig för. Vävning är en slags symbol för det här tänkandet. Sitt eget första möte med vävning fick Annelie när hon vävde med mamma och mormor i en vävstuga. Som tre-fyraåring fick hon sitta under vävstolen och hålla i rompa. Sedan dess har vävningen blivit ak- tuell med ojämna mellanrum och i dag väver Annelie tillsammans med sexåringarna på lekskolan. Hon berättar att det enda barnen inte ser av vävprocessen är själva fåret, eftersom ullen kommer färdigklippt, men otvättad, till förskolan. Ullen handkardar barnen själva. Det själsliga i det momentet handlar om att barnen blir uppmärksamma på hur fet och mjuk och hjärtegod ullen är. En del av barnen tycker att den flottiga ullen är lite äcklig i början och vill få det hela fort överstökat, medan andra kan hålla på hur länge som helst. Barn som annars är stökiga kan ofta ge sig hän åt kardningen, både för hand och med hjälp av kardmaskinen. Efter kardningen så spinner jag ullen på en slända medan de leker runt omkring. De vet att jag gör något åt dem, kommer fram och känner om tråden är tjock eller tunn. Sedan tvättas ullen med såpa och färgas i en stor gryta. Då får barnen vara med och röra och titta. Så får de äntligen börja väva, för de längtar efter detta, berättar Annelie. Barnen har sett det här hända under flera år och undrat när det blir deras tur. De äldre barnen förmedlar till de yngre att det här är något alldeles särskilt. Denna förväntan och denna upprepning är båda viktiga i waldorfskolans pedagogik. Eftersom allt återkommer, kommer det förr eller senare att bli min tur. Det krävs mycket av sexåringarna för att väva och för en del är det knepigt att sitta kvar med väven mer än korta, korta stun- Kan den inte vara klar nu så jag kan leka lite? Svante Palmgren är fem år och har börjat prova på vävningen. 13
3 14 Titta så fint det blir! Jag har valt de här färgerna själv, säger Malte Sörensen. Så här gör man, förstår du, upp och ner, upp och ner. Från vänster Jesper Fri, Annelie Runesdotter, Tim Carstens och Vera Okodugha på Äppelblommans lekskola. En väska ska det bli, och där ska en prins eller prinsessa bo.
4 der. Men de vet vad de väver och motiveras av det, väven ska bli till en väska med sidenfoder och axelrem och i den ska det bo en prins eller en prinsessa som deltar i ett dockspel vid sommaravslutningen. Barnen väver med hjälp av en kartongskiva som Annelie varpar både på fram- och baksida. De väver runt om och när de vänder på sin väv så vet de inte riktigt vad som har hänt på andra sidan. Det får gärna blir lite krångligt, tycker Annelie. De lär sig att allting inte är en rak väg, livets trådar är ojämna och varpen kan vara för hårt spänd. Ibland är det tjockt och tungt, och ibland flyter det på. För dem är det perfekt ändå, för det är deras väv. Barnen kan känna sig slitna mellan leken och väven. Ibland vill de väva fort för att kunna leka, men då krockar det eftersom det inte går att väva fort. Då får de ta ett beslut, leka eller väva. Det kräver hela dem. Ibland kör det ihop sig totalt. Vad är det här! Det trasslar sig ju! skriker de. Då är min uppgift att säga att de kommer att klara sig, förmedla tron på att Uppknytning av solvkäppar via hästar. det kommer att reda ut sig. Men jag hjälper dem inte med själva vävningen, det ska de göra själva. De får lära sig att man kan stödja varandra genom att sitta bredvid och vara sällskap. Annelie menar att det finns en tillit till lärandet inom waldorfpedagogiken. Den grundar sig i att när att människan kan se grundläggande samband så förstår hon hur hela världen hänger ihop. En konstruktion, som en väv, kan översättas till andra konstruktioner och samband. Tekniken är viktig, även om den är enkel till att börja med. Barnen utvecklas med sin väv. I slutet kan de räkna ut att nu har jag fem trådar kvar, sedan är jag klar. De har också fått erfarenheten att det går att trassla ut det som blivit fel. Jag tror att barnen har med sig hela livet att de gjort något från början till slut. Det finns en mänsklig värdighet i att kunna säga till sig själv att jag kan, jag har gjort det här. De elever som fortsätter i waldorfskolan får uppleva väven på nytt, kanske med hjälp av Simone Cederquist. Simone är ut- bildad vid Handarbetets Vänner och Konstfacks textillinje och själv verksam som textilkonstnär. Hon undervisar sedan femton år i vävning och andra textila tekniker på Kristofferskolan i Bromma. I klass tio låter hon eleverna brottas med vävningen för brottas gör de. Alla eleverna ger uttryck för att vävning är en tuff process, berättar Simone. Det är inte så lätt med alla trådar! Samtidigt kan en elev vända sig om på väg ut ur vävsalen efter avslutad kurs och säga det här var som meditation. För Simone Cederquist är vävningen en viktig del av mänsklighetens historia. 15
5 Vävmomentet i klass tio innebär att eleverna tillsammans med en kamrat ska sätta upp en väv, väva en halsduk, ta ner den, knyta fransar och rugga halsduken. I klass tolv är vävning ett tillval bland flera andra, och de som väljer att väva då gör ofta en filt eller ett annat större arbete. Inledningsvis ger Simone eleverna var sin bok där de flätar i tuskaft och kypert i färgade pappersband. Det är grunden i det de kommer att lära sig under perioden. Eleverna skriver också några rader om vad varp och inslag är, de gör en vävsedel och ett litet arbete i bindningslära. Det här är ju abrakadabra för dem till att börja med, de fattar absolut ingenting. De är ganska tålmodiga i alla fall, waldorf- 16 skolans elever är vana vid att få information bit för bit och att det brukar klarna till slut. De får lita på mig helt enkelt! Redan från början markerar Simone att gruppen är ett team som jobbar tillsammans. Ingen kan sitta och tänka bara på sin egen väv, det räcker inte tiden till för. Varje elev väljer de färger som den vill Vanja Holstad gör spolar. Det har lossnat för Hjalmar Dunås efter hand, och nu går det riktigt bra att väva. Hilda Garner knyter knutar på sin halsduk. Michael Pihl har insett faktum: antingen lägger man ner sin själ i väven, eller så låter man bli att väva. Ungefär så.
6 varpa med och söker en arbetspartner som vill ha samma grundfärg som eleven själv. Vid det här laget säger Simone att gruppen börjar kvickna till lite eftersom det är roligt med färger. Men sedan ska det bli nystan och spolar av härvorna. När de står där i härvan av trådar kan de vara rätt förtvivlade. Då kan jag säga att de får ta en tråd i taget. Många trådar har man ingen chans emot, men en enda tråd går alltid att överlista. man allting själv, och nu är det ofta någon annan, långt borta som framställt det vi använder dagligen, påpekar Simone. Att sätta upp en väv är tidsödande, men enligt Simone spelar det verkligen roll för eleverna att de gör allt detta arbete. De som av någon anledning inte kan delta i uppsättningen får inte heller samma vävresultat och känsla för vävningen. Det man gör med sina händer, det förstår man. Sedan att eleverna kanske inte kommer ihåg hur man sätter upp en väv om ett år, det spelar ingen roll, de har fått den här upplevelsen och den påverkar deras liv. De glömmer aldrig hur ett tyg kommer till och de har använt sina händer för att göra det. Det pedagogiska värdet ligger alltså i att genom händernas arbete förstå något av sitt liv. Sedan är det ju det där med trådar- När förskedningen ska göras börjar gruppen glida i väg åt olika håll. Stämningen kan bli ganska desperat i vävsalen och alla vill ha hjälp absolut samtidigt. Framme vid varpningen kan Simone inte längre ge några instruktioner till hela klassen utan går igenom momentet med varje par. Så följer pådragningen när tre behöver hjälpas åt. Solvningen är en brytpunkt. När jag säger att det ska vara en tråd i varje öga här, då tycker de inte att jag är klok! Men efteråt är vi goda vänner igen, för de tycker att det är så underbart att de har fixat det. Var och en kommer till ro med vävstolen, de skedar, knyter fram och knyter upp tramporna. Så äntligen kommer vävningen. Då är en av utmaningarna att tänka på att det ska bli snyggt och mjukt när man tagit ner väven, inte att det ser tätt och fast ut i vävstolen. Det bästa resultatet får de elever som kapitulerar inför faktum: det går inte att skynda på en väv. För Simone är vävningen en viktig del av mänsklighetens historia i stort. Som teknik är den obegränsad, man kan i princip väva en väv som täcker jordens yta. Från att man hittar en ulltuss på ett staket till att man spinner en tråd av den som man sedan väver ett tyg av det måste ha varit en lång väg av forskande, tänkande och praktiskt övande. För Rudolf Steiner var det viktigt att varje människa får en bakgrund till sin egen tid och ökar sin medvetenhet om här och nu. Vävningen kan ge förståelse av hur vi lever i dag och om hur vi kom hit. För bara tvåhundra år sedan gjorde na. Jag älskar trådar så mycket, avslutar Simone. Och det tror jag att eleverna känner. Text: Anna Sjöstrand Foto: Maria Qvarzell Skyttel med spole. 17
Att använda liftplan. Vävstyrning
Att använda liftplan Bindemönstret visas vanligtvis med en inredning som består av solvning, trampning och uppknytning. Trampning och uppknytning kan ersättas av en liftplan. Det är framför allt när man
Läs merAtt använda ett vävprogram
En introduktion till WeavePoint Mini demo version Mini är tänkt att vara ett säkert hjälpmedel för att ta reda på vad som händer med väven om uppknytningen eller trampningen ändras, eller om man skyttlar
Läs merMina kompisar. Bättre vänner igen. Vänskap, är viktigare än pengar. Man ska säga, snälla saker Och fråga, om någon vill va med!
Mina kompisar Kompisen är så positiv Undrar bara vad vi skall göra Mina kompisar, åh åh jag Eller min BFF, åh åh jag Ska hitta på nåt bra, åh åh jag Att gå till skolan nu, varje dag det känns bra Emojis
Läs merBarn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå.
Solen har gått ner Solen har gått ner, mörkret faller till, inget kan gå fel, men ser vi efter får vi se För det är nu de visar sig fram. Deras sanna jag, som ej får blomma om dan, lyser upp som en brand.
Läs merEn introduktion till WeavePoint 7 demo version. Att använda ett vävprogram
En introduktion till WeavePoint 7 demo version Demoversionen är det fullständiga WeavePoint med undantag för att det inte går att spara egna mönster. Det går att testa olika sätt att skriva ut de exempel
Läs merEn introduktion till WeavePoint Mini demo version
En introduktion till WeavePoint Mini demo version Åsa Martinsson Till programmet WeavePoint Mini finns en handledning i pdf-format att läsa direkt på skärmen eller skriva ut. Texten i introduktionen här
Läs merPRISLISTA AUGUSTI TILLS VIDARE BORGS VÄVGARNER
PRISLISTA AUGUSTI 2014 TILLS VIDARE BORGS VÄVGARNER PRISLISTA 2014-2015 Art.nr Grovlek Bomullsgarner varpspunna Cirka Kr/kg Kr/kg /styck 100 % bomull 60-00000 8/2 Oblekt X-rullar 250 gram 6.700 235: 294:
Läs merDRÖMMAR OCH MINNESLUCKOR EN SAGA
DRÖMMAR OCH MINNESLUCKOR EN SAGA Välkomna in i hjärnan! Här har det blivit rörigt. För många upplevelser samtidigt har gjort hjärnan trött och slö. Hjärnan behöver nog vila. Ja, eller behöver den det?
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Thomas Halling
SIDAN 1 Författare: Thomas Halling Vad handlar boken om? Boken handlar om Emil, som går i femman. Alla hans klasskamrater har ett husdjur. Men inte Emil. Hans mamma är allergisk och hans pappa förstår
Läs merEtt band från början till slut
Ett band från början till slut Det här är berättelsen om ett nybörjarband, från att det sätts upp tills det är färdigvävt. Brickvävning går ut på att mäta upp ett antal lika långa trådar, trä dem i hålen
Läs merFEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN Att arbeta med tillgänglighet och inkludering är inte svårt. Genom att använda femstegsmodellen kan vi hitta
Läs merTALLKROGENS SKOLA. Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform
TALLKROGENS SKOLA Tallkrogens skolas ledord och pedagogiska plattform TALLKROGENS SKOLAS Ledord och pedagogiska plattform Tallkrogens skola Innehåll Tallkrogens skolas långsiktiga mål 3 Våra utgångspunkter
Läs merBarnen får genom övningen känna att de spelar roll på förskolan, och att era gemensamma upplevelser är viktiga.
TACK FÖR DIG SYFTE: Att få uppmärksamhet på ett sätt som fokuserar på person och inte prestation. Det här är en övning som passar utmärkt till att ha på fredagar efter en gemensam vecka, och som fungerar
Läs merDet här är en övning för de barn som har förmåga till visst abstrakt tänkande.
ALLA SKA MED / FN-DAGEN SYFTE: Att ge förslag på lösningar, att lyssna på varandras förslag, att pröva olika lösningar och att samarbeta. Samt att knyta samman de processer som sker i det lilla med det
Läs merDet finns en röd tråd. Kanske så tunn att den knappt syns. Den tunna tråden syns bara med ord. Den tunna tråden är alla tankar som följt med hela
Den hårda attityden slog mot huden. Stenhård. Den kvävde lungorna som desperat försökte undvika den smutsiga luften. Cykelturen hade varit ansträngande och den varma kroppen började kylas ned. Fanns det
Läs merSMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER
SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER SMÅSAGOR ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER Att läsa högt för, eller att lyssna tillsammans med, barnen i förskolan eller skolan är förknippat med
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Berit Härd
SIDAN 1 Författare: Berit Härd Vad handlar boken om? Boken handlar om Saga som går på ridskola. Hon ska äntligen få galoppera med hästen Billy. Mamma och lillebror Noel är också där och tittar på. De börjar
Läs merDjurdoktorn: Linus och Sunna
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Linus mamma är veterinär. En dag hämtar Linus mamma honom efter skolan för att de ska åka till en häst som är sjuk. Hästen som är sjuk heter Sunna. Det är Sams
Läs merUppgift 3 B. Pedagogiskt inslag
Uppgift B. Pedagogiskt inslag Inledning Syftet med min mini-kurs var att lära ut hur man i Word 00 kan arbeta med bilder som man själv fotograferat och sen sparat i datorn. Moment som ingick var: Infoga
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Michael Dahl Vad handlar boken om? Boken handlar om Erik, som ständigt drömmer mardrömmar om att han är en drake. En dag när han vaknar ur sin mardröm, hör han en röst som han inte
Läs merNÖT SMAKMÖTET 2017 PROVNINGSORDNING
NÖT SMAKMÖTET 2017 PROVNINGSORDNING 1 Referens Svensk standard 2 Ejmunds Simgus 3 Böja Stommen Ko 4 Kårtorps Ko 5 Göranstorp Ko 6 Hagshult Ko 7 Rafna Angus 8 Sunnanhed Fjällko 9 Gröna Gårdar Hereford POÄNGBEDÖMNING
Läs merkan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa
Förord Det här är en speciell bok, med ett annorlunda och unikt budskap. Dess syfte är att inspirera dig som läsare, till att förstå hur fantastisk du är, hur fantastisk världen är och vilka oändliga möjligheter
Läs merHon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då
Hon går till sitt jobb Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då mer än att älska henne så, som jag gör Hon går på café och sätter sig ner men ingenting
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merTunadalskyrkan Kom till mig. Matt 11:28-30
1 Tunadalskyrkan 13 09 08 Kom till mig Matt 11:28-30 1990 hittade jag en andakt i en kristen tidning, som jag sedan sparat eftersom den berörde mig så mycket. Den är skriven av Lena Bergström i Skellefteå,
Läs mer1. Alla barn är viktiga. 2. Bruten vinge. 3. Skatans sång
ALM 22 Sångtexter med ackord, sid 2 1. Alla barn är viktiga Alla barn är viktiga, alla barn är viktiga, alla barn är viktiga, du och du och jag. Du och du och du och jag, alla är lika bra! Du och du och
Läs merDet som kan ställa till problem är om vi delar upp vårt agerande och vår känsla på samma sätt.
Att Leva som du lär Många upplever att de har en obalans i sina liv, denna obalans kan komma av att de delar upp sitt liv även känslomässigt. Att dela upp sitt liv på olika sätt behöver vi ofta göra, vi
Läs merJA, MYCKET. ABSOLUT! Ja. Programmet är dessutom mycket roligare att arbeta med än vad jag hade trott.
1(5) Absolut! Som vanligt översteg den mina förväntningar. Absolut Ja, till 100 %. JA, MYCKET. ABSOLUT! Ja. Programmet är dessutom mycket roligare att arbeta med än vad jag hade trott. Fantastiskt att
Läs merSe mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund
sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Jonna och Sanna var bästa kompisar och gjorde allt tillsammans. De pratade om killar, viskade och skrattade tillsammans, och hade ett hemligt språk
Läs merLivmodersvälsignelse med Miranda Gray
Jag är mycket förtjust över att du vill vara delaktig i Livmodersvälsignelsen. Välsignelsen är till för att hela och förena dig med din egna livmoder och din kvinnlighet. Den är också skapad för att förankra
Läs merMARIA KLUBBNYTT. 13-17 februari. Fortfarande finns det plats för fler robotar på Skapandes robot-tema!
MARIA KLUBBNYTT 13-17 februari På bilden till vänster är det Astrid som visar upp sin snygga robot Till höger är det någon som gjort fler robotskulpturer till bordet utanför Skapande! ROBOTAR Fortfarande
Läs merLäsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund
Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras
Läs merLäsnyckel. Stanna, Milo! Åsa Storck Illustratör: Andréa Räder. Innan du läser
Läsnyckel Stanna, Milo! Åsa Storck Illustratör: Andréa Räder Stanna, Milo! är den andra boken av tre om flyktingpojken Milo, som tillsammans med sin familj flyr till Sverige från sitt hemland. De två andra
Läs merSvalans Verksamhetsberättelse 2014-2015 Naturens skatter
Svalans Verksamhetsberättelse 2014-2015 Naturens skatter Barn- och Ungdoms Förvaltningens målbild och huvudprocesser: Varför har vi valt detta tema och vilka strävansmål har vi valt? Förra terminen var
Läs merHar du 64/47: Brukar du känna dig förvirrad? Tillåt att du inte alltid har svaret men det kommer ett aha över tid
9 Energicenter Huvud: Har du 63/4: Tvivlar du på dig själv? Har du mental oro? Vänd det inte mot dig själv Det är ett tecken på att ett mönster/process inte ger lätthet i livet och för framtiden. Vad kan
Läs merMamma Mu gungar. Det var en varm dag på sommaren. Solen sken, fåglarna kvittrade och flugorna surrade. Alla korna gick och betade i hagen.
1 Mamma Mu gungar Det var en varm dag på sommaren. Solen sken, fåglarna kvittrade och flugorna surrade. Alla korna gick och betade i hagen. Utom Mamma Mu. Mamma Mu smög iväg och hoppade över staketet.
Läs merPositiv Ridning Systemet Vad krävs för en lyckad undervisning Av Henrik Johansen
Positiv Ridning Systemet Vad krävs för en lyckad undervisning Av Henrik Johansen Det är viktigt som tränare att vi förstår vår uppgift fullständigt och på så sätt har de bästa möjliga förutsättningarna
Läs merAvslappningslådans anvisningar för daghemspersonalen
Bilaga 1 1 Avslappningslådans anvisningar för daghemspersonalen Ida Malmström Avslappningslådan Lugna Lådan är ett redskap, som skall användas på daghem för att få barnen att slappna av. Lådan innehåller
Läs merEn introduktion till Complex Drafting demo version. Vad är Complex Drafting
En introduktion till Complex Drafting demo version Demoversionen av Complex Drafting är det fullständiga programmet, med den begränsning att det inte går att spara mönster och inte heller skriva ut några
Läs merTEXTILA GOLV. Varmt Mjukt Ljuddämpande Isolerande Halkfritt HÖST/VINTER 2014. www.matt-tema.se
TEXTILA GOLV HÖST/VINTER 2014 Varmt Mjukt Ljuddämpande Isolerande Halkfritt Dagens textila golv Det textila golvet skapar grunden till inredningen. Färgsprakande eller sobert beige - du väljer Vår mattkollektion
Läs merTing och tanke annars ingen teknik
Ting och tanke annars ingen teknik Med teknik menar man att föremål används för ett bestämt syfte. Det är det som kapitlets namn syftar på. Ting och tanke betyder ungefär samma sak som föremål och syfte.
Läs merMED SÅNG UTAN SÅNG 01 VI SKA BARA JOBBA LITE TILL VUXNA: Vi ska bara jobba lite till! 01 JOBBA LITE TILL VUXNA: 02 MEGATÅGET MIKROTRON
9 01 VI SKA BARA JOBBA LITE TILL MED SÅNG 01 JOBBA LITE TILL 02 MEGATÅGET MIKROTRON 03 GÖRA INGENTING 04 TÅGET UNDER TIDEN 05 UPP OCH NER 06 MYROR OCH MASKAR 07 ETT FLYGANDE V 08 VI VILL INTE SKYNDA 09
Läs merOrdning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof
Ordning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof När en minnesgudstjänst ordnas i samband med en olycka eller katastrof, har oftast en viss tid, timmar eller dygn, gått efter händelsen.
Läs merNär föräldrar har psykisk ohälsa hur barn kan påverkas och vad förskolan kan göra
När föräldrar har psykisk ohälsa hur barn kan påverkas och vad förskolan kan göra Förskolan är livsviktig Stockholm 2015 11 13 Birthe Hagström, fil.dr. pedagogik Birthe.hagstrom@telia.com Många gånger
Läs merUnder några månader var dessa anteckningar det enda sätt på vilket jag kunde uttrycka mina känslor. Barbro Beyer
When it hurts Under några månader var dessa anteckningar det enda sätt på vilket jag kunde uttrycka mina känslor Barbro Beyer Under några månader var dessa anteckningar det enda sätt på vilket jag kunde
Läs merMinifakta om traktorer
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om att traktorer. Här får du lära dig hur man gjorde innan det fanns traktorer och du får också läsa om lika sorters traktorer och vad en traktor
Läs merLikabehandlingsplan & Värdegrund
Solgläntans & Solbackens Likabehandlingsplan & Värdegrund 1 Datum: 20091201 *Reviderad 20110830, 20120508,201305,20140605,20150512, 20160503, 170524,20170821 Denna skrift är ett resultat utifrån våra tankar
Läs merKONSTHANT VERK NYA KURSER PÅ WIK 2014/2015
KONSTHANT VERK NYA KURSER PÅ WIK 2014/2015 SHIBORI FRIT T BRODERI TOVNING SNILJE VÄVNING Anmälan (avbokning) kurs/boende Anmälan via e-post skall vara skolan tillhanda senast fem veckor före kursstart.
Läs merAtt se och förstå undervisning och lärande
Lärande och samhälle Kultur-Medier-Estetik Självständigt arbete på grundnivå 15 högskolepoäng Att se och förstå undervisning och lärande Observing and understanding teaching and learning Lina Isaksson
Läs merTäcke i opphämta Ett täcke med vinterfärger
Täcke i opphämta Ett täcke med vinterfärger Karen Sato Innehållsförteckning Inledning... 1 Inspiration... 2 En skiss till mitt täcke... 3 En skiss till baksidan av täcket... 4 Färgning till mitt täcke...
Läs merTema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER?
Tema: varje barns rätt till delaktighet och inflytande VEM BESTÄMMER? Vem bestämmer? En av barnkonventionens fyra grundprinciper är artikel 12: varje barn har rätt att säga vad de tycker i frågor som berör
Läs merCentralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:
SIDAN 1 Författare: Marie Duedahl Vad handlar boken om? Klara och hennes gris, Bullen, sitter vid vägen och säljer blommor. Plötsligt stannar en bil och Klara tror att de ska köpa blommor. Men de öppnar
Läs merDu är klok som en bok, Lina!
Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs mergipsavgjutning av magen
BELLYCASTING gipsavgjutning av magen Mot slutet av graviditeten, någon gång i vecka 37-38 - om du inte vet att du ska föda tidigare förstås, kan det vara roligt att göra en avgjutning av magen. Det blir
Läs merHandlingsplan för Logen, Båset och Spiltan
Månsagårdens förskola Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan Förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som
Läs merUnder 2011 kommer alla Månadens språkövningar att handla om Zick Zack.
Månadens språkövning handlar denna månad om att texter har olika syften och skrivs för olika ändamål. De kan berätta, beskriva, förklara, instruera, återberätta eller argumentera. Övningen är hämtad från
Läs merDu är klok som en bok, Lina!
Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på
Läs merDu är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB
Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,
Läs merVÄGVISAREN SAMARBETSÖVNINGAR. SYFTE Att träna på samarbete och lyhördhet. Att hjälpa varandra.
VÄGVISAREN Att träna på samarbete och lyhördhet. Att hjälpa varandra. Den här övningen går ut på att en elev ska styra den andre eleven som blundar och samtidigt går runt i rummet. 1. Dela upp eleverna
Läs merATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK
ATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK Liisa Suopanki Carin Söderberg Margaretha Biddle Framtiden är inte något som bara händer till en del danas och formges den genom våra handlingar
Läs merUtforskarna. ålder 4-5 år
Utforskarna ålder 4-5 år I våra mål satte vi upp att vi ville ha mer drama, konstruktion och berättelse. Detta gjorde att vi delade upp utforskarna i tre grupper med dessa områden som fokus. Barnen fick
Läs merFjällpoesi av de glada eleverna i 6 Gul 2008
Fjällpoesi av de glada eleverna i 6 Gul 2008 Farten med min vackra bräda Är obeskrivlig Men ändå så är det synen Som fångade mina ögon. Jag kollar på de andra. Så ser vilken fart de åker med. Men ändå
Läs merGlitterälvorna och den magiska ön
Glitterälvorna och den magiska ön 1 Med glittrande kläder flög dom tvärs över ön. Det här är livet! ropade Rebecca med fladdrande hår. Dom två älvorna, Rebecca och Tristan bodde på Glitterön med deras
Läs merMin kunskap om vårt samhälle. Lärarhandledning. Bokens syfte och upplägg: Så här använder du boken:
Min kunskap om vårt samhälle Lärarhandledning Bokens syfte och upplägg: Boken Min kunskap om vårt samhälle följer Skolverkets mål för kursen Samhällskunskap för gymnasiesärskolan. Boken är upplagd med
Läs merMalvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget
1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han
Läs merIntegrationsträffar för unga
Integrationsträffar för unga en kortguide för föreningar Sverok Västerbotten Här kommer en föreningsguide för att arrangera träffar för asylsökande ungdomar, och vad som kan vara bra att tänka på som
Läs merSnabb introduktion till LäsDax & SkrivDax 1 De fyra tillfällena
Snabb introduktion till LäsDax & SkrivDax 1 De fyra tillfällena Första tillfället Gemensam läsning Inled lektionen med en aktivitet som anknyter till texten. Samla sedan klassen kring storboken. Täck gärna
Läs merVältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE
Vältalaren Vältalaren är en handbok i den retoriska arbetsprocessen: hur man finner övertygande stoff och argument, hur man ger struktur och språklig dräkt åt sitt budskap och hur man memorerar och framför
Läs merUtveckla resonemang om musicerande
Utveckla resonemang om musicerande Nivå E: Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Nivå C: Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Nivå A: Eleven
Läs merTänka, resonera och räkna i förskoleklass, Gävle kommun lå 15/16
Tänka, resonera och räkna i förskoleklass, Gävle kommun lå 15/16 Sammanfattning av lärares synpunkter 1. På vilket sätt är lärarguiden ett stöd för undervisningen om tal och räkning? Det finns en tydlig
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på att: Författare: Torsten Bengtsson
SIDAN 1 Författare: Torsten Bengtsson Vad handlar boken om? Alex bor granne med Elsa och hennes bror Max. De tre brukar alltid vara ihop och Alex pappa kallar dem för Vilda gänget. Nu är det äntligen sommarlov
Läs merHandlingsplan vid KRISSITUATIONER. Små Hopp i Boden
Handlingsplan vid KRISSITUATIONER Små Hopp i Boden Innehållsförteckning Brand. 3 Olycksfall. 4 Hot och våld.. 5-6 Krisgrupp. 7 Krisgruppens uppgifter Planering av första tiden Information i akut skede..
Läs merUTMANING 2 Kommunikation - utan tekniska hjälpmedel
UTMANING 2 Kommunikation - utan tekniska hjälpmedel Utmaningen är en del av Mot nya höjder - en rymdresa. Mot nya höjders mål är att öka intresset för naturvetenskap, teknik och matematik bland skolelever
Läs merIsak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS
EMMA ASKLING Sidan 1 Isak är en hjälte Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Isak som ska tävla i simning tillsammans med några klasskamrater. Isak är en snabb simmare och ska simma första
Läs merKurs i linberedning på Jamtli 8-9 okt 2011 Anna Hansen och Terese Olofsson
Kurs i linberedning på Jamtli 8-9 okt 2011 Anna Hansen och Terese Olofsson Föreningen Jämt-Lin är en ideell förening med ett åttital medlemmar. Till kursen i linberedning på Jamtli ställde flera av medlemmarna
Läs merRudolf Steinerskolan - att lära för livet. Upptäck waldorfpedagogiken!
Rudolf Steinerskolan - att lära för livet. Upptäck waldorfpedagogiken! Välkommen till Rudolf Steinerskolan, klass ett till nio. Rudolf Steinerskolan är en fristående waldorfskola med cirka 200 elever.
Läs merDenna transportuppsättning behöver du för att överhuvudtaget orka vara konsekvent, samt för att du ska ha något att ta till när du har bråttom!
ANTI-KOPPELDRAG KOPPELDRAG-SKOLAN En del av Hundskola.NU! 1.0 av Ingela Melinder Innan du börjar träna Anti-Koppeldrag Transportuppsättning Transportuppsättningen är hemligheten bakom anti-koppeldragträningen!
Läs merPedagogisk dokumentation och att arbete med tema/projekt
Pedagogisk dokumentation och att arbete med tema/projekt Oskarshamn 091110-11 Birgitta Kennedy Reggio Emilia Institutet och förskolan Trollet Ur förslag till förtydliganden i läroplanen för förskolan Uppföljning,
Läs merMjölbatik är ett enkelt sätt att få batikmönster på ett tyg utan att använda några kemikalier, förutom de som eventuellt finns i färgen.
Nyheter i Slöjdlexikon År 2013 minns vi allra mest som året då Slöjdlexikon blev riktigt tillgängligt den enhet som kan kopplas upp till Internet kan också visa Slöjdlexikon. Smartphones, surfplattor och
Läs merAdhd och Autism i vardagen
Adhd och Autism i vardagen Del 2 Andreas Svensson NPF/Adhd konsulent Ågrenska 2019-09-26 Kvällens plan 18.00 Skolan och NPF 19.15 Paus Grunder för att underlätta Hur kan vi spåra svåra situationer? 19.30
Läs merAPRIL 2014. Ateljé Margaretha - Box 923-501 10 Borås Tel. 033-16 99 50 Fax: 033-16 99 51 www.margaretha.se E-mail: kundtjanst@margaretha.
APRIL 2014 Ateljé Margaretha - Box 923-501 10 Borås Tel. 033-16 99 50 Fax: 033-16 99 51 www.margaretha.se E-mail: kundtjanst@margaretha.se Bästa Klubmedlem! Tänk över vad det är som får dig att säga: Jag
Läs merLÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER. Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation
LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation INNEHÅLL Varmt välkomna till oss på Junibacken!... 3 Språkaktiviteter i förskoleklass... 4
Läs merUtvärdering av gruppledarutbildning ACT Att hantera stress och främja hälsa HT 2011
Utvärdering av gruppledarutbildning ACT Att hantera stress och främja hälsa HT 2011 Här kommer en sammanfattning av utvärderingar från de som gick gruppledarutbildningen under hösten 2011. Deltagarnas
Läs merNetwork drafting - en kort introduktion
Network drafting - en kort introduktion I likhet med andra tekniker för att utveckla ett mönster till en fullständig bindning med hjälp av färdiga lösningar i ett datorprogram är det en fördel om man sätter
Läs merEn överraskning i stallet
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Boken handlar om Lina som älskar att vara i stallet. En dag berättar Lotta att hästen Gullan ska säljas för att hon är för gammal för att vara ridskolehäst.
Läs merMin syn på optimal kommunikation i en PU-process
Min syn på optimal kommunikation i en PU-process KN3060 Produktutveckling med formgivning Mälardalens högskola Anders Lindin Inledning Denna essä beskriver min syn på optimal kommunikation i en produktutvecklingsprocess.
Läs merEtt batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel
Handledning till Klaras hemlighet Eleverna använder en loggbok för tankar och reflektioner under hela läsningen. Loggbokens framsida finns som kopieringsunderlag. Först när boken är slut ritar eleverna
Läs merVävDesign TM 2005 Självstudier INNEHÅLL Grunderna i VävDesign Starta programmet Skapa ett nytt tomt mönster Om bindemönstret Skyttlat och plockat Om inredningen 3 Automatiska och manuella notor 3 Förstora
Läs merUTVÄRDERING Läsåret 2013/2014
UTVÄRDERING Läsåret 2013/2014 Österängs öppna förskola Läsåret 2013/2014 sida 1 UTVÄRDERING Läsåret 2013/2014 Österängs öppna förskola 1. Presentation av förskolan och förutsättningarna för arbetet Österängs
Läs merAnn-Christin Matsson. Diplomering
Diplomering 1. Har haft en grupp på 4 barn mellan 4-8 år. Vi har varit i min lokal där jag har mina andra yoga grupper. Barnen tyckte mycket om lokalen och stämningen med ljus och avkoppling. Började alltid
Läs merDjurdoktorn: Linus och Flisa
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Linus älskar djur. Varje dag går han till mammas jobb efter skolan. Linus mamma arbetar på ett djursjukhus. Linus brukar få träffa många olika djur. Idag träffar
Läs merVänersborg Samlevnadskurs 2001-10-04
Detta var bra 1 Precis allting! Det har verkligen varit två perfekta dagar 2 Bra övningar. Trevliga och berikande diskussioner. 4 Allting. Bra med möte ungdomar och vuxna. 5 Både föreläsningarna och de
Läs merSommarträning 2015 AIK Innebandy P01
Sommarträning 2015 AIK Innebandy P01 Sommarträning väldigt viktigt Sommarträning är inget tvång men det är bra om du försöker träna under sommaren. Hinner och kan du köra 2-3 pass i veckan löpande under
Läs merPersonspår. Enkla grunder av Mikael Wilmarsgård
Personspår Enkla grunder av Mikael Wilmarsgård Vad är personspåret för hunden? Innan vi tränat hunden till något så kan vi konstatera att hunden har ett välutvecklat luktsinne. Om hunden inte hittar ett
Läs merHandlingsplan vid KRISSITUATIONER. för Kyrkvillans förskola
Handlingsplan vid KRISSITUATIONER för Kyrkvillans förskola Innehållsförteckning Brand. 3 Olycksfall. 4 Krisgrupp. 5 Krisgruppens uppgifter Planering av första tiden Information i akut skede.. 6 Information
Läs merVerksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen
Förskoleverksamheten Verksamhetsplan Läsåret 2013-2014 Förskolan Lillåsen 1 Inledning Förskolan Lillåsen består av två avdelningar, en grupp med barn i ålder 1-3 år och en grupp med barn i ålder 3-5 år.
Läs merMin matematikordlista
1 Min matematikordlista Namn 2 ADJEKTIV STORLEK Skriv en mening om varje ord. Stor Större Störst 3 Liten Mindre Minst Rita något litet! Rita något som är ännu mindre! Rita något som är minst! 4 ANTAL Skriv
Läs mer"Magiska" tankar kring berättelsen Tankecoaching till dig som vuxen
Guidad barnmeditation för harmoni och inre styrka "Magiska" tankar kring berättelsen Tankecoaching till dig som vuxen www.helenespjut.se Du är unik och värdefull känn det!... 4 Varför guidad meditation?...
Läs mer