Prästkragens plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Transkript

1 Balltorpsförskolor Prästkragens plan mot diskriminering och kränkande behandling. Avdelningens namn Peppareds förskolor Prästkragen Vår vision Trygghet, glädje och lustfyllt lärande tillsammans. Planen gäller från: Planen gäller till: Ansvariga för planen Arbetslaget Barnens delaktighet, Samtal med barnen om hur man ska vara mot varandra. Prata med barnen på olika sätt beroende på ålder. Uppmuntra barnen att hjälpa varandra. Vårdnadshavares delaktighet, På föräldramötet bad vi föräldrarna att vara lyhörda om deras barn säger eller visar om något inte står rätt till på förskolan. Föräldrarna visar sin uppfattning om hur dom tycker att det är på förskolan genom föräldraenkäten. Personalens delaktighet, Observera och prata om sådant vi ser. Prata med barnen om hur man är mot varandra. Vi har arbetat med vännerna i Kungaskogen för att öka empatin mellan barnen. Inte tolerera kränkningar på något sätt. Se varje individ. Personalen som skriver planen mot diskriminering och kränkande behandling.

2 Förankring av planen, Vi har berättat om FN s barnkonvention för barnen och att det bl.a. står där att ingen får slåss eller retas. Nu är våran plan färdig och så här står det där... Sätta oss ner med barnen och prata om det. Säga till föräldrarna när planen är färdig och då sätta ut planen på föräldrarummet i Fronter och en kopia i hallen. Nuvarande personal har gjort planen men kommer det ny personal går vi igenom planen tillsammans. Utvärdera Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats, Vi hade ingen så här plan förra året. Delaktighet i utvärdering av fjolårets plan: Inga eftersom vi inte hade någon sådan plan förra året. Resultat av utvärdering av fjolårets plan: Vi kom överens med dom andra avdelningarna att vi behöver egna planer för varje avdelning eftersom avdelningarna såg så olika ut. Årets plan ska utvärderas senast: 31:a maj 2013 samt titta över den regelbundet på planeringstid. Beskriv hur årets plan ska utvärderas. Gå igenom åtgärderna och se om vi genomfört det vi skulle. Ansvarig för att årets plan utvärderas: Personalen.

3 Främja lika rättigheter och möjligheter Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling Kön Könsidentitet eller könsuttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Kränkande behandling och etnisk tillhörighet. Mål Etnisk tillhörighet: Alla barn ska kunna känna sig stolta över sitt ursprung. Kränkande behandling: Alla barn ska kunna känna sig trygga på förskolan. Uppföljning: Etnisk tillhörighet: Låta barnen säga ord på sitt ursprungsspråk med jämna mellanrum, se om något förändras i deras sätt att framföra. Kränkande behandling: Genom intervjuer av barnen, hur mår dom på förskolan? Insats: Etnisk tillhörighet: Vi firar FN-dagen med barnen, pratar om barnkonventionen, barnen får säga några ord på sitt ursprungsspråk ( i år var det Vill du leka? Välkommenoch Tack) Vi tittar på de flaggor vi har representerade på vår förskola. Barnen får ta med musik från olika länder.stärka barnen genom att låta dom vara den dom är. Låta föräldrarna och barnen prata in årets ord på i- paden så att vi kan höra det när vi vill. Kränkande behandling: Uppmuntra barnen att hjälpa varandra. Prata om hur man vill att en bra kompis ska vara. Med hjälp av handdockorna från Vännerna i Kungaskogen lyfta en påhittad konflikt som barnen får hjälpa till att hitta en bra lösning på. Ansvarig Personalen är alltid ansvarig men vid arbetet med den etniska tillhörigheten kan vi ta föräldrarna till hjälp.

4 Datum då det ska vara klart: Etnisk tillhörighet: FN-dagen firas i oktober och arbetet med de övriga delarna fortsätter succesivt och ska vara klart senast i maj Kränkande behandling: Arbetet ska fortsätta hela tiden.

5 Kartlägg: Kartläggningsmetoder:. Vi har gått igenom de olika rummen tillsammans och tittat på hur situationen ser ut under dagen. Områden som berörs i kartläggningen: Kränkande behandling Kön Könsidentitet eller könsuttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Kränkande behandling. Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen: Vi pratade med föräldrarna på föräldramötet om det är någon rädsla barnen har pratat om hemma, bett dom vara vaksamma på signaler och berätta för oss Vi har intervjuat barnen om dom är rädda för något på förskolan. Hur personal har involverats i kartläggningen: Diskussion och föreläsning på studiedag. Vi har suttit tillsammans och gått igenom rum för rum och olika tillfällen under dagen för att få fram dom ställen och tillfällen där det är större risk att kränkningar kan ske. Resultat och analys: Etnisk tillhörighet. Vi är en mångkulturell förskola där drygt tre fjärdedelar av barnen har annat etniskt ursprung. Det är inget konstigt hos oss men vi tycker att det är bra att arbeta mer förebyggande med att stärka barnens stolthet över sitt ursprung ändå. Kränkande behandling. För att barnen ska känna sig trygga på förskolan gick vi igenom rummen och vad som kunde hända. Det vi kom fram till var att en del barn ville följa med och titta på när vi bytte blöjor och det tyckte inte dom som fick hjälp med blöjan om.

6 Förebygga Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Kön Könsidentitet eller könsuttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Namn: Förebyggande arbete mot kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling Mål och uppföljning: Alla barn ska kunna känna sig trygga på förskolan. Inget barn ska behöva bli utsatt för kränkande behandling på förskolan. Åtgärd: Vi pedagoger ska vara goda förebilder. Vi arbetar med konfliktlösning genom vännerna i Kungaskogen. Utveckla barnens sociala kompetens bl.a. genom att prata om hur man är en bra kompis. Motivera åtgärd: Genom att arbeta aktivt med de här åtgärderna främjas ett bra förhållningssätt som ska hindra kränkande behandling på vår förskola. Ansvarig:Alla i arbetslaget. Datum när det ska vara klart: Namn: Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av kön och könsidentitet. Områden som berörs av åtgärden: Kön och könsidentitet eller könsuttryck. Mål och uppföljning: Att inget barn ska bli diskriminerat på grund av kön. Åtgärd: Lyhörda pedagoger som uppmuntrar barnen att leka med allt utan att lägga någon könsvärdering i leken. Motivera åtgärd: Få bort stämpeln med pojk och flick-leksaker. Datum då det ska vara klart: Namn: Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av etnisk tillhörighet och religion eller annan trosuppfattning. Områden som berörs av åtgärden: Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning: Alla barn ska kunna känna sig stolta över sitt ursprung. Åtgärd:Ta till vara på barnens och föräldrarnas kunskap om sitt lands sedvänjor och språk. Arbeta med barnkonventionen och FN-dagen. Pedagogerna på förskolan ska vara goda förebilder. Att vi tar tillvara på föräldrarnas kunskap om annan kultur och religion. Motivera åtgärd: Vi har i barngruppen många barn med föräldrar med annan etnisk tillhörighet/religion och det är viktigt att ha ett öppet klimat där alla känner sig välkomna. Datum då det ska vara klart: Namn: Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av funktionsnedsättning. Områden som berörs av åtgärden: Funktionsnedsättning. Mål och uppföljning: Inget barn ska utsättas för diskriminering på grund av funktionshinder. Åtgärd: Pedagogerna ska vara goda förebilder och på ett naturligt sätt inkludera alla barn i verksamheten. Arbeta aktivt med att visa att alla är olika men alla är lika värda. Motivera åtgärd: Det är viktigt att barnen får en förståelse för alla människors lika värde. Datum då det ska vara klart:

7 Namn: Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av sexuell läggning. Områden som berörs av åtgärden: Sexuell läggning Mål och uppföljning: Ingen på förskolan ska bli diskriminerad på grund av sexuell läggning. Åtgärd: Alla pedagoger ska ha ett öppet förhållningssätt och tillsammans med barnen lyfta fram och diskutera olika familjesituationer. Motivera åtgärd: Att barnen utifrån detta blir öppna för att det inte finns en norm utan att alla är lika mycket värda oavsett sexuell läggning eller hur man har det i sin familj. Datum då det ska vara klart: Namn: Ålder. Områden som berörs av åtgärden: Förebyggande arbete mot diskriminering på grund av ålder. Mål och uppföljning: Att ingen blir diskriminerad på grund av ålder. Åtgärd: Arbeta i smågrupper utifrån barnens utveckling så att alla får sina behov tillgodosedda. Motivera åtgärd: I barngruppen har vi barn mellan 1-5 år och alla har olika behov. Datum då det ska vara klart: Rutiner för akut situationer: Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling: Pedagoger som är närvarande i barngruppen. Observera barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Telefonnummer 031/ eller Majvor Johansson Lisbeth Sagar Ingar Mällroth Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: När föräldrar eller barn upptäcker/upplever någon form av kränkande behandling eller diskriminering kontaktas en ansvarig pedagog eller förskolechefen. När någon i personalen får reda på eller själva upptäcker någon form av kränkande behandling reagerar vi direkt genom att kontakta föräldrarna till de berörda barnen samma dag. Personalen har även skyldighet att anmäla detta till förskolechefen. Vid enstaka kränkning har någon ansvarig pedagog tydliga samtal med barnen/barnet. Vi har också ett uppföljande föräldrasamtal samt observerar gruppen kontinuerligt. Vid upprepade kränkningar upprättar arbetslaget ett åtgärdsprogram tillsammans med föäldern

8 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal/vuxna: Om någon i arbetslaget upplever att en annan kollega diskriminerar, trakasserar eller kränker ett barn försöker vi ta upp detta med kollegan först. Efter det kontaktas förskolechefen och ansvaret för utredningen hamnar hos denne. Om någon upplever att andra vuxna som inte arbetar på förskolan kränker eller diskriminerar ett barn går vi emellan och markerar att det inte är ok. Vi kontaktar också förskolechef som vidtar åtgärder. Vid minsta misstanke om att ett barn far illa hemma har vi skyldighet att gå vidare med vår oro till förskolechefen och även till socialtjänsten. Rutiner för uppföljning: Situationer där barn kränker barn följs upp genom samtal med det enskilda barnet och i grupp på samlingar samt observationer av barngruppen. Alla i arbetslaget är ansvariga för att detta följs. Om vuxna kränker barn följer vi upp det med samtal i arbetslaget och försöker analysera varför det skett. Rutiner för dokumentation: När kränkningar eller diskrimineringar skett ska hela händelseförloppet dokumenteras, både det som skett och vilka insatser/åtgärder som vidtagits. Handlingsplan skrivs av arbetslaget och föräldrarna, även förskolechefen ska vara delaktig i planen. Ansvarsförhållande: Alla i arbetslaget är ansvariga för det åtgärdande arbetet.