Verksamhetsplan 2015/16 Gemenskap Utveckling Glädje Fastställd av Kårfullmäktige den 12 maj 2015 enligt beslut 1415-KF

Transkript

1 Sid 1(10) Verksamhetsplan 20 Gemenskap Utveckling Glädje Fastställd av Kårfullmäktige den 12 maj 2015 enligt beslut 1415-KF

2 Sid 2(10) INTRODUKTION Tekniska Högskolans studentkårs verksamhetsplan klubbas av kårfullmäktige för att ge organisationen styrning. Verksamhetsplanen för 2015/2016 har bland annat fortsatt fokus kring arbetet med en enad studentkår och arbetet med jämlikhet, mångfald och likabehandling men också innehåller den nyare fokusområden så som ökad bredd på studiesociala aktiviteter. Allmänt om THS Tekniska Högskolans studentkår (THS) är den organisation som innehar status som studentkår vid KTH. THS verksamhet kretsar kring utbildningsfrågor, sociala frågor och näringslivsfrågor för studerande vid KTH. THS huvudsakliga ändamål är att bevaka och medverka i utvecklingen av utbildningen och förutsättningarna för studier vid KTH. THS samarbetar därmed med KTH i frågor som rör studenterna. THS verkar för god sammanhållning och kamratskap mellan de studerande vid KTH. THS tillhandahåller ett stort utbud av service och fritidsaktiviteter samt ett kårhus och en sportstuga för medlemmarna. Syftet med verksamhetsplanen Syftet med verksamhetsplanen är att möjliggöra kontinuitet i organisationen. Den är en riktningsgivare och ett verktyg som tillsammans med andra styrdokument bygger verksamheten och skapar långsiktighet. Verksamhetsplanen ger kåren direktiv till hur organisationen ska utvecklas och behandlar således strategisk förändring av den löpande verksamheten. Den behandlar inte befintligt löpande verksamhet eller normal utveckling av densamma (t.ex. THS ska öka antal medlemmar ) och ger heller inte direktiv om hur de angivna målen ska uppnås och samverka med befintlig verksamhet. Det är upp till de förtroendevalda för att konkretisera och verkställa verksamhetsplanen. Verksamhetsplanens utformning Verksamhetsplanen bygger på erfarenheter och arbete från tidigare verksamhetsår. Utformningen för verksamhetsplanen följer den, under 12/13, framtagna mallen vars mål och förhoppning är att skapa en struktur som leder till bättre kontinuitet och som främjar långsiktighet. Dokumentet är uppdelat i fem huvudkapitel som härstammar från Visionen: Utbildning, Framtid, Studiesocial Vardag, Studiesocial Fritid samt Fundament. De fyra förstnämnda motsvarar de områden som THS verkar inom. Det sistnämnda, Fundament, omfattar de organisatoriska faktorer och förutsättningar som måste fungera för att THS verksamhet ska kunna bedrivas smärtfritt och växa. Under huvudrubrikerna hittas både mål och uppdrag. Målen är mer långsiktiga och kommer inte uppfyllas under endast ett verksamhetsår. De ska stå kvar i kommande verksamhetsplaner tills de uppnåtts. Under varje mål finns uppdrag som är mindre omfattande och förväntas utföras under verksamhetsåret för att komma ett steg närmare målen. Dessa är formulerade som THS ska under. För att förenkla uppföljning av verksamhetsplanen är såväl mål som uppdrag numrerade.

3 Sid 3(10) THS VISION OCH MÅLÖVERSIKT Nedan finns en översikt över THS vision och THS mål kopplat till de fem huvudkapitlen. Observera att alla mål inte har uppdrag med i verksamhetsplanen, även om målet i sig inte är uppnått. 1. Utbildning infört år Alla studenter ska känna att sin utbildning är relevant under och efter sin studietid. 1.1 KTH utvecklar sina utbildningar med pedagogik och studentens lärande i fokus 1.2 KTH:s utbildning och examination är rättssäker och rättvis 1.3 KTH:s utbildningar håller hög kvalitet 1.4 Studenter vid KTH har goda förutsättningar att påverka sin utbildning 1.5 THS påverkansarbete är samstämt och enat 1.6 Studenter vid KTH har goda förutsättningar att genomföra sina studier 14/15 2. Framtid Alla studenter är medvetna om sin unika kompetens och sina karriärmöjligheter. 2.1 KTH:s utbildningar har tydlig arbetslivsanknytning 2.2 Studenter vid KTH är medvetna om vilka forum som erbjuds för att forma sin framtid och utnyttjar dem 2.3 THS näringslivsverksamhet håller hög kvalitet och utvecklas ständigt 2.4 THS erbjuder studenter vid KTH verktyg och kompetensutveckling som rustar dem inför arbetslivet 3. Studiesocial Vardag Alla studenter har en problemfri vardag. 3.1 Studenter vid KTH har god kännedom om en god psykisk och fysisk hälsa, samt vet var de ska vända sig för att få hjälp och stöd i sin vardag 3.2 KTH:s och THS lokaler möter studenternas dagliga behov och stimulerar studenternas inlärning 4. Studiesocial Fritid Alla studenter har möjlighet att delta i meningsfulla och utvecklande fritidsaktiviteter. 4.1 Alla studenter vid KTH erbjuds ett attraktivt engagemang som bidrar till fysisk hälsa 4.2 Alla studenter får ett välkomnande bemötande till KTH KTH:s campi har en levande och ansvarsfull festkultur och festverksamhet med 4.3 studenten i fokus 4.4 THS erbjuder ett utvecklande och balanserat engagemang 5. Fundament THS verksamhet vilar på en stark organisation. 5.1 Alla studenter vid KTH vet vad THS är och gör samt vad ett medlemskap innebär 5.2 THS är en enad studentkår 5.3 THS har en solid, tydlig och effektiv organisation 5.4 THS har ett professionellt, långsiktigt och hållbart arbetssätt i ekonomiska frågor 5.5 THS värdegrund genomsyrar hela THS organisation 14/15

4 Sid 4(10) 5.6 Alla studenter vid KTH och dess alumner känner tillhörighet till THS 14/ KTH och THS genomsyras av jämlikhet, mångfald och likabehandling (JML) bland studenter och anställda samt uppmuntrar till ett jämlikt samhälle 5.8 Alla medlemmar har möjlighet att engagera sig inom THS 14/ Nymble är levande och tillgängligt för THS medlemmar 5.10 THS har ett professionellt, långsiktigt och hållbart förhållningssätt i miljöfrågor 14/15

5 Sid 5(10) 1. UTBILDNING Alla studenter ska känna att ens utbildning är relevant under och efter ens studietid. 1.1 KTHs utbildningar utvecklas med pedagogik och studentens lärande i fokus Inga uppdrag kopplade till detta mål. 1.2 KTH:s utbildning och examination är rättssäker och rättvis Följ upp arbetet med anonyma tentamensformer 1.3 KTH:s utbildningar håller hög kvalitet Inga uppdrag kopplade till detta mål. 1.4 Studenter vid KTH har goda förutsättningar att påverka sin utbildning Inga uppdrag kopplade till detta mål. 1.5 THS påverkansarbete är samstämt och enat Tillsammans med THS Lokalt utreda och implementera en struktur för att bedriva 14/15 utbildningsbevakning av masterutbildningar Färdigställ en kartläggning för THS lokalts struktur för deras utbildningsbevakning samt ta fram ett förslag hur en fungerande struktur för arbetet med utbildningsfrågor kan se ut på THS lokalt. 1.6 Studenter vid KTH har goda förutsättningar att genomföra 14/15 sina studier Definiera THS åsikter om vad en studievägledning måste och bör erbjuda.

6 Sid 6(10) 2. FRAMTID Alla studenter är medvetna om sin unika kompetens och sina karriärmöjligheter. 2.1 KTH:s utbildningar har tydlig arbetslivsanknytning Hitta ett sätt att belysa skillnader mellan uppfattad arbetslivsanknytning bland utbildningsprogram i syfte att nå en jämnare nivå. 2.2 Studenter vid KTH är medvetna om vilka forum som erbjuds för att forma sin framtid och utnyttjar dem Arbeta aktivt för att öppna och synliggöra karriärsvägar till KTHs 14/15 forskningsgrupper genom exempelvis ideellt engagemang. 2.3 All THS näringslivsverksamhet håller hög kvalitet och utvecklas ständigt Genom THS råd utveckla verktyg för att fördela intäkter för gemensamma arbetslivsprojekt Genom THS råd skapa rutiner för gemensamma arbetslivsprojekt Utred hur vi kan skapa en IT-struktur kring hur företag och organisationer kan engagera sig på THS Centralt och Lokalt 2.4 THS erbjuder studenter vid KTH verktyg och kompetensutveckling som rustar dem inför arbetslivet Kartlägg den kompetensutveckling kår- och sektionsaktiva tillgodogör sig genom olika typer av engagemang, i syfte att kunna visa upp och förtydliga olika engagemangsformer inom THS. 14/15

7 Sid 7(10) 3. STUDIESOCIAL VARDAG Alla studenter har en problemfri vardag. 3.1 Studenter vid KTH har god kännedom om en god psykisk och fysisk hälsa, samt vet var de ska vända sig för att få hjälp och stöd i sin vardag Kartlägg och marknadsför de hjälp-instanser på KTH som finns tillgängliga för att främja studenters hälsa. Med målet att studenten själv ska kunna förebygga psykisk ohälsa i sin vardag I samtal med THS Lokalt, KTH och SSCO, använd undersökningen Student i Stockholm samt undersökningen Hur Mår Teknologen för att identifiera problemområden inom psykisk och fysisk ohälsa bland studenterna vid KTH och ta fram en handlingsplan hur vi motverkar detta. 3.2 KTH:s och THS lokaler möter studenternas dagliga behov och stimulerar studenternas inlärning Ta fram en arbetsrutin för THS studerandeskyddsombud i syfte att förtydliga och implementera rutinerna med KTH.

8 Sid 8(10) 4. STUDIESOCIAL FRITID Alla studenter har möjlighet att delta i meningsfulla och utvecklande fritidsaktiviteter. 4.1 Alla studenter vid KTH erbjuds ett attraktivt engagemang som bidrar till fysisk hälsa Utveckla samarbeten mellan och starkare etablera befintliga delar av THS 14/15 organiserade idrottsverksamhet i syfte att skapa en starkare campusanda kring idrottsverksamheten. 4.2 Alla studenter får ett välkomnande bemötande till KTH Genom THS råd, arbeta för att på lokal nivå bredda den verksamhet som sker inom ramarna för mottagningen utifrån varje sektions mottagningssituation och behov Etablera ett välfungerande mentorsprogram för de internationella studenterna som en del av mottagningen Öka antalet mottagningsaktiviteter för studenter som börjar på KTH på avancerad nivå. 4.3 KTH:s campi har en levande och ansvarsfull festkultur och festverksamhet med studenten i fokus Utifrån ekonomipolicyn tillsammans med THS centrala eventverksamheter ta fram en handlingsplan för verksamhetsutveckling Arbeta för att THS lokalt ska få en likvärdig serveringskrets 4.4 THS erbjuder ett utvecklande och balanserat engagemang Undersök och om möjligt etablera ESN-samarbete tillsammans med internationella rådet.

9 Sid 9(10) 5. FUNDAMENT THS verksamhet vilar på en stark organisation. 5.1 Alla studenter vid KTH vet vad THS är och gör samt vad ett medlemskap innebär Utreda för- och nackdelar av att koppla THS namn tydligare till KTH Utreda om THS kan ha ett halvårsmedlemskap och vad detta skulle innebära Tydliggöra hur arbetsgrupper i den centrala verksamheten är organiserade samt vad dessa har för rättigheter och skyldigheter. 5.2 THS är en enad studentkår Skapa fler kontaktytor mot ortscampi med syfte att öka THS centrals närvaro 5.3 THS har en solid, tydlig och effektiv organisation För THS centralts verksamheter ta fram konkreta femårs-strategier innehållandes struktur och ekonomi. 5.4 THS har ett professionellt, långsiktigt och hållbart arbetssätt i ekonomiska frågor Ta fram en vision och en långsiktig strategi för arbetet med THS:s bolag med syfte att förtydliga bolagens roll. 5.5 THS värdegrund genomsyrar hela THS organisation Ta fram en strategi för hur THS central tillsammans med THS lokalt ska implementera arbetet med THS värdegrund 5.6 Alla studenter vid KTH och dess alumner känner tillhörighet 14/15 till THS Skapa evenemang för KTH alumner och studenter vid KTH för att öka utbytet. 5.7 KTH och THS genomsyras av jämlikhet, mångfald och likabehandling (JML) bland studenter och anställda samt uppmuntrar till ett jämlikt samhälle Tillsammans med THS lokalt ta fram och implementera en handlingsplan inom JML arbetet för THS Kartlägga strukturen kring mångfalden bland de förtroendevalda inom hela THS 14/15 för att i framtiden kunna identifiera vilka hinder det finns att engagera sig inom organisationen. 5.8 Alla medlemmar har möjlighet att engagera sig inom THS 14/ Tydligöra för studenter på vilket sätt som en student gynnas av att vara medlem och aktiv medlem i THS. 5.9 Nymble är levande och tillgängligt för THS medlemmar

10 Sid 10(10) Utifrån utredningen av Nymble som en funktionshindrande miljö, ta fram en handlingsplan och integrera denna i vård och underhållsplanen THS har ett professionellt, långsiktigt och hållbart förhållningssätt i miljöfrågor Utifrån utredningen och handlingsplanen för Nymbles avfallshantering undersöka möjligheterna till implementering samt att inkludera denna i Vård och underhållsplanen. 14/15