Normkritiska perspektiv i utbildning om våld. Emilia Åkesson Utbildare, Nationellt centrum för kvinnofrid

Transkript

1 Normkritiska perspektiv i utbildning om våld Emilia Åkesson Utbildare, Nationellt centrum för kvinnofrid

2 Universitetskurser 2013 För studenter Våld mot kvinnor 7,5 hp, vt & ht Fördjupningskurs 7,5 hp, vt & ht För yrkesverksamma Tvärprofessionell kurs för yrkesverksamma 15 hp, vt-ht Att utbilda om mäns våld mot kvinnor - utbildarkurs 7,5 hp Medverkan i andra myndigheters kurser Åklagarmyndigheten Polishögskolan/RPS Kriminalvården

3 Vad är normkritiska perspektiv? Hur kan vi använda normkritiska perspektiv i utbildning om våld? Att fundera över: Hur kan jag använda reflektioner från föreläsningen i mitt arbete?

4 NORMER

5 Vad är normer? Föreställningar, idéer och oskrivna regler som formar oss människor. Om de inte bryts är de ofta osynliga. Vad finns det för bra normer? Vad finns det för begränsande och farliga normer?

6 Kevin Kumashiro: Anti-oppressive education 1. Utbildning som är för den Andre 2. Utbildning som handlar om den Andre annangörande ex av den misshandlade kvinnan, homosexuella är på detta sättet, skaffa sig kunskap om skillnader, toleranspedagogik 3. Utbildning som ställer sig kritisk mot privilegier och annangörande att inte bara lära sig matematik, utan också samtidigt lära sig vara kritisk mot det västerländska synsättet på matematik 4. Utbildning som förändrar studenter och samhället att läsa kritiskt, att undervisa normkritiskt kris, ovetbarhet, motstånd

7 Normkritisk pedagogik Begreppet har fungerat som ett arbetsredskap för att visa på hur olika normer samverkar och skapar maktobalanser inom olika pedagogiska praktiker, samt hur man kan utmana dessa normer Bromseth, Darj (2010:13)

8 Normkritisk pedagogik Undervisning är en process som aldrig fungerar och som är i ständigt behov av bearbetning och utveckling Idéer om kris, motstånd och ovetbarhet är viktiga att applicera på undervisningen

9 Normkritisk pedagogik reflektera över sin egen identitet ställa frågor om vilka normer som kommuniceras se hur olika berättelser ständigt skapar olika möjliga sätt att existera för eleverna/studenterna/deltagarna Bromseth, Darj (2010:50-55)

10 Frågeställningar som undersökts Hur kan man förhålla sig till människor som utför ett förändringsarbete med goda intentioner men genom problematiska strategier som återskapar samhälleliga maktrelationer? Bromseth, Darj (2010)

11 Hur kan vi använda normkritiska perspektiv i utbildning om våld?

12 Att utbilda om våld Att enbart höja kunskapsnivån leder inte automatiskt till en förändring av attityder och värderingar.

13 Hur hänger normer ihop med våld? - Normer kring maskulinitet/femininitet - Normer kring förövare/utsatt (särskild sårbarhet) - Normer kring kön, klass, sexualitet, etnicitet/ras, funktionsförmåga, ålder, hälsa, nationalitet osv.

14 Normkritiska perspektiv i utbildning om våld Intersektionellt perspektiv Verktyg för att se hur olika maktstrukturer som baseras på normer kring kön, etnicitet/ras, sexualitet, klass, ålder, hälsa, funktionsförmåga osv, samverkar och skapar varandra.

15 klass kön funktionsförmåga sexualitet ras/ etnicitet ålder

16 Vad kan ett intersektionellt perspektiv tillföra? legitimerar tidigare osynliggjorda erfarenheter definitionen av våld och utsattheten för våld ser ut på olika sätt i olika kontexter våldet drabbar inte alla på samma sätt se hur människors livsvillkor formas i skärningspunkten för flera maktstrukturer se hur våldet läggs hos den andre Sokoloff, Dupont, 2005

17 Skriv för dig själv i fem minuter! Vilka normer uppfyller jag? Vilka normer bryter jag mot? I vilka situationer? Kön / Genus Sexualitet Klass Ålder Funktionsförmåga Hudfärg Språk Hälsa Familj Annat

18 Prata med varandra två och två! Hur var det att fundera över vilka normer du uppfyller/bryter emot? Om du vill: Dela med dig av en av dina reflektioner kring en norm som du uppfyller. Tror du att normuppfyllandet påverkar ditt förhållningssätt i ditt arbete? I sådana fall på vilket sätt?

19 Förhållningssätt - Reflektera över sig själv och lära sig av sina misstag - Skaffa kunskap - Reflektera över annangörande - Transparens perspektiv - Heterogenitet bland deltagare/ungdomar/i grupper - Ifrågasätt antaganden

20 Metoder - Vilket material används? - Inkludera - Auskultera / ge varandra feedback - Metodmaterial med normkritiska perspektiv

21 Motstånd - Inom sig själv och andra - Väcker tankar och känslor - Vad har jag gjort? - Kris --> utveckling

22 Att fundera över: Hur kan jag använda reflektioner från föreläsningen i mitt arbete?

23 Kontakt