Vetenskapliga begrepp. Studieobjekt, metod, resultat, bidrag

Transkript

1 Vetenskapliga begrepp Studieobjekt, metod, resultat, bidrag

2 Studieobjekt Det man väljer att studera i sin forskning Nära sammankopplat med syftet Kan vara (fysiska) ting och objekt: Datorspel, Affärssystem, skräckfilm, bakterier, osv. Även mer abstrakta saker: Innovationssystem, sociala konventioner i Twitter, människans interaktion med IT, osv. Är ofta det enkla svaret på frågan Vad forskar du om då? Det mer grundläggande man ställer sina olika frågor kring

3 Metod Det sätt varpå man inhämtar data om det man studerar Följer på vad man avser att studera: vilken fråga man har, vilket problem man angriper Hör till ett Paradigm Kvalitativ och kvantitativ forskning Även teorier hör till paradigm

4 Kvalitativa paradigmet En kvalitativ studie: Förstå ett socialt eller mänskligt problem baserat på komplex, holistisk bild formad av ord Rapporterar detaljerade bilder av informanter Utförs i naturliga miljöer Den plats där data uppstår Verkligheten är subjektiv och behöver tolkas för att kunna upplevas

5 Kvantitativa paradigmet En kvantitativ studie: Baserar sig på någon teori som består av variabler vilka mäts med siffror (nummer) och analyseras med statistiska metoder i syfte att avgöra huruvida på förhand gjorda prediktioner och generaliseringar håller (ej kan avfärdas som osanna) Ger ofta någon typ av siffra som resultat Genomförs ofta med hjälp av experiment utförda i laboratoriemiljö Kontrollerad miljö som säkerställer att endast det som avses mätas verkligen mäts. Verkligheten är objektiv och existerar utan tolkning av subjekt

6 Forskarens roll Kvantitativ: Hålla distans till det som undersöks, ej påverka empirin En slags objektiv uttolkare av naturliga data Beskriver världen därefter (statistiskt språk i rapportering) Kvalitativ: Forskaren interagerar med studieobjektet/ de som studeras, försöker minska klyftan mellan sig själv och det som studeras Erkänner att egna värderingar påverkar tolkning av data, reflekterar över vilka de kan vara och hur påverkan sker

7 Metoders karaktäristika Rollerna och paradigmens syn på hur kunskap uppstår avgör hur metoderna för de olika paradigmen ser ut Kvantitativt: labbexperiment, kontroll, statistik Distans och noggrannhet i procedurer; ska kunna återupprepas av andra Undvika bias (påverkan) av forskaren Kvalitativt: närhet till studieobjekten, rika bilder och förklaringar Minska klyftan mellan forskare och det som utforskas, möjliggöra en tolkning av det som sker Bias ointressant; forskarens tolkning krävs för att bild ska kunna uppstå.

8 Exempel Kvantitativa metoder: Experiment Slumpvis urval, kontrollerad miljö, statistisk analys Granskning (surveys) Enkäter och strukturerade intervjuer med syfte att generalisera från sampel till population Kvalitativa: Intervjuer Öppna, ej i syfte att säkerställa statistisk beräkningsbarhet Etnografi Deltagande observationer i den kontext man studerar

9 Välja metod Utgå ifrån sitt syfte: kan metoden besvara min fråga? Alltid (nästan) fler än en metod som skulle kunna fungera Viktigt argumentera för den man valt Fundera över för- och nackdelar med sin metod Lätt/svårt få fram svar på frågan? Vilken typ av svar får man (typ av data)? Resursåtgång?

10 Resultat Det som genereras av genomförandet av en studie Svaret på ens fråga, eller det som gör att man kommer fram till sitt svar Följer den metod man använder sig av Kräver i regel att en analys görs av de data som metoden tar fram I princip all data (kvalitativ och kvantitativ) måste analyseras på något sätt innan man har något resultat

11 Analys Kvalitativ: Innebär ofta en tolkning och sammanställning av data Tar fram generella drag, poängterar vissa kritiska iakttagelser, lyfter fram viktiga samband och iakttagelser Kvantitativ: Innebär ofta en statistisk analys av data Kör olika analysmetoder på sin data, får fram resultat i form av värden och sannolikheter osv. Oavsett paradigm; sällan resultat direkt av metod!!

12 Vad är ett resultat? Beror helt på frågan! Ex: Kan vara en ny fråga eller ett svar på den ställda, en modell, en teori, en ny metod osv. Kan vara ett enkelt svar eller ett komplext formulerat tillstånd Modell för hur man skall utvärdera typ av datorspel Regler för hur en viss typ av interaktion fungerar Bild av vilken typ av svar olika utvärderingsmetoder ger när de tillämpas på underhållningswebbsidor En hypotes som ännu inte kan förkastas ( vänsterhänta män lever längre än högerhänta )

13 Kan även vara något oväntat som inte alls ger direkt svar på frågan/problemet Ofta de oväntade upptäckterna som ger störst genomslag Kan vara något stort (ny teori) eller mindre (detaljobservation av vikt för färre) Vikten av resultatet avgörs av den kontext inom vilken man är verksam

14 Bidrag Hur viktigt det svar man presterar i sin studie är för det sammanhang man vänder sig till Forskare, praktiker, samhälle, osv. Generellt: Stort bidrag ger något eget som inte forskningsfältet uppmärksammat tidigare Mindre bidrag ger ett resultat som tillför och fördjupar området genom att bekräfta andras resultat eller ge resultat kring något som inte är av så central relevans för området

15 Vad är mitt bidrag? Fundera över vad man gör som är unikt i det sammanhang inom vilket man forskar Vad tillför min studie? Vem har nytta av mina resultat och på vilket sätt?