Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2003, engelska)

Transkript

1 Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2003, engelska) Denna datorövning fokuserar på att upptäcka samband mellan två variabler. Det görs genom att rita spridningsdiagram och beräkna korrelationskoefficienter för variabler mätta på kvotnivå, samt göra korstabeller och via Chi2-test undersöka om det föreligger något beroende mellan variabler mätta på ordinal- eller nominalnivå. Ni får även öva på hur man klistrar in och presenterar tabeller och diagram i Word. Som sista övning ska ni börja med inmatningen/kodningen av de enkäter som ni själva har samlat in. På kurshemsidan under Material/ Datorövningar finns det en fil som heter Enkat2.xls. Ni öppnar denna fil genom att klicka på filnamnet, Enkat2.xls, och sedan öppna den med Excel. Övning 0 Spara ner Excelfilen Spara filen genom att trycka på Spara som och sedan välja lämplig plats att spara filen på. Övning 1 Spridningsdiagram Nu ska sambandet mellan ålder och yrkeserfarenhet studeras. Ni ska göra det genom att rita ett spridningsdiagram samt beräkna korrelationskoefficienten mellan dessa variabler mätta på kvotnivå. Ett spridningsdiagram kallas ett diagram där man plottar två variabler mot varandra. I ett sådant diagram kan man se eventuella samband mellan variablerna (mönster på punkterna). I det här exemplet låter vi y-axeln ange Yrkeserfarenhet och x-axeln ange Ålder. Man ritar ett spridningsdiagram genom att välja Inset/Chart (Chart type: XY (Scatter). Tryck Next. Klicka på fliken Series. Klicka på Add. Ställ markören i rutan X values och markera därefter området under Ålder. Flytta markören till rutan Y Values och markera därefter området under Yrkeserfarenhet. Klicka Next och skriv Ålder i rutan Value (X) Axis och Yrkeserfarenhet i rutan Value (Y) Axis. När ni sedan klickar på Finish så ritas spridningsdiagrammet upp. Tolka sambandet, är det ett positivt eller negativt samband? Ni ska nu beräkna graden av linjärt samband (korrelationskoefficienten) mellan ålder och yrkeserfarenhet. Det gör ni genom att först klicka på f x (eller Insert/Function). Välj sedan Statistical/ Correl. I Array 1 markerar ni området under Ålder och i Array 2 så markerar ni området under Yrkeserfarenhet. Ge en tolkning av resultatet. Mellan vilka värden kan korrelationskoefficienten variera? Vad innebär en korrelation på +1?

2 Övning 2 Stapeldiagram med hjälp av pivottabell I datorövning 1 fick ni prova på att göra stapeldiagram genom att utgå ifrån en färdig frekvenstabell som ni skrev in i Excel. Nu ska ni själva skapa en frekvenstabell utifrån ert datamaterial och använda denna för att göra stapeldiagram över variabeln Hur ofta stress?. a) Detta gör ni genom att använda verktyget Pivottabell. Välj Data/PivotTable /Next. Markera sedan hela datamaterialet inklusive variabelnamn, Next. Välj en ledig plats att placera tabellen och klicka sedan på Layout. Dra nu knappen Hur ofta stress? till området Row och dra därefter samma knapp till området Data (se figur). Tryck på OK. Tryck på Finish. Nu ritas korstabellen upp i kalkylbladet. b) Ni ska nu rita ett stapeldiagram av frekvenserna tabellen. Det gör ni genom att först markera tabellen inklusive variabelnamn och därefter tryck på knappen med stapeldiagram i verktygsfältet (eller välja Insert/Chart (chart type: column).) Om du inte är nöjd med utseendet på figuren som Excel skapat så kan du klicka på knappen med staplar en gång till och välj en annan variant på stapeldiagram. Klicka på Next. Nu kan du även ange en rubrik på diagrammet. Avluta med att klicka på Finish.

3 Övning 3 Korstabell, grupperat stapeldiagram och Chi2-test a) Ni ska nu göra en korstabell för att se om det skiljer sig mellan hur ofta män och kvinnor upplever stress i arbetet. Antal av Kön Kön Hur ofta upplever du stress i arbetet? Kvinna Man Totalt Sällan/aldrig Ibland Ofta Totalt Även här ska ni använda verktyget Pivottabell. Välj Data/PivotTable /Next. Markera sedan hela datamaterialet inklusive variabelnamn, Next. Välj en ledig plats att placera tabellen och klicka sedan på Layout. Dra nu knappen Hur ofta stress? till området Row och knappen Kön till Column och dra slutligen knappen Kön (eller Hur ofta stress) till området Data (se figur), OK. Tryck Finish. Nu ritas korstabellen upp i kalkylbladet. Hur ofta man upplever stress är en variabel som är mätt på ordinalnivå (den kan rangordnas). Det lämpliga vore därför att man i korstabellen anger de olika svarsalternativen ibland, ofta och sällan/aldrig i ordningsföljd istället för i bokstavsordning. Det enklaste sättet att ändra ordning på kolumnerna är att ändra på svarsalternativen direkt i korstabellen. Där det står Ibland skriver ni Sällan/aldrig, tryck Enter. Byter kolumnerna plats? b) Ni ska nu rita ett stapeldiagram av frekvenserna i korstabellen. Detta gör ni på samma sätt som i Övning 2, punkt b). Verkar det finnas någon skillnad mellan hur ofta män och kvinnor upplever stress i arbetet? c) Är det lämpligt att ha antalet som upplever stress som höjd på staplarna när man ska besvara frågan i b)? Spelar det någon roll att antalet kvinnor som har svarat på enkäten är 30 och att

4 antalet män bara är 20? Hur borde man ritat diagrammet i b)? Rita det! (Man kan modifiera korstabellen genom att dubbelklicka på cellen där det står Count of Kön.) d) Med hjälp av ett Chi2-test ska ni testa om det finns ett samband mellan kön och hur man upplever stress i arbetet. Ett Chi2-test mäter skillnaden mellan de observerade frekvenserna och de förväntade frekvenserna. Vi har de observerade frekvenserna i korstabellen i kalkylbladet, men vi behöver också en tabell över de förväntade frekvenserna. Denna korstabell måste ni själv skapa. Sällan/aldrig Ibland Ofta Kvinna Man Om ni känner er osäkra på hur de förväntade frekvenserna beräknas så kan ni läsa om det i föreläsningsanteckningarna. (Den beräknas genom att ta totala antalet i raden gånger det totala antalet i kolumnen och dela med det totala antalet i hela tabellen. Nedan finns exemplet för förväntat antal för cellen Kvinna Ibland.) Tips: Utnyttja Excels förmåga att agera miniräknare! Om ni i en cell skriver = 30*13/50 Och sedan trycker Enter, så räknar Excel ut svaret på uttrycket 7.8 När den förväntade tabellen är konstruerad så väljer ni Insert/Function/Statistical/Chitest,OK. Ställ markören I Actual range och markera området med de observerade frekvenserna (markera enbart frekvenserna, inga totalsummor eller namn). De förväntade frekvenserna anger ni i rutan Expected range. Tryck OK. Nu skrivs testets p-värde ut i kalkylbladet (det ska bli ca 0,149). Vad drar du för slutsats av testet? Är sambandet signifikant (på signifikansnivån 5%)? Övning 4 Klistra in och presentera tabell/diagram i Word Denna övning går ut på att ni ska ta valfri tabell eller valfritt diagram och klistra in det från Excel till Word. Ni ska även öva er på hur man presenterar tabeller/diagram i en text. a) För att kopiera en tabell eller ett diagram markerar ni tabellen eller diagrammet och därefter antingen högerklickar ni och väljer Kopiera eller trycker på knapparna Ctrl och C på tangentbordet. För att klistra in tabellen/diagrammet i Word kan ni antingen högerklicka och välja Klistra in eller trycka på Ctrl och V på tangentbordet. b) Den tabell/diagram som ni har klistrat in ska numreras och förses med en tabell/diagram-text. Tabelltexten ska stå över tabellen och diagramtexten under diagrammet (se exempel nedan).

5 Tabell 1: Upplevelse av sömnproblem (antal) Sällan/aldrig 22 Ibland 16 Ofta 12 Figur 1: Upplevelse av sömnproblem c) För att presentera resultaten som visas i den tabell eller det diagram som ni klistrat in ska ni först skriva en inledande text som förklarar vilket resultat det är som kommer att presenteras och varför det är intressant att studera just detta resultat. I texten ska en hänvisning till det aktuella tabell/diagram-numret finnas med. (Exempel: Vidare undersöktes hur mycket studenterna åt till frukost. Detta gjordes genom att fråga hur mycket de åt i förhållande till en exempelfrukost bestående av Resultatet av de 90 studenter som besvarade denna fråga presenteras i Diagram 6) d) Slutligen ska tabellen/diagrammet kommenteras. Lyft fram den information i tabellen/diagrammet som är av speciell vikt och som ni tycker är den mest intressanta. Denna text ska stå under tabellen/diagrammet. Övning 5 Nu får ni mata in svaren som ni erhållit från er egen enkät! Kom ihåg att numrera enkäterna innan ni börjar mata in svaren i Excel. Det nummer som ni har skrivit på enkäten ska stå i första kolumnen i kalkylbladet. Ni bör också fundera över vilka variabler som ska kodas innan de matas in. Läs Kapitel 6 i Dahmström för exempel på kodning. OBS! Om någon fråga inte blivit besvarad, eller om den blivit felaktigt besvarad, så lämnar ni den aktuella cellen tom. Lycka till!