Vetenskapsideal och forskningsperspek3v

Transkript

1 Vetenskapsideal och forskningsperspek3v

2 Vetenskapsideal Paradigm Ansats Forskningsperspek5v Metodologi Metodik, även metod används Creswell Worldviews Postposi'vist Construc'vist Transforma've Pragma'c Research approaches Research designs Strategies of inquiry Exempel Posi5vism Konstruk5vism/Tolkningslära Kri5skt (Samhällskri5skt/ Deltagande) Pragma5sm (problemorienterat) Kvalita5v Kvan5ta5v Blandning av kvalita5v och kvan5ta5v Experiment Popula5onsundersökning Fallstudie Ak5onsforskning Metoder (tekniker) för datainsamling, analys och validering Research methods Kvan5ta5v mätning, ona med mä5nstrument Enkätundersökning Intervju Observa5on Sta5s5sk analys

3 Vetenskapsideal Positivism Konstruktivism Utveckla, testa, förfina teorier Samhällskritisk forskning Pragmatism Genomföra och utvärdera förändringar 3

4 Positivism 4

5 Positivistisk ontologi and epistemologi Objektiv verklighet existerar oberoende av det mänskliga medvetandet Verkligheten är relativt stabil och välordnad så att den kan beskrivas med hjälp av modeller och teorier De variabler som används i teorier finns även i verkligheten, de kan mätas och ofta även kontrolleras oberoende av varandra, reduktion 5

6 Positivistisk ontologi and epistemologi Variablerna kan mätas objektivt, oberoende av vem som är observatören och vilket mätinstrument som används Därför kan mätningen upprepas av andra forskare och resultaten kan generaliseras 6

7 Positivistisk ontologi and epistemologi Positivism kan inkludera fri vilja, dvs. mjuk determinism accepteras Det är dock viktigt att verkligheten i sin helhet är välordnad så att eventuella inkonsekvenser kan betraktas som problem som måste åtgärdas 7

8 Konstruktivism 8

9 Konstruktivistisk ontologi and epistemologi Den sociala verkligheten är inte objektiv, den konstrueras av människor genom individuella handlingar och genom växelverkan med andra Den sociala verkligheten kan endast förstås genom sociala konstruktioner såsom språk och genom att förstå hur de berörda personerna uppfattar och beskriver ett visst fenomen 9

10 Konstruktivistisk ontologi and epistemologi Sociala system i sin helhet kan antas vara relativt välordnade men mänskliga interaktioner inkluderar alltid förhandlingar för att undvika konflikter och motsägelser 10

11 Konstruktivistisk ontologi and epistemologi Den sociala verkligheten kan inte mätas på ett objektivt sätt, den kan endast tolkas av forskaren De studerade fenomenen måste tolkas i sitt naturliga sammanhang 11

12 Konstruktivistisk ontologi and epistemologi Forskarens förkunskaper, värderingar och antaganden påverkar tolkningen Forskaren kan vara en oberoende observatör men kan även delta i den sociala verkligheten Oftast är det svårt att upprepa undersökningen och det kan också vara svårt att generalisera resultaten 12

13 Samhällskritisk forskning 13

14 Samhällskritisk forskning Den sociala verkligheten, historia och politik, konstrueras av människor Sociala relationer är inte stabila och välordnade, konflikter och motsägelser i relationer leder ofta till orättvisor och ojämlikheter i samhället Det räcker inte att forskaren tolkar verkligheten, det är också viktigt att kritisera orättvisorna 14

15 Samhällskritisk forskning Människorna kan genomföra förändringar om de blir medvetna om samhällets motsättningar och ser nya möjligheter Forskarens primära mål är att synliggöra samhällets motsättningar och orättvisor samt att initiera förändringsarbetet tillsammans med de berörda människorna 15

16 Pragmatism 16

17 Pragmatism - Aktionsforskning Det primära målet är att förstå och lösa ett forskningsproblem samtidigt som forskaren genomför och utvärderar en förändring i en verksamhet tillsammans med de berörda parterna Oftast är det rekommendabelt att använda flera olika teorier och metodansatser för att få en omfattande uppfattning om den komplexa verkligheten 17

18 Kvantitativ forskning 18

19 Kvantitativa forskningstraditioner q I den kvantitativa forskningen vill man förklara observerade fenomen genom att använda kausala (orsak-verkan) modeller q Syftet är ofta att styrka/falsifiera teorier, dvs. hypotetisk-deduktiva ansatsen används q Forskaren är objektiv è Andra forskare bör kunna upprepa försöket och få samma resultat 19

20 Kvantitativa forskningstraditioner q Forskaren gör empiriska observationer eller mätningar av valda variabler q Variablerna är baserade på teoretiska modeller (operationalisering) q Reduktion är nödvändigt för att kunna identifiera, mäta och möjligen även kontrollera variablerna 20

21 Kvantitativa forskningstraditioner q Generalisering av resultat är viktigt q Generaliseringen förutsätter att man gör slumpmässigt urval när ett stickprov används; obundet slumpmässigt urval = OSU q Inferens: För att visa att resultatet kan generaliseras från ett stickprov till hela populationen används statistisk analys, dvs. hypotesprövning 21

22 Urval och statistik inferens P = Population SP = Stickprov OSU Urvalsmetoder P SP SP Inferens Hypotesprövning 22

23 Kvantitativa forskningstraditioner q Studierna kan vara experimentella eller icke-experimentella men experiment ger starkaste stödet för kausala strukturer X = oberoende variabel, Y = beroende variabel X à Y när man varierar X kommer detta att påverka Y 23

24 Kvalitativ forskning 24

25 Kvalitativa forskningstraditioner q I den kvalitativa forskningen vill man förstå fenomen genom tolkning q Kvalitativa metoder fokuserar på att karaktärisera studieobjekt genom klassificering och kategorisering q En viktig del av kvalitativa studier är att kunna identifiera meningsfulla fenomen som människor skapar genom att interagera med andra människor och artefakter 25

26 Meningsfulla fenomen q Meningsfulla fenomen måste innehålla en avsikt (intention) eller vara ett resultat av en intentional handling q Sådana fenomen kan vara Individuella mentala tillstånd Individuella medvetna handlingar Individuell interaktion med en artefakt Kollektiva intentioner (ex. pengar) 26

27 Kvalitativa forskningstraditioner q Hermeneutik q Fenomenologi q Etnografi q Etnometod q Grundad teori 27

28 Induk3v and hypote3sk- deduk3v metod Teorier Induktiv metod Oftast kvalitativ Hypoteser Struktur, kontext och rela3oner Hypote3sk- deduk3v metod O"ast kvan*ta*v Defini3oner Fakta från observa3oner Verklighet Förutsägelser och förklaringar 28

29 Moderna vetenskapsideal och forskningstraditioner Kvalitativ forskning Samhälle Grupper Hermeneutik Fenomenologi Etnografi Människan Systemteori Kvantitativ forskning Positivism Förklara Grundad teori Förstå, tolka Organ Celler Molekyler, atomer 29

30 Uppgift 2

31 Uppgift 2 - Vetenskapsteore3sk grundsyn, Worldview Skriv en rapport som består av två delar: 1) En koruavad sammanfavning av området 2) Beskrivning av din egen utgångspunkt, dvs. vilken grundsyn planerar du av använda i din forskningsplan. Mo5vera och diskutera div val. DeVa är dock inte bindande, du kan ändra dig under kursens gång och välja ev annat alterna5v i den slutliga forskningsplanen.

32 Uppgift 2 Rapportens längd: Max 3 A4-sidor (exklusiv referenslista) Kommentera och diskutera de andra rapporterna på seminariet