Katrinebergs folkhögskola. Vessigebro

Transkript

1 Katrinebergs folkhögskola Vessigebro

2 Gymnasielärare i fotboll från Ulricehamn Idrottsledarlinjen Katrineberg Idrottskonsulent Bosön Idrottscoach Linneuniversitetet Växjö Yrkeslärarutbildning Högskolan Skövde Start som ungdomsledare i IFK Ulricehamn Ledare i flera föreningar som ungdomsledare/seniortränare på dam och herrsidan. Utbildare i VFF inom olika områden sedan 1998.

3 Västergötlands FF vill Förändra/Förbättra Varför? - Bli trovärdigare i systemet - Många slutar spela fotboll för tidigt - Färre lag i Västergötland - Många brev och samtal från föräldrar och ledare - Det finns mycket forskning tillgänglig nu - Sopa rent framför egen dörr

4 Utvärdering - Ifrågasättande - Våga vända på alla stenar - Vad vet vi? Varför vet vi det? Hur vet vi det? - Vad är våra mål? Vad vill vi? - Genomlysa systemet utifrån forskning som finns - Idrotten vill/svff spelar och tränarutbildning idrotten vill 1

5 Nulägesanalys - Målet just nu från VFF: Att inspirera, entusiasmera och motivera ungdomar att välja och satsa på fotbollen! - Hur ser det ut? Uppfyller vi målet?

6 Framtid? - Vad borde målet och meningen vara med verksamheten? - För vem är vi till för? idrotten vill 2 Uppdrag från SvFF: Se till att få fram lag till elitpojk/flick och distriktsturnering. Något vi måste förhålla oss till.

7 Hur ser det ut i dag? - 13 årsläger öppet för alla 2 dagar syfte: utbildning - 14 årsläger öppet för alla 1 dag Syfte: utbildning och selektion - 14 års kvällsträningar 2 st. Syfte: Selektion 16 spelare uttagna från zonen till läger i Skövde

8 Hur ser det ut i dag? ( fortsättning ) - 14 års zonläger Skövde för 6 zoner flick och 8 zoner pojk syfte: utbildning och selektion - 14 års distriksläger Viskafors/Vara 32 spelare per kön Syfte: utbildning och selektion - 14 års distriktsläger i Ulricehamn för c:a 20 spelare Syfte: Utbildning och selektion 16 spelare uttagna till matcher och träningar

9 Hur ser det ut i dag? ( fortsättning ) - LVT träningar i alla zoner 4 gånger Augusti December, alla välkomna syfte: Utbildning - LVT träningar i alla zoner 4 gånger Januari Maj alla välkomna. Syfte: Utbildning - Distriktslag: våren, matcher träningsdagar och Götalandsläger Halmstad - Till elitpojk/flick.

10 Elitpojk Elitflick Deltar Bortselekterade Deltar Bortselekterade Hur många får vara med på elitpojk resp. C:a 2 % av de licensierade pojkarna och 4,5 % av de licenserade flickorna i Sverige har möjligheten att delta. I ett flicklandslag har 0,2 % möjligheten och i ett pojklandslag 0,1 % av de licensierade spelarna.

11 Nuvarande/gamla systemet - Vad säger forskningen om systemet? - Vad säger vår erfarenhet - Barnrättsperspektivet - Idrotten vill - SvFF tränar- och spelarutbildning Utifrån olika perspektiv och delar svenska fotbollförbundets tränarutbildning

12 Självkänsla Ungdomsåren är en kritisk period när det gäller utveckling av den egna identiteten (Houle, Brewer & Kluck, 2010). I tonåren händer mycket både fysiskt och psykiskt hos varje människa och dessa år kan ofta ses som en stormig period för ungdomar som är på väg att träda in i vuxenlivet (Hinic, 2001; RF, 2007) Av de faktorer som påverkar ungdomars välmående under tiden av identitetssökande har självkänsla visats sig vara en mycket betydelsefull faktor (Hinic, 2001; Modrcin- Talbott m.fl. 1998) Genom att utveckla en god självkänsla i ungdomsåren ökar också möjligheterna att utveckla en stark och god identitet som vuxen (Hinic, 2001). Självkänslan påverkar motivationen, prestationen, välmående och är jätteviktig för våra barn och ungdomar

13 Självkänsla Oavsett om selektering sker i en förening, zonlag, stadslag, distriktslag eller landslag, så kommer denna negativa effekt på självkänslan och inre motivation att påverka barnet då det blir bortvalt. Selekteringen sker också vid en tidpunkt i livet där våra barn är som mest känslig för att bli exkluderade, barnet har svårt att se skillnad på person och prestation. Detta leder också till att den inre motivation för idrottandet minskar. I systemet så sker det många selektionsled under resans gång

14 Självkänsla - Vad vi än säger till barnen så vet det att det handlar om att komma med eller bli bortvald - Vår handling visar tydligare än våra ord - Idrotten vill att vi ska stärka våra barn och ungdomars självkänsla genom idrotten, istället ser vi till att barn och ungdomars självkänsla blir stukat - Flera ton av självkänsla försvinner från våra barn p g a systemet - Detta sker i den viktigaste tidpunkten i livet för våra barn och ungdomar

15 Motivationsklimat I en stor övervägande del av forskning kring motivation och drivkrafter så framhålls den självbestämmande/inre motivationen som starkast över tid. Vill vi ha starkare och bestånden motivation så måste jobba med ett uppgifts/utveckling och ett processorienterat tänk, vilket leder till Inre motivation. Edward Deci

16 Motivation och drivkrafter Inre motivation beskrivs som de drivkrafter som får individer att utföra en aktivitet på grund av fri vilja och den inre tillfredsställelse som främjar egenintresse, upplevd utveckling och glädje. (Vallard 2012) Yttre motivation beskrivs av som en typisk kontrast mot inre motivation en drivkraft för att uppnå ett visst mål, tillfredsställa ett behov, att undvika ett straff eller att belönas för att utföra arbetet. (Deci och Ryan 2000) piskor och belöningar leder ofta inte till utveckling eller fungerar på människor. Istället ska man hitta saker som finns inom människans kontroll, de ska vara meningsfullt och ha ett ha syfte. (Pink 2010) Inre motivation försvagas av yttre drivkrafter (Vallard 2012) Risken att motiveras utifrån resultat och konkurrens är att när den försvinner, minskar också motivationen. Den inre motivationen har du kontroll över och vi kan skapa ett klimat där vi möjliggör inre motivation

17 Motivationsklimat Systemets syftet ( och krav från SvFF) är att ta ut lag till elitlägren i Halmstad (konkurrensmiljö) Systemets slutpunkt är att vinna SM guld (Resultatmiljö) Trots våra ansträngningar om att bygga upp en utvecklings/utbildningsmiljö, så vinner systemet och yttre motivation kampen med inre motivation. Drivkraften i systemet kommer till stor del i form av belöning/straff. Komma med/inte komma med

18 Realatvie age effect I alla selekteringssystem visar sig RAE över 70 % av de som blir utvalda är födda första halvåret. - Lite mindre skillnad på flicksidan - Längd vikt och testikelvolym högre på utvalda pojkar i Italien - Fler flickor födda i december än Januari slutar spela fotboll i Frankrike - Större och större skillnader för pojkar i ungdomslandslagen

19 Realative age effect Är barnet fött i december har det minimal chans att få komma med och få ta del av alla extra resurser som erbjuds - Diskriminering? - Matthew effekt (de som har får mer ) - Pygmalion effekt (självuppfylld profetia ledare) - Gallatea effekt (självuppfylld profetia barn)

20 I kronologisk och biologisk ålder Det kan det skilja mellan 4 år på två barn som är lika gamla. Konkurrerar de på samma villkor? De vi med säkerhet kan säga är att vi inte vet vilken av dessa som kommer att bli bäst?!

21

22 Bio- psyko social utveckling för barn och ungdomar är icke linjär När väljer vi ut barnen? Ålder

23 Kan systemet leda till tidig specialisering? Fler impulser från olika idrotter ger bättre spelförståelse och variationen ökar motivationen Ensidig träning ökar överbelastningsskador ungdomsidrott

24

25

26 Ekonomi = exkluderande? Kostnader för ett barn som går hela vägen? Från Maj år 1 till juni år 2 Zonsamling 1: 300 Träningsdag 1 och 2: 300 Uttagningsdag 1 och 2: 300 Läger Vårgårda: 1200 Läger Skövde: 1300 Målvakts/Forwardsdag: 350 Läger Viskafors/Vara: 2950 Match: 0 Lägerdag Ulricehamn: 300 Regionalt läger: 2500 Regionalt läger K- hamn: 1700 Elitläger: 3000 Målvakts/forwardsdag: 350 Summa: 14550:- / barn

27 Om nu selektering/urval av spelare ska ske, vilka barn ska vi då välja ut? - De som vinner mest matcher åt förbundet? - De som är längst komna i sin utveckling? ( vilken utveckling? ) - Utifrån DFK fotbollsfilosofi? - Utifrån förbundets filosofi? - De som vi tror kommer ha den största möjligheten att vara bäst vid 25 års ålder? Fem olika lag? Om vi bestämt oss för de varit minst skillnad i RAE Vilka kriterier ska vi då förhålla oss till i de olika sätten att se på det?

28 Vilken Spelidé ska vi använda oss av? En idé som syftar till att vinna matcher En idé utifrån de materialet som finns att tillgå En idé som utgår från den enskilde DFK En idé som syftar till att utveckla spelare VAD ÄR MÅLET MED VERKSAMHETEN?

29 Övriga synpunkter Systemet skapar oroliga och otrygga barn då rädsla att åka ur alltid är överhängande. Barnen hamnar i jobbiga val då VFF samling hamnar samtidigt som egna föreningen/laget har verksamhet. Vi ska inte utsätta barnen för dessa val. Det finns ingen forskning som visar på att vi får fram bättre fotbollsspelare i systemet, och absolut inte att vi får så många som möjligt så länge som möjligt. Svenska fotbollförbundets nya tränar och spelar utbildning stödjer inte det gamla systemet. 90% procent av alla diskussioner handlar om värdering/bedömning/uttagning/ istället för lärande/utveckling/utbildning Hur viktigt är det för svensk fotboll att vi får brons med P18 eller guld med f19?

30 Åtta huvudargument för en förändring/förbättring 1. Barn och ungdomars självkänsla 2. Motivationsklimatet 3. Relative age effect 4. Kronologisk och biologisk ålder 5. Bio-psyko social utveckling icke linjär 6. Tidig specialisering 7. Ekonomi= Exkluderande 8. Vilka barn ska väljas ut? Av vem? Hur?

31 Och vi kom fram till att.. Huvudmålet för Västergötlands FF borde vara: Så många som möjligt så länge som möjligt. OCH.. Förbundet är till för alla sina medlemsföreningar och dess spelare/ledare Hur ska gör vi då göra utifrån det målet? vad vill vi?