Lokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem Björkhagaskolan

Transkript

1 Lokal Grundskola F-6 inklusive Björkhagaskolan Söderköpings kommun Läsåret 2015/2016 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och resursplan KF Verksamhetsplan Skolplan BUN BUN Uppföljningsplan Lokal Resultatredovisning BUN Chef/R.O. Chef/R.O. MÅL NY VERKSAMHETS- PLAN RESULTAT- REDOVISNING ANALYS STRATEGIER RESULTAT AKTIVITETER

2 Grundfakta om verksamheten Björkhagaskolan ligger i Storängsområdet i Söderköping, nära natur, idrottsanläggningar och utomhusbad. Verksamheten bedrivs i Björkbackenhuset, och i Hagahuset. I varje hus finns det, förskoleklass samt en klass från årskurs 1 tom årskurs 6. I Hagahuset startar ett 10 12års fritids.. Rektorsområdet omfattar ca 345 elever, varav ca 190 elever är inskrivna på met. Personal under läsåret (antal personer) årskurs 1-3 årskurs 4-6 Special- Lärare/ specialpe dagog förskoleklass Pedagogassistenter Övriga Särskola Totalt Tillbakablick på föregående verksamhetsår Under det här läsåret, som är det andra för Björkhagaskolan som ny skola, har vi fortsatt arbetet med att jobba ihop oss som en skola. Vi har tagit oss an kommunens nya dokumentations och kommunikationssystem edwise vilket vållat en del huvudbry initialt, men vartefter vi börjat jobba med det ser vi att systemet stödjer och underlättar. Resultatmässigt finns det behov att utveckla vårt arbete i matematik och svenska, samtidigt som vi höjt vår andel godkända i flera årskurser. Vi behöver även utveckla vårt arbetssätt för att ännu mer inspirera och att våra elever blir bärare av lusten att lära. Vi behöver arbeta med eleverna språkbruk ute/i korridorer etc.,och även med kamratskap allt för att trygghet och att våra elever ska uppleva studiero. Lärargruppen har fortbildat sig via skolverkets matematiklyft och gått fortbildningen läsande klass, vilket är en god grund för våra utvecklingsbehov. Det vi förbättrat våra resultat i, är det sett vi påbörjat arbetet med att eleverna ska få förståelse i för kunskapskraven. Eleverna upplever att de får stöd avsina lärare och att lärarna har höga förväntningar på dem. Vi har under våren påbörjat arbetet med att förtydliga organisationen, påbörjat arbetet med gemensamma rutiner, sammanställt de behov av utveckling som framkommit i medarbetarenkäten/arbetsmiljöarbetet för att omsätta läsåret ,och vi fortbildat oss gemensamt i förhållningssätt och grundläggande färdigheter vi behöver arbeta med, med våra elever. Flickorna är något mer positiva inom samtliga områden i elevenkäten än pojkarna. Prioriterade områden för kommande verksamhetsår Det vi kommer att prioritera är trygghet, arbetsro, läsning och kamratskap. Vi kommer att fortsätta utvecklingen av vår matematik utifrån den utbildning vi gått. Det är viktigt att vi kan utmana, inspirera och utveckla samtliga elever till en högre måluppfyllelse och ett rikare kamratskap. Delaktighet, inflytande, ansvarstagande och att eleverna har kontroll/förstår/är insatta i mål och krav angående sitt eget lärande är viktiga delar i vår utveckling, och att fortsätta arbetet med en gemensam F-6 skola där vi nyttjar våra resurser på bästa sätt på individ, grupp och organisationsnivå. Centralt prioriterade mål - grundskolan

3 Mål Alla elever ska uppnå en för årskursen godkänd kunskapsnivå i läsning. Utvärderingsdatum Maj 2016 Utvärderingsmetod Kommunens uppföljning Andelen med godkänd läsförmåga. VT 2016 VT 2015 VT 2014 Mål Resultat Resultat Resultat kommunen Resultat Årskurs % % 88 % 82 % 93 % Årskurs % % 94 % 86 % 88 % Årskurs % % 92 % 92 % 92 % Årskurs % % 90 % 87 % 94 % Årskurs % % 90 % 91 % 88 % Årskurs % % 93 % 96 % 93 % Snitt årskurs % % 91 % 89 % 91 % Gemensam plan för att utveckla arbetet med läsning - Grundskola Gemensam bedömning vad godkänd läsförmåga är i 1-6 perspektiv Samtliga klasslärare (Svenska) Bevakning av forskning Förstelärarna Struktur i undervisningen Samtliga Sv - lärare Språkutveckling i alla ämnen Arbete med elever med lässvårigheter Samtliga lärare Speciallärare Fortbildning Samtliga lärare

4 Ge förutsättningar för tidig läsning - Förskoleklass Gemensam förståelse och gemensam planering i läsuppdraget Förskoleklasslärare Mål Alla elever ska känna trygghet och arbetsro. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Kommunens enkät Rektor Andelen som känner trygghet och arbetsro Elevenkäten Fråga 3:1 - Trygghet Elevenkäten Fråga 3:6 - Arbetsro VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat Resultat 4,00 3,45 4,00 2,66 Trygghet - Att gå till skolan med utan oro - Grundskola Rastverksamhet Helen och Lisa Arbete med vårdat språk A-ledarna September 2015 Struktur och enkla tydliga regler Samtliga lärare Fadderverksamhet Samtliga lärare

5 Arbetsro - Grundskola Att förankra olika styrkenivåer i rösten beroende på arbetsform Samtliga lärare Att gå till skolan med glädje och utan oro - Förskoleklass Att medvetet starta hösten med ett tema kring relationer Förskoleklasslärare Att låta eleverna prova nya situationer/ingå i okända relationer Förskoleklasslärare Att samtliga elever upplever arbetsro - Förskoleklass Att få fullfölja leken och ej bli störd Förskoleklasslärare

6 Centralt prioriterade mål - Fritidshem Mål Alla elever är goda kamrater, känner trygghet och arbetsro. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Kommunenkät Rektor Andelen som känner trygghet och arbetsro Elevenkät - Fritidshem Fråga 4:2 Trygghet Elevenkät Fritidshem Fråga 5:2 Kamratskap Enkät målsman Fråga 6:6 Kamratskap VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat Resultat 4 3,85 Utifrån konkretiserad 4 3,57 Utifrån konkretiserad 4 3,64 Utifrån konkretiserad Goda kamratrelationer Genom att aktivt arbeta med leklådor Styrda aktiviteter Samarbete över åldersgränser Tillåta slumpen

7 Goda kamratrelationer Genom värdegrundsarbete Alla ska uppleva trygghet Synliggöra alla Vuxna skapar relationer till alla elever Stoppa och reda ut konflikter och kränkningar Arbetsro på met att få leka ostört Erbjuda rika lekmöjligheter Drop in mellis Arbete med delaktighet

8 Lokalt prioriterade mål grundskolan Avser: Grundskola Mål Matematik högre måluppfyllelse Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum VT 2015 VT 2014 VT 2013 VT 2012 Mål Resultat Resultat Resultat Resultat 100 % % % % % Gemensam plan i matematik 1-6 Påbörja arbetet med gemensam plan i matematik 1-6 Samtliga matematiklärare Utifrån kategorimöten Fortbildning förskoleklass Skolverkets matematiksatsning Förskollärare Utifrån förändringsarbete Avser: Grundskola, Förskoleklass och Fritidshem Tydlig organisation som stödjer elevers lärande Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum En konkret organisationsplan Rektor