1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
|
|
- Maja Strömberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Verksamhetsrapport för Mjälgaskolan läsåret 2014/2015
2 Innehållsförteckning 1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR Pedagogisk personal Rektors analys av verksamhetens förutsättningar ELEVRESULTAT Bedömning av elevernas måluppfyllelse vt Rektors reflektion kring elevernas bedömda resultat Resultat på nationella prov läsåret 14/ Årskurs Årskurs Årskurs Rektors reflektion kring elevernas resultat på nationella prov år 3, 6, ELEVENKÄT ENKÄTER Resultat Analys FÖRSKOLEKLASS FÖRBÄTTRINGSOMRÅDEN 2014/ ARBETET MED STRATEGIERNA TIDIGA INSATSER OCH INKLUDERING Tidiga insatser Inkludering RESULTAT FRÅN SJÄLVSKATTNING KVALITETSARBETE UNDER 2015/ Förbättringsområden 2015/ Förbättringsplan ANSVARIG FÖR VERKSAMHETSRAPPORTEN
3 1. Inledning Enligt skollagen 4 Kap. 4-6 ska varje förskola och skola systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Rektorn och förskolechefen ansvarar för genomförandet av kvalitetsarbete vid enheten genomförs. Det systematiska kvalitetsarbetet ska också dokumenteras. En verksamhetsrapport är en del i huvudmannens ansvar att systematiskt och kontinuerligt följa förskolornas och skolornas kvalitet och utveckling. Verksamhetsrapporten skall lämnas till huvudman senast Verksamhetsrapporten skall redovisa och analysera alla nedanstående punkter: En kort beskrivning av hur SKA genomförts på enheten Verksamhetens förutsättningar Verksamhetens måluppfyllelse. Detta sker genom både bedömd måluppfyllelse samt resultat från nationella prov samt satta betyg Elevenkät Förskoleklassens verksamhet Utfall av självskattning, personal och ledning En beskrivning av arbetet kring strategierna: Tidiga insatser Inkludering Läsårets förbättringsområden Stöd/frågeställningar till dig som rektor i analysarbetet finns att tillgå på: 3
4 2. Beskrivning av enhetens systematiska kvalitetsarbete 3. Förutsättningar 3.1. Pedagogisk personal Lärartäthet, se SCB: Tabell 2:1 Lärartäthet (Källa Skolverket) Antal heltidstjänster per 100 elever 2014/2015 7,3 Lärarnas utbildning: Tabell 2:2 Lärarna utbildning (Källa Skolverket) Andel lärare med pedagogisk utbildning 2014/2015 () 100 Andel lärare med specialpedagogisk/spec.lärarutbildning () 0 Studiehandledare inom egen organisation: 2014/2015 Andel studiehandledare, 0 Andel studiehandledare med akademisk/pedagogisk utbildning 0 Elever Tabell 2:3 Elevstatistik oktober 2014 (Källa Skolverket) Årskurs Antal elever Andel elever med Totalt pojkar flickor utländsk bakgrund Andel nyanlända elever (mindre än 4 år i Sverige) F-klass , Totalt ,0075 4
5 3.2. Rektors analys av verksamhetens förutsättningar Mjälgaskolan är en liten skola och det finns för och nackdelar med att vara en liten skola. Alla i personalen känner alla elever och eleverna känner personalen. Mjälgaskolan är idag en av kommunens mest mångkulturella skolor, vi har barn från 16 olika nationaliteter. Elevunderlaget med utländsk bakgrund är ca 45. Dock är andelen som räknas som nyanlända låg eftersom de flesta elever är födda i Sverige eller kom till Sverige tidigt som barn. De flesta elever kommer från stadsdelen Östermalm som är ett område med en hög andel boende som har utländsk bakgrund. Det visar sig i skolarbetet, att många av barnen trots att de är födda i Sverige, har ett litet ordförråd. En problematik är att många av barnen, inte har befäst sitt modersmål och det gör, att när man skall beskriva något, har man inget ord för det på sitt hemspråk Skolledningen har i många år försökt att hitta lösningar för att koppla studiestöd och speciallärare kompetens till skolan. Här finns det en stor nackdel att vara en liten skola med många nationaliteter. Mjälgaskolan är en Maria Montessoriskola och här ligger skolan på en hög procentsats när det gäller att ha behöriga lärare både i ämnen och med utbildning i montessoripedagogik. 5
6 4. Elevresultat 4.1. Bedömning av elevernas måluppfyllelse vt 15. För årskurs 1-5 anges elever som nått uppsatta mål, för år 6-9 anges betygsutfall. Läsår 2014/2015 Ämne Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Bild 18/100 19/100 18/100 16/100 31/100 Engelska 18/100 19/100 18/100 13/80 29/95 Hem- och konsumentkunskap Idrott- och hälsa 18/100 19/100 18/100 16/100 26/87 Matematik 16/88 15/78 17/94 12/73 25/83 Modersmål Musik 18/100 19/100 18/100 16/100 31/100 Biologi Kemi Fysik NO (alternativt) 18/100 19/100 17/94 16/100 31/100 Geografi Historia Religion Samhällskunskap SO (alternativt) 16/88 19/100 18/100 15/93 31/100 Slöjd Svenska som andraspråk Svenska 16/88 19/100 17/94 9/53 28/90 Teknik 16/100 31/100 Genomsnitt Läsår 2014/2015 Ämne Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Bild 12/100 Engelska 12/100 Hem- och konsumentkunskap 12/100 Idrott- och hälsa 12/100 Matematik 12/100 Moderna språk Modersmål Musik 12/100 Biologi 12/100 Kemi 12/100 Fysik 12/100 Geografi 12/100 Historia 12/100 Religion 12/100 Samhällskunskap 12/100 Slöjd 12/100 Svenska som andraspråk Svenska 12/100 Teknik Genomsnitt 100 6
7 4.2. Rektors reflektion kring elevernas bedömda resultat Hur ser resultaten ut på årskurs och skolnivå? Motsvarar resultaten de förväntningar verksamheten haft inför läsåret? Mjälgaskolan har en hög måluppfyllelse. I årskurs 6 är det tredje året alla elever går ut skolan med minst godkänt i alla ämnen och det är positivt. Finns resultat vilka visar på en förändring på elevgruppsnivå från föregående år? Vad är anledning till detta? Elevernas måluppfyllelse är något lägre och det beror på att andelen barn med utländsk bakgrund ökar. Skolan har inte kunnat tillgodose behovet av speciallärare och studiestöd på modersmål. Skolan har också tagit emot elever från andra skolor, för att föräldrar har sökt den lilla skolan i hopp om att det skall vara rätt för sitt barn. Några av barnen som kommit har haft stora behov både pedagogiskt och socialt. Det slår procentuellt hårt mot en liten skola. Ser du som rektor områden att arbeta med under kommande läsår, exempelvis resursalternativt organisatoriska förändringar? Studiestöd på modersmål måste sättas in. Här gäller det att tillsammans med andra skolor hitta lösningar. Behovet är stort i hela Borlänge och det gör det inte lätt att hitta en lösning. Skolan ha en speciallärare kompetens som kan ge stöd för de elever som har behov av särskilt stöd och extra anpassningar. 7
8 4.3. Resultat på nationella prov läsåret 14/15 Nya kursplaner gäller fr.o.m. läsåret 2011/2012. Dessa kursplaner innehåller kunskapskrav för årskurserna 3, 6 och 9. Under 2014/2015 genomförs ämnesprov i följande årskurser och ämnen: Årskurs 3 Matematik, svenska och svenska som andraspråk Årskurs 6 Engelska, matematik, svenska och svenska som andraspråk samt NO och SO Årskurs 9 Engelska, matematik, svenska och svenska som andraspråk samt något ämne inom blocken NO och SO Proven ska ge läraren stöd vid bedömning av elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven. Resultatet från proven kan dessutom användas för planering för den fortsatta undervisningen. Befriade elever, beslutat av rektor, skall dokumenteras Årskurs 3 Nationellt prov Ämnesprov åk 3 Matematik Andel klarat Andel ej klarat Andel befriade Delprov A Delprov B Delprov C Delprov D Delprov E Delprov F Delprov G Andel ej deltagit Ämnesprov åk 3 Andel Andel ej Andel Andel ej Svenska/SVA klarat klarat befriade deltagit Delprov A Delprov B Delprov C Delprov D Delprov E Delprov F Delprov G Delprov H
9 4.5. Årskurs 6 Nationellt prov Andel ej Andel Andel ej F E D C B A ÅK 6 deltagit befriade betyg Engelska Matematik SVA Svenska SO* NO* * = ange ämnet som genomfördes i blocket Betyg vt 2014 Andel ej F E D C B A ÅK 6 betyg Engelska Matematik SVA Svenska SO* NO* * = ange ämnet som genomfördes i nationella provet 4.6. Årskurs 9 Nationellt prov ÅK 9 Engelska Andel ej deltagit Andel befriade Andel ej betyg F E D C B A Matematik SVA Svenska SO* NO* * = ange ämnet som genomfördes i blocket Slutbetyg ÅK 9 Engelska Andel ej betyg F E D C B A Matematik SVA Svenska SO* NO* * = ange ämnet som genomfördes i nationella provet 9
10 4.7. Rektors reflektion kring elevernas resultat på nationella prov år 3, 6, 9 Hur ser resultaten ut på årskurs och skolnivå? Motsvarar resultaten de förväntningar verksamheten haft inför läsåret? Årskurs 3 En elev deltog inte på grund av att eleven är placerad på resursskola. En elev utreds som har svåra koncentrationssvårigheter. Om man räknar bort den procenten har klassen en hög måluppfyllelse. Enheter och omkrets är något som eleverna hade svårt för i mattematiken. Svenskan är det läsförståelse som måste bli bättre. Årskurs 6 Överförväntan alla klarar sig trots att det fanns elever i klassen som det fanns en oro runt, hur de skulle klara de nationella proven. Finns resultat vilka visar på en förändring på elevgruppsnivå från föregående år? Vad är anledning till detta? Den ökning som skolan fått av andelen med utländsk bakgrund visar sig på resultaten framförallt i läsförståelsen. Ser du som rektor områden att arbeta med under kommande läsår? Att skolan arbetar för att hitta lösningar på studiestödet och speciallärarkompetens 10
11 5. Elevenkät Elevenkäten baseras på SKL s öppna jämförelser vilken genomförts digitalt i maj/juni 2015, år 5 och 8. Analys av enkäten ska göras i samråd med personalen, senast augusti Presentera resultat vilka utmärker sig mest, positivt eller negativt. Beskriv kort dessa områden. Positivt Att i stort är alla nöjda med verksamheten, skolan är liten så ett svar har stor betydelse för svarsprocenten. Negativt Trygghet och studiero är ett förbättringsområde. Finns det resultat vilka kan bli förbättringsområden under kommande läsår? Vi skall arbeta hårdare med trygghet och studiero och samspelet och förståelsen för olika kulturer. 6. Enkäter Verksamheten kan under året ha genomfört undersökningar eller enkäter riktade mot elev eller vårdnadshavare, i syfte att t.ex. undersöka trivsel Resultat 6.2. Analys (Har inga egna undersökningar eller enkäter genomförts under läsåret behöver inte ovanstående besvaras.) 7. Förskoleklass Beskriv och analysera hur arbetet under läsåret genomförts samt vilka resultat ni kan se. Samverkan mellan förskoleklass, förskola och grundskola. Här har skolan verkligen utvecklat sitt arbete. Under våren VT 15 har förskoleklassens personal vid flera tillfällen träffat personal från avlämnade förskolor. Det har också genomförts ett antal träffar där barnen från förskolan fått besöka skolan och bekanta sig med personal och lokaler. Eftersom skolan är lite sker en noga överlämning mellan förskoleklassen och årskurs 1. Att personalorganisationen varit klar redan i maj har gjort att överlämningen skett på ett bra sätt. Barnen får också besöka sina nya klasser vid flera tillfällen. Personal och föräldrar är mycket nöjda med arbetet som gjorts. De delar verksamheten prioriterat ur Lgr11 8. Förbättringsområden 2014/2015 Beskriv och analysera vilka förbättringsområden skolan haft under 2014/2015 samt konkretisera vilka aktiviteter som genomförts. Presentera de resultat som nåtts. Finns det förbättringsområden att fortsätta arbeta med? Redovisa dessa. 11
12 9. Arbetet med strategierna Tidiga insatser och Inkludering Hur har enheten under det gångna läsåret arbetat med Tidiga insatser Att det gjorts en ordentlig genomlysning, av eleverna från förskoleklass. Att även elevhälsoteamet har varit med har varit viktigt Inkludering Vi kan inte beskriva att vi gjort speciella insatser inom detta område, bristen av spec, sva och studiestöd. Vi arbetar med inkludering eftersom skolan är mångkulturell, men detta kan vi utveckla mer systematiskt. 10. Resultat från självskattning Rektor ska analysera utfallet från genomförda självskattningar. Utifrån detta sedan prioritera de mest angelägna område/n att arbeta med under kommande läsår för att stärka arbetssätt och processer inom den egna organisationen.? 12
13 11. Kvalitetsarbete under 2015/2016 Som rektor för enheten beslutar jag att följande områden ska vara förbättringsområden för läsår 2015/2016, i syfte att nå högre måluppfyllelse kopplat till de nationella styrdokumenten Förbättringsområden 2015/2016 Trygghet Studiero Förstärkning av Specialkompetens på skolan Förstärkning av SVA Förbättringsplan I samarbete med personalen på skolan skall du som rektor i augusti konkretisera arbetet med förbättringsområdena. Dessa kommer beskrivas i en förbättringsplan. Mall för förbättringsplan finns på Dropbox: Förskola grundskola/kvalitetsarbete/verksamhetsrapport/mall förbättringsplan 12. Ansvarig för Verksamhetsrapporten Ansvarig för Verksamhetsrapporten Mjälga- skolan Per-Olof Eriksson, rektor 13
14 Förbättringsplan 2015/2016 Förbättringsområde: Utveckla det specialpedagogiska arbetet Aktiviteter: Screening av alla elever under augusti september 15. Utveckla stödundervisning tillsammans med undervisande lärare Uppföljning V44. Jan 16 Juni 16 Tidsplan: Augusti 15-juni 16 Uppföljning och utvärdering: Juni 16 Ansvarsfördelning: Rektor, spec.resurs på skolan Viktiga aktörer: Alla undervisande lärare Datum: Namn/arbetslag: 14
15 Förbättringsplan 2015/2016 Förbättringsområde: Utveckla arbetet med studiestöd på modersmål. Aktiviteter: Tillsammans med modermålslärare från modermålsenheten utveckla studiestödet. Försöka att hitta lämpliga personer med hjälp av nystart och personer i arbetsmarknadsåtgärder som kan vara resursstöd Tidsplan: Aug 15 juni 16 Uppföljning och utvärdering: Juni 16 Ansvarsfördelning: Rektor Viktiga aktörer: Datum: Namn/arbetslag: 15
16 Förbättringsplan 2015/2016 Förbättringsområde: Utveckla arbetet med SVA Aktiviteter: Att i organisationen skapa förutsättningar för att arbeta med SVA ( Rektor) Tidsplan: Uppföljning och utvärdering: Ansvarsfördelning: Viktiga aktörer: Datum: Namn/arbetslag: 16
17 17
1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Nygårdskolan läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...
Läs merINNEHÅLL... 2 1. INLEDNING... 3 2. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4. 2.1. Pedagogisk personal... 4 2.2. Rektors analys kring verksamhetens förutsättningar
Verksamhetsrapport för Forssaklackskolan läsåret 2014/2015 Innehåll INNEHÅLL... 2 1. INLEDNING... 3 2. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 2.1. Pedagogisk personal... 4 2.2. Rektors analys kring verksamhetens förutsättningar
Läs merSkolinspektionen Nyanlända 2016
Skolinspektionen Nyanlända 2016 Skolinspektionen genomför en kvalitetsgranskning av samtliga skolhuvudmäns mottagande av nyanlända elever. Målet med granskningen är att identifiera vanligt förekommande
Läs mer1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 5
Verksamhetsrapport för skolenhet Gylleskola 6-9 och Gylle skola F-5 läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR...
Läs merResultatprofil Läsåret 2013-2014 Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet
Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...4
Läs merResultatprofil. Läsåret 2013-2014. Alsike skola
Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Alsike skola Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation... 4 2. Kontinuitet av elever...
Läs merKommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod
Skolblad avseende Nylandsskolan Borgargatan 46 87052 NYLAND Tel Fax Huvudman Kommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod Kommunal Kramfors 2282 Grundskola 43334647 http://wwwkramforsse Skolbladet presenterar
Läs merKommun Kommunkod Skolform
Skolblad avseende Rosengårdsskolan 7-9 von Rosens väg 43 21368 MALMÖ Tel Fax wwwmalmose Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Skolform Malmö 1280 Grundskola Skolkod 128021201 Skolid 20307 Nedan presenteras
Läs merÅSENSKOLAN. Linda Karlsson. Åsenskolan. Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2014-15
ÅSENSKOLAN Linda Karlsson Åsenskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2014-15 Resultat och måluppfyllelse Filipstads kommun har ett dedikerat uppdrag att arbeta med kontinuerliga
Läs merVerksamhetsrapport för Skräddarbacksskolan
Verksamhetsrapport för Skräddarbacksskolan läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk
Läs mer1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Forssaängskolan läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...
Läs merNationella prov i årskurs 3 våren 2013
Utbildningsstatistik 1 (8) Nationella prov i årskurs 3 våren 2013 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att dels stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning i de årskurser där betyg
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola. efter tillsyn av ULNO AB
ellan -` Skolinspektionen ULNO AB för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av ULNO AB Skolinspektionen, Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Telefon: 08-586 080 00, E-post: skolinspektionen.umea@skolinspektionen.se
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: STENSFSK/FSK Stensåkra Förskola Fokusområde: Samverkan Cecilia Stenemo, Barn- och utbildningsförvaltningen, Stensåkra förskola,
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp
Läs merResultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014
Enheten för utbildningsstatistik 2014-10-21 1 (8) Resultat från nationella prov i årskurs 3, vårterminen 2014 Syftet med de nationella proven är i huvudsak att dels stödja en likvärdig och rättvis bedömning
Läs merINNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Tjärnaängskolan och Solängsskolan läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F-3 2015
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merTvå rapporter om bedömning och betyg
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 08-400/3803 SID 1 (9) 2008-09-15 Handläggare: Inger Willner Telefon: 508 33 678 Till Utbildningsnämnden 2008-10-23 Två rapporter om bedömning
Läs merMottagande av nyanlända elever i grundskolan - erfarenheter från Sverige
Mottagande av nyanlända elever i grundskolan - erfarenheter från Sverige Marie Wesén rektor på Sofielundsskolan i Malmö Stad kontaktuppgifter; marie.wesen@malmo.se tel: +46709152356 Innehåll Skollagen
Läs mer1. INLEDNING BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Kvarnsvedens skola läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...
Läs merResultat från ämnesproven i årskurs 9, vårterminen 2014
Enheten för Utbildningsstatistik 2014-11-25 1 () Resultat från ämnesproven i årskurs 9, vårterminen 2014 I den här promemorian beskrivs Skolverkets statistik om resultaten från ämnesproven i årskurs 9
Läs mer1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Ornäs skola läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete
januari 2016 Segeltorpsskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete Sammanfattning av Segeltorpsskolans kvalitetsredovisning Segeltorpsskolan växer för varje år och närmar sig
Läs merKvalitetsuppföljning 2014-2015 Backa och Lurs skola Lärande Verksamhetens måluppfyllelse
Kvalitetsuppföljning 2014-2015 Backa och Lurs skola Lärande elever elever som har: Procent 6 6 100% 6 6 100% Engelska 6 6 100% SO NO * lärarens sammanvägda bedömning elever alla ämnesprov Procent 6 6 100%
Läs merSkolplan för Svedala kommun 2012 2015
skolplan 2012 2015 Skolplan för Svedala kommun 2012 2015 Nulägesbeskrivning Den kommunala förskolan, grundskolan och gymnasieskolan i Svedala kommun har en gemensam verksamhetsidé. Syftet med verksamhetsidén
Läs merBeslut för grundskola
Beslut 2011-05-10 Dnr 43-2011:199 Beslut för grundskola efter tillsyn i Brukets skola, Åtorps skola samt Svartå skola i Degerfors kommun Beslut 2011-05-10 2 (21) Dnr 43-2011:199 Degerfors kommun cay.flyden@degerfors.se
Läs merÄmnesprov för grundskolan
2015-02-09 Ämnesprov för grundskolan Ämnesprov 2016 Innehållsförteckning Ämnesprov grundskolan, arbetsgång 3 Inför ämnesproven, checklista 4 Registrera kolumnbeskrivningar 5 Angående svenska och svenska
Läs merSamtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter Steg 1 2 3 Samtals- och dokumentationsunderlag Steg 1 Information till elev och vårdnadshavare före
Läs merSkillnaden mellan betygsresultat på nationella prov och ämnesbetyg i årskurs 9, läsåret 2010/11
Utbildningsstatistik 2011-12-08 1 (20) Dnr Skillnaden mellan betygsresultat på nationella prov och ämnesbetyg i årskurs 9, läsåret 2010/11 Skolverket publicerar i SIRIS, Skolverkets internetbaserade resultat-
Läs merBeslut för grundskola
Järfälla kommun Rektorn vid Fastebolskolan Beslut för grundskola efter tillsyn av Fastebolskolan i Järfälla kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 Telefon: 08-586
Läs merBeslut 2011-06-28. Dnr 44-2011:2344. Beslut. efter tillsyn av den fristående grundskolan Nils Holgerssonskolan i Simrishamns kommun
Beslut 2011-06-28 Dnr 44-2011:2344 Beslut efter tillsyn av den fristående grundskolan Nils Holgerssonskolan i Simrishamns kommun Beslut Föräldrakooperativet Nils Holgerssonskolan, ekonomiska förening 2011-06-28
Läs mer1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4
Verksamhetsrapport för Torsång skola läsåret 2014/2015 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 2. BESKRIVNING AV ENHETENS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE... 4 3. FÖRUTSÄTTNINGAR... 4 3.1. Pedagogisk personal...
Läs merRiktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete. Fastställd 2015-09-17, 44.
1 Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete Fastställd 2015-09-17, 44. 1 2 Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande behandlas i ett gemensamt
Läs merKompletterande samtalsunderlag för elever med funktionsnedsättning
Skolverkets kartläggningsmaterial för bedömning av nyanlända elevers kunskaper steg 1, dnr 2016:428 Kompletterande samtalsunderlag för elever med funktionsnedsättning Steg 1 2 3 Läs mer om anpassning i
Läs merVICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Elevenkäten ht 2015 KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER
VICTUMS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE UTVECKLINGSOMRÅDE: Elevenkäten ht 2015 KRYSSA I DE MÅL KVALITETSARBETET GÄLLER Dubbelklicka på aktuell ruta och välj Markerad KUNSKAPER NORMER OCH VÄRDEN ELEVENS ANSVAR
Läs merLokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem Björkhagaskolan
Lokal Grundskola F-6 inklusive Björkhagaskolan Söderköpings kommun Läsåret 2015/2016 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål Mål och resursplan KF Verksamhetsplan Skolplan BUN BUN Uppföljningsplan Lokal
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
// :r ' : % Beslut Skolinspektionen 2014-02-24 Kristianstads kommun Rektorn vid Näsby skola Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Näsby skola i Kristianstads kommun Skolinspektionen,
Läs merPolicy för bedömning i skolan
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (5) 2012-10-04 Handläggare: Anna-Carin Dalborg Telefon: 08-508 33 572 Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-508 33 010 Till Utbildningsnämnden
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport År: 2016 Organisationsenhet: NYEFSK/FSK Nye Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Normer och värden Deluppgift: Klassens kvalitetsrapport
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut 2013-10-18 Eskilstuna kommun eskilstuna.kommun@eskilstuna.se Rektorn vid Slottsskolan carl.lindstedt@eskilsuna.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Slottsskolan i Eskilstuna
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Tillsyn och granskning Skolinspektionen kvalitetsgranskning i utbildningen för nyanlända
Läs merLäroplansuppdrag Grundskola (förskoleklass/grundskola/fritidshem)
Datum 2015-08-24 Läroplansuppdrag Grundskola (förskoleklass/grundskola/fritidshem) Skola Södermöreskolan Förvaltningschef Thomas Tryggvesson Underskrift Läsår 2015/2016 Rektor Ulf Nilsson Underskrift 1.
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
6 Beslut Skolinspektionen 2014-03-26 Vallentuna kommun kommun@vallentuna.se Rektorn vid Kårsta skola jeanette.wass.andersson@vauentuna.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Kårsta
Läs merBeslut för fritidshem
Beslut Lerums kommun Lerums.kommun@lerum.se Beslut för fritidshem efter tillsyn i Lerums kommun Beskgt 2 (6) Tillsyn i Lerums kommun har genomfört tillsyn av Lerums kommun under våren 2016. Tillsynen har
Läs merEnkätresultat för vårdnadshavare till elever i Centralskolan Söder 4-9 i Grästorp hösten 2012. Antal svar: 50
Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Centralskolan Söder 4-9 i Grästorp hösten 2012 Antal svar: 50 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor som ska tillsynas följande
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Mobacken/Villan Ort Hammerdal Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Mobacken/Villans förskola Moviksgatan 1 83070 Hammerdal
Läs merDnr 44-2010:561 2010-05-11. Beslut. efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan Wäsby Restaurangskola i Upplands Väsby kommun
Beslut efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan Wäsby Restaurangskola i Upplands Väsby kommun Beslut Tillsyn i Wäsby Restaurangskola 1 (3) Wäsby Restaurangskola AB Kanalvägen 3 A 194 61 Upplands
Läs merRiktlinjer nyanlända och flerspråkighet
Utbildningsförvaltningen Riktlinjer nyanlända och flerspråkighet Vad är en riktlinje? Riktlinjen slår fast vad som gäller för Växjö kommun vid sidan av vad som följer av lagar och förordningar. Dess syfte
Läs merBeslut för gymnasieskola
Skolinspektionen ProCivitas Privata Gymnasium AB Org.nr. 556615-7102 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i ProCivitas Privata Gymnasium Helsingborg belägen i Helsingborgs kommun Skolinspektionen, Postadress:
Läs merSärskilt stöd i grundskolan
Enheten för utbildningsstatistik 15-1-8 1 (1) Särskilt stöd i grundskolan I den här promemorian beskrivs Skolverkets statistik om särskilt stöd i grundskolan läsåret 1/15. Sedan hösten 1 publicerar Skolverket
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Uppsala kommun uppsala.kommun@uppsala.se styrelsen-vard-bildning@uppsala.se Rektorn vid Luthagens skolor 2 katarina.roland@uppsala.se Beslut för grundskola och fritidshem efter breddad tillsyn av Luthagens
Läs merLathund för pedagoger Grundskola med:
Att skriva omdo men Lathund för pedagoger Grundskola med: Utdrag ur Skolverkets allmänna råden Exempel på olika sätt att skriva omdömen Steg för steg instruktioner om hur du gör i Unikum Sida 1 av 12 Allma
Läs merSvar på medborgarförslag om insatser för särbegåvade barn i Kalmar kommuns skolor
TJÄNSTESKRIVELSE Handläggare Datum Ärendebeteckning Åke Gustafsson 2015-08-27 BUN 2015/0660 0480-45 30 17 Barn- och ungdomsnämnden Svar på medborgarförslag om insatser för särbegåvade barn i Kalmar kommuns
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Eksjö kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Prästängsskolans grundsärskola belägen i Eksjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merEnkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten 2012. Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9
Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten 2012 Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till
Läs merefter tillsyn av Prolympia AB:s grundskolor
Sammanfattande rapport 2012-04-10 Sammanfattande rapport efter tillsyn av Prolympia AB:s grundskolor 1(13) 1 Tillsyn av Prolympia AB s grundskolor Skolinspektionens uppdrag är att bevaka att elever får
Läs merRemiss - Promemoria En bättre skolstart för alla: bedömning och betyg för progression i lärandet (U 2014:C)
Barn- och utbildningsförvaltningen Per Olof Sahlberg Ärendenr BUN 2014/568 Handlingstyp Tjänsteskrivelse 1 (3) Datum 29 oktober 2014 Barn- och utbildningsnämnden Remiss - Promemoria En bättre skolstart
Läs merBeslut för gymnasieskola
Nordens Teknikerinstitut AB carina.hall@academedica.se Rektorn vid METG i Sollentuna jennie.lood@teoretiska.se Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av METG i Sollentuna i Sollentuna kommun Skolinspektionen,
Läs merFrågor i ansökan om statsbidrag för läxhjälp år 2016 skolhuvudmän
Statsbidragsenheten 1 (9) Frågor i ansökan om statsbidrag för läxhjälp år 2016 skolhuvudmän Obs! Detta dokument är endast till för att skapa överblick över vilka frågor vi ställer i ansökan. Du ansöker
Läs merKvalitetsrapport Så här går det
Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Roma, Hogrän och Vänge förskolor, Roma förskoleområde Verksamhetsåret 2013/2014 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete
Läs merFörskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare Hela arbetslaget
Läs merVERKSAMHETSPLAN OCH NYCKELTAL
2013-11-05 VERKSAMHETSPLAN OCH NYCKELTAL FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIESKOLA KOST 2014 1 1. INLEDNING... 3 2 VISIONER OCH STRATEGISKA MÅL... 3 3 NÄMNDSMÅL, VERKSAMHETSMÅL OCH NYCKELTAL... 3 3.1 Förskola,
Läs merVarför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!
Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl! Fyra olika aspekter! Rättvisa! Reflektion och utvärdering av vår egen undervisning! Motivation för lärande! Metalärande (kunskapssyn)! 1. Rättvisa!
Läs merKommun Kommunkod Skolform
Skolblad avseende Karstorpskolan Skolskeppsgatan 5 23443 LOMMA Tel Fax http://www.lomma.se/ Huvudman Kommun Kommun Kommunkod Skolform Lomma 1262 Grundskola Skolkod 126200203 Skolid 02065 Nedan presenteras
Läs merSTART Stockholm genomför en inledande bedömning av den nyanlända elevens kunskaper.
Från och med den 1 jan 2016 finns det särskilda bestämmelser för mottagande, bedömning och utbildning som riktar sig specifikt till nyanlända elever. Syftet är att stärka en likvärdig utbildning för alla
Läs merFalkbergsskolan Resultat- och indikatorpalett 2012
sskolan Resultat- och indikatorpalett Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro 624-1061 Resultat- och indikatorpalett sskolan
Läs merVi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i
Under v. 45-50 genomfördes den årliga enkätundersökningen riktad till barn, elever, ungdomar och föräldrar i Lärande och kulturnämndens verksamheter. Resultaten som presenteras är kopplade till kommunfullmäktiges
Läs merRapport. Medlemsundersökning om skolgången. Autism- och Aspergerförbundet 2016-03-17
Rapport Medlemsundersökning om skolgången Autism- och Aspergerförbundet 216-3-17 Inledande ord I vår förra skolenkät år 213 såg vi att det i alldeles för stor utsträckning fanns brister i hur man anpassar
Läs merRiktlinje för tilläggsbelopp för barn eller elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd
Riktlinje Riktlinje för tilläggsbelopp för barn eller elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd UN 2016/1136 Antagen av Utbildningsnämnden 2016-04-20 Tilläggsbelopp kan ges till barn i förskolan
Läs merRedovisning av nyckeltal Rubrik Beskrivning av Redovisning av nyckeltal Jämförelse med nyckeltalet föregående mätning Barnomsorg utan placering
Redovisning av nyckeltal Tyresö kommun 20120910 Barn och utbildningsförvaltningen 1 (9) Marika Lyman, utredare Barn och utbildningsnämnden 085782 91 53 Dnr 2012/BUN 006110 Nr Rubrik Beskrivning av Barnomsorg
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merBeslut för fristående grundskola med fritidshem
Beslut 2012-10-19 Gryningeskolan Rektorn vid Gryningeskolan Beslut för fristående grundskola med fritidshem efter tillsyn av Gryningeskolan i Botkyrka kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,
Läs merSammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.
Guide till arbetsblad för utvecklingsarbete Arbetsbladet är ett verktyg för dig och dina medarbetare/kollegor när ni analyserar resultatet från medarbetarundersökningen. Längst bak finns en bilaga med
Läs merEnkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten 2014. Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13
Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten 2014 Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströms skola Ansvarig Biträdande rektor Ingrid Larsson 1. Inledning Hagaströms skola omfattar förskoleklass, grupp för elever med autismspektrumstörning, skolår 1-6,
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Lag om ändring i skollagen (2010:800); SFS 2015:246 Utkom från trycket den 12 maj 2015 utfärdad den 30 april 2015. Enligt riksdagens beslut 1 föreskrivs i fråga om skollagen
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-12-19 Fritidshemmet Hästens AB Rektorn vid Friskolan Hästens Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Friskolan Hästens i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,
Läs merStatistiska data över elevernas resultat i grund- och gymnasieskolan
Statistiska data över elevernas resultat i grund- och gymnasieskolan Förbundskontoret december 2009 1 Innehåll Inledning sid 3 Hur trogna är eleverna de program de valt? Tabell 1 2 sid 3 5 Betygsutveckling
Läs merKonsultation med skolan
Konsultation med skolan När ett barn utreds och vid uppföljning av insatser behöver socialsekreterare i de flesta fall konsultera den pedagogiska kompetens som finns runt barnet för bedömning av barnets
Läs merEnkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014
Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014 Antal elever: 18 Antal svarande: 13 Svarsfrekvens: 72% Klasser: År 2 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin
Läs merLokal verksamhetsplan Förskolan
Lokal verksamhetsplan Förskolan Område B Söderköpings kommun Läsåret 2015/2016 Söderköpings Vision 2020 Nationella mål och resursplan KF Skolplan BUN Verksamhetsplan BUN Uppföljningsplan BUN Lokal verksamhetsplan
Läs merHandlingsplan för resursgruppen
Handlingsplan för resursgruppen Läsåret 2013-2014 Resursgruppens uppdrag Resursgruppen ska, med olika insatser, skapa goda lärandesituationer för att elever i behov av särskilt stöd, ska nå målen för utbildningen.
Läs merLokal handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd
Grundskolor Lokal handlingsplan för elever i behov av särskilt stöd Det som utmärker de specialpedagogiska insatserna är att de riktar sig till elever som har så stora svårigheter att de vanliga ämnesmetodiska
Läs merMatematiklyftet. kompetensutveckling i didaktik för lärare och förskollärare
Matematiklyftet kompetensutveckling i didaktik för lärare och förskollärare Förskola Förskoleklass Grundskola Grundsärskola Gymnasieskola Gymnasiesärskola Kommunal vuxenutbildning Särskild utbildning för
Läs merKvalitet i fritidshem Ett kvalitetsstöd för politiker och förvaltning 2014
Kvalitet i fritidshem Ett kvalitetsstöd för politiker och förvaltning 2014 Innehållskvalitet Processkvalitet Strukturkvalitet Resultatkvalitet Utveckling och lärande Formellt och informellt Att lyckas
Läs merIntyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan
Intyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan Läs detta innan du fyller i intyget: Det här formuläret ska fyllas i av rektorn eller huvudmannen och bifogas till ansökan om
Läs merStatsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016
Statsbidragsenheten 1 (5) Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016 Skolverket lämnar statsbidrag enligt förordning (2014:144) om statsbidrag för hjälp med läxor eller annat skolarbete utanför ordinarie
Läs merEnkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014
Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014 Antal elever: 47 Antal svarande: 40 Svarsfrekvens: 85% Klasser: 12BAa, 12BAb, 12LL Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per
Läs merUtbildningspolitiskt program för Södermöre kommundelsförvaltning år 2016
Handläggare Datum Linus Hellman 15 2015-09-08 Utbildningspolitiskt program för Södermöre kommundelsförvaltning år 2016 Bakgrund Utifrån utbildningspolitisk vision för Kalmar kommun 2012-2015 har Södermöre
Läs merSollentuna kommun. Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter 2016. Tal och språkcentrum, Brageskolan - Elever åk 3 17 respondenter
Sollentuna kommun Tal och språkcentrum, Brageskolan - Elever åk 3 17 respondenter Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter 216 Pilen Marknadsundersökningar Mars 216 [Företaget AB], [Undersökningsnamn],
Läs merResultat från de nationella proven 2014 för årskurs 3. Upplands Väsby kommun Utbildningsenheten 2014-11-27
Resultat från de nationella proven 2014 för årskurs 3. kommun Utbildningsenheten 2014-11-27 Skolverket publicerade i oktober 2014 resultat från de nationella proven för grundskolans årskurs 3, där proven
Läs merElevinflytande i planeringen av undervisningen. BFL-piloter 121114 Mats Burström
Elevinflytande i planeringen av undervisningen BFL-piloter 121114 Mats Burström Ur Lgr 11 2.3 Elevernas ansvar och inflytande Läraren ska svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt,
Läs merRutin för betygsättning vid icke legitimerad lärares undervisning
Rutin för betygsättning vid icke legitimerad lärares undervisning Sektor utbildning Antagen av sektor utbildnings ledningsgrupp 2015-11-09 Samverkad 2015-11-03 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 1.1.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Ansvariga för planen Ansvarig förskollärare Sandra M Karlsson
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
Skolinspektionen Praktiska Sverige AB Org.nr. 556257-5786 Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i Praktiska gymnasiet Stockholm belägen i Stockholms
Läs merFör unga vuxna Vuxenutbildning. Den svenska skolan för nyanlända
För unga vuxna Vuxenutbildning Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Vuxenutbildning Från 16, 18 eller 20 år (frivillig) Gymnasieskola Ålder 16 20 år (frivillig) Grundskola Ålder
Läs merDiskussionsfrågor till version 1 och 2
Diskussionsfrågor till version 1 och 2 Version 1 Tillgång till internet i hemmet A. Vilken åldersgrupp har haft den största ökningen av tillgång till internet under perioden? B. Kan man med hjälp av de
Läs merBRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet
BRUK bedömning reflektion utveckling kvalitet Vad är BRUK? BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga läroplansstyrda verksamhetsformer. BRUK är en del av det systematiska kvalitetsarbetet.
Läs merSkolenkäten våren 2015
Skolenkäten våren 2015 Enkätresultat för pedagogisk personal gymnasium Jämtlands Gymn, Wargentin 2C, Jämtlands Gymnasieförbund Antal pedagogisk personal: 11 Antal svarande: 9 Svarsfrekvens: 82 procent
Läs mer